“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
燕子的讀后感篇一
今天，媽媽給我買了一本葉圣陶爺爺?shù)耐捈兜静萑恕?，書中故事很精彩，我一下子就被吸引住了，一口氣讀完了所有的故事。
我意猶未盡，央求媽媽再給我買一本葉圣陶爺爺寫的書，但媽媽說(shuō)，好文章要認(rèn)真地讀，細(xì)細(xì)地品，才能感受到其中的美，而不能走馬觀花，只看個(gè)熱鬧。
媽媽給我講了一些讀書的方法，我按照媽媽說(shuō)的把第一篇童話《燕子》又細(xì)細(xì)地讀了幾遍，果然，每讀一遍，都會(huì)有不同的感受，葉圣陶爺爺寫的文字真美啊，讓人仿佛身臨其境：
“一叢棠棣花在柳樹下開得多美呀，仿佛天空的繁星發(fā)出閃閃的光。頑皮的風(fēng)推著，搖著，棠棣花怕羞，輕輕地?cái)[動(dòng)腰肢。風(fēng)覺(jué)得有趣，推著，搖著，再也不肯罷休。棠棣花的腰肢擺動(dòng)得真有點(diǎn)兒累了?！币粎不?，一陣風(fēng)，再平常不過(guò)了，卻被葉圣陶爺爺寫得如此有趣，如此美妙！
“他的藍(lán)色的`羽毛閃著光，項(xiàng)頸前圍著紅色的圍巾，真是個(gè)美麗的小東西?！蔽曳路鹂匆?jiàn)了一只美麗的小鳥，藍(lán)色亮光的羽毛，脖子上有一圈紅色，多可愛(ài)呀！
“他聽(tīng)到泉水在細(xì)語(yǔ)，看到杜鵑花在淺笑，在幽靜的小山上，他唱了幾支歌，在清澈的小溪邊，他洗了一回澡?！蔽译S著小鳥掠過(guò)清清的泉水，飛過(guò)幽靜的山谷，初開的杜鵑花多美呀，我久久不愿離去。
突然，小鳥被泥彈打中了！我的心情隨著小鳥可憐的叫聲落入低谷，我傷心，我著急，誰(shuí)來(lái)救救這可憐的小鳥呀！幸好青子來(lái)了，她救了小鳥，我的心情放松了一些，青子和玉兒的心地非常善良，在她倆的精心照料下，小鳥很快恢復(fù)了健康，并且找到了自己的媽媽。讀到這兒，我非常地感動(dòng)，要是我遇見(jiàn)一只受傷的小鳥，我也一定會(huì)像青子和玉兒一樣照顧小鳥并且?guī)退业阶约旱膵寢尅?/p>
我把文章翻來(lái)覆去地讀了好幾遍，葉圣陶爺爺真不愧為著名的作家，他寫的文字是那么的美妙，讓人回味無(wú)窮，我一定要認(rèn)真讀書，多讀書，讀好書，長(zhǎng)大了做一個(gè)象葉圣陶爺爺那樣的作家，寫出許許多多美妙的文章！
燕子的讀后感篇二
學(xué)過(guò)《燕子專列》這篇課文后，我想問(wèn)一問(wèn)貝蒂一些問(wèn)題和一些話，而且要表?yè)P(yáng)她。
貝蒂，當(dāng)你在冰天雪地中間是怎樣一真堅(jiān)持到底的？而且你一天就救護(hù)了十幾只燕子，你真是太厲害了。
有的同學(xué)問(wèn)：“你為什么要救燕子呢”？我想，這個(gè)問(wèn)題我應(yīng)該可以答出來(lái)。是因?yàn)槟銗?ài)護(hù)生命，救護(hù)動(dòng)物，所以要救燕子。你還有一顆高尚的心，為什么要說(shuō)你有一顆高尚的心呢？是因?yàn)槟銥榱司茸o(hù)動(dòng)物，冒著嚴(yán)寒，頂著滿天飛舞的.雪花，四處找尋燕子。
貝蒂，你是一個(gè)善良的人，你有一顆世界上最美麗的心。
燕子的讀后感篇三
其中我最喜歡描寫天空的那個(gè)比喻句，它使我陶醉在這篇文章之中。它是這么寫的：天上也是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個(gè)少女，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。聽(tīng)了是否跟我身臨其境的感受，對(duì)嗎？描寫的`小燕子繪聲繪色，讓人仿佛來(lái)到了這里親眼看到一切。雖說(shuō)“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”，而我不這么覺(jué)得。讀了一篇這么好的文章，今天我真是“大飽眼福”了。
今天我終于體會(huì)到了海倫·凱勒的：“別人說(shuō)知識(shí)是力量，我認(rèn)為知識(shí)是幸福?！?/p>
燕子的讀后感篇四
我在三年級(jí)讀了很多課文，而《燕子專列》這篇課文讓我記憶猶新。
有一年春天，在歐洲瑞士的一個(gè)車站，一輛漂亮的車正準(zhǔn)備啟程。事情是這樣的：這年春天，成千上萬(wàn)只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩，當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有的`昆蟲都被凍死了。燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，頻臨死亡。
一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，聽(tīng)到廣播后，和爸爸媽媽一起去尋找冰僵的燕子，一天就救護(hù)了十幾只燕子。她的手冰的僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎，最后，燕子們都安全地回到了列車?yán)铩?/p>
由貝蒂小姑娘聯(lián)想到我們，每次在路上總會(huì)有殘疾人在路上向好心人行乞，但是沒(méi)想到的是過(guò)路人卻冷淡無(wú)情，如無(wú)其事的從殘疾人身邊走過(guò)，每當(dāng)我看到這一幕時(shí)就心酸，為什么殘疾人需要愛(ài)，而我們健全人卻不給他呢。
這雖然都是些小事，但卻能告訴我們一個(gè)道理：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)更美好。
燕子的讀后感篇五
最喜歡讀的就是《燕子》這篇小故事。故事里說(shuō)有一只小燕子受傷了，無(wú)法回到媽媽身邊，棠棣花、柳樹、池塘里的水、小蜜峰都想幫助他盡快回到媽媽身邊但都無(wú)能為力，最終在青子和玉兒兩位小朋友的幫助下養(yǎng)好傷回到燕媽媽身邊的故事。讀著讀著，想起了去年我摔斷胳膊，老師和同學(xué)們給我祝福的情景，他們有的來(lái)陪我玩，有的來(lái)給我講講老師當(dāng)天講的課，想著想著，眼睛里流滿了幸福的淚花。
通過(guò)讀《燕子》這篇小故事，我明白了在生活中要學(xué)會(huì)關(guān)心幫助別人，助人為樂(lè)，只有這樣，才能體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量。在以后的生活中，我將好好團(tuán)結(jié)身邊的.同學(xué)，積極幫助需要幫助的小朋友，為建設(shè)我們的班級(jí)和學(xué)校做出榜樣。
燕子的讀后感篇六
上學(xué)期，我學(xué)了《燕子專列》一文。
文中，居民們冒著料峭的春寒，頂著漫天飛舞的大雪，踏著凍得僵硬的'山路，說(shuō)明了居民們愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。還有，政府決定用火車把燕子送到溫暖的地方，說(shuō)明了政府也很關(guān)心燕子。讀到這個(gè)地方，我的臉有些發(fā)紅，因?yàn)槲覐膩?lái)都不愛(ài)護(hù)小動(dòng)物：有一天，我和弟弟在院子里打雪仗，看見(jiàn)了一只被凍僵的螞蟻，就毫不留情的踩扁了它，可我沒(méi)想，它也有生命呀！
從這件事中，我明白了：要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物！
燕子的讀后感篇七
故事很精彩，我一下子就被吸引住了，一口氣讀完了所有的故事。
我意猶未盡，央求媽媽再給我買一本葉圣陶爺爺寫的書，但媽媽說(shuō)，好文章要認(rèn)真地讀，細(xì)細(xì)地品，才能感受到其中的美，而不能走馬觀花，只看個(gè)熱鬧。
媽媽給我講了一些讀書的方法，我按照媽媽說(shuō)的把第一篇童話《燕子》又細(xì)細(xì)地讀了幾遍，果然，每讀一遍，都會(huì)有不同的感受，葉圣陶爺爺寫的文字真美啊，讓人仿佛身臨其境：
“一叢棠棣花在柳樹下開得多美呀，仿佛天空的繁星發(fā)出閃閃的光。頑皮的風(fēng)推著，搖著，棠棣花怕羞，輕輕地?cái)[動(dòng)腰肢。風(fēng)覺(jué)得有趣，推著，搖著，不肯罷休。棠棣花的腰肢擺動(dòng)得真有點(diǎn)兒累了?！币粎不?，一陣風(fēng)，再平常不過(guò)了，卻被葉圣陶爺爺寫得如此有趣，如此美妙!
“他的藍(lán)色的羽毛閃著光，項(xiàng)頸前圍著紅色的圍巾，真是個(gè)美麗的小東西?！蔽曳路鹂匆?jiàn)了一只美麗的小鳥，藍(lán)色亮光的羽毛，脖子上有一圈紅色，多可愛(ài)呀!
“他聽(tīng)到泉水在細(xì)語(yǔ)，看到杜鵑花在淺笑，在幽靜的小山上，他唱了幾支歌，在清澈的小溪邊，他洗了一回澡。”我隨著小鳥掠過(guò)清清的泉水，飛過(guò)幽靜的山谷，初開的杜鵑花多美呀，我久久不愿離去。
突然，小鳥被泥彈打中了!我的心情隨著小鳥可憐的叫聲落入低谷，我傷心，我著急，誰(shuí)來(lái)救救這可憐的小鳥呀!幸好青子來(lái)了，她救了小鳥，我的心情放松了一些，青子和玉兒的心地非常善良，在她倆的精心照料下，小鳥很快恢復(fù)了健康，并且找到了自己的媽媽。讀到這兒，我非常地感動(dòng)，要是我遇見(jiàn)一只受傷的小鳥，我也一定會(huì)像青子和玉兒一樣照顧小鳥并且?guī)退业阶约旱膵寢尅?/p>
我把文章翻來(lái)覆去地讀了好幾遍，葉圣陶爺爺真不愧為著名的作家，他寫的文字是那么的美妙，讓人回味無(wú)窮，我一定要認(rèn)真讀書，多讀書，讀好書，長(zhǎng)大了做一個(gè)象葉圣陶爺爺那樣的作家，寫出許許多多美妙的文章!
燕子的讀后感篇八
今天，我們學(xué)習(xí)了《燕子》這篇課文，課文的語(yǔ)言真是太美了。文章一開頭對(duì)小燕子的外形進(jìn)行了白描：“一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)勁俊輕快的翅膀，加上一雙剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的一只小燕子。
當(dāng)細(xì)雨過(guò)后，微風(fēng)吹拂著千條萬(wàn)條的柳絲，青的草，綠的葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來(lái)，形成了爛熳無(wú)比的春天時(shí)，那些可愛(ài)的小燕子，也由南方飛來(lái)。
加入了這個(gè)美妙無(wú)比的春景的圖畫中，為春光增添了許多的生趣。
小燕子在微風(fēng)細(xì)雨中，或在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空之上，卿的一聲。有的由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了；有的橫掠過(guò)湖面，小燕于的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈的蕩漾了開去；還有的飛倦了，憩息于纖細(xì)的電線上。
燕子的讀后感篇九
今天，我讀了一篇文章的名字叫《燕子專列》，這篇文章講的是在歐洲瑞士，當(dāng)?shù)氐臍鉁伢E降，昆蟲都凍死了，燕子經(jīng)過(guò)這里，由于燕子的長(zhǎng)途跋涉，已經(jīng)很疲勞了，再加上找不到食物，氣溫又低，真是饑寒交迫了，燕子頻臨滅絕?？删驮谶@個(gè)時(shí)候，政府派一輛專列來(lái)送這些微不足道的燕子。人們不怕寒冷，四處尋找，把它們送到溫暖的地方去。這使我非常的感到。我想對(duì)當(dāng)?shù)卣f(shuō)：”你們真是太偉大了。用溫暖、舒適的專列去送這些小燕子，你們真是太有愛(ài)心了?！拔蚁雽?duì)小貝蒂說(shuō)：”??！你不怕寒冷，舍己救人，臉凍得通紅，手凍得僵硬，你也不在乎，還堅(jiān)持救小燕子，你真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣?！叭绻沂蔷用?，聽(tīng)到消息后，我也會(huì)馬上去救小燕子，不管外面有多冷，雪有多大，山路有多滑，我都會(huì)去救小燕子。
我讀了這篇文章，我明白了如果動(dòng)物遇到困難，我們都要想盡一切辦法，盡我們最大的努力去幫助它們，去營(yíng)救它們，因?yàn)閯?dòng)物是人類最好的朋友。
燕子的讀后感篇十
讀了這篇課文，我很感動(dòng)。如果沒(méi)有大家的幫助，燕子就不會(huì)得救了。如果我是一只燕子，第一個(gè)要感謝政府。如果沒(méi)有政府呼吁大家行動(dòng)起來(lái)，就只有少數(shù)的好心人會(huì)知道這個(gè)消息來(lái)幫助我們。而我們那么多燕子會(huì)被活活凍死，這是多么可怕的事情呀！并且政府給我們安排了舒適而美麗的空調(diào)列車，把我們送到溫暖的地方，所以我第一個(gè)要感謝政府。
我第二個(gè)要感謝的是居民。居民們聽(tīng)到這個(gè)消息后，紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，頂著漫天飛舞的大學(xué)，踏著堅(jiān)硬的山路，在巖石縫中尋找我們。大學(xué)漫天，他們?yōu)榱宋覀冃⊙嘧幼龀隽硕啻蟮呢暙I(xiàn)哪！尤其是小姑娘貝蒂，她小小的`年紀(jì)，為了救護(hù)我們，和爸爸媽媽一起在巖石縫中尋找我們，把我們送到火車站。她的臉雖然懂得通紅，手雖然懂得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎，可以看出她是多門在乎我們這一條條小小的生命呀！
如果以后我也遇到了類似的情況，我也要像貝蒂那樣，做一個(gè)有愛(ài)心的小女孩。
燕子的讀后感篇十一
學(xué)過(guò)《燕子專列》這篇課文后，我想問(wèn)一問(wèn)貝蒂一些問(wèn)題和一些話，而且要表?yè)P(yáng)她。
貝蒂，當(dāng)你在冰天雪地中間是怎樣一真堅(jiān)持到底的？而且你一天就救護(hù)了十幾只燕子，你真是太厲害了。
有的同學(xué)問(wèn)：“你為什么要救燕子呢”？我想，這個(gè)問(wèn)題我應(yīng)該可以答出來(lái)。是因?yàn)槟銗?ài)護(hù)生命，救護(hù)動(dòng)物，所以要救燕子。你還有一顆高尚的心，為什么要說(shuō)你有一顆高尚的心呢？是因?yàn)槟銥榱司茸o(hù)動(dòng)物，冒著嚴(yán)寒，頂著滿天飛舞的雪花，四處找尋燕子。
貝蒂，你是一個(gè)善良的人，你有一顆世界上最美麗的心。
燕子的讀后感篇十二
今天，我們學(xué)了一篇課文，文章名字叫《燕子專列》。講的是：一年春天，燕子們要從南方飛回北方時(shí)，在瑞士遇上了大雪，它們饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府得知了消息，就利用電視和廣播呼吁人們出來(lái)尋找凍僵的燕子。一個(gè)叫貝蒂的小姑娘和爸爸媽媽在冰天雪地里一共找到了十幾只燕子。最后，人們把救出的燕子送到火車站。列車開動(dòng)了，帶著燕子們安全地回到了北方。
這篇文章讓我感受到了瑞士的人們很喜歡燕子，并用自己的行動(dòng)去保護(hù)燕子。燕子是益鳥，一年能幫助人們捕捉數(shù)以萬(wàn)計(jì)的.害蟲，所以我們?nèi)祟悜?yīng)該保護(hù)它們。生活中還有很多益蟲、益鳥，比如：蜜蜂能幫我們釀蜜；蚯蚓能使土地變得松軟；啄木鳥能幫大樹治病等等，它們都是我們的好朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們。
我也很喜歡小動(dòng)物，但我又有點(diǎn)兒害怕它們，所以，有時(shí)候我的行為不是很好。以前我家陽(yáng)臺(tái)上有許多螞蟻，每次我看到了都要踩死幾只；看見(jiàn)有些小昆蟲我也不敢靠近，總是讓爸爸媽媽把它們拿走；有一次樓道里飛進(jìn)來(lái)一只小燕子，我害怕它飛到我們家里去，就打開樓道窗戶把它放出去了。。。。。。
學(xué)完這篇課文，我也要像瑞士的人們一樣，去愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物，不讓它們受到傷害了。
燕子的讀后感篇十三
今天我們學(xué)了一篇課文叫《燕子專列》，可感人了。課文主要講了人們救護(hù)燕子的故事。有一年春天，燕子從南方飛回北方的時(shí)候，在瑞士遇到了大風(fēng)雪，燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府呼吁人們?nèi)ふ已嘧?，人們立即行?dòng)起來(lái)，走出家門，尋找凍僵的燕子。一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，和爸爸媽媽一起，一天下來(lái)就救助了十幾只燕子。人們把就回來(lái)的燕子送到火車站，用空調(diào)列車送燕子去溫暖的地方。
讀了這篇文章，我想：瑞士的人民真有愛(ài)心??！他們真熱愛(ài)動(dòng)物?。?dòng)物是人類的好朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們自己。
作為一名小學(xué)生，我們更有義務(wù)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)花草樹木，不能傷害它們，當(dāng)它們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，我們要去幫助它們。使我們的'地球成為綠色的家園，才能讓世界變得更加美麗！
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