在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧。根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。下面是小編精心整理的關于活動內(nèi)容的作文【范文10篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于活動內(nèi)容的作文【范文10篇】一
麻雀的聯(lián)歡會
去年寒假，剛下過一場雪。
傍晚，天晴了，大地銀裝素裹、晶瑩剔透，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。晚霞映紅了天空，雖然寒風襲人，但空氣卻十分清新。一群群麻雀飛到了校園內(nèi)的幾棵大杉樹上，它們好像要開一場盛大的音樂會。
開始，只有十幾只麻雀嘰嘰喳喳地對著晚霞唱了起來，接著，其它的麻雀也跟著張開了嘴巴大聲地唱起了歌?！皣\嘰喳喳、吱吱啁啁”，歌聲響成一片，像一支狂歡曲。
這時，又有幾十只麻雀從樹枝上飛了起來，它們一齊沖向藍天，在空中盤旋了一圈，然后飛向杉樹，在靠近杉樹時，停在了半空中，煽動著翅膀，好像在空中跳起了芭蕾舞。
停在電線和樹枝上的麻雀就像許多黑色的小音符，在樹枝上不斷地跳上跳下的麻雀，像是在撥弄琴弦。它們盡情地唱呀，跳呀！玩得多心呀！忽然，幾棵大杉樹上的麻雀全都飛了起來，天空中布滿了一片密密麻麻的小黑點，又像一片灰色的云，在藍天上飄浮不定，忽而向東，忽而向西。這片灰色的云在空中轉了一圈后，又飄落到原來的杉樹上，繼續(xù)開起了音樂會。它們的歌聲十分動聽，傳到四面八方。這時，有幾只麻雀像流星一樣從遠處飛來了，并迅速地消失在樹叢中。過了一會兒，它們又飛了起來，從遠處迎來了更大一群麻雀，也落到了杉樹叢中并加入了這場盛大的音樂會中。于是，這歌聲更響亮了，簡直是震耳欲聾，歌聲像一支美妙的交響樂傳到了很遠的地方。
夜幕快降臨了，天空逐漸地灰暗了下來，麻雀們才成群結隊地飛走了，它們各自回到了自己溫暖的住處，校園里又恢復了往日的平靜。
我喜歡麻雀
麻雀是一種人們常見的鳥兒。它不像丹頂鶴那樣珍貴，也不像孔雀絢麗多彩，而我卻在百鳥中獨愛它。
麻雀的確可愛，它的腦袋很小，只有栗子那么大，眼晴雖小卻非常有神，它的身體小巧成蛋狀流線型，放在手上只占手掌的一半。它渾身長著灰褐色羽毛，和樹皮色相似，是一種保護色，它頸部和腹部的毛發(fā)白，顯得很勻稱，它的尾巴像半張開的小扇子。它飛得很快，也很有趣，那么一竄竄的。
麻雀是益鳥，似乎也不全是。它有時吃些小昆蟲，但也有時到莊稼地去偷吃糧食。麻雀多半喜歡群居，有時為了吃些人們掉在地上的米粒，饅頭渣兒，常幾十只圍在一起，見到有人來了，便呼地一下全飛走，它們常常在樹上做窩，有時也在屋檐下或古建筑上做窩。
我愛麻雀，因為它酷愛自由，絕不屈從人們的囚禁，供人們玩耍，它有寧死不屈的可貴精神。聽爺爺講，他曾經(jīng)逮過麻雀，把它放在精致的鳥籠里，像待百靈，畫眉那樣珍貴的鳥一樣，喂它小米吃，可以說讓它過不愁吃，不愁喝的生活了，可它對這些舒適的條件，不屑一顧，整天不吃不叫，幾天“絕食”后，就奄奄一息了，不久，便“含恨”死去，對于麻雀這樣頑強不屈的精神，我非常佩服。我想如果我們每個中國人都有這種氣節(jié)，不慕虛榮，不見異思遷，那就好了，難道我們還不如一只小小的麻雀嗎？
還有一件我親眼目睹的事，使我很受感動。我在姥姥家，看見山村的幾個孩子在屋檐下掏走幾只小麻雀，那些孩子歡呼著跑了。不一會兒，我看見一只麻雀從空中飛掠下來。落在了樹枝上，嘴里叼著一只大青蟲，它并不馬上飛進窩去，卻警惕地向四周張望了一下，似乎沒有什么危險，然后得意地聳聳翅膀——它為捉到一只大青蟲而驕傲吧。它嗖地箭也似地飛到屋檐下的窩，把頭伸進窩里去喂它的小寶貝，可是很快又抽回頭，四處驚奇地張望，彈起翅膀，跳到了屋檐上，然后又飛回窩伸進腦袋，又一次出來飛到屋檐上，嘴里仍然叼著那只大青蟲，瞪著圓圓的小眼睛四處驚恐地尋找著，忽然，像一塊石頭似的落在地上，放下嘴里的蟲子，大聲地聒噪起來，那聲音尖利而凄楚——那是為了丟失的小麻雀而傷心吧。眼前的情景真讓我動了感情，麻雀的愛子之心多么可敬??！
貌不驚人的麻雀討人喜歡，它熱愛自己的家園，熱愛自己的親生骨肉，我喜愛麻雀。
麻雀
田野中，麻雀們那活潑的身影，隨處可見，在枝頭末梢上跳躍，忽兒成群地飛過天空，留下“嘰嘰喳喳”的美妙歌聲。麻雀是每時每刻都那么歡快的小鳥。
讓我們仔細欣賞麻雀它那滑稽的打扮吧！一頂土灰色的帽子帶在頭上，黃澄澄的小眼睛總是好奇地瞅著四方；那有光澤的小肚皮上蓋著一層軟軟的灰白色的絨毛。還有它那迷彩服的羽毛也很有特色。這么一個活潑可愛的小麻雀，好像一個十分機靈的小頑童，十分惹人喜歡。每天早晨，我總能看見不遠處的老柳樹上一群小麻雀在嘰嘰喳喳的高談闊論，它們或在樹枝上蹦來蹦去地鍛煉身體?；驕愒谝黄?，海闊天空地侃起大山。若有情況，一群麻雀就忽地一下驚慌地飛起，在天空中盤旋，等了好久，確定并沒有什么危險時，才小心翼翼地回到柳樹上，又開始熱鬧起來了。
麻雀又是一種噪音監(jiān)測器，這是科學家下的定論。不錯，每當中午，我家門前出現(xiàn)人流不息，車水馬龍的繁忙景象時，麻雀便躲起來，它好像對人類的熱鬧情形并不感興趣，甚至有些反感呢！當夕陽懶洋洋地躺在云端里，熙熙嚷嚷的人流，聲竭力嘶的車馬總算安靜下來時，頑皮的小麻雀便又三個一群，兩個一伙地跳出來，怕著翅膀，舒展舒展筋骨，滋潤被廢氣嗆啞的嗓子，高歌幾聲，它總能給疲勞一天的人們帶來大自然的輕松氣息，讓人感到生活的樂趣。
當月亮爬上了樹梢，麻雀各自回到窗里，或談談今天的見聞，或說說明天的打算……小麻雀實在討人喜歡。哦！差點忘了，告訴你吧，過去除“四害“運動中也有麻雀的名字呢！幸虧科學研究發(fā)現(xiàn)麻雀每年要吃許多害蟲，為麻雀們極力申冤，才使無辜的麻雀得以“平反昭雪”，才使今天的麻雀又能重見天日，快樂地在大自然里生活。
麻雀貌不驚人，平淡無奇，可它是一種益鳥，它是大自然中的小精靈，是人類的朋友，我們應該珍惜它，保護它！
小麻雀流浪記
一個花好月圓的夜里，小麻雀背起大包小包，悄悄地爬出了家門。一只正在散步的小蟲子看到了這一幕，笑了起來，對它說：“你這是離家出走還是搬家??？”它想了想，也對，于是又回去放下一些。粗心的它碰掉了一只碗，發(fā)出“哐啷”一聲巨響，嚇得它趕緊趴在地上，大氣也不敢出。一個迷迷糊糊的聲音說：“小麻雀，快睡覺啦。”小麻雀扯了扯喉嚨說：“知道了”。
當它再次拿好了東西時就豪不猶豫的出發(fā)了。不久，它來到一個小河邊，看見有搭好的帳篷，就鉆到里面睡覺。第二天早上它從帳篷爬出來，開始了流浪的生活。它飛呀飛，來到了一個從沒有到過的地方，在這兒，一條綢緞似的瀑布從千米之外飛瀉直下，打在石頭上，賤起十多米高的水珠，在陽光照耀下，放出閃閃光彩，岸邊是幽幽的森林，這兒有幾百年的大榕樹，有很多美麗的野花，小麻雀看得眼花撩亂的，心里愜意及了。
正在這時，一只老鷹閃電般的沖向小麻雀，嚇得它轉身拼命逃跑，眼看它就要送了命，就在這千均一發(fā)的時刻，一只信天翁飛來趕跑了老鷹，把小麻雀救了。
過了好久，它才回過神來，然后繼續(xù)向前飛，飛呀飛呀，突然被什么打中了頭，暈了過去，當它醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己在一個大籠子里，黑呼呼的沒有一點光。它害怕的大喊：“這是哪??？我在哪呢？有人沒有？”喊了半天，它終于明白自己是被人類抓住了，只聽到外面有人說，“這些是送到花鳥市場的，那些就送到菜市，還有些送酒樓去”于是小麻雀被送到花鳥市場去了。晚上，它偷偷打開了籠門，興奮的說：“哼，我有萬能鑰匙，還怕這小小的籠子不成？”它把其他的籠子都打開，讓它的同拌們都得到自由。一只老麻雀感激地說：“謝謝你，但是我們還有很多朋友在菜市里，等待它們的命運是很悲慘的啊，你可不可以去救救它們？”小麻雀爽快的答應到：“當然可以，我們都是朋友啊，可是我不知道怎么走呢”“我們一起去吧！”
它們找啊找啊，快天亮的時候才看見菜市場，小麻雀已經(jīng)經(jīng)疲力勁了，竟然從空中落了下來，掉到一只貓的地盤上，貓看見了直流口水，它朝小麻雀張開血盆大口，露出鋒力的牙齒，突然飛來了一群麻雀，小貓嚇得屁滾尿流的跑了，哈哈。
天已經(jīng)大亮，小麻雀和同伴們飛到店門前，它們已經(jīng)想好了計策，開始行動了，一大群麻雀停在窗口上，店主看見了，高興得馬上去抓，麻雀們在店里到處飛，小麻雀趁機打開了籠子，呼啦啦的一片，麻雀們都飛了出來，有些麻雀覺得不解氣，飛去啄店主的頭，嚇得那人抱著頭狼狽的逃了。
小麻雀和它的同伴們又回到了森林，過起自由只在的生活來。
關于活動內(nèi)容的作文【范文10篇】二
中考記敘文寫作技巧：內(nèi)容真實
與“材料新鮮”一樣，內(nèi)容真實是記敘文的生命保證。那些胡亂編造的所謂“感人”故事，只會讓讀者反感。有一些同學為了表明自己的“崇高”，文章始終不離“助人為樂、希望工程、捐錢救災”等，事實上，我們希望社會充滿愛，充滿關懷，可是我們不希望我們的文章里始終充滿假話、充滿謊言。
我們作文時應牢記：只有真實的，才是動人的!如果我們一味地為了打動人而胡編亂造所謂的動人故事，只能讓閱卷老師反感。當然，我們所說的真實并不是要大家把生活原封不動地照搬上去。我們所謂提倡的“藝術的真實”實際就是在真實生活的基礎上進行技巧性的加工，如設置懸念、修飾語言等。它和內(nèi)容的虛假是完全不同的。
如后面選登的安徽中考滿分作文《打工》就完全以真情實感取勝，如果沒有真實的體驗，是寫不出如此傳神的細節(jié)的。正是這種“真實”的力量打動了閱卷老師。
關于活動內(nèi)容的作文【范文10篇】三
螢火蟲作文
在一片黑暗中，突然出現(xiàn)一絲亮光，它努力的伸張著自己那一雙透明的小翅膀想飛出我的掌心。而我卻握緊手，不讓它離開。這是我第一次見到螢火蟲，享受著手上那種酥麻的感覺興奮不已。
一到家，我舉著手上的螢火蟲向爸爸炫耀。誰知爸爸卻嘆了一口氣：“現(xiàn)在的孩子連螢火蟲都沒見過?！蔽也]有立即停懂這句話，繼續(xù)把注意力集中在這個小家伙的身上，在家里強烈的燈光下我看清了它的真面目，我驚呆了，在黑暗中拿個美輪美奐的“工藝品”，此時卻變成了一個黑乎乎的小丑，和普通的蟲子沒有什么分別。在愣了一會兒后，我大笑起來。這一切不是我的所作所為嗎？在漆黑的夜色和屬于它的自由中，它才是最美的。一種羞愧包圍了我，我想讓它飛走，螢火蟲大概因為剛才失敗的嘗試，不再去扇動它的翅膀。
我在心里著急的大喊：快飛啊。你一飛就能獲得自由了！可這個頑固的小家伙似乎喜歡上了再握得，飛吧，飛吧。
隨著一條優(yōu)美的弧線，螢火蟲從我手掌的邊緣掉了下來，沒有聲響。窗外窗內(nèi)沒有人因為它的離去而感到悲傷。世界只是墜落了一只螢火蟲，這只螢火蟲是自己在靈魂上墜落了自己。我就是其中的引導者。我突然好傷心好傷心，有一種透不過氣的感覺。為什么要限制它的自由？我傷害的其實僅僅是一個微不足道的小蟲子，但卻明白了很多很多。
在樓下我再也沒有見過螢火蟲，媽媽說：“螢火蟲喜歡漂泊，它們從不記恨，卻總能為并不眷戀它的大地母親變成美麗的點綴……”
螢火蟲作文
在暑假的一天，也是我最難忘的一天。在這一天晚上我看到了第一只活生生的螢火蟲。
當天晚上，我正準備睡覺時，幸苦工作一天的爸爸回家了。但奇怪的是爸爸衣服也沒脫就一個箭步?jīng)_進了房間，手好像還捏得好緊，似乎抓住了什么會動的小東西。我猜一定是從外面抓來的什么小東西，剛準備問是什么爸就搶先說：“告訴你我今天抓回了一只你一直想見到的小昆蟲！”是什么昆蟲讓我一直很想見？蜘蛛？不對，我已經(jīng)有一只大狼蛛了，就算有也不敢用手抓……
還沒等我想到是什么大家伙爸爸就已經(jīng)松開手露出的卻是一只小得不起眼的小甲蟲。這甲蟲大概有1厘米長、0。3厘米寬，棕色的翅膀卻有一個淡綠色的小腦袋，這小家伙一點也不可愛，看看那樣子就像一只30天沒吃東西的屎殼郎。我也不知道這小蟲住哪，叫啥名字？它一下子就飛到了蚊帳里面。當這只小蟲子的尾部發(fā)射出一道翠綠色的光芒時，我才恍然大悟這可不是一只普通的蟲子，而是一只螢火蟲！我迅速沖下床把燈關掉，房間里黑得伸手不見五指。回過頭來看到那小小的生命竟然能散發(fā)出如此奇特的光芒。過了一會，光就滅了，我重新打開燈看準螢火蟲的位置再關燈，每當螢火蟲的光芒熄滅，我就用手指推一下螢火蟲的尾部，光芒就再次展現(xiàn)。
后來，我決定還是把它放到外面好。我打開窗戶把它往外一扔?？伤孟襁€沒玩夠似的又飛了回來。那只螢火蟲奇跡般地發(fā)出了一陣溫暖的亮光，好像在表達謝意。原來昆蟲也有感情。這一瞬間使我終生難忘！
螢火蟲作文
“螢火蟲，飛到西，飛到東，好象星星眨眼睛。這邊亮，那邊亮，好象盞盞小燈籠……”關于螢火蟲，有許多有趣的故事，相信我國晉朝時候，有個青年叫年胤，他酷愛學習，但由于家貧，買不起蠟燭，晚上不能讀書，于是捉了很多螢火蟲，裝在薄薄的布袋子里。四五十只螢火蟲發(fā)出的光，真能抵上一支點燃的蠟燭呢！他借著螢火蟲的光刻苦學習，成為一位大有學問的人。
在西班牙和墨西哥偏僻的村落里，婦女們喜歡把螢火蟲包在薄紗里，插在頭發(fā)上，作為飾物打扮自己，有時還比賽，誰的螢火蟲多，誰的頭上最亮。在美洲的森林里，還有人把螢火蟲裝在透明的瓶子里，綁在腳上夜行時照路。從《動物大百科》中可以查到：螢火蟲那美麗的閃光是怎么發(fā)出來的？科學家經(jīng)過仔細的觀察研究，發(fā)現(xiàn)螢火蟲的腹部有個發(fā)光器。這發(fā)光器由光氣層，反射層和透明表皮三部分組成。螢火蟲發(fā)出的光是冷光，不會產(chǎn)生熱。
螢火蟲長大以后，開始在夜空中飛舞，一邊飛舞，一邊發(fā)出短暫的閃光。螢火蟲的閃光是為了什么？原來是在招引異性。那雄螢火蟲在地面上空飛舞時發(fā)出閃光，意思是：“螢姑娘，你在哪里？”附近草地上的雌螢火蟲也發(fā)出閃光，那是回答的信號，意思是：“螢小伙，我在這兒?！毙畚灮鹣x得到信號后，便向雌螢火蟲飛去，直到甜蜜的相會為止。
瞧，小小的螢火蟲，趣聞還真不少呢！
螢火蟲作文
風好大，一陣寒風吹動著薄衣，鞋中全是水泡，他終于再也擋不住了，暈倒在草地上。
隱約，他好像看見一絲微弱的亮光，他想把眼睛睜開，但他實在是好累，終于又倒了下去。忽然，他突然感覺有許多光芒，他終于把眼睛睜開了，他突然看到了好多的螢火蟲，他慢慢地舉起有氣無力的手，一顆小星星落在手上，一閃一閃的。
他又慢慢地爬了起來，嘴角微微地動了一下。在那時，他并沒感覺冷，只覺得好亮，有種家的溫暖。
他想把它們裝進瓶子里，為自己點亮前方路，但他知道它們也想要自由——他還是放下了瓶子，他自己慢慢走向前路。后面螢火蟲慢慢地跟著，隨風而動，閃爍。
螢火蟲也有感情，雖然沒看到，它們也感受到了。它們想為這位流浪兒照亮一點前路，雖然螢火蟲的光只照亮了一點點，但在孩子心中這些光比世上所有的都亮、都溫暖……
關于活動內(nèi)容的作文【范文10篇】四
以前，我家有一只小狗，叫小花。它全身的毛都是白色的。眼睛周圍的地方是黑色的，其它是白色的。耳朵一只黑色，一只白色。腳有三條白的，另一條是黑的。
小花很喜歡皮球。它每天都要跟我一起耍皮球。我玩累了想休息一會兒?？伤鼌s對著我汪汪地叫著，好像不想讓我去休息。它同樣也喜歡找東西。我把一個東西給小花聞一聞，然后，又東西藏起來，讓小花找。小花每次都能找到。因為狗的嗅覺非常靈敏。
小花最喜歡吃肉骨頭。它吃起來會發(fā)出“嚓、嚓”的聲音。小花有時候很兇。它跟我耍皮球輸了，就把放在地上的廢報紙又踩又咬，搞得一塌糊涂。當然，它有些時候很溫順，它會搖著尾巴，用舌頭舔你的腳。
狗的本領就是看守門戶。當夜晚的時候，小花就蹲在地上，靜靜的注視。突然，一個影子偷偷打開門，躡手躡腳地四處張望。小花一看，是個小偷，它便拼命地叫喊。把小偷嚇得落荒而逃。
我愛我的小花，因為它是那么可愛。
關于活動內(nèi)容的作文【范文10篇】五
美麗的夜空
晚飯后，天慢慢黑了，媽媽帶我們?nèi)ド⒉?，無意中，我抬頭向天上看了一眼，立刻被那神奇的景象牢牢地吸引住。在秋天的夜空中，無數(shù)的星星閃閃發(fā)亮，像無數(shù)個向我們眨動的小眼睛，那一定是天使的眼睛，是一群快樂的小天使，在廣闊的夜空中游戲、飛翔。
在廣場的長椅上，我緊靠在媽媽的身上，一邊望著天空中奇妙的景象，一邊纏著媽媽問這問那，媽媽告訴我哪里是北斗星、牛郎織女星，哪里是銀河，還講好多星星的故事。我久久地不想說話，也不想回家。我的心已經(jīng)飛到了天上，飛向那美麗的夜空，飛向那群可愛的小天使。
白天過去了，又到了一個黑漆漆的夜晚。
晚上，我吃完了飯，走到大街上，看見這條大街伸向很遠很遠的地方。我隨著這條大街來到了同伴的家門口，想跟同伴一起仰望天空。沒想到，同伴她一個人獨自坐在家門口看著天空。于是我便]走到她面前，與她一起坐在石凳上，各自都抬著自己的頭仰望著天上的月亮，數(shù)著一眨一眨的星星。不知為什么，各自都把心里話說了出來。無意中，“唰”地一下，從我們的眼角漸漸地消失了。我忽然尖叫起來：“流星，是流星！”聽別人說，流星出現(xiàn)的時候，許個愿望是非常靈驗的。于是，我便許了個愿望。
夜很靜，星星得眨著眼睛對我們微笑，月亮發(fā)出柔和的光線指引著我們。
已經(jīng)深夜了，我跟同伴要分散了。
夜靜悄悄的，我一個人獨自走在回家的路上，大街旁的路燈照亮了我回家的路。在半路上，我看見還有幾個小孩子手上拿親眼大風車，趁著北風把大風車轉動起來。
夜，一個讓人充滿想象的時間。
關于活動內(nèi)容的作文【范文10篇】六
在一個家庭中，自然免不了矛盾，免不了爭執(zhí)，免不了家庭成員自身的壞習慣。如果能夠勸說別人，不是會更好嗎？
勸說姐姐
姐姐，你也已經(jīng)是準高中生了，高中生就要有高中生的樣子，不要像小學，初中那樣調(diào)皮，那樣放縱，更不可以無限制的上網(wǎng)。姐姐，你可以想想這次高考，你差一分就沒有考上，難道你考大學的時候，就不怕考不上嗎？姐姐，好好學習吧！
勸說媽媽
媽媽，您在我們這個家庭中，是一個最實在的人，身上沒有太多的缺點，但是您最喜歡自己生悶氣，有什么事可以說出來，我們可以為你分憂??！
勸說爸爸
爸爸，你是我們這個家庭中壞習慣最多的.一個，您吸煙，喝酒，還經(jīng)常生氣。爸爸，作為醫(yī)生的你，應該不會不知道吸煙有多大的壞處吧，煙里含有尼古丁，一滴尼古丁就可以減少一個人十分鐘的壽命，我想，這些你是知道的。我更討厭你喝酒的樣子，拿起酒瓶就往嘴里灌，瘋瘋癲癲的，臉發(fā)黃，還總是嘮嘮叨叨的，我不妨礙你喝酒，但是，你可不可以少喝點?。?/p>
一句勸說的話，可能會改變一個人，一句勸說的話，可能會使整個家庭和睦相處，一句勸說的話，可能會拯救一個國家，一句勸說的話，可能……讓我們一起勸說身邊的人吧！
關于活動內(nèi)容的作文【范文10篇】七
春天的雪別有一番情趣，不像嚴冬那樣大雪紛紛，而只是悄悄地把雪籽默默地奉獻給我們，讓它們漫天飛舞。奇妙極了。
我伸手去接那如玉般的小雪籽，可是，我一把手縮回來，它就消失不見了，它怎么就這么害羞?唉，真?zhèn)摹湓诹诵〔萆?，它落在了房屋上，它也落在了我們的頭上。
這是，漫天雪籽，像春天的柳絮一般不停地飄舞著，我贊嘆著，這雪白的小花是那么的迷人，又那么神秘。
同學們的動態(tài)也和雪籽一樣變化多端：有的同學連蹦帶跳，大聲呼喊著：“盼星星盼月亮終于讓我盼到這一天了!”她好像要讓全世界的人們都知道她的喜悅;有的同學唉聲嘆氣，因為，下雪了，就不能上體育活動課了，這哀嘆聲就如一只饑寒交迫的失群孤雁又遇到了天敵的追殺與捕食，他內(nèi)心的復雜心情一下子就噴發(fā)出來了;還有的同學把頭抬得高高的，任憑雪籽對他的一點點小沖擊，他還是十分鎮(zhèn)定自若的，“享受”著……
我仰望天空，無數(shù)顆鉆石般的雪籽落下來，像棉花糖似的，一團團的掉落下來，讓學校變得更加美麗，純潔，就像是一個人的心靈一般美麗，他的心里永遠也沒有憎恨，永遠不會氣餒，永遠不會放棄……
雪籽徐徐落下，如蘆花，似柳絮，無拘無束的跳著，跳著，宛如一群穿著紗裙的美麗的小女孩，伴著我們的快樂，唱著悠揚悅耳的歌兒。
那么輕快的身影，那么飄逸的舞姿，每一片晶瑩的雪花都像一曲婉轉、悠揚、清新的音樂，都仿佛是一首輕快、和諧、明麗、動聽的小詩歌。
雪籽們唱啊，跳啊，漸漸地，化作了我們的快樂，我們的笑聲與我們的笑臉……
雖然現(xiàn)在有一些冷，即使我們無法看清雪籽的廬山真面目，但是，感受著雪籽那奇形怪狀的美麗……我覺得也是一種獨一無二的享受。
如果你走進雪的世界，你就會知道，雪是十分無私的，她堅強地選擇落下，把最苦澀的片段留給自己，把那些最后的快樂給予了我們，最后，悄悄地，微笑的，閉上了她的眼睛……
雪籽，你的品質(zhì)讓我敬佩，春雪，你成為了我童年中的一段快樂的旅程，謝謝!
關于活動內(nèi)容的作文【范文10篇】八
深不可測的夜空，像是會把人深深吸進黑洞一般，變幻莫測。
又是一個仲夏的夜里，我總是會爬上老家房子的屋頂，愜意地仰躺著，雙手交替放在腦后，欣賞著這一望無垠的黑夜。微風習習，撫過我的臉頰，吹起我的發(fā)絲，在我的耳邊輕聲細語，穿梭在叢葉中發(fā)出“沙沙——”之聲。映入眼簾的天空一片漆黑，其中有無數(shù)被揉碎的星光鑲嵌著，像鉆石似的，一閃一爍，好不耀眼。星星的顏色五彩繽紛，有散發(fā)著白光的，綠光的，黃光的，紫光的，應有盡有。每一顆星星都有它的顏色，都有它自己存在的意義。
這無邊無際的黑夜，我們仿佛能夠看到一個宇宙。
我開始被眼前的景象所震撼，那是一種來自心靈的深深顫動，對這自然感到嘆服的敬意，在廣袤無垠的宇宙中，我們是多么渺小的生命，小得可能是在宇宙中一顆漂泊的星星，甚至還要更小。我閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)出來的是無盡的黑夜，無數(shù)的星空。
星星的光芒即使微弱，但也還會在漫漫長夜中照亮前途。
我們雖然渺小，但，我們總有一天，是會發(fā)光發(fā)亮的。
關于活動內(nèi)容的作文【范文10篇】九
你仔細觀察過夜空嗎？哈哈！沒有吧！沒關系，現(xiàn)在我們來看一看吧！
首先我們來看一看明亮的月亮，在每個月的初五六左右，月亮就像彎彎的眉毛，過兩三天你再去看，月亮就慢慢變寬，成了一只小船，慢慢的到了十五，月亮就像一個大銀盤掛在天上面，隱隱約約，還可以看見一棵桂花樹下坐著嫦娥姐姐抱著玉兔呢！可是過了十五，月亮就像一位魔術師，又慢慢的變回原來的樣子了。
星星像鉆石一樣在深藍色的夜空中散發(fā)著耀眼的光芒，例如，北斗七星是大家最熟悉的，單獨看，它就像一把勺子，勺把永遠指著北方，可它還是大熊座的尾巴呢！還有傳說中的織女星，牛郎星，我一直在想織女和牛郎到了七月初七他們會不會真的到鵲橋相會呢？最難見到的是流星，有的人說見到流星許下自己美好的愿望，就能夠?qū)崿F(xiàn)這個愿望，但在民間還流傳著一種說法，說見到流星是不好的，因為有的人稱它為"掃帚星"
流星其實不是什么壞東西，而是隕石與地球大氣層磨探時產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象，誰說恒星之間空空蕩蕩？那里分明是畫家筆下"彩云"的世界。瞧，玫瑰花一樣的云，馬頭一樣的云……目不暇接，真是太美了！記得書上講，云是凝聚在大氣層中的水汽，宇宙空間哪里來的云呢？它是由星際中的氣體和塵埃密集而形成了云霧狀的天體，人們稱它們?yōu)樾窃啤?/p>
瞧，夜空多美?。∽叩綉敉饪葱侨?，去找找威武的金牛座，美麗的仙女座……
關于活動內(nèi)容的作文【范文10篇】一十零
夏夜，公園里靜悄悄的。
水池里，睡蓮剛剛閉上眼睛，就被嗚嗚的哭聲驚醒了。她睜開眼睛一看，是一只螞蟻趴在一根水草上。睡蓮問：“小螞蟻，你怎么啦？”
小螞蟻說：“我不小心掉進池塘，上不了岸啦！”
“快上來吧！”睡蓮彎彎腰，讓他爬了上來。
小螞蟻非常感激，連聲說：“謝謝您，睡蓮姑姑。”
睡蓮說：“今晚就在這我住下吧！你瞧，夏夜多美啊！”
小螞蟻搖搖頭，說：“我得回家。要不，爸爸媽媽會著急的?！?/p>
他們的話讓正在睡蓮葉上休息的蜻蜓聽見了。他問：“睡蓮姑娘，有什么事嗎？”
“小螞蟻想回家，可我沒辦法送他?！?/p>
蜻蜓說：“讓我來送小螞蟻吧！”
睡蓮問：“天這么黑，你能行嗎？”
這時，一只螢火蟲飛來了，說：“我來給你們照亮?！?/p>
小螞蟻爬上“飛機”，蜻蜓起飛了。螢火蟲在前面點起了亮晶晶的小燈籠。
蜻蜓飛呀飛，飛過青青的假山，飛過綠綠的草坪，飛到一座花壇前，小螞蟻到家了。
星星看見了，高興地眨著眼。
啊，多美的夏夜啊！
附夏夜多美教案：
學習目標
1、認識“蓮、哭”等13個生字，會寫“她、他”等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會夏夜的美。
3、體會助人為樂的精神美。
4、保護環(huán)境、愛護昆蟲。
教學時間
2課時。
課前準備
課件、頭飾、生字卡片。
教學流程
第一課時
一、激起導入，引出課題
師：小朋友，你們喜歡童話故事嗎？今天我們一起學習一篇童話故事。故事發(fā)生在一個夏天的夜晚，（板書：夏夜）誰愿意描述一下夏天的夜晚景色？（板書：多美）這么美的景色我們應讀出美感，齊讀課題。
二、讀課文了解課文內(nèi)容。
（1）師：請同學們和老師一起走進童話故事中，讀準字音。畫出生字新詞，可以找朋友幫助解決。
（2）用“＿”畫出你覺得最動人的句子。
（3）師：下面，我們來聽課文錄音，看誰最先聽懂課文中的故事。簡單扼要地講給大家聽好嗎？
【這一環(huán)節(jié)的目的是把學生的自學落到實處，同時也培養(yǎng)了學生的自學能力?！?/p>
三、轉換角色，細讀課文。
（1）師：課文哪些地方你覺得最動人，讀給同學們聽。（教師給予學生適當?shù)墓膭?。?/p>
（2）想像讀：教師范讀，請學生閉上眼睛邊聽邊想像夏夜的景美、情美。
（3）評價讀：師：請小朋友讀倒數(shù)三個自然段。師：你們讀老師來想像，好嗎？老師要根據(jù)你們是否讀出夏夜的美來評價。
（教師可以參與到學生當中去，先齊讀，再請有信心讀好的學生讀，教師指導。）
四、分角色朗讀，體會夏夜美。
出示字幕動畫課件，師生分角色朗讀。教師扮演睡蓮姑姑，學生分別扮演自己喜歡的角色：小螞蟻、小蜻蜓、螢火蟲、旁白。
【這一環(huán)節(jié)的設計充分調(diào)動了學生的主動性，讓全班學生都參與教學活動，這充分考慮了一年級學生的特點：好動、喜歡小動物等，學生對分角色朗讀非常有興趣。】
五、歌謠識字，好記好認。
1、師：我們分角色朗讀得真不錯，有幾個生字朋友不知你們剛才認識了沒有？
2、教師加上動作描述。
出示第二段：水池里，睡蓮剛閉上眼睛，就被嗚嗚的哭聲驚醒了。她睜開眼睛一看，是一只螞蟻趴在一根水草上。
學生根據(jù)字意做動作，閉上眼睛做睜開的動作。趴在桌子上，想像小螞蟻掉進池塘的樣子。
3、教師加上動作描述。
出示第四段：“快上來吧！”睡蓮彎彎腰，讓他爬了上來。
學生根據(jù)字意加動作，學生找到腰的位置和老師一起前后左右動一動。伸出手做爬的動作。區(qū)分“趴、爬”。
4、教師根據(jù)字意講解。
出示“時”字。師：大家認識嗎？時間的“時”，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，同學們要珍惜時間，珍惜每一天。（根據(jù)學生的情況可以詳細說明。）
5、教師出示帶拼音“我會認的字”：“蓮”、“哭”、“根”。認字，組詞，請學生根據(jù)課文說一句話。
6、教師加上動作描述：“睡蓮姑姑彎彎腰，讓小螞蟻爬了上來。小螞蟻如何做的？”’
出示第9段落：小螞蟻非常感激，連聲說：“謝謝您睡蓮姑姑?！睅熒_成共識。
7、歌謠：感激，感謝要有心，誠心才感人。感謝有言行，“謝謝”最好聽。
【這一環(huán)節(jié)的設計，目的在于把重點字、詞通過表演加以理解，把抽象的文字還原成活生生的情景?！?/p>
六、師生共同表演，走進童話故事。
師：說一說當你接受別人幫助的時候，你怎么做的？（學生各抒己見；）教師給予表揚。下面我們再合作一次，我要看你們的.表現(xiàn)如何。
出示頭飾：老師來扮演睡蓮姑姑好嗎？誰愿意扮演小螞蟻、小蜻蜓、螢火蟲。（幾名學生分別擔任角色。）其他同學你喜歡哪個角色就分別為“他們”鼓勁。
【學生對這一環(huán)節(jié)的設計很感興趣，態(tài)度積極；滿懷熱情，進一步了解了課文內(nèi)容?！?/p>
七、小結。
師：今天，老師和同學們一起學習了這篇童話故事，從中我們知道，得到他人的幫助要有禮貌地表示感謝。別人需要你幫助的時候，你如何表現(xiàn)？對，要伸出友愛之手。大家相互幫助，生活才更加美好，世界才更加美麗，你們說是嗎？
第二課時
一、談話導入。
師：一個夏大的夜晚，公園里靜悄悄的。一只小螞蟻不小心掉進池塘里，大家想一想是誰救了他？
二、出示頭飾，板書。
出示睡蓮姑姑。師：她怎么救小螞蟻的？（學生表演睡蓮姑姑說的話。）
出示小蜻蜓。師：他如何幫助小螞蟻的？（學生表演小蜻蜓送小螞蟻回家。）
出示螢火蟲。帥：他做了什么呢？（學生表演螢火蟲飛來“點起小燈籠”。）
【這一環(huán)節(jié)的設計，目的是讓學生對上一節(jié)課的內(nèi)容有所回顧，加深對課文內(nèi)容的印象，也起到上下文銜接的重要作用?！?/p>
三、出示字幕，質(zhì)疑解疑。
教師表演引讀：小螞蟻爬上“飛機”……
學生表演補充：螢火蟲在前面點起了（亮晶晶的）小燈籠。
師：“飛機”是真的嗎？在課文當中指的是誰？把小蜻蜓比喻真的飛機，所以加上“”號。
教師表演引讀：蜻蜓飛呀飛，飛過……
學生表演補充：飛過（青青的）假山，飛過（綠綠的）草坪，飛到一座花臺
前，小螞蟻到家了。
師：小螞蟻高興嗎？為什么？到家了，大家都幫助他，睡蓮姑姑、小錯
蜒，還有螢火蟲。幫助小螞蟻回家，他們也很高興?？吹剿麄兓ハ鄮椭愀吲d嗎？
再讀：讀出夏夜的美，讀出小螞蟻到家的喜悅心情。
教師表演引讀：星星看見了……
學生表演補充：（高興地）眨著眼睛。
師：星星看見了為何高興地眨著眼睛呢？用自己的話說一說。
師生共同表演：啊，（多美的）夏夜呀！
師：夏夜哪兒美，課文中怎么說的？只是講了夏夜景色美嗎？在夏夜景色美的烘托下，還體現(xiàn)了哪兒美？體現(xiàn)了小動物們相互幫助的品質(zhì)美，這深深打動了星星，他高興地眨著眼睛。
【這一環(huán)節(jié)訓練學生的口語表達能力，體現(xiàn)小動物們的高貴品質(zhì)，學生從中受到良好的教育?！?/p>
四、了解學生掌握課文的情況。
1、出示習題，填上恰當?shù)脑~語。
多美的（）高興地（）
綠綠的（）青青的（）
亮晶晶的（）彎彎的（）
靜悄悄的（）嗚嗚的（）
師：我們來看一看課文中怎么說的。
2、出示習題，你會連線嗎？
3、指導“我會寫的字”。
教師板書講解：她，女字旁，女同學用“她”來代替最合適，還有誰適合？
媽媽、阿姨、姥姥、女老師等。為了區(qū)分男、女，男同學用哪個“她。他”？都有誰合適用“他”呢？爸爸、叔叔、爺爺?shù)取?/p>
師：請用“送”、“過”組一個你最想組的詞語，說一句你最想說的話。
師：請你說一句話，要求是句子中帶有“時”、“讓”這兩個字，看誰說得通順、流利。最后學生在書上書寫生字。
五、運用新詞語，我說夏夜美。
師：剛才同學們詞語搭配得很恰當，句子說得很通順、流利。你能用課文中的詞語描述一下我們身邊的夏夜美景嗎？看誰描述得最美。
教師出示圖片：星空、花園、池塘、街道。學生也可以不受約束，自由表達。
（教師可以根據(jù)學生的具體情況提示、補充，使學生從中受到啟示，讓語言更加完善。）
六、總結。
師：大家描述的夏夜真美呀！讓我們期待夏夜的到來吧！讓我們身邊經(jīng)常有助人為樂的好人好事，讓月亮笑起來，讓星星高興地眨著眼睛，這樣夜色會更美。
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