在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?
班主任述職報告篇一
一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下，順利度過了一個學(xué)期。此時此刻，我想總結(jié)一下一個學(xué)期的工作情況。
對于高一新生，一定要規(guī)范學(xué)生行為，提高學(xué)生素質(zhì)。像其他班主任一樣，要定期加強對學(xué)生集會、晨讀、課間鍛煉、衛(wèi)生和連續(xù)工作的監(jiān)督檢查，在其他老師上課時，要定期隨機觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律，及時深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動，關(guān)心、教育和督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
當我是班主任時，我努力做兩件事:
第二，善待每一個學(xué)生，用真誠的愛對待每一個孩子。對于尖子生，不要掩飾自己的缺點，引導(dǎo)他們善用自己的長處，努力做到優(yōu)秀。我班的學(xué)生周琦在各方面表現(xiàn)都很好。他是一個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，但缺乏勇氣，上課很少聚精會神地講話。有鑒于此，我和她聊了聊，幫她找原因，鼓勵她大膽開口。上課的時候，我故意讓她回答問題，適當鼓勵她鍛煉勇氣。通過這項工作，我們?nèi)〉昧吮匾某晒?/p>
班里制定的各種規(guī)章制度要一條一條執(zhí)行。班主任一個人的話就不夠用了。這時就要調(diào)動班干部的作用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的潛力。值班干部每天輪流檢查出勤和維護紀律，經(jīng)常利用班會或業(yè)余時間開展一些豐富多彩的活動。
另一方面也是自己以身作則，努力做一個做事的榜樣，勤于跟班，讓班級氛圍積極向上，學(xué)風(fēng)濃厚。
鼓勵學(xué)生參加各種活動:如用心參加學(xué)校組織的各種活動，用心報名參加學(xué)校運動會，在拔河比賽中獲得第二名；20×50接力第三名；無線電練習(xí)賽第四名；語文教材話劇表演三等獎，等等。所有這些群眾活動都需要學(xué)生們共同努力，共同完成。
老教育家夏丐尊先生說:“沒有情感，沒有愛，就沒有教育?！彼晕移綍r注重交朋友，和學(xué)生交談，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心和愛護，在精神上給予鼓勵和支持，讓學(xué)生感受到老師的溫暖，從而“親老師，信老師的話?！蓖瑫r，我也注重培養(yǎng)他們同學(xué)的愛心，營造和諧的人際關(guān)系，讓學(xué)生有兄弟般的感覺。
1.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀律，引導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為今后服務(wù)祖國、振興中華打下良好基礎(chǔ)。
2.關(guān)心學(xué)生身心健康，促進學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負責(zé)，不僅要關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，還要引導(dǎo)他們開展有益的科學(xué)文化活動和社會實踐活動。為了培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，增加社會知識，掌握必要的生產(chǎn)知識和技能，增加實用人才。
學(xué)生和進步，群眾的成長離不開老師和家長。為了更好地全面了解學(xué)生的情況，我通過各種形式與家長建立了密切的聯(lián)系和友好的交流。贏得了父母的信任、鼓勵和支持。同時，要求家長在家里為孩子創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子樹立好榜樣。
我在與老師的互動中尊重他們的意見。在這方面，我通常注重更禮貌地教育學(xué)生，尊重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生友誼。
不及物動詞不足和需要改進的地方
1.期末復(fù)習(xí)階段的后進生狀態(tài)不好。今后，在復(fù)習(xí)階段要更加重視學(xué)生的心理咨詢和思想教育。
2.雖然學(xué)生上課看起來很認真，但是聽課的效率還是不高。
在今后的班主任工作中，要多關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，讓班級更有凝聚力，讓班級的工作上一層樓。
班主任述職報告篇二
20xx年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進步。現(xiàn)將一學(xué)年來的工作情況述職如下：
一、全面深入了解學(xué)生，加強班級管理。本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學(xué)生。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心，使20xx年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。
六、加強與學(xué)生家長的溝通與交流。針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會;針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課余時間進行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思，并和學(xué)生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。
回顧一學(xué)期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
20xx年參加工作整整20xx年過去，幾十年如一日。一直在堅守，從未有放棄。教書育人，為人師表，認真履行崗位職責(zé)，有極強的事業(yè)心和責(zé)任感，其中擔任高中重點班班主任20xx年，今年是第19個年頭，弟子逾千，賢者甚眾，雖早已年屆不惑，仍然激情滿滿。過去一直秉承“教書須先育人，成人方可成才”的理念，奉行“抓兩頭、帶中間、促特長、保整體”的方針，面向全體，尊重個性，立足長遠，狠抓當下。努力爭做做一名成功的化學(xué)教師，做一名幸福的班主任!
一、工作理念、思路、目標
1、工作理念：教書須先育人，成人方可成才。
對自己的要求：堅守、超越;
對學(xué)生的期望：做人如水，做事如山;學(xué)會做人，成就夢想。
2、管理思路：
目標引領(lǐng)、榜樣激勵，制度規(guī)范、理性管理。
這么多年來，所帶班級絕大多數(shù)都是優(yōu)生，都有著明確的目標，有優(yōu)良的學(xué)科素養(yǎng)和行為習(xí)慣，有頑強的毅力和拼搏精神，而且絕大多數(shù)都能考上較好的大學(xué)。同時，每一屆都有不少同學(xué)成為后面學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣，榜樣的力量是無窮的，不斷激勵著一批又一批的學(xué)子。榜樣激勵還包括作為班主任自身的作用在內(nèi)，自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，鼓勵學(xué)生博學(xué)多才、全面發(fā)展。經(jīng)常教育學(xué)生“上善若水、厚德載物”做人如水般至善，做事如山般沉穩(wěn)。并在各方面努力做好學(xué)生表率。
班級各項制度健全，注重對學(xué)生的規(guī)范教育，嚴格而不嚴厲，規(guī)范而不死板;管理嚴格，處理靈活;注重整體，尊重個性。以嚴格之律要求學(xué)生，以包容之心善待學(xué)生，本期上交德育處的創(chuàng)新案例就是有關(guān)處理高中生戀情的問題——《勿讓青澀的戀情亂了心緒》。
另外，作為班主任，時刻不忘學(xué)習(xí)教育理論知識，不斷更新教學(xué)理念，經(jīng)常外出參觀學(xué)習(xí)，經(jīng)常關(guān)注教育新聞、時刻關(guān)注教學(xué)形勢的發(fā)展、在論壇、微博、微信等平臺經(jīng)常發(fā)表教育評論，弘揚正能量。在學(xué)習(xí)中進步，在反思中成長，在實踐中激發(fā)靈感、并不斷創(chuàng)新。從東辰回來后，率先開展班級文化建設(shè)，建立起學(xué)習(xí)合作小組，率先制作學(xué)校第一塊班牌。
二、工作方法、措施：
1、基本情況
本屆學(xué)生緣于大家的共同努力，留下的優(yōu)生較多，家長期望值很高，來自各方面的壓力很大。自暑假培訓(xùn)臨時班開始，就明顯地感受到這批學(xué)生在思想上和學(xué)習(xí)狀況上的特別之處，所以，無論是在培訓(xùn)期間還是培訓(xùn)后一個月的漫長時間里，都是在想盡一切辦法，去關(guān)注他們、讓他們感受到學(xué)校的誠意、老師的關(guān)心和期望，堅定他們留下來的決心。
現(xiàn)在高371班共有55人，其中有48名勵志生(含4名農(nóng)村勵志生)，女生18人，寄宿生17人，團員54人。少數(shù)民族考生44人，農(nóng)村戶口24人，外地戶口2人，5人父母離異，3人父母長期在外打工。
這批學(xué)生思想活躍、大部分學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力且信心較足，從兩次月考來看，整體成績比上一屆要好。但是，到底在全市排名怎樣，還有待期末考試一見分曉。
2、落實德育為先，加強思想品德教育
注重道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的人格，教育學(xué)生熱愛國家、熱愛集體，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生命。尊敬老師，學(xué)會感恩，倡導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常主動與家長擁抱，在本期家長會之前先做調(diào)查，學(xué)生填寫最近被家長批評的時間和最近與家長擁抱的時間，在家長會上也向家長們發(fā)出倡議。讓學(xué)生感恩父母、感受親情。
3、完善班級制度建設(shè)，狠抓班級日常工作。
建立高371班班級管理將制度和操行分獎扣分細則，建立學(xué)習(xí)小組評價制度，完善學(xué)習(xí)小組建設(shè)，全班分9個學(xué)習(xí)小組，每組都有正副組長、學(xué)科組長、有組名、組訓(xùn)等。
4、加強班干部隊伍培養(yǎng)，發(fā)揮模范帶頭作用
班干部是班級管理的核心力量，班主任管理班級的很多理念和方法都要靠班干部去落實與執(zhí)行，因此，選擇和培養(yǎng)一支好的班干隊伍，對班級管理至關(guān)重要。高371班實行班干部和學(xué)習(xí)小組組長雙負責(zé)制度。各項工作由班干部布置，由組長負責(zé)落實，同時，實行嚴格的獎優(yōu)罰劣制度，出了問題實行問責(zé)制，要求班干部和小組長以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。一學(xué)期以來班級在班干部和小組長帶領(lǐng)下，各項活動開展順利，取得了不少的集體榮譽。
5、塑造良好班風(fēng)，促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)
全班同學(xué)都很愛這個集體，積極為班級貢獻自己的力量，共同維護班級的幾率和風(fēng)氣。雖然只有四個月的時間，大家養(yǎng)成了一種良好班風(fēng)，良好的班風(fēng)有利于促進良好的學(xué)風(fēng)，班級每位同學(xué)，刻苦，認真，踏實。每天晚自習(xí)前半個小時教室內(nèi)盡量保持安靜，周日全班來校自習(xí)等舉措讓班上同學(xué)逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對期末考試和下學(xué)期的學(xué)習(xí)堅定了信心。
6、注重班級文化建設(shè)，凝聚班級共同信念
班級文化是我們班級成員共同創(chuàng)造的群體文化，寄托著班級共同的理想和追求，激發(fā)著全體成員對班級的認同感、歸屬感和自豪感，從而形成了強烈的向心力、凝聚力和群體意識，進一步以高昂的情緒和奮發(fā)進取的精神積極投到學(xué)習(xí)生活中去。
7、積極組織并開展各項活動，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)
8、加強家校聯(lián)系，組織召開了家長會，建立了家長委員會，并且無論在工作上還是經(jīng)費上都得到了廣大家長的大力支持。
三、不足之處
本屆學(xué)生接接手時間不長，還要不斷地深入了解，走進學(xué)生心靈、加強溝通還需要時間。另外，還有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，信心不夠，還需要加大關(guān)注力度。
質(zhì)量壓力太大，正在努力尋求素質(zhì)教育和高考質(zhì)量要求的平衡點。
四：愿景
從個人來講希望不斷超越自我，希望所教學(xué)生考入全國所有名校，實現(xiàn)名校大滿貫。這三年的重要舉措：建立學(xué)生成長電子檔案，建立德育工作案例備忘錄。
過去的已經(jīng)過去，未來還很漫長。面對社會家長的期望，倍感壓力。但是，我一定會全力以赴，立足現(xiàn)在，展望未來，20xx年高考，我們在路上。
班主任述職報告篇三
大家好！本著對職業(yè)、對學(xué)生負責(zé)的原則，這一年我認真履行教師職責(zé)，勤勤懇懇地工作?，F(xiàn)將我一年的工作，從德能勤績廉四個方面進行匯報：
要想成為一名合格的、優(yōu)秀的教師，首先需要有高尚的師德。在教學(xué)中，我自覺遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛學(xué)生，認真工作。在任職的這一年，我積極參加學(xué)校的各項活動，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的情況，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地工作。始終把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”當做自己的人生格言。教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。
本學(xué)年，我擔任三年級班主任及語文教學(xué)工作。本班人數(shù)較多，在班級管理方面有一定的難度。所以在班級管理方面，我積極參加學(xué)校的班主任培訓(xùn)工作，并且平時虛心向有經(jīng)驗的老教師請教經(jīng)驗，經(jīng)過一學(xué)期的努力，在班級管理方面取得一定的成效。在教育教學(xué)方面，我認真鉆研《語文課程標準》，認真?zhèn)湔n、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，在搞好教育教學(xué)工作的同時，還注重把教學(xué)經(jīng)驗進行積累、總結(jié)。
我每天堅持在學(xué)校認真工作，從不遲到或者早退，一學(xué)年幾乎沒有請過假。我積極參加學(xué)校的各種會議，積極參加各種聽、評課活動。我從不放過任何一次學(xué)習(xí)的機會，也不會落下任何一次本職工作。我深知自己在很多方面還有不足的地方，所以我堅持手勤、腳勤，努力認真完成學(xué)校交給我的各項工作。
三年級語文，第一次實行部編版教材，在教學(xué)上增加了一定難度，新教材更加注重學(xué)生的閱讀理解能力和對整本書理解能力。所以這一學(xué)年，我一直堅持讓學(xué)生多讀書、學(xué)著做摘抄、寫感悟，經(jīng)過一年的鍛煉，學(xué)生的理解能力得到一定提升，寫作能力也得到了一定的提高。三年級上學(xué)期“愛家?！北魑幕顒又?，我們班陳婧穎同學(xué)，取得優(yōu)異成績。通過語文教研活動、聽優(yōu)秀教師課、吸取別的教師的教學(xué)經(jīng)驗，我自己在語文教學(xué)上也越來越得心應(yīng)手。在班級管理方面，我也是盡心盡力。我始終不忘自身使命，緊跟學(xué)生腳步，每天都爭取早上、中午學(xué)生到校后，檢查學(xué)生到校情況，監(jiān)督學(xué)生進行晨誦、午讀，放學(xué)后安全護衛(wèi)學(xué)生離校，同時對學(xué)習(xí)落后的學(xué)生我也是盡心輔導(dǎo)，在三年級上半學(xué)期獲得“優(yōu)秀班主任”稱號。
以上，就是對我這一學(xué)年工作的總結(jié)，在這一學(xué)年我成長了許多，收獲了許多。但我還有很多不足、需要學(xué)習(xí)的地方，這些都是我今后工作努力的方向。謝謝大家！
班主任述職報告篇四
歲末新年，意味著新的成長。在過去的20xx年度里，我又在忠源中學(xué)這個溫暖的大家庭，并在大家的幫助下度過了緊張繁忙而又充實的一年。
新的學(xué)年里我在承擔地理學(xué)科的教學(xué)工作同時還繼續(xù)擔任了新的班主任工作，期間，我也曾有過很多困惑和辛苦，但是在同事們的幫助和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我還是和我班各科任課老師一起圓滿完成了本學(xué)期學(xué)校賦予的各項使命。在此，我要真誠的感謝給予我?guī)椭完P(guān)心的各位同事和領(lǐng)導(dǎo)。
曾記得有優(yōu)秀班主任經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。”我以這個理念為目標堅決不做失敗的班主任而爭取成為一名優(yōu)秀班主任。
下面我將自己本學(xué)期工作中的一些體會總結(jié)如下：
孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。在我耳邊我常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學(xué)生的影響有多大。所以，當我要求學(xué)生做到時，我總是要求自己首先做到。譬如這個學(xué)期我基本上早晚兩個7：00都是先于學(xué)生感到班級，無形中學(xué)生也就很少遲到的了，同時我也經(jīng)常下到宿舍了解情況。
要讓學(xué)生真正感到在這個班集體里面，老師是其中的一員，與他們是平等的，班主任首先應(yīng)表明這一觀點，告訴學(xué)生在這群體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁而已，這樣說更應(yīng)這樣做。班級大事大家拿主意，然后集體作決定，節(jié)不可專制獨裁，為追求一種所謂的威嚴而失去人心。比如班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。
在班級大型活動，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)偉績。班級受損，班主任要勇于承擔責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo)。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)等，走進教室同學(xué)們都在認真學(xué)習(xí)，那么彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會看在眼中，自然會潛移默論。切忌亂批評指責(zé)，然后指手畫腳一番。
冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。認真批改每周的周記，鼓勵學(xué)生說出自己的心里話，通過這個平臺拉近了我和學(xué)生的距離，而在學(xué)生的《周記》中，他們都紛紛向我表示了感謝。這些感謝的話語，促使了我更加嚴格的要求自己，更加努力的投入到工作中，因為我不可以辜負孩子們那一雙雙求知的雙眼。
我以為：每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功；如果壞我占了上風(fēng)，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成。所以，我作為班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，特別注意適時的對孩子們予以正確的引導(dǎo)，幫助他們克服困難，走向進步。一個孩子曾經(jīng)跟我這樣說“老師，今天那個高年級同學(xué)打我，我當時真的很生氣，真想跟他打。可是我知道如果我真的那樣做，肯定又會讓您麻煩了，也肯定會讓我父母傷心的。我不想再讓您失望，也不想再讓我父母傷心，因為我還想好，我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”。
平等地對等每個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚，讓他們找會自信。另外一個班級中，無論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí)，思想意識等各方面地去關(guān)注。平時多走進他們，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進行引導(dǎo)；努力走進他們的生活，了解他們的思想，再走進他的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學(xué)們的尊重、依賴，形成一股強大的班級凝聚力。
班主任是一個班的主骨心，不讓學(xué)生重主科、輕小科，尊重主科教師，無視小科教師，這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對科任教師的反映，科任教師對同學(xué)的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要求學(xué)生平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師，教師樂得走進這個班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。所以在這個學(xué)期的學(xué)業(yè)成績中我們班有出色表現(xiàn)，大部分同學(xué)進步明顯，大部分老師都說我們班的學(xué)習(xí)氣氛紀律不錯，也出現(xiàn)了很到部分學(xué)習(xí)刻苦的學(xué)生，特別是內(nèi)宿生學(xué)習(xí)都很積極。
班主任述職報告篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
xx年因工作需要，我從xx崗位調(diào)到xx，并擔任xx班和xx級臨床醫(yī)學(xué)xx專業(yè)xx班的班主任。現(xiàn)將我個人在近xx年時間里的工作做以簡要述職。
工作中我始終注意改變以往輔導(dǎo)員老師的家長式作風(fēng)，對待學(xué)生盡量避免俯視的管教式教育，而采取平等對待，努力幫助學(xué)生形成自己正確思維模式的引導(dǎo)式教育。工作中時刻意識到要服務(wù)于學(xué)生，因為我認為現(xiàn)今大學(xué)思想政治工作的核心在于要首先做到以一顆公正的愛心對學(xué)生們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時有效的.對學(xué)生們加強心理疏導(dǎo)，幫助消除或減輕種種心理擔憂，讓學(xué)生們認識到自己的價值。輔導(dǎo)員工作的意義和價值更在于“輔”助學(xué)生們成人，引“導(dǎo)”學(xué)生們成才，“員”學(xué)生和家長們的成功之夢。同時，還要主動創(chuàng)造條件和機會讓這些學(xué)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚，及時使其品嘗到成功的歡樂和喜悅，使輔導(dǎo)員老師成為學(xué)生們大學(xué)期間甚至是整個人生道路上的領(lǐng)路人。
從xx年參加工作以來近xx年的時間里，我從沒有請過一天病假，僅有的兩天事假是由于xx年xx月由于xx才請的。就是在自己婚禮的前一天，我仍然忙碌在工作崗位上;xx年xx月份由于頸椎間盤脫出、錐孔狹窄，疼痛導(dǎo)致頭部無法旋轉(zhuǎn)，xx醫(yī)院建議住院治療，但即使這樣我仍然每天上午上班，處理完工作下午兩點鐘后去醫(yī)院進行治療……為了學(xué)生搞活動，有多少個早晨我就來到靜寂的校園中;又有多少個晚上，甚至是節(jié)假日，我還要加班加點的去工作。我所做的這些無不體現(xiàn)著這樣的一句話“為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生”，我所做的這些更體現(xiàn)著對學(xué)生的一種愛，這種愛是潛移默化的，更是無形的，所以我稱這種愛叫做大愛。有人曾經(jīng)說過這樣一句話“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，這句話運用了對比夸大的方式進行闡述這樣一個淺顯的道理，事實上我當然不可能是神，但是我在盡自己的最大努力去培養(yǎng)、教育別人的孩子。因為我心里始終有這樣一句話“要對得起人家畢恭畢敬的跟你叫一聲‘老師’，你自己更要配得起‘老師’這兩個字”。
以上是我個人對近幾年工作的簡要述職，有不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能夠給以指正，在此不勝感激，更希望同學(xué)們能夠提出對我工作的建議和意見，我會認真加以考慮。
此致
敬禮!
述職人：xxx
xx年xx月xx日
班主任述職報告篇六
本學(xué)期初三年級為了提高教學(xué)質(zhì)量，重新組建了班級，分班初始，學(xué)生對分班存有很大的反感，特別是本班的學(xué)生被分到了其他班級，無法融入到新班級中，究其原因，學(xué)生從內(nèi)心無法接受分班的事實。為此，我找到了被分出去的各個學(xué)生進行思想疏導(dǎo)，特別是與新班級同學(xué)間的相處，為了能夠讓這部分學(xué)生很快融入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我利用業(yè)余時間找她們談心，了解她們的心理動態(tài)與學(xué)習(xí)動態(tài)。隨著時間的推移，她們都能慢慢的適應(yīng)了新班級，也明白了分班的目的，更能夠靜下心來學(xué)習(xí)，這是讓我值得很欣慰的。
我班是初三年級的慢班之一，分班之初學(xué)生存有自我放棄的心態(tài)，甚至有學(xué)生認為自己被學(xué)校排斥了，為了讓每個學(xué)生都能打消這一念頭，我利用周日班會時間讓學(xué)生自己分析分班的原因，讓他們知道自己在學(xué)習(xí)上的弱勢。為了讓新同學(xué)融入到本班，我常常利用課后跟他們圍坐在一塊聊天，開開玩笑，開始，這些學(xué)生害怕接近我，為了能更走進他們的生活，我時常組織一些勞動課，從勞動中發(fā)現(xiàn)我對他們的關(guān)愛，久而久之，同學(xué)們都不怕接近我了，甚至有同學(xué)還主動跟我開玩笑，這讓我看到了希望。
二、健全德育工作，注重養(yǎng)成教育
面對開學(xué)初各班級重新打亂分班以及年級人員調(diào)整的實際情況，年級通過與學(xué)校的協(xié)調(diào)及時的健全德育工作組織體系，形成了年級組長主管，班主任分管，全體任課老師參與，學(xué)生會自治管理的組織體系并明確了分工，做到責(zé)任到人。
針對本年級學(xué)生的具體情況，我們繼續(xù)狠抓以文明禮貌、勤學(xué)善思、團結(jié)互助為主題的學(xué)生養(yǎng)成教育。從不說臟話，不打架，不罵人;到作業(yè)及時獨立完成;從不亂扔垃圾，不吃零食，到愛護環(huán)境，保持公共衛(wèi)生。作為初三年級的學(xué)生，養(yǎng)成教育仍然是教學(xué)之余的重點，作為班主任每天都在與學(xué)生打交道。因此，我很注重身邊的一些小事，要求學(xué)生做到的我自己首先做到，給學(xué)生做榜樣。
三、加強常規(guī)管理，提高學(xué)生自控力
紀律
狠抓課堂紀律，只有課堂紀律抓好了，老師才能夠按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)，并能夠在完成教學(xué)任務(wù)之余有信心做好課后輔導(dǎo)。針對本班學(xué)生人數(shù)少，男生多女生少的情況，我讓學(xué)生各個有事做，各個有職位，形成相互監(jiān)督管理的班級體制。
2. 衛(wèi)生
有了安靜舒適的環(huán)境才能讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的環(huán)境，為此，我要求學(xué)生不帶零食進教室，不在教室內(nèi)亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在教室內(nèi)大聲喧嘩和打鬧，每天安排值日生維護好本班教室、宿舍及環(huán)境衛(wèi)生。對周五的大掃除，勞動委員提前做好大掃除安排，保障工作的順利開展。
3. 安全教育
安全問題是德育的核心問題，本班通過黑板報、宣傳材料、告家長書等方式加強學(xué)生的安全教育。重點強調(diào)校內(nèi)校外的交通安全及用水用電安全，個人財產(chǎn)及人身安全，并拿出了相應(yīng)的措施。
四、關(guān)注學(xué)生心理健康
針對畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大的現(xiàn)狀，我充分利用班會課、政治課等有德育功能的課程對學(xué)生進行思想上的引導(dǎo)。特別是對班里的學(xué)困生，壓力過大的現(xiàn)狀會導(dǎo)致他們主動放棄學(xué)習(xí)而輟學(xué)回家，因此，為了這部分學(xué)生能安心完成初三的學(xué)習(xí)，使他們樹立正確的人生觀、價值觀，樹立正確的、切合自身實際的學(xué)習(xí)目標，我利用課堂上的一些夸贊語言鼓起他們學(xué)習(xí)的信心和興趣。讓他們化壓力為動力，寓學(xué)于樂，坦然的面對畢業(yè)的到來。
五、加強與家長間的交流
針對畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長配合學(xué)校教育工作是極為重要的，為了能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動態(tài)，我時常聯(lián)系學(xué)生家長反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生家長對自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有所了解，同時也讓家長的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，達到教學(xué)相長。本學(xué)期，我也召開了一次家長會，家長們也積極配合來到學(xué)校，我深感欣慰。
總而言之，本學(xué)期初三德育工作在注重實效，注重過程和落實的基礎(chǔ)上，通過各個教室的共同努力，基本圓滿完成學(xué)校分配的各項工作和任務(wù)，向?qū)W校 家長 社會交了一份比較認可的答卷。
述職報告班主任4
班主任述職報告篇七
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼我的班主任工作已經(jīng)有八個年頭了。在幾年的幼教生涯中，我從緊張到坦然，從稚嫩慢慢走向成熟。我樂此不疲，執(zhí)著進取，辛勤耕耘，我以一份耕耘，一份收獲來詮釋我的工作。
在博苑我跟許多同事差不多：都是一個新教師。加入博苑這個團隊，最大的感觸是感動。許多東西讓我看到了希望，有了前進的動力?！白尯⒆优实亲约旱母叻濉笔遣┰返霓k園宗旨，讓我看到了一個切實為孩子的發(fā)展做事的團隊，在這個團隊中我感到自己是一個真正為自己事業(yè)打拼的人。首先回首一下我和博苑一起走過的將近半年的成長之路：
4—5月份，我和博苑剛剛見面，畢竟是一種新的管理機制，讓我們?nèi)诵穆杂懈印⒉话?。為了迎接六一的到來，在缺少班級老師的情況下，中午老師吃完飯就要排練節(jié)目，練完舞蹈差不多就到了下午帶班的時間。就這樣，從早上的七點半，到晚上的五點半，覺得有些吃不消，那時的我，猶豫過，但我轉(zhuǎn)念想：不能在我們迎接新的挑戰(zhàn)的時候，就被困難嚇倒，要堅持! 6月份有一批剛剛畢業(yè)的老師要入住幼兒園，參加培訓(xùn)。我們?nèi)珗@老師上至馮園長，下至保育老師，門衛(wèi)，保健老師，全園總動員，從一樓到三樓，每個角落，每寸土地?zé)o不留下我們的足跡及辛勞的汗水!還有老師住宿需要的床，一百多張床啊!才開始還好兩人合作架兩張床板，慢慢的體力消耗太多，上樓梯的時候腿如灌鉛，抬完的時候，整個人像個落湯雞，真的是濕透了，我們也怕累，但我們挺住了，那時候就在想：我們其實是在挑戰(zhàn)自己的極限! 7月份，我們開始了緊張而忙碌的招生宣傳工作。我們的老師尤其是住園的老師，甚至犧牲周末的休息時間來頂著烈日，到集市，到小區(qū)，到廣場去做宣傳活動。我們還進行了四場消夏演出活動，每一場都收到了不錯的效果，那時候就在想，想創(chuàng)業(yè)，要開創(chuàng)新局面，老師甚至領(lǐng)導(dǎo)要付出比相象中多無數(shù)倍的努力和汗水!
8月份，在領(lǐng)導(dǎo)大力倡導(dǎo)下，老師團隊的全力協(xié)助下，我們博苑友誼園迎來了招生的春天，大批的的幼兒三人一組，五人一組紛紛前來咨詢，報名，甚至創(chuàng)出了一周報名人次將近40的佳績!領(lǐng)導(dǎo)的決策和我們老師的努力終于看到了成效!我們的心中真的是累并快樂著!我懂得了付出才有回報，換句話說：“要想有收獲，需要付出別人難以承受和想象的努力與汗水!”
現(xiàn)在我園已由原來的7個教學(xué)班擴至現(xiàn)在的12個教學(xué)班!這不僅僅是一個數(shù)字，更是一種能力的展現(xiàn)!有了這樣一個團隊!有一種打不垮，壓不倒，做什么都不怕，迎難而上的信念，我們還有什么理由不去很快的發(fā)展進步呢!現(xiàn)在的我，是中二班的班主任，對于我的配班老師王老師及保育老師簡老師我想說聲謝謝!我和王老師曾開玩笑地說：“看我們班的保育老師，多讓人放心啊!不僅僅是衛(wèi)生，還有孩子的一日生活，不用你去說簡老師就已經(jīng)做到了，有這樣的保育老師我們很知足啊!我對王老師也說：“有你我也很知足”!不管是在教育教學(xué)，還是一日生活中，有時候園里有其它安排，她就代理了班里的工作，從無怨言。最近一段時間，我感覺王老師不管是業(yè)務(wù)水平，還有家長工作，王老師都有很大提高!我也為她的進步感到高興。我希望我能把更多更好的經(jīng)驗送給王老師，還有我們剛剛加入博苑團隊的姐妹們，希望她們也能盡快走好這條幼教之路!
還有我可愛的孩子們!我愛他們，比自己的孩子要多幾分耐心!有時候跟孩子們聊聊天，開個玩笑。有時，我又是一個嚴師，我的一個眼神，就可以改變他們接下來的動作，久了孩子也都了解我了，老師什么時候高興了她們也很放松，無所顧忌，嚴厲了的時候，他們就變的乖了。愛孩子但不寵孩子，既要讓寶貝們愛你，也要聽老師的，愛要有度。
所謂沒有規(guī)矩不成方圓。班級工作，重點是讓幼兒建立良好的常規(guī)。良好的常規(guī)，是進行其它活動的前提，也是保障幼兒安全的基本前提。我們班建立了課前常規(guī)，平時站隊，整隊口令，飯前口令及一些非常有趣的手指游戲，幼兒有事可做，自然消除了安全隱患。
家長工作是重中之重，家長工作說難也難，說易也易，做好了家長工作，有了家長的配合，許多問題自可迎刃而解，幼兒才會更加健康的成長!8月份我們園進行了教師滿意度的調(diào)查，我們班的家長調(diào)查表滿意度達到95%!當時心中沾沾自喜!其實，我只是做了我應(yīng)該做的!非常感謝家長朋友們對我的信任，帶著這份信任，我將加倍努力的工作，去回報他們!
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮。幼兒教育是一項高難度的工作，要做好它，實屬不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
工作著是美好的，印度詩人曾說過“果實的.事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜蜜的，而葉的事業(yè)是平凡的?！庇變航逃褪且环萜椒驳穆殬I(yè)，我從事著這平凡的職業(yè)，“孩子們的快樂，就是我最大的快樂”。所以我時時有著一種感覺工作著是美好的。
在即將結(jié)束的這一學(xué)年里，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一個幼兒教師，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，尊重幼兒，做到愛與嚴格要求相結(jié)合。注重自身知識結(jié)構(gòu)的進一步完善，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，一學(xué)年來，身為班主任，認真的完成了教育教學(xué)任務(wù)。主要工作有以下幾個方面：
有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒、關(guān)心愛護幼兒，只要是我的學(xué)生，無論活潑、頑皮、或膽怯，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，給以熱情幫助。幫助他們樹立起自信，走出自我評價的誤區(qū)。
活潑開朗的幼兒，我則提供適合的他們的展示空間。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。，堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動的態(tài)度接受你的教育。
每天放學(xué)后，我們都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，幫助幼兒糾正，讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
通過家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進步。
我還存在不足，有時還不能嚴格要求自己，在以后的工作中要努力克服自身的弱點，爭取更大的提高。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在幼教的領(lǐng)域，我所學(xué)的還遠遠不夠，只有不斷充實自己，不斷迎接挑戰(zhàn)，才能讓自己取得更大的提高。
總結(jié)過去、瞻望未來，在新的一年里，我仍將不斷努力，以愉快的身心去迎接各種挑戰(zhàn)。
班主任述職報告篇八
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期過去了本人本學(xué)期擔任八年級的英語老師兼班主任。。驀然回首，往事歷歷在目。回顧這個學(xué)期，感覺自己已然成熟了許多。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下：
為做好班主任工作，請教有經(jīng)驗的教師，理論實踐相結(jié)合，善于總結(jié)歸納，提高自身管理能力。為創(chuàng)建良好班集體，以“團結(jié)、嚴謹、進取、創(chuàng)先”為班精神，培養(yǎng)得力班干部，多座談，家校緊密結(jié)合，努力構(gòu)建家、校、社會三級教育網(wǎng)絡(luò)。通過多種方法使班級秩序井然。抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)。本人注重對學(xué)生的素質(zhì)教育，尤其是思想道德教育，注重學(xué)生的身心健康。培養(yǎng)了許多具有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，同時我也注重后進生的轉(zhuǎn)化工作，給予后進生更多的溫暖和關(guān)懷，尤其注重心理輔導(dǎo)，善于捕捉后進生的閃光點，及時對其表揚和鼓勵，激發(fā)其自信心和進取心。轉(zhuǎn)化了多名后進生，使他們在校遵紀守法，完成學(xué)業(yè)，并順利完成期末考試。
在英語教學(xué)中，我虛心向有經(jīng)驗的老師在外學(xué)習(xí)后大膽的將所學(xué)的方法運用到教學(xué)實踐嚴謹治學(xué)，勇于實踐，制定合理的教學(xué)目標,把各種教學(xué)方法有機的結(jié)合起來,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,提高教學(xué)技巧,講究教學(xué)技術(shù),教學(xué)語言生動,嚴格把好語音關(guān)，注重學(xué)生實際交際能力。注重挖掘教材的趣味材料，采用愉快教學(xué)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生不僅“學(xué)會”而且“會學(xué)”。在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗，堅持教書與育人相結(jié)合，注重教學(xué)實效”的教學(xué)風(fēng)格，所教班級的成績年級名列前茅，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的贊賞。
不但教書，更重視育人是我的工作原則。近年來一直擔任班主任工作，在擔任班主任工作上，認真貫徹國家教育方針，積極開展教育改革，以育人為本，以振興南海一中為自己最大的責(zé)任，認真實踐“竭盡全力，傾盡所愛，真心奉獻，無怨無悔”的一中精神。 以民主的作風(fēng)，真誠的胸襟，高尚的師德，團結(jié)廣大同學(xué)，充分調(diào)動學(xué)校各方面的力量做好教書育人的工作，成效顯著。在當班主任的第一天起，我就時時地提醒自己，要經(jīng)常把自己放在普通同學(xué)的位置上去思考問題，去開展工作。我經(jīng)常向同學(xué)表明：我和同學(xué)們的關(guān)系，首先是朋友，其次是師生，并以自己的實際行動真誠地關(guān)心學(xué)生，真心地與同學(xué)們交朋友。
在實際工作中，一是堅持以“從大處著眼，從小處著手”原則開展德育工作。引導(dǎo)學(xué)生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學(xué)生明確自己的奮斗目標，每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，建設(shè)嚴謹?shù)陌嗳莅嗝埠吞岣甙嗉墘蟮馁|(zhì)量以及多鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的社團活動等，建設(shè)高品位的班級文化，使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責(zé)任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。與此同時，從狠抓學(xué)生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手，使學(xué)生懂得 “泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L(fēng)。二是加強與各科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人”的原則，做到全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力”的責(zé)任，，并切實開展在思想上引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生。
述職人：xx
20xx年xx月xx日
班主任述職報告篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：
大家好！十分高興和大家一齊交流一學(xué)期的工作，聽了前面教師們的精彩發(fā)言，我受益匪淺。下頭我將本學(xué)期的班主任工作向各位領(lǐng)導(dǎo)教師匯報如下，不當之處，敬請批評指正！
一、加強學(xué)習(xí)，提高班級管理理論水平和自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在班級管理中，我遇到了一些困惑，為了解決管理中的問題，我購買了有關(guān)班級管理的書籍，閱讀了知名班主任鄭學(xué)志教師的“班主任成功秘訣叢書”。經(jīng)過學(xué)習(xí)結(jié)合本班的情景，一方面改善了管理教育理念，另一方面借鑒了書中的辦法，比如建立了獎勵機制、競爭機制，取得了不錯的效果。
二、完善班級制度，建立個人獎勵機制和小組競爭機制。
開學(xué)后，我班不斷完善，建立了值日制度、獎勵制度、競爭制度，用制度管理班級。
個人獎勵機制：為每個學(xué)生建立了一個“獎勵本”，從學(xué)習(xí)（包括課堂聽講發(fā)言、作業(yè)、測試、晨讀午練）、衛(wèi)生（包括值日、衛(wèi)生堅持、個人衛(wèi)生）、紀律（包括升旗儀式、紅領(lǐng)巾校牌佩戴、放學(xué)路隊）、體育（兩操）、活動五方應(yīng)對學(xué)生實施獎勵。每次獎勵一個小印章，集齊5個印章?lián)Q1個小粘貼，集齊5個小粘貼由班主任給家長打電話報喜表揚，集齊7個小粘貼上班級光榮榜，集齊10個小張貼發(fā)獎品一份。印章由組長獎勵，粘貼由班長獎勵，僅有班主任有懲罰權(quán)，班長、組長有獎勵權(quán)。
小組競爭機制：競爭評比標準仍是學(xué)習(xí)（包括課堂聽講發(fā)言、作業(yè)、測試、晨讀午練）、衛(wèi)生（包括值日、衛(wèi)生堅持、個人衛(wèi)生）、紀律（包括升旗儀式、紅領(lǐng)巾校牌佩戴、放學(xué)路隊）、體育（兩操）、活動五方面。每組10分為基礎(chǔ)分，每一天一比，共九個組獎勵前三組，前三名分別獎勵3、2、1顆星，最終一名扣一顆星，并獎勵優(yōu)秀小組長。
經(jīng)過個人獎勵制度和小組競爭制，班級面貌煥然一新，學(xué)生在各方面的表現(xiàn)更加進取，班風(fēng)進取向上，學(xué)風(fēng)濃厚，小組凝聚力和班級凝聚力增強。
三、人人參與，實行組長輪換制、固定班干部與流動班干部結(jié)合制。
本學(xué)期我班在班干部培養(yǎng)上的一個創(chuàng)新是實行組長輪換制，固定班干部與流動班干部結(jié)合。我班59人共分9組，每組6或7人，小組組長任職一周，負責(zé)本組內(nèi)收發(fā)作業(yè)、組織活動、監(jiān)督衛(wèi)生、管理紀律等。這樣做的好處是讓更多的學(xué)生得到了鍛煉，尤其是內(nèi)向和學(xué)習(xí)成績不夢想的學(xué)生，班干部不再僅僅由少數(shù)學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)擔任。此外，還增設(shè)崗位，部分崗位輪換制，努力實現(xiàn)“人人有事干、事事有人管”。如：副體育委員——負責(zé)西路路隊，協(xié)助體育委員組織隊伍；理財委員——協(xié)助教師收費；宣傳委員——負責(zé)活動時拍照、幫忙教師整理材料、協(xié)助教師辦黑板報、發(fā)放報紙刊物等。
四、開展“班級焦點訪談”活動，創(chuàng)新懲罰方式。
學(xué)生犯錯時如何懲罰是個難題。根據(jù)口語交際和一宗事件的啟示，我們不斷嘗試，采取了“班級焦點訪談”方式。即：教師先客觀地陳述事情，再由全體同學(xué)發(fā)表自我的觀點，再由犯錯的學(xué)生自我選擇改正方式（口頭保證或書面保證）。這樣做一方面犯錯學(xué)生樂意理解避免了直接批評帶來的負面影響，另一方面發(fā)揮了學(xué)生評價的作用，鍛煉了學(xué)生評判是非、口語表達的本事。
述職報告班主任5
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