我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班心得體會(huì)篇一
幼兒園月小班,是我開(kāi)始了解幼兒教育的地方。在這里,我和我的寶貝一起接受著來(lái)自老師們的關(guān)愛(ài),也體驗(yàn)著團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣和探究知識(shí)的過(guò)程。回望這段時(shí)光,我深深的感受到了自己和寶貝在這個(gè)階段的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第二段:體驗(yàn)部分
月小班的課程有很多豐富多彩的活動(dòng),讓孩子們可以在自由游戲中感受樂(lè)趣,又可以在各種手工制作和故事講解中學(xué)習(xí)知識(shí)。這里的老師們總是充滿愛(ài)心和耐心,真正把孩子們當(dāng)做自己的孩子一樣來(lái)對(duì)待,給予足夠的鼓勵(lì)和支持。特別是在班級(jí)活動(dòng)里,生日會(huì)、兒童節(jié)、教師節(jié)等各種活動(dòng)豐富多彩,一起制作食物、玩游戲、唱歌跳舞,孩子們非常開(kāi)心,也更加了解這個(gè)世界。
第三段:成長(zhǎng)部分
在月小班,孩子們通過(guò)參與各種活動(dòng),提高了自己的動(dòng)手能力和認(rèn)知能力,也懂得了如何與他人相處,健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我在這里也學(xué)會(huì)了和孩子溝通和交流的方法,學(xué)會(huì)了更多教育孩子的知識(shí)和技巧。孩子們的成長(zhǎng)是我們每一個(gè)家長(zhǎng)和老師都非常關(guān)注的問(wèn)題。
第四段:感悟部分
在這段時(shí)光里,我深深體會(huì)到作為家長(zhǎng),應(yīng)該給孩子更多的關(guān)注和愛(ài),為他們打造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。作為老師,應(yīng)該給予更多的耐心和支持,關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和需要。同時(shí),也更加珍惜孩子們純真無(wú)邪的心靈,和他們?cè)谝黄鸬拿恳豢獭?/p>
第五段:結(jié)尾部分
總之,幼兒園月小班注重孩子的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)和生活中不斷成長(zhǎng)。家長(zhǎng)和老師的共同關(guān)注和努力是讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在。我相信,在這樣一個(gè)滿懷關(guān)愛(ài)和尊重的環(huán)境中,我的寶貝會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀,我們也會(huì)越來(lái)越成熟和負(fù)責(zé)任。
幼兒園小班心得體會(huì)篇二
衛(wèi)生習(xí)慣包括:個(gè)人衛(wèi)生。洗手洗臉的習(xí)慣,洗頭、洗腳和洗澡的習(xí)慣,早晚刷牙和飯后漱口的習(xí)慣,剪指甲和保持衣服整潔的習(xí)慣等。除個(gè)人衛(wèi)生外,還要養(yǎng)成不隨地吐痰、大小便,不亂扔紙屑瓜果皮等。
生活習(xí)慣包括:飲食習(xí)慣。飲食要定時(shí)定量、不挑食、不偏食等。遵守時(shí)間習(xí)慣。要有生活規(guī)律,在規(guī)定的時(shí)間里就餐、睡覺(jué)、休息、學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)等,養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣。生活自理習(xí)慣。根據(jù)孩子年齡的特點(diǎn),讓孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活,諸如:自己吃飯、擦臉洗臉、穿脫鞋襪、系鞋帶、穿脫衣服、洗碗、掃地等。睡眠習(xí)慣。要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)自上床、按時(shí)睡覺(jué)起床、保持正確的睡眠姿勢(shì)、不騷擾他人等。
二、培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的方法
幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣不是一天兩天就可以形成的,它要是一個(gè)不斷養(yǎng)成、不斷鞏固提高的過(guò)程,所以一定要有耐心、持之以恒。干任何事情都貴在堅(jiān)持,不要今天這樣,明天那樣,應(yīng)讓幼兒“有章可循,違章必究”。在幼兒園中要建立合理的作息制度和必的規(guī)則,可以幫助幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如:幼兒每天回幼兒園必須用毛巾擦手、喝水;飯前便后一定要洗手等,這些規(guī)則的制定幼兒必須遵守,最后習(xí)以為常,形成自覺(jué)的行動(dòng),嚴(yán)格地要求和幼兒的反復(fù)練習(xí)促進(jìn)了良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成。
幼兒的模仿力極強(qiáng),他們模仿的主要對(duì)象是教師,教師在幼兒的眼中是最偉大、最有權(quán)威的偶像,言行舉止具有很大的感染力。為此,作為老師我們首先檢點(diǎn)自己的行為,真正成為孩子的表率。幼兒在教師良好行為的潛移默化的影響下自然也形成了好的習(xí)慣。另外,故事、詩(shī)歌、歌曲、影視作品中的藝術(shù)形象也有很強(qiáng)的榜樣力和感染力,幼兒也很喜歡模仿。因此,教師注重引導(dǎo)幼兒接觸好的藝術(shù)作品,通過(guò)這些最直接、最具體、最形象的影響來(lái)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
總之,幼兒期既是容易接受教育的時(shí)期,也是人生諸方面的奠基時(shí)期。為了讓孩子成為棟梁之材,一定要抓好這個(gè)教育的黃金時(shí)代。
雖然已有4年時(shí)間沒(méi)有教小班了,對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),課程滲透都不及別的老師,但既然接手了這個(gè)班,我想我有責(zé)任把這個(gè)班級(jí)管理好,服務(wù)好。每個(gè)學(xué)期初,每年新生入園,解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園,喜歡上幼兒園,我在歷年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行探索與實(shí)踐,在深入了解幼兒的心理特點(diǎn)及家庭狀況的基礎(chǔ)上,嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法,收到了良好的效果。
(一)做好新生入園適應(yīng)年齡小的孩子,用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。當(dāng)孩子哭鬧較厲害時(shí),老師將事先準(zhǔn)備的小食品分發(fā)給他們,孩年齡小的孩子,用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。孩子吃著自己平時(shí)熟悉的食品時(shí),就像生活在家中一樣,一個(gè)個(gè)喊著:"老師給我,我不哭了。"(二)良好常規(guī)的培養(yǎng)1、設(shè)立規(guī)則明確、要求統(tǒng)一。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的,兩位老師的要求一定要一致,孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。
2、要注意自身的演示和行動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如小班幼兒收玩具,總是隨便亂放,玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣,每一種都有,老師具體提出要求并做示范,不是把玩具全部推倒,而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會(huì)輕放的方法后,我再逐步要求幼兒快,并學(xué)習(xí)收得快的方法:兩只手同時(shí)收;將幾塊相同的積木疊在一起收;先收自己面前的,再幫別人收……。
3、要注意常規(guī)設(shè)立目標(biāo)的循序漸進(jìn)。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時(shí)效果,如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實(shí)施的"序"是這樣的。小班上學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是:認(rèn)識(shí)自己的衣服和正反,會(huì)脫衣服,知道放在固定的地方。小班下學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是:在老師幫助下會(huì)穿脫衣服,初步學(xué)會(huì)扣紐扣,初步有放整齊的意識(shí)。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的,小班上學(xué)期的前半學(xué)期:以適應(yīng)、熟悉為主;后半學(xué)期:以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期:以鞏固、提高為主;后半學(xué)期:以樂(lè)意遵守為主。
4、采用兒歌等藝術(shù)形式培養(yǎng)良好的常規(guī)。在培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中,孩子們不是把先后順序弄錯(cuò),就是細(xì)節(jié)達(dá)不到要求。我和孩子們一起編了洗手歌:"吃飯之前要洗手,輕輕擰開(kāi)水龍頭。先把小手打打濕,再用肥皂搓搓手。搓手心,搓手背,甩甩小手真干凈。"這樣既可讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可把握動(dòng)作的先后順序。
5、不要吝嗇表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我很注重情感教育,經(jīng)常與孩子談"愛(ài)",我們把"愛(ài)"融進(jìn)一天活動(dòng)當(dāng)中,如吃飯好、睡覺(jué)好、來(lái)園不哭、有禮貌的孩子,老師經(jīng)常會(huì)說(shuō):"寶貝,真乖,老師愛(ài)你"。我還注意捕捉幼兒在園一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,及時(shí)在孩子的父母面前表?yè)P(yáng)他,親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼。
此外,我在幼兒常規(guī)培養(yǎng)時(shí)經(jīng)常采用一些游戲的方法,教會(huì)孩子怎樣做,懂得遵守每條常規(guī)的道理。良好常規(guī)的建立需要我們老師做個(gè)有心人,平時(shí)加強(qiáng)檢查,堅(jiān)持不懈。
幼兒園小班心得體會(huì)篇三
這天中午的午餐是香噴噴的丸子湯,由于飯比較熱,我一邊給小朋友分飯,一邊叮囑小朋友注重安全,小心燙著。忽然聽(tīng)到小朋友喊道:“老師,少陽(yáng)的飯灑了!”一雙雙眼睛齊刷刷地看著我,而把湯灑了的少陽(yáng)卻一動(dòng)不動(dòng)的坐在那兒,任憑那些飯從桌子上流到身上,我連忙喊:“少陽(yáng),快站起來(lái)!”我怕孩子燙著,而他仍然沒(méi)有反應(yīng),于是我一把將他拉開(kāi)。我感到一陣痛心,這么多的孩子看著湯被打翻,連最起碼的自我保護(hù)都不會(huì),湯很燙但只要站起來(lái),危險(xiǎn)就可以避免,細(xì)想一下,同樣的情況在家里肯定也會(huì)發(fā)生,只是這些都被父母“包辦”了。這時(shí),孩子只有挨訓(xùn)的份,沒(méi)有動(dòng)手的'機(jī)會(huì)。
我借此機(jī)會(huì)問(wèn)孩子們:“你們說(shuō)少陽(yáng)的飯灑了該怎么辦?”“能燙著呀!”“怎樣就不被燙著了?”讓幼兒認(rèn)識(shí)到事情發(fā)生后,首先要自己想辦法,湯很燙時(shí)應(yīng)馬上站起來(lái),或把兩腿分開(kāi),趕緊離開(kāi)座位,最后把桌子擦干凈。
在日常生活中,對(duì)于孩子的事情,我們已經(jīng)包辦的太多!能做的讓他自己去做。要讓幼兒真正掌握并懂得解決問(wèn)題的辦法,老師和家長(zhǎng)要多給他們一些引導(dǎo),多給孩子一些實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。遇到事情,你可以鼓勵(lì)讓他自己試一試,但決不能代替他!這樣,孩子將來(lái)才能成為一只自己翱翔的雄鷹!
幼兒園小班心得體會(huì)篇四
幼兒園是一片充滿歡聲笑語(yǔ)、陽(yáng)光燦爛的樂(lè)園,這里有兒童們天真無(wú)邪的笑容和無(wú)限的好奇心,也有老師們用心愛(ài)的陪伴和耐心引導(dǎo)。在這個(gè)豐富的環(huán)境中,我有幸成為了一名幼兒園小班的教師。在這段時(shí)間里,我不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),也收獲了許多值得珍藏的感悟和體會(huì)。
二、班級(jí)管理
幼兒園小班大多數(shù)是剛踏入幼兒園的寶寶,他們對(duì)環(huán)境和事物還不是很熟悉,會(huì)有很多的不適應(yīng)和不習(xí)慣。我們作為小班的教師,首先需要做的就是幫助孩子們逐漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,建立一個(gè)安全、舒適的學(xué)習(xí)氛圍。在班級(jí)管理上,我注重與家長(zhǎng)的溝通和合作,讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己對(duì)孩子的影響和作用,形成家園共育的良好氛圍,促進(jìn)寶寶們的健康成長(zhǎng)。
三、課程設(shè)置
幼兒園小班的課程設(shè)置要以兒童為中心,注重開(kāi)發(fā)兒童的感官、語(yǔ)言、認(rèn)知、社交、身體和審美等多方面的能力。在我的教學(xué)中,我嘗試將各種活動(dòng)融入到日常生活中,讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中玩耍。我注重培養(yǎng)孩子的好奇心和探索欲,鼓勵(lì)他們自由探索和嘗試,讓他們?cè)跓o(wú)聲的體驗(yàn)中收獲成長(zhǎng),體驗(yàn)快樂(lè)。
四、教育互動(dòng)
在日常教育活動(dòng)中,我注重培養(yǎng)孩子們的互動(dòng)能力和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)各種多彩的活動(dòng),引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)分享和合作,在小組合作中學(xué)習(xí)交流,提高他們的口頭表達(dá)和思維能力。我注重發(fā)現(xiàn)并激發(fā)孩子們的興趣點(diǎn),在引導(dǎo)他們探索的過(guò)程中,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。我相信從孩子的興趣出發(fā)是最好的教育方式,在尊重孩子的個(gè)性的同時(shí),激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。
五、總結(jié)
回顧近期的教學(xué)生活,我感到滿足和幸福。在這個(gè)小小的班級(jí)里,我收獲了許多歡聲笑語(yǔ)、溫暖和感動(dòng)。小班教育是幼兒教育的基礎(chǔ),是培養(yǎng)兒童認(rèn)知、情感和社會(huì)能力的重要階段。在這里,我看到了每一個(gè)孩子的潛力和美好,看到了兒童教育的無(wú)限可能。在今后的工作中,我將繼續(xù)以快樂(lè)與孩子相伴,用愛(ài)去鑄造他們的成長(zhǎng)之路,成為他們成就自我的黃金舞臺(tái)。
幼兒園小班心得體會(huì)篇五
進(jìn)入幼兒園的第一天,我被五顏六色的教室裝飾和孩子們的歡聲笑語(yǔ)所感染。老師們親切地迎接我們,并讓我們參觀整個(gè)園區(qū)。我注意到,小班設(shè)計(jì)得十分溫馨舒適,每個(gè)角落都擺放著富有趣味性的玩具和教具。老師們耐心地與孩子們交流,用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言向他們講解每個(gè)角落的功能和使用方法。
第二段:漸入佳境的學(xué)習(xí)生活
在小班的幾天里,我漸漸適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天早晨,老師都會(huì)帶領(lǐng)我們進(jìn)行晨間會(huì),唱歌、跳舞、聽(tīng)故事,讓我覺(jué)得非常開(kāi)心。隨之而來(lái)的自由玩耍時(shí)間也是我最喜歡的時(shí)刻。我可以選擇自己喜歡的玩具,與伙伴們一起探索、創(chuàng)造、分享快樂(lè)。而且,在老師的指導(dǎo)下,我們還通過(guò)小組活動(dòng)學(xué)會(huì)了合作和分享的重要性。
第三段:豐富多彩的課程內(nèi)容
小班的每個(gè)學(xué)科內(nèi)容都非常豐富多彩,讓我對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。比如,我們學(xué)習(xí)了常規(guī)課程,如語(yǔ)言、數(shù)學(xué)和科學(xué),通過(guò)游戲和各種活動(dòng)培養(yǎng)了自己的觀察力、動(dòng)手能力和思維能力。還有一些特色的課程,如音樂(lè)、美術(shù)和體育課,讓我激發(fā)了對(duì)藝術(shù)和運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。每天的課程都讓我充滿了好奇心和期待,每一天都是充實(shí)而愉快的。
第四段:與老師和同學(xué)的互動(dòng)
小班的幼兒園生活,不僅有豐富多彩的課程,還有老師和同學(xué)的互動(dòng)。老師們給予我們溫暖的愛(ài)護(hù)和耐心的指導(dǎo),幫助我們養(yǎng)成好習(xí)慣,樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。而同學(xué)們則是我成長(zhǎng)路上的伙伴,我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、一起成長(zhǎng),互相幫助和支持,使我感到十分幸福。
第五段:幼兒園入學(xué)的收獲和感悟
幼兒園入學(xué)的這段時(shí)間里,我收獲了很多,也經(jīng)歷了不少成長(zhǎng)和變化。我學(xué)會(huì)了與人合作,學(xué)會(huì)了分享和付出,這些都是我未來(lái)人際關(guān)系中非常重要的品質(zhì)。我也更加自信了,愿意主動(dòng)表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法。我相信,這些寶貴的體驗(yàn)和收獲將伴隨我一生,讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。
總結(jié):
通過(guò)這段時(shí)間的幼兒園入學(xué)體驗(yàn),我感受到了幼兒園的溫暖和關(guān)愛(ài)。在這里,我學(xué)到了很多知識(shí)和技能,也結(jié)識(shí)了許多可愛(ài)的朋友。幼兒園的學(xué)習(xí)生活如此多彩多姿,充滿了快樂(lè)和驚喜,讓我在成長(zhǎng)的道路上越發(fā)充實(shí)和自信。我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活充滿了期待,堅(jiān)信自己會(huì)變得越來(lái)越好。我對(duì)小班的幼兒園入學(xué)心得體會(huì)的五段式文章于此完。
幼兒園小班心得體會(huì)篇六
在幼兒教師的師德規(guī)范里我學(xué)到了幼兒教師最基本的道德素養(yǎng):熱愛(ài)孩子并尊重孩子。一個(gè)幼兒教師只有熱愛(ài)幼兒,才會(huì)依法執(zhí)教,無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育孩子;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表;廉潔從教。
師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我認(rèn)為既然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的事業(yè)。竭盡所能,把這事業(yè)當(dāng)成世界上最光輝的事業(yè),使之理想化、神圣化,為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
“愛(ài)生如愛(ài)子”是師德的其中一個(gè)重要體現(xiàn)。從師德規(guī)范中我深深的了解:只有熱愛(ài)幼兒,尊重幼兒,才能真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去,關(guān)注他們的舉動(dòng),觀察他們的言行,了解他們的心理動(dòng)態(tài),才能更好的為幼兒服務(wù),這樣就在他們心中樹(shù)立了威信。我們每個(gè)個(gè)老師都希望讓每個(gè)孩子好起來(lái),成為社會(huì)上有用的人才。我們教師辛勤勞動(dòng),滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛(ài)孩子就意味著尊重,要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路,要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見(jiàn),每一個(gè)做法,無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體,尤其是個(gè)別特殊幼兒,能容納他們的天真,能容納他們的錯(cuò)誤,這種愛(ài)才是博大而深沉的!讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田,讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光。
總之,我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,全心全意為幼兒服務(wù),深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺(jué)遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,做一名合格的幼兒教師。
小班教師心得
幼兒園小班心得體會(huì)篇七
我還記得當(dāng)初第一次踏入幼兒園的場(chǎng)景,那是一個(gè)友善而熱鬧的地方。一進(jìn)入幼兒園小班的教室,我就被那五彩斑斕的墻壁和布置精美的角落所吸引,充滿了童趣的氛圍。和其他小朋友們一起歡聲笑語(yǔ),我開(kāi)始了我在幼兒園的入學(xué)生活。
第二段:老師的耐心與關(guān)愛(ài)
我非常幸運(yùn)地上了一位非常好的班主任,她叫楊老師。楊老師是一位非常溫柔和善解人意的老師,她總是鼓勵(lì)我們勇敢地去嘗試新的事物,并且給予我們充分的支持和肯定。在她的引導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立生活,有了自己的小朋友圈子,并且建立起了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三段:學(xué)習(xí)讓我快樂(lè)成長(zhǎng)
在小班的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事物,嘗試了許多有趣的活動(dòng)。我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)漢字、畫(huà)畫(huà)、數(shù)數(shù)、樂(lè)器等等。其中最讓我喜歡的是畫(huà)畫(huà),每當(dāng)我捧起畫(huà)筆,仿佛進(jìn)入了一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的世界,我可以隨心所欲地勾勒出美麗的圖案和色彩斑斕的世界。同時(shí),通過(guò)繪畫(huà),我也學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的感情和觀點(diǎn),這讓我感到非常自豪和滿足。
第四段:朋友的陪伴與共同成長(zhǎng)
在小班的日子里,我結(jié)交了許多好朋友。我們?cè)谝黄鹜嫠?、學(xué)習(xí),分享快樂(lè)和困難。有時(shí)候我們會(huì)為了玩具爭(zhēng)吵,但很快我們就會(huì)和好如初。我喜歡和小伙伴們一起玩耍,一起成長(zhǎng)。他們帶給我許多歡聲笑語(yǔ),也一起陪伴我走過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光。
第五段:幼兒園給我留下的美好記憶
我覺(jué)得幼兒園是一個(gè)讓我度過(guò)了無(wú)數(shù)美好時(shí)光和留下了許多美好回憶的地方。每一次午睡后醒來(lái),我都會(huì)看到可愛(ài)的朋友們圍繞著我,一起玩耍和學(xué)習(xí)。每一次活動(dòng),每一次游戲,都讓我記憶猶新。我喜歡小班的生活,喜歡幼兒園給我?guī)?lái)的歡笑和成長(zhǎng)。
幼兒園入學(xué)心得體會(huì)小班的五段式文章就此結(jié)束。在幼兒園的入學(xué)生活中,我學(xué)到了很多,收獲了很多,我也成長(zhǎng)了很多。我覺(jué)得自己變得更加自信、開(kāi)朗和勇敢了。我相信這段美好的回憶和經(jīng)歷將伴隨我一生,在我日后的成長(zhǎng)道路上給予我力量和支持。
幼兒園小班心得體會(huì)篇八
20xx年即將過(guò)去,回顧一年來(lái),我園在教育局和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,全體教職工能全心全意為幼兒發(fā)展服務(wù)、為家長(zhǎng)解除后顧之憂,幼兒園及幼兒都得到了應(yīng)有的發(fā)展?,F(xiàn)將我園一年來(lái)的工作總結(jié)如下:
1、通過(guò)主題教育對(duì)教職工進(jìn)行師德教育,如進(jìn)行了“發(fā)展與奉獻(xiàn)”、“活出生命的意義”、“退一步,海闊天空——懲罰與愛(ài)的教育”、“增強(qiáng)責(zé)任感”等主題的師德教育學(xué)習(xí),使教職工們以良好的師德和良好的精神面貌積極投入到工作中去。
2、有針對(duì)性地組織教職工學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度、一日工作程序規(guī)范等,使教職工明確工作任務(wù)與要求,保證了幼兒園各項(xiàng)工作的良好常規(guī)和秩序。
3、有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性地組織教職工的專(zhuān)業(yè)理論和業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),使教職工的專(zhuān)業(yè)、業(yè)務(wù)能力都得到了進(jìn)一步的提高。如全體教師認(rèn)真研讀了一遍《適應(yīng)性發(fā)展課程理論與案例》,通過(guò)學(xué)習(xí),大多數(shù)教師以能較好地運(yùn)用《適應(yīng)性發(fā)展課程》;后勤人員也能根據(jù)工作的性質(zhì)進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)和探討,如炊事人員根據(jù)菜譜互相探討烹調(diào)的方法。
4、想方設(shè)法促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)關(guān)系著幼兒的成長(zhǎng),為此,我們通過(guò)多種途徑、方法促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng):一是積極組織教師參加幼教理論講座,如:“適應(yīng)性發(fā)展課程培訓(xùn)”、“自治區(qū)特級(jí)教師講學(xué)”;二是有計(jì)劃、有目的組織教師學(xué)習(xí)幼教專(zhuān)業(yè)理論;三是針對(duì)新教材的使用,對(duì)教師進(jìn)行了目標(biāo)制訂的學(xué)習(xí)與探討;四是對(duì)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了認(rèn)真的探討和實(shí)踐;五是組織了12人次分別到南寧市教育系統(tǒng)幼兒園、廣西軍區(qū)幼兒園、廣西區(qū)直第一幼兒園跟班學(xué)習(xí);六是開(kāi)展教師教育活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織、說(shuō)課比賽;七是有計(jì)劃、有目的地舉行教育教學(xué)活動(dòng)觀摩與評(píng)析。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
5、鼓勵(lì)教職工積極參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí),現(xiàn)在已有23人獲得了大專(zhuān)學(xué)歷、7人獲得了本科學(xué)歷。
6、根據(jù)幼兒園實(shí)際調(diào)整部分人員的工資待遇。代課教師和自聘人員待遇偏低是我們極需考慮的問(wèn)題,我園在經(jīng)費(fèi)非常緊張的情況下,一年內(nèi)調(diào)整了兩次自聘人員的工資和代課教師的補(bǔ)助,在一定程度上體現(xiàn)了幼兒園對(duì)代課和自聘人員的關(guān)心。
為了更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒一日活動(dòng)的合理安排和組織方面的管理,確保了幼兒的全面發(fā)展。
1、合理安排幼兒的一日活動(dòng),并充分保證幼兒每天有2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照射,同時(shí)注意調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,使幼兒得到較好的發(fā)展。
2、根據(jù)適應(yīng)性發(fā)展課程的理念,認(rèn)真實(shí)踐新課程,進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒獲得更多的發(fā)展。根據(jù)《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》的理念,我們?cè)趯?shí)踐和使用新課程的過(guò)程中,注重老師、幼兒、家長(zhǎng)共同獲得發(fā)展。一是以主題活動(dòng)的形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng);二是發(fā)動(dòng)、引導(dǎo)家長(zhǎng)走進(jìn)我們的課程,老師、幼兒、家長(zhǎng)共同探究與主題相關(guān)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、信息正逐步得到關(guān)注與參與;三是注重主題教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),每一個(gè)主題都有教師與幼兒共同布置的主題墻、活動(dòng)展版、信息資料、材料展示等,這種共享進(jìn)一步擴(kuò)大了教師、幼兒、家長(zhǎng)的信息量、知識(shí)面;四是重視給幼兒提供豐富的資料、材料,使幼兒在實(shí)踐操作中獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。
3、注重活動(dòng)內(nèi)容的多樣性、興趣性
一是開(kāi)展豐富多彩的幼兒體育活動(dòng):開(kāi)展踢毽子、跳竹竿、踢球、拍球、跳繩、等晨間體育活動(dòng)、戶外體育活動(dòng);開(kāi)展幼兒體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、操節(jié)比賽等幼兒體育競(jìng)賽活動(dòng),在教育局舉行的幼兒輕器械操比賽中,我園參賽隊(duì)獲得了一個(gè)特等獎(jiǎng)、三個(gè)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。二是舉行各種豐富多彩的節(jié)日慶?;顒?dòng),并發(fā)揮各種慶?;顒?dòng)的教育價(jià)值,創(chuàng)設(shè)一種師幼、家長(zhǎng)互動(dòng)的氛圍,讓幼兒在活動(dòng)中得到鍛煉、學(xué)習(xí),感受幼兒園生活的快樂(lè)。如在“六一”活動(dòng)中,從園長(zhǎng)到老師,大家都能把“六一”活動(dòng)看成是一個(gè)富有教育價(jià)值的教育活動(dòng),認(rèn)真參與“六一”活動(dòng)方案的研究制定,并積極做好相關(guān)活動(dòng)的準(zhǔn)備,如編排班級(jí)的詩(shī)歌朗誦表演節(jié)目,設(shè)計(jì)游園親子游戲,開(kāi)展“二幼之星”初選,編排參加教育局舉辦的城區(qū)幼兒輕器械操比賽的參賽操節(jié)等,在“六一”慶?;顒?dòng)中,幼兒人人得以參與,在“二幼之星”的續(xù)編故事、才藝表演、知識(shí)問(wèn)答中,在愉快的游園活動(dòng)和快樂(lè)的水果拼盤(pán)活動(dòng)中,充分享受了“六一”活動(dòng)的幸福和快樂(lè)。又如“幼兒迎新年活動(dòng)”,各班根據(jù)班上的實(shí)際,有歌舞、游戲、講故事、朗誦兒歌、幼兒與家長(zhǎng)共同完成的親子游戲及手工活動(dòng)等等,幼兒是在與家長(zhǎng)、老師其樂(lè)溶溶的氣氛中感受新年到來(lái)的快樂(lè)。三是開(kāi)展各種有益幼兒身心的活動(dòng),且注重幼兒人人參與,人人獲得發(fā)展,如幼兒集體生日活動(dòng)、跨班級(jí)的自助餐活動(dòng)、幼兒故事比賽、幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)等,幼兒通過(guò)參加活動(dòng),獲得了更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。四是積極組織好活動(dòng)區(qū)活動(dòng),使幼兒在各種活動(dòng)區(qū)獲得更多游戲的機(jī)會(huì),獲得更好的發(fā)展。我們?cè)谠瓉?lái)9個(gè)大型活動(dòng)區(qū)的基礎(chǔ)上,又增加了兩個(gè)活動(dòng)區(qū):積木天地和繽紛舞臺(tái),對(duì)原有的活動(dòng)區(qū)也進(jìn)行了一些改進(jìn)、調(diào)整,并不斷調(diào)整組織的形式和方法,使幼兒更喜歡活動(dòng)區(qū)活動(dòng),更好地發(fā)揮了活動(dòng)區(qū)的教育效能。
1、我們從本園實(shí)際出發(fā),結(jié)合課改,做到課改與教研互相促進(jìn)。由于我們今年使用的是新教材,因此我們的教研著重以課改為切入點(diǎn)、以探討和實(shí)踐新教材為重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),如我們?yōu)槊堪喔髋鋫淞艘槐九c新教材《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》配套的《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程理論與案例》和《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程選擇性活動(dòng)》,通過(guò)組織學(xué)習(xí)、自學(xué)等方式,使每個(gè)老師都通讀了一遍,逐步理解與領(lǐng)會(huì)了課程的相關(guān)理念,并使這些理念體現(xiàn)在課程實(shí)踐中,也促進(jìn)了老師觀念的.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。圍繞《適應(yīng)性發(fā)展課程》的使用,我們還組織了兩次教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的教研活動(dòng),選取每個(gè)年齡班其中的一個(gè)主題,組織學(xué)習(xí)、探討,并突出教育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定、重點(diǎn)和難點(diǎn)的分析與解決進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習(xí)、研討,然后,圍繞科學(xué)、體育、美術(shù)、音樂(lè)進(jìn)行了全園性的教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織比賽,活動(dòng)后又進(jìn)行了說(shuō)課比賽和教育教學(xué)活動(dòng)評(píng)析。老師們通過(guò)參加這樣的教研活動(dòng),都獲得了不同程度的提高。
2、開(kāi)展幼兒語(yǔ)言教育研究,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的更好發(fā)展。圍繞幼兒語(yǔ)言的發(fā)展,我園在幼兒語(yǔ)言發(fā)展方面進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習(xí)和探討:一是進(jìn)行了發(fā)展幼兒語(yǔ)言的途徑、幼兒一日生活中的語(yǔ)言教育、幼兒語(yǔ)言游戲、幼兒語(yǔ)言在各個(gè)領(lǐng)域的滲透等的學(xué)習(xí)、探討和實(shí)踐。二是組織了一些相關(guān)的幼兒活動(dòng),如全園性的幼兒講故事比賽、看圖講故事比賽、極力實(shí)現(xiàn)普通話成為校園語(yǔ)言等。通過(guò)我們的探討和實(shí)踐,幼兒語(yǔ)言得到了進(jìn)一步的發(fā)展。
3、開(kāi)展環(huán)保教育研究,使環(huán)保意識(shí)從小深入幼兒的意識(shí)里。今年,我們圍繞“可愛(ài)的動(dòng)物”和“美麗的城市”開(kāi)展了相關(guān)的環(huán)保主題研討和實(shí)踐活動(dòng),并在活動(dòng)中組織了相應(yīng)的環(huán)保教育活動(dòng)觀摩與評(píng)析,使幼兒的環(huán)保意識(shí)得到進(jìn)一步的增強(qiáng)。
為了使幼兒得到更好的發(fā)展,我園十分重視良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè):一是營(yíng)造寬松和諧的教育環(huán)境:園內(nèi)各處展示的幼兒作品、富有童趣的環(huán)境布置、老師對(duì)幼兒的尊重、更符合幼兒興趣和需要的教育活動(dòng)、豐富多彩的幼兒園一日活動(dòng)、教育活動(dòng)中師幼的互動(dòng)等等,這樣的環(huán)境與氛圍讓幼兒一進(jìn)入幼兒園就有了進(jìn)入一個(gè)兒童樂(lè)園的感覺(jué)。二是教師和小朋友利用廢舊物品,制作各種教玩具,更好地豐富了體育活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容,給幼兒提供了探究操作的環(huán)境,交流的場(chǎng)所。三是有計(jì)劃地添置了一些必要的設(shè)施儀器:添置了用于教學(xué)的3臺(tái)數(shù)碼鋼琴、6臺(tái)帶vcd的收錄機(jī),添置了三種可供全園幼兒使用的桌面玩具,添置了12個(gè)羊角球、四輛扭扭車(chē)等供幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)的玩具器械。良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)使幼兒充分感受到幼兒園生活的快樂(lè),也有助于幼兒更好的發(fā)展。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?!备鶕?jù)《綱要》的指導(dǎo)思想,我們圍繞爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和參與、家長(zhǎng)提高教育能力開(kāi)展我們的家長(zhǎng)工作:一是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、家長(zhǎng)園地、家訪、與家長(zhǎng)交談等形式,向家長(zhǎng)及時(shí)傳遞幼教信息,宣傳幼教新理念,使家長(zhǎng)了解幼兒教育,獲得一些教育孩子的方法。二是發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到主題教育中來(lái),與孩子一起通過(guò)查找圖書(shū)、音像、報(bào)刊、參觀等途徑獲取與主題有關(guān)的知識(shí)、信息,使孩子與家長(zhǎng)在一定的程度上共同獲得發(fā)展;三是嘗試組織家長(zhǎng)利用周末帶孩子出去參觀,如到果場(chǎng)參觀果樹(shù)開(kāi)花、果農(nóng)授粉工作,到農(nóng)科所觀察秋收等,家長(zhǎng)在我們老師有目的的引導(dǎo)觀察之下,也知道了一些引導(dǎo)幼兒觀察的方法。四是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)問(wèn)卷等廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理及教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議,以取得家長(zhǎng)的配合與支持,共同促使幼兒的發(fā)展。五是園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)親自為家長(zhǎng)做家園共育講座。
我園一年來(lái)能認(rèn)真按有關(guān)規(guī)定和常規(guī)來(lái)認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作。一是認(rèn)真做好常規(guī)衛(wèi)生保健工作,如園內(nèi)的清潔衛(wèi)生打掃工作、空氣和物品的消毒工作、預(yù)防幼兒疾病工作、預(yù)防接種工作、晨檢工作、體檢工作、幼兒驅(qū)蟲(chóng)工作等。二是認(rèn)真做好天氣變化、活動(dòng)前后等幼兒增減衣服、更換衣服的工作。三是有針對(duì)性地根據(jù)季節(jié)和疾病的流行情況,以黑板報(bào)的形式,向家長(zhǎng)宣傳育兒保健和護(hù)理的科學(xué)知識(shí),使家長(zhǎng)有針對(duì)性地配合幼兒園作好衛(wèi)生保健工作。四是有計(jì)劃、有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生健康教育和幼兒良好衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。五是認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作的檢查、督促和指導(dǎo)工作,每天由保健醫(yī)生全方位檢查督促,分管副園長(zhǎng)不定期抽查、指導(dǎo)。
校園安全工作是幼兒園工作的首要重要工作,我園全體教職工有“安全第一”的意識(shí),并認(rèn)真做好安全工作。安全小組每認(rèn)真對(duì)幼兒園的設(shè)備、設(shè)施、房舍等進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,防止了一切不安全事故的發(fā)生;班級(jí)老師認(rèn)真組織指導(dǎo)幼兒的各項(xiàng)活動(dòng),并把幼兒課間時(shí)的活動(dòng)安全作為重要工作切實(shí)指導(dǎo)好,同時(shí)每日有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)的安全教育;保衛(wèi)人員能按要求做好值班巡邏工作,保證了園內(nèi)良好的秩序;食品采購(gòu)人員能切實(shí)把好進(jìn)貨關(guān),杜絕了一切飲食事故的發(fā)生。
后勤支持是做好幼兒園各項(xiàng)工作的重要保障,在后勤工作方面,切實(shí)做好了幼兒飲食、財(cái)務(wù)、教學(xué)資料和用品等的管理,確保了幼兒園一年中幼兒園各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。一是認(rèn)真做好幼兒飲食工作,膳食小組能根據(jù)本地、本園、時(shí)令實(shí)際制定好每周幼兒食譜,炊事人員能根據(jù)食譜的安排和烹調(diào)的有關(guān)程序認(rèn)真加工、烹調(diào)幼兒的餐點(diǎn),保證了幼兒每天的飲食適量、衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)、可口。二是根據(jù)幼兒園實(shí)際,對(duì)幼兒飲食做了一些必要的調(diào)整,如保證幼兒每天喝上一次牛奶或豆?jié){,在餐點(diǎn)沒(méi)有安排牛奶或豆?jié){的當(dāng)天早上課間給幼兒加一次牛奶或豆?jié){。三是財(cái)務(wù)能認(rèn)真按照有關(guān)的財(cái)務(wù)制度做好收費(fèi)和經(jīng)費(fèi)的管理等財(cái)務(wù)工作,有效地確保了幼兒園資金的正常使用和幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。四是資料管理員能認(rèn)真管好幼兒園的保教物品和圖書(shū)資料,并盡自己的所能做好維修和維護(hù)工作,確保了幼兒園各項(xiàng)物資和教育教學(xué)儀器、資料設(shè)施的正常使用。
雖說(shuō),我們的努力使幼兒園保持了一定的發(fā)展,但一些問(wèn)題和不足也極需通過(guò)不斷的探討和改進(jìn),幼兒園才能不斷跟上我國(guó)幼教發(fā)展的步伐,幼兒才可能獲得更好的發(fā)展。
1、在教育教學(xué)方面:在教育教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)還有把握不準(zhǔn),對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)還不能較好地做到有效解決;在使用《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》中,還不能很好地做到老師、幼兒、家長(zhǎng)都獲得更好的發(fā)展。
2、在衛(wèi)生、保健和保育方面:幼兒的身高、體重還需探討如何進(jìn)一步提高;部分幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣還沒(méi)有較好地養(yǎng)成,有吃手、摳嘴巴和鼻子的現(xiàn)象。
3、在幼兒膳食工作方面,炊事人員對(duì)量的掌握有時(shí)不夠準(zhǔn)確,如菜、米、餐具的數(shù)量都有掌握不好和提供數(shù)量不準(zhǔn)確的現(xiàn)象;烹調(diào)的技巧還極需改進(jìn)和提高。
4、服務(wù)幼兒園、服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
幼兒園小班心得體會(huì)篇九
新年過(guò)去了,我們迎來(lái)了小二班的第二學(xué)期。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活,絕大部分孩子基本上已經(jīng)適合了幼兒園的班級(jí)生活,只有個(gè)別小的孩子還有哭泣行為,情緒不大穩(wěn)定。每位幼兒都愿意上幼兒園,同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,會(huì)自己動(dòng)手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時(shí)在教師的協(xié)助下,完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí),能安靜坐下來(lái),舉手回答問(wèn)題,積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示實(shí)行游戲,主動(dòng)參與活動(dòng);在語(yǔ)言表達(dá)方面,孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。應(yīng)該說(shuō),上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力,取得了一定的成績(jī),但是,還有不足之處需要我們持續(xù)完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要增強(qiáng);在生活自理方面,還要給孩子們以機(jī)會(huì),讓他們多鍛煉,同時(shí)注意提升他們的動(dòng)手水平與語(yǔ)言表達(dá)水平等。
本學(xué)期,我們將在《綱要》和《幼兒園課程》的指導(dǎo)下,結(jié)合《綱要》中各領(lǐng)域目標(biāo),制定適合幼兒年齡特點(diǎn)的`教育教學(xué)目標(biāo),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教育活動(dòng),準(zhǔn)備色彩鮮明、形象直觀的教具,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。同時(shí)增強(qiáng)對(duì)《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究,持續(xù)更新教育觀點(diǎn),為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境,樹(shù)立"一切為了孩子,為了孩子一切"的教育思想,依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃,讓幼兒在不同水平上得到提升。
4、在藝術(shù)領(lǐng)域中,能大膽地使用手中工具實(shí)行涂色、粘貼,學(xué)習(xí)畫(huà)簡(jiǎn)單的單線條物體;
5、健康領(lǐng)域中,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,自己穿脫衣服鞋子,喜歡與伙伴共同游戲。
6、在教育教學(xué)的同時(shí)充分發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,認(rèn)真搞好古詩(shī)文誦讀和聽(tīng)讀識(shí)字的教科研活動(dòng)。幼兒在與材料的交互作用中,使幼兒語(yǔ)言表達(dá)水平、交往水平,合作分享及探究水平,動(dòng)手水平,自理水平都得到不同水準(zhǔn)的提升。
能背誦簡(jiǎn)短的兒歌、古詩(shī)文。
a健康領(lǐng)域:1.身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;
2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理水平;
3.知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己;
4.喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
b語(yǔ)言領(lǐng)域:
1.樂(lè)意與人交談,講話禮貌;
2.注意傾聽(tīng)對(duì)方講話,能理解日常用語(yǔ);
3.能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事;
4.喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū);
5.能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)普通話。
c社會(huì)領(lǐng)域:
1.能主動(dòng)的參與各種活動(dòng),有自信心;
2.樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心;
3.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則;
4.能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感;
5.愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
d科學(xué)領(lǐng)域:
1.對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感性趣,有好奇心和求知欲;
2.能使用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題;
3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果;
4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;
5.愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。
e藝術(shù)領(lǐng)域:
1.能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;
2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);
3.能用自己喜歡的方式實(shí)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
幼兒園小班心得體會(huì)篇十
作為小班教師要調(diào)整好心態(tài),要有足夠的耐心。小班的孩子小,他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫忙,這些瑣碎的事,老師絕對(duì)不能視而不見(jiàn),這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解潛力較差,好奇心又個(gè)性強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾。而老師要熱心的幫忙他們,并妥善的解決問(wèn)題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位寶寶。個(gè)性是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,老師沒(méi)有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥?。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一齊玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開(kāi)心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的??摁[幼兒情緒安定下來(lái),再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),如:寶寶的飯量,挑食狀況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要與家長(zhǎng)交流,孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等,都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。透過(guò)交流,讓家長(zhǎng)明白自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。透過(guò)交流,教師也能夠獲取更多的意見(jiàn)的推薦,讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。
總之,作為小班教師務(wù)必從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧,讓每位寶寶更聰明、更可愛(ài)、更健康!
幼兒園小班心得體會(huì)篇十一
作為一名幼兒園園長(zhǎng),我深知小班教育的重要性。我曾經(jīng)親身經(jīng)歷了小班教學(xué)的各種問(wèn)題,也切身感受到了小班課堂教學(xué)的樂(lè)趣。因此,我想分享一下我在小班教學(xué)中的心得體會(huì)。
第二段:提高課堂互動(dòng)性
小班教育難點(diǎn)在于孩子們的興趣和愛(ài)好不同,需要盡量滿足每位孩子的需求。我認(rèn)為,提高課堂互動(dòng)性是解決這一難點(diǎn)的關(guān)鍵。作為教師,我們要時(shí)常鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行互動(dòng),讓孩子們自由交流。另外,我們還可以通過(guò)游戲和角色扮演的方式來(lái)拓展孩子們的交際能力。
第三段:提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生成功的重要因素之一。小班學(xué)生尤其需要一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,這能夠讓他們感到安全和被關(guān)注。與此同時(shí),我們也需要提高課內(nèi)外的安全控制,保障孩子們的安全。一旦孩子們感到安全,他們的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)大大提高。
第四段:積極開(kāi)發(fā)孩子們的創(chuàng)造力
因?yàn)槭切“嘟逃?,我們更?yīng)該開(kāi)發(fā)孩子們的創(chuàng)造性。這不僅能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,還有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力。比如,我們可以利用故事、游戲等多種形式進(jìn)行教學(xué),讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中掌握知識(shí)。
第五段:創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍
最后,無(wú)論是大班還是小班教育,課堂氛圍的創(chuàng)造都是至關(guān)重要的。當(dāng)老師能夠營(yíng)造輕松愉快的氛圍時(shí),孩子們則能夠在舒適的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。要知道,有了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,孩子們的學(xué)習(xí)效果和興趣都會(huì)比平時(shí)更強(qiáng)。
結(jié)語(yǔ):
作為幼兒園園長(zhǎng),我非常欣賞和喜愛(ài)小班教育。只要能按照上述幾點(diǎn)進(jìn)行合理教學(xué),就能令孩子們茁壯成長(zhǎng),充分利用小班教育的優(yōu)勢(shì)。最后,我希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ν袀冇兴鶐椭蛦⑹尽?/p>
幼兒園小班心得體會(huì)篇十二
曾經(jīng)以為,幼兒園教師的工作是比較輕松的??墒钦嬲呱嫌變簣@教師崗位時(shí)才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,孩子們的哭聲總是不絕于耳,這是我第一次面對(duì)新來(lái)的寶寶,面對(duì)他們的哭鬧、不安、焦躁,我有過(guò)安撫、引導(dǎo)也有過(guò)束手無(wú)措。但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的情感培養(yǎng),我漸漸地學(xué)會(huì)用心去聆聽(tīng)他們,愛(ài)他們,照料他們。有人說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛(ài),也是每個(gè)孩子最起碼的心理需求,教師的關(guān)愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。關(guān)愛(ài)孩子是每一個(gè)幼兒園教師必須具備的。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺(jué)得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個(gè)教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好,將對(duì)孩子以后的教育起著很大的作用,甚至有可能影響孩子的一生也不為過(guò)。因此,作為一名幼兒園教師必須嚴(yán)格要求自己,將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中。
作為幼兒園教師并且是小班的教師,我覺(jué)得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài),對(duì)待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小,孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,作為老師是絕對(duì)不能視而不見(jiàn)的,這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾,遇上這種情況的時(shí)候,老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決好問(wèn)題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子,老師沒(méi)有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥?。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,范文寫(xiě)作讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開(kāi)心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的。哭鬧孩子的情緒很快就會(huì)安定下來(lái),再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒園小班心得體會(huì)篇十三
作為一名小班的幼兒園園長(zhǎng),我一直認(rèn)為,幼兒階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要時(shí)期,也是一個(gè)孩子人生中最為珍貴的時(shí)光。在我的工作經(jīng)歷中,我認(rèn)為幼兒園園長(zhǎng)不僅僅是一名管理人員,更是一位需要具備教育理念和管理能力的教育工作者。
2. 了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)
小班是一個(gè)孩子們最初接觸到集體生活的場(chǎng)所,孩子們剛離開(kāi)家庭,需要花一定的時(shí)間來(lái)適應(yīng)新的環(huán)境。作為幼兒園園長(zhǎng),我認(rèn)為了解每一個(gè)孩子的特點(diǎn)是很重要的。因此,在幼兒進(jìn)入幼兒園后的前一段時(shí)間內(nèi),我們會(huì)對(duì)每個(gè)孩子都進(jìn)行任務(wù)交底,并且密切關(guān)注他們的情況。針對(duì)孩子們的不同個(gè)性,我們會(huì)制訂不同的針對(duì)性計(jì)劃,讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境。
3. 重視幼兒園教育
在幼兒園教育方面,我認(rèn)為園長(zhǎng)的作用非常重要。園長(zhǎng)需要制定各項(xiàng)規(guī)章制度、教育計(jì)劃、年度計(jì)劃等,還要關(guān)注教師的教學(xué)質(zhì)量和工作情況。一個(gè)好的園長(zhǎng)必須有很強(qiáng)的管理能力,同時(shí)也要關(guān)注幼兒的思想品質(zhì)和身心發(fā)展。
4. 發(fā)揮充分主觀能動(dòng)性
在日常管理中,我們會(huì)盡可能的發(fā)揮我們的主觀能動(dòng)性,為教師、家長(zhǎng)和孩子們提供更多的幫助和支持。我們注重園所與家庭間的聯(lián)系,每學(xué)期會(huì)組織家長(zhǎng)會(huì)議,讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)谟變簣@中的生活和成長(zhǎng)情況,也為家長(zhǎng)提供一個(gè)傾聽(tīng)和發(fā)聲的機(jī)會(huì)。
5. 結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō),作為一名小班的幼兒園園長(zhǎng),我一方面注重園所管理和教育教學(xué)的工作,另一面也要盡可能的了解每一個(gè)孩子的個(gè)性,注重孩子們心理健康的發(fā)展。我希望我的工作能夠幫助孩子們建立起健康、積極的人生觀和世界觀,為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園小班心得體會(huì)篇十四
老師,企鵝又飛上去了!
自由活動(dòng)時(shí)間無(wú)疑是孩子們的天堂,美麗可愛(ài)的抱枕幾乎成了閱讀前必爭(zhēng)的玩具。一天,區(qū)角活動(dòng)開(kāi)始不久,隨著一陣驚呼聲,我連忙向聲源望去:只見(jiàn)那只企鵝抱枕,掛在了區(qū)角掛飾頂端的鋼絲上,霖霖在一旁哭,寰寰急得趕緊伸手拿,可是怎么也夠不著,急得滿頭大汗,我連忙拿了一個(gè)小凳子,幫他們拿下,區(qū)角活動(dòng)似乎又進(jìn)入了正軌。
過(guò)了會(huì)兒,寰寰走過(guò)來(lái)說(shuō)道:“老師,老師,企鵝又飛上去了?!蔽铱粗壑虚W爍的狡狹,明白他是故意的,于是假裝抱怨到:“這只企鵝真調(diào)皮,怎么又飛上去了。你去把它弄下來(lái)好嗎?”寰寰端了一個(gè)小凳子,大步走去,爬上凳子,自信的伸出小手。夠,夠,再夠,可是怎么也夠不著。于是滿臉疑惑的望著我說(shuō):“老師,為什么你剛才拿到了,我怎么拿不到呀?”我忍著笑,剛要開(kāi)口,燕燕忙說(shuō)道:“因?yàn)槟銢](méi)老師高呀!”寰寰視乎想到了什么,連忙又端來(lái)了一個(gè)小凳子重疊上,便向上爬。看著他搖搖晃晃的身影,我急忙要走去幫忙。突然有股力量阻止了我前進(jìn)的步伐。側(cè)身看去,康老師對(duì)我搖了搖頭說(shuō),“沒(méi)事,他們會(huì)想到辦法解決的!”
望向寰寰,我靜靜地看著他,努力的一次次嘗試著爬上,嘗試著向上夠。又一次一次的失敗,有種似乎叫感動(dòng),又似感染的名詞撥動(dòng)了我的心弦。又有一群孩子去幫忙,嘰嘰喳喳的提出著自己的建議。霖霖說(shuō)“還是不夠,要再加高”;瑜瑜說(shuō)“不行,不行,再高就爬不上去了?!?有人道“那怎么辦呀?”;坤坤想了想說(shuō)“我們?cè)倌脗€(gè)抱枕,把他撞下來(lái)就可以了”燕燕疑惑道:“要是企鵝沒(méi)撞下來(lái),這個(gè)抱枕又掛上去了怎么辦?”孩子們又陷入了片刻的寧?kù)o。
看到這,我也陷入了深思:真不能低估孩子的智慧,只要我們放手,收獲的會(huì)是驚喜;也不能低估了孩子的耐心,只要放手,收獲的`是堅(jiān)持不懈的毅力。
收理了思緒,再次望向那群不知放棄為何物的孩子。不知道他們已經(jīng)嘗試了多少方法,而屢敗屢戰(zhàn)的嘗試著,努力著。只見(jiàn)寰寰找李老師借來(lái)了撐衣干,站在小凳子上,努力的夠著企鵝。有的孩子扶著凳子,有的孩子在旁指揮著:“向上”,“向右點(diǎn)”,“對(duì),再向右點(diǎn)?!保把?,動(dòng)了,再向上用點(diǎn)力?!帮w下來(lái)了,飛下來(lái)了……”相擁,拍手,歡呼,跳躍,仿佛所有的動(dòng)作都不足以表達(dá)他們的喜悅。我看到了那洋溢的自豪,那因?yàn)樽孕哦利惖纳省?/p>
這樣的故事,每天每時(shí)每刻都在上演,尊重孩子思考的權(quán)利,不知道又有多少人能做到。很多時(shí)候我們不是害怕他們受傷害;就是沒(méi)有耐心等待。殊不知,犯了一個(gè)很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤。它無(wú)意中剝奪了,孩子探究的權(quán)利,熄滅了他們創(chuàng)新的火花。學(xué)習(xí),生活應(yīng)該是孩子的自主行為,自主探究是孩子的權(quán)利,我們無(wú)權(quán)剝奪!放手讓他們?nèi)ニ伎?,去?chuàng)造,哪怕是一丁點(diǎn)的成功,也將會(huì)成為他們自豪的資本,自信的源泉。沒(méi)錯(cuò)“思維的信心來(lái)源于自身成功的內(nèi)在體驗(yàn)”,只有舍得放手,孩子才能更加獨(dú)立,快樂(lè)的成長(zhǎng)!
如果說(shuō)課堂教育是你成長(zhǎng)的階梯,那么獨(dú)立思考的空間,更是你自信、健康,成長(zhǎng)的前提。給你獨(dú)立思考空間,讓你更自豪,信心。這個(gè)舞臺(tái)是你的,由你做主!
幼兒園小班心得體會(huì)篇十五
作為小班主班,我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子語(yǔ)言、認(rèn)知、情感和社交等方面的重任。小班是幼兒園的重要組成部分,這個(gè)年齡段的孩子還很稚嫩,處于探索世界和尋找安全感的階段,我們需要以耐心、關(guān)愛(ài)和專(zhuān)業(yè)的教育方法,幫助他們逐步形成自我意識(shí)、適應(yīng)社會(huì)生活,為其今后健康快樂(lè)的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。
第二段:談?wù)勑“嘀靼嗟母形蛐牡?/p>
在我的帶領(lǐng)下,小班孩子們逐漸養(yǎng)成了按時(shí)吃飯、學(xué)習(xí)、游戲的習(xí)慣,交友也更加主動(dòng)和積極。我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣日益提高,課堂上能夠用大量的手工制作、游戲和互動(dòng)教學(xué)等方式增強(qiáng)他們的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受,讓他們的思維逐漸開(kāi)闊。即便面對(duì)一些挑戰(zhàn),我總是盡力尋找合適的方法去解決。同時(shí),我也時(shí)刻告誡自己,要心懷感恩、心存耐心,在工作中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,為孩子們健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段:分享小班主班的成果與收獲
舉例來(lái)說(shuō),我注意到這個(gè)年齡段的孩子很容易眼睛近視,因此我們嘗試著用圖書(shū)故事等方式豐富他們的閱讀習(xí)慣,開(kāi)展戶外活動(dòng)并在室內(nèi)注意安排眼保健操。有些孩子在家庭教育方面大有困難,我們與家長(zhǎng)保持溝通,幫助他們對(duì)孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,為他們的將來(lái)打下加分的基礎(chǔ)。除此之外,我們還激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力,讓他們參與設(shè)計(jì)、分享和實(shí)踐,這樣不僅能夠增強(qiáng)他們的自信心,還為以后的學(xué)習(xí)埋下了基礎(chǔ)。
第四段:認(rèn)識(shí)到的問(wèn)題并尋找解決方案
在工作經(jīng)驗(yàn)不斷積累的過(guò)程中,我也認(rèn)識(shí)到了自身的不足:不善于培養(yǎng)孩子的判斷力,有時(shí)候不夠嚴(yán)格甚至讓孩子們不夠自律。因此,我與同事共商措施,查閱資料,多從訓(xùn)練孩子自覺(jué)性、邏輯思維能力等方面下功夫,不斷調(diào)整方法,最大限度地幫助孩子們發(fā)揮潛能,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段:對(duì)小班主班工作的總結(jié)和展望
總而言之,在擔(dān)任幼兒園小班主班的這段時(shí)間里,我深刻認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格優(yōu)秀的小班主班,需要具備不僅是盡責(zé)、嚴(yán)格、耐心,溝通能力,創(chuàng)新意識(shí)也同樣重要。從一開(kāi)始就要針對(duì)孩子的不同需求,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)活動(dòng)和項(xiàng)目,建立起良好的師生關(guān)系和家長(zhǎng)溝通機(jī)制,讓孩子們盡早適應(yīng)校園生活,健康成長(zhǎng),學(xué)會(huì)合作和分享。我相信,在以后的工作中,我會(huì)更加努力去完善自己的教育方法,為孩子們帶來(lái)更多的歡樂(lè)和成長(zhǎng),讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中擁有無(wú)限可能。
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