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講標(biāo)準(zhǔn)普通話手抄報(bào)內(nèi)容篇一
3、什么叫高情商？今年過(guò)年，我把女友帶回家，剛好一個(gè)老爸的朋友來(lái)家里拜年，寒暄中，他說(shuō)了句，你小子可以啊，眼光和你爸一樣好啊，一句話夸了四個(gè)人！
4、室友說(shuō)：昨天參加哥們的生日會(huì)，有個(gè)同學(xué)抓起桌子上的奶油就往我臉上扣，好在我反應(yīng)及時(shí)，躲開(kāi)了。我們都鄙視的說(shuō)：呵呵，這有啥，扣錢上在洗唄！室友哼了一聲說(shuō)：媽蛋，那可是點(diǎn)著蠟燭的蛋糕啊！
5、今天老爸要我去相親，我說(shuō)不用了，你馬上就要當(dāng)爺爺了。
老爸很驚訝，趕緊把相親的約定給推了，掛完電話問(wèn)我：“你什么時(shí)候有的對(duì)象？”
我說(shuō)沒(méi)有呀，你不是種了幾棵葫蘆嗎？我看快成熟了···
說(shuō)完我就感覺(jué)我的臉火辣辣的疼···
講標(biāo)準(zhǔn)普通話手抄報(bào)內(nèi)容篇二
在當(dāng)今社會(huì)，普通話的規(guī)范化程度在日益重要。作為我們溝通交流的工具，普通話的標(biāo)準(zhǔn)與否直接影響到我們的個(gè)人形象和職業(yè)發(fā)展。為了提高自己的普通話水平，我參加了一期標(biāo)準(zhǔn)化普通話培訓(xùn)班，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)
在培訓(xùn)的初期，我們遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，語(yǔ)音的糾正需要較大的努力。我們需要克服自己母語(yǔ)的語(yǔ)音習(xí)慣，改變發(fā)音方式。此外，語(yǔ)調(diào)的規(guī)范也是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們需要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)不同場(chǎng)合的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，并掌握停頓和吐字的技巧。這些為我們提供了不小的挑戰(zhàn)，但我相信只要努力，就能夠克服困難，并取得進(jìn)步。
第三段：培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)
通過(guò)參加普通話標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，我受益匪淺。首先，我學(xué)習(xí)到了正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的使用。在之前，我經(jīng)常忽略這些細(xì)節(jié)，這導(dǎo)致我在溝通中可能會(huì)出現(xiàn)一些尷尬的情況?，F(xiàn)在，我能夠運(yùn)用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)自己，使得我在職場(chǎng)和社交場(chǎng)合更加得心應(yīng)手。其次，我也在培訓(xùn)中認(rèn)識(shí)了許多志同道合的伙伴。我們一起分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵(lì)和幫助。這種集體學(xué)習(xí)的氛圍使得我們的學(xué)習(xí)更加高效，也讓我更加享受培訓(xùn)的過(guò)程。
第四段：培訓(xùn)后的成果和應(yīng)用
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)，我逐漸感受到普通話標(biāo)準(zhǔn)化的成果。我在工作中能夠更流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與同事進(jìn)行更加有效的溝通。同時(shí)，我也在社交場(chǎng)合更加自信地與人交流，展示自己的才華和能力。這些成果使我受益匪淺，并且對(duì)我的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
第五段：繼續(xù)努力與總結(jié)
盡管取得了一定的成果，但我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)普通話標(biāo)準(zhǔn)化是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。為了不斷提升自己的普通話水平，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，定期復(fù)習(xí)并加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練。此外，我還計(jì)劃參加一些具體的演講培訓(xùn)，提高自己在公眾場(chǎng)合的表達(dá)能力?？傊?，通過(guò)這次普通話標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，我意識(shí)到了普通話的重要性，并且明確了自己在普通話學(xué)習(xí)上的進(jìn)一步努力方向。
以上就是我在參加普通話標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)中的心得體會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅提高了自己的普通話水平，也增加了自信心，并且認(rèn)識(shí)到了標(biāo)準(zhǔn)普通話對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。希望這篇文章能夠?yàn)楦嘞胍岣咂胀ㄔ捤降娜颂峁┮恍﹨⒖己蛶椭?/p>
講標(biāo)準(zhǔn)普通話手抄報(bào)內(nèi)容篇三
女：各位同學(xué)、各位評(píng)委：
合：大家下午好！
男：本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開(kāi)展了普通話朗讀比賽活動(dòng)，以推進(jìn)普通的發(fā)展。
女：是啊，我們營(yíng)造書(shū)香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。 合：今天，讓我們一起來(lái)展示同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。
男：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。”我們知道該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。 女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨?！蔽覀兌迷S多做人的道理。 男：“千里之行始于足下”，老子的名言讓我們腳踏實(shí)地。
女：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，莊子讓我們懂得了勤學(xué)不輟的道理。 男：我們?cè)谡b讀中與歷代圣賢平等對(duì)話。
女：我們?cè)谡b讀中，感受歷代圣賢的思想。
男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。 女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?合：新野縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)中華經(jīng)典朗讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始。
男：下面宣讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
寧平一中普通話朗讀比賽
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、主題內(nèi)容（1分）
緊扣主題，充實(shí)生動(dòng)，思想內(nèi)容應(yīng)積極向上，符合要求。
二、普通話（4分）
1、發(fā)音2分：語(yǔ)音準(zhǔn)確2分，較準(zhǔn)確1.8分，基本準(zhǔn)確1.5分，不準(zhǔn)確不得分。
2、語(yǔ)速1分：語(yǔ)速恰當(dāng)聲音洪亮，表達(dá)自然流暢1分，因不熟練，每停頓一次扣0.1分。
3、節(jié)奏1分：節(jié)奏優(yōu)美，富有感情1分，節(jié)奏鮮明，基本有感情0.8分。
三、表達(dá)（3分）
1、表達(dá)（1分）：表達(dá)自然得體，動(dòng)作恰當(dāng)1分，表達(dá)較為自然大方，動(dòng)作設(shè)計(jì)合理0.8分，表達(dá)基本自然，動(dòng)作較少0.6分。
2、感情（1分）：處理得當(dāng)1分，處理一般0.6分。
3、感召力（1分）：富有創(chuàng)意，引人入勝1分，有創(chuàng)意有一定感召力0.8分。
四、臺(tái)風(fēng)（2分）
1、上下場(chǎng)致意、答謝（1分）。
2、服裝得體，自然大方（1分）。
寧平一中團(tuán)支部 2011年3月12日
說(shuō)明：
1．每位演講者的時(shí)間必須控制在5分鐘之間，缺時(shí)、超時(shí)酌情扣分。
2．演講順序采用抽簽方式?jīng)Q定。評(píng)委在前二位演講結(jié)束時(shí)統(tǒng)一打分，以后每演講一位打一次分。
3．參賽人員要準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，超時(shí)未到視為棄權(quán)。
4．參賽選手到達(dá)賽場(chǎng)后，根據(jù)抽簽序號(hào)依次上臺(tái)演講。
5．要求參賽選手著裝整齊，儀表大方。
6．要求選手用普通話脫稿演講，語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)流暢。
7．演講稿用a4紙打印，演講結(jié)束后演講稿交大賽工作人員。
評(píng)分規(guī)則：
1．評(píng)分按去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，所得平均分為選手的'最后得分。如參賽選手的得分相同，則由評(píng)委團(tuán)商議后另行投票決定。
2．評(píng)委打分保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字，最后得分保留小數(shù)點(diǎn)后一位。
3．比賽打分滿分100分。
4．評(píng)委根據(jù)評(píng)分表打出總分，將總分寫入評(píng)分單。
5．本次比賽根據(jù)綜合得分高低，評(píng)出一等獎(jiǎng) 2名（同時(shí)獲“演講之星”稱號(hào)，代表學(xué)院參加高一級(jí)的比賽），二等獎(jiǎng) 4名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)12名，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
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一、活動(dòng)目的：
為了提高同學(xué)們的普通話水平，進(jìn)一步創(chuàng)建文明校園。特舉辦此次初中部普通話朗誦比賽。
二、活動(dòng)時(shí)間：2012年11月23日
三、參賽對(duì)象：本校全體初中部師生
四、活動(dòng)地點(diǎn)：硬化操場(chǎng)
五、組織機(jī)構(gòu)：
組長(zhǎng)：劉隨生 朱振華 魏雙第 王連太 劉旭東
組員：柳金乾 李斌強(qiáng) 蘇云安 王繼周 王紅榮 張新明 靳宏鵬
王旭明 朱繼堂 孫國(guó)瑜 劉澤龍 韓耀輝 徐志明 徐文華
六、會(huì)場(chǎng)布置：八年級(jí)二班
七、音響、照相：董軍軍 徐志明
八、主持人：朱麗文
九、評(píng)委： 李玉良 王繼周 付曉燕 李斌強(qiáng) 曹艷艷 楊淵學(xué) 孫國(guó)瑜
十、統(tǒng)分員： 史奎軍 崔文麗
十一、材料打印：柳金乾 韓毅
十二、比賽要求：
1.各班參賽選手于規(guī)定時(shí)間在國(guó)旗下進(jìn)行抽簽，決定比賽出場(chǎng)順序。
2.選手參賽必須使用普通話，盡量采用站立式脫稿演講。
3.每位選手比賽限時(shí)2---4分鐘。時(shí)間不足或超時(shí)一律扣2分。
十三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：總分：１０分
1.普通話、（３分）：語(yǔ)音正確，吐字清晰；
2.朗讀技巧（３分）：流暢自然，音韻和諧；
3.情感表達(dá)（２分）：舉止得體，富有表達(dá)力；
4.精神面貌（２分）：精神飽滿，著裝整齊。
在評(píng)委打分后現(xiàn)場(chǎng)亮分，主持人向記分處報(bào)分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后求平均值，所得結(jié)果為該選手的最后得分。在每一位選手朗誦結(jié)束后，主持人公布上一名選手的最后得分。
十四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立
比賽結(jié)束后，按成績(jī)?cè)O(shè)一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)四名 ，優(yōu)秀獎(jiǎng)六名。頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，以資鼓勵(lì)。
主辦：韓店中學(xué)語(yǔ)文教研組
承辦：初中部各年級(jí)組
二零一二年十一月二十三日
講標(biāo)準(zhǔn)普通話手抄報(bào)內(nèi)容篇四
近年來(lái)，普通話標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)在我國(guó)掀起了一股熱潮。為了培養(yǎng)國(guó)民素質(zhì)，提高國(guó)人的語(yǔ)言水平，普通話標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會(huì)必需的訓(xùn)練項(xiàng)目。我最近參加了一次普通話標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，對(duì)于這次培訓(xùn)我有著深刻的感受和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)普通話標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)的心得和體會(huì)。
首先，我認(rèn)為普通話標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)是非常必要且重要的。作為我國(guó)的國(guó)語(yǔ)，普通話在我們的日常生活中起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)人能否流利地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，除了詞匯的豐富程度外，最關(guān)鍵的還是要掌握規(guī)范的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。普通話標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)正是針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了全面的訓(xùn)練。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了正確的音標(biāo)發(fā)音，明確了音節(jié)的停頓位置，提高了語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。這些都讓我感受到了標(biāo)準(zhǔn)普通話的魅力，也增強(qiáng)了我日常表達(dá)的自信心。
其次，普通話標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)讓我更加清晰地意識(shí)到了音節(jié)和語(yǔ)調(diào)對(duì)交流的重要性。在以前的生活中，我常常忽視了用語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)自己的情感和態(tài)度。在與他人溝通時(shí)，語(yǔ)調(diào)柔和、聲音明亮，會(huì)使對(duì)方感到舒適和愉快。通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了不同語(yǔ)氣、不同情感所使用的語(yǔ)調(diào)是不同的。例如，要表示驚訝或疑問(wèn)時(shí)，語(yǔ)調(diào)會(huì)比較上揚(yáng)；而要表示堅(jiān)定或不屑時(shí)，語(yǔ)調(diào)會(huì)比較平緩。這些語(yǔ)調(diào)的變化可以幫助有效地傳達(dá)信息，增強(qiáng)交流的準(zhǔn)確性和效果。
第三，普通話標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)提高了我的聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們進(jìn)行了大量的口語(yǔ)練習(xí)和聽(tīng)力測(cè)試，這對(duì)于改善語(yǔ)音和聽(tīng)力技巧非常有幫助。在以前，我常常因?yàn)槁?tīng)不清或者無(wú)法理解他人的口音而感到困惑。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我的耳朵變得更加敏銳，我能夠更加準(zhǔn)確地聽(tīng)到每一個(gè)音節(jié)的聲音。同時(shí)，我的口語(yǔ)也有了很大的提高，我能夠更加流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，更加自信地與他人交流。這種改變讓我在日常生活中更加得心應(yīng)手，也提高了我在工作和社交中的競(jìng)爭(zhēng)力。
第四，普通話標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)讓我更加了解并尊重了我國(guó)的語(yǔ)言文化。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了普通話的發(fā)展歷程以及語(yǔ)言的規(guī)則和法則。通過(guò)了解普通話的背后的文化意義和歷史淵源，我對(duì)我們的語(yǔ)言文化有了更深入的理解。我也明白了普通話是我們國(guó)家的語(yǔ)言標(biāo)志，是我們民族文化的重要組成部分。這種意識(shí)讓我對(duì)我們國(guó)家的文化傳承和語(yǔ)言保護(hù)有了更強(qiáng)的責(zé)任感，也更加自豪和自信地使用普通話。
最后，參加普通話標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)不僅僅是一次學(xué)習(xí)，更是一次全面提升的過(guò)程。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多語(yǔ)言知識(shí)和技巧，同時(shí)也通過(guò)練習(xí)和實(shí)踐逐漸掌握了它們。在這個(gè)過(guò)程中，培訓(xùn)師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)也給了我很大的支持。我深刻地感受到了努力學(xué)習(xí)的價(jià)值和回報(bào)。普通話標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)不僅僅是為了掌握一門語(yǔ)言，更是為了提高我們國(guó)民素質(zhì)和文化自信心的一種途徑。我相信，通過(guò)這種培訓(xùn)，我們每一個(gè)人都可以成為普通話的優(yōu)秀使用者，為我們的語(yǔ)言文化傳承和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來(lái)，普通話標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)讓我收獲了很多。它不僅提高了我的語(yǔ)音水平，也增強(qiáng)了我的與人交流能力。我也更加了解并尊重我們的語(yǔ)言文化。通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了普通話標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)的重要性和必要性。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)普通話，提升自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，并為我國(guó)的語(yǔ)言文化發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
講標(biāo)準(zhǔn)普通話手抄報(bào)內(nèi)容篇五
普通話作為中國(guó)的國(guó)語(yǔ)，在現(xiàn)代社會(huì)得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，它的準(zhǔn)確發(fā)音與正確表述對(duì)于人們溝通和交流至關(guān)重要。為了提高全民的語(yǔ)言素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文化的多元發(fā)展，2002年國(guó)家教育部發(fā)布了《普通話教學(xué)基本要求》和《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。而在《中小學(xué)普通話課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，普通話的教學(xué)將進(jìn)入更加深入、全面的階段。
初步學(xué)習(xí)普通話形成基本概念
在我認(rèn)真研究過(guò)《中小學(xué)普通話課程標(biāo)準(zhǔn)》后，我從中認(rèn)識(shí)到了普通話教學(xué)的重要性，以及在教學(xué)中應(yīng)該遵循的原則。面對(duì)普通話這一科目，我們需要深入細(xì)致地理解每一個(gè)課程內(nèi)容，對(duì)音素的形成原理，音節(jié)的發(fā)音規(guī)律以及聲母、韻母之間的搭配關(guān)系等，進(jìn)行逐一梳理。盡管起步較為艱辛，但在不斷重復(fù)練習(xí)中，我初步形成了發(fā)音的基本概念。
系統(tǒng)學(xué)習(xí)普通話的拼音和音韻
在初步掌握了普通話課程的基礎(chǔ)后，我開(kāi)始了解、學(xué)習(xí)拼音及其音韻體系。在課內(nèi)，我通過(guò)反復(fù)講解，仔細(xì)聆聽(tīng)、模仿老師的音樂(lè)節(jié)奏、音量與語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等，使自己的發(fā)音更加準(zhǔn)確。在平時(shí)的日常練習(xí)中，我更是全面加強(qiáng)了自己的口腔肌肉運(yùn)作，讓每個(gè)發(fā)音的部位都能夠平衡運(yùn)用，逐漸達(dá)到準(zhǔn)確的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，我也開(kāi)始通過(guò)練習(xí)不同難度的課文，在模擬真實(shí)場(chǎng)景下進(jìn)行嘗試，達(dá)到高效學(xué)習(xí)的效果。
加強(qiáng)對(duì)普通話的語(yǔ)感把控
在拼音和音韻的綜合訓(xùn)練后，我對(duì)普通話的發(fā)音已經(jīng)有了一定的掌握，但重點(diǎn)不僅在于發(fā)音的準(zhǔn)確性，更需要通過(guò)閱讀、朗誦、交流等方面，加強(qiáng)對(duì)方言和普通話的語(yǔ)感把握。由于不同方言在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)上的差異，我們需要通過(guò)更多的聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練，逐漸理解各種音韻現(xiàn)象的規(guī)律，培養(yǎng)出準(zhǔn)確的語(yǔ)感。通過(guò)學(xué)習(xí)，我相信在不久的將來(lái)，在司空見(jiàn)慣的日常溝通中，我也能同樣?jì)故斓卣莆掌胀ㄔ挕?/p>
強(qiáng)化練習(xí)提高實(shí)踐能力
在掌握普通話基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中，我們也不能忽視對(duì)實(shí)踐能力的提高。在實(shí)際訓(xùn)練中，我和我的同學(xué)們參加口語(yǔ)組訓(xùn)練，通過(guò)跟同學(xué)之間角色扮演的練習(xí)，互相矯正發(fā)音、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、流暢度等問(wèn)題，持續(xù)提高普通話的實(shí)踐能力。通過(guò)不斷的現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)以及實(shí)踐相結(jié)合，我們的訓(xùn)練效果也顯著提高。
突破進(jìn)步，完成個(gè)人轉(zhuǎn)變
總之，普通話課程教學(xué)難度較大，需要同學(xué)們更多地靠自我學(xué)習(xí)與提高。只有在認(rèn)真聽(tīng)講、反復(fù)練習(xí)、多角度掌握等多種努力下，我們才能有機(jī)會(huì)真正掌握這一技能，讓普通話成為我們錦上添花的重要資源。在追求完善、更好的過(guò)程中，我們也可以經(jīng)歷許多成功與失敗，但只有在不斷突破提高自身的基礎(chǔ)上，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全新轉(zhuǎn)變。
講標(biāo)準(zhǔn)普通話手抄報(bào)內(nèi)容篇六
普通話作為聯(lián)合國(guó)工作語(yǔ)言之一，已成為中外文化交流的重要橋梁和外國(guó)人學(xué)習(xí)中文的首選語(yǔ)言。下面，小編為大家分享普通話等級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)，希望對(duì)大家有所幫助！
一級(jí)
甲等 朗讀和自由交談時(shí)，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，詞匯、語(yǔ)法正確無(wú)誤，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。測(cè)試總失分率在3%以內(nèi)。
乙等 朗讀和自由交談時(shí)，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，詞匯、語(yǔ)法正確無(wú)誤，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。偶然有字音、字調(diào)失誤。測(cè)試總失分率在8%以內(nèi)。
二級(jí)
甲等 朗讀和自由交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。少數(shù)難點(diǎn)音(平翹舌音、前后鼻尾音等)有時(shí)出現(xiàn)失誤。詞匯、語(yǔ)法極少有誤。測(cè)試總失分率在13%以內(nèi)。
乙等 朗讀和自由交談時(shí)，個(gè)別調(diào)值不準(zhǔn)，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。難點(diǎn)音較多(平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音、fu-hu、z-zh-j、送氣不送氣、i-u不分，保留濁塞音、濁塞擦音、丟介音、復(fù)韻母單音化等)，失誤較多。方言語(yǔ)調(diào)不明顯。有使用方言詞、方言語(yǔ)法的情況。測(cè)試總失分率在20%以內(nèi)。
三級(jí)
甲等 朗讀和自由交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音失誤較多，難點(diǎn)音超出常見(jiàn)范圍，聲調(diào)調(diào)值多不準(zhǔn)。方言語(yǔ)調(diào)較明顯。詞匯、語(yǔ)法有失誤。測(cè)試者失分率在30%以內(nèi)。
乙等 朗讀和自由交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音失誤較多，方言特征突出。方言語(yǔ)調(diào)明顯。詞匯、語(yǔ)法失誤較多。外地人聽(tīng)其談話有聽(tīng)不懂情況。測(cè)試總失分率在40%以內(nèi)。
各省、自治區(qū)、直轄市、人事(人事勞動(dòng))廳(局)，教委(教育廳)，語(yǔ)委(語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu))，國(guó)務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)人事(干部)部門、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)人事局：
根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》關(guān)于“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話”的.規(guī)定，為進(jìn)一步貫徹中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于“推廣普通話，公務(wù)員要帶頭”的指示精神，提高公務(wù)員的普通話水平，人事部、教育部、國(guó)家語(yǔ)委決定，在全國(guó)公務(wù)員中開(kāi)展普通話培訓(xùn)工作?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、各級(jí)人事部門要通過(guò)多種渠道、多種方式加大公務(wù)員帶頭推廣普通話的宣傳力度，要進(jìn)一步提高國(guó)家公務(wù)員對(duì)推廣普通話重要意義的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)公務(wù)員學(xué)習(xí)、推廣、使用普通話的積極性和自覺(jué)性。
二、各地各部門要采取措施，加強(qiáng)對(duì)公務(wù)員普通話的培訓(xùn)，同時(shí)，要正確處理好工作與培訓(xùn)的關(guān)系。通過(guò)培訓(xùn)，原則要求1954年1月1日以后出生的公務(wù)員達(dá)到普通話三級(jí)甲等以上水平；對(duì)1954年1月1日以前出生的公務(wù)員不作達(dá)標(biāo)的硬性要求，但鼓勵(lì)努力提高普通話水平。
三、對(duì)方言地區(qū)或使用方言以及普通話不熟練的公務(wù)員，要在認(rèn)真調(diào)查研究的情況下，實(shí)施針對(duì)性培訓(xùn)，要結(jié)合公務(wù)員的業(yè)務(wù)實(shí)際，制定普通話培訓(xùn)的長(zhǎng)期規(guī)劃、達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)以及測(cè)試的辦法。對(duì)普通話培訓(xùn)，可以先試點(diǎn)，然后再以點(diǎn)帶面，逐步推廣。
四、公務(wù)員普通話培訓(xùn)工作按分級(jí)分類的原則組織實(shí)施。人事部負(fù)責(zé)國(guó)務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員的普通話培訓(xùn)工作，各省、自治區(qū)、直轄市政府人事部門負(fù)責(zé)本轄區(qū)公務(wù)員的普通話培訓(xùn)工作。各級(jí)教育部門、語(yǔ)言文字工作部門協(xié)助配合。
五、開(kāi)展公務(wù)員普通話培訓(xùn)，各地可根據(jù)實(shí)際情況，采取靈活多樣的方式進(jìn)行，具備條件的地方，可以進(jìn)行普通話水平測(cè)試。各級(jí)教育行政部門、語(yǔ)言文字工作部門應(yīng)在普通話培訓(xùn)、測(cè)試方面給予支持協(xié)助。
六、各地、各部門要高度重視公務(wù)員普通話培訓(xùn)工作，要把推廣普通話作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作來(lái)抓，作為提高公務(wù)員素質(zhì)的內(nèi)容列入工作日程。要從各地、各部門實(shí)際出發(fā)，激勵(lì)公務(wù)員積極參加普通話培訓(xùn)，發(fā)揮公務(wù)員推廣普通話的表率作用。
七、國(guó)家公務(wù)員在公務(wù)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)自覺(jué)使用普通話。各地、各部門要逐步將普通話作為考核公務(wù)員能力水平的內(nèi)容之一。
講標(biāo)準(zhǔn)普通話手抄報(bào)內(nèi)容篇七
普通話考試?yán)首x作品題需要考生平時(shí)多讀多練，以此來(lái)保持朗讀的語(yǔ)感和掌握朗讀的技巧。下面是百分網(wǎng)小編分享的普通話考試?yán)首x標(biāo)準(zhǔn)范例，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助!
生命在海洋里誕生絕不是偶然的，海洋的物理和化學(xué)性質(zhì)，使它成為孕育原始生命的搖籃。
我們知道，水是生物的重要組成部分，許多動(dòng)物組織的含水量在百分之八十以上，而一些海洋生物的含水量高達(dá)百分之九十五。水是新陳代謝的重要媒介，沒(méi)有它，體內(nèi)的一系列生理和生物化學(xué)反應(yīng)就無(wú)法進(jìn)行，生命也就停止。因此，在長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)動(dòng)物缺水要比缺少食物更加危險(xiǎn)。水對(duì)今天的生命是如此重要，它對(duì)脆弱的原始生命，更是舉足輕重了。生命在海洋里誕生，就不會(huì)有缺水之憂。
水是一種良好的溶劑。海洋中含有許多生命所必需的無(wú)機(jī)鹽，如氯化鈉、氯化鉀、碳酸鹽、磷酸鹽，還有溶解氧，原始生命可以毫不費(fèi)力地從中吸取它所需要的元素。
水具有很高的熱容量，加之海洋浩大，任憑烈日曝曬，冬季寒風(fēng)掃蕩，它的溫度變化卻比較小。因此，巨大的海洋就像是天然的“溫箱”。是孕育原始生命的溫床。
陽(yáng)光雖然為生命所必需，但是陽(yáng)光中的紫外線卻有扼殺原始生命的危險(xiǎn)。水能有效地吸引紫外線，因而又為原始生命提供了天然的“屏障”。
這一切都是原始生命得以產(chǎn)生和發(fā)展的必要條件。
節(jié)選自童裳亮《海洋與生命》
有一次，蘇東坡的朋友張鶚拿著一張宣紙來(lái)求他寫一幅字，而且希望他寫一點(diǎn)兒關(guān)于養(yǎng)生方面的內(nèi)容。蘇東坡思索了一會(huì)兒，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我得到了一個(gè)養(yǎng)生長(zhǎng)壽古方，藥只有四味，今天就贈(zèng)給你吧?！币恢笔?，東坡的狼毫在紙上揮灑起來(lái)，上面寫著：“一曰無(wú)事以當(dāng)貴，二曰早寢以當(dāng)富，三曰安步以當(dāng)車，四曰晚食以當(dāng)肉?！?/p>
這哪里有藥?張鶚一臉茫然地問(wèn)。蘇東坡笑著解釋說(shuō)，養(yǎng)生簊的要訣，全在這四句里面。
所謂“無(wú)事以當(dāng)貴”，是指人不要把功名利祿、榮辱老虎得太多，如能在情志上瀟灑大度，隨遇而安，無(wú)事以求，這比富貴更能使人終其天年。
“早寢以當(dāng)富”，指吃好穿好、財(cái)貨充足，并非就能使你長(zhǎng)壽。對(duì)老年人來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的起居習(xí)慣，尤其是早睡早起，比獲得任何財(cái)富更加寶貴。
“安步以當(dāng)車”，指人不要過(guò)于講求安逸、肢體不勞，而應(yīng)多以步行來(lái)替代騎馬乘車，多運(yùn)動(dòng)才可以強(qiáng)健體魄，通暢氣血。
“晚食以當(dāng)肉”，意思是人應(yīng)該用已饑方食、未飽先止代替對(duì)美味佳肴的貪吃無(wú)厭。他起步解釋，餓了以后才進(jìn)食，雖然是粗茶淡飯，但其香甜可口會(huì)勝過(guò)山珍;如果飽了還要勉強(qiáng)吃，即使美味佳肴擺在眼前也難以下咽。
蘇東坡的四味“長(zhǎng)壽藥”，實(shí)際上是強(qiáng)調(diào)了情志、睡眠、運(yùn)動(dòng)、飲食四個(gè)方面對(duì)養(yǎng)生長(zhǎng)壽的重要性，這種養(yǎng)生觀點(diǎn)即使在今天仍然值得借鑒。
節(jié)選自蒲昭和《贈(zèng)你四味長(zhǎng)壽藥》
小學(xué)的時(shí)候，有一次我們?nèi)ズ＿呥h(yuǎn)足，媽媽沒(méi)有做便飯，給了我十塊錢買午餐。好像走了很久，很久，終于到海邊，大家坐下來(lái)便吃飯，荒涼的海邊沒(méi)有商店，我一個(gè)人跑到防風(fēng)林外面去，級(jí)任老師要大家把吃剩的飯菜分給我一點(diǎn)兒。有兩三個(gè)男生留下一點(diǎn)兒給我，還有一個(gè)女生，她的米飯拌了醬油，很香。我吃完的時(shí)候，她笑瞇瞇地看著我，短頭發(fā)，臉圓圓的。
她的名字叫翁香玉。
每天放學(xué)的時(shí)候，她走的是經(jīng)過(guò)我們家的一條小路，帶著一位比她小的男孩兒，可能是弟弟。小路邊是一條清澈見(jiàn)底的小溪，兩旁竹陰覆蓋，我總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在后面。夏日的午后特別炎熱，走到半路她會(huì)停下來(lái)，拿手帕在溪水里浸濕，為小男孩兒擦臉。我也在后面停下來(lái)，把骯臟手帕弄濕了擦臉，再一路遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著她回家。
后來(lái)我們家搬到鎮(zhèn)上去了，過(guò)幾年我也上了中學(xué)。有一天放學(xué)回家，在火車上，看見(jiàn)斜對(duì)面一位短頭發(fā)、圓圓臉的女孩，一身素凈的白衣黑裙。我想她一定不認(rèn)識(shí)我了?；疖嚭芸斓秸玖?，我隨著人群擠向門口，她也走近了，叫我的名字。這是她第一次和我說(shuō)話。
她笑瞇瞇的，和我一起走過(guò)月臺(tái)。以后就沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)她了。
這這篇文章收在我出版的《少年心事》這本書(shū)里。
書(shū)出版后半年，有一天我忽然收到出版社轉(zhuǎn)來(lái)的一封信，信封上是陌生的字跡，但清楚地寫著我本名。
信里面說(shuō)她看到了這篇文章心里非常激動(dòng)，沒(méi)想到在離開(kāi)家鄉(xiāng)，漂泊異地這么久之后，會(huì)看見(jiàn)自己仍然在一個(gè)人的記憶里，她自己也深深記得這其中的每一幕，只是沒(méi)想到越過(guò)遙遠(yuǎn)的時(shí)空，竟然另一個(gè)人也深深記得。
節(jié)選自苦伶《永遠(yuǎn)的記憶》
一個(gè)大問(wèn)題一直盤踞在我腦袋里：
近來(lái)觀看世界杯，忽然從中得到了答案：是由于一種無(wú)上崇高的精神情感--國(guó)家榮譽(yù)感!
地球上的人都會(huì)有國(guó)家的概念，但未必時(shí)時(shí)都有國(guó)家的感情。往往人到異國(guó),思念家鄉(xiāng)，心懷故國(guó)，這國(guó)家概念就變得有血有肉，愛(ài)國(guó)之情來(lái)得非常具體。而現(xiàn)代社會(huì)，科技昌達(dá)，信息快捷，事事上網(wǎng)，世界真是太小太小，國(guó)家的界限似乎也不那么清晰了。再說(shuō)足球正在快速世界化，平日里各國(guó)球員頻繁轉(zhuǎn)會(huì)，往來(lái)隨意，致使越來(lái)越多的國(guó)家聯(lián)賽都具有國(guó)際的因素。球員們不論國(guó)籍，只效力于自己的俱樂(lè)部，他們比賽時(shí)的激情中完全沒(méi)有愛(ài)國(guó)主義的'因子。
然而，到了世界杯大賽，天下大變。各國(guó)球員都回國(guó)效力，穿上與光榮的國(guó)旗同樣色彩的服裝。在每一場(chǎng)比賽前，還高唱國(guó)歌以宣誓對(duì)自己祖國(guó)的摯愛(ài)與忠誠(chéng)。一種血緣情感開(kāi)始在全身的血管里燃燒起來(lái)，而且立刻熱血沸騰。
在歷史時(shí)代，國(guó)家間經(jīng)常發(fā)生對(duì)抗，好男兒戎裝衛(wèi)國(guó)。國(guó)家的榮譽(yù)往往需要以自己的生命去換取。但在和平時(shí)代，只有這種國(guó)家之間大規(guī)模對(duì)抗性的大賽，才可以喚起那種遙遠(yuǎn)而神圣的情感，那就是：為祖國(guó)而戰(zhàn)!
節(jié)選自馮驥才《國(guó)家榮譽(yù)感》
中國(guó)的第一大島、臺(tái)灣省的主島臺(tái)灣，位于中國(guó)大陸架的東南方，地處東海和南海之間，臺(tái)灣海峽和大陸相望。天氣晴朗的時(shí)候，站在福建沿海較高的地方，就可以隱隱約約地望見(jiàn)島上的高山和云朵。
臺(tái)灣島形狀狹長(zhǎng)，從東到西，最寬處只有一百四十多公里;由南至北，最長(zhǎng)的地方約有三百九十多公里。地形像一個(gè)紡織用的梭子。
臺(tái)灣島上的山脈縱貫?zāi)媳保虚g的中央山脈猶如全島的脊梁。西部為海拔近四千米的玉山山脈，是中國(guó)東部的最高峰。全島約有三分之一的地方是平地，其余為山地。島內(nèi)有緞帶般的，藍(lán)寶石似的湖泊，四季常青的森林和果園，自然景色十分優(yōu)美。西南部的阿里山和日月潭，臺(tái)北市郊的大屯山風(fēng)景區(qū)，都是聞名世界的瀏覽勝地。
臺(tái)灣島地處熱帶和溫帶之間，四面環(huán)海，雨水充足，氣溫受到海洋的調(diào)劑，冬暖夏涼，四季如春，這給水稻和果木生長(zhǎng)提供了優(yōu)越的條件。水稻、甘蔗(輕聲)、樟腦是臺(tái)灣的“三寶”。島上還盛產(chǎn)鮮果和魚(yú)蝦.
臺(tái)灣島還是一個(gè)聞名世界的“蝴蝶王國(guó)”。島上的蝴蝶共有四百多個(gè)品種，其中有不少是世界稀有的珍貴品種。島上還有不少鳥(niǎo)語(yǔ)花香的蝴蝶谷，島上居民利用蝴蝶制作的標(biāo)本和藝術(shù)品，遠(yuǎn)銷許多國(guó)家。
節(jié)選自《中國(guó)的寶島――臺(tái)灣》
講標(biāo)準(zhǔn)普通話手抄報(bào)內(nèi)容篇八
說(shuō)話是在沒(méi)有文字憑借的情況下，把思維的內(nèi)部語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自然、準(zhǔn)確、流暢的外部語(yǔ)言，需要應(yīng)試人有良好的心理素質(zhì)。以下是百分網(wǎng)小編推薦的2017年普通話考試說(shuō)話標(biāo)準(zhǔn)模板，歡迎學(xué)習(xí)!
藝術(shù)大師徐悲鴻曾說(shuō)過(guò)這么一句格言：“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨?！钡莱隽艘粋€(gè)深刻的人生哲理。
在一個(gè)人順利或成功時(shí)，傲氣就常常隨之而生，有了傲氣的人，自命不凡，以為自己聰明能干，高于別人一等，于是目空一切，這必須注定了他今后的失敗。當(dāng)成功時(shí)，贊揚(yáng)、過(guò)譽(yù)之詞迎面而來(lái)，往往使自己過(guò)高估計(jì)自己，從而產(chǎn)生傲氣，而它一旦產(chǎn)生就使人頭腦昏昏然，辯不清是非曲直，更聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)的意見(jiàn)，這也必然導(dǎo)致事業(yè)的失敗，所以，“人不可有傲氣”，這就要求我們?cè)陧樉持斜３智逍训念^腦，在成績(jī)面前要檢查自己的不足之處，正確估價(jià)自己這樣才能不斷取得進(jìn)步。
這句格言使我懂得了，做人要做這樣的人：既不自高自大，也不妄自菲薄，既能在贊譽(yù)面前低頭檢查不足之處，也能在冷眼前昂首挺胸、闊步向前。
朋友，請(qǐng)記?。骸叭瞬豢捎邪翚?，但不可無(wú)傲骨?！比魏卫щy都擋不住我們前進(jìn)的腳步!
好朋友麗的個(gè)子不高，短頭發(fā)，最引人注目的是她兩眉之間的那粉紅的美人痣。她是個(gè)性格開(kāi)朗，活潑好動(dòng)的女孩。和麗相識(shí)是在初一時(shí)候，回想剛到中學(xué)那天，早到校的同學(xué)早已三三兩兩的結(jié)伴上街逛去了，宿舍里只有我和麗兩個(gè)人。我在整理著我的行李，而麗呢?則是雙手枕著頭睡在床上，望著天花板，無(wú)所事事。兩個(gè)人就這樣默默地各干自己的事，大約過(guò)了十幾分鐘，麗首先忍不住的找話題了：“這位同學(xué)，看你這么眼熟，好像在哪兒見(jiàn)過(guò)你，你家住在哪里?”待我說(shuō)出我家的住址后，她說(shuō)像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮地叫了起來(lái)：“我家住在某某某，你家離我家很近哩!
從那以后，我們之間成了形影不離的好朋友，不但吃飯回家總在一起，睡覺(jué)也要擠在同一張床睡。現(xiàn)在，由于種種原因，初中畢業(yè)后她就不讀了，進(jìn)了一家公司工作，而我繼續(xù)升學(xué)?？晌覀冇亚椴](méi)有因此而變淡，反而更加深厚了，每次放假回家媽媽都會(huì)告訴我：“麗昨天問(wèn)我，你回來(lái)了沒(méi)有，她叫你回到家后馬上去她家。”而我的反應(yīng)就是丟下行李，跑去她家住一兩天，好好的跟她聊聊。希望我和麗的友誼地久天長(zhǎng)，同時(shí)也希望麗在今后的人生道路上一切如意。
讀書(shū)這么多年來(lái)，教過(guò)我的老師很多我都記不清楚了，不過(guò)，至今還使我永不忘懷的是教我小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)的李老師，那年他是我們的班主任，很多年都過(guò)去了，在那間鄉(xiāng)村的小學(xué)里李老師還在默默地執(zhí)教著，像春天般的雨露滋潤(rùn)著山里的花蕾，就是他使我在學(xué)習(xí)生活中發(fā)生一百八十度的轉(zhuǎn)變。
記得在小學(xué)三年級(jí)以前，我是在村里的一間小學(xué)就讀的，說(shuō)是小學(xué)只不過(guò)是有一到二年級(jí)的學(xué)校，在那里，可以說(shuō)我的學(xué)習(xí)成績(jī)最差的，差得連十分都考不了，爸媽都說(shuō)為什么生出一個(gè)這樣笨的孩子，教師也說(shuō)我是個(gè)笨蛋，在教師眼里，我已是個(gè)無(wú)可救藥的“花頭”了，那時(shí)我總是和幾個(gè)“哥們”滾在一起，不管三七二十一經(jīng)常到村邊的江邊去游泳、去釣魚(yú)，不過(guò)，我那幾個(gè)哥們的學(xué)習(xí)成績(jī)總在60分以上。那年教我們二年級(jí)的老師是新來(lái)的，姓朱，很兇，我總是成為他攻擊的對(duì)象，有一次，朱老師在黑板下畫(huà)一個(gè)時(shí)鐘，問(wèn)我時(shí)鐘的指是什么時(shí)間，我全然不知，每答一個(gè)不知道，就挨打一下，一節(jié)課下來(lái)，一數(shù)竟有10條鞭痕，我氣極了，我連連罵他是死“牛”，我還揚(yáng)言要報(bào)復(fù)他。因?yàn)槟菚r(shí)我的身體已痛極了。后來(lái)，我雖然沒(méi)有去報(bào)復(fù)他，不過(guò)，他給我那純真的童年留下了無(wú)比的痛恨。
再后來(lái)，我就到一公里外的學(xué)校去讀三年級(jí)，在那里，我遇到了解我的救星，那就是我最尊敬的李老師，李老師很了解我，他從沒(méi)打罵過(guò)我，李老師諄諄的教導(dǎo)使我一天一天的進(jìn)步，記得第一次考試我得了30分，里面還有很多水分。放學(xué)了，李老師叫我到他房間，我以為他要打罵我，他帶著慈祥的笑容，慢慢地和我談心。他談到了我的過(guò)去說(shuō)我學(xué)習(xí)差并不是我笨，說(shuō)我很聰明，只要努力，會(huì)趕上同學(xué)們的。經(jīng)過(guò)那么一次談話，我第一次感受到了教師的愛(ài)。也從此，我慢慢地克服了一些貪玩的習(xí)慣。第二次考試我竟得50分，而且是我真真實(shí)實(shí)的成績(jī)，李老師在班上特別表?yè)P(yáng)了我，我快樂(lè)極了，因?yàn)槟鞘俏业谝淮蔚玫搅死蠋熢诎嗌系谋頁(yè)P(yáng)，從此，我領(lǐng)略到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我學(xué)習(xí)變得更加刻苦了，我的學(xué)習(xí)成績(jī)就這么一天天的進(jìn)步了，期中考試我躍進(jìn)前十名，期末考試我又進(jìn)入了班上的前五名。當(dāng)我第一次站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，我流淚了。我深深地懂得我的這個(gè)成績(jī)是來(lái)之不易的，里面有著李老師的不少心血呀!
很多年過(guò)去了，現(xiàn)在我進(jìn)入了師范學(xué)校讀書(shū)，并且就要畢業(yè)了，我的唯一上愿望就是回到那間曾經(jīng)哺育過(guò)我的山村小學(xué)，回到那間有著一個(gè)兩鬢斑白的李老師的山村小學(xué)，我要和他奮斗在同一條戰(zhàn)線上，像他一樣用愛(ài)心哺育著更多像我這樣的孩子。
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，我的業(yè)余愛(ài)好是看書(shū)。
在中師三年，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣，我常常在課后、飯后看書(shū)，連睡覺(jué)也要把書(shū)放在枕邊，好像這樣才能睡得踏實(shí)。
書(shū)上那印在白紙上的方塊字，向我展示了一個(gè)五彩繽紛的世界，在這個(gè)世界里，有著紅的艷麗、紫的深沉、綠的盎然、白的純潔;在這個(gè)世界里，有生活得豪爽的魯智深，機(jī)智的孫悟空，多愁善感的林妹妹，奸詐的曹操;在這個(gè)世界里，有人間的伊甸園，也有天上的街市，還有靜靜的小河。在這個(gè)世界里，我了解現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的一些知識(shí)，學(xué)到了做人的道理。
每當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)，讀到有趣的章節(jié)時(shí)，我會(huì)禁不住咯咯而笑，惹來(lái)同學(xué)的好奇。讀書(shū)雖有樂(lè)，但也有悲的時(shí)候，每當(dāng)讀到瓊瑤的庭院深深深幾許，杜十娘怒沉百寶箱，羅米歐殉情朱麗葉時(shí)，我就會(huì)眼淚止不住地往下流。
書(shū)是中師三年的忠實(shí)伙伴，它伴隨我走過(guò)許多無(wú)聊的時(shí)間，書(shū)可以醫(yī)治我心靈的創(chuàng)傷--青春的.憂郁，同學(xué)間的磕碰，考試后的擔(dān)心。當(dāng)這些東西占據(jù)我的頭腦時(shí)，我會(huì)拿起書(shū)到另一個(gè)境界去，書(shū)是最好的避風(fēng)港灣，它使我把一切的煩惱都拋掉。
我喜歡看書(shū)，書(shū)里的知識(shí)真的多得讓你心明眼亮，它能充實(shí)你的頭腦，書(shū)也能帶給你歡樂(lè)和悲傷，還有許多許多。
我的學(xué)習(xí)生活是多姿多彩的，它給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。在課堂上的學(xué)習(xí)，是有老師跟我們一起進(jìn)行的。課堂氣氛非常活躍，給我的學(xué)習(xí)生活增添了色彩。除了課堂上的學(xué)習(xí)之外，在課外時(shí)間我的學(xué)習(xí)生活也是豐富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是讀書(shū)的好場(chǎng)所，尤其是午休前時(shí)間。每天吃完午飯，同室舍友一個(gè)個(gè)像變戲法般翻出各種各樣的書(shū)來(lái)讀，有圖書(shū)館借來(lái)的，有書(shū)屋租來(lái)的，有自己花錢買的，可謂來(lái)源之廣。這些書(shū)中，有教人如何維護(hù)自尊的《簡(jiǎn)·愛(ài)》，有描述項(xiàng)羽奪權(quán)爭(zhēng)霸的《西楚霸王》，有展現(xiàn)一代女皇風(fēng)采的《武則天》……世界名著固然精彩，包羅萬(wàn)象的雜志也令人愛(ài)不釋手，我們看屬于自己的《女友》，看描寫我們的《金色年華》。還看已經(jīng)與我們擦肩而過(guò)的《少男少女》;心情不佳時(shí)去尋覓《知音》。與人交往受挫時(shí)找《做人與處世》，在《大眾電影》中目睹心中偶像的風(fēng)采，在《科幻世界》中創(chuàng)造未來(lái)。一本好書(shū)在手，一切煩惱都拋于腦后，因?yàn)橛袝?shū)，午休看，晚睡也看，曾無(wú)數(shù)次打手電筒躲在被窩里看，甚至不惜冒險(xiǎn)點(diǎn)起蠟燭也要看，經(jīng)常因此而遭到宿舍檢查人員三番五次的敲門警告。讀了一本好書(shū)，總是希望有人與你分享。每天晚上的“臥談”時(shí)間我們談得最多的也是書(shū)。
講標(biāo)準(zhǔn)普通話手抄報(bào)內(nèi)容篇九
自1985年中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院發(fā)布《標(biāo)準(zhǔn)化漢語(yǔ)拼音》，走向了“普通話時(shí)代”。如今，普通話在中國(guó)日益普及，成為通行的交流語(yǔ)言。普通話課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，更是給中國(guó)廣大的非普通話區(qū)域?qū)W生提供了更好的教育資源，并且為不同地域、不同文化背景的人們提供了一個(gè)共同的語(yǔ)言平臺(tái)。本文就在實(shí)踐的過(guò)程中，總結(jié)了些許體會(huì)，以我個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為例，詳細(xì)介紹普通話課程標(biāo)準(zhǔn)的作用，以及怎樣在學(xué)習(xí)中融入課程標(biāo)準(zhǔn)。
第二段：普通話課程標(biāo)準(zhǔn)的意義
普通話課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布旨在統(tǒng)一整個(gè)中國(guó)漢語(yǔ)教育課程的質(zhì)量和內(nèi)容，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)益。首先從語(yǔ)言上，該標(biāo)準(zhǔn)讓普通話能夠更加規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，增強(qiáng)漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，提高其交際、表達(dá)和應(yīng)用能力。其次，該標(biāo)準(zhǔn)可以解決中國(guó)各地方言過(guò)多、學(xué)習(xí)的效果不統(tǒng)一的狀況，使得教育資源可以在更廣泛的區(qū)域分布。同時(shí)，該標(biāo)準(zhǔn)在整個(gè)語(yǔ)言培養(yǎng)過(guò)程中還對(duì)學(xué)生的品德、人文素養(yǎng)以及民族文化等方面起到了帶動(dòng)作用。
第三段：融入普通話課程標(biāo)準(zhǔn)的方法
在我從小到大的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程是我一直堅(jiān)持的事情。學(xué)習(xí)過(guò)程中我意識(shí)到，要想真正學(xué)好語(yǔ)言，必須融入語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)的思想與要求。首先，要認(rèn)真掌握聲調(diào)和拼音的準(zhǔn)確發(fā)音，打牢基礎(chǔ)。其次，要注重語(yǔ)調(diào)的轉(zhuǎn)換，不僅要會(huì)做“抑揚(yáng)頓挫”，還要注意一些上聲與去聲的不同表現(xiàn)；此外，要汲取多種聽(tīng)說(shuō)讀寫的練習(xí)方法，勤加練習(xí)，自然才能形成語(yǔ)感。最重要的是，在進(jìn)行語(yǔ)言交際時(shí)，要注意文化背景、語(yǔ)境背景的不同，避免在語(yǔ)言表達(dá)上出現(xiàn)誤解。
第四段：普通話課程標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用
隨著計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，語(yǔ)音技術(shù)也在發(fā)生革命性的變化。普通話課程標(biāo)準(zhǔn)與如此發(fā)展的語(yǔ)音技術(shù)相互促進(jìn)?，F(xiàn)今的“智能機(jī)器人”、語(yǔ)音翻譯機(jī)、智能家居，都可以通過(guò)普通話課程標(biāo)準(zhǔn)的理論進(jìn)行研究和開(kāi)發(fā)?？梢哉f(shuō)，普通話課程標(biāo)準(zhǔn)在當(dāng)今發(fā)展趨勢(shì)中有著更加廣泛的應(yīng)用前景。
第五段：小結(jié)
在我看來(lái)，普通話課程標(biāo)準(zhǔn)的制定實(shí)施，不僅是現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是像我這樣的學(xué)生貫徹全國(guó) 教育改革 的重要機(jī)會(huì)。相信在政府、家庭、學(xué)校三方合力下，普通話將會(huì)在更廣的區(qū)域和同仁中傳承下去，更好地服務(wù)于中國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的大局。
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