總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。
年度教學(xué)工作總結(jié)篇一
一學(xué)期以來(lái),我校緊緊遵循教育主管部門(mén)的部署,以課改為契機(jī),深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與,積極參與教科研工作,以教科帶動(dòng)教研,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng),引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),現(xiàn)作出以下總結(jié)。
一、以教科帶動(dòng)教研,引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
本學(xué)期,我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究”兩上課題展開(kāi)教育科研工作,以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn),引領(lǐng)教師廣泛參與,每位教師有自己的研究專題,寫(xiě)出研究方案,定期組織教師理論學(xué)習(xí),以理論指導(dǎo)實(shí)踐、采用案例分析、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思、論文撰寫(xiě)等多種形式開(kāi)展廣泛的研究,讓教師從理論上得到充實(shí),從理念上得到更新,并通過(guò)各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽(tīng)課、外出研討,提高教師的綜合素質(zhì),開(kāi)拓教師的視野,促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
二、定期進(jìn)行集中教研,為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺(tái)。
為了把教研工作落到實(shí)處,我校每周定期組織集中教研活動(dòng)、分學(xué)科、分時(shí)間、分地點(diǎn)舉行。教研活動(dòng)形式多樣,集中理論學(xué)習(xí),了解教研動(dòng)態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相,并進(jìn)行討論評(píng)析,取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短;開(kāi)設(shè)教學(xué)研討課,集中評(píng)課,探討教學(xué)中存在的問(wèn)題,推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于有了這些平臺(tái),教師可以展示處人風(fēng)采,也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣、研究,不完善的地方得以改進(jìn),學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)期我校共開(kāi)設(shè)語(yǔ)文教研課10節(jié),數(shù)學(xué)教研課10節(jié)。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實(shí)效性。
三、抓教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)管理中,我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理,按學(xué)科、年級(jí)分類,存入學(xué)校教案資源庫(kù),并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),給予獎(jiǎng)勵(lì)。
規(guī)范日常巡課制度,定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合,及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)。建立推門(mén)聽(tīng)課的制度。校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽(tīng)課,與執(zhí)教教師共同切磋存在的問(wèn)題,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
落實(shí)年段日?;ヂ?tīng)課制度。要求以年段教研組為單位,教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促,每位教師最少聽(tīng)10節(jié)本年段教師的常態(tài)課,增強(qiáng)互動(dòng)交流,達(dá)到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
四、集中與分散相結(jié)合,推進(jìn)教研成效。
我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。以集中為主,以分散為輔。分散教研是教師利用空課時(shí)間、下課時(shí)間相互交流,一事一議,一事一論。將功夫用在平時(shí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)討論解決。
五、設(shè)教師論壇,促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)廣大教師參與教研,廣泛提高全校教師教研水平,我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái),讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果(教后反思、案例分析、教育感悟)在教師中進(jìn)行交流,讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣,以點(diǎn)事面,促進(jìn)共同提高,同時(shí),評(píng)選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎(jiǎng)勵(lì),充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
以上是我校一學(xué)期以來(lái)的教研工作回顧,在今后的工作中,我們將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,改進(jìn)不足,以教研為先導(dǎo),繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
1.初中學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)及計(jì)劃
2.基地學(xué)校教研工作總結(jié)
3.小學(xué)教研室教研工作總結(jié)
4.學(xué)校教科研工作心得體會(huì)總結(jié)
5.小學(xué)教師個(gè)人教研工作總結(jié)
6.小學(xué)教師教研工作總結(jié)
年度教學(xué)工作總結(jié)篇二
時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái),我遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃,立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我加強(qiáng)教研力度。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,重視課堂教學(xué)質(zhì)量
質(zhì)量有了很大的提高。
二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益,在實(shí)際工作中,我認(rèn)真進(jìn)行課題研究,通過(guò)說(shuō)、評(píng)課,互相聽(tīng)課交流等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。同時(shí)把提升本身素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來(lái),把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信:老師的努力,收獲最大的是學(xué)生。
三、嚴(yán)抓落實(shí)常規(guī),完善教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期,我一如既往地以教學(xué)為中心,采取多種教學(xué)方法,不斷規(guī)范教學(xué)行為,力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,學(xué)有所得,真正做到向40分鐘要效益。
四、教研工作反思
金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)??荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等。
現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量!
年度教學(xué)工作總結(jié)篇三
一學(xué)期來(lái),全組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,積極實(shí)施素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育觀念,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),積極探索行之有效的高效課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主,深化課堂教學(xué)改革,減負(fù)增效,打造高效課堂,注重提高教育教學(xué)質(zhì)量?;仡櫼粚W(xué)期來(lái)教研組的工作,取得了一定成績(jī),也存在不足之處,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、重視政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的方針政策。
建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的政治教師隊(duì)伍,是提高我校思想政治教育教學(xué)水平的關(guān)鍵。為適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)政治教師的新要求,我組政治學(xué)習(xí)經(jīng)常化,自覺(jué)加強(qiáng)政治理論和教育理論的學(xué)習(xí),加強(qiáng)時(shí)事政治的學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針、政策,不斷提高自己的思想政治素質(zhì)。
高中政治教研組具有良好的學(xué)習(xí)氛圍。一學(xué)期來(lái),國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生了巨大變化,黨和國(guó)家的方針政策也作了重大調(diào)整,我們每位教師積極主動(dòng)地了解天下大事,利用教研活動(dòng)認(rèn)真討論、領(lǐng)會(huì)和學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的重大方針政策,并在教學(xué)過(guò)程中自覺(jué)貫徹其精神。
2、重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。
一學(xué)期來(lái),組內(nèi)教師積極參加教育教學(xué)研討活動(dòng),自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過(guò)上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料,交流教改動(dòng)態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等信息,不斷補(bǔ)充新知識(shí),以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。組內(nèi)教師積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓(xùn),積極參加聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),學(xué)他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己所短。
3、完善教學(xué)過(guò)程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,減負(fù)增效,打造高效課堂。
(1)有明確的教學(xué)計(jì)劃。
為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的地按步驟進(jìn)行,從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,做到計(jì)劃在先,活動(dòng)在后。
每學(xué)期開(kāi)始,各個(gè)備課組均在討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計(jì)劃,然后再由教研組制定教研組工作計(jì)劃,并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施,不讓計(jì)劃留于形式。
(2)定期集中備課。
我組堅(jiān)持每周一定期集中備課制度,以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過(guò)程中,我們堅(jiān)持三個(gè)“聯(lián)系”,即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際,做到既備教材又備班級(jí)。平時(shí),又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際,為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。
(3)更新教法,提高課堂教學(xué)實(shí)效。
教學(xué)有法,教無(wú)定法。在發(fā)揮教師個(gè)體優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上取長(zhǎng)補(bǔ)短,做到課堂教學(xué)“大同小異”。
“大同”即教學(xué)進(jìn)度相同,教師之間認(rèn)可的教學(xué)方法和教學(xué)手段相同,教學(xué)效果大致相同;“小異”則強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)風(fēng)格與特色,這兩個(gè)方面相輔相成,互相促進(jìn),共同提高。
在教學(xué)實(shí)踐中,我組教師既按教育教學(xué)規(guī)律辦事,也充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,充分尊重學(xué)生的主體地位,營(yíng)造良好的課堂氣氛,使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,留給學(xué)生相應(yīng)的時(shí)間和空間。凡是學(xué)生能看懂的,少講或不講;凡是學(xué)生能說(shuō)的由學(xué)生說(shuō);凡是學(xué)生能分析、概況的,不由老師代替。但老師也充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,在課堂上精講,注重“四講”——講重點(diǎn)、講疑點(diǎn)、講盲點(diǎn)、講熱點(diǎn)。
(4)命題評(píng)卷嚴(yán)格規(guī)范。
考試、測(cè)驗(yàn)是對(duì)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段,也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù),這就要求命題組試卷應(yīng)十分嚴(yán)格,保證命題的客觀與公正。為此,每次命題所覆蓋的知識(shí)面既有廣度又有深度,明確各知識(shí)點(diǎn)的能力要求。閱卷過(guò)程實(shí)行流水作業(yè),統(tǒng)一批改,然后做好各年級(jí)的試題講評(píng)分析,并認(rèn)真做好考試分析、將書(shū)面總結(jié)按時(shí)交到教務(wù)處。
(5)作業(yè)精心設(shè)計(jì)并做到適量。
在作業(yè)布置方面,我組教師根據(jù)內(nèi)容布置作業(yè),以達(dá)到進(jìn)一步對(duì)知識(shí)的鞏固和消化,同時(shí)盡量控制題量,不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。各年級(jí)教師都及時(shí)批改作業(yè),并作好講評(píng),及時(shí)糾正學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)師生的共同努力,在本學(xué)期月考和半期考試中,我校學(xué)生的政治成績(jī)都有明顯提高。
4、積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀察和探究問(wèn)題的能力。
活動(dòng)課程的設(shè)置,作為中學(xué)思想政治課的重要組成部分,給思想政治課注入了新的生機(jī)和活力,增強(qiáng)了學(xué)科的吸引力。本學(xué)期,為參加全市《我最喜愛(ài)的政治課堂》小論文競(jìng)賽,我組在高一、二年級(jí)開(kāi)展了學(xué)理論小論文競(jìng)賽,指導(dǎo)學(xué)生搞社會(huì)考察、市場(chǎng)調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查,并運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)加以分析,寫(xiě)出小論文,這對(duì)擴(kuò)展學(xué)生政治視野,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力起到很好的作用。
總之,一學(xué)期來(lái)我們?nèi)〉靡欢ǔ煽?jī),但也存在著很多不足一些問(wèn)題和不足,如工作落實(shí)還有待改進(jìn),教研內(nèi)容有待更新,結(jié)對(duì)子工作有待加強(qiáng)等等,這都將在今后的工作中去改進(jìn)。
在下一學(xué)期,我組教研工作重點(diǎn)將轉(zhuǎn)向校本研究和集體備課。如能得到學(xué)校的支持,我們爭(zhēng)取有機(jī)會(huì)到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。
年度教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期地理教研組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處、科研處的工作計(jì)劃和基本要求認(rèn)真制訂了教研組教學(xué)教研工作計(jì)劃,并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校安排,深化課堂教學(xué)改革,繼續(xù)推進(jìn)完善“五三二”教學(xué)模式的改革,培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和探究學(xué)習(xí)。努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。我組全體教師積極進(jìn)取,勤奮工作,較好地完成了本學(xué)期的工作,現(xiàn)簡(jiǎn)要小結(jié)如下:
一、加強(qiáng)現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),改變教學(xué)觀念
教研組組織教師學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、20xx年高考考試說(shuō)明,明確高中教材的教學(xué)方向與重點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)使教師們的教育教學(xué)觀、課程觀、評(píng)價(jià)觀得到較好轉(zhuǎn)變,不斷更新地理學(xué)科知識(shí),建立多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師。
二、繼續(xù)推進(jìn)“五三二”課堂教學(xué)模式,努力提高教學(xué)效果
教研組在組織教師開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和要求,及早制訂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。堅(jiān)持集體備課,精心編制導(dǎo)學(xué)稿或?qū)Ь毟澹岣哒n堂教學(xué)效果。每個(gè)年級(jí)的備課組堅(jiān)持每周開(kāi)展次集體備課活動(dòng),以老帶新,認(rèn)真鉆研教材,發(fā)揮集體智慧確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),切實(shí)做到”三備、四定、五統(tǒng)一";教師能按學(xué)校要求規(guī)范地寫(xiě)好教案;作業(yè)布置有針對(duì)性,并及時(shí)批改、檢查和講評(píng);高一備課組積極培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,做好初、高中地理教學(xué)銜接工作。高二備課組認(rèn)真做好高中畢業(yè)會(huì)考復(fù)習(xí)工作,編寫(xiě)專題練習(xí),進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,鞏固落實(shí)所學(xué)知識(shí)。高三年級(jí)能根據(jù)本屆學(xué)生的特點(diǎn),第一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng),突破重難點(diǎn),突出主干知識(shí)的復(fù)習(xí)。認(rèn)真編寫(xiě)具有一定數(shù)量和質(zhì)量的導(dǎo)練稿和單元練習(xí),強(qiáng)化文綜訓(xùn)練;及時(shí)查漏補(bǔ)缺,鞏固落實(shí)所學(xué)知識(shí):積極參與綜合科備課活動(dòng),研究和協(xié)調(diào)教學(xué)、命題、訓(xùn)練各項(xiàng)工作;及早編寫(xiě)二輪計(jì)劃和練習(xí),做到高、中、低檔題合理搭配,全中有重點(diǎn),實(shí)中有新意;培育學(xué)生審題方法、解題技巧和答題規(guī)范:及時(shí)搜集高考信息,以確保各輪訓(xùn)練的效率和質(zhì)量。
三、以教帶研,以研促教,相得益彰
教研組根據(jù)學(xué)校開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研討,確定本學(xué)年開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體做法、進(jìn)度計(jì)讠劃和工作分工,做到有計(jì)劃、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內(nèi)容,高效有序地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。落實(shí)聽(tīng)課、評(píng)課和交流活動(dòng)。積極開(kāi)展各種公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),如青年教師的匯報(bào)課、老教師的示范課、全體教師的輪課等。并及時(shí)進(jìn)行評(píng)議,互相學(xué)習(xí),互相交流,共同提高。全組老師聽(tīng)課每人達(dá)到15節(jié)以上、青年教師25節(jié)以上。積極參加市、縣、學(xué)校組織的各種課改教學(xué)競(jìng)賽,并取得較好的成績(jī)。各位教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)反思,從而進(jìn)步提高自己的教育教學(xué)理論水平。
四、培養(yǎng)青年教師,使他們茁壯成長(zhǎng)
學(xué)校很重視青年教師的培養(yǎng)工作,為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì)。我們認(rèn)真做好“青藍(lán)工程”,老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),年輕教師積極進(jìn)取,虛心學(xué)習(xí),耐心請(qǐng)教,新老教師共同提高。
總之,一學(xué)期以來(lái),地理組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了較好的成績(jī)。
年度教學(xué)工作總結(jié)篇五
1.教師現(xiàn)狀
寧波市第十五中學(xué)實(shí)驗(yàn)校區(qū)社會(huì)政治教研組共有6名組員:鄭亞春、周立穎、馬盛艷、姜海楠、朱敏亞、張杰,平均教齡是8年,其中一級(jí)教師有4名,初級(jí)教師2人。社會(huì)政治組平均年齡31歲,基本上是青年教師,有干勁、工作熱情、學(xué)歷高、樂(lè)于奉獻(xiàn),沒(méi)有陳規(guī)陋習(xí),敢于爭(zhēng)先,敢于創(chuàng)新、朝氣蓬勃,每個(gè)人都超工作量。
2.備課組情況
本教研組分三個(gè)備課組:初一備課組、初二備課組、初三備課組,各備課組的工作側(cè)重點(diǎn)不同。初一初二時(shí)主要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使他們對(duì)學(xué)習(xí)社會(huì)政治的興趣不斷增強(qiáng),還要學(xué)會(huì)如何做人,培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)熱情。初三時(shí)針對(duì)中考,全面落實(shí)知識(shí)點(diǎn),培養(yǎng)他們的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
二、教研組建設(shè)的成就
1.教學(xué)質(zhì)量:在全組老師的共同努力下,在初三老師的辛勤耕耘下,、社會(huì)與政治科目的中考的年級(jí)平均分均按近市平均分,有些班級(jí)還超過(guò)了市平均分,成績(jī)?cè)诓粩嗟靥岣?,與本部的差距也越來(lái)越小。
2.課題論文:教研組參與了20xx年寧波市教研課題《中學(xué)學(xué)科教研組建設(shè)研究》課題。雖然我們教研組成立才兩年,較年輕。但我們教研組的青年教師在各類論文與案例的評(píng)比活動(dòng)中取得了較好的成績(jī)。周立穎老師的論文《歷史學(xué)習(xí)也要厚積薄發(fā)淺談歷史教學(xué)中接受性學(xué)習(xí)的利弊》榮獲寧波市初中歷史與社會(huì)學(xué)科教學(xué)論文二等獎(jiǎng);她的另一篇論文《于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷有效教學(xué)之把課堂還給學(xué)生》獲海曙區(qū)歷史與社會(huì)學(xué)科教育教學(xué)案例評(píng)比一等獎(jiǎng)、寧波市二等獎(jiǎng)。馬盛艷老師的論文《巧用竟賽式教學(xué)方式》榮獲海曙區(qū)思想政治學(xué)科教學(xué)論文三等獎(jiǎng);張杰老師的《歷史與社會(huì)評(píng)價(jià)方式改革的初探》、朱敏亞老師的《眾人拾柴火焰高論合作學(xué)習(xí)的探索》和《動(dòng)靜結(jié)合兩相宜》都發(fā)表于本校本教研雜志上。姜海楠老師的論文《高中學(xué)生“生命教育”的研究》獲縣第八屆“工行杯”教育科研優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng),她的《日新又新我常新》教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表在《海曙課改與教研》里。
3.比賽成果:在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和教師的努力下,一批教師活躍于各級(jí)各類的比賽活動(dòng)中,嶄露頭角。周立穎老師獲得了寧波海曙區(qū)初中歷史與社會(huì)學(xué)科“依標(biāo)施教”課堂評(píng)比一等獎(jiǎng)、寧波市二等獎(jiǎng);寧波市初中社會(huì)“新生代”教師課堂教學(xué)風(fēng)采展示活動(dòng)二等獎(jiǎng);海曙區(qū)歷史與社會(huì)學(xué)科“教壇新秀”評(píng)比一等獎(jiǎng),并將代表海曙區(qū)參加寧波大市區(qū)里的教壇新秀的比賽。馬盛艷老師榮獲海曙區(qū)思想品德學(xué)科優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)和海曙區(qū)思想品德學(xué)科教壇新秀評(píng)比二等獎(jiǎng)。姜海楠老師《和父母交朋友》課榮獲縣第二屆中小學(xué)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教學(xué)比賽(教壇新秀)二等獎(jiǎng)。周立穎老師開(kāi)設(shè)的海曙區(qū)公開(kāi)課《發(fā)掘美好情感》獲得同行的好評(píng)。這一切都得益于我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子提出的“四個(gè)有”和“三個(gè)一”?!八膫€(gè)有”指的是“每節(jié)課后有分析,每周教學(xué)后有反思,每學(xué)期有課改小結(jié),每學(xué)年有課改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文?!叭齻€(gè)一”指的是:要求教師至少讀一本對(duì)課改有啟發(fā)的理論書(shū)籍,上一次校級(jí)公開(kāi)課,進(jìn)行一次校級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流。
4.學(xué)生小論文獲獎(jiǎng)情況:在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí),理論聯(lián)系實(shí)際,寫(xiě)出了有獨(dú)到見(jiàn)解的小論文,多篇榜上有名。鄭亞春老師指導(dǎo)的華玉婷同學(xué)撰寫(xiě)的《想說(shuō)愛(ài)你不容易談“車載電視”》在海曙區(qū)小論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)、寧波市三等獎(jiǎng)。朱敏亞老師指導(dǎo)的柳萍同學(xué)撰寫(xiě)的《向強(qiáng)者學(xué)習(xí)》獲市二等獎(jiǎng);她指導(dǎo)的章巧玉同學(xué)撰寫(xiě)的《愛(ài)她讀她懂她》和《優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制,提高自己學(xué)習(xí)能力》小論文獲寧波市三等獎(jiǎng)。馬盛艷老師指導(dǎo)的柳賈峰同學(xué)撰寫(xiě)的《永不言敗》小論文獲海曙區(qū)三等獎(jiǎng)。
5.師德評(píng)價(jià):全組老師學(xué)生滿意度比較高,較受學(xué)生的歡迎。
三、教研組工作特色、
1.有計(jì)劃
每學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)鉆研教材,深入討論各學(xué)期的教研任務(wù)與主題,結(jié)合市、區(qū)教研室和學(xué)校教務(wù)處的工作制定切實(shí)可行的詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃、備課組計(jì)劃、教研組計(jì)劃。
2.有落實(shí)
在每學(xué)期期中由教研組長(zhǎng)進(jìn)行備課本、聽(tīng)課本、作業(yè)本批改的情況的檢查,在期末學(xué)校教務(wù)處對(duì)教案、作業(yè)批改情況、聽(tīng)課本、備課本、備課組活動(dòng)、教研組活動(dòng)再進(jìn)行一次檢查,并記錄備案,每一次的檢查都有詳細(xì)的反饋,使得組員能進(jìn)一步完善自我。
3.有學(xué)習(xí)
組織組內(nèi)成員集體備課,加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)。備課時(shí)力求做到備教材、備教法、備學(xué)法、備情感、備手段等。組織老師開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問(wèn)題的討論,努力提高教學(xué)的實(shí)效。為加速提高青年教師業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)各類比賽,我組組織了“命題競(jìng)賽”、“教學(xué)設(shè)計(jì)比賽”、“說(shuō)課比賽”等,使青年教師受益匪淺。每學(xué)年通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的方式,請(qǐng)專家和著名老師進(jìn)行各方面的理論指導(dǎo),在專業(yè)人員引領(lǐng)中提升自我。
4.有合作
全組教師團(tuán)結(jié)一致,不怕吃苦,不怕累,沒(méi)有勾心斗角,心往一處想,勁往一處使。碰到困難,碰到不好的班級(jí),大家沒(méi)有諷刺挖苦,大家一起想辦法、動(dòng)腦筋,全體教研組老師一起解決。這兩年里我們組的青年教師參加了許多上課比賽。每一次比賽之前,組內(nèi)要對(duì)其進(jìn)行多次的磨課,對(duì)其提出許多寶貴意見(jiàn),反復(fù)修改,反復(fù)試講,直到取得成功。社會(huì)政治老師與班主任密切配合,知道每個(gè)班級(jí)的尖子生,特別注意不讓學(xué)生在中考中在這個(gè)科目上缺胳膊短腿。
5.有反思
我組教師在平時(shí)備課中除做到實(shí)效性的內(nèi)容外,還做到每節(jié)課后有反思。每一次考試結(jié)束,尤其是初三年級(jí)的每一次重大考試后,都要進(jìn)行全體組內(nèi)老師的質(zhì)量分析會(huì)。教師之間的成績(jī)公開(kāi)公正,大家聚在一起分析好與不好的原因和對(duì)策。在反思中發(fā)展自我,提升自我。
6.有評(píng)價(jià)
學(xué)生評(píng)價(jià)是學(xué)校整個(gè)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的重要組成部分,是教學(xué)質(zhì)量保障和監(jiān)控體系的重要環(huán)節(jié),我們每學(xué)期進(jìn)行的一次學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)幫助教師收集信息,成為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解教師的方法之一。
我們教研組的特色形成,已經(jīng)融入到了學(xué)校的辦學(xué)理念中。早在實(shí)驗(yàn)校區(qū)剛成立時(shí),學(xué)校就提出了“為學(xué)生的發(fā)展奠基,為教育的發(fā)展鋪路,為學(xué)校的發(fā)展改革?!笨傊?,我們?nèi)莩蓡T將以更高昂的斗志投身于教育改革的大潮之中,爭(zhēng)取創(chuàng)造更多的佳績(jī)。
年度教學(xué)工作總結(jié)篇六
一學(xué)年來(lái),在學(xué)校和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,地理教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃提出的基本要求,認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計(jì)劃并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。我們堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想:“依據(jù)大綱、活用教材、落實(shí)雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力”。按照新大綱、新教材的教育和教學(xué)基本要求,在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí),借助現(xiàn)代教育信息技術(shù),積極參與深化課堂教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下:
一、加強(qiáng)自身修養(yǎng),針對(duì)教材特點(diǎn),改革教學(xué)方式
1.新教材設(shè)計(jì)的活動(dòng)靈活新穎,沒(méi)有現(xiàn)成的答案,答案開(kāi)放性過(guò)大,這對(duì)教師的要求非常高,針對(duì)這一點(diǎn),我們一方面要加強(qiáng)自身修養(yǎng),強(qiáng)化教育理論與地理知識(shí)的學(xué)習(xí),及時(shí)更新自己的存量知識(shí),建立多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師,成為課程教材的建構(gòu)者和改革者,進(jìn)而走在新課改的前面。另一方面,對(duì)學(xué)生的情況也做了詳細(xì)的分析,在課堂上讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)展示自己對(duì)問(wèn)題的解釋,運(yùn)用證據(jù)和共同探究的策略,通過(guò)學(xué)生小組合作,不同組之間進(jìn)行答辯,讓學(xué)生自己尋求合理的答案(非唯一性)。為此,我們從課堂聽(tīng)講和作業(yè)收繳入手,做好學(xué)生思想工作。
2.新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí),以學(xué)生為主體,積極讓學(xué)生參與,學(xué)生很活躍,由于活動(dòng)過(guò)多,一節(jié)課很難講完,出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重,課時(shí)少的現(xiàn)象。針對(duì)課時(shí)不夠的特點(diǎn),具體做法是在平時(shí)備課時(shí)按單元進(jìn)行課時(shí)備課,對(duì)每一節(jié)課要講的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌安排(講多少,講哪些),同時(shí),大力開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),拓展學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時(shí)間和空間,把獲取地理知識(shí)信息的渠道延伸到課外。同時(shí)也提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力。
3.針對(duì)知識(shí)缺乏系統(tǒng)性,零碎這一點(diǎn),每進(jìn)行完一節(jié)課都要進(jìn)行課堂小結(jié),每進(jìn)行完一個(gè)單元也要進(jìn)行小結(jié),對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納,把一些陳述性知識(shí)變成具有生成性的知識(shí),讓知識(shí)開(kāi)花結(jié)果。
二、堅(jiān)持做好教學(xué)反思,提高教學(xué)效率
新教材正文簡(jiǎn)短,篇幅小,彈性大的特點(diǎn),許多知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)到為止,留給教師發(fā)揮的余地過(guò)大(變相的加重了教師負(fù)擔(dān)),同時(shí),課程標(biāo)準(zhǔn)要求不具體,講多深,講多少,很難把握。我們每周定時(shí)、定點(diǎn)地進(jìn)行課后教學(xué)反思、教材的研究,形成有計(jì)劃、有目的的地理備課研討的氛圍,并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級(jí)組的教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一備課,針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,編寫(xiě)專題練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,鞏固落實(shí)所學(xué)知識(shí),全面提高教學(xué)成績(jī)。
三、激發(fā)學(xué)生興趣,化難為易
學(xué)生普遍感到地理難學(xué),而且地理知識(shí)缺乏系統(tǒng)性,零碎(本來(lái)就零碎)許多老師說(shuō):新課標(biāo)地理教起來(lái)困難,學(xué)生學(xué)起來(lái)更困難。我們?cè)谄綍r(shí)的地理教學(xué)中嘗試用成功來(lái)激發(fā)興趣。把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解,定下階段性的小目標(biāo),剛開(kāi)始要求放低一點(diǎn),這樣一實(shí)現(xiàn)便能激勵(lì)學(xué)生再接再厲的勇氣,興趣就會(huì)越來(lái)越濃厚。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
四、加強(qiáng)教研組建設(shè)
1.組內(nèi)資料建設(shè),指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手自制教具。
以往我們地理組缺少系統(tǒng)的課件體系,本學(xué)期在各位地理老師的努力下,適應(yīng)地理課改的需要,組內(nèi)老師的努力下,我們自己制作了一些教學(xué)課件,并且實(shí)行資源共享。根據(jù)課程活動(dòng)要求,我們指導(dǎo)學(xué)生自制——地球儀,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們學(xué)習(xí)地理。
2.深入開(kāi)展地理研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),提高教師科研能力。
積極指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),撰寫(xiě)教研論文。
3.積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),提高教師自生素質(zhì)。
年度教學(xué)工作總結(jié)篇七
這一個(gè)學(xué)期,教務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以“福建省義務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩規(guī)范學(xué)校的教務(wù)管理,以“校本教研”為載體,科學(xué)安排,扎實(shí)工作,大膽創(chuàng)新,使學(xué)校教育教學(xué)有序、高效地進(jìn)行?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、規(guī)范常規(guī)管理、完善各項(xiàng)規(guī)章制度,保證教學(xué)正常秩序
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校工作中最經(jīng)常、最基本的工作,加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理是提高教學(xué)質(zhì)量的首要途徑。
1.抓好制度落實(shí)。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié),是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項(xiàng)規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理工作的一項(xiàng)重要措施。本學(xué)年以來(lái),在落實(shí)好學(xué)校工作計(jì)劃、教務(wù)計(jì)劃等這些制度的同時(shí),抓好本校教學(xué)管理制度、措施的完善和落實(shí),增強(qiáng)管理意識(shí),堅(jiān)持按制度辦事,切實(shí)提高管理實(shí)效。精心制定了《學(xué)校聽(tīng)課制度》、《校本培訓(xùn)管理制度》、《學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)減負(fù)制度》《教學(xué)活動(dòng)安排公示制度》、《家校聯(lián)動(dòng)制度》、《課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見(jiàn)制度》、《過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任追究制度》等,促進(jìn)教學(xué)工作的制度化建設(shè)。
2.加強(qiáng)常規(guī)檢查。按要求采取多種形式,認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查,定期與不定期相結(jié)合進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查,及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反饋,以利于提高工作效率和質(zhì)量。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,重視各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí),保證教學(xué)正常秩序。
3.開(kāi)展集體備課制度,每周教務(wù)處安排與自行安排相結(jié)合,做好隨堂聽(tīng)課,并及時(shí)反饋。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課,幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
4.抓好學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)分析。加強(qiáng)考試工作的規(guī)范,按規(guī)定要求每學(xué)期進(jìn)行一次期末考試,并進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,注重學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性需求,針對(duì)實(shí)際情況提出教學(xué)改進(jìn)辦法和要求。
二、加強(qiáng)新教師培養(yǎng),注重師資隊(duì)伍建設(shè)
師資隊(duì)伍建設(shè)事關(guān)學(xué)校的未來(lái)和發(fā)展。我們?cè)诩訌?qiáng)常規(guī)管理的同時(shí),采取多種措施,為提高教師的業(yè)務(wù)水平和教改能力搭建學(xué)習(xí)、展示、提高的平臺(tái)。
1.充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的模范帶頭作用,全面提升青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)也加強(qiáng)集體備課力度,確保每個(gè)備課組每周有半天的集體學(xué)習(xí)備課時(shí)間。大家相互交流、相互學(xué)習(xí),促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效益。積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)已由學(xué)校要求,逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熥杂X(jué)行為,取得了明顯的成效。
2.通過(guò)開(kāi)展主題校本培訓(xùn)活動(dòng),轉(zhuǎn)變了教師的教育、教學(xué)觀念,較好地提高了我校教師的素質(zhì),特別是新教師,能使教師更好的把握課堂,提升老師們的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力,推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
3.本學(xué)期分別派出老師到廈門(mén)、晉江、福建教育學(xué)院等地參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)觀摩。本學(xué)期安排教師外出聽(tīng)課、上課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等20多人次。
4、以科研提升教師綜合素質(zhì)。本學(xué)期學(xué)校已開(kāi)始形成自己的`小課題,在教務(wù)處的引導(dǎo)下,教師積極參加學(xué)校小課題的研究,在課題研究過(guò)程中切實(shí)的在理論上和實(shí)踐上讓教師都有一定的提高。把提高教學(xué)質(zhì)量從傳統(tǒng)的苦教苦學(xué)轉(zhuǎn)變到依靠課改教研上來(lái)。
5、以“八校聯(lián)動(dòng)”為動(dòng)力,讓學(xué)校教研走出學(xué)校,讓學(xué)校的老師走出去,學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,推動(dòng)本校教育教學(xué)研究。
三、重視全面發(fā)展,深入開(kāi)展藝術(shù)研討活動(dòng)
為了加強(qiáng)我校音樂(lè)學(xué)科教學(xué)的交流,5月8日,安海鎮(zhèn)藝術(shù)現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)于我校開(kāi)展,我校劉曉東老師提供了三年級(jí)音樂(lè)《剪羊毛》一課作為研討課,作為新教師的劉老師以其扎實(shí)的音樂(lè)素養(yǎng)贏得了與會(huì)老師的好評(píng),活動(dòng)主要探討新課程背景下的有效課堂教學(xué),優(yōu)化新課程課堂教學(xué)過(guò)程,促進(jìn)有效課堂教學(xué)的開(kāi)展,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、在注重文化課教學(xué)之余,開(kāi)展好文藝活動(dòng)
為了提高學(xué)生參加文藝活動(dòng)的興趣,有效的提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),學(xué)校特在“六·一”期間舉辦了全校性校園卡拉ok比賽、書(shū)畫(huà)展覽、體育比賽等活動(dòng)。
五、存在的主要問(wèn)題
1、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不足在教務(wù)處工作中還存在著很多問(wèn)題,我想在今后的工作中要通過(guò)不斷學(xué)習(xí),把教務(wù)處工作做得更好。
2、備課組的作用還沒(méi)有很好的體現(xiàn),在這學(xué)期的備課組活動(dòng)中還延用了上學(xué)年的做法。通過(guò)一年來(lái)觀察發(fā)現(xiàn),這種做法還是形式大于作用,所以在今后的備課組活動(dòng)中要改革備一節(jié),上一節(jié),評(píng)一節(jié)的傳統(tǒng)做法。將同課異構(gòu)、視頻觀看等一些活動(dòng)安排在備課組活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)老師集體備課的積極性。
3、對(duì)于作業(yè)的“精選”工作有待扎實(shí)推進(jìn),教學(xué)常規(guī)有待進(jìn)一步規(guī)范扎實(shí),學(xué)生負(fù)擔(dān)減下來(lái)并不意味著教師負(fù)擔(dān)也減下。關(guān)鍵是提高40分鐘教學(xué)效率。
六、下一步教學(xué)工作思路
總體想法:學(xué)校教學(xué)工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當(dāng)先的精神,保持旺盛的精力和勇奪佳績(jī)的必勝信心,精心策劃,全面落實(shí),及時(shí)改進(jìn)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,提高管理效能,進(jìn)一步細(xì)化完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度,規(guī)范教學(xué)行為,通過(guò)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展推進(jìn)教學(xué)工作。同時(shí)加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的聯(lián)系和交流,并積極爭(zhēng)取上級(jí)教育教學(xué)管理部門(mén)專家的指導(dǎo)與支持,提高我們的管理能力。
總之,教務(wù)處工作是十分艱巨、繁瑣的,必須始終堅(jiān)持。過(guò)去的一年,教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,做了一些工作,取得了一些成績(jī),但這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)職能的要求尚有較遠(yuǎn)的距離,我們一定正視不足,繼續(xù)努力,把工作做得更好。以創(chuàng)有效課堂為契機(jī),不懈努力工作,在教學(xué)服務(wù)、指導(dǎo)工作中力求不斷創(chuàng)新,為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
年度教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期,我們地理組五位教師承擔(dān)全校40個(gè)班的地理教學(xué)以及3個(gè)班級(jí)的班主任工作,圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)方面的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、推進(jìn)教研課改,全組共同提高
本組老師平均年齡全校最低,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)存在不足。所以我們充分利用每周教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行有目的、有計(jì)劃地研究課標(biāo)教材,研討教法學(xué)法,交流心得體會(huì),做到組內(nèi)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置和練習(xí)復(fù)習(xí),高質(zhì)量的完成了日常地理課的教學(xué)任務(wù)及期中期末初三的復(fù)習(xí)備考工作。集體教研發(fā)揮了集體的智慧,凝聚了集體的力量,比之個(gè)人的想法做法更加科學(xué),更加高效。隨著教研活動(dòng)的開(kāi)展,組內(nèi)形成了良好的教研氛圍,大家在交流中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),在研討中共同進(jìn)步。現(xiàn)在,本組的青年教師正在逐漸成長(zhǎng)起來(lái)成為教學(xué)骨干。陳春老師參加了中考地理試題的命題工作,李理老師參加了中考地理閱卷工作。李理,劉雨、張玲珍三位老師的教學(xué)班主任論文獲得了省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
二、打造高效課堂,教學(xué)互相促進(jìn)
根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研處的要求以及教學(xué)實(shí)際的需要,本學(xué)期我們繼續(xù)推進(jìn)課程改革、打造高效課堂。我們從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),教學(xué)內(nèi)容的選取和教學(xué)方法的選用充分考慮學(xué)生的認(rèn)知能力水平,做到因材施教。從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣入手,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力。上課方面,我們預(yù)習(xí)以及新課講授課堂活動(dòng)時(shí)間控制在30分鐘以內(nèi),保證10—15分鐘的時(shí)間給學(xué)生消化當(dāng)堂知識(shí)和完成當(dāng)天作業(yè),從而達(dá)到減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。作業(yè)方面,我們根據(jù)學(xué)生情況把作業(yè)分為必做和選做兩個(gè)部分,分層布置作業(yè)和任務(wù),適應(yīng)不同學(xué)生的基礎(chǔ)和能力,讓不同層次的學(xué)生都有提高。教學(xué)效率提高,教學(xué)效果顯著。
三、科學(xué)備考復(fù)習(xí),考試成績(jī)顯著
初三年級(jí)的中考備考復(fù)習(xí)工作永遠(yuǎn)是下學(xué)期的重點(diǎn)工作。密切的分工協(xié)作和扎實(shí)的教學(xué)研究保證了初三的復(fù)習(xí)效率。我們初三年級(jí)三位老師認(rèn)真研讀考試說(shuō)明,精心安排三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,共同完成復(fù)習(xí)提綱的定稿以及各類練習(xí)的出題,督促落實(shí)學(xué)生完成復(fù)習(xí)內(nèi)容的背記鞏固。在課堂教學(xué)方面,我們把一節(jié)課分為講授、背記、練習(xí)、測(cè)試幾個(gè)部分。相比以前的備考復(fù)習(xí),今年更加務(wù)實(shí)高效,復(fù)習(xí)效果比較顯著。在期中考試和月考聯(lián)考中,成績(jī)比較優(yōu)秀,和兄弟學(xué)校相比具有一定優(yōu)勢(shì)。相信中考也能取得令人滿意的成績(jī)。
四、加強(qiáng)總結(jié)反思,打造教研強(qiáng)組
回顧本學(xué)期以來(lái)我們地理組的工作,我們?cè)诓粩嗟目偨Y(jié)反思中成長(zhǎng)。我們既取得了一些成績(jī),又存在很多不足。我們的中考成績(jī)還應(yīng)該上一個(gè)臺(tái)階,爭(zhēng)取在分局名列前茅。我們的地理課堂可以更加精彩,讓學(xué)生喜歡上地理課。在今后的教育教學(xué)中,我組要團(tuán)結(jié)一致共同努力。我們將繼續(xù)以積極進(jìn)取的姿態(tài)投入到教育教學(xué)中,付出更大的努力,爭(zhēng)取更大的成績(jī),為五中增光添彩!
年度教學(xué)工作總結(jié)篇九
剛剛過(guò)去的20xx年,在xx中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各校主任的大力支持下,經(jīng)過(guò)全體教師的共同配合和努力,我較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?;仡欉@一年,我主要做了以下六方面工作:
一、加強(qiáng)日常管理,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
首先,抓考勤。我認(rèn)為考勤是一把衡量教師工作的重要尺子。所以對(duì)這項(xiàng)工作我異常認(rèn)真,也異常細(xì)心。扣不扣錢(qián),發(fā)不發(fā)獎(jiǎng)不重要,重要的是讓干工作的人心理平衡。如果哪位教師有事,哪怕是半小時(shí)我都有記錄。其次,抓德育。異常注重周一的升旗儀式,國(guó)旗下講話和班級(jí)周評(píng)工作,利用周一升旗進(jìn)行上周工作總結(jié)和本周工作部署,得到引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作的目的。另外,利用倡議書(shū)、演講賽、征文賽、書(shū)畫(huà)賽、手抄報(bào)等多種形式形式進(jìn)行德育教育。其三,抓教學(xué)。一是查早讀和作業(yè)檢查評(píng)比,二是查課堂,向40分鐘要效率是課堂教學(xué)永遠(yuǎn)的目標(biāo)。三是查兩操,上好眼保健操和課間操,讓師生擁有健康的體魄。其四,抓安全。創(chuàng)立平安學(xué)校,構(gòu)建和—諧教育是我們共同的追求。確保學(xué)生安全是學(xué)校一切工作的保障。所以,我強(qiáng)調(diào)—教師到校首先要抓好學(xué)生晨檢工作,做好學(xué)生安全教育,護(hù)送學(xué)生上下學(xué),對(duì)以上幾項(xiàng)日常管理工作我常抓不懈,細(xì)致入微,并身體力行!
二、探索團(tuán)體備課,營(yíng)造學(xué)習(xí)和研究的氛圍
我們?cè)谌ツ晖茝V團(tuán)體備課的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)體備課的規(guī)范化、精細(xì)化管理,提高團(tuán)體備課實(shí)效。今年,學(xué)區(qū)對(duì)團(tuán)體備課制度進(jìn)一步完善,對(duì)團(tuán)體備課提出更明確、更具體的要求,并探討團(tuán)體備課循環(huán)使用。要求各備課組每?jī)芍荛_(kāi)展一次團(tuán)體備課交流。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)團(tuán)體智慧,促進(jìn)以老帶新,以新促老,真正實(shí)現(xiàn)集思廣益,博采眾長(zhǎng),資源共享,到達(dá)減輕負(fù)擔(dān),提高質(zhì)量的目的。
三、落實(shí)常規(guī)督導(dǎo),指導(dǎo)作業(yè)備課
我們制定了、,要求教師備課要深;教學(xué)要活;作業(yè)要精;輔導(dǎo)要細(xì);考核要嚴(yán)。備課要求搞好深入探討和交流;上課堅(jiān)持學(xué)生主體地位,形式生動(dòng)活潑,用好現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和手段,努力創(chuàng)設(shè)高效課堂;作業(yè)要求教師精心地科學(xué)設(shè)計(jì),控制好作業(yè)量;輔導(dǎo)要求有針對(duì)性,面向少數(shù),鼓勵(lì)建立學(xué)生互助組;考試要有效地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,搞好檢測(cè)和分析反饋工作。常規(guī)督導(dǎo),是在學(xué)校檢查的基礎(chǔ)上,學(xué)區(qū)再以教研組檢查,比如團(tuán)體備課,各年級(jí)業(yè)務(wù)組根據(jù)團(tuán)體備課中每個(gè)教師的主備情景、按時(shí)交流、提議修改情景以及團(tuán)體備課使用、課后反思情景將本年級(jí)教師的團(tuán)體備課得分排序。
四、走進(jìn)新課程,提高教師課堂教學(xué)水平
在去年請(qǐng)教研室專家深入課堂指導(dǎo)教學(xué)的基礎(chǔ)上,今年實(shí)行走出去學(xué)習(xí)。一是組織全體教師聆聽(tīng)了牛廣田教授題為講座,以及三節(jié)妙趣橫生現(xiàn)身說(shuō)法的示范課。二是組織各校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師到其它學(xué)校學(xué)習(xí)。三是20xx年xx月至xx月我區(qū)派出20多名教師到市劇院觀摩了xx市優(yōu)質(zhì)課。經(jīng)過(guò)外出學(xué)習(xí),使廣大教師開(kāi)闊了眼界,豐富了教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí),提高了課堂教學(xué)水平。同時(shí),每次外出學(xué)習(xí),都要求每個(gè)教師必須寫(xiě)一份心得體會(huì),上一節(jié)匯報(bào)課,在學(xué)校學(xué)區(qū)進(jìn)行了交流。
五、開(kāi)展大練兵,提高教師綜合素質(zhì)
為落實(shí)市教體局開(kāi)展的“研讀新課標(biāo),創(chuàng)立高效課堂”為主題的崗位大練兵活動(dòng)。首先,學(xué)校為每位教師購(gòu)買了新課標(biāo)的必備書(shū)籍,又從新華書(shū)店購(gòu)買了20余種教育理論專著,供教師學(xué)習(xí)。其次,組織開(kāi)展了教育技能競(jìng)賽,經(jīng)過(guò)“四互”活動(dòng),即“互幫、互學(xué)、互聽(tīng)、互評(píng)”活動(dòng),促進(jìn)了教師綜合素質(zhì)整體不斷提高。
六、強(qiáng)化服務(wù),共建完美家園
在工作中注重以人為本,以校為家,注重人文關(guān)懷,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。無(wú)論是星期還是放假都是第一個(gè)提前到校,最終一個(gè)離校,做到以校為家,事無(wú)巨細(xì),事必躬親。
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