在現(xiàn)代社會(huì)中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃篇一
以市教研室、學(xué)校的工作思路為指導(dǎo)，在新課程理念指導(dǎo)下，按照扎實(shí)有效、穩(wěn)步推進(jìn)的課改思路，立足課堂教學(xué)，加強(qiáng)教研、教改力度，不斷探索有效的新課程課堂教學(xué)方法和策略，認(rèn)真反思，提高年級(jí)組教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營造適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，全面提高課堂教學(xué)效率，提高數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。
1、扎實(shí)有效開展課改研討活動(dòng)。
（1）認(rèn)真做好新課程的備課工作。期初組織任課教師參加市備課活動(dòng)，使教師充分理解教材，為扎實(shí)有效地實(shí)施新課程打下基礎(chǔ)。
（2）積極開展新課程教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期將開展“在新課程背景下的計(jì)算教學(xué)結(jié)構(gòu)的和諧性研究”——“筆算課教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與反思”主題系列活動(dòng)，對(duì)新課程背景下的計(jì)算教學(xué)出現(xiàn)的新問題，進(jìn)行深入的研究。
（3）要求青年數(shù)學(xué)教師注冊(cè)“奉化小數(shù)論壇”會(huì)員，并積極參與本校和市組織的新課程網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。
2、有效開展校本研修活動(dòng)。
（1）進(jìn)一步規(guī)范主題化系列研訓(xùn)活動(dòng)。認(rèn)真實(shí)施“一個(gè)主題，四個(gè)階段”的研修活動(dòng)，做到每次活動(dòng)有實(shí)質(zhì)性的記錄備案。
主題：筆算課教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與反思。內(nèi)容：四年級(jí)數(shù)學(xué)教材：三位數(shù)乘兩位數(shù)（第一課時(shí)）
（2）本學(xué)期中心教研組老師必須在奉化小數(shù)論壇上發(fā)表一份教學(xué)設(shè)計(jì)，點(diǎn)評(píng)一份設(shè)計(jì)（教學(xué)設(shè)計(jì)要求：有教材分析、目標(biāo)、重難點(diǎn)、過程、反思）；每周四要開展“新課程教學(xué)設(shè)計(jì)”網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。
3、加強(qiáng)本年級(jí)組師資隊(duì)伍建設(shè)。
（1）落實(shí)教研組集體備課制度，提高教師的教材意識(shí)。在期初組織本年級(jí)數(shù)學(xué)教師開展以整體梳理教材為住的集體備課活動(dòng)，要求教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，提高自身的教學(xué)水平。
（2）參加年度教學(xué)論文評(píng)比工作活動(dòng)。每位45周歲以下的教師在11月20日前上交一第論文參加評(píng)選。
（3）加強(qiáng)教學(xué)反思。要求45周歲以下的教師堅(jiān)持每周寫一篇教育、教學(xué)反思或教育、教學(xué)隨感，每學(xué)期“執(zhí)教一節(jié)公開課，設(shè)計(jì)一篇典型教案，撰寫一篇教學(xué)論文，命一份學(xué)科試卷，制作一則教學(xué)課件”。
4、加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)。
（1）要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，每堂課要以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。力求數(shù)學(xué)課上得生動(dòng)、有趣，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。
（2）提倡教師均應(yīng)精心設(shè)計(jì)各類作業(yè)，要多設(shè)計(jì)一些活動(dòng)性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性的作業(yè)。
（3）針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。
（4）組建“華數(shù)”興趣小組，并扎實(shí)有效地開展活動(dòng)，為六年級(jí)參加全國“華杯賽”打好基礎(chǔ)，輸送人才。
8月份：
農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程“新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析”培訓(xùn)。（四年級(jí)組全體數(shù)學(xué)教師）
9月份：
1新課程學(xué)科教學(xué)備課活動(dòng)。（四年級(jí)組全體數(shù)學(xué)教師 9月3日）。
2、定四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃（呂幼芳）、四上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。
3、進(jìn)行以梳理本冊(cè)教材內(nèi)容為主的的集體備課（四年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師 9月7日）
4、“農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程”主題系列活動(dòng)——教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)思辯階段
10月份：
1、《e－環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)研修》課程省統(tǒng)考。
2、“新課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案”網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)。
3、主題研訓(xùn)活動(dòng)——實(shí)踐探索活動(dòng)。推薦汪鴻參加上課評(píng)比活動(dòng)。
4、主題研訓(xùn)活動(dòng)——研討交流活動(dòng)。王雪春上課。
11月份：
1、農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程“新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析”培訓(xùn)。
2、小學(xué)數(shù)學(xué)“新課程教學(xué)設(shè)計(jì)”網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。
3、完成年度學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比，并上交參評(píng)論文。
12月份：
“農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程”主題系列活動(dòng)——總結(jié)反思階段（12月30日前）
略
小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃篇二
1.立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本，能力為中心、活動(dòng)為重點(diǎn)；過程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評(píng)價(jià)上要趨于多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。通過不斷學(xué)習(xí)，使組內(nèi)的每位教師在教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐兩個(gè)方面都得到更新。
2.研究新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施。要通過比較，研究教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全體教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。
3.認(rèn)真對(duì)待研究課，切實(shí)提高研究課的質(zhì)量。加強(qiáng)集體備課，針對(duì)課改中的實(shí)際問題進(jìn)行說課、評(píng)課、撰寫教學(xué)隨筆等多種形式的反思，及時(shí)總結(jié)研究成果。聽課教師在研究課結(jié)束后認(rèn)真填寫好總評(píng)，并實(shí)事求是、真誠以待地參加評(píng)課交流，以期共同研究，共同提高。
1.堅(jiān)持合作：備課組成員間資源共享，真誠合作，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。
2.精心備課：堅(jiān)持超周備課。上課前一定要復(fù)備，理清上課思路，做好上課的準(zhǔn)備工作，在備課筆記上作出修改調(diào)整意見，并及時(shí)保留資料。
3.質(zhì)量監(jiān)控：以積極心態(tài)迎接學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)質(zhì)量常規(guī)抽查，注重抽查對(duì)質(zhì)量的診斷作用。并時(shí)刻準(zhǔn)備接受上級(jí)部門對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)。
4.作業(yè)：作業(yè)布置要適當(dāng)，要精心設(shè)計(jì)，切忌機(jī)械重復(fù)，要盡力減輕學(xué)生的過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)批改要及時(shí)，并注意講評(píng)。
5.輔導(dǎo)：課外個(gè)別輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。因此，要加大拉差補(bǔ)缺的力度，提高合格率。
略
小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃篇三
一、根據(jù)上學(xué)校及教研組工作計(jì)劃制定備課組工作計(jì)劃。
二、備課組的主要任務(wù)是開展集體備課活動(dòng)，備課組應(yīng)有長計(jì)劃、短安排。每次活動(dòng)應(yīng)有中心發(fā)言人和足夠的時(shí)間，做到教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重難點(diǎn)、進(jìn)度基本統(tǒng)一。以中心發(fā)言人說課的形式進(jìn)行集體備課，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充修正。
說課內(nèi)容大致有如下幾個(gè)部分：
1.說教材-----闡述教者對(duì)教材的理解和分析，包括教材的`作用和地位。教材的編排思路和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)。
2.說教法-----闡述教者進(jìn)行教學(xué)采取的主要教學(xué)方法，能反映出教師在教學(xué)過程中組織者、合作者、參與者的作用，體現(xiàn)以學(xué)定教。教學(xué)方法巨涌多樣性、靈活性、發(fā)展性和補(bǔ)償性。
3.說學(xué)法-----闡述教者組織引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)所采用的主要方法。如何指導(dǎo)課前預(yù)習(xí)、課中研討、課后實(shí)踐等，能體現(xiàn)學(xué)生的自主、積極、創(chuàng)新的主體地位。
4.說程序-----闡述教者的教學(xué)思路和流程，包括對(duì)教材的安排和教學(xué)的先后次序。重點(diǎn)說清各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)及這樣設(shè)計(jì)的理由，符合各學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本。
三、研究教學(xué)案的編寫方法注重科學(xué)性體現(xiàn)創(chuàng)新精神
四、備課組活動(dòng)以每周開展一次為宜。
小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃篇四
在校長室、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本著切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)生的各方面的能力，開展備課工作。集體備課活動(dòng)是提高教學(xué)的重要質(zhì)量的重要組成部分之一。通過開展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度融合，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。使全體教師能從整體上駕馭教材。特制定集體備課計(jì)劃。
加強(qiáng)新課標(biāo)理論的學(xué)習(xí)與研究，加強(qiáng)聽課、評(píng)課、說課的力度,以求得每個(gè)成員的共同進(jìn)步。
制定切合實(shí)際、可操作的集體備課實(shí)施方案，并在第一次活動(dòng)中，全面布置集體備課工作，使教師明確集體備課的程序，統(tǒng)一思想，真正提高備課質(zhì)量。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進(jìn)行備課準(zhǔn)備，撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路，以備集體議課時(shí)發(fā)言。集體備課時(shí)，除準(zhǔn)備人作主題發(fā)言外，其他老師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述觀點(diǎn)，形成比較一致的意見和實(shí)施教案。
略
1、備前研討
備課前的研討是集思廣益,充分發(fā)揮教師個(gè)人特長、體現(xiàn)集體智慧的重要環(huán)節(jié)，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關(guān)鍵。
集體備課前須進(jìn)行教材內(nèi)容分析，討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等。每位教師都要盡力提出有獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案，以便資源共享。每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點(diǎn)。認(rèn)真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時(shí)間、參加人員、備課內(nèi)容、討論意見等。
2、形成導(dǎo)學(xué)案
主備教師將集體討論的意見整理，形成集體備課的教案設(shè)計(jì)。
3、教案調(diào)整、實(shí)施教學(xué)
教案調(diào)整時(shí)，由中心發(fā)言人說課，教師們共同探討，相互補(bǔ)充，使教案內(nèi)容更加充實(shí)和完善。輔備教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)主備教師的教案設(shè)計(jì)意圖，可提出教案調(diào)整意見。每位教師要充分利用好集體備課教案，將集體智慧應(yīng)用于課堂教學(xué)。教學(xué)前，應(yīng)根據(jù)教師本人特點(diǎn)和本班學(xué)生情況，進(jìn)行教案調(diào)整。
4、課后反思、總結(jié)
備課小組的教師在利用集體備課教案進(jìn)行教學(xué)時(shí)，小組成員要積極參與聽課，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行集體反思。主備教師要對(duì)每位教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)對(duì)教案提出的亮點(diǎn)和不足加以整理總結(jié)，記錄在表。
小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃篇五
一、指導(dǎo)思想：
以課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)。扎扎實(shí)實(shí)做好新課標(biāo)研究，不斷提高教學(xué)理論水平。積極推進(jìn)集體備課的落實(shí)，加強(qiáng)教師間的交流與合作，建立適合學(xué)校發(fā)展的集體備課機(jī)制。
二、目標(biāo)任務(wù)：
加強(qiáng)新課標(biāo)理論的學(xué)習(xí)與研究，加強(qiáng)聽課、評(píng)課、說課的力度，做到每課時(shí)都進(jìn)行集體備課。
三、主要措施：
1、把每一單元的內(nèi)容落實(shí)到人，以這位老師為主，寫出教案，集體修改補(bǔ)形成用集體智慧形成的教學(xué)方案。
2、記錄每次學(xué)習(xí)、聽課、以及與外校教師交流會(huì)議的內(nèi)容。
3、堅(jiān)持備課組內(nèi)互相聽、評(píng)課制
4、做到每節(jié)課后及時(shí)交流課堂上收獲。
四、明確本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容：
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一和十，初步理解個(gè)位、十位的數(shù)表示的意思，能夠熟練地書100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)十由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較大小，會(huì)用100以內(nèi)數(shù)的表示日常生活中的事物。
2、能夠熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。
3、從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題和解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、會(huì)用上下前后左右描述物體的相對(duì)位置能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。
5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角分，知道1元﹦10角，1角﹦10分，知道愛護(hù)人民幣。
6、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道一時(shí)60分，知道珍惜時(shí)間。
7、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列的簡單規(guī)律初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)沒的意識(shí)。
8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理描述分析的過程，會(huì)用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖盒統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
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小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃篇六
集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對(duì)教材的分析理解，拓展教學(xué)思路?！凹w備課”必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。
1、要求：
“集體備課”離不開教師的全員參與和共同研討，他要求同科或相關(guān)學(xué)科的教師為實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)和完成共同的教學(xué)任務(wù)，通過相互討論、集體研究等形式制定出統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和方案。在集體備課的基礎(chǔ)上執(zhí)教者還要再次進(jìn)行歸納、提升和再創(chuàng)造，更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個(gè)性，適應(yīng)自己學(xué)生的學(xué)情。使教學(xué)過程真正達(dá)到最優(yōu)化，既發(fā)展了學(xué)生，又成長了教師。
2、實(shí)施步驟：
（1）“集體備課”的基本程序是：個(gè)人粗備――集體備課――個(gè)人細(xì)備。備課組要實(shí)行雙周集體備課。每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人。
（2）中心發(fā)言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料?！凹w備課”時(shí)詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。
（3）組內(nèi)每位教師要積極參與“集體備課”活動(dòng)，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，實(shí)行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”?；顒?dòng)結(jié)束后，備課組員要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。
（4）“集體備課”的具體要求是：“三定”、“五統(tǒng)一”，同時(shí)注意搞好“五備”，鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。
三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。
五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試。
五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。
五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。
3、“集體備課”時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實(shí)施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。
小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃篇七
繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，加深對(duì)其內(nèi)涵的理解和把握；根據(jù)教師的不同需求，采取靈活多樣的學(xué)習(xí)形式，針對(duì)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中遇到的疑難問題，扎實(shí)有效地開展好學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念和行為的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
2、打造真實(shí)課堂
課堂教學(xué)力求突出主體性、重視基礎(chǔ)性、堅(jiān)持發(fā)展性、體現(xiàn)創(chuàng)造性、提倡開放性，使知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀有機(jī)統(tǒng)一起來，實(shí)現(xiàn)課程功能的根本轉(zhuǎn)變。
提倡民主、寬松的教學(xué)，積極構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為目的，以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的新型教學(xué)方式，要多一份理性思考，多一份踏實(shí)，多一份務(wù)實(shí)，倡導(dǎo)簡約化教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)
對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、法則、公式等基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是容易混淆的概念，要使學(xué)生牢固掌握并深刻理解，不能單靠練習(xí)鞏固。在抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要設(shè)法提高學(xué)生靈活處理問題及綜合解決問題的能力。要加強(qiáng)命題研究，關(guān)注新題型，力求輕負(fù)高效。
（二）認(rèn)真開展教研活動(dòng)
1、為扎實(shí)有效地提高教研的效率，本學(xué)期打算以“傳統(tǒng)教研與網(wǎng)絡(luò)教研”相結(jié)合的形式開展教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)教研組專門建立一個(gè)博客，通過博客中的定時(shí)與不定的文章的上傳和閱讀，使每位教師積極參與到教研中來，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，引導(dǎo)教師把工作中發(fā)現(xiàn)的問題作為行動(dòng)研究的主題，努力使教研組成為學(xué)習(xí)型組織，力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
2、要加強(qiáng)對(duì)“常態(tài)課”的研究，思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。切實(shí)做好“教學(xué)工作五認(rèn)真”。備課時(shí)要在鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)對(duì)象的基礎(chǔ)上，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求，嘗試多種形式的備課。要聚焦課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。作業(yè)要落實(shí)“有講必練、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”的要求，在提優(yōu)輔差方面，要有具體的落實(shí)提優(yōu)、轉(zhuǎn)差目標(biāo)。
小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃篇八
二、備課組基本情況
本備課組共有三位教師，分別是劉雅琴、黃金鳳、王超。每位教師承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)工作，這支隊(duì)伍的優(yōu)點(diǎn)是，有經(jīng)驗(yàn)，有能力，干勁足，工作熱情高漲。本學(xué)期全體科任教師要盡量克服教學(xué)中的不足，力求在思想上達(dá)成共識(shí)，管控班級(jí)及教學(xué)、科研方面更上一層樓。
三、總體工作目標(biāo)
1.落實(shí)并抓好集體備課，堅(jiān)持每周集體備一次，組員全員出席;
2.切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、解決問題能力。
3.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。
四、本學(xué)期實(shí)施備課組教學(xué)計(jì)劃的措施
1、加強(qiáng)對(duì)新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)新課程的改革理念。
任課老師不斷加強(qiáng)對(duì)新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習(xí)。認(rèn)真鉆研和熟悉教材，教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導(dǎo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討，充分做好每節(jié)課的備課準(zhǔn)備工作。
2、加強(qiáng)集體備課。備課組教師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)體作戰(zhàn)”精神以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅(jiān)持集體備課，做到分工合作，認(rèn)真落實(shí)不流于形式，每月定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，中心發(fā)言人要做好一切準(zhǔn)備，發(fā)言人要做好以下方面準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，預(yù)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)及解決方法，多媒體課件教學(xué)，配套練習(xí)等，在一個(gè)人主備課時(shí)，其他成員共同商討，相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法和資源的共享，力求做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，習(xí)題統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一。
3、加強(qiáng)新課程教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。任課教師要做好對(duì)學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo)，因?yàn)樾抡n程改革的最大特點(diǎn)之一，就是要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性、自主性和合作性，教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動(dòng)關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要隨時(shí)收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，及時(shí)調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)。
4、在組內(nèi)開展對(duì)本組教師互相聽課，評(píng)課，相互促進(jìn)。
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