肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的幼兒園正確玩滑梯教案【范文5篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園正確玩滑梯教案【范文5篇】一
小時候，我是個滑梯迷，只要進公園，一準先去滑梯那兒排隊。
前幾日，乘興與小表妹同游公園，不想，她簡直是活脫脫一個當年的我，剛進公園，就拉起我的手，直沖滑梯奔去。我們一路飛跑，撒下一串無拘無束的笑聲?；萁阱氤吡耍覅s怔住了：記憶中魁梧的大象，怎么變成了一頭乖巧的小象？
表妹使勁掙脫我的手，爬上臺階，轉身問我：“你不會玩滑梯？”
她的挑戰(zhàn)性問話擊退了我的遲疑，我三步并作兩步爬了上去。在象鼻頂四下環(huán)視，一切仍是那么熟悉而親切。只是，不等我小心地蹲下坐穩(wěn)，表妹早已“哧溜”一下滑到了底。我卻只顧緊張兮兮地抓牢兩邊的欄桿，一寸一寸地往前挪......表妹好不著急,又是一個回合,比我先滑到底。我站起身，手心汗涔涔的，怎么也沒想到，玩滑梯對于我，居然會變成一件艱難的事！
不服輸的我在滑梯的臺階上趕上了表妹，和她并排在象鼻頂坐下，膽子比剛才大多了，動作也麻利了。這次，我決定放開兩手，一滑到底。果然，全程順利！往日的快樂又涌上心頭，可是到終點時，由于得意忘形，摔了個四腳朝天，惹得表妹哈哈大笑。
叫苦不迭之余，我暗自琢磨起來，原來，滑梯自有滑梯的玩法，這是我過去從來無瑕顧及卻運用自如的：不急不慢，途中盡管暢通無阻，煞尾卻要適可而止，過于小心或張狂都不能領略它的妙趣。
學習也好，生活也好，只要掌握正確的方法，就能做到輕松自如，游刃有余。
幼兒園正確玩滑梯教案【范文5篇】二
我有一個可愛的弟弟，我要為他“蓋”一所與眾不同、獨一無二、高科技的“超級幼兒園”。
我要給幼兒園上方做一個可收放的巨大透明“穹頂”。雨天時，“穹頂”把幼兒園緊緊包裹著，小朋友們可以伴著“滴滴答答”的雨聲自由自在的在操場、奔跑。這場景就像是水晶球里的世界。晴天時，“穹頂”可折疊收起，小朋友們可以沐浴到七彩的陽光、吹著溫和的風兒，茁壯成長。
我要給幼兒園設計一個智能機器人。神奇的機器人，能迅速地“翻譯”出每個小BABY的奇妙語言，了解他們的各種想法。BABY們就不用在害怕這個新環(huán)境，而且收玩具時也有了個好幫手!
我要給幼兒園的每個小朋友配備一套“隱形”的護具和頭盔。每當小朋友遇到危險時，“隱形”護具就會及時“現身”，保護小朋友的安全。當小朋友玩耍時又不影響他們活動。
我要發(fā)明許多許多……，說都說不完。我要讓弟弟在一所“超級幼兒園”里，健康、快樂的成長……
幼兒園正確玩滑梯教案【范文5篇】三
幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育。那么有哪些大家不妨來看看小編推送的，希望給大家?guī)韼椭?/p>
幼兒時期是人的自信心培養(yǎng)的重要階段，也是人的知識與能力培養(yǎng)的關鍵時期。因此，在幼兒教育中，要將兒童自信心培養(yǎng)作為一項重要目標進行完成。由于年齡較小、心理較不成熟以及交往能力的限制，幼兒多多少少都存在著缺乏自信心的心理問題，主要表現為以下幾個方面：幼兒對父母的依賴性過強、課堂上不敢舉手勇敢發(fā)言、沒有勇氣參加集體活動、不敢和其他小朋友和同學玩耍、遇見問題缺乏主見和獨立思考的能力和害怕嘗試新鮮事物等。
除了以上幼兒自身存在的問題以外，幼兒教師和家長所使用的教學方法不到位也是導致幼兒缺乏自信心的重要原因。在日常生活中，家長對于孩子的事情過度包辦，完全代替孩子自己去做一些應該孩子親身經歷的事情，還有就是對于孩子自己做過事情，老師和家長給予過多的否定評價等一系列的原因。總而言之，對于如何培養(yǎng)兒童自信心的對策和方法，幼兒教師要結合自身的幼兒教育經驗，通過大量的教學實踐進行分析和總結，形成一套培養(yǎng)兒童自信心的新模式。
人在成長過程中，需要對自我進行充分的認識和評價，這就是所謂的自信心。自我評價對于培養(yǎng)兒童自信心非常重要。由于受到不正確的人生觀與教育觀的不良影響，成年人會主觀認為自己對幼兒的所有要求都是對的，對于兒童出現的某些行為或說的某些觀點不符合自我以往的認知時，便對兒童的“錯誤行為和觀點”進行批評和指責。
反觀兒童，由于年齡較小，心理接受方面存在一定的局限性，對成年的家長和老師有盲目依賴和信任的現象，出現了家長老師說什么就是什么的問題，導致兒童無法形成正確的自我評價，嚴重挫傷的兒童的自信心，給幼兒教育中兒童自信心培養(yǎng)帶來了更大的難度。
為了多方面對兒童自信心進行培養(yǎng)，這就需要幼兒教師要充分給予兒童信任、肯定以及鼓勵，從而提高兒童的自我肯定能力。有一項心理學研究表明，兒童在受到外界激勵時，其潛能的發(fā)揮遠遠高于正常水平狀態(tài)下潛能的發(fā)揮。由此可見，幼兒教師要充分發(fā)揮“為人師表”的責任，時時刻刻關注兒童的情緒變化，要善于正確利用多種手段方式和各種途徑對兒童進行鼓勵，當兒童在生活學習過程中出現進步和優(yōu)點時，要及時給予充分的表揚和鼓勵。與此同時，幼兒教師在表揚兒童要針對具體的事情，明確提出兒童在哪些方面做得好，以真摯的情感和誠意去表揚和肯定兒童，進而培養(yǎng)兒童的自信心。
由于兒童正處于人生的開始階段，正是培養(yǎng)和發(fā)展各種能力的關鍵時期，因此，為了更好的更有效的培養(yǎng)幼兒的自信心，幼兒教師需要合理的為兒童創(chuàng)設一個能夠促進成功的大舞臺，給兒童的成功提供機會，給予兒童充分的.信任和尊重，使兒童通過自己的親身實踐和自我體驗去收獲成功，享受成功的喜悅，從而清晰明了的認識到自身的實力，為自己建立一個正確合理的認識和評價體系，以此來激發(fā)出兒童的自信心。
值得注意的是，幼兒教師要有針對性的為兒童創(chuàng)設成功的機會，首先要充分考慮到兒童的具體實際狀況，然后要根據兒童的實際狀況和客觀現實存在的局限性條件，來創(chuàng)設不同的成功機會，從多個方面對幼兒進行鼓勵和幫助，讓兒童有積極參與的熱情，在活動完成后，對于兒童的成功要給予充分和真誠的贊美和肯定，逐步激發(fā)兒童的潛力，從而達到培養(yǎng)兒童的自信心的根本目標。舉個例子來說，針對一些平時身體素質比較差的兒童，幼兒教師可以舉辦一些體育競賽活動，幫助和鼓勵兒童積極參與其中，通過進行有意識地引導，使兒童在由易到難地活動中找到實現自我的價值，信心的培養(yǎng)也在一點一滴的進行。
在活動中難免會出現失誤，因此，幼兒教師對于兒童出現的失敗要及時幫助，并進行鼓勵；對于幼兒的成功要不斷地認可和肯定。培養(yǎng)兒童自信心是一項長期的事情，不要因為成效太慢而操之過急，導致前功盡棄。
我們不難發(fā)現，兒童自信心與其成功率息息相關。兒童的成功率與教師期望值、自信心是成正比的。因此，在培養(yǎng)兒童自信心時，幼兒教師要對兒童的身心發(fā)展以及心理特征進行充分的了解，結合兒童的具體特征和實際情況，對兒童的自信心培養(yǎng)提出相應的期望值，通過一點一滴的努力，對兒童的自信心進行培養(yǎng)，切忌拔苗助長。
此外，由于兒童處于不斷變化發(fā)展中，因此，幼兒教師要盡可能掌握兒童的發(fā)展趨勢和特征，及時調整和改變對兒童的期望值。在培養(yǎng)兒童自信心的過程中，如果出現教師的期望值與兒童的具體實際狀況不相符時，要及時的調整，以此來避免兒童失敗的機率，破壞之前建立起的自信心。
這個世界上，沒有什么事情都是一帆風順的。如果兒童在學習和生活中遇到了困難或者不順心的事，幼兒教師需要在這個時候教育兒童，以健康正確的心態(tài)面對挫折和難題，以一個好的心態(tài)去堅持和努力，要有自信心去戰(zhàn)勝困難，最終取得一定的成功。提高兒童的耐挫能力，以及在學會面對失敗的補償方式，使兒童通過自身的努力，獲得自信心。
幼兒園正確玩滑梯教案【范文5篇】四
記得我上大班的那年春天，我們又一如既往的回家了。吃飯的時候，我們都圍坐在院子里的石桌旁邊吃邊聊。忽然，爺爺對我說：“光光，你等會兒去和咱院兒那棵石榴樹比比高矮吧！”我高興的跑過去，圍著小樹轉圈圈，后來爺爺讓我站在小樹下，還在小樹上用手指輕輕一劃，留了一個記號說：“這就是你的身高?！?/p>
從此，我每次回到家里，和小伙伴們一起在小樹旁嬉戲玩耍之后，總會不由自主的去和小樹比高矮，并做下不同的記號。
那年我加入了幼兒園的舞蹈隊，由于要參加市里藝術節(jié)的比賽，每周日都加班，我們一個多月都沒回家，可我總是惦記著那棵小樹。藝術節(jié)一過，我就催著媽媽跟我回家，一進院子，我便迫不及待地去和久別的小樹比高矮?？粗渥聣训臉幼?，我抱住了它，抬頭一看，以前的記號怎么都跑頭頂上去了？我一陣驚慌：難道我的身體是倒著長？剛在大門口鄰居奶奶不還說我又長高了嗎？我連忙跑進屋，“媽媽，別人是越長越高，我怎么是越長越矮呀？”媽媽莫名奇妙的看著我，“我的身高長到那個記號的下面了?！眿寢尰腥淮笪颍剐Φ们把龊蠛?，全家人也跟著哈哈大笑起來，我可是丈二的和尚——摸不著頭腦了，正當我不知所措的時候，媽媽拉著我的小手來到小樹旁，語重心長的說：“傻孩子，你想想，你長小樹也在長呀。天氣暖和了，小樹正抽枝，長得更快，你看，小樹都比咱家的院墻高了。”我抬頭看了看小樹，又看了看那些標記，頓時醒悟了，竟也情不自禁的哈哈大笑起來，臉上的表情由陰轉晴。
幼兒園正確玩滑梯教案【范文5篇】五
今天我無意中看到了我的幼兒園畢業(yè)留影，這使我想起幼兒園有趣的生活。那時候我上瓊山幼兒園，幼兒園里的生活可有趣了。幼兒園里有很多玩具，我最喜歡的是奧特曼，而且有時會放些動畫片呢。每天放學后我都到沙池里的小城堡玩，我和小伙伴在城堡里鉆來鉆去，可好玩了，我們還玩滑滑梯呢。說來真是氣，我上學前班快畢業(yè)的時候，沙池里的小城堡換新的了，我覺得非常好玩，每天都玩1個小時。過不了多久馬上就畢業(yè)了，我該向小城堡告別了，那時我心想：以后我一定還會回來玩的。
我還想到我以前的丑事，那時我拉大便到褲子里了，為了不讓同學知道就一直夾在褲子里，躲得了今天躲不了明天，后來被老師發(fā)現了，馬上去洗褲子，說起來真是丑啊。
我現在想：幼兒園真是有趣啊!
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