2023年舞蹈教案完整版 舞蹈教案心得體會(huì)(實(shí)用10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-18 08:26:04
2023年舞蹈教案完整版 舞蹈教案心得體會(huì)(實(shí)用10篇)
時(shí)間:2023-10-18 08:26:04     小編:ZS文王

作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

舞蹈教案完整版篇一

作為一名舞蹈教師,教學(xué)是一項(xiàng)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?,每次上課前都需要準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教案。在教案的制定過(guò)程中,我逐漸認(rèn)識(shí)到了制定教案對(duì)于提高課堂教學(xué)效率和提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性。本文將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)反思等五個(gè)方面分享我個(gè)人關(guān)于舞蹈教案心得體會(huì)。

首先,教學(xué)目標(biāo)是教案制定的重中之重。我在制定教案時(shí),會(huì)認(rèn)真思考本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),以此為出發(fā)點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)要具體、明確,以便于條理性的讓學(xué)生理解。并且視學(xué)生年齡、舞蹈水平、以及班級(jí)情況的不同,教學(xué)目標(biāo)也需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。例如,在小學(xué)生的舞蹈課中,我的教學(xué)目標(biāo)通常是練習(xí)基本舞蹈動(dòng)作、提升舞蹈技巧,以及培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈興趣。

其次,教學(xué)內(nèi)容是直接貫穿教案的重點(diǎn)。在制定教學(xué)內(nèi)容時(shí),我一般會(huì)對(duì)本節(jié)課所涉及的舞蹈類型進(jìn)行充分了解,整理出具體的動(dòng)作細(xì)節(jié)和疑難點(diǎn),再在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。此外,要注意教學(xué)內(nèi)容的多樣性和可操作性,使得學(xué)生能夠在課堂中掌握更多的知識(shí)和技巧。

第三,教學(xué)方法是教案制定中十分重要的一環(huán)。針對(duì)不同年齡層的學(xué)生,應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生感到身臨其境的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如,在小學(xué)生的教學(xué)中,我會(huì)采用游戲式教學(xué)方法,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下體驗(yàn)舞蹈的魅力。在高年級(jí)學(xué)生的教學(xué)中,更需要加強(qiáng)技巧練習(xí),采用上板技術(shù)等教學(xué)方法,讓學(xué)生感受到強(qiáng)烈的訓(xùn)練感。

第四,教學(xué)評(píng)價(jià)也是教案制定不可忽視的一環(huán)。針對(duì)不同的年齡層和舞蹈類型,可以采用不同的評(píng)價(jià)手段。例如,在小學(xué)生的教學(xué)中,可以采用點(diǎn)評(píng)或者以圖為本的評(píng)價(jià)方式,讓學(xué)生知道自己在哪些方面需要加強(qiáng)。對(duì)于高年級(jí)學(xué)生或者專業(yè)水平的學(xué)生,可以采用錄像回放、自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)等更為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)價(jià)方式,提高舞蹈學(xué)習(xí)的科學(xué)性和專業(yè)水平。

最后,教學(xué)反思是教案制定的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)結(jié)束后,我會(huì)認(rèn)真評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)效果,總結(jié)出哪些做得好,哪些做得不足、需要改進(jìn)。教學(xué)反思是教案制定的收官之筆,它可以為下一節(jié)課的制定提供一些思考和參考,讓教學(xué)更加優(yōu)秀。

總而言之,舞蹈教案的制定是一項(xiàng)非常重要的工作,通過(guò)不斷的總結(jié)和反思可以讓教學(xué)不斷得到提高。制定好教案,既可以為老師提供一個(gè)教學(xué)的指導(dǎo),又可以讓學(xué)生獲得更好的舞蹈學(xué)習(xí)體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣。因此,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到教案制定的重要性,不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法,提高舞蹈教育的質(zhì)量和水平。

舞蹈教案完整版篇二

1、通過(guò)各種形式來(lái)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

3、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中尋找節(jié)奏的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。

4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

一、律動(dòng)《兔子舞》將幼兒帶入場(chǎng):

1、請(qǐng)幼兒歌唱《小天使之歌》,問(wèn)幼兒是否喜歡音樂(lè)?

講述音樂(lè)來(lái)源于生活,也是美的體現(xiàn)!

2、介紹節(jié)奏,告訴幼兒節(jié)奏在生活中無(wú)處不在。

例如:拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。

二、出示十六宮格:

1、介紹十六宮格,讓幼兒猜猜十六宮格是用來(lái)干什么?

3、從十六宮格里拿出部份磁鐵,問(wèn)幼兒沒(méi)有磁鐵的格子里要不要拍手?然后給沒(méi)有磁鐵的格子取名。再請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)邊拍過(guò)念。

4、請(qǐng)幼兒給水果卡片找朋友,再給有兩個(gè)磁鐵的格子取名,然后請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)邊拍邊念。

5、問(wèn)幼兒一個(gè)磁鐵、二個(gè)磁鐵、沒(méi)有磁鐵的格子各叫什么名字?

三、教師小結(jié)、出示日歷?。?/p>

告訴幼兒一個(gè)水果、兩個(gè)水果及沒(méi)有水果的'名字有兩個(gè),出示四分音符、八分音符、休止符,并向幼兒介紹。再作出總結(jié)。

四、游戲《節(jié)奏舞蹈》

輕音樂(lè)開始后,請(qǐng)家長(zhǎng)同幼兒一起在場(chǎng)中自由舞動(dòng),并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞。

音樂(lè)起——

五、播放《兔子舞》,帶領(lǐng)幼兒及家長(zhǎng)離開課室并結(jié)束。

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

舞蹈教案完整版篇三

作為一名舞蹈教練,每一次上課都需要認(rèn)真準(zhǔn)備教案,仔細(xì)研究舞蹈動(dòng)作和音樂(lè)節(jié)奏,以確保每一位學(xué)員都能夠獲得專業(yè)的指導(dǎo)和有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中,我深刻地體會(huì)到了教案的重要性,它不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生掌握技能的手段,更是在舞蹈教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。

第二段:準(zhǔn)備教案的過(guò)程

準(zhǔn)備教案的過(guò)程是一項(xiàng)繁瑣的工作,需要對(duì)課程內(nèi)容有深入的了解和把握。我通常會(huì)通過(guò)閱讀專業(yè)書籍、觀看舞蹈視頻、參與專業(yè)培訓(xùn)等方式來(lái)積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),為了確保教學(xué)質(zhì)量,我也會(huì)細(xì)致地規(guī)劃教學(xué)大綱,從課程的難度、時(shí)長(zhǎng)、動(dòng)作順序、音樂(lè)編排等方面進(jìn)行安排。

第三段:教案的重要性

教案不僅僅是對(duì)舞蹈動(dòng)作、音樂(lè)節(jié)奏的把握,更是關(guān)乎學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要因素。教案能夠幫助學(xué)生清晰地掌握課程內(nèi)容,特別是其中比較復(fù)雜的舞蹈動(dòng)作。在教學(xué)中,我通常會(huì)將教案和教學(xué)相結(jié)合,通過(guò)講解、示范、糾錯(cuò)和練習(xí)等方式,讓學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

第四段:教案的設(shè)計(jì)思路

設(shè)計(jì)一份好的教案需要有明確的教學(xué)目標(biāo)和行之有效的教學(xué)方法。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我始終以學(xué)生為中心,根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)情況來(lái)合理地安排教學(xué)內(nèi)容,遵循由淺入深、由易到難的原則,注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作感知和技巧掌握能力。同時(shí),我也會(huì)參考學(xué)生的年齡和特點(diǎn),設(shè)置一些趣味性的教學(xué)活動(dòng),以增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

第五段:總結(jié)

在教育教學(xué)中,高質(zhì)量的教案能夠有效地提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在我長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,我也深切感受到教案的重要性,教案制作要合理有效,教案的質(zhì)量直接關(guān)系著課堂效果和學(xué)生的素質(zhì)提高。因此,教案的制作和應(yīng)用必須得到高度重視和認(rèn)真對(duì)待。

舞蹈教案完整版篇四

1、通過(guò)聆聽和演唱,感受樂(lè)曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭?dòng)作合著節(jié)拍表演。培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、能看柯爾文手勢(shì),認(rèn)唱la、si,借助聽琴感受其音高。

3、能隨音樂(lè)用手按課本上的圖形譜劃動(dòng)或走步來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn):聆聽音樂(lè),通過(guò)編創(chuàng)表演培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

教學(xué)難點(diǎn):1、感受歌曲音樂(lè)的快樂(lè)及舞蹈性

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性

音樂(lè)動(dòng)感教學(xué)法

兩課時(shí)

第一課時(shí)

表演《假如幸福的話拍拍手吧》、《加沃特舞曲》

一、聆聽《加伏特舞曲》

1、完整聆聽樂(lè)曲。

提示:樂(lè)曲是什么音樂(lè)情緒?你的心情是怎樣的?適合你做什么動(dòng)作?

2.復(fù)聽樂(lè)曲,用手指點(diǎn)劃課本上的圖形譜,再次體驗(yàn)。

3.再次復(fù)聽,請(qǐng)學(xué)生隨著音樂(lè)自由動(dòng)作。

師:誰(shuí)知道這段音樂(lè)叫什么名字?請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)告訴我們。

師:請(qǐng)大家跟著老師一起來(lái)跟著音樂(lè)來(lái)做。

(跟著節(jié)奏有規(guī)律的拍打身體,老師先用簡(jiǎn)單的動(dòng)作帶學(xué)生律動(dòng)a段用一組動(dòng)作,b段用另一組動(dòng)作)

二、表演《假如幸福的話拍拍手吧》

1、反復(fù)聆聽歌曲錄音、范唱增強(qiáng)感受、并熟悉旋律。在反復(fù)聆聽中,教師可提示學(xué)生拍節(jié)拍、打節(jié)奏跟著音樂(lè)體驗(yàn)、感受并說(shuō)出歌曲的情緒。

2、教師的范唱可將速度稍放慢一些,讓學(xué)生聽清歌詞。提示學(xué)生:歌中都唱出了什么?小聲默唱,有感情地讀歌詞,小聲填唱歌詞。

3.歌中的附點(diǎn)音符要通過(guò)跟唱、模唱歌曲順帶學(xué)習(xí),教師準(zhǔn)確范唱,使學(xué)生能準(zhǔn)確地演唱。

4、在基本熟悉歌曲時(shí),可讓學(xué)生分小組編創(chuàng)表演動(dòng)作,每組可編一段歌詞,用接龍的方式演唱,并表演動(dòng)作。

師:你可以和你的好朋友一起合作邊唱邊跳,看誰(shuí)唱得認(rèn)真跳得也好。

三、集體舞

基本隊(duì)形根據(jù)教室的大小,站成若干橫排,注意間隔距離適中,手拉手。

基本舞步:

橫步:手拉手左腳起步向左走,立定后,右腳起步向右走側(cè)跟點(diǎn)地步:雙手叉腰立正姿勢(shì)準(zhǔn)備,第一拍左腳跟向左側(cè)前方點(diǎn)地,第二拍收回;第三拍右腳跟向右側(cè)前方點(diǎn)地,第四拍收回。

蹱趾跳步:雙手叉腰立正姿勢(shì)準(zhǔn)備。第1小節(jié):第一拍左腳跟向左側(cè)前方點(diǎn)地,第二拍左腳收回,腳尖在右腳跟后點(diǎn)地,第三拍右腳跟向右側(cè)前方點(diǎn)地,第四拍收回雙腳立正。同時(shí),左腳每拍跳一下,原地跳四下。第2小節(jié):右腳做相反的動(dòng)作,右腳原地跳四下。

第一段:

第1、2小節(jié):左腳起,-拍一步向左走五步,停兩步,雙手在左側(cè)拍兩下,第八拍腳不動(dòng),拉起手。

第3、4小節(jié):右腳起,動(dòng)作同第1、2小節(jié),方向相反。

第5小節(jié):雙手叉腰,第一拍左腳側(cè)跟點(diǎn)地,第二拍收回,第三、四拍右腳做相反動(dòng)作。

第6、7小節(jié):動(dòng)作同第5小節(jié)。

第8小節(jié):第一拍原地不動(dòng),第二、三拍拍兩下手。

第二段:

動(dòng)作同第一段,只是把拍手改為跺腳。

第三段:弱起小節(jié)全體向左轉(zhuǎn)體90度(橫排隊(duì)形變成豎排隊(duì)形)。

第1、2小節(jié):左腳起,向前走五步,停兩步,用右手拍前面同學(xué)左肩兩下。第八拍全體左后轉(zhuǎn)體180度。

第3、4小節(jié):動(dòng)作同第1、2小節(jié),只是第八拍向左轉(zhuǎn)體90度,全體又變成橫排隊(duì)形。

第5、6、7小節(jié):做蹱趾跳步。第7小節(jié)動(dòng)作同第5小節(jié)。

第8小節(jié):第一拍原地不動(dòng),第二、三拍全體學(xué)生向雙側(cè)平伸,拍左、右兩邊同學(xué)的肩膀(見圖)。

第四段:弱起小節(jié),橫排單數(shù)學(xué)生向左轉(zhuǎn)體90度,雙數(shù)學(xué)生向右轉(zhuǎn)體90度,二人相對(duì)。

第1、2小節(jié):相對(duì)的二人同時(shí)挽起對(duì)方的左臂,先出左腳成逆時(shí)針?lè)较蜃呶宀?,站到?duì)方的位置上,停兩步,握兩下手。

第3、4小節(jié):相對(duì)的二人同時(shí)挽起對(duì)方的右臂,出右腳成順時(shí)針?lè)较蜃呶宀剑氐阶约涸瓉?lái)的位置,停兩步,握兩下手。

第5、6、7小節(jié):做蹱趾跳步。

第8小節(jié):第一拍原地不動(dòng),第二、三拍握兩下手。

注意:在每一樂(lè)句的弱起小節(jié)處停止行走,然后在強(qiáng)拍處準(zhǔn)確起步。

四、課堂小結(jié)

編創(chuàng)與活動(dòng)、表演《哈里啰》、聆聽《霍拉舞曲》。

一、表演《哈里啰》

1、完整地聆聽,感受歌曲的情緒、旋律。

提示:聽著歌曲拍手的方式拍擊節(jié)奏,在實(shí)踐中體驗(yàn)。

2、按節(jié)奏讀歌詞。

3、聽著音樂(lè)填唱歌詞。

4、討論用什么樣的情緒演唱歌曲。

5、編創(chuàng)動(dòng)作表演歌曲,分小組編創(chuàng),分別表演給大家看。

6、用鑼鼓和碰鐘為演唱歌曲伴奏,注意打擊樂(lè)與歌曲演唱的配合。

提示:打擊樂(lè)的聲音是否應(yīng)比演唱的聲音大?讓學(xué)生自己分辨、控制聲音。

二、編創(chuàng)與活動(dòng)

1、認(rèn)識(shí)la、si唱名

2、結(jié)合本課柯爾文手勢(shì)、結(jié)合鍵盤彈奏音高,讓學(xué)生感受、模唱。

3、結(jié)合歌曲,讓學(xué)生模唱歌譜,找出歌中有幾處la和si,使學(xué)生將對(duì)la和si的認(rèn)識(shí)溶入音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中。

三、聆聽《霍拉舞曲》

1、初聽樂(lè)曲。

提示:樂(lè)曲給你怎樣的感受?

2、復(fù)聽,要求學(xué)生每人用一張白紙用線條為樂(lè)曲畫“心電圖”,要能看出音樂(lè)的變化、停頓、高低,看哪一個(gè)同學(xué)找準(zhǔn)了樂(lè)曲的“脈”,對(duì)音樂(lè)體會(huì)得深刻。

3、再次復(fù)聽,全體學(xué)生用手指動(dòng)作劃動(dòng)自己對(duì)音樂(lè)的理解。

四、課堂小結(jié)

舞蹈教案完整版篇五

第一段:導(dǎo)言(150字)

舞蹈是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式,它需要教師有著豐富的知識(shí)和熱情,以及精心準(zhǔn)備的教案。作為一名舞蹈老師,我在教學(xué)過(guò)程中積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)不斷總結(jié)和改進(jìn)教案,我深刻體會(huì)到了教案對(duì)于提高教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要性。在本文中,我將分享我作為舞蹈老師的教案心得體會(huì)。

第二段:合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容(250字)

在準(zhǔn)備教案時(shí),合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容是至關(guān)重要的。我始終遵循“由淺入深、循序漸進(jìn)”的原則,根據(jù)學(xué)生的年齡、舞蹈基礎(chǔ)和水平等因素進(jìn)行分級(jí)教學(xué)。我會(huì)提前了解學(xué)生的興趣愛好和需求,根據(jù)他們的特點(diǎn)和心理發(fā)展階段,選擇合適的舞蹈作品和技巧進(jìn)行教學(xué)。我也會(huì)結(jié)合課程大綱和學(xué)校要求,合理安排教學(xué)內(nèi)容,確保教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性。通過(guò)這樣的規(guī)劃,我能夠更好地滿足學(xué)生的需求,提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

第三段:靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法(250字)

教學(xué)方法的靈活運(yùn)用對(duì)于提高教學(xué)效果具有重要意義。在我設(shè)計(jì)教案時(shí),我會(huì)多方面考慮如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我注重運(yùn)用多種教學(xué)方法,如講述法、演示法、實(shí)踐法、練習(xí)法等,使學(xué)生在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中得到全方位的培養(yǎng)。在實(shí)施教學(xué)時(shí),我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和轉(zhuǎn)變,以便更好地適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)節(jié)奏和特點(diǎn)。通過(guò)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,我能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣,使他們?cè)谖璧笇W(xué)習(xí)中更好地實(shí)現(xiàn)自身的潛能。

第四段:講究教學(xué)手段和教學(xué)環(huán)境(250字)

教學(xué)手段和教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造對(duì)于教學(xué)效果的提高同樣重要。在我設(shè)計(jì)教案時(shí),我會(huì)充分考慮到教學(xué)資源的利用和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。我會(huì)利用多媒體技術(shù)和音樂(lè)設(shè)備等教學(xué)工具,使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)和具體。同時(shí),我還會(huì)注重教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)造,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我會(huì)提供舒適的教室和令人放松的音樂(lè),使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到愉悅和安靜。通過(guò)這樣的手段和環(huán)境,學(xué)生能夠更好地投入學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效果。

第五段:教案改進(jìn)與評(píng)估(300字)

教案的改進(jìn)和評(píng)估是不可或缺的環(huán)節(jié)。在我實(shí)施教學(xué)后,我會(huì)及時(shí)評(píng)估教案的實(shí)施效果,并進(jìn)行精心的改進(jìn)。我會(huì)傾聽和收集學(xué)生的反饋意見,以及自己的感受,對(duì)教案進(jìn)行反思和調(diào)整。在這個(gè)過(guò)程中,我會(huì)不斷提高自己的教學(xué)技能和教育理念,以更好地滿足學(xué)生的需求和提高教學(xué)效果。同時(shí),我也會(huì)與其他舞蹈教師進(jìn)行交流和分享,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。通過(guò)教案的不斷改進(jìn)和評(píng)估,我能夠逐漸提高教學(xué)質(zhì)量和水平,為學(xué)生提供更好的舞蹈教育。

結(jié)束段(100字)

通過(guò)總結(jié)和反思教案的設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程,我深刻認(rèn)識(shí)到教案對(duì)于提高教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要性。合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法、講究教學(xué)手段和教學(xué)環(huán)境,以及不斷改進(jìn)和評(píng)估教案,是我作為舞蹈教師的教案心得體會(huì)之一。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我相信我能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的舞蹈教育,幫助他們?cè)谖璧割I(lǐng)域取得更大的進(jìn)步。

舞蹈教案完整版篇六

開展“可愛的蟲蟲”主題活動(dòng)期間,各種各樣的小蟲子成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn),毛毛蟲變蝴蝶的神奇過(guò)程尤其吸引大家。孩子們喜歡翻看毛毛蟲變成蝴蝶的教材圖畫,圖書角里《好餓好餓的毛毛蟲》圖書也成了孩子們的最愛。我發(fā)現(xiàn)“毛毛蟲變蝴蝶”這個(gè)題材非常適合進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。因此,制作了“毛毛蟲變蝴蝶”的動(dòng)畫課件和音樂(lè),借助動(dòng)畫以及段落分明的音樂(lè),讓孩子感受音樂(lè)的節(jié)奏和變化,用各種身體姿勢(shì)表現(xiàn)毛毛蟲到蝴蝶的變化過(guò)程。這既滿足了幼兒的興趣需要,又幫助幼兒體驗(yàn)到自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂(lè)趣。

1、感受音樂(lè)的節(jié)奏和變化,用各種身體姿勢(shì)創(chuàng)編毛毛蟲變蝴蝶過(guò)程中的表情、姿態(tài)、動(dòng)作。

2、能與同伴友好商量、合作,創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

3、充分體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂(lè)趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道毛毛蟲變成蝴蝶的過(guò)程(卵——毛毛蟲、毛毛蟲——繭、繭——蝴蝶),有蝴蝶飛舞的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)材料:“毛毛蟲變蝴蝶”的課件和音樂(lè)。第一段和第二段音樂(lè)節(jié)選自莫扎特的《小步舞曲》,第三段音樂(lè)節(jié)選自肖邦的《仙女圓舞曲》,課件設(shè)計(jì)剪輯自《好餓好餓的毛毛蟲》視頻文件。

1、重點(diǎn):根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和變化,用頭、手、軀干動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程。

2、難點(diǎn):理解音樂(lè)性質(zhì),用相應(yīng)的姿態(tài)、表情、動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

(一)完整欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)節(jié)奏的變化,聯(lián)想毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程。

1、回憶毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程。

2、第一次欣賞音樂(lè)。

師:現(xiàn)在大家來(lái)聽一段毛毛蟲變成蝴蝶的音樂(lè)。聽完以后告訴我聽起來(lái)感覺(jué)怎么樣?(感覺(jué)很優(yōu)美、歡快;聽起來(lái)想跳舞……)

3、第二次欣賞音樂(lè),并播放“毛毛蟲變蝴蝶”的課件。

師:老師把毛毛蟲變成蝴蝶的過(guò)程配進(jìn)了音樂(lè)里。我們來(lái)看一看。請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想想。我們?cè)鯓佑蒙眢w表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶。

師:請(qǐng)遙遙和成成來(lái)表演一下。(身體扭動(dòng)變成毛毛蟲,雙臂學(xué)蝴蝶飛)

(二)分段欣賞音樂(lè),進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。

1、感受第一段音樂(lè),大膽創(chuàng)編卵變成毛毛蟲的過(guò)程。

(1)欣賞音樂(lè)的第一部分,引導(dǎo)幼兒用身體、手臂創(chuàng)編毛毛蟲爬、鉆的動(dòng)作。

師:我們來(lái)聽聽卵變成毛毛蟲活動(dòng)的這段音樂(lè),大家想想卵是怎樣活動(dòng)的,我們可以怎樣將自己變成毛毛蟲。

(2)集體表現(xiàn),體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

師:我們跟著音樂(lè)來(lái)跳一跳卵變成毛毛蟲的舞,要注意動(dòng)作與節(jié)奏的配合,把你們喜歡的動(dòng)作用上。

(3)請(qǐng)大家欣賞同伴的表演,并。

(4)再次集體表演,進(jìn)行表情的突破。

師:舞蹈不光要有動(dòng)作,還要有表情。想想好奇的毛毛蟲有怎樣的表情,該怎樣做?(睜大眼睛、要笑、嘴巴要張開)我們配上表情再來(lái)一次,我想看到最可愛的毛毛蟲。

(5)幼兒表現(xiàn)。

師:有了表情,毛毛蟲變得可愛極了。

2、感受第二段音樂(lè),大膽創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲變成蛹的過(guò)程。

(1)欣賞毛毛蟲變成蛹的音樂(lè)。

師:這段音樂(lè)是毛毛蟲的身體變成了蛹,邊聽邊想想它是怎樣變成蛹的。

(2)根據(jù)音樂(lè)的情緒,創(chuàng)編毛毛蟲吐絲、纏絲的動(dòng)作。

師:音樂(lè)變慢了。毛毛蟲慢慢地、小心地開始吐絲把自己包起來(lái)。它怎樣吐絲的?(引導(dǎo)幼兒用手臂往身體的上面、下面、旁邊、前面等方位,用站著、跪著、蹲著等姿態(tài)表現(xiàn)“吐絲”。)

(3)集體練習(xí),充分體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)。

(4)幼兒的表現(xiàn)。師:你們能配合音樂(lè)的節(jié)奏,動(dòng)作慢了下來(lái),看上去很美。

3、感受第三段音樂(lè),與同伴互動(dòng)。

(1)欣賞毛毛蟲變成蝴蝶的音樂(lè),運(yùn)用已有的蝴蝶飛的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。表現(xiàn)毛毛蟲歡快地飛舞。

(2)與同伴互動(dòng),表現(xiàn)毛毛蟲變成蝴蝶后的心情。

師(根據(jù)幼兒回答不斷追問(wèn)):毛毛蟲終于變成了蝴蝶,它多么高興啊。你能用什么樣的動(dòng)作把快樂(lè)的蝴蝶跳出來(lái)?動(dòng)作很優(yōu)美,你和朋友打招呼了嗎?蝴蝶怎樣打招呼?你們一起慶祝了嗎?怎樣轉(zhuǎn),用什么樣的步伐?還能用什么步?太好了。你們會(huì)用這么多的動(dòng)作和步伐。

(3)集體練習(xí),充分體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

師:讓我們一起跳起來(lái)吧。注意和音樂(lè)、朋友的配合。

(4)幼兒的表現(xiàn)。師:你們不僅自己會(huì)跳,還能和朋友合作。真是一群快樂(lè)的小蝴蝶。

4、完整隨音樂(lè)表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程。

(1)幼兒完整表現(xiàn)創(chuàng)編。

師:剛才小朋友們自己編出了毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈,我們連起來(lái)跳一次,一定要注意音樂(lè)的節(jié)奏和變化。有表情地跳出毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈。

(2)欣賞同伴的舞蹈,并。

(3)再次完整表現(xiàn)創(chuàng)編,體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂(lè)趣。

(三)分組協(xié)商,運(yùn)用彩帶進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)編。

1、出示彩帶。引起幼兒的興趣。

師:和朋友商量一下怎么把彩帶用到剛才的舞蹈里。

2、幼兒到場(chǎng)地的四周取彩帶,并和同伴商量。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)商量的結(jié)果后,教師播放音樂(lè),幼兒自由使用彩帶跳起舞蹈,

4、教師幼兒的表現(xiàn)。

師:你們能靈活運(yùn)用彩帶,每一組都用得不一樣,還能和音樂(lè)配合,很好。

(四)欣賞教師的舞蹈,在教師的舞蹈里尋找自己的動(dòng)作,再次體驗(yàn)創(chuàng)編的成功感。

1、欣賞教師舞蹈。

師:老師把小朋友剛才編的動(dòng)作都編進(jìn)了舞蹈里,你們想看嗎?感覺(jué)怎么樣?

2、和教師一起再次表現(xiàn)舞蹈。

(五)結(jié)束。

愉快的“小蝴蝶”飛到操場(chǎng)玩耍。

舞蹈教案完整版篇七

第一段:引言( 150 字)

作為一名舞蹈老師,我從事著激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和熱愛舞蹈的重要任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中,教案是我進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備的重要工具。通過(guò)教案的制定和改進(jìn),我可以更好地組織教學(xué)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),并提升教學(xué)效果。在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,我不斷摸索出一些心得和體會(huì),下面將從教案制定、學(xué)生需求、教學(xué)方法、互動(dòng)交流、評(píng)估反饋等方面進(jìn)行總結(jié)和分享。

第二段:教案制定( 250 字)

教案的制定是我進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備的第一步,也是教學(xué)流程的基礎(chǔ)。在制定教案時(shí),我首先要明確教學(xué)目標(biāo),以明確學(xué)生學(xué)習(xí)的方向和要求。其次,我會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的年齡、能力和特點(diǎn),設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和難度。例如,對(duì)于初學(xué)者,我會(huì)選擇一些基礎(chǔ)的動(dòng)作和簡(jiǎn)單的舞蹈節(jié)奏讓他們感受舞蹈的魅力;對(duì)于進(jìn)階學(xué)生,我會(huì)設(shè)計(jì)一些復(fù)雜的動(dòng)作和組合,幫助他們提升舞蹈技巧和身體協(xié)調(diào)能力。此外,教案的制定還需要合理安排教學(xué)時(shí)間和資源,確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

第三段:學(xué)生需求( 250 字)

在制定教案時(shí),了解學(xué)生的需求是至關(guān)重要的。每個(gè)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣和需求都有所不同,因此我需要通過(guò)與學(xué)生的交流和觀察,了解他們的喜好和潛力,從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。例如,一些學(xué)生更喜歡舞蹈的自由風(fēng)格,我會(huì)根據(jù)他們的喜好安排一些具有創(chuàng)意和舞蹈性的動(dòng)作;而一些學(xué)生更喜歡規(guī)律性和嚴(yán)謹(jǐn)性,我會(huì)設(shè)計(jì)一些規(guī)范的舞蹈動(dòng)作和技巧訓(xùn)練。同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中,我也鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮,提供合適的空間和機(jī)會(huì),讓他們充分展示自己的才華和個(gè)性。

第四段:教學(xué)方法( 250 字)

在教學(xué)中,合適的教學(xué)方法能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。對(duì)于舞蹈教學(xué)而言,我通常采用多種教學(xué)方法的結(jié)合,以達(dá)到更好的教學(xué)效果。例如,我會(huì)采用示范和指導(dǎo)相結(jié)合的方式,通過(guò)示范舞蹈動(dòng)作和技巧,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。同時(shí),我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考解決方案,并互相分享學(xué)習(xí)心得。此外,我還會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格,采用多媒體輔助教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式,提供個(gè)性化的教學(xué)體驗(yàn)。

第五段:互動(dòng)交流和評(píng)估反饋( 300 字)

在舞蹈教學(xué)中,互動(dòng)交流和評(píng)估反饋是教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行積極的互動(dòng)交流,鼓勵(lì)他們提問(wèn)和表達(dá)自己的看法,以增強(qiáng)他們的參與感和學(xué)習(xí)信心。同時(shí),我也會(huì)定期進(jìn)行課堂評(píng)估,通過(guò)學(xué)生表演、小測(cè)驗(yàn)等方式,檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)舞蹈知識(shí)和技巧的掌握情況。在評(píng)估的過(guò)程中,我會(huì)針對(duì)學(xué)生的不足之處進(jìn)行指導(dǎo)和糾正,并提供相應(yīng)的建議和反饋。

總結(jié)( 150 字)

通過(guò)制定教案、了解學(xué)生需求、選擇合適的教學(xué)方法以及進(jìn)行互動(dòng)交流和評(píng)估反饋,我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),提升教學(xué)效果。舞蹈教學(xué)是一個(gè)既藝術(shù)又技巧的過(guò)程,通過(guò)教案的設(shè)計(jì)和改進(jìn),我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和熱愛舞蹈的激情。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)借鑒他人的教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的舞蹈教學(xué)體驗(yàn)。

舞蹈教案完整版篇八

1、觀察小木偶動(dòng)作特點(diǎn),嘗試用夸張的舞蹈動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

2、在創(chuàng)編小木偶舞蹈的過(guò)程中樂(lè)意自主探索。

一、接龍游戲

二、觀賞并嘗試小木偶的舞蹈

1、我們看看小木偶的跳舞并跟它一起跳一跳。

小結(jié):我們?nèi)四茏龊苋彳?,很連貫的動(dòng)作。小木偶的身體只有幾個(gè)地方能動(dòng)。他們的動(dòng)作硬硬的,而且有停頓。

3、聽辯音樂(lè):學(xué)做小木偶。

三、改編小木偶的舞蹈

1、現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的設(shè)計(jì)的動(dòng)作變成小木偶的舞蹈。

2、出示一個(gè)幼兒的舞蹈記錄,想一想,怎樣把柔柔的動(dòng)作變成小木偶的動(dòng)作,我們來(lái)試一試吧。(放音樂(lè)幼兒自由探索)

3、把動(dòng)作換一下順序,就能變成一個(gè)新的舞蹈。你還有別的方法改編嗎?

四、延伸:《快樂(lè)的小木偶》續(xù)編。

舞蹈教案完整版篇九

孩子天生是好動(dòng)的,就拿跳韻律操來(lái)說(shuō),即使每天都要跳上兩回,可是每當(dāng)一聽到音樂(lè)就“熱情高漲”??赡芩麄兊膭?dòng)作并不是很到位、舞姿并不是很優(yōu)美,可是他們喜歡跳、喜歡模仿各種舞蹈動(dòng)作。

一次在電視中看到一個(gè)舞蹈《千手觀音》,給我留下了很深的印象。這是一個(gè)由很多殘疾姑娘表演的舞蹈,她們克服聾啞的殘障,經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練,把一個(gè)千手觀音表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖。她們的表演生動(dòng)活潑,動(dòng)作嫻熟,配合默契,技藝精湛,更感染人的是,她們身上的那股強(qiáng)大生命力和高度的樂(lè)觀主義精神。當(dāng)孩子們看到這個(gè)作品,了解作品背后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí),都為舞蹈的美而鼓掌,為表演舞蹈的人而感動(dòng)了。

1、欣賞舞蹈,大膽地用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)舞蹈“美”的感受。

2、嘗試合作、整齊地表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作和造型。

3、學(xué)會(huì)感動(dòng)、學(xué)會(huì)尊重,懂得關(guān)心殘疾人群。

1、指導(dǎo)幼兒欣賞舞蹈的“美”。

2、通過(guò)語(yǔ)言的表達(dá)和動(dòng)作的模仿、創(chuàng)編,來(lái)表達(dá)自己對(duì)美的感受。

1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞樂(lè)曲、聾啞手語(yǔ),了解殘疾舞蹈演員有關(guān)的知識(shí)。

2、教師準(zhǔn)備:律動(dòng)《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》音樂(lè),舞蹈《千手觀音》視頻。

一、開始

1、律動(dòng)《笑瞇瞇歡樂(lè)在一起》,感受同伴間團(tuán)結(jié)友愛的感情。

2、講述《千手觀音》的傳說(shuō),引起幼兒欣賞的興趣。

二、欣賞舞蹈《千手觀音》

1、欣賞《千手觀音》的圖片

提問(wèn):為什么叫“千手觀音”?

2、完整欣賞舞蹈《千手觀音》

帶著問(wèn)題欣賞舞蹈,然后大膽地用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)舞蹈“美”的感受。

“讓我們來(lái)欣賞一下阿姨們是怎樣來(lái)模仿‘千手觀音’的,請(qǐng)小朋友邊看邊想:舞蹈中什么地方最吸引你?”

問(wèn):她們手的動(dòng)作一樣嗎?

不一樣在什么地方?(伸出來(lái)的時(shí)間、方向、高低、角度)

這些手一起拼成的造型象什么?(孔雀開屏、一條長(zhǎng)龍、慢慢打開的扇子、開放的花朵等)

幫助幼兒認(rèn)識(shí)舞蹈動(dòng)作和造型的整齊、對(duì)稱的美。

除了動(dòng)作和舞蹈造型,還有哪些地方吸引你?(音樂(lè)、服裝道具、背景、燈光等)

小結(jié):舞蹈可以從演員的動(dòng)作、舞蹈的造型、服裝道具、音樂(lè)、背景、燈光等多方面來(lái)欣賞。

三、欣賞并模仿創(chuàng)編動(dòng)作

1、片段欣賞舞蹈《千手觀音》

你喜歡舞蹈中的什么動(dòng)作和造型,像什么?

出示圖片讓幼兒進(jìn)行比較,認(rèn)識(shí)手型:蘭花指,理解造型的含義。

欣賞舞蹈片段,鼓勵(lì)幼兒邊看邊模仿。

2、合作表演

“這么好看的動(dòng)作,想不想試一試?”

“三個(gè)人一起做這個(gè)動(dòng)作會(huì)是什么樣的造型呢?”

“你們還能想出什么動(dòng)作和造型?”

“愿意上來(lái)表演給大家看嗎?”

3、第二次欣賞片段

“跳了一會(huì)舞蹈,讓我們來(lái)休息一下吧?!?/p>

欣賞《千手觀音》舞蹈片段,“看完后你有什么感覺(jué)?”(很整齊、很美、寧?kù)o、感動(dòng))

“你知道這些阿姨是怎樣練會(huì)這個(gè)舞蹈的嗎?”

個(gè)別幼兒介紹。

老師小結(jié):你們知道嗎,原來(lái)她們都是聽不見音樂(lè)的聾啞人,她們只能靠互相團(tuán)結(jié),看手勢(shì)來(lái)達(dá)到整齊,要反復(fù)的練,要不怕苦不怕累,比平常人付出辛苦的訓(xùn)練才行呢。他們真勇敢,我們要更加尊重和關(guān)心殘疾人群。

4、邊欣賞邊模仿

“殘疾的阿姨都能跳得這么整齊,你們有什么好辦法也可以跳得又整齊又優(yōu)美呢?”(隊(duì)伍要排整齊、喊口令、數(shù)數(shù)字,還可以給自己打扮打扮)

邊欣賞邊合作模仿

四、總結(jié),結(jié)束。

總結(jié):今天,一群殘疾的阿姨用整齊優(yōu)美的動(dòng)作和造型,用精美的服裝道具,用五彩繽紛的舞臺(tái)和燈光,讓我們獲得了一次美的享受。

引導(dǎo)幼兒在以后音樂(lè)游戲時(shí)間,大家一起探討其他的造型,也可以將自己的想法畫下來(lái),為新的藝術(shù)活動(dòng)生成奠定基礎(chǔ)。

舞蹈教案完整版篇十

1、能根據(jù)音樂(lè)的變化,大膽創(chuàng)編不同的、夸張的螃蟹動(dòng)作;

2、樂(lè)意參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)螃蟹跳舞、吹泡泡、饒癢癢等游戲情節(jié)所帶來(lái)的.快樂(lè)。

1、活動(dòng)前觀看有關(guān)螃蟹的錄象或圖片;

2、與音樂(lè)變化相符的螃蟹動(dòng)態(tài)圖示一份(跳舞、吹泡泡、饒癢癢);

3、螃蟹音樂(lè);

4、螃蟹頭飾(每人一份)。

1、說(shuō)說(shuō)螃蟹的事;

2、幼兒扮演小螃蟹自由玩耍。

1、幼兒完整欣賞樂(lè)曲;

*引導(dǎo)討論:音樂(lè)有變化嗎?怎么變?

歡快的地方(快的地方),螃蟹在干什么?

優(yōu)美的地方(慢的地方),螃蟹在干什么?

2、再完整欣賞,教師情節(jié)講述,幫助幼兒整理出整首樂(lè)曲變化的規(guī)律,并同時(shí)貼出相應(yīng)的螃蟹動(dòng)態(tài)圖示。

1、引導(dǎo)分段創(chuàng)編螃蟹動(dòng)作,鼓勵(lì)大膽想象、夸張動(dòng)作;

2、幼兒隨樂(lè)完整動(dòng)作;

3、加入“鯊魚”角色進(jìn)行動(dòng)作。

*引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)變化進(jìn)行游戲。

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