2023年白天與夜晚的美景大不相同 大班白天和夜晚教案(模板11篇)

范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

白天與夜晚的美景大不相同篇一

1、認(rèn)識(shí)白天和黑夜，了解知道白天、黑夜的主要特征。

2、在快樂(lè)的游戲中正確區(qū)分白天和黑夜。

3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

1、多媒體課件

2、白天、黑夜的大背景圖各一張、畫有白天、黑夜特征的小圖片若干。

3、幼兒游戲操作卡片若干(約每人一份)、游戲大轉(zhuǎn)盤一個(gè)。

一、“白天真熱鬧”，通過(guò)小視頻認(rèn)識(shí)白天及白天發(fā)生的有趣的事情。

1、出示手偶太陽(yáng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

提問(wèn)：這是誰(shuí)?它會(huì)在什么時(shí)候出來(lái)玩?白天到了，都有誰(shuí)會(huì)和太陽(yáng)公公一起玩?

2、觀看小視頻，了解白天發(fā)生的有趣的事情。

提問(wèn)：太陽(yáng)公公出來(lái)了，白天到了，都有誰(shuí)醒來(lái)了?

3、出示白天的'背景圖，幼兒邊說(shuō)教師邊將對(duì)應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。

4、教師朗誦兒歌，幼兒對(duì)照?qǐng)D片再次感知“白天真熱鬧”

二、“黑夜靜悄悄”，通過(guò)小視頻認(rèn)識(shí)黑夜及黑夜里人們的活動(dòng)。

1、出示手偶月亮，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

提問(wèn)：這是誰(shuí)?它會(huì)在什么時(shí)候出來(lái)?黑夜到了，小朋友都會(huì)做什么呢?

2、觀看小視頻，了解黑夜里人們的活動(dòng)。

提問(wèn)：月亮婆婆出來(lái)了，黑夜到了，都有誰(shuí)睡著了?

3、出示黑夜的背景圖，幼兒邊說(shuō)教師邊將對(duì)應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。

4、教師朗誦兒歌，幼兒對(duì)照?qǐng)D片再次感知“黑夜靜悄悄”

三、通過(guò)多個(gè)快樂(lè)游戲，正確區(qū)分白天和黑夜

1、快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤：通過(guò)大轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)，辨別圖片內(nèi)容是白天還是黑夜

2、找“白天”和“黑夜”：幼兒每人從大口袋里摸一張圖片，同伴間交流圖片的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己拿的是白天還是黑夜的小秘密，然后粘貼到相應(yīng)的背景圖上。

3、找“太陽(yáng)”“月亮”。幼兒每人一張卡片，根據(jù)卡片中小朋友的活動(dòng)，選擇判斷應(yīng)該粘貼太陽(yáng)還是月亮。

4、游戲“太陽(yáng)和月亮”：幼兒每人一個(gè)太陽(yáng)、一個(gè)月亮的手偶，教師手持圖片，邊走邊念兒歌，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行判斷，然后高舉太陽(yáng)或月亮。

附：兒歌1

白天和黑夜

太陽(yáng)出來(lái)了，小花醒來(lái)了，小樹醒來(lái)了，小動(dòng)物醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了，白天真熱鬧。月亮出來(lái)了，小花睡著了，小樹睡著了，小動(dòng)物睡著了，小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。

兒歌2

看看是誰(shuí)掛天上

走走走，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，看看是誰(shuí)掛天上?幼兒答:太陽(yáng)太陽(yáng)掛天上。走走走，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，看看是誰(shuí)掛天上?幼兒答：月亮月亮掛天上。

激發(fā)幼兒探究動(dòng)機(jī)及興趣是有效進(jìn)行探究式教學(xué)和教學(xué)活動(dòng)是否取得成功的關(guān)鍵。大自然是知識(shí)的寶庫(kù)，是活教材。奧妙無(wú)窮的大自然是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的最好場(chǎng)所。讓幼兒親臨大自然，充分運(yùn)用他們的感官，看看、聞聞、聽聽、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，而且還促進(jìn)了幼兒感知能力的發(fā)展誘發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣。培養(yǎng)他們的探索精神。

白天與夜晚的美景大不相同篇二

一行老樹，看盡年代與世事的更迭交替；一叢野花，看盡四季遞嬗的繁盛零落；一條條沉默的街道，看盡了夜與晨無(wú)聲的約定。

白天的街道散布著光線，準(zhǔn)備開工耕耘的辛勤人們，毫不客氣地吸了一大口昨夜才剛滌凈過(guò)的空氣，在陽(yáng)光變得刺眼之前，早晨保有一股清新舒適還略帶親切的氛圍，而這份溫暖就像媽媽剛從頂樓收下來(lái)的棉被，膨松地飽含了太陽(yáng)的味道，我常抱著棉被滿足地聞著，因?yàn)橛蟹N說(shuō)不上來(lái)的感覺，那是迷人的.早晨專屬的幸福味道。

夜晚的街道交織著寧?kù)o，結(jié)束了一日滿檔的工作，從回家的路上到進(jìn)門坐進(jìn)沙發(fā)之前，疲累的身體拖垮精神，連心也想著：今晚，我來(lái)做個(gè)什么夢(mèng)好呢？一排招牌儼然是圣誕節(jié)后的霓彩燈，先見這頭暗下來(lái)，稍個(gè)恍神，便只剩一棵安安靜靜的圣誕樹，沒一盞燈泡亮著、沒一塊招牌亮著，夜，默不作聲的母親，依偎著懷中的嬰兒，睡了。

我們的眼中，晨開啟了一切，無(wú)論是早餐店的煎炸聲，還是忙亂勤快的腳步聲，而夜則停息了一切，無(wú)論是孩子書包里的功課，還是腦中錯(cuò)雜的思緒。欣賞這種美吧！讓夜成為晨的伏筆，就像昨晚的休息是今日的預(yù)備，學(xué)習(xí)在早晨看見寧?kù)o、在夜晚聽見聲音。

老樹，走過(guò)了多少年歲；野花，度過(guò)了多少季節(jié)；你我的心，閱讀了幾個(gè)晨、幾個(gè)夜……

白天與夜晚的美景大不相同篇三

夏夜，天上的星星一閃一閃的，在陪著彎彎的月亮。

幾顆疏星像少女清澈的眼睛一般在天空中閃爍著。夜幕上綴滿了亮晶晶的小星星，閃閃爍爍、明明滅滅。

小星星在天上揮手，對(duì)我們唱歌、做游戲，星星快樂(lè)，我們也快樂(lè)。

小動(dòng)物也來(lái)湊熱鬧了，螞蟻一家也來(lái)湊熱鬧了。深夜到來(lái)，小動(dòng)物都回家去了。只有小螞蟻一個(gè)人還沒回家，瑩火蟲看見飛了過(guò)來(lái)問(wèn)小螞蟻你怎么了，我迷路了，那我送你回家，小螞蟻連滿說(shuō)了一聲謝謝！瑩火蟲把小螞蟻送回家了。

?。∠囊拐娴妹利?。

白天與夜晚的美景大不相同篇四

夏至那天晝最長(zhǎng),夜最短。節(jié)氣的夏至?xí)r太陽(yáng)將直射北回歸線,出現(xiàn)一年中白天最長(zhǎng),夏至是白天時(shí)間長(zhǎng)還是夜晚?為什么夏至白天長(zhǎng)晚上短?本文是本站小編整理的夏至是白天時(shí)間長(zhǎng)還是夜晚資料，僅供參考。

夏至是因?yàn)榈厍蚴苋照盏慕嵌葐?wèn)題。南北半球不同。下面有詳細(xì)介紹： 每年的6月21日或22日，太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)90°，是“夏至”節(jié)氣。

這是夏至前后地球的日照?qǐng)D。半個(gè)地球上的經(jīng)線把地球分成了12份，而一天是24小時(shí)，那每?jī)蓷l經(jīng)線之間的時(shí)間差就是1小時(shí)(因?yàn)闉槭前雮€(gè)地球)。

比方說(shuō)你在圖中的a處(在b處或c處也是一樣的，但不能在南半球)，晨昏線與赤道交點(diǎn)處的晝夜是平分的，都是各有12個(gè)小時(shí)。但你看北半球，大半個(gè)北半球都在太陽(yáng)照耀下，是晝半球。在a處，與晨昏線跟赤道相交的那條經(jīng)線之間差了一條經(jīng)線，就是差了1小時(shí)，就是說(shuō)，在a處，早晨太陽(yáng)是在5點(diǎn)升起來(lái)的，同樣的道理，晚上太陽(yáng)是7點(diǎn)落下，所以在a處，白天共有14小時(shí)，夜晚只有10小時(shí)。

在夏至前后，越往北(緯度越高)，白晝時(shí)間就越長(zhǎng)，夜晚時(shí)間就越短。你看一下北極圈內(nèi)，就能發(fā)現(xiàn)一天24小時(shí)，都在太陽(yáng)的照耀下，沒有黑夜，只有白天。因?yàn)椴还艿厍蛟趺崔D(zhuǎn)，所有的經(jīng)線都在晝半球以內(nèi)。這就是極晝了。

夏至東風(fēng)搖，麥子水里撈

夏至東南風(fēng)，平地把船撐

冬至始打霜，夏至干長(zhǎng)江

冬至江南風(fēng)短，夏至天氣旱

夏至東風(fēng)搖，麥子坐水牢

初頭夏至十頭割，十頭夏至兩頭割，兩頭夏至騎拉著割

夏至狗無(wú)處走

夏至有雨三伏熱，重陽(yáng)無(wú)雨一冬晴

夏至食個(gè)荔，一年都無(wú)弊

芒種栽秧日管日，夏至栽秧時(shí)管時(shí)

夏至伏天到，中耕很重要，伏里鋤一遍，賽過(guò)水澆園

日長(zhǎng)長(zhǎng)到夏至，日短短到冬至

夏至風(fēng)從西邊起，瓜菜園中受熬煎

夏至落雨十八落，一天要落七八砣

而南半球正相反。

白天與夜晚的美景大不相同篇五

雖然這段回憶讓人珍惜，但我更喜歡冬天的夜晚。

深色孔雀藍(lán)的天空，潔凈而又清爽。幾顆寒星閃爍無(wú)比，印在了深色孔雀藍(lán)的天空上。

咦！是誰(shuí)擁有這般純潔無(wú)瑕的光？??！是月亮！月亮將那柔和的光拋散在草坪上，草坪上仿佛披上了綴滿月亮姐姐慈祥的笑容的披風(fēng)，真是獨(dú)一無(wú)二的披風(fēng)！淡藍(lán)色的星星也映在大自然奉獻(xiàn)的“圖畫紙”草坪上。

一旁的柳樹顯得蒼老，它的。葉子落了一地，可它的樹干仍是筆直的。令我好奇的是，葉子不在樹上待著，到地上做什么？難道地上有冬的私語(yǔ)、冬的秘密？如果真是這樣，那葉子，我好羨慕你們呀！你們挑的時(shí)間真好，晚上絕對(duì)沒有人偷聽你們的秘密的。冬，你好好向葉子傾訴苦惱吧！

冬天的夜晚，是那樣迷人！

白天與夜晚的美景大不相同篇六

設(shè)計(jì)意圖：

在托班幼兒日常活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，托班幼兒存在兩類語(yǔ)言表達(dá)狀況：其一，想說(shuō)但不會(huì)說(shuō)；其二，會(huì)說(shuō)但是不愿說(shuō)。另由于托班幼兒的年齡特點(diǎn)，許多幼兒在接觸自己不熟悉的人時(shí)會(huì)產(chǎn)生回避的表現(xiàn)，不會(huì)或者不愿意用言語(yǔ)表達(dá)自己的想法和需要。以至于在遇到困難或者麻煩時(shí)，只能用哭聲作為告知成人的單一方式，從而使困難不能得到及時(shí)解決或者不能得到及時(shí)的幫助。為了使幼兒大膽地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)并且形成一定的間接經(jīng)驗(yàn)，初步形成“有困難時(shí)應(yīng)主動(dòng)進(jìn)行語(yǔ)言求助”的意識(shí)，特別生成了《小鴨問(wèn)路》的游戲情境，讓幼兒通過(guò)情境表演初步進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用，使幼兒能主動(dòng)大膽地詢問(wèn)，從而達(dá)到設(shè)計(jì)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有禮貌地打招呼，鼓勵(lì)幼兒大膽地開口說(shuō)話。

2、感受集體游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與幼兒人數(shù)相等的胸飾。

2、若干蘋果樹（樹上有可采摘的蘋果）。

3、雞媽媽、山羊公公、大象姐姐的面具各一。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

“寶寶們，大象姐姐請(qǐng)我們?nèi)ニ奶O果園玩，我們一起去好嗎？可是蘋果園離我們很遠(yuǎn)，你們知道往哪里走嗎？媽媽也不知道，這可怎么辦呢？沒關(guān)系，我們邊走邊問(wèn)路好了。出發(fā)吧！”

二、過(guò)程

1、向雞媽媽問(wèn)路（1）情境對(duì)話引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼，并且大膽地詢問(wèn)。引導(dǎo)個(gè)別、部分幼兒一起說(shuō)。

（2）點(diǎn)評(píng)整理針對(duì)以上情況進(jìn)行總結(jié)，肯定大膽詢問(wèn)地幼兒。提出并肯定幼兒多種詢問(wèn)方法，并請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)。

2、向山羊公公問(wèn)路引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼，并引導(dǎo)幼兒重復(fù)練習(xí)大膽地詢問(wèn)，個(gè)別，部分地練習(xí)。適時(shí)鼓勵(lì)。

3、打電話詢問(wèn)引導(dǎo)幼兒有禮貌地詢問(wèn)。

引導(dǎo)幼兒重復(fù)練習(xí)大膽地詢問(wèn)，個(gè)別、集體地練習(xí)。

4、到達(dá)蘋果園引導(dǎo)幼兒向大象姐姐問(wèn)好。大象姐姐總結(jié)表?yè)P(yáng)，使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5、摘蘋果幼兒摘蘋果，可自由地說(shuō)說(shuō)蘋果的顏色，大小，或數(shù)量等。

三、結(jié)束

大象姐姐：“謝謝寶寶們幫我摘蘋果，我準(zhǔn)備了好多蘋果，我們一起去吃蘋果吧！”出示一盤切好的蘋果。

白天與夜晚的美景大不相同篇七

腦筋急轉(zhuǎn)彎

數(shù)學(xué)

1、10+10=18，你做得到嗎?

2、有一種東西白天特別充實(shí)，一到夜晚就空虛。它是什么?

5、有個(gè)地方有山有河有城市有道路，可就是不見一塊石頭.一顆樹木.這是什么地方?

答案：

1、把兩個(gè)“10”上下對(duì)齊緊緊挨著。

2、鞋子

3、把梏子放在其中一個(gè)小朋友的頭上

4、小魯在人行天橋上橫過(guò)馬路。

5、地圖

白天與夜晚的美景大不相同篇八

其實(shí)《白天的房子，夜晚的房子》是一部挺好玩的作品，它敘述方式是非線性的，用瑪爾塔這個(gè)角色將幾十篇不同的故事串聯(lián)起來(lái)，形成了一個(gè)層次明顯、細(xì)節(jié)豐富的小說(shuō)。就如同一開始譯序說(shuō)的那樣，像是用各色布片縫綴的百衲衣。

與此同時(shí)，在書中充斥著大量夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)交織的寫作手法，這一點(diǎn)很像托爾斯·曼的《死于威尼斯》：現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境、真實(shí)與幻覺、記憶與印象巧妙地糅合在一起，加強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。

此外，書中還有很多有趣的小伏筆，就比如反復(fù)出現(xiàn)的蘑菇、第十四章《蘑菇性》和各種蘑菇菜譜去揭示作者的一些恐懼與死亡等想法。這些伏筆就像是一個(gè)個(gè)寶藏一樣藏在各個(gè)文章中。有時(shí)候，一個(gè)反復(fù)出現(xiàn)的場(chǎng)景突然在十幾章后被揭開伏筆，而你卻能發(fā)現(xiàn)到這種細(xì)節(jié)。這種喜悅感是很特別的。

白天與夜晚的美景大不相同篇九

夜晚，路上的行人寥寥無(wú)幾，偶爾能聽見汽車的轟鳴及摩托車疾馳而過(guò)的響聲。這，大概就是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。

轟隆隆，轟隆隆……伴隨著幾聲巨響，幾道閃電劃破天空，釋放著它那無(wú)窮的威力。頓時(shí)，大雨像斷了線的珍珠，傾盆而下，似乎想把地面鑿出一個(gè)個(gè)洞來(lái)，真是“雨點(diǎn)飛空射強(qiáng)弩”??！

夜越來(lái)越深了，我躺在床上，被這雷聲雨聲擾得心神不寧，翻來(lái)覆去就是睡不著，腦子里凈在想一些亂七八糟的事情。于是，索性一翻身起來(lái)，望著窗外的大雨出神。

只見閃電帶著刺眼的光芒不停在天際閃過(guò)，伴隨而至的便是陣陣滾滾驚雷。媽媽說(shuō)雷聲像抖動(dòng)薄鐵皮的聲音，爸爸說(shuō)雷聲像是擊鼓的聲音，我覺得雷聲更像是地動(dòng)山搖的聲音，世界末日大概也不過(guò)如此吧。

我不喜歡這種雷暴雨天氣，感覺天地之間一片混沌，所有的一切都變得死氣沉沉，每個(gè)人臉上都是陰郁的表情。我希望天天都是艷陽(yáng)天，可以讓我一抬頭就看見一張張燦爛的笑臉。

白天與夜晚的美景大不相同篇十

白天多么明媚！太陽(yáng)高照，鳥兒飛，一切都恢復(fù)了生機(jī)！花兒被大樹公公的溫柔的呼喚醒！微風(fēng)吹過(guò)，柳樹姑娘的頭發(fā)讓春姑娘把它叫醒！小朋友們?cè)诓萜荷贤嫠Ｖ?，有的還在畫春天的美！有的正在朗誦春天的美，有的而是是贊賞春天的美！

夜晚，所有事物都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！于是，白天和夜晚在說(shuō)悄悄話！夜晚說(shuō)：“白天，你可真好，那么多事物都起來(lái)一起陪你玩！”

夜晚問(wèn)：“你怎么突然問(wèn)這樣的話，夜晚，你怎么了？”

“沒什么，就是覺得自己好不被別人重視?！?/p>

“沒關(guān)系，你別光說(shuō)我呀，你也有許多優(yōu)點(diǎn)，比如你也玩。今晚看向天空那么多美麗的星星多美呀！像一顆顆鉆石?！?/p>

“嗯，是這樣的，會(huì)有人知道嗎？”夜晚憂郁地回答。

“中秋節(jié)的時(shí)候人們會(huì)賞月，賞月的時(shí)候肯定也會(huì)看見那一顆顆像鉆石的星星！”

“謝謝你的.鼓勵(lì)?！?/p>

白天與夜晚的美景大不相同篇十一

讓幼兒明白什么事愿望。

知道自己的愿望是什么。

活動(dòng)準(zhǔn)備

繪本《想飛的螞蟻》故事

活動(dòng)過(guò)程

2、愿望就是對(duì)一件事物的美好希望、設(shè)想與期待，就像你們過(guò)生日在謙虛的愿望一樣。

3、那老師想問(wèn)問(wèn)你們的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)幼兒們說(shuō)說(shuō)。

4、原來(lái)你們的愿望都實(shí)現(xiàn)了，那你們想不想知道螞蟻實(shí)現(xiàn)了愿望沒有?。?/p>

5、想知道的話，小朋友就要認(rèn)真的聽故事哦！

6、講《想飛的螞蟻》故事，用幼兒能理解的方式講。

7、教師用提問(wèn)的方法，讓幼兒理解故事內(nèi)容。

8、螞蟻想飛的愿望實(shí)現(xiàn)沒有??？小朋友們想不想飛?。磕俏覀兣藕藐?duì)展開雙臂飛出去教室吧！

活動(dòng)結(jié)束

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