最新行政工作心得體會(匯總11篇)

每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

行政工作心得體會篇一

行政組織學是一門研究行政組織結(jié)構(gòu)、職能和運行規(guī)律的學科，通過學習了解行政組織的特點和相關(guān)理論。在這門課程的學習過程中，我對行政組織學有了更加深刻的理解和認識，同時也收獲了許多寶貴的學習心得。

第二段：學習心得之理論與實踐的結(jié)合

在學習行政組織學的過程中，我深刻體會到理論與實踐的結(jié)合對于理解和掌握知識的重要性。課堂上，教師通過豐富的理論知識和實例分析，幫助我們了解行政組織的結(jié)構(gòu)和職能，使我們對理論有了更加具體和直觀的認識。同時，我們也通過實地考察和案例分析，將理論知識應(yīng)用到實際問題的解決中，從而加深了對行政組織學的理解和掌握。

第三段：學習心得之溝通與協(xié)調(diào)的重要性

在行政組織學的學習過程中，我認識到溝通和協(xié)調(diào)在行政組織中的重要性。行政組織是由各級各類機構(gòu)組成，這些機構(gòu)之間需要進行充分的溝通，以實現(xiàn)信息的共享和工作的協(xié)調(diào)。只有加強溝通和協(xié)調(diào)，才能增進組織內(nèi)部的合作與協(xié)作，提高工作效率和質(zhì)量。因此，作為行政人員，在日常工作中需要積極主動地與他人溝通，協(xié)調(diào)工作中的各種沖突和矛盾，以促進組織的順利運行。

第四段：學習心得之組織管理的挑戰(zhàn)與應(yīng)對

在學習行政組織學的過程中，我認識到組織管理面臨著各種挑戰(zhàn)。隨著時代的變遷和社會的進步，組織管理面臨著日益復雜和多樣化的問題。如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，成為了組織管理者必須面對的重要課題。學習行政組織學，我了解到了許多應(yīng)對挑戰(zhàn)的方法和策略，如科學管理、適應(yīng)性管理等。只有不斷學習和更新知識，才能更好地應(yīng)對組織管理的各種挑戰(zhàn)，不斷提高組織的運行效能和競爭力。

第五段：總結(jié)回顧

通過學習行政組織學，我對行政組織的結(jié)構(gòu)和職能有了更加清晰和深入的認識，掌握了許多實用的管理知識和技能。同時，也意識到了溝通與協(xié)調(diào)、理論與實踐的結(jié)合以及應(yīng)對挑戰(zhàn)的重要性。這些學習心得將對我的職業(yè)發(fā)展和工作實踐產(chǎn)生積極的影響，幫助我更好地為組織的發(fā)展和改革貢獻自己的力量。

通過這門課程的學習，我深刻體會到了行政組織學的重要性和實用性，同時也對自己未來的職業(yè)發(fā)展有了更加明確的目標和方向。我將不斷學習和提高自己的能力，為行政組織的建設(shè)和發(fā)展做出積極的貢獻！

行政工作心得體會篇二

依法行政是指行政機關(guān)必須根據(jù)法律法規(guī)的規(guī)定設(shè)立、并依法取得和行使其行政權(quán)力,對其行政行為的后果承擔相應(yīng)的責任的原則。其本質(zhì)是依法規(guī)范、約束行政權(quán)力。在實踐中提高國家公務(wù)員的依法行政能力，需要從以下幾個方面入手：

一、轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)法律意識

法律意識是人們關(guān)于法律現(xiàn)象的思想、觀點、知識和心理的總稱。根據(jù)法律意識主體和水準的不同，法律意識可分為一般性法律意識、理論性法律意識和職業(yè)性法律意識。一般性法律意識主體是普通公民，是由普通公民在日常生活中根據(jù)個人生活經(jīng)驗和所受法律教育的影響，自然形成的法律意識。理論性法律意識是從事理論研究者通過對國內(nèi)外法律進行研究而形成的較為全面和深層的法律認識。而職業(yè)性法律意識是指具體法律工作者的法律意識。國家公務(wù)員的法律意識屬于上述職業(yè)性法律意識的一種類型。國家公務(wù)員的法律意識通過各種方式和渠道廣泛影響于社會，形成一種無形力量，作用于眾多的普通公民，從而影響著人們對法律的態(tài)度和看法。由于行政活動幾乎遍及整個社會的各個領(lǐng)域，行政機關(guān)的形象和國家公務(wù)員的法律意識對社會一般法律意識的形成，起著潛移默化的作用。它既有助于樹立法律的權(quán)威和良好形象，強化人們對法律和行政機關(guān)的信任，也同樣會削弱以至銷蝕公民對法律和行政機關(guān)的信賴。因此，轉(zhuǎn)變不符合依法行政的陳舊觀念，培養(yǎng)國家公務(wù)員的法律意識至關(guān)重要。

1、轉(zhuǎn)變“官貴民賤”觀念，樹立“法律面前人人平等”意識。

封建時代“官貴民賤”，行政機關(guān)及其成員與普通百姓之間無平等可言。近代民主和法制社會的建立，確立了“法律面前人人平等”的原則，使行政機關(guān)及其成員和公民處于平等的地位。在我國社會中，國家公務(wù)員與公民地位平等，主要表現(xiàn)在：一是，法律平等地對待國家公務(wù)員和公民。國家公務(wù)員與公民一樣，必須同等地受法律的制約和限制。國家公務(wù)員也必須遵法守法，而不能游離于法律之外。二是，國家公務(wù)員與公民法律地位的平等并不要求國家公務(wù)員與公民享有和承擔完全一致的權(quán)利和義務(wù)，既然政府要管理社會，它就必須擁有特別的權(quán)力。現(xiàn)代法治要求的并非是國家公務(wù)員與公民完全無差別的待遇，而強調(diào)的是“國家公務(wù)員不應(yīng)當在普通法律上享有不必要的特權(quán)和豁免權(quán)”。三是，公民享有對行政機關(guān)的決定提出異議，并因行政行為違法而獲取國家賠償?shù)臋?quán)利。面對居于優(yōu)勢地位的行政機關(guān)，公民必須獲得與行政機關(guān)相抗衡的權(quán)利和途徑。行政訴訟和國家賠償就是現(xiàn)代社會中公民尋求保護和對抗行政機關(guān)的兩條重要途徑。雖然國家公務(wù)員與公民平等的思想和制度已在現(xiàn)代社會生根開花，但由于“官貴民賤”的封建思想殘余仍然存在，加之國家公務(wù)員手握權(quán)力，在行政活動中往往處于管理者地位，也容易形成管理——服從思維定勢。這種不平等觀念既阻礙行政機關(guān)與公民之間的正常交往和交流，也影響行政公正和行政效率，甚至可能使政府與公民之間的關(guān)系惡化。因而轉(zhuǎn)變“官貴民賤”觀念，樹立“法律面前人人平等”意識至關(guān)重要。

2、轉(zhuǎn)變“權(quán)大于法”觀念，樹立“職權(quán)法定”意識

現(xiàn)實生活中存在的種種現(xiàn)象如：家長作風，以權(quán)壓法，以權(quán)棄法，徇私枉法等等都是“權(quán)大于法”觀念的體現(xiàn)。因此轉(zhuǎn)變“權(quán)大于法”觀念，樹立“職權(quán)法定，權(quán)力有限”意識刻不容緩。

職權(quán)法定是依法行政賴以存在的基礎(chǔ)和根據(jù)?！靶姓C關(guān)是法律的產(chǎn)兒?！毙姓C關(guān)的創(chuàng)設(shè)源于法律的規(guī)定，國家公務(wù)員的權(quán)力源于法律的授予，法律是國家公務(wù)員賴以生存的基礎(chǔ)。與“法無明文規(guī)定即為公民自由”相反，對國家公務(wù)員而言，凡法無明文規(guī)定即為禁止。國家公務(wù)員只能行使法律明確授予的職權(quán)，否則就是超越職權(quán)，所做出的行政行為違法。因此，其權(quán)力具有有限性。職權(quán)法定和權(quán)力有限是國家公務(wù)員必須樹立的法律意識。要行使權(quán)力，做出決定，必須首先看法律上是否有明確授予;同時，即使有行使權(quán)力的法律依據(jù)，還必須按法律所設(shè)定的權(quán)力范圍和要求去行使，而不能為所欲為?，F(xiàn)代社會中，行政機關(guān)的作用和地位日益提高和國家公務(wù)員享有的權(quán)力日益膨脹的現(xiàn)實，并不能否認“職權(quán)法定，權(quán)力有限”這一基本行政法治規(guī)則。其一，國家公務(wù)員因社會發(fā)展、社會需要而擴大了的權(quán)力，并不是自然取得的，仍然是通過法律的授予才享有的。社會對國家公務(wù)員的要求是以法律為中介得以實現(xiàn)的。其二，盡管國家公務(wù)員享有越來越大的權(quán)力，但并不能說國家公務(wù)員可以享有無限權(quán)力。任何社會必然有公民個人可自由生存而不受任何權(quán)力干預的空間;同時每一個國家公務(wù)員的權(quán)力無論多大，都有明確的法律界域，只能在此范圍內(nèi)活動。其三，雖然代議機關(guān)常用籠統(tǒng)的法律語言授權(quán)行政機關(guān)，但也不說明行政機關(guān)及國家公務(wù)員可以對該權(quán)力任意行使、任意解釋。因為“不論授權(quán)法用了什么樣的籠統(tǒng)語言，任何權(quán)力都應(yīng)有限制”。同樣，行政機關(guān)有權(quán)制定行政法規(guī)這一事實，也不能說明國家公務(wù)員可以為自己設(shè)定權(quán)力。其一，制定行政法規(guī)的權(quán)力是被代議機關(guān)關(guān)系委任的權(quán)力，本身具有派生性。其二，它尤其要受法律優(yōu)先、法律保留規(guī)則的限制。即行政法規(guī)范必須與法律規(guī)范相一致，而某些涉及公民基本權(quán)利和自由等重要事項只能由法律規(guī)定，只有法律授權(quán)，行政機關(guān)享有一定的設(shè)定權(quán)。

3、轉(zhuǎn)變“人治”觀念，樹立“法治”意識

公務(wù)員要尚法，執(zhí)政過程要把法放在首位，一事當前，先考慮符合法的要求與否。心中有法，意識才能建立起來。在行政管理過程中出現(xiàn)的“長官意志”、“個人專斷”、“一言堂”等，都是“人治”觀念的表現(xiàn)或變種。不徹底擯棄這種舊觀念，嶄新的社會主義法治意識就無法形成。

“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究”是我國法治的基本要求。國家公務(wù)員在進行行政活動時必須銘記在心。豐富的社會主義法治實踐是培養(yǎng)和提高社會主義法治意識的直接前提條件。因為只有加強社會主義法治，才能糾正以言代法，以權(quán)代法、甚至以權(quán)壓法、以權(quán)棄法的不正常現(xiàn)象，真正做到有法可依，一切按法律辦事，才能建立嚴明公正的法律秩序，實現(xiàn)依法管理的治國方略;才能形成人人知法、守法的社會氛圍，從而為培養(yǎng)社會主義法治意識創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

二、學法懂法，提高依法決策能力

1、學法懂法，依法思維

如前所述，在市場經(jīng)濟條件下，紛繁復雜的經(jīng)濟、社會活動必須運用法律手段來規(guī)范、引導和調(diào)整。我國的法律法規(guī)絕大多數(shù)都是由行政機關(guān)來實現(xiàn)的，國家公務(wù)員能否依法行政、依法辦事直接關(guān)系到依法治國進程。因此，行政機關(guān)領(lǐng)導干部及執(zhí)法人員必須高度重視和提高自身的法律素質(zhì)，采取有效措施學法、知法、懂法。

鄧小平指出：“加強法制重要的是要進行教育，根本問題是教育人。”對于國家公務(wù)員而言，同樣要通過教育的途徑來提高其法律素質(zhì)。一是，對國家公務(wù)員進行深入的法制宣傳教育，使其理解認識到法的本質(zhì)和精神、權(quán)力的來源與本質(zhì)、依法治國的意義及途徑、依法行政的內(nèi)涵及重要性等內(nèi)容，從而提高其思想認識，增強其法律意識和法制觀念。由于歷史及現(xiàn)實原因，這往往需要付出更大的努力。二是，對國家公務(wù)員進行定期或不定期、集中而有序、短期而持久的依法行政能力培訓。通過培訓，增強法制觀念，使國家公務(wù)員知法、懂法，進而守法，特別是按法定權(quán)限、程序和規(guī)則實施行政活動。三是，廣大國家公務(wù)員還需自覺刻苦鉆研法律，提高依法行政素養(yǎng)。

2、統(tǒng)攬全局，依法決策

依法決策是依法行政的根本。決策正確有利于行政活動的順利進行，決策一旦失誤，所有的行政活動將歸于無效，甚至帶來負面效應(yīng)。

實行依法決策，關(guān)鍵從以下幾個方面進行：一是決策程序法定化。依法決策程序過程必須有法律的明文規(guī)定，確保決策在程序上具有過程的公開性和公眾的廣泛參與性。二是決策內(nèi)容透明化。決策內(nèi)容透明化就是行政機關(guān)及其國家公務(wù)員按照法律制度、法規(guī)和程序行使權(quán)力，決定涉及整個社會的公共事務(wù)或其他有關(guān)事務(wù)時使社會全體成員可以有效地了解行政體系的活動，明白重大決策的產(chǎn)生機制、原因和條件，從而有效地監(jiān)督行政活動。三是決策過程高效化。行政機關(guān)及其國家公務(wù)員在進行決策時一定要嚴守時限要求，使行政效率得到提高，從而避免以權(quán)謀私，侵權(quán)瀆職等現(xiàn)象，減少行政管理工作發(fā)生失誤、國家利益遭受損失，避免可能產(chǎn)生拖拉推諉、互相踢皮球之類的官僚主義現(xiàn)象，維護國家行政管理的權(quán)威性和效力。四是民主參與制度化。凡重大決策都要注重聽取各方面的意見特別要征詢有關(guān)法律專家的意見，以保證決策的長遠效應(yīng)。社會主義民主與社會主義法制是不可分的。民主參與制度化，從而使所定決策不因領(lǐng)導人的改變而改變，不因領(lǐng)導人的個人看法和注意力的改變而改變，有利于決策的穩(wěn)定性和權(quán)威性。五是決策科學化?？茖W的決策最基本的要求，就是決策要符合實際情況。具體說來，科學的決策，首先是應(yīng)有明確和正確的目標;其次是決策的結(jié)果能夠?qū)崿F(xiàn);再次是實現(xiàn)決策目標所耗費的代價最小;最后是決策執(zhí)行后的副作用降到最低。六是決策責任明確化。誰的責任誰承擔，可以引導決策機關(guān)加快和完善決策立法，明確決策范圍和決策責任，從而避免“首長工程”、“獻禮工程”、“胡子工程”、“樣板工程”等。七是健全決策反饋機制。對以往的決策進行定期反饋，可以滿足修正和完善決策的需要，而且更可以為后來者提供經(jīng)驗教訓。

三、恪守行政道德，打造“責任行政”

1、遵守行政道德，奉行公正廉潔

行政道德是指行政人員在行政管理活動中的行為規(guī)范的總和，它是維持行政主體與行政相對方之間的合理、正當關(guān)系的原則和規(guī)范。在現(xiàn)階段，出現(xiàn)了國家公務(wù)員知法犯法和行政失當?shù)默F(xiàn)象，其中一個重要原因是國家公務(wù)員缺乏必要的道德修養(yǎng)，行政道德意識淡薄。由于行政主體行使的是國家權(quán)力，因此人們對其期望和要求都很高，他們也理應(yīng)承擔更多、更高的義務(wù)。行政主體對行政道德規(guī)范的違背，可能招致黨紀、政紀的處分甚至民法、刑律的制裁，因此，推進行政道德規(guī)范法制化進程迫在眉睫。行政道德規(guī)范法規(guī)的內(nèi)容應(yīng)包括：國家公務(wù)員行政道德規(guī)范;國家公務(wù)員行政道德教育、培訓制度;監(jiān)督行政道德規(guī)范執(zhí)行的專門機構(gòu);違反行政道德規(guī)范的責任方式等。

國家公務(wù)員行政道德要求的核心就是公正廉明。國家公務(wù)員是全心全意為人民服務(wù)的人民公仆，對于人民賦予的行政權(quán)力，國家公務(wù)員只有用其為人民謀利益的義務(wù)，而絕不能以權(quán)謀私，濫用職權(quán)。因而，這就需要國家公務(wù)員應(yīng)具有公正廉明意識。所謂“公”，是指大公無私，勤儉奉公，嚴于律己，秉公執(zhí)法;所謂“正”是指為人正派，剛正不阿，執(zhí)法正確，公允持平;所謂“廉”，是指廉潔自律，見利思義，反貪拒賄，廉潔自守;所謂“明”，是指光明磊落，辦事公開，盡職盡責，練達明職。這是公正廉明意識的基本含義。古人云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@就說明，國家公務(wù)員要有效地行使人民所賦予的權(quán)力，就需加強自身修養(yǎng)，具備公正廉明意識。這就要求國家公務(wù)員以身作則，帶頭公正廉明，做出表率。凡是該辦的快辦，辦好;凡是不該辦的堅決不辦;不講人緣，不拉關(guān)系，杜絕“走后門”等不正之風;凡是要求別人做的自己首先做到做好;凡是禁止別人做的自己堅決不做。

2、堅持政務(wù)公開，積極接受監(jiān)督

提高國家公務(wù)員的依法行政能力必須有有效地制度相匹配。在外部環(huán)境上給予有利條件，需要推行政務(wù)公開制度，落實各種監(jiān)督制度。政務(wù)公開的目的是公正、便民、廉政、勤政。推行政務(wù)公開要做到依法公開，真實公開，注重實效，便民利民。要把政府及其部門的法律、法規(guī)、政策、程序以及工作中應(yīng)遵守的行政紀律等公布于眾，特別是涉及群眾切身利益的事情和熱點問題，作為政務(wù)公開的重點，把辦事的依據(jù)、程序、結(jié)果以及監(jiān)督投訴途徑公開，解決“暗箱操作”問題，以取得公眾對政府工作的理解、支持和參與?？傊?，凡需公眾知曉的內(nèi)容，都應(yīng)向社會公開;凡需一定范圍知曉的事情，要在一定范圍公開;凡需當事人知曉的事項，要讓當事人查詢。通過政務(wù)公開將政府各部門及其國家公務(wù)員履行職能，辦理政務(wù)，執(zhí)行公務(wù)，處理事務(wù)的運作情況置于有效地監(jiān)督之下，有助于促進政府工作的民主化和科學化。同時，政務(wù)公開有利于規(guī)范國家公務(wù)員的行政行為，促使他們依法行政，杜絕和減少工作中的隨意性和盲目性;促使國家公務(wù)員認真學習法律、法規(guī)和方針政策，努力提高依法行政、依法辦事的能力，提高行政效率和質(zhì)量。

孟德斯鳩早已指出：“一切有權(quán)力的人都容易濫用權(quán)力，這是萬古不易的一條經(jīng)驗?！碑斍?，我國監(jiān)督弱化的主要問題表現(xiàn)是柔性監(jiān)督多，剛性監(jiān)督少;對事監(jiān)督多，對人監(jiān)督少;對下監(jiān)督多，對上監(jiān)督少。在現(xiàn)實生活中，一些國家公務(wù)員缺乏應(yīng)有的接受監(jiān)督的思想，不習慣于有人對自己做出的決定或行為提出異議，不愿意作被告，因而想辦法阻礙當事人起訴，侵犯了當事人的權(quán)利，妨礙了司法工作的正常進行。為了防止權(quán)力的濫用，行政機關(guān)和國家公務(wù)員作為行政權(quán)的享有者和行使者就必須接受監(jiān)督。因此，要進行有效監(jiān)督可以采取下列措施：一是健全監(jiān)督工作網(wǎng)絡(luò)。通過黨風監(jiān)督、人大監(jiān)督、行政機關(guān)內(nèi)部監(jiān)督、司法監(jiān)督、社會群眾監(jiān)督和新聞輿論監(jiān)督等全方位的工作監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，置所有國家公務(wù)員的行政活動于監(jiān)督之下，達到規(guī)范執(zhí)法行為的目的。二是強化政府法制監(jiān)督。主要是采取規(guī)范性文件備案，重大行政處罰備案，常規(guī)性的執(zhí)法檢查、執(zhí)法責任制和錯案追究制等手段強化政府法制監(jiān)督。通過對重大行政處罰案件、行政復議案件、行政訴訟案件的剖析和評議，圍繞案件找問題，圍繞問題查原因，圍繞原因追責任。對一般問題，要督促整改和糾正;對重大問題，應(yīng)及時向有關(guān)部門發(fā)出行政執(zhí)法改進意見書，限時報告糾正結(jié)果。顯然，上述措施仍主要靠國家公務(wù)員落實。

3、嚴格執(zhí)法責任，杜絕違法行政

“徒法不足以自行”，再好的法律不嚴格執(zhí)行，都只能是一句空話。目前我國在行政執(zhí)法過程中，有些執(zhí)法人員認為行政機關(guān)只要是與違法現(xiàn)象做斗爭，只要是處理違法個人或組織，就是履行職責而不管自己是否有權(quán)力管理和處理這些違法現(xiàn)象。殊不知行政機關(guān)和國家公務(wù)員在同違法現(xiàn)象做斗爭時，也必須有法定職權(quán);即使有權(quán)管理和處理，還必須按法律規(guī)定的方式、程序進行，否則也是違法的。行政機關(guān)和國家公務(wù)員不能以非法對抗公民、法人或其他組織的違法，不能因相對人的違法而使自己的違法行為合法性。某些國家公務(wù)員責任意識淡薄，總以為職權(quán)為自己所享有，可以行使也可以不行使。因此，推行行政執(zhí)法責任制，追究行政違法者的責任勢在必行。

行政工作心得體會篇三

通過對行政管理半年的學習，我認為在市場經(jīng)濟改革、政府機構(gòu)改革和知識經(jīng)濟、經(jīng)濟全球化等時代背景下，社會對行政管理專業(yè)人才的需求由傳統(tǒng)的研究型、學術(shù)型向應(yīng)用型、操作型人才轉(zhuǎn)變，要求高校著力培養(yǎng)能在黨政機關(guān)和企事業(yè)單位從事行政管理、政策制定、所以這個選修課值得開設(shè)。該門選修課所培養(yǎng)出來的`學生知識結(jié)構(gòu)、知識體系多基本上有一定水平，可以幫助學生獲得處理實際行政管理事務(wù)中分析、解決問題所需要的基本品質(zhì)、能力和技能。

行政管理課程在教學過程中要采用適合大學生自身特點的教學方法，并從中國行政管理的實踐出發(fā)，增強行政管理教學方法的實效性。行政管理學在各種管理中都起到了領(lǐng)導、主管作用，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要各方面的有效管理，其中行政管理是否科學、有效，直接影響著國家、社會的發(fā)展。

總之，短短半年的學習，其實用性，讓我受益匪淺，這門選修課值得學習！

行政工作心得體會篇四

第一段：引入行政管理學的概念和意義（200字）

行政管理學是一門研究如何科學合理地組織和管理社會組織和公共事務(wù)的學科。在當今社會，行政管理在政府、企事業(yè)單位乃至社會組織中起著重要的作用。學習行政管理學，可以幫助我們掌握管理技巧和方法，了解組織運作的規(guī)律，提高領(lǐng)導能力和管理水平，為將來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。

第二段：學習行政管理學的收獲和體驗（300字）

在學習行政管理學的過程中，我從理論和實踐兩個方面收獲了許多。首先，我了解了組織管理的基本理論和原則，學習了許多管理技巧和方法，如團隊建設(shè)、決策分析和溝通技巧等。這些理論知識為我今后在工作中遇到問題的解決和決策提供了指導。其次，通過實踐案例的分析和討論，我更深入地理解了組織的運作模式和管理規(guī)律，提高了解決實際問題的能力。例如，在一次管理實踐課程中，我被分配為團隊的負責人，通過對團隊成員的協(xié)調(diào)和管理，我領(lǐng)悟到了領(lǐng)導的責任和職能，鍛煉了團隊協(xié)作和組織能力。

第三段：學習行政管理學的挑戰(zhàn)和困惑（300字）

然而，學習行政管理學也帶來了一些挑戰(zhàn)和困惑。行政管理學作為一門綜合學科，涉及的內(nèi)容廣泛且復雜，需要我們掌握和運用大量的理論知識。有時，學習的任務(wù)量較大，理論的抽象性也讓我感到困惑。例如，在學習制度設(shè)計和政策分析時，我需要仔細閱讀大量的文獻和案例，理解和掌握相關(guān)的理論框架和方法，這對于初學者來說是一項挑戰(zhàn)。此外，行政管理學與其他學科的交叉關(guān)系較多，需要我們綜合運用不同學科的知識進行分析和解決問題，這也對我們的綜合能力提出了要求。

第四段：克服困難的方法和建議（200字）

為了克服學習行政管理學的困難，我采取了一些有效的方法。首先，我加強了對課程教材和參考書的閱讀，通過認真學習理論知識，理清概念和思路，提高了學習的效果。其次，我積極參與課堂討論和小組活動，通過和同學們的交流和合作，互相學習和借鑒，提高了理論的實踐運用能力。最后，我堅持實踐和學習相結(jié)合，通過參與社會實踐和實習，將理論知識應(yīng)用于實際問題的解決中，提高了解決問題的能力和實踐操作的熟練度。

第五段：對學習行政管理學的展望和總結(jié)（200字）

通過學習行政管理學，我對組織管理和公共事務(wù)有了更為深入的了解，提高了自身的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。我相信，學習行政管理學所獲得的理論知識和實踐能力，將在我未來的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。同時，我也意識到學習行政管理學只是一個開始，要不斷學習和提高自己的素質(zhì)和能力，才能更好地適應(yīng)社會發(fā)展和工作需求。我將繼續(xù)深入學習和探索行政管理學的知識，為將來的工作和學習奠定更加穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

通過以上的學習心得體會，我對行政管理學的知識和價值有了更加深刻的認識。這門學科為我們未來的職業(yè)生涯提供了豐富的理論和實踐支持，幫助我們更好地管理和組織工作，提高領(lǐng)導和決策能力。雖然學習行政管理學存在一些困難和挑戰(zhàn)，但通過采取適當?shù)姆椒ê椭匾晫嵺`經(jīng)驗的積累，我們可以充實自己的知識和能力，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)努力學習和探索行政管理學，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為社會和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。

行政工作心得體會篇五

鹽業(yè)管理部門依法行政，就是各級鹽業(yè)行政管理部門依據(jù)法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定，行使食鹽專營和小工業(yè)鹽計劃管理的行政權(quán)力。鹽業(yè)部門既是鹽業(yè)市場管理部門，同時又是食鹽專營企業(yè)，除中央層面政企分開外，各省、市、自治區(qū)都是執(zhí)法與經(jīng)營合二為一，也就是通常所說的政企合一。鹽業(yè)行政權(quán)力來自于政府授權(quán)，就是依據(jù)鹽業(yè)法規(guī)的規(guī)定，管理鹽業(yè)市場，這種行政權(quán)力不同于其他國家行政機關(guān)法定權(quán)力或行政機關(guān)委托管理。對鹽業(yè)市場實施行政管理的目的是對食鹽進行專營，對小工業(yè)鹽進行計劃管理，以保障食鹽安全，保證人民群眾食用合格碘鹽，消除碘缺乏危害，提高人口智力，提升中華民族素質(zhì)，促進生產(chǎn)力的可持續(xù)發(fā)展，它的依法行政包括三個方面內(nèi)容。

1、鹽業(yè)行政的法律依據(jù)

行政機關(guān)的管理行為必須有法律依據(jù)，即有法可依。鹽業(yè)依法行政，所依據(jù)的是現(xiàn)行國家鹽業(yè)法規(guī)和規(guī)章，國務(wù)院頒布的行政法規(guī)是依據(jù)，國務(wù)院有關(guān)部門制定的部門規(guī)章和省級人大及其會、省級人民政府制定的有關(guān)鹽業(yè)地方法規(guī)、規(guī)章是主體。我國鹽業(yè)屬于行政法規(guī)的有：國務(wù)院1990年3月頒布的《鹽業(yè)管理條例》，1994年10月頒布的《食鹽加碘消除碘缺乏危害管理條例》，1996年5月頒布的《食鹽專營辦法》;屬于國務(wù)院有關(guān)部門制定的部門規(guī)章有：1991年9月原輕工業(yè)部頒布的《鹽業(yè)行政執(zhí)法辦法》，3月國家計委頒布的《食鹽價格管理辦法》;屬于司法解釋的有最高人民檢察院頒布實施的《關(guān)于辦理非法經(jīng)營食鹽刑事案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋》，各省、市、自治區(qū)還結(jié)合本地實際制訂和完善了地方配套的法規(guī)、規(guī)章。除此之外，還有《行政處罰法》、《行政復議法》、《行政許可法》等，所有行政執(zhí)法機關(guān)都必須遵守的法律，也是鹽業(yè)依法行政的法律依據(jù)?？梢姡覈}業(yè)管理的法律制度體系已基本形成，在這一法律體系中的法律、法規(guī)、規(guī)范性文件承擔著不同的角色，具有不同的法律功能和效力，為鹽業(yè)依法行政奠定了法制基礎(chǔ)。

2、鹽業(yè)行政的職權(quán)法定

《食鹽專營辦法》規(guī)定：國務(wù)院授權(quán)的鹽業(yè)主管機構(gòu)負責管理全國食鹽專營工作，縣級以上地方各級人民政府授權(quán)的鹽業(yè)主管機構(gòu)，負責管理本行政區(qū)域內(nèi)的食鹽專營工作?！妒雏}加碘消除碘缺乏危害管理條例》規(guī)定：國務(wù)院授權(quán)的鹽業(yè)主管機構(gòu)負責全國碘鹽加工、市場供應(yīng)的監(jiān)督管理工作，縣級以上地方各級人民政府鹽業(yè)主管機構(gòu)負責對本地區(qū)碘鹽加工、市場供應(yīng)的監(jiān)督管理。國務(wù)院授權(quán)的鹽業(yè)主管機構(gòu)，目前是國家發(fā)改委鹽管辦，縣級以上地方各級人民政府鹽業(yè)主管機構(gòu)，目前各省、市、自治區(qū)一般是鹽務(wù)局或鹽管辦，是各級政府授權(quán)的鹽業(yè)行政執(zhí)法機關(guān)。對違反鹽業(yè)法規(guī)、規(guī)章的案件具有管轄權(quán)，包括獨立行使鹽政執(zhí)法權(quán)，對鹽業(yè)違法行為調(diào)查、詢問、取證權(quán)，對涉案鹽產(chǎn)品的生產(chǎn)、儲存、經(jīng)營場所及運輸工具的檢查權(quán)，對鹽業(yè)違法行為批評、警告，責令停止違法行為，沒收其非法生產(chǎn)、運銷、購進的原鹽、加工鹽，沒收其非法所得等權(quán)利。國家鹽業(yè)法規(guī)、規(guī)章賦予各級鹽業(yè)行政主管部門管理各自轄區(qū)內(nèi)鹽業(yè)管理工作的權(quán)力，是一項法定授權(quán)，可以行使，但不得放棄，這種權(quán)力既是職權(quán)，更是職責，所以各級鹽業(yè)行政機關(guān)依法行使職權(quán)就是代表國家對食鹽專營的生產(chǎn)、經(jīng)營是否合法進行監(jiān)督，是必須履行的法定職責。如不履行，就是失職，就必須追究法律責任，也就是行政不作為。

3、鹽業(yè)行政的法制監(jiān)督

任何權(quán)力都需要監(jiān)督，鹽業(yè)行政執(zhí)法權(quán)力同樣也需要監(jiān)督。行政法制監(jiān)督是國家機關(guān)依法對行政機關(guān)及其公務(wù)員的行政管理活動實施具有法律效力的監(jiān)察、督促行為。鹽業(yè)行政管理為了確保行政執(zhí)法權(quán)的公正、公平、公開進行，一方面實行罰繳分離，另一方面實行分級管理和層級管理。各級鹽業(yè)行政管理部門制訂的鹽政執(zhí)法責任制、錯案過錯責任追究制和鹽政執(zhí)法公示制等，對自身的鹽業(yè)行政執(zhí)法行為進行約束，做到程序合法、公正執(zhí)法，此為內(nèi)部監(jiān)督。各級政府和上一級鹽業(yè)主管部門是鹽業(yè)違法案件復議部門，負責對下一級鹽政管理部門的行政執(zhí)法案件進行監(jiān)督;各級鹽業(yè)行政管理部門還參與當?shù)卣L行風評議活動，接受社會輿論和行政相對人的監(jiān)督，此為外部監(jiān)督，通過內(nèi)外監(jiān)督相結(jié)合，使鹽業(yè)行政法制監(jiān)督工作得到進一步加強。

二、鹽業(yè)行政的存在問題

長期以來，我國鹽業(yè)行政管理堅持依法行政，加大執(zhí)法力度，維護了食鹽專營和小工業(yè)鹽的計劃管理(其目的是防止對食鹽市場的沖銷)，保證人民群眾食用合格碘鹽，實現(xiàn)了持續(xù)消除碘缺乏危害目標。但進入社會主義市場經(jīng)濟，特別是我國加入wto后，鹽業(yè)行政管理出現(xiàn)了一些新的的問題，影響了鹽業(yè)行政部門依法行政，主要有以下主要問題。

首先，我國現(xiàn)行的鹽業(yè)管理法規(guī)大多發(fā)布九十年代初、中期，具有濃厚的計劃經(jīng)濟色彩，與現(xiàn)行的市場經(jīng)濟不相適應(yīng)，在運行了十余年之后，需要對鹽業(yè)法規(guī)進行必要的修改與完善。如《鹽業(yè)管理條例》第八條規(guī)定私營企業(yè)和個人不得開發(fā)鹽資源，但事實上，在生產(chǎn)環(huán)節(jié)，隨著市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，國有資本不可能也沒有必要一統(tǒng)天下，可讓民營資本進入鹽業(yè)生產(chǎn);還有，隨著小工業(yè)鹽市場的逐步放寬管理，為有效制止小工業(yè)鹽流入食鹽市場，對食鹽專營的管理有必要上升為法律，因此亟須制定一部《食鹽專營法》;甚至出現(xiàn)了遼寧省丹東市東港市鹽業(yè)公司賣給私人的違法行為，也必須從法律上予以明確制止。

其次，在鹽業(yè)法規(guī)的制訂過程中，由于時代的局限性，還存在著一些不容忽視的問題。主要表現(xiàn)在：一是某些法規(guī)條文規(guī)定不具體，界定模糊，缺乏可操作性，如在碘鹽零售許可證問題上，沒有具體的規(guī)定，對無證戶的處理不明確。二是某些法規(guī)條文規(guī)定較含糊，沒有對行政相對人采取相應(yīng)的強制措施作出規(guī)定，在實踐中給查處鹽業(yè)違法案件造成了不便，如目前比較普遍的碘鹽零售戶不把私鹽放在店中，而是放在家中或是寄存在他人家中，鹽政執(zhí)法人員因無權(quán)到店主家中或他人家中檢查，難以依法處理，損害了法律的尊嚴。三是地方法和中央法不一致。按照規(guī)定，應(yīng)貫徹法律優(yōu)先的原則，地方法服從中央法，下位階法必須服從上位階法。不可否認，在我國各省(市)、自治區(qū)出臺的有關(guān)鹽業(yè)管理的地方性法規(guī)、規(guī)章，對國家鹽業(yè)法規(guī)體系作了補充和細化，但有的地方法，有將食鹽專營擴大化之嫌，在兩堿(純堿、燒堿)工業(yè)鹽放開經(jīng)營，一些地區(qū)對小工業(yè)鹽、多品種鹽實行壟斷經(jīng)營和地區(qū)封鎖。四是部分規(guī)章和規(guī)范性文件的內(nèi)容明顯滯后于形勢的發(fā)展。

最后，在行政法制監(jiān)督方面，還有待于進一步發(fā)揮法制監(jiān)督部門的職能作用，著重解決執(zhí)法監(jiān)督中存在的問題。這些問題比較集中地表現(xiàn)在：一是由于各地鹽政執(zhí)法人員大多不是科班出身，素質(zhì)參差不齊，人數(shù)又比較少，鹽業(yè)市場管理幅度較大，特別是人民群眾素質(zhì)提高后，對依法行政提出了更高的要求。二是對復議案件的審理工作，普遍存在著顧及下級機關(guān)臉面，怕得罪或怕當被告而隨意維護下級機關(guān)處罰決定的現(xiàn)象，即群眾痛恨的官官相護。三領(lǐng)導自身素質(zhì)不高或本身不正，無法履行監(jiān)督職能或自己的屁股紅堂堂，造成當?shù)佧}政管理部門不依法辦事乃至違法辦事而得不到及時糾正。四是由于垂直管理，有所在地政府監(jiān)督不能而上級又監(jiān)督不到的現(xiàn)象。

三、完善鹽業(yè)行政管理的思考

當前，加強鹽業(yè)法制建設(shè)，提高依法行政水平，是鹽業(yè)改革發(fā)展的迫切要求。隨著國家法律體系的建立和完善，鹽業(yè)行政管理涉及到行政處罰、行政復議、行政賠償、行政許可等，都有明確的法律、法規(guī)。鹽業(yè)管理部門整頓和規(guī)范食鹽市場秩序，必須在法制建設(shè)方面不斷地加以完善，以適應(yīng)依法行政的需要。尤其是社會主義市場經(jīng)濟體制日趨完善，我國已加入wto，wto對我國食鹽專營制度的影響已現(xiàn)實地擺在我們面前。如何運用鹽業(yè)法律武器，完善鹽業(yè)依法行政，提高依法行政水平，捍衛(wèi)食鹽專營制度，已是擺在我們鹽業(yè)人面前不容忽視的問題。

1、增強鹽業(yè)法制意識，樹立依法行政理念

加快鹽業(yè)法規(guī)規(guī)章的普及宣傳，提高全民鹽業(yè)法制意識是鹽業(yè)依法行政的基礎(chǔ)。首先，作為鹽業(yè)行政管理部門，尤其是鹽政執(zhí)法人員的鹽業(yè)法制水平要提高，要從思想上重視、從制度上入手，全面提高鹽政執(zhí)法人員的素質(zhì)，如對現(xiàn)有在職人員，有計劃地進行法制培訓、學習、考核，并把考核結(jié)果與執(zhí)法人員的待遇掛鉤，以增強責任心，提高積極性。

其次，在鹽行業(yè)內(nèi)部普及鹽法，自身要依法辦事、依法經(jīng)營，不能一方面你查處別人違反鹽業(yè)法規(guī)的行為，另一方面你自身也在違反鹽業(yè)法規(guī)，如不按計劃調(diào)運，將不合格鹽產(chǎn)品供應(yīng)給消費者等。要不斷提高鹽業(yè)各級領(lǐng)導干部和鹽政執(zhí)法人員法制理念和法律意識，在全行業(yè)形成學法、守法、用法的良好風尚。

最后，強化鹽業(yè)法制和科學補碘知識宣傳，營造食鹽專營氛圍是鹽業(yè)依法行政的關(guān)鍵。抓好輿論宣傳，充分利用廣播、電視、報紙等新聞媒介進行宣傳教育的基礎(chǔ)上，運用現(xiàn)代宣傳工具如網(wǎng)站、宣傳畫冊、墻體標語等，同時，結(jié)合5.15消除碘缺乏病日，與有關(guān)部門協(xié)同配合開展聯(lián)合宣傳咨詢活動，不斷提高民眾的鹽業(yè)法制和科學補碘意識，使之具備較強的健康意識和自我保護意識，自覺食用合格碘鹽，從而減少鹽業(yè)違法案件發(fā)生，在全社會形成知法、懂法、不違法的社會氛圍。

2、堅持依法行政，確保行政行為的合法性

依法行政，要做到自身的鹽業(yè)行政行為既不缺位，也不越位，要根據(jù)公平、

公正、公開的原則，健全、完善內(nèi)部各項規(guī)章制度，實現(xiàn)制度化、規(guī)范化管理。一是鹽政執(zhí)法隊伍建設(shè)。鹽政執(zhí)法人員素質(zhì)的高低直接決定了鹽政執(zhí)法水平的高低，因為每個具體的鹽政案件都要靠鹽政執(zhí)法人員去實施，因此要把好入口關(guān)，凡進必考，不合格者堅決拒之門外;立足當前，盡可能把具有法律專業(yè)知識的人員選拔到鹽政執(zhí)法崗位，不能把老弱病殘或其他部門不好安置的人員安排到鹽政執(zhí)法崗位。同時抓好崗位培訓考核，提高執(zhí)法人員的執(zhí)法能力和執(zhí)法水平。二是制度化管理。嚴格執(zhí)法證件的管理，鹽政執(zhí)法人員在履行職務(wù)時，特別是在脫裝后，必須掛牌上崗、亮證執(zhí)法，并嚴格按照核定的執(zhí)法種類、執(zhí)法區(qū)域履行職責，以嚴肅執(zhí)法紀律。對那些濫用職權(quán)、執(zhí)法犯法、徇私枉法甚至與私鹽販子內(nèi)外勾結(jié)的執(zhí)法人員中的敗類，堅決清除出鹽政執(zhí)法隊伍，保持鹽政執(zhí)法隊伍的純潔性。三是實行執(zhí)法考核評議制度。如對鹽政執(zhí)法人員到達發(fā)案現(xiàn)場時間，鹽政執(zhí)法案卷質(zhì)量進行量化考核，把考核結(jié)果作為評先薦優(yōu)、考察任用的重要依據(jù)。四是實行執(zhí)法過錯責任追究制度。按照執(zhí)法過錯責任追究制度規(guī)定，對違反制度規(guī)定的各類行為，依法追究案件承辦人員、分管領(lǐng)導甚至主管領(lǐng)導的行政責任，必要時按《國家賠償法》的規(guī)定，承擔因本人原因?qū)е碌南嚓P(guān)賠償費用，真正做到有法必依、有錯必究。

3、強化執(zhí)法監(jiān)督，保證鹽業(yè)法規(guī)全面實施

強化執(zhí)法監(jiān)督就要加強行政法制監(jiān)督制度建設(shè)，一是落實層級管理。建立一級對一級負責的制約、約束機制，即在行業(yè)內(nèi)，縣一級對市一級負責，市一級對省一級負責，省一級對國家負責;在單位內(nèi)，具體承辦案件人員對分管負責人負責，分管負責人對主管負責人負責，主管負責人對上一級機關(guān)負責的機制。二是實行官員問責制。即當某地食鹽市場出現(xiàn)重大問題，或者重大的違法違紀事件，借鑒安全管理責任制的模式，由上級主管或分管領(lǐng)導承擔責任。三是建立備案制度。較大的行政處罰案件、行政復議案件、行政賠償案件和規(guī)范性文件的出臺，實行上級備案監(jiān)督管理。四是完善行政執(zhí)法監(jiān)督機制。一方面強化內(nèi)部監(jiān)督檢查機制，鹽業(yè)行政管理部門要在內(nèi)部健全法制機構(gòu)，強化法制機構(gòu)的力量，加強法制部門執(zhí)法監(jiān)督隊伍的建設(shè)，建設(shè)一支素質(zhì)高、專業(yè)性強的監(jiān)督隊伍，不斷提高監(jiān)督人員的政治思想業(yè)務(wù)和法律素質(zhì)。在內(nèi)部實行較大案件通案制度，大、要案不搞一人說了算，實行集體研究定案。另一方面完善外部檢查監(jiān)督機制，當?shù)厝舜?、檢察院等法制監(jiān)督部門要定期或不定期有計劃地對鹽業(yè)行政管理部門行政處罰、行政許可等具體行政行為，包括抽象行政行為開展執(zhí)法檢查，以加強對鹽業(yè)行政執(zhí)法主體自身的約束。當?shù)卣ㄖ撇块T要認真落實行政處罰橫向?qū)徍酥贫龋訌妼妥h案件的審理工作，敢于糾正違法或不當?shù)木唧w行政行為。建立健全政務(wù)公開制度，將一定時期、一定的工作及相關(guān)政策主動向社會通報，按照行政許可法的要求，將行政許可的依據(jù)、條件、程序、時限等實行公開，將鹽政執(zhí)法責任制、錯案過錯責任追究制、鹽政執(zhí)法公示制以及社會服務(wù)承諾等事項向社會公開，增強社會透明度，接受社會監(jiān)督和輿論監(jiān)督。

行政工作心得體會篇六

行政執(zhí)法是國家行政機關(guān)運用法律規(guī)定的權(quán)限，對行政管理對象作出行政行為并采取強制性措施的行為。在學習行政執(zhí)法類課程的過程中，我深刻地體會到了行政執(zhí)法的重要性和學習它的必要性。通過對行政執(zhí)法類知識的學習，我深入了解了行政執(zhí)法的基本原則、程序和技巧，積累了實際操作的經(jīng)驗，提高了自身的執(zhí)法能力。

第二段：理論學習

在行政執(zhí)法類課程中，我學習了相關(guān)的理論知識，包括行政執(zhí)法的法律基礎(chǔ)、行政執(zhí)法的原則和行政執(zhí)法的程序等。其中，行政執(zhí)法的法律基礎(chǔ)是我理解行政執(zhí)法的基礎(chǔ)，我了解到行政執(zhí)法的依據(jù)是國家的法律法規(guī)，因此合法性、正當性是行政執(zhí)法的基本原則。而行政執(zhí)法的程序則包括依法辦事、全面、公正、及時執(zhí)行等。通過理論學習，我對行政執(zhí)法的各個方面有了更深刻的了解，并在實踐中更加注重遵循相關(guān)法律法規(guī)，確保行政執(zhí)法的合法性和公正性。

第三段：實踐經(jīng)驗

行政執(zhí)法的學習不僅僅停留在理論層面，更需要通過實踐來提高自己的執(zhí)法能力。在行政執(zhí)法類課程中，我有機會參與到實際案例的分析和模擬執(zhí)法的過程中。通過模擬執(zhí)法，我學會了如何調(diào)查取證、采取行政措施以及如何撰寫執(zhí)法文書等。這些實踐經(jīng)驗對我今后從事行政執(zhí)法工作具有重要的參考價值。同時，通過實踐，我也意識到行政執(zhí)法工作中可能遇到的挑戰(zhàn)和困難，這使我更加明確了自身的努力方向和提升目標。

第四段：思考與反思

在學習行政執(zhí)法類課程的過程中，我不僅對行政執(zhí)法有了更深刻的了解，也對自身的執(zhí)法態(tài)度和能力進行了反思。我意識到作為行政執(zhí)法工作人員，執(zhí)法的目的不僅僅是為了執(zhí)行法律，更重要的是維護社會的公平和正義。因此，我應(yīng)該保持良好的職業(yè)操守和道德標準，在執(zhí)法過程中做到公正、客觀、嚴肅，不偏袒和濫用職權(quán)。同時，在反思中我也認識到自身的不足之處，如執(zhí)法經(jīng)驗不足、溝通能力不夠等，這些都成為我今后努力提升的方向。

第五段：總結(jié)與展望

通過對行政執(zhí)法類課程的學習，我對行政執(zhí)法有了更加深入的了解，增加了自身的執(zhí)法經(jīng)驗和能力。在今后的工作中，我將繼續(xù)強化自身的法律素養(yǎng)，提高執(zhí)法技能，持續(xù)學習和實踐，加強實際工作中的執(zhí)法能力，為維護社會的公平和正義做出應(yīng)有的貢獻。同時，我也希望在今后的學習中能夠繼續(xù)深入研究行政執(zhí)法領(lǐng)域的相關(guān)知識，不斷提升自己的執(zhí)法水平，面對社會變革和新形勢的挑戰(zhàn)，做到應(yīng)對自如，取得更大的成就。

總之，通過行政執(zhí)法類課程的學習，我對行政執(zhí)法有了更全面的認識，并從理論到實踐不斷地提高了自身的執(zhí)法能力。我將以學習所得為基礎(chǔ)，不斷完善自己，在行政執(zhí)法的道路上切實履行自己的職責，以更高的標準、更嚴格的要求，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。

行政工作心得體會篇七

為進一步提高我局民政工作依法行政水平，規(guī)范依法行政行為，堅持執(zhí)政為民，推動民政工作健康有序地向前發(fā)展，根據(jù)有關(guān)法律、行政法規(guī)，制定本學習計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞“十二五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展的目標任務(wù)，按照全面落實依法治國基本方略和建設(shè)社會主義政治文明的新要求，緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府中心工作，以服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展為重點，深入開展以領(lǐng)導干部為重點的法制宣傳教育，為建設(shè)區(qū)營造良好的法治環(huán)境。

二、學習任務(wù)

(二)認真開展區(qū)地方性法規(guī)、規(guī)章的宣傳教育。結(jié)合建設(shè)和諧社會重點工作，根據(jù)不同時段、不同對象，向社會大力宣傳《市區(qū)殯葬改革實施細則》、《市區(qū)農(nóng)村最低生活保障線制度實施辦法》、《市區(qū)城市居民最低生活保障實施辦法》、《區(qū)城鎮(zhèn)退役士兵轉(zhuǎn)業(yè)士官自謀職業(yè)試行辦法》等我區(qū)近年來出臺的民政法律法規(guī)，提高全民的法律意識。

(三)重點抓好領(lǐng)導干部普法教育。認真制定領(lǐng)導干部學法用法計劃;堅持領(lǐng)導干部學法制度，每季度至少要安排一次相關(guān)法律法規(guī)知識學習;堅持機關(guān)“學法日”制度，加強考核，提高出勤率和學習效果，年內(nèi)舉辦干部法律知識講座2次，增強領(lǐng)導干部依法行政的能力。

三、保障措施

(一)加強領(lǐng)導，健全機構(gòu)。為深入推進依法行政工作，區(qū)局高度重視，將依法行政工作列入重要議事日程，進一步建立健全依法行政領(lǐng)導機構(gòu)，配齊配強工作人員。將依法行政工作統(tǒng)籌考慮、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一檢查，認真落實目標責任和考核機制，確保各項學習計劃落實到位。

(二)認真做好依法行政工作總結(jié)和典型經(jīng)驗推廣。結(jié)合工作實際，注意總結(jié)“五五”普法、依法行政工作以來先進典型、先進經(jīng)驗、先進人物，培養(yǎng)樹立好本部門、本單位的典型，以點帶面，不斷提高民政依法行政工作水平。

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行政工作心得體會篇八

一、學習行政管理學，不僅僅是為了獲取一紙文憑，更重要的是培養(yǎng)一種獨特的管理思維方式。在我接觸行政管理學的這段時間里，我深深體會到，行政管理學不僅僅是對于政府或組織管理的研究，更涉及到人與人之間的相互關(guān)系。通過學習行政管理學，我逐漸明白了一名行政管理人員需要具備的素質(zhì)與技能，并在實踐中做出了一些改變。

二、首先，學習行政管理學使我意識到一個良好的組織管理是整個組織順利運作的基礎(chǔ)。在行政管理學的課程中，我了解到組織管理與組織結(jié)構(gòu)密不可分。通過對不同組織結(jié)構(gòu)的分析，我發(fā)現(xiàn)一個高效的組織結(jié)構(gòu)能夠提高組織的執(zhí)行力和協(xié)調(diào)性，從而達到提高整體效率和效果的目標。作為行政管理人員，我需要清晰地了解組織的結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)，合理配置資源并優(yōu)化工作流程，以確保組織的順利運作。

三、其次，學習行政管理學也讓我認識到合理的溝通與協(xié)調(diào)對于管理工作的重要性。在現(xiàn)代社會中，信息的傳遞和交流已成為組織管理的關(guān)鍵。在行政管理學的課程中，我學到了不同的溝通技巧和方法，如有效的聽取、適時的反饋和清晰的表達等。通過實踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)，只有通過良好的溝通和協(xié)調(diào)，才能夠建立起信任和合作的關(guān)系，促進團隊的凝聚力和工作效率。

四、另外，學習行政管理學也給我敲響了人才培養(yǎng)的警鐘。在行政管理課程中，我了解到人力資源管理是組織管理的一個重要環(huán)節(jié)。一名行政管理人員需要明確組織的人力資源需求，招聘、培養(yǎng)和發(fā)展適合崗位的人才。在實踐中，我曾經(jīng)帶領(lǐng)團隊進行人才評估和培訓，發(fā)現(xiàn)合適的人才和良好的培訓機制能夠極大地提高團隊的工作效率和競爭力。

五、最后，學習行政管理學，也讓我更加關(guān)注政府和社會的發(fā)展。在行政管理課程中，我學習到了公共政策制定和執(zhí)行的過程，了解到政府管理的重要性。政府管理不僅僅是對社會的管控，還要兼顧社會穩(wěn)定和公眾利益的平衡。在實踐中，我曾參與過一些公共政策的研究和策劃，明白政策的制定和執(zhí)行需要統(tǒng)一思想、協(xié)調(diào)利益，以達到社會的共同福祉。

總之，學習行政管理學給予我了寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過學習這門學科，我認識到有效的組織管理、良好的溝通與協(xié)調(diào)、人才培養(yǎng)和社會發(fā)展都是重要的管理要素。作為一名行政管理人員，我將會繼續(xù)不斷學習和完善自己的專業(yè)能力與素質(zhì)，為組織的順利運作和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

行政工作心得體會篇九

法律專業(yè)是個知識繁雜的學科，有著各種法律和規(guī)章制度，學法律有有刻苦 耐勞的精神，細致謹慎的思維。大學二年級第一學期，我學習了《民事訴訟法》 這門課程，第一次接觸民訴法這門課程，一開始，我翻了幾頁，覺得不過如此， 我一看就會。

可是， 當老師給我們上課時， 對該課程進行解讀， 我覺得我很迷茫， 很無知，我不知從何學起，后來，在老師的引導下，我才有了些許眉目。學習民 訴法，如果沒有雄厚的民法積累和對民事權(quán)利司法保護方法、手段、途徑多樣化 的洞悉和感悟，就不可能學好。學習民訴法關(guān)鍵在于運用，多參與實踐，積累經(jīng) 驗。 一、學習民訴法的問題 民訴法內(nèi)容枯燥乏味，晦澀難懂，作為學生的我們，常常感到力不從心，總 感覺民訴法就像一串雜色的項鏈，是由五顏六色的珠子的串連起來的，住不住要 點，也理不出各個制度、規(guī)則之間的聯(lián)系，比如，受案范圍和管轄之間的聯(lián)系。

受案范圍， 又稱民事審判權(quán)的作用范圍或民事裁判權(quán)的范圍，在以往的教科書中 通常被稱為“法院主管” ，即確定人民法院和奇談國家機關(guān)、社會團體之間解決 民事、經(jīng)濟糾紛的分工和職權(quán)范圍。而民事訴訟中的管轄，是指各級人民法院之 間和同級人民法院之間受理第一審民事案件的分工和權(quán)限。

它是在人民法院內(nèi)部 具體落實民事審判權(quán)的一項制度。兩者都是司法的職權(quán)分工問題，但是卻又完全 不一樣，他們之間有何聯(lián)系，如何聯(lián)系，我們常為之苦惱;再比如，民訴法的基 本原則， 民訴法的基本原則， 是在民事訴訟的整個過程中或在重要的訴訟階段起 指導作用的準則。它有 5 個原則，那么這五個原則是入耳聯(lián)系在一起的，它們有 著怎樣的實際意義; 我們對這些問題有一股大海撈針的感覺。我們認為民訴法的 操作性很強，課堂講授繁瑣，我們許多人都誤以為只要進入實踐，到那個時候就 無師自通了。例如前不久。

，我班同學到邵陽市中級人民法院庭審觀摩，當中涉 及了許多民訴法知識，所以許多同學對民訴法就產(chǎn)生了這樣的想法。不過，我們 在“無師自通”的感覺中，有體悟到民訴法的重要性，在解決案件時，法官律師 不掌握民訴法，那他們?nèi)绾巫龀龉降呐袥Q，為當事人維護合法利益。所以，對 于學習民訴法我有幾個問題; (1)民訴法從何處入手，怎樣才能擊中要害，打牢 基礎(chǔ)：

(2)民訴法的各個內(nèi)容是如何聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣的; (3)學習民訴法有何意 義。 二、如何學習民事訴訟法 學習民訴法單純的記憶程序規(guī)則是不能體會到民訴法背后的豐富內(nèi)涵， 民訴 法的關(guān)鍵在于理解運用。作為一名學生，我們要打牢基礎(chǔ)知識，掌握一些必要的 理論，通過研讀專著，去學習著名法學家的思維，掌握他們思考的方向。法學家 是有著豐富的法學知識的一個知識群體，他們思維縝密，對待一個法律問題能全 面客觀地辯證。在日常生活中，我們就該學習民訴法法學家的著作，充實自己。

在課堂上，老師是最好的引路人，我們要認真對待老師講授的知識。老師在講課 中會經(jīng)常穿插一些新的觀點， 會教會我們一些在課本上找不到的知識。老師從不 同角度講解，與實際結(jié)合，這樣的效果應(yīng)該很好。

不僅如此，我們要靠自己去努力，我們要多讀，多思考，結(jié)合自身的實際情 況。我們可以對民訴法的某個內(nèi)容進行思考，比如，一宗合同糾紛案件，它需要 什么條件才能上訴，上訴后它要走什么程序，當法官對它進行審理，判決，需要 哪些程序。我們對一些基本問題進行思考后，我們就能掌握它的概念，它們之間 的聯(lián)系。 三、對老師教學的看法 (1) 結(jié)合實際。我覺得老師講課經(jīng)常拿現(xiàn)實生活的事例講與我們了解。我們 在聽老師的講解中學到了很多東西。比如，對證據(jù)的重要性掌握，一個律師想打 贏官司，他就得尋找更多的合法證據(jù)，法官要對犯罪分子進行判決，也得掌握大 量證據(jù)。

(2) 教會我們做法律人的道理。

“不能自己做自己的法官”“心中存有正義， 、 目光游走于發(fā)條與事實之間”等等，這是老師教與我們的。作為法律人就得有法 律巔峰約束，有法律的概念，不能知法犯法，在法律的天平下，從事合法活動。

同時，老師也告誡我們在參與司法活動要防范風險，自我保護， “一入法律，深 似海” 。

(3)要有案例結(jié)合教學。我覺得老師這點不夠好，民訴法本來是一門較理 論的課程，在教學中很難一言兩語解釋清楚。所以，老師要多講一些案例，對案 例進行剖析，梳理出民訴法中的概念，要點。 四、自我小結(jié) 世上無難事，只怕有心人。

關(guān)于對民訴法的學習，要從根本上立足，掌握理論知識，扎根實踐活動。找 出了問題的關(guān)鍵所在，我們就要對問題進行解決。我們要培養(yǎng)法律思維，這一點 是我一直在尋找的答案。

我們作為法律人就應(yīng)當具備一定的法律思維。學習民訴 法， 就要從程序法律思維和實體法律思維進行思考， 研究。

在所有的法律部門中， 民訴法是與社會發(fā)生碰撞最為直接、顯性的法律之一，通過對民事訴訟過程份追 蹤、掃描和透視，一個從未接觸法律的人也會近距離地感受到法律的存在，甚至 由此產(chǎn)生對法律的敬畏。重視司法實踐、推崇案例描述，還可使我們精確地丈量 法律的表達與實踐、 書本中的法律與行動中的法律之間距離，生動的展示法律實 施過程中不同利益主體之間的博弈，發(fā)掘法律背后的邏輯和法律實踐過程中的 “隱秘” 。不懼艱難，多參與實踐，多研讀理論知識，這樣才能有所收獲。

行政工作心得體會篇十

作為一名學習行政管理學的學生，我深深感受到這門學科的重要性和價值。在學習的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。通過系統(tǒng)的學習和實踐，我逐漸理解和掌握了行政管理學的理論與實踐之間的關(guān)系，并從中獲得了許多啟示和收獲。

第二段：學習行政管理理念與原則

學習行政管理學的第一步是了解和掌握行政管理的基本理念與原則。行政管理理念是指行政管理的基本觀念和價值取向，而原則則是行政管理的基本準則和行為規(guī)范。在學習過程中，我明確了行政的公正、高效、廉潔和服務(wù)為民的核心理念。這些理念深深植根于行政工作中，指導著行政管理的各個環(huán)節(jié)和方面。在實踐中，我努力實踐這些理念，使自己成為一名具有良好職業(yè)道德和社會責任感的行政管理者。

第三段：學習行政管理的技能與方法

行政管理不僅需要良好的理論基礎(chǔ)，還需要掌握一定的技能與方法。在學習過程中，我學到了很多有關(guān)行政管理的專業(yè)知識，如組織管理、人力資源管理、財務(wù)管理等。同時，我也學習了一些實用的技能與方法，如問題分析與解決、決策與執(zhí)行、溝通與協(xié)調(diào)等。這些技能與方法是行政管理實踐的重要工具，在實踐中確實發(fā)揮了巨大的作用。通過學習和實踐，我不斷提高自己的技能水平，為未來的行政管理工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第四段：學習行政管理的挑戰(zhàn)與應(yīng)對

學習行政管理不僅是一種樂趣，也是一種挑戰(zhàn)。在學習過程中，我經(jīng)歷了許多困惑和困難。行政管理工作的復雜性和多元性，需要我們具備扎實的知識和靈活的應(yīng)對能力。面對挑戰(zhàn)，我努力調(diào)整自己的心態(tài)，提高自己的學習能力和解決問題的能力。我堅信只要保持積極的心態(tài)和持續(xù)的努力，一定能夠克服困難，取得良好的學業(yè)成績和職業(yè)發(fā)展。

第五段：對未來的學習和實踐的展望

學習行政管理只是一個開始，未來的學習和實踐才是真正的挑戰(zhàn)。在學習之余，我積極參加各種實踐活動和志愿服務(wù)，在實踐中不斷提升自己的實際能力和領(lǐng)導素質(zhì)。同時，我也不斷深入研究行政管理的新理論與新方法，與時俱進地掌握行政管理的前沿動態(tài)。我希望未來能夠在行政管理領(lǐng)域取得更大的成就，將所學知識與實際工作相結(jié)合，為社會的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。

總結(jié)：

在學習行政管理學的過程中，我以學習理論知識與實踐技能為基礎(chǔ)，積極應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，不斷提高自己的專業(yè)能力和素質(zhì)修養(yǎng)。我深信只要堅持不懈，追求卓越，就一定能夠在行政管理領(lǐng)域取得成功，并為社會的良性發(fā)展作出積極的貢獻。

行政工作心得體會篇十一

步入行政工作崗位的時間累計還不足5個月，但我覺得這幾個月是我人生當中一段最難忘的經(jīng)歷，這短時間最礪煉人，促人奮進催人深思。從從教到從政，不用諱言，角色的轉(zhuǎn)變曾一時讓我迷惑和茫然過，我沒有任何現(xiàn)成的經(jīng)驗，面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的千頭萬緒局面，我感覺無從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。我突然間記起一位西方哲人說過的：我思故我在。我馬上靜下心來思考，所幸我很快找到了自己的定位。漸漸地我對基層工作有了淺顯的了解，就在這時我來到黨校學習，這次學習注定給我的前進征程添加一劑最得力的助推劑。

在黨校學習期間，我靜下心來梳理過去從教的工作經(jīng)歷，雖然當老師和從政絕然不同，但我發(fā)現(xiàn)其中也有相通之處，當老師要耐心的做學生的思想工作，接訪家長、與家長溝通交流，與社會銜接。盡管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。突然發(fā)現(xiàn)我當老師的經(jīng)歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財富。

我靜下心來詠涵新的環(huán)境。古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。新到一個地方，我們面對全新的環(huán)境會有些茫然，因為不了解，一時半會兒也不會了解得清清楚楚。這種時候正確的做法是不過分焦慮，不拒絕了解，即不過分地焦慮對新環(huán)境的無知，不給自己施加太多壓力，急于達到全部了解的目的;同時，也不放棄任何一個增進了解的機會，持積極的、漸進的態(tài)度了解新的環(huán)境，直至達到熟知的目標。這里所說的環(huán)境，既包括人際交往環(huán)境，也包括工作環(huán)境和生活環(huán)境。我在黨校學習的一個月里，可能大多數(shù)時候我還會上午上課下午返回南林鎮(zhèn)政府，我要用在黨校里陳國柱老師指導的那樣盡快去適應(yīng)環(huán)境，而不是等環(huán)境來適應(yīng)人。這時，我適應(yīng)環(huán)境的層次就已經(jīng)提升了一個境界。(大致適應(yīng)環(huán)境至少有三等：一層動物性或是生物學上的適應(yīng)，包括氣候、水土、語言乃至當?shù)亓晳T，這種適應(yīng)似乎還是被動型適應(yīng);二層是恰當身份的主動型適應(yīng)，讓人感覺到恰處其位恰到好處，首先是風俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面;第三層似乎是改造型適應(yīng)，那是偉人和強人做的事)我想，以前幾個月，我最多也只能說是第一層適應(yīng)了南林，鄧坤明老師一語驚醒夢中人，我這個月或是近三個月要第二層次適應(yīng)新崗位。

做到了前面兩點，我自然就可以靜下心來通過磨合期力爭勝任新的崗位。從某種意義上來說，勝任新的崗位其實對與剛從教育走到行政的我而言首要做到的就是角色轉(zhuǎn)換到位。五個月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對學生的將來負責就行，我可以少思考，但此時此刻我覺得我的責任感明顯加強了，走上了新的崗位，有分管的工作，我們必須獨擋一面，不僅要做好本職工作，為主要領(lǐng)導負責，幫主要領(lǐng)導出謀劃策，而且要動腦筋力爭能夠創(chuàng)新工作，不讓任何一項工作留下尾巴?，F(xiàn)實的工作對我們的要求就不僅僅是執(zhí)行力，還要求我們要統(tǒng)籌兼顧，分得清輕重緩急，開拓創(chuàng)新，力爭使分管的工作做到更好。

靜下心來堅持長期學習。處在這樣一個科技高度發(fā)達的社會，人人都會有危機感和不確定感，因為變化太快，對人的要求越來越高，人人都擔心被達爾文“物競天擇”的理論所淘汰。作為一個社會中的人，有危機感是必要的，有危機才有激情和動力。面對危機感，最有效的解決方法是堅持長期學習，多方面、多層次涉獵，力爭使自己成為一個博學的“雜家”。針對性的學習必不可少，系統(tǒng)性的學習也不能放松，同時，學習中要做到“質(zhì)”和“量”的完美結(jié)合。這次黨校組織的鄉(xiāng)局級領(lǐng)導干部培訓班就是一次有針對性的學習，比如“政務(wù)禮儀”一課，糾正了我過去的許多誤解，補充了許多過去的無知;“盤活資源打造旅游強縣”的內(nèi)容正好為我分管的招商引資、旅游開發(fā)工作提供了鑒戒;實現(xiàn)“法的價值建設(shè)法治國家”的內(nèi)容讓我深思鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作法理情之間的深刻聯(lián)系;“廉政建設(shè)專題”啟迪我怎樣在今后的工作崗位上做一個廉政干部……誠然，我并不認為這次培訓提供了我從事的工作所需建構(gòu)的完整的理論體系，但我學有所感、學有所悟、學有所思、學有所獲，對我的管理能力的加強有一個強大的推進作用，為了進一步“成就”自己，我就需要時時保持學習前行的步伐。正如開班儀式上孔帆升副校長所說的那樣：我們要讓學習成為我們每個人的第一狀態(tài)。我們今后還要在學習中工作，在工作中學習，學習是干部的一種標志。我將會在基層不斷加強素質(zhì)、能力的培養(yǎng)，達到黨與人民的新時代要求。

又如組織部副部長全賢勇講到的那樣，我們學習的目的是為了轉(zhuǎn)化為辦事的效率、能力。我沒學了，今后就應(yīng)該把這些切實有效的理論到我們的工作崗位上去印證、去實踐、去完善、去發(fā)展。所以我今后定會靜下心來定期調(diào)研思考、踐行摸索。農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民是一門深奧的功課，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作為我們搭建走近“三農(nóng)”的平臺，我們必須抓住近水樓臺先得月的機遇，深入農(nóng)村、走近農(nóng)業(yè)、廣交農(nóng)民朋友，掌握“三農(nóng)”問題的第一手資料，廣泛調(diào)研，有針對性地思考，必要時把調(diào)研成果和思考成果轉(zhuǎn)化成文字，既鍛煉思考能力，又鍛煉寫作能力，為個人的成長成熟設(shè)卡子、找路子。特別是年輕干部，人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，少了城市的喧囂和紛擾，有更多的時間可以用來調(diào)研思考，我們不能因為懶惰而荒廢了。

我相信，我學了，我就能行。還是化用西方另一位哲人的話：我學故我行。

20xx年6月21日到6月25日,長沙市局教育處在中共湖南省委黨校舉辦了第二期新任科長(分局長)培訓班，作為第二期的培訓學員，回顧5天的學習，我感到雖然學習時間不長，但收獲很大，幾天的學習課程緊湊、內(nèi)容豐富、方式新穎、引人深思。

要有膽識，戰(zhàn)勝自己，就沒有戰(zhàn)勝不了的敵人

“空中斷橋”這個項目是個人挑戰(zhàn)項目，要求隊員們在9米高處凌空跨越。雖然只是一米多的跨度，當你戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站在“空中斷橋”上，四周空空蕩蕩無依無靠的時候，腦子里很可能是一團亂麻，“勇氣”、“毅力”、“能力”、“心理承受力”等紛紛跳了出來，成為跨越“斷橋”的攔路虎，不少平時在工作中雷厲風行，做事干練的人此時都猶豫了。有些事情，看起來容易，做起來卻很難。但只要勇敢跨出第一步，超越只是一步之遙。這也告訴我們要有膽識，沒有膽就沒有識，更沒有成功。膽越大，識越廣，先有膽，才有識。膽，就是勇氣，就是魄力，敢想，敢說，敢做，敢當;識，就是見識，主見，思路?！皯驯С４嬉娮R在，管它東西南北風”。在特定的環(huán)境中，我們必須要有膽識，努力戰(zhàn)勝自己。人生最可怕的敵人就是自己，如果能夠戰(zhàn)勝自己，就沒有戰(zhàn)勝不了的敵人。在我們的實際工作中，當我們面臨艱巨的任務(wù)或遇到困難時，只要我們堅定信心，積極努力，敢于行動，就可以戰(zhàn)勝一切困難，就可以完成別人認為難以完成的任務(wù)，也才能大浪滔天依然穩(wěn)坐釣魚船，地動山搖處驚不亂，從容不迫地推開虛掩著的成功之門。

相信他人就是相信自己

“背摔”讓我們真正體味到什么是同舟共濟、相互信任。一個人站在1.4米高臺的邊緣，如果你相信自己的團隊，那你就背對大家平躺著摔下來。這項活動看上去似乎很平常，其實它驗證了人與人之間心靈的交流及可信度?！靶湃巍迸c“被信任”都是源于生活中點點滴滴的積累。“信任”首先要相信自己，做什么事情都要充滿自信，做任何事情都要有責任心，這樣才會被信任。當我們站在1.4米的高臺上,被捆上雙手,高喊著:“準備好了嗎?”聽到隊友“準備好了”的高聲回應(yīng)時,相信他們一定能把我們接住。有這些隊友做后盾，心里就踏實了許多，大家都成功地完成了背摔。工作中我們相信自己，信任團隊中的每一個成員，做事情成功的機會就會增大。而更多的成功又會使我們對團隊更加信任?？傊痪湓挘鹤约旱哪芰κ怯邢薜?，而大家的能力卻是無限的，相信他人就是相信自己。

沒有完美的個體，只有完美的集體

等身高的電網(wǎng)上有很多不規(guī)則的洞，我們的任務(wù)是從其中的一個個洞中鉆過去，而這洞并不足夠地大，當然我們是不能觸及電網(wǎng)的。如果是一個人簡直是不可能的事，而對于團隊就能轉(zhuǎn)化為可能。“過沼澤”訓練也是對我們團隊意志的考驗，三個油罐桶，兩塊木板，要把十幾個人運過一片沼澤地，在全體隊員的密切配合下，眾志成城，三個隊全部成功地走出了沼澤地?，F(xiàn)實當中我們經(jīng)常要帶領(lǐng)我們的團隊“鉆電網(wǎng)”、“過沼澤”，在信息不充分的條件下，能否在最短的時間里，既集思廣益，群策群力，又充分發(fā)揮領(lǐng)導作用，果敢善斷，快速形成有效決策并加以實施，是一個團隊成敗的關(guān)鍵。這兩個項目給我很大的啟發(fā)：沒有完美的個體，只有完美的集體。只要大家團結(jié)一致、齊心協(xié)力、迎難而上，就一定能克服一切困難。

這次拓展訓練，使大家的心理素質(zhì)和體能得到了鍛煉，個人潛能得到了充分發(fā)揮，團隊精神得到了進一步增強，管理理念得到了進一步升華。 當然，這次學到的東西還遠不止這些，交到了新的朋友，積累了人脈關(guān)系等等都是這次培訓的收獲。 學習這個過程我已經(jīng)完成，接下來就是如何更好的回到崗位結(jié)合工作實際學以致用，我相信我也一樣能做好。

今后，不斷的學習，學習泰羅的科學管理理論，馬克斯·韋伯的行政組織理論，梅奧的人際關(guān)系學說;不斷的克服，克服懦弱，克服恐懼，克服自身的缺點;不斷的提高，提高自身的素質(zhì)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身的領(lǐng)導能力 。我相信我一定能堅持下去，帶領(lǐng)自己的科室做出成績;我更相信這次學習不單給我留下了美好的回憶，使我在成為優(yōu)秀管理者的道路上邁了一大步，甚至將會影響我的一生。

20xx年6月5日-6月29日，我參加了貴州省委黨?！啊逼陂g哲學社會科學第五、六期教學科研骨干研修班的學習。這是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論知識學習。本次培訓班，綜合運用專題講座、現(xiàn)場教學、講座錄像、自學及研討等方式，結(jié)合當前我省哲學社會科學繁榮發(fā)展的任務(wù)以及工作實際、思想實際進行教學研討。通過學習，我學到了很多以前沒有接觸過的知識。不但在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高。

一、提高意識、轉(zhuǎn)變思維、豐富知識

在這將近一個月的時間里，各位領(lǐng)導、專家、學者進行了專題講解。講解內(nèi)容包括馬克思主義基本理論、中國特色社會主義理論、社會主義核心價值體系、貴州后發(fā)趕超實現(xiàn)跨越發(fā)展等。學習使我受益匪淺，感促頗深。

1、學習“關(guān)于堅持中國特色社會主義理論體系”，“實施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，繁榮發(fā)展哲學社會科學”，“關(guān)于‘劃清四個重大界限’有關(guān)理論與實踐問題”，“建設(shè)社會主義核心價值體系”，關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設(shè)，關(guān)于中國道路和中國模式，《資本論》與當代。通過對政治、經(jīng)濟、社會、黨史黨建等理論的學習，使自己的理論修養(yǎng)有所增強，提高了政治鑒別力和思想洞察力，增強了理論聯(lián)系實際的能力。

2、學習“發(fā)揮高等教育作用：促進經(jīng)濟增長的技能與研究”專題。學習“課堂教學法”，“教學科研的責任與尊嚴”，“關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育”，“加強大學生心理健康教育”，“如何增強文化自覺和文化自信”等。

其中，何克老師以“日查已失，日行一善”為主題，為我們講解了加強大學生心理健康教育工作方式方法。以具體行為=人格模式*環(huán)境條件這個等式向我們闡述了格物致知，知行合一的道理。他認為改善人的行為有兩種方法，要么改善環(huán)境，要么完善人格。通過學員們做“三個富婆三個強盜過河”等游戲讓學員們知道變換思路的重要性。

范同壽老師以“如何增強文化自覺和文化自信”為題，為我們講解了貴州悠久燦爛的歷史。他用“多彩、神秘、傳奇、和諧”八個字來概括貴州的地域文化特色。首先，貴州高原貴州擁有長江以南最輝煌的史前文明。其中具有突出代表性的如黔西觀音洞、桐梓巖灰洞、水城硝灰洞、興義貓貓洞、普定穿洞、六枝桃花洞、盤縣大洞等遺址，都很具典型性。

其次，古代貴州為世人留下了諸多神秘的懸念。夏商時期相繼出現(xiàn)的鬼方國、牂牁國，都是相對強大的地方政權(quán)，但他們都蒙著一層神秘的歷史面紗。從戰(zhàn)國至秦漢，延續(xù)二百余年統(tǒng)治的古夜郎，更是西南夷中最強大，獲西漢王朝朝授以王印的神秘古國，至今仍有諸多難解之謎。

第三，歷史上的貴州充滿太多的人間傳奇。古夜郎國與秦漢王朝長期保持和諧相處得以存續(xù)200余年;牂牁太守謝暹保境為晉;冉氏兄弟在釣魚城設(shè)計建造中的杰出貢獻;奢香夫人譜就的愛國主義長歌等。此外，王陽明的龍場悟道，明清之際貴州知識分子的群體崛起，公車上書中貴州士子的敢作敢為、近代中國三次革命高潮中僻遠貴州總是走在時代前列等也都令人驚嘆。尤其在民主革命時期，貴州各族人民傾盡全力擁護中國共產(chǎn)黨，支持紅軍長征，遵義會議的召開使貴州成為中國革命的轉(zhuǎn)折之地，抗日戰(zhàn)爭中貴州軍民在黔南奮勇抗擊日軍，使獨山深河橋成為日本侵略者在中國大陸發(fā)動大規(guī)模軍事進攻的終點等等。

二、提高了科研能力和水平

學習“國家戰(zhàn)略與貴州后發(fā)趕超”，“學習貫徹省第十一次黨代會精神”，三集電視述評片《邁向跨越》，學習“國發(fā)二號文件精神，大力實施城鎮(zhèn)化帶動戰(zhàn)略”。這些專題緊緊圍繞中央和省委工作大局，結(jié)合我省實際，深入研究我省后發(fā)趕超，跨越式發(fā)展當中的有關(guān)問題。這些講座使我們進一步意識到了哲學社會科學研究工作對于貴州實現(xiàn)后發(fā)趕超的重要意義。深刻體會到科研工作者從事科學研究要找準切入點和創(chuàng)新點，從而使科學研究為全省上下構(gòu)筑精神高地，沖出經(jīng)濟洼地服務(wù)。

其中，周感華老師以“中國現(xiàn)代化戰(zhàn)略與貴州后發(fā)趕超”為題，系統(tǒng)講解了貴州奮力后發(fā)趕超的深刻內(nèi)涵。省第十一次黨代會根據(jù)國家戰(zhàn)略要求和戰(zhàn)略定位，緊扣“加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動跨越”的主基調(diào)，明確界定了貴州奮力后發(fā)趕超的深刻內(nèi)涵。主要有以下三個方面：第一，加速追趕。最重要的是要加速追趕全國的“三化”同步。第二，加快轉(zhuǎn)型。貴州需要加速追趕，但是，這種“趕”不是盲目地追求高速度，也不僅僅是經(jīng)濟指標要加速追趕，而是要在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式和全面建設(shè)小康社會中去加速追趕。第三，謀求幸福。省第十一次黨代會的《報告》明確指出，貴州所要走的后發(fā)趕超之路“是一條充分調(diào)動人民群眾積極性主動性創(chuàng)造性，讓人民群眾充分享受發(fā)展成果，不斷提升幸福指數(shù)的道路?！?/p>

吳祖平老師以“貴州發(fā)展新起點，新階段的里程碑”為題，對國發(fā)二號文件進行了解讀。他認為國發(fā)二號文件的“靈魂”是國家對貴州的戰(zhàn)略定位，即加快建設(shè)“四基地一樞紐”，著力打造“三區(qū)一屏障”。具體來講就是全國重要的能源基地、資源深加工基地、特色輕工業(yè)基地、以航空航天為重點的裝備制造基地和西南重要陸路交通樞紐。扶貧開發(fā)攻堅示范區(qū)、文化旅游發(fā)展創(chuàng)新區(qū)、民族團結(jié)進步繁榮發(fā)展示范區(qū)和長江、珠江上游重要生態(tài)安全屏障 。

三、“紅色之旅”使我們接受了一次革命傳統(tǒng)教育

六月十四日至十五日，在省委黨校的精心安排下，我們順利地完成了二日考察調(diào)研。實地參觀了息烽集中營、青巖古鎮(zhèn)、黨武鄉(xiāng)擺貢寨。實際感受了一次老一輩無產(chǎn)階級革命家干革命、打江山的艱難困苦;真正接受了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育和黨性洗禮。

高元富老師以“紅黑學堂里的較量”為題，講解了息烽集中營這段鮮活歷史。革命前輩在極端困難的環(huán)境下成立中共獄中秘密支部，支部領(lǐng)導獄中對敵斗爭工作，通過黃顯聲將軍向集中營當局提出三個要求，并獲得獄方同意。通過黃顯聲將軍向集中營當局提出開辦圖書室的要求，獲得獄方同意。并且巧妙地利用關(guān)系，讓一些沒有暴露身份的黨員當“全修養(yǎng)人”，參加集中營的管理工作，從而便于開展斗爭。利用集中營每年的兩次演出和創(chuàng)辦的獄中刊物《復活月刊》、《養(yǎng)正周報》作為陣地，進行對敵斗爭。

通過對息烽集中營那段鮮活歷史的回憶，我們看到革命烈士們獻出的是生命，流淌的是鮮血，而留下的卻是理想堅定、對黨忠誠，光明磊落、有膽有謀，舍生取義、堅貞不屈的高尚人格魅力。它集中體現(xiàn)了共產(chǎn)主義的理想、信念、道德和情操。而紅與黑的較量、正義與邪惡的斗爭、光明與黑暗的殊死搏斗、高尚與卑賤、偉大與渺小的人格考驗在過去、現(xiàn)在和將來仍然存在!繼承這一份寶貴的精神財富并使這發(fā)揚光大，對于我們建設(shè)有中國特色的社會主義，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

四、班級生活使我體驗到了大家庭的溫暖

從老師和各位學員身上我學到了更多的社會知識、工作方法、為人態(tài)度和處事原則。那些有形和無形的有益方面影響了我，使我在理論上得到了充實和提高，知識上得到了補充，思想上更加成熟。通過集體學習，我體驗到了大家庭的快樂和溫暖，并和各位學員建立了深厚感情和友誼。這將是我人生的一筆寶貴的精神財富，必將成為我今后工作和生活進一步向前發(fā)展的動力。

黨校只是我工作和學習的一個“加油站”, 在省委黨校學習期間，我無論是思想、學業(yè)，還是身心各方面均得到了豐富與提高。時間雖短，但她使我學到的很多，相信這段經(jīng)歷將成為我們?nèi)松缆飞系膶氋F財富。對于我們每一位學員來說，今后的路還很長，還有很多的工作等待我們?nèi)プ?，我們要以此次學習為契機，用學到的新知識去指導工作實踐，不斷改造自己的主觀世界，在貴州后發(fā)趕超實現(xiàn)歷史性跨越的偉大事業(yè)中做出應(yīng)有的貢獻。

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