當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得感悟，通過寫心得感悟，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭模墒菓?yīng)該怎么寫心得感悟呢？那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
疫情期間網(wǎng)課的感悟心得篇一
在疫情期間，由于疫情的爆發(fā)，學(xué)校紛紛暫停了面對面的教育活動，轉(zhuǎn)而采用線上授課的方式。這種網(wǎng)課的模式在我國以及世界各地迅速興起，成為了學(xué)生們和老師們共同的學(xué)習(xí)平臺。在我參與的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，我意識到了網(wǎng)課的優(yōu)勢和不足之處，并從中獲得了一些心得體會。
首先，網(wǎng)課的優(yōu)勢之一是時間上的靈活性。相比傳統(tǒng)的面授課程，網(wǎng)課不再局限于特定的時間和地點。學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況安排學(xué)習(xí)時間，只需在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)和參與討論即可。這樣的靈活性為學(xué)生提供了更大的自主學(xué)習(xí)的機會，可以更好地管理自己的時間，提高學(xué)習(xí)的效率。
其次，網(wǎng)課的便利性也是其優(yōu)勢之一。通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以隨時隨地完成課程學(xué)習(xí)，只需一臺電腦和網(wǎng)絡(luò)連接即可。這給學(xué)生帶來了極大的方便，無論是在學(xué)校、家中還是在外出時，只要有條件，都可以進行學(xué)習(xí)。不僅如此，還可以通過與老師和同學(xué)的在線交流，解決學(xué)習(xí)中的問題，獲得更多的幫助和指導(dǎo)。
然而，網(wǎng)課也存在一些不足之處。首先是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性有所下降。在傳統(tǒng)課堂中，老師的監(jiān)督和同學(xué)們的交流可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，而在網(wǎng)課中，學(xué)生更容易感到孤立和缺乏動力。缺乏面對面的互動，學(xué)生可能會產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的懈怠情緒，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降。
此外，網(wǎng)課還存在著技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的限制問題。對于一些學(xué)生來說，他們可能沒有一臺穩(wěn)定的電腦或良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，導(dǎo)致他們無法順利參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)。而且，個別學(xué)科的實踐教學(xué)也很難通過網(wǎng)課來進行，在實驗和操作方面存在一定的困難。因此，網(wǎng)課并不適用于所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生群體。
最后，我認為在參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)的過程中，我們需要做好時間管理，提高自主學(xué)習(xí)能力。因為網(wǎng)課的學(xué)習(xí)具有一定的自由度，我們需要做好合理的計劃和安排，充分利用好時間。此外，我們還應(yīng)積極參與討論和交流，與老師和同學(xué)保持良好的溝通，及時解決學(xué)習(xí)中的疑難問題。
另外，我認為學(xué)校和老師也有責(zé)任為學(xué)生提供更好的在線學(xué)習(xí)資源和支持。在開設(shè)網(wǎng)課時，可以考慮增加互動環(huán)節(jié)和零散作業(yè)，以提高學(xué)生的積極性和參與度。此外，學(xué)校還可以為沒有網(wǎng)絡(luò)條件的學(xué)生提供學(xué)習(xí)設(shè)備和幫助。
總的來說，疫情期間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)給我們帶來了新的學(xué)習(xí)方式和機會。我們可以通過靈活的時間安排和便捷的學(xué)習(xí)方式提高學(xué)習(xí)效率，但同時也要面對學(xué)習(xí)積極性下降和技術(shù)限制等問題。我希望在未來，我們可以充分發(fā)揮網(wǎng)課學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，同時也要及時解決存在的問題，提高網(wǎng)課的質(zhì)量和效果。
疫情期間網(wǎng)課的感悟心得篇二
作為疫情期間的學(xué)生，經(jīng)歷過持續(xù)數(shù)月的網(wǎng)課，我深有體會。網(wǎng)課的模式不同于傳統(tǒng)的課堂授課，以網(wǎng)上視頻輔導(dǎo)為核心，輔以在線課后習(xí)題等形式的教學(xué)輔助，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)和生活模式。在過去的數(shù)月中，我經(jīng)歷了很多，從最開始的迷茫，到逐漸熟悉，再到現(xiàn)在的頗有心得。下面，我將從網(wǎng)課前的心態(tài)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的問題，學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化，時間管理的重要性以及交流溝通的處理這幾個方面來闡述我對于網(wǎng)課的幾點感悟。
一、網(wǎng)課前的心態(tài)：適應(yīng)困難，心態(tài)調(diào)整
疫情期間，網(wǎng)課的推出給學(xué)生們帶來了全新的學(xué)習(xí)方式，也給我們帶來了一些新的問題。在剛接觸網(wǎng)課的時候，我感到很難適應(yīng)，因為我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗都來自于傳統(tǒng)的學(xué)校教育。這一步驟需要我們快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括在家教育，獨立自主學(xué)習(xí)，缺乏師生互動等因素。
二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的問題：讓學(xué)習(xí)更加順暢，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及技術(shù)的提升
恰當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)設(shè)備和良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是順暢進行網(wǎng)課的關(guān)鍵，優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)速度極大的提升了我們學(xué)習(xí)的效率。如今，我們的學(xué)習(xí)不再被限制于教室，我們只需要在家里開啟電腦，就可以保證良好的學(xué)習(xí)體驗。
三、學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化：更多嘗試，多種方式鍛煉
像傳統(tǒng)的課堂授課一樣，網(wǎng)課需要更多的交流、相互討論以及積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們需要不斷嘗試學(xué)習(xí)新的方法，不斷錘煉自己的學(xué)習(xí)和解題能力，以找到最佳的學(xué)習(xí)方式。時刻保持一種積極進取的心態(tài)，不畏挑戰(zhàn)，不斷超越自己。
四、時間管理的重要性：高效計劃，充分利用時間
我們每個人的時間都是有限的，因此在使用網(wǎng)課的時間里，一定要做到合理規(guī)劃時間，避免時間浪費。我們可以制定高效的計劃表，按照時間表積極學(xué)習(xí)。時間管理搭配時間記錄，記錄我們的每日學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時調(diào)整。
五、交流溝通的處理：與老師互動親密無間，建設(shè)良好互動平臺
在學(xué)習(xí)的過程中，可以與老師和同學(xué)互動，在問題中找到答案。我們可以利用各種社交媒體，建設(shè)良好互動的平臺，與老師和同學(xué)進行交流。交流會激發(fā)出更多高質(zhì)量的互動，不斷提高學(xué)習(xí)的效率和進度。
總之，網(wǎng)課的過程遠比想象中的復(fù)雜，但是它同樣能讓我們獲得更多的學(xué)習(xí)和收獲。我們應(yīng)該適應(yīng)龐大的信息體系并建立良好的網(wǎng)絡(luò)絡(luò)環(huán)境，并且繼續(xù)探索新的學(xué)習(xí)方法，高效利用時間，搭建更加互動的溝通平臺，這些思考和做法一定會幫助我們在網(wǎng)課時期取得更好的成績。在完成這篇文章的過程中，我也更加深刻意識到了網(wǎng)課的種種優(yōu)缺點，這將使我更加努力學(xué)習(xí)，更好地適應(yīng)新時代的學(xué)習(xí)模式。
疫情期間網(wǎng)課的感悟心得篇三
疫情當(dāng)前，全民宅家，開學(xué)臨近，教育部門提出“停課不停學(xué)”，各個學(xué)校，各個師摩拳擦掌。找設(shè)備，下軟件，查資料。雖然有些忙腳亂。從開始慌亂，到現(xiàn)在各種段協(xié)調(diào)配合，師們已經(jīng)能夠靈活的適應(yīng)上教學(xué)，并且教學(xué)效果提升!長期以來，對教師教學(xué)的要求強調(diào)領(lǐng)會教學(xué)綱、駕馭教材較多，因此教師鉆研教材多，研究教法多，研究學(xué)思維活動較少，因選擇適合學(xué)認知過程的教法也少。學(xué)對知識的獲得般都要經(jīng)過主動探究，組合作，主動建構(gòu)過程。在新課程背景下，如何讓感到化學(xué)好學(xué)，把學(xué)化學(xué)當(dāng)成種樂趣，真正做中化學(xué)的主，然后有計劃、有步驟、分階段、分層次、有針對性地指導(dǎo)學(xué)掌握各種學(xué)習(xí)法，使我們的學(xué)能夠主動地、獨地學(xué)習(xí)，達到新課程要求標(biāo)準(zhǔn)。具體化學(xué)學(xué)習(xí)法的指導(dǎo)是長期艱巨的任務(wù)，抓好學(xué)法指導(dǎo)對今后的學(xué)習(xí)會起到關(guān)重要的作。
學(xué)往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作，預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看遍，看不出問題和疑點。在指導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)時應(yīng)要求學(xué)做到：新知識的接受，化學(xué)能的培養(yǎng)主要在課堂上進，所以要特別重視課堂的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)法。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱，使學(xué)有的放。實踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，同時能逐漸培養(yǎng)學(xué)的學(xué)能。
教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)差的信外，更應(yīng)該充分利優(yōu)等這個教育資源，進好差配對，這也是合作學(xué)習(xí)的種式，它從以為本的理念出發(fā)，關(guān)注了差的發(fā)展，構(gòu)建了團結(jié)，合作共同發(fā)展的良好的，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時它也彌補了教師課后輔導(dǎo)時間不的缺陷。
中新往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加不適應(yīng)，顧此失彼、精分散，使聽課效率下降。因此，上課時要緊跟師的思路，積極展開思維預(yù)測下的步驟，較的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。
要想學(xué)好化學(xué)，多做題是難免的，但不是爛做，搞題海戰(zhàn)術(shù)，熟悉掌握各種題型的解題思路。學(xué)課后往往容易急于完成書作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作。
教學(xué)如何克服遺忘，以科學(xué)的法記憶化學(xué)知識，對學(xué)來說是很有益處的。中新由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不能適應(yīng)中學(xué)的新要求。
疫情期間網(wǎng)課的感悟心得篇四
自2020年初以來，新冠疫情席卷全球，給人們的生活和工作帶來了巨大的影響。為了減少疫情傳播，各個國家紛紛采取了嚴(yán)格的封鎖措施，包括限制人員流動和封閉學(xué)校、企業(yè)等公共場所。由于企業(yè)無法在疫情期間進行傳統(tǒng)的面授培訓(xùn)，很多人都轉(zhuǎn)向了在線學(xué)習(xí)，尤其是網(wǎng)課。企業(yè)疫情期間網(wǎng)課已經(jīng)成為一種常態(tài)，我們有必要對其進行總結(jié)與反思，以便更好地利用這個學(xué)習(xí)方式。
第二段：網(wǎng)課學(xué)習(xí)的好處
企業(yè)疫情期間網(wǎng)課的最大好處之一是時間靈活性。由于無需到特定的地點上課，我們可以在任何地方、任何時間參與學(xué)習(xí)。這讓我們能夠更好地平衡工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，提高自己的學(xué)習(xí)效率和生產(chǎn)力。另外，網(wǎng)課還提供了更多的學(xué)習(xí)資源，如在線教材、視聽資料和交互式學(xué)習(xí)平臺，能夠讓我們更容易地獲取到所需的知識和技能。通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們還能夠提高自己的自學(xué)能力和信息獲取能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第三段：網(wǎng)課學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對
然而，企業(yè)疫情期間網(wǎng)課也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是學(xué)習(xí)動力的問題。在傳統(tǒng)的面授課程中，我們可以通過和老師、同學(xué)的互動獲得更多的學(xué)習(xí)動力，而在網(wǎng)課中，我們常常需要倚靠自己的自律性來堅持學(xué)習(xí)。此外，網(wǎng)課中也缺乏了面對面的交流與互動，這對于一些需要團隊合作的課程來說是一個挑戰(zhàn)。在面對這些困難時，我們可以通過制定學(xué)習(xí)計劃，設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找學(xué)習(xí)伙伴，參加在線討論等方式來增強自己的學(xué)習(xí)動力和互動性。
第四段：優(yōu)化網(wǎng)課學(xué)習(xí)的方法
雖然企業(yè)疫情期間網(wǎng)課具有靈活性和豐富的學(xué)習(xí)資源，但我們?nèi)孕枧?yōu)化自己的學(xué)習(xí)方式，以獲取最佳的學(xué)習(xí)效果。首先，我們應(yīng)該建立自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃。制定學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們更好地掌握學(xué)習(xí)進度，合理安排學(xué)習(xí)時間，確保學(xué)習(xí)的連續(xù)性和完整性。其次，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括按時上課、認真完成課程任務(wù)、積極參與討論等。最后，我們還可以充分利用線上資源，如參加網(wǎng)課討論、輔助課程資源等，增加學(xué)習(xí)的互動性和深度。
第五段：展望網(wǎng)課學(xué)習(xí)的未來
隨著新冠疫情逐漸得到控制，企業(yè)疫情期間網(wǎng)課的需求也將逐漸減少。然而，網(wǎng)課學(xué)習(xí)的好處和優(yōu)勢仍然是不可忽視的。我們可以預(yù)見，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，網(wǎng)課將成為一種常規(guī)的學(xué)習(xí)方式。因此，我們應(yīng)該繼續(xù)積極參與和探索網(wǎng)課學(xué)習(xí)，不斷提高自己的在線學(xué)習(xí)能力，并結(jié)合傳統(tǒng)的面授培訓(xùn)，形成更全面、更高效的學(xué)習(xí)模式。
總結(jié)：
企業(yè)疫情期間網(wǎng)課是一種應(yīng)對疫情挑戰(zhàn)的有效方式，它具有時間靈活性和豐富的學(xué)習(xí)資源。然而，網(wǎng)課學(xué)習(xí)也面臨著學(xué)習(xí)動力、互動性等問題。為了充分利用網(wǎng)課學(xué)習(xí)的潛力，我們應(yīng)該制定合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并充分利用線上資源。未來，網(wǎng)課學(xué)習(xí)將成為一種常規(guī)的學(xué)習(xí)方式，我們應(yīng)該繼續(xù)提升在線學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)未來學(xué)習(xí)和工作的需求。
疫情期間網(wǎng)課的感悟心得篇五
突如其來的疫情，再一次打破了我們平靜的生活，也打亂了老師和同學(xué)們的校園學(xué)習(xí)進程。居家學(xué)習(xí)的孩子們時時牽動著每一位班主任的心。為了引導(dǎo)孩子科學(xué)有效地居家學(xué)習(xí)，保持良好的心態(tài)，守護孩子的身心健康安全，在學(xué)校德育處統(tǒng)一部署下，紅星海師生們共聚云端，開展了“居家學(xué)習(xí)”專題線上班會課程。
線上云班會在各班班主任親切的問候聲中拉開帷幕。首先，老師們關(guān)切地提醒同學(xué)們居家學(xué)習(xí)生活應(yīng)該注意的安全問題:做好個人防護，以及在預(yù)防火災(zāi)、預(yù)防觸電、預(yù)防墜樓、飲食安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面如何保護好自己，預(yù)防事故的發(fā)生，全力為孩子們的學(xué)習(xí)生活保駕護航。
反撲的疫情再次給我們敲響警鐘，常態(tài)化疫情防控規(guī)則仍需要孩子、家長們共同遵守。老師們指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)疫情防控知識，提高防護意識，不聚集、不聚會、降低疫情傳播風(fēng)險；熟知疫情處置流程，遇到發(fā)熱等身體不良反應(yīng)及時就醫(yī)并與班主任老師積極溝通；準(zhǔn)確把握輿情信息，做到不造謠、不信謠、不傳謠。用每一個同學(xué)的努力為早日戰(zhàn)勝疫情盡一份綿薄之力。
停課不停學(xué)，宅家也精彩。居家生活也要做到科學(xué)有序。堅持學(xué)習(xí)的同時也要注意勞逸結(jié)合，加強鍛煉，勤做家務(wù)，堅持做好眼保健操，爭做居家學(xué)習(xí)和生活小達人，做讓父母放心的好孩子。
因為疫情暫時不能相聚在校園，有的孩子難免會有些孤獨、落寞。班主任老師進行了一次耐心細致的心理輔導(dǎo)，為孩子們排憂解難，引導(dǎo)他們共享陽光心態(tài)。
最后，班主任老師總結(jié)了班級近況，鼓勵孩子們學(xué)會自律，堅持好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會換位思考，學(xué)會感恩，體諒父母的艱辛與不易，做一個有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、懂感恩的紅星海學(xué)子。
關(guān)注孩子身心健康，加強線上班級管理，激勵孩子更好地適應(yīng)居家學(xué)習(xí)，是每位班主任老師心頭最掛念的事；而紅星海學(xué)校的每一位學(xué)子，也是學(xué)校最牽掛的人。
花木萌動，萬物復(fù)蘇。一個萬物向好的季節(jié)，我們有理由相信，沒有過不去的冬天，春天正在路上。讓我們所有師生共同努力，迎取最后的勝利，待相聚校園，再聽書聲瑯瑯；看春花爛漫。
疫情期間網(wǎng)課的感悟心得篇六
近年來，疫情的爆發(fā)給全球的經(jīng)濟造成了巨大的沖擊。面對疫情帶來的挑戰(zhàn)，各行各業(yè)都在積極尋找應(yīng)對之策。在企業(yè)內(nèi)部，為了保障員工的安全，很多公司將線下培訓(xùn)改為線上網(wǎng)課。作為一名企業(yè)員工，我在疫情期間參加了一些網(wǎng)課培訓(xùn)，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
對于企業(yè)而言，網(wǎng)課是一種具有很多優(yōu)勢的培訓(xùn)方式。首先，網(wǎng)課能夠突破時間和空間的限制，使得員工可以靈活地選擇合適的時間和地點參加培訓(xùn)。這對于疫情期間居家辦公的員工來說尤為重要，他們可以根據(jù)自己的時間安排，選擇合適的時間段進行學(xué)習(xí)。其次，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)資料和內(nèi)容都是事先準(zhǔn)備好的，員工可以根據(jù)自己的節(jié)奏進行學(xué)習(xí)，反復(fù)回顧、加深理解。網(wǎng)課還可以配備在線討論區(qū)和考試系統(tǒng)，在學(xué)習(xí)的過程中進行交流和檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。這些優(yōu)勢使得網(wǎng)課成為了一種高效、靈活和便捷的培訓(xùn)方式。
在參加網(wǎng)課培訓(xùn)的過程中，我深切地感受到了學(xué)習(xí)的主動性和自律性的重要性。在線下培訓(xùn)中，通常是由老師給予教導(dǎo)和指導(dǎo)，學(xué)員只需要被動接受知識。而在網(wǎng)課中，學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全掌握在自己手中。如果沒有堅定的意志和自我約束力，很容易被其他事務(wù)分散注意力，從而影響學(xué)習(xí)效果。我意識到，要想在網(wǎng)課中取得好的學(xué)習(xí)效果，我需要具備一定的自律性，制定合理的學(xué)習(xí)計劃并堅持執(zhí)行。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正掌握所學(xué)知識，提升自己的專業(yè)能力。
此外，在網(wǎng)課中，我也體會到了在線學(xué)習(xí)的交流與合作的重要性。雖然網(wǎng)課是單獨進行培訓(xùn)，但通過網(wǎng)課平臺提供的在線討論區(qū)，我可以與其他學(xué)員進行交流和討論。這樣的交流不僅能讓我加深對知識的理解，還能借鑒其他學(xué)員的觀點和經(jīng)驗，拓寬自己的視野。而在一些團隊合作的網(wǎng)課中，我還能與其他學(xué)員一起共同完成任務(wù)和解決問題。這種合作能夠培養(yǎng)我的團隊合作能力和解決問題的能力，提升我在工作中的綜合素質(zhì)。
最后，我也認識到了網(wǎng)課中教師的作用與重要性。在線下培訓(xùn)中，老師扮演著傳授知識和指導(dǎo)學(xué)員的角色。而在網(wǎng)課中，教師的角色則更像是一個設(shè)計師和組織者。教師需要制定合理的學(xué)習(xí)計劃和培訓(xùn)內(nèi)容，為學(xué)員提供清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。同時，教師還需要及時解答學(xué)員的問題，提供反饋和評價。一個好的教師能夠激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效果。對企業(yè)而言，培訓(xùn)師資的重要性不言而喻，要培養(yǎng)一支優(yōu)秀的師資隊伍，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
總之，在疫情期間參加網(wǎng)課培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的體會和經(jīng)驗。我認識到了網(wǎng)課的優(yōu)勢和不足之處，深刻理解了學(xué)習(xí)的主動性和自律性的重要性，體會到了在線學(xué)習(xí)的交流與合作的價值，以及教師的作用與重要性。希望我能把這些體會應(yīng)用到日常工作中，不斷提升自己的能力，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望企業(yè)能充分利用網(wǎng)課這一培訓(xùn)方式，提高員工的專業(yè)素養(yǎng)和競爭力，迎接未來的挑戰(zhàn)。
疫情期間網(wǎng)課的感悟心得篇七
不知不覺，線上教學(xué)已經(jīng)第四周了。經(jīng)過了前幾周線上教學(xué)的經(jīng)驗，無論是學(xué)生還是老師，都已經(jīng)適應(yīng)了線上教學(xué)的節(jié)奏。
1、對線上教學(xué)認識不足，從教學(xué)準(zhǔn)備到上課都是“摸著石頭過河”。毫無疑問，不能把線下教學(xué)的模式直接搬到線上，既然不能，那么線上教學(xué)的基本模式如何？我們無從遵循，沒有任何模式可以參照。
2、由于學(xué)生和老師不是面對面，自律能力較差的孩子容易被外界環(huán)境干擾，聽課效率不高，個別學(xué)生提問不知講到哪里，只是應(yīng)付上課，不在狀態(tài)。更有甚者，學(xué)生可以在后臺運行釘釘，自己看電視劇、聽歌，甚或玩游戲，這些沒法控制。
當(dāng)前還沒有解決的問題：
部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度差，紀(jì)律觀念不強，對于這些不自覺、不自律，父母雙職工，無人陪護或者家長配合度差的孩子，反映在考勤及作業(yè)完成均不理想，學(xué)習(xí)效果難以掌控。
建議：發(fā)現(xiàn)問題就要及時解決，用電話或到家家訪，做好孩子和父母的工作。
釘釘建群特別容易，學(xué)生邊上課邊在互動消息群里亂聊天，傳答案等。
建議：召開家長會，及時告知家長及時檢查手機釘釘，微信等各種社交軟件，幫助及時刪除。
建議：為了更好地互動，人數(shù)少的班級，可以用在線課堂，但使用在線課堂注意指導(dǎo)孩子用好麥，回答問題時打開，不用時關(guān)閉。
為了戰(zhàn)勝疫情，很多人不計利益，不顧安危奔赴一線。讓我們感受到了“責(zé)任”和“擔(dān)當(dāng)”在困難面前的力量！而在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上，作為一線教師，我們同樣全力以赴，保障著孩子們的學(xué)習(xí)進度。疫情總會過去，讓我們一起加油。待到春暖花開，我們校園再聚首！
疫情期間網(wǎng)課的感悟心得篇八
在一場突如其來的疫情中，全國范圍內(nèi)的學(xué)校紛紛停課，學(xué)生們不得不轉(zhuǎn)向線上學(xué)習(xí)。隨著各大教育平臺相繼推出免費網(wǎng)課，學(xué)生們開始了他們的線上學(xué)習(xí)之旅。我作為其中一員，參與了這場網(wǎng)課的體驗，收獲頗多。以下是我在免費疫情期間網(wǎng)課中的心得體會。
在免費疫情期間網(wǎng)課中的第一周，我感受最深的是線上學(xué)習(xí)的便利。原本需要每天早早起床去上學(xué)的我，可以在家里舒適地上課，再也不用擔(dān)心遲到遲到的問題了。而且，線上課程的錄制和直播很好地彌補了學(xué)生們在內(nèi)容上的遺漏，我們可以根據(jù)自己的節(jié)奏來觀看或者回聽老師的講解，幫助我們更好地掌握知識。同時，線上學(xué)習(xí)還能幫助我們培養(yǎng)自覺性，畢竟我們很容易受到家里環(huán)境的干擾，在沒有身邊老師的監(jiān)管下，我們需要通過自己的努力去把控學(xué)習(xí)進度。
然而，免費疫情期間網(wǎng)課中也存在一些挑戰(zhàn)。第一個挑戰(zhàn)是缺乏互動。線上學(xué)習(xí)雖然便利，但也不能像在課堂上一樣與老師和同學(xué)們進行互動。無法及時提問問題和和同學(xué)們討論會影響到我們對知識的理解和運用。因此，我學(xué)會了更多地利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，比如在線論壇和社交軟件，與同學(xué)們交流討論，共同解決問題。此外，線上學(xué)習(xí)如果不能很好地控制自己的時間和注意力，容易分心，影響效果。對此，我會有意識地提高自己的專注力，使用時間管理工具來規(guī)劃和控制自己的學(xué)習(xí)進度。
免費疫情期間網(wǎng)課中的第三個體會是培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。在以往的傳統(tǒng)教學(xué)中，老師會告訴我們應(yīng)該怎么學(xué)，有什么問題直接向老師請教就行了。而在線學(xué)習(xí)中，我們需要更多依靠自己，自主掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。通過自己的調(diào)整學(xué)習(xí)步調(diào)和方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，這對我們今后的學(xué)習(xí)和生活都將具有積極意義。而同時，也應(yīng)該意識到自己的學(xué)習(xí)方法是否高效，不斷去調(diào)整不斷去進步。
免費疫情期間網(wǎng)課的另一個好處是擴大了學(xué)習(xí)資源的范圍。原本限于教室和教材的學(xué)習(xí)現(xiàn)在可以看到更多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和知識。通過在線學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的公開課，可以從各個領(lǐng)域的大師那里學(xué)習(xí)到更多的知識。而且，我們也可以隨時隨地地學(xué)習(xí)，不再受限于時間和地點。這讓我感到非常的自由和開心，我可以根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方向。
最后一個體會是，線上學(xué)習(xí)也同樣需要我們的積極主動去拓展知識。網(wǎng)課只是給了我們一個學(xué)習(xí)的渠道，但真正的學(xué)習(xí)只有靠自己。我們還需要通過閱讀相關(guān)書籍、參與討論、做題目等多角度去加深對知識的理解和運用。在這個過程中，我們要實踐動手，理論與實踐結(jié)合，找到合適的方法激活自己的思維，加深對知識的理解和記憶。
總而言之，免費疫情期間網(wǎng)課給了我們一個學(xué)習(xí)的機會，同時也提醒我們學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。雖然存在一些挑戰(zhàn)，但通過努力和適應(yīng)，我相信我們可以克服困難，真正做到自主學(xué)習(xí)，開拓知識視野，同時也學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源和工具，提高自己的學(xué)習(xí)效率。這段特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我明白了，在未來的教育中，線上教育的地位將會更加重要，它不但是一種應(yīng)急措施，更是未來教育模式的一個重要組成部分。
疫情期間網(wǎng)課的感悟心得篇九
萬木凋零寒風(fēng)刺骨，大地銀裝素裹耀眼奪目；呵氣成霜，絲絲浮云無憂無慮地靜靜飄游在天空上；冰凌垂掛，聚水保墑……后來，冬走了，春來了，煥之四望云物，光明而清鮮，一陣暖風(fēng)吹來，帶著新生發(fā)展繁榮的消息，幾乎傳到達每一個細胞。
“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”這一段冬去春來，是一年中最好的時光。而這一場突如其來的疫情，使我們不得不收回那已踏出的半步。早上起床便看到各大新聞媒體報道的當(dāng)日新增確診病例的不斷激增，20的春節(jié)，沒有大型團圓飯，沒有串親戚，原本熱鬧的街道空無一人，而作為學(xué)生的我們，假期“被充值”，本以為是夢寐以求的“幸?！闭娴膶崿F(xiàn)了，可卻有種莫名的失落感油然而生，這時教育局公布“停課不停學(xué)”計劃全面實施，全國各地的教師化為“網(wǎng)絡(luò)主播”，在線授課，我們有些期待，就這樣我們足不出戶地開學(xué)了。
初春的早上，陽光明媚，給大地披上一層光輝，它是美麗的。身為初三畢業(yè)生的我們，在家開啟了充實又美好的一天。老師們精心挑選最佳效果的直播平臺，創(chuàng)建賬號為我們提供一個線上同步學(xué)習(xí)的機會。即使是第一天使用，也顯得格外熟練，殊不知，在開播前，老師們做了多少準(zhǔn)備，多少試驗，大到資料文件的傳輸，小到麥克風(fēng)的角度，無不為我們的聽課質(zhì)量默默付出著。為盡量達到像在學(xué)校上課那樣高質(zhì)量的效果，老師們開會研討交流，用心策劃編排，用最通俗易懂的表達方式呈現(xiàn)在我們眼前，群里源源不斷的學(xué)習(xí)資料，我們隨手翻過的一頁，殊不知都注滿了老師的心血。
老師們在群里發(fā)出的大拇指，令我仿佛身臨其境，看到了老師們面對我們認真思考、專心致志學(xué)習(xí)的樣子時的欣慰與驕傲。又是二月，仿佛置身課堂，飄落的粉筆末被鼠標(biāo)的敲擊聲代替，在屏幕中勾勒起您不變的容顏，教誨仍在耳畔。課上，熟悉的督促聲在耳邊響起“出聲音讀，同學(xué)們！出聲音！邊讀邊記手中也不能停下來，邊讀邊寫！”這督促聲雖急切，但卻讓我們心安，沒錯，這是我們的課堂，我們熟悉的課堂。屏幕里，老師親切地對我們微笑，在屏幕的光下閃爍，氤氳成心中永恒的燦爛火光。朱唇輕啟，擲地有聲的話語響起，帶著奇妙絢麗的魔力，在我們的心中搭建巍峨的知識王國。
老師們的溫馨鼓勵，有趣的互動短視頻，精彩絕倫的直播，長時間在線為同學(xué)們答疑解惑，精心的批改與提示以及對我們punchline的期待……都讓我們這段“停課不停學(xué)”的學(xué)習(xí)生活充滿激情與活力。
屏幕無情，拉遠了我們與老師的距離，但我們心連著心，老師同學(xué)擰成一股繩，共同奔向那六月的喜悅！在特殊時期，這份老師對同學(xué)們的熱愛，這份同學(xué)對老師的敬愛，這份愛，令我感動。踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
班主任老師更是為了我們的全方面成長在生活和學(xué)習(xí)中處處留心，用心用情至深。她進入了班里各個學(xué)科的學(xué)習(xí)群中，時常給予我們溫馨的鼓勵和支持，讓我們加緊完成作業(yè)并率先接龍的急切心情越發(fā)強烈。還會在班級群中溫馨提示我們每一個小時就要去窗子邊遠眺十分鐘，看看遠處的綠色，保護好視力，讓我們深知，身體是“革命”的本錢，要注意休息，知道勞逸結(jié)合。也時常提示我們在疫情期間在保護好自己的同時也要關(guān)注我國的時事政治，了解當(dāng)下時局，使那真切的愛國情懷在我們心中愈發(fā)深刻，爭取做一名新時代有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，緊跟時代步伐，與祖國共成長的好少年！
家長在家也為我們提供了最好的學(xué)習(xí)條件，家里最先進、最迅速的電子產(chǎn)品為我們調(diào)試好，學(xué)習(xí)資料早已打印好裝訂成冊，學(xué)生們坐在書桌前等待著網(wǎng)課的開播，生怕慢了一秒，心想著堅決不可以錯過老師的任何一句話。在特殊時期，這份親情，這份默默無言卻擲地有聲的情，令我動容。
生活中總有不期而遇的溫暖和生生不息的希望，努力的人不會總是被辜負。愿我們永遠滿懷赤誠與善良，愿你我都能在未來的時日里，活成一個更坦蕩也更優(yōu)秀的自己。愿我們在六月的考場上，蓋上筆蓋的那一刻，有武士將刀收入鞘般的驕傲。
生活明朗，萬物可愛。人間值得，未來可期。
沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。冬季的黑夜盡管漫長，但永遠遮擋不住黎明的曙光。無論是一線的“逆行者”或是線上直播講課的人民教師，無不用行動詮釋陳增壽的詩詞《臨江仙》里的那句“照徹大千清似水，也曾照徹微塵?！?/p>
疫情期間網(wǎng)課的感悟心得篇十
新年伊始，場突如其來的疫情，打亂了我們活的節(jié)奏，各各業(yè)都受到疫情的影響。教育業(yè)的影響是我們所不能忽視的，師是勤的園丁，學(xué)是祖國的希望，為了保障師的命財產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開學(xué)，并提出停課不停學(xué)。
但在執(zhí)停課不停學(xué)這個概念中些學(xué)校師卻出現(xiàn)了偏差，出現(xiàn)了必須師開通直播課、寫、學(xué)在家看的情況，姑且先不說效果如何。寒假本來就是讓學(xué)和師在假期之際調(diào)養(yǎng)息，更好的備戰(zhàn)下個學(xué)期的學(xué)習(xí)，正值新春佳節(jié)，同樣也是讓學(xué)學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)化的好時機，我們不能因為疫情延期開學(xué)，打亂師的寒假節(jié)奏，把假期搞得在校學(xué)習(xí)還緊張。
停課不停學(xué)，不僅是上課，更應(yīng)是保障學(xué)正常學(xué)習(xí)的式，強上直播課，會增加師負擔(dān)，另對家長的活和作的節(jié)奏也是種打亂，因此我認為更好的執(zhí)停課不停學(xué)需要學(xué)校、師、家長的三的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)保駕護航。
學(xué)校層，應(yīng)根據(jù)校實際制定出較科學(xué)的學(xué)習(xí)案，能起到總的指導(dǎo)作，讓師和學(xué)都有個明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)法，不是上課，開直播。
師層，更應(yīng)肩負起社會的責(zé)任，有初和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家樣可以作，針對的學(xué)要每位學(xué)都考慮到，及時與家長進溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。
家長層更應(yīng)該，戒驕戒躁，聽從學(xué)校合理安排，不盲的為學(xué)增加負擔(dān)，對孩的靈健康成長進開導(dǎo)，為孩的健康活保駕護航。
疫情期間網(wǎng)課的感悟心得篇十一
疫情的爆發(fā)讓許多人的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。封閉在家，各種線下活動無法進行，對學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了巨大的沖擊。然而，科技的發(fā)展帶來了新的機遇和方式。在疫情期間，許多學(xué)校和機構(gòu)推出了免費的網(wǎng)課，給予學(xué)生們繼續(xù)學(xué)習(xí)的渠道。通過參與這些網(wǎng)課，我深切體會到了它們的意義和價值，下面我將分享一下我的心得體會。
首先，網(wǎng)課給予了我們學(xué)習(xí)的機會，彌補了線下課堂無法開展的空缺。疫情期間，各種線下活動無法進行，學(xué)校也暫時停課。這給學(xué)生們的學(xué)習(xí)帶來了很大的挑戰(zhàn)。然而，通過免費的網(wǎng)課，我們可以像參與線下課堂一樣地聽講師的講解，學(xué)習(xí)知識。視頻教學(xué)和在線互動讓我們在家就能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不用擔(dān)心落后。這對于我們來說非常有意義，不僅能夠保證學(xué)習(xí)進度，還能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率。
其次，網(wǎng)絡(luò)教育還拓寬了我們的視野，增加了我們的知識面。在傳統(tǒng)的線下課堂中，老師的教學(xué)范圍受到時間和地域的限制。而網(wǎng)絡(luò)課程可以突破這些限制，來自全國各地的優(yōu)秀老師可以為我們傳授知識。通過參與網(wǎng)課，我們可以接觸到不同學(xué)校、不同地區(qū)甚至不同國家的教育資源，了解其他地方的學(xué)習(xí)風(fēng)格、教學(xué)方法和學(xué)科特點。這對我們拓寬知識面，培養(yǎng)綜合素質(zhì)非常重要。
再次，通過網(wǎng)課，我們還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。在線學(xué)習(xí)要求學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力，因為我們獨自在家完成學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有老師的監(jiān)督和督促。這就要求我們學(xué)會合理安排時間，制定學(xué)習(xí)計劃，主動學(xué)習(xí)。在參與網(wǎng)課的過程中，我們需要自己尋找和篩選有效的學(xué)習(xí)資源，學(xué)會從各種信息中提取有用的知識。這種能力的培養(yǎng)對我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有長遠的影響。
最后，網(wǎng)課還提供了一個與他人交流和討論的平臺。盡管我們不能親身參與到線下的講座和交流活動中，但是通過在線的討論區(qū)和社交平臺，我們可以與老師和其他學(xué)生進行交流和互動。我們可以就問題和困惑向老師請教，也可以與同學(xué)們共同探討學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種交流和分享的機會讓我們能夠更全面地理解和掌握知識，也能夠培養(yǎng)我們的合作和溝通能力。
總的來說，免費疫情期間的網(wǎng)課對我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的意義。它為我們提供了持續(xù)學(xué)習(xí)的機會，拓寬了我們的知識面，培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力，同時也提供了與他人交流和討論的平臺。在未來，我們也應(yīng)該充分利用這些網(wǎng)課資源，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)打下堅實的基礎(chǔ)。
疫情期間網(wǎng)課的感悟心得篇十二
親愛的同學(xué)們：
大家好！
結(jié)合當(dāng)前全市疫情防控形勢，根據(jù)西安市疫情防控指揮部要求，除初三、高三年級外，其他年級暫停線下教學(xué)一周，以網(wǎng)課形式開展在線學(xué)習(xí)。新冠疫情以來，同學(xué)們已經(jīng)歷過多次這樣的學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)場所與方式的變化，給我們帶來了新的挑戰(zhàn)，也是提升自我管理能力和自主學(xué)習(xí)能力的一次機遇，希望同學(xué)們在遵守疫情防控管理要求的前提下，自覺配合學(xué)校和老師做好線上教育教學(xué)工作?，F(xiàn)倡議如下：
1.提前準(zhǔn)備好在線網(wǎng)課所需學(xué)習(xí)資料，在老師發(fā)起課堂學(xué)習(xí)前準(zhǔn)時進入課堂；
2.保證網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定和設(shè)備運行正常，如有特殊情況須向課任老師或班主任報告。
1.如遇疫情防控事項無法按時上課，必須及時向該課老師請假，不得無故缺課；
2.上課時應(yīng)著裝整齊，坐姿端正，不做與課堂無關(guān)的.事；
3.根據(jù)老師要求完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，在課堂上不做它課作業(yè)；
4.上課除回答問題外必須保持靜音，不在聊天框內(nèi)發(fā)表與課堂無關(guān)的內(nèi)容；
5.提高課堂積極性，加強師生互動，防止開小差；
6.課上被老師點名而無故不做任何回答者，視曠課處理；
7.尊重老師的個人隱私和知識產(chǎn)權(quán)，未經(jīng)老師允許，不得隨意將課堂活動進行錄音、錄像并在公共網(wǎng)絡(luò)平臺進行傳播。
1.獨立自主完成作業(yè)，不抄襲，不偷工減料；
2.及時完成并上交作業(yè)，字跡工整，拍照清晰，今日事今日畢；
3.注意老師批改與反饋，及時訂正，主動反思；
4.努力確保上傳打卡作業(yè)的完成質(zhì)量；
5.學(xué)有余力的同學(xué)自行開展拓展學(xué)習(xí)，提高自主鉆研能力。
同學(xué)們，希望大家在網(wǎng)課期間發(fā)揚自律精神，合理安排作息，課間進行適度鍛煉，課后積極參與家務(wù)勞動，盡量不外出，不去人員密集場所，做核酸時做好自我防護。讓我們合力完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)，共同期待疫情陰霾盡快散去，以良好的狀態(tài)早日重聚校園！
倡議人：
20xx年x月x日
疫情期間網(wǎng)課的感悟心得篇十三
為了確保三年級四班學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，學(xué)有所成。我們?nèi)昙壵Z文教研組制定切實可行的計劃，我們老師認真開展線上教學(xué)。雖然一節(jié)課只有短短的二三十分鐘，但課前的準(zhǔn)備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對于從未涉足過的“線上教學(xué)”，更是“磨”上再加一層“磨”，線上教學(xué)對于每一位教師而言，既是一次機遇，也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談?wù)勎业捏w會：
磨教學(xué)平臺，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，我們使用名校課堂線上統(tǒng)一教學(xué)，釘釘群老師直播課補充。經(jīng)過我們的摸索、試用，交流經(jīng)驗，利用qq群給家長進行培訓(xùn)，通知學(xué)生，共同來完成學(xué)習(xí)。
磨教學(xué)內(nèi)容，選定了教學(xué)平臺后，我們進入備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確定教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)每班學(xué)生的具體情況的，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法，做到教學(xué)內(nèi)容由淺入深，重難點突出，知識點邏輯清晰，方便學(xué)生掌握。
我每天都會指導(dǎo)學(xué)生在名校課堂平臺中學(xué)習(xí)當(dāng)天的課程，并做好相關(guān)筆記，下午通過釘釘網(wǎng)絡(luò)直播給學(xué)生補充知識點，輔導(dǎo)與答疑，家校本布置作業(yè)，作業(yè)收齊后，釘釘網(wǎng)絡(luò)直播反饋作業(yè)，連麥同學(xué)發(fā)言。從學(xué)習(xí)效果可以看出，同學(xué)們對網(wǎng)課熱情度還不錯，大部分學(xué)生作業(yè)完成非常認真出色。
首次嘗試“線上教學(xué)”，使我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認識，一方面，線上教育使教師和學(xué)生聯(lián)系更加密切，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，對線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗。我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。
面對疫情，作為一名小學(xué)教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3811103.html】
