在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計劃。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
幼兒大班新學(xué)期工作計劃篇一
新的'學(xué)期開始了，我擔(dān)任幼兒園大二班的班主任工作，為盡快讓幼兒適應(yīng)幼兒園生活，我很快投入到緊張忙碌的幼兒入園接收工作，為更好地保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園工作的實(shí)際需要，特制定本學(xué)期工作計劃如下：
本學(xué)期我主要擔(dān)任大二班的班主任工作，同時講授數(shù)學(xué)、健康、科學(xué)課。我覺得入園的每一個孩子都是我們保育保教的對象，我努力做到讓家長放心，讓幼兒滿意，讓家長滿意，不斷提高自己幼兒教育的業(yè)務(wù)水平，服從領(lǐng)導(dǎo)，鉆研業(yè)務(wù)，出色地完成本職工作，讓孩子在活動、游戲的同時，獲得知識，避免小學(xué)化的教學(xué)模式。
以幼兒園工作計劃為指導(dǎo)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排著眼于讓幼兒身心健康發(fā)展。
大多數(shù)幼兒對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣、樂于表現(xiàn)自己，有明顯的求知欲望，為了使孩子們獲得良好的發(fā)展，我決心認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)活動課，鉆研學(xué)習(xí)，力爭為孩子們創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)與探索的環(huán)境，精心做好區(qū)域材料投放，通過形式多樣的活動方式激發(fā)幼兒主動地表現(xiàn)，積極的參與提高幼兒的語言等能力，重視幼兒非智力因素的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒樂觀向上，學(xué)習(xí)合作，健康活潑。
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，會使用禮貌用語，主動和老師打招呼，學(xué)會飯前便后和手臟了時洗手，并學(xué)會正確洗手的方法。培養(yǎng)幼兒的良好進(jìn)餐習(xí)慣，做到安靜就餐，不挑食、不浪費(fèi)、不掉飯粒等，保證幼兒的戶外活動量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
2、積極主動創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級環(huán)境，嚴(yán)格進(jìn)行玩具，水杯消毒，做好室內(nèi)通風(fēng)，做到教室無雜物，休息室整潔干凈，透氣。
3、鍛煉幼兒穿脫衣物，平時整理，適時鍛煉幼兒自己整理床鋪。
1、認(rèn)真做好晨檢工作：檢查幼兒手臉是否干凈，指甲是否剪短、精神狀況是否良好，有無攜帶危險品入園，是否有幼兒帶藥，作好記錄。
2、教給幼兒一些安全知識，強(qiáng)化幼兒的安全意識和自護(hù)能力，不吞異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時及時呼救。
3、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，必須做到四勤：眼勤、嘴勤、腳勤、手勤，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，和接班教師做好交待工作，認(rèn)真填寫交接記錄。
1、與家長及時溝通幼兒情況，做到“家園共育”。
2、做好幼兒成長記錄工作。
3、加強(qiáng)與其他教師的教研工作，共同進(jìn)步。
總之，在與幼兒的生活中，充實(shí)自己，完善自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)更上一個新臺階。
幼兒大班新學(xué)期工作計劃篇二
本班存在常規(guī)的問題：
1。學(xué)生思維比較活躍，活動中都表現(xiàn)出很強(qiáng)的參與熱情，自我約束能力還要進(jìn)一步的提高，從日常的學(xué)習(xí)生活觀察，還不能從始至終地堅(jiān)持良好的表現(xiàn)，經(jīng)常出現(xiàn)控制不住自己的現(xiàn)象。如：急跑，不能認(rèn)真傾聽，說話嗓門大等缺點(diǎn)。
2。集體意識不強(qiáng)。由于全班絕大多數(shù)的學(xué)生是獨(dú)生子女，家長們都非常地疼愛，許多時候都是自己想做什么就可以做什么，導(dǎo)致孩子不會為別人著想，不考慮自己的行為會對同學(xué)或集體帶來什么，沒有自我約束的動力。
3。在區(qū)域活動和桌面游戲，規(guī)則比較死板。自選游戲中，則要保證給與幼兒充分的自由選擇、自由探索、自由思考、自由表達(dá)的權(quán)利。
常規(guī)教育的目標(biāo)：
1。發(fā)展學(xué)習(xí)適應(yīng)能力幼兒入學(xué)后，學(xué)習(xí)成了其主要活動，以讀、寫、算為主導(dǎo)。，我們要尤其注意孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)專注性和持久性的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2。區(qū)域活動常規(guī)：能安靜地參加活動區(qū)活動，能實(shí)現(xiàn)同伴間的交流合作，并有次序的收放玩具。
3。坐的常規(guī)：
（1）、會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音，知道愛護(hù)桌椅。
（2）、上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。
（3）、繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當(dāng)。
（4）、避免不正確坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐時翹腳；駝背坐。
4、衛(wèi)生常規(guī)
（1）、正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，會使用勺進(jìn)餐。中、大班會使用筷子進(jìn)餐。
（2）、一口菜、一口飯地進(jìn)餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。
（3）、安靜、專心地進(jìn)餐，不東張西望，不大聲講話，不講長話。
（4）、用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。安靜活動，不影響他人進(jìn)餐。
5、區(qū)域活動常規(guī)：能安靜地參加活動區(qū)活動，做好入?yún)^(qū)記錄，能實(shí)現(xiàn)同伴間的交流合作，并有次序的收放玩具。
具體措施
1、及時發(fā)現(xiàn)及時利用談話時間對幼兒進(jìn)行節(jié)約用水等勤儉教育，督促幼兒及時關(guān)緊水龍。通過與家長交流探討，家園共同配合教育孩子養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣，在平時活動中，利用值日生，時常督促幼兒慢走。
2、小桌長監(jiān)督，組織本組幼兒評選當(dāng)日吃得好的幼兒，并給表現(xiàn)突出的組加獎紅旗，看哪組的紅旗多就可得到“流動紅旗”。
3、組織幼兒參加年段組織的各種能力競賽活動，提高幼兒各方面的能力。
4、家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣，通過評選“小紅花”“小紅點(diǎn)”，逐步提高幼兒的飲食速度，改正幼兒的挑食、偏食的不良習(xí)慣。
5、每周五組織幼兒評選“本周之星”，激勵幼兒遵守班級各項(xiàng)常規(guī)。
6、自理能力培養(yǎng)：讓每個孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼兒進(jìn)行友愛、謙讓的教育。
7、繼續(xù)進(jìn)行課堂常規(guī)培養(yǎng)：上課積極舉手發(fā)言，大膽的提出自己的見解，聲音響亮；不隨意與旁邊幼兒說話。
8、讓幼兒在限定時間內(nèi)完成繪畫、剪紙、書寫等活動，主要是使幼兒集中精力做好一件事，并能夠堅(jiān)持一段時間，以利于孩子以后能適應(yīng)上課的`時間要求。又如，多給幼兒講一些故事、童話、詩歌等文學(xué)作品，養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣，為入學(xué)后進(jìn)行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律，使常規(guī)成為一種自覺的、需要的、自愿的行為，所以幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，而是一項(xiàng)長期的工作，它需要所有教師不斷地長期的共同努力。
幼兒大班新學(xué)期工作計劃篇三
踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會將會更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計劃。
一、班級情況分析
經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
1、優(yōu)勢表現(xiàn)：
()個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
(2)好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
(4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。
2、不足表現(xiàn)：
()我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。
(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。
3、其它個別情況：
()我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來。
(2)我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。
(二)家長情況分析
1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強(qiáng)，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。
二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)
1、動作技能：
(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。
(3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。
(4)探索多種運(yùn)動器材的方法。
(5)學(xué)會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：
(1)輕松、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。
(3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。
(4)學(xué)會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
3、自我保護(hù)：
(1)積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。
(2)既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。
(4)認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。
(二)認(rèn)知發(fā)展(包括：科學(xué)、語言、藝術(shù))
1、科學(xué)
()鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。
(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。
(3)感知聲音和顏色的變化。
()主動運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對自己的意義。
(2)愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，積極回答問題。
(3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。
(4)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。
3、藝術(shù)
(1)在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地思考，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。
(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。
(3)初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。
(三)社會性發(fā)展、社會性認(rèn)知
(1)了解社會生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。
(2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。
(3)認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號。
2、社會性情感
(1)引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。(2)我于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。
3、社會性行為
(1)能按照正確的要求行動，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則。
(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。
(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。
三、具體措施：
(一)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育。
幼兒大班新學(xué)期工作計劃篇四
指導(dǎo)思想：以園務(wù)計劃為指導(dǎo)，以《新綱要》為依據(jù)，重視教師的專業(yè)化水平，努力提高教師的教科研水平。根據(jù)本年段的實(shí)際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭取家長的支持與合作，使我級段組的保教工作能取得更大的突破。
隨著“課程改革”的迅速推進(jìn)，對教師專業(yè)化水平要求越來越高，因此加大學(xué)習(xí)力度，是提高教師專業(yè)水平的關(guān)鍵。進(jìn)一步理解新課程的精神實(shí)質(zhì)，了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導(dǎo)的要點(diǎn)。定期組織教師學(xué)習(xí)好的`教育論文，以豐富教師的理論知識，并督促教師能聯(lián)系實(shí)際，把理論滲透到實(shí)踐中去。
1、以整合的思路實(shí)施課程內(nèi)容
要求教師不單純依賴教材，應(yīng)善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點(diǎn)的課程內(nèi)容，并以年級為單位，對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行探討，做深入細(xì)致的分析，以便更好的把握教材。
2、以操作的形式開展游戲活動
教師應(yīng)更多地提供幼兒探索、操作、實(shí)踐的機(jī)會，并充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境，保證幼兒游戲時間，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
進(jìn)一步領(lǐng)會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以班級為單位，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。
措施：
1、要求教師能根據(jù)孩子的興趣和需要，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)方式，注重活動的效益。
2、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)園本特色的活動環(huán)境，使環(huán)境具有以下的特點(diǎn)：
（1）以嘗試為主線，突出嘗試精神，體現(xiàn)班級亮點(diǎn)。
（2）以創(chuàng)新為主線，打破原有環(huán)境布置的模式。
（3）以互動為主線，強(qiáng)調(diào)師生互動，讓墻面會說話。
（4）注重區(qū)角主題活動的延伸，讓幼兒有更多的自主時間進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索。
1、開展多種形式的家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會。做好家訪工作，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容，向家長宣傳家教知識。
2、設(shè)立幼兒成長檔案記錄，及時與家長溝通，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面的發(fā)展。
3、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的密切合作。充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。積極創(chuàng)設(shè)條件，讓家長認(rèn)同、支持、參與幼兒園課程的開發(fā)和實(shí)施。
八月份：1、做好幼兒入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。2、制定九月份教學(xué)與游戲計劃。
九月份：1、師幼共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)（如：大一班后主題墻：多彩的秋天）。2、交流、探討本月教學(xué)計劃中的重點(diǎn)；教學(xué)方案中的難點(diǎn)與困惑。3、對幼兒進(jìn)行節(jié)日教育活動。4、填寫幼兒成長記錄，與家長聯(lián)系，互相了解幼兒在家和在園的情況。5、參與教科研積分活動。6、制定十月份教學(xué)與游戲計劃。
十一月份：1、參與個案辨析會（程敏、王蓓）。2、階段工作總結(jié)（謝烽）。3、參與課題研究活動。4、交流、探討本月教學(xué)計劃中的重點(diǎn)；教學(xué)方案中的難點(diǎn)與困惑。5、組織教師學(xué)習(xí)好的教育論文。6、制定十二月份教學(xué)與游戲計劃。7、填寫幼兒成長記錄，與家長聯(lián)系，互相了解幼兒在家和在園的情況。
十二月份：1、參與青年教師區(qū)域案例論壇活動。2、參與“教師成長檔案交流”活動。（張慧萍、程敏）3、交流、探討本月教學(xué)計劃中的重點(diǎn)；教學(xué)方案中的難點(diǎn)與困惑。4、參與課題研究活動。5、召開大班級段家長會。6、制定20xx年元月份教學(xué)與游戲計劃。
20xx年元月份：1、幼兒能力發(fā)展?fàn)顩r評估，填寫幼兒能力發(fā)展?fàn)顩r記錄。2、做好各種活動資料的總結(jié)、整理、收集工作。3、上交各種資料、表冊。4、做好幼兒離園的各項(xiàng)工作。
幼兒大班新學(xué)期工作計劃篇五
以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力、繪畫能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發(fā)展。
（一）健康教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期教給幼兒一些基本的健康常識，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，和初步的生活自理能力，以及自我保護(hù)能力，發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒的身體素質(zhì)。
1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。
2、會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。
3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。
4、能邊跑邊接球。
5、靈活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。
6、能單手托提適量物品走、跑。
（二）科學(xué)教學(xué)目標(biāo)
1、喜歡操作、實(shí)驗(yàn)、探索、制作等活動，學(xué)習(xí)用簡單的科學(xué)方法解決生活、游戲中的問題。
2、能多角度觀察事物，發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單原因及變化規(guī)律。
3、了解常見動植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步形成動植物的概念。
4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象，了解陽光、空氣、水等的作用及危害。
（三）音樂教學(xué)目標(biāo)
1、充分利用電子琴的獨(dú)特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。
2、充分提高幼兒的音樂能力，感知記憶形象表現(xiàn)。
3、以音樂游戲，肢體語言來發(fā)展幼兒的音樂感知能力。對能力弱得幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。
二、教學(xué)手段及措施
根據(jù)本班幼兒情況和幼兒的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)使用以下方法：
1、把各項(xiàng)教學(xué)活動寓于游戲中。創(chuàng)設(shè)兩的游戲環(huán)境，提供合適的游戲場地和玩具材料，保證充足的游戲時間。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，將練習(xí)、游戲、競賽相結(jié)合，以游戲的形式為主，寓教于樂。
2、大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性認(rèn)識為基礎(chǔ)，組織豐富有趣的教學(xué)活動，通過操作和游戲提高幼兒認(rèn)識和表現(xiàn)能力。
3、用生動形象的教育，協(xié)助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學(xué)習(xí)的興趣、經(jīng)驗(yàn)，逐步培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
4、注重集體活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個體差異，因材施教。
（五）、家長工作目標(biāo)：
1、發(fā)動家長協(xié)助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發(fā)幼兒的探究欲望，促進(jìn)親子關(guān)系。
2、共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、通過各種方式讓家長了解更多的教育經(jīng)驗(yàn)。
4、針對個別幼兒的特殊習(xí)慣及時與家長溝通，采取措施，共同培養(yǎng)孩子良好的行為及生活習(xí)慣。
5、通過各種方式讓家長及時了解本班每周的教學(xué)內(nèi)容及幼兒在園情況。
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幼兒大班新學(xué)期工作計劃篇六
隨著年齡的提高和幼兒園安全意識的引導(dǎo)，大型幼兒已經(jīng)具備了簡單的安全知識和初步的自我保護(hù)意識和能力，但由于幼兒年齡小，自我控制能力下降。這個學(xué)期為了做好班級安全工作，保障孩子們的安全健康成長，并根據(jù)班級的實(shí)際情況，制定了班級安全工作計劃。
首先，在幼兒園安全工作計劃中，始終是安全第一。班級保教人在思想上必須建樹立“安全第一”的意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
1、積極配合保健老師和后勤工作，認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強(qiáng)向家長宣傳晨檢的`重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。
2、每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒及時了解原因。
3、做好戶外體育活動前的準(zhǔn)備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。
4、盥洗時，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。
5、教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育團(tuán)結(jié)友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。
6、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告。
7、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提醒家長憑接送卡接幼兒，接送卡丟失的應(yīng)做好事先與班級老師聯(lián)系好，并及時補(bǔ)辦接人卡，謹(jǐn)防幼兒走失。
8、對班級的設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進(jìn)行消毒，并登記。
9、利用家園聯(lián)系冊，家園欄，家長接送孩子的時間，向家長宣傳對幼兒進(jìn)行安全教育的重要性，使家長也能重視對幼兒進(jìn)行安全教育。對于一些好動，行為散漫的幼兒，更要加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系。
以上，只是針對做好班級本學(xué)期安全工作計劃的想法，在具體實(shí)施中，班級三位老師必須共同協(xié)調(diào)配合，才能做到防范于未然。讓孩子在一個舒適、安全、快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長。
幼兒大班新學(xué)期工作計劃篇七
悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
本學(xué)期我班現(xiàn)在共有幼兒27名，其中有男孩13名、女孩14名。通過中班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌；語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。
以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
1、保育工作
搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。
細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。經(jīng)初步觀察，鄧琴小朋友體質(zhì)較弱，易受涼感冒。針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛，消除他的緊張感。日?；顒又屑?xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)。
積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學(xué)工作
尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、教學(xué)計劃，有計劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。
繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。
在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標(biāo)，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。
重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色自我表達(dá)能力和自我動手能力。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒對這個活動會產(chǎn)生非常隆厚的興趣。他們一有空就會自覺動手。本學(xué)期我們還將在學(xué)一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。
結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動；結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動。
本學(xué)期我們還將開“秋季家園運(yùn)動會”。我們將早作準(zhǔn)備，積極開展訓(xùn)練活動。這樣即能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，又在比賽中取得好的成績。
幼兒大班新學(xué)期工作計劃篇八
上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。
本學(xué)期本班幼兒名，舊生名，新生名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步。但是幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：
通過參觀小學(xué)、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。
2、身體方面的準(zhǔn)備：
（1）通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；
（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間等。
（3）在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。
（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。
3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：
（1）通過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。
（2）培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：
（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
（2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣；
再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。
（3）知識經(jīng)驗(yàn)的積累：
a前閱讀、前書寫的滲透
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅(jiān)持開展餐前的認(rèn)讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。
b數(shù)學(xué)方面的滲透
通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計、簡單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題，提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力。
（1）本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
（2）配合教研組開展專題研究。我們將從提高幼兒的邏輯思維入手，提高活動組織的藝術(shù)性，通過與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。
（3）在活動區(qū)組織設(shè)置中積極運(yùn)用“生態(tài)式教學(xué)”，做到符合大班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。
（4）在顯現(xiàn)班級教育教學(xué)特色的同時，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動：新學(xué)期新操排練；專題研討的觀摩及評比；組織班級幼兒參與春季遠(yuǎn)足活動；積極準(zhǔn)備“慶五、一”故事大王評選活動籌備，“五一節(jié)”故事大王選手評選及參賽活動；召開幼小銜接家長會；做好慶“六一”文藝匯演工作；大班畢業(yè)典禮。
（1）做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。
（2）對幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。
（3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強(qiáng)對個別體弱易病的幼兒的照顧。
（1）開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。
（2）堅(jiān)持每月及時更換“貝貝心語”內(nèi)容，更新網(wǎng)上資料，鼓勵家長參與班級教學(xué)，開展家長助教活動。
（3）利用家長接送幼兒的時間與家長交流幼兒在家情況和在園學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)平時電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。
（4）要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
（5）鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三八節(jié)”愛媽媽活動；與主題相關(guān)的親子活動等。
總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級而努力！
幼兒大班新學(xué)期工作計劃篇九
本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
本學(xué)期我班現(xiàn)在共有幼兒27名，其中有男孩13名、女孩14名。通過中班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌;語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。
以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
1、保育工作
搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。
細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。經(jīng)初步觀察，鄧琴小朋友體質(zhì)較弱，易受涼感冒。針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛，消除他的緊張感。日?；顒又屑?xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)。
積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學(xué)工作
尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、教學(xué)計劃，有計劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。
繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。
在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標(biāo)，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。
重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的`閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色自我表達(dá)能力和自我動手能力。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒對這個活動會產(chǎn)生非常隆厚的興趣。他們一有空就會自覺動手。本學(xué)期我們還將在學(xué)一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。
結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動;結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動。
本學(xué)期我們還將開“秋季家園運(yùn)動會”。我們將早作準(zhǔn)備，積極開展訓(xùn)練活動。這樣即能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，又在比賽中取得好的成績。
我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃⒓訌?qiáng)幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強(qiáng)管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。
1、每學(xué)期定期召開班務(wù)會，總結(jié)學(xué)期月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。
2、認(rèn)真制訂好月、周、計劃。嚴(yán)格按計劃開展各項(xiàng)活動。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地安排好。
3、認(rèn)真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。
4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關(guān)好;不讓班級財物丟失;平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。
做好家長工作，提高家園共育的效果。
1、根據(jù)大班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。
2、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。
3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。
4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，與家長第一時間取得聯(lián)系。
5、定期開好家長會，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。
6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機(jī)會請家長走進(jìn)課堂，通過各種途徑達(dá)到家園教育同步。
總之，我班將繼續(xù)努力、把班級工作做好，爭取取得更好成績!
各月工作安排
九月份：
1、開展安全、常規(guī)教育。
2、整理室內(nèi)外環(huán)境布置。
3、班級召開家長會。
4、更新早操內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒早操。
5、結(jié)合教師節(jié)開展“老師：您辛苦了!”主題活動。
6、落實(shí)晨檢制度。
十月份：
1、結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新親子活動。
2、完善班級環(huán)境布置(環(huán)境中體現(xiàn)主題)。
3、培養(yǎng)良好的區(qū)域活動常規(guī)，抓緊班級特色活動的開展。
4、訓(xùn)練幼兒早操，準(zhǔn)備幼兒早操檢查評比。
5、訓(xùn)練幼兒運(yùn)動會比賽項(xiàng)目。
十一月份：
1、為“秋季家園運(yùn)動會”做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2、繼續(xù)完善班級環(huán)境布置(體現(xiàn)幼兒活動足跡)。
3、向本年級老師開放本班特色活動并相互學(xué)習(xí)。
4、秋季家園運(yùn)動會。
十二月份：
1、開展教育沙龍活動，特色活動之我說。
2、開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
3、家長開放日。
4、繼續(xù)完善本班區(qū)域活動，豐富投放材料，準(zhǔn)備環(huán)境布置檢查(操作材料的應(yīng)用)。
5、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
一月份：
1、結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動。
2、展示本班特色成果。
3、幼兒身心發(fā)展評估。
4、學(xué)期末家長會。
學(xué)期結(jié)束，做好班級財產(chǎn)清理工作。
幼兒大班新學(xué)期工作計劃篇十
本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期、再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計劃。
本學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。
1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆?，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。
3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
4、注重區(qū)域活動的開展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
語言領(lǐng)域：
1、傾聽理解
(1)、能聽懂多重指令，并能按順序行動。
(2)、對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等)
(3)、能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。
2、表達(dá)交流
(1)、愿意與不熟悉的人交談。
(2)、能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。
(3)、會用多種方式提出問題。
3、欣賞閱讀
(1)、能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律。
(2)、喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。
數(shù)學(xué)領(lǐng)域：
1、引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關(guān)系。
2、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)6-10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。
4、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6-10，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。
5、在日常生活游戲中，認(rèn)識正方體、長方體、球體等幾何形體。
6、認(rèn)識人民幣。
7、運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。
幼兒大班新學(xué)期工作計劃篇十一
這是孩子們在園的最后一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來看：小朋友在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面：在家長的配合下，小朋友能遵守小朋友園的常規(guī)，個別常遲到的小朋友已能按時入園；知道一些簡單的自護(hù)和自救方法，自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng)；語言發(fā)展方面：小朋友傾聽習(xí)慣已增強(qiáng)，大部分小朋友能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法；科學(xué)方面：小朋友有強(qiáng)烈的求知欲，對10以加減法掌握的較好，但是由于小朋友的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：（1）個別小朋友動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的小朋友對體育基本動作還未能完全掌握；（2）小朋友傾聽習(xí)慣較差，特別是小朋友語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)；（3）小朋友大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。針對本年段小朋友實(shí)際情況及部分小朋友存在的不足之處，本學(xué)期我們將繼續(xù)注重小朋友良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：
本學(xué)期是大班小朋友在園的最后一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn)，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排小朋友一日活動，讓小朋友在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，從而使小朋友順利地完成由小朋友園到小學(xué)的過渡，適應(yīng)小學(xué)生活，真正的做到保教并重。
1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，會用輪流的方式交談；有一定的前閱讀能力。
（1）繼續(xù)為小朋友提供普通話的語言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為小朋友提供自由交流、表述的機(jī)會和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動，讓小朋友在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語言，在活動時教師將注重小朋友傾聽能力的培養(yǎng)，要求小朋友在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話；其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，讓小朋友更大膽放開地說出自己的見解，又使小朋友在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與小朋友傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品，在小朋友欣賞時提一些問題，供小朋友在傾聽時思考，幫助他們理解作品內(nèi)容。
（2）小朋友馬上就要入小學(xué)了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為小朋友創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景，多鼓勵小朋友經(jīng)常將自己喜歡的書帶到小朋友園與其他小朋友分享，在小朋友閱讀過程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導(dǎo)小朋友認(rèn)讀一些簡單的漢字，逐步幫助小朋友養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣。
2、（1）學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減，認(rèn)識空間和時間
為小朋友提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持小朋友的操作活動。以集體、小組的活動形式讓小朋友進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中，對于有些的數(shù)學(xué)知識、技能，教師應(yīng)直接教給小朋友，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系小朋友難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計一定的情景，引導(dǎo)小朋友觀察，提出問題讓小朋友思考，從而啟發(fā)小朋友運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將注重數(shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給小朋友充足的時間，讓小朋友在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探索，鼓勵小朋友與同伴展開交流、相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)小朋友注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。
（2）引導(dǎo)小朋友積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。
為小朋友創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料，讓小朋友在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動中開展科學(xué)游戲活動、角落科學(xué)活動、種植飼養(yǎng)活動等科學(xué)活動，如：科學(xué)游戲活動，提供一些材料或玩具，讓小朋友通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導(dǎo)小朋友通過反復(fù)的觀察、探索、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶小朋友走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會讓小朋友在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學(xué)知識。
3、喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
為小朋友提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵小朋友用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)小朋友自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個小朋友的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓小朋友去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)小朋友參加有特色的民間藝術(shù)活動，讓小朋友在欣賞中不斷地提高。
4、保持個人衛(wèi)生，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培養(yǎng)小朋友良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。
創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育小朋友學(xué)會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔；手臟、臉臟后能及時清洗；會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作；有獨(dú)立生活能力，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對小朋友加以提醒，讓小朋友進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的`讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學(xué)具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡單的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的動手能力，這樣小朋友在老師和家長的共同努力下，在入學(xué)以前就會做很多事，自理能力有所增強(qiáng)，孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。
5、能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。
小朋友入學(xué)后，即將進(jìn)入新的“大家庭”，重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，結(jié)交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和睦相處，則有賴于一定的與人交往的能力。本學(xué)期，我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為小朋友提供人際間相互交流和共同活動的機(jī)會和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)小朋友交往的技能，并給小朋友提供自由活動的機(jī)會，支持小朋友自主地選擇、計劃活動，引導(dǎo)、鼓勵小朋友從多方面和多角度解決問題，幫助小朋友積累成功的經(jīng)驗(yàn)；并請家長配合在家庭生活中引導(dǎo)小朋友從小事做起，如：教孩子學(xué)會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍，有利于增強(qiáng)小朋友的交往能力。
1、期初對小朋友進(jìn)行全面家訪，與家長交流小朋友在家，在園的學(xué)習(xí)生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。
2、根據(jù)家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)“如何做好幼小銜接”工作，并針對年段小朋友具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調(diào)一致。
3、繼續(xù)辦好“家長學(xué)?！?，每月通過“家園聯(lián)系冊”向家長反饋小朋友的表現(xiàn)情況，并提出需要家長配合的事項(xiàng)和要求，其次利用各班級家園聯(lián)系欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進(jìn)展情況，不斷地提高家長家庭教育意識和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進(jìn)家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。
4、配合園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認(rèn)可。
5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富小朋友游戲材料。
二月份
制定本學(xué)期的工作計劃。
召開家長會，想家長開展工作安排與小朋友銜接工作的宣傳教育。
三月份
開展“三八婦女節(jié)”節(jié)日教育活動。
開展繪畫活動，讓小朋友實(shí)際實(shí)現(xiàn)“我是媽媽的好幫手”。
四月份
開展“清明節(jié)”教育活動。
開展早操比賽。
五月份
開展“勞動節(jié)教育活動”
進(jìn)行園級唱歌比賽。
六月份
進(jìn)行跳繩比賽活動。
幼兒大班新學(xué)期工作計劃篇十二
首先，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的心理氛圍，融洽的師生關(guān)系，寬松，愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒感到在一個文明，安全，和諧，愉快充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活，這對幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用。
其次，注意改變活動室的布局，在實(shí)驗(yàn)的后期將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境，根據(jù)教學(xué)活動的需要，有時又按小學(xué)班級式環(huán)境體量，這不僅擴(kuò)展了幼兒的活動空間，又讓幼兒在幼兒園里感受到小學(xué)班級式教學(xué)環(huán)境的體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。組織銜接實(shí)驗(yàn)班幼兒到小學(xué)去參觀小學(xué)生升旗儀式，早操活動、課間活動，而且還把他們帶進(jìn)小學(xué)生的課堂，參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí)，課間活動等，從而激發(fā)他們上學(xué)的欲望?；貓@后我們教師有目的，有計劃的進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自己主動參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在美勞區(qū)，讓他們自己動手、動腦，設(shè)計出一組生動形象的，有趣的小學(xué)生生活場景圖，其中有小學(xué)生上學(xué)、升旗、上課、鍛煉、課間活動等情景，增強(qiáng)了當(dāng)一名合格新生的自信心和緊迫感。
再次，進(jìn)入小學(xué)后，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨(dú)立完成，幼兒所適應(yīng)的以游戲?yàn)橹饕问降幕顒痈淖優(yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主要形式的活動。課后還要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課或做作業(yè)，另外，學(xué)習(xí)以口頭語言為主改為學(xué)習(xí)以文字或符號寫成的教科書。
最后，加強(qiáng)紀(jì)律教育。幼兒入學(xué)前應(yīng)具備的心理準(zhǔn)備方面要有強(qiáng)烈的求知需要，能控制沖動，上課不做小動作，堅(jiān)持完成規(guī)定的任務(wù)，應(yīng)具有初步的抽象邏輯思維能力和一定的想象力，初步具備熱愛集體等道德品質(zhì)。
幼兒園、學(xué)校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實(shí)施。因此，為增加“銜接”工作的實(shí)效性，做好家長工作是非常重要的。
1、召開家長會，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性，使家長們能夠主動配合幼兒園，并能積極的參與到此項(xiàng)工作中來。從而讓大班的家長們能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入小學(xué)前的各種準(zhǔn)備工作，除了物質(zhì)上的，更重要的是身體和心理方面的各種準(zhǔn)備，并能夠讓這些家長有針對性的為自己的孩子進(jìn)行各種有目的性的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
2、利用家園共育欄目，向家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項(xiàng)工作，并向家長們提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項(xiàng)具體的任務(wù)，這樣做的目的，一可以培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為入小學(xué)的學(xué)習(xí)提供在時間上的保證;二可以培養(yǎng)幼兒責(zé)任性，使幼兒進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持有始有終，以防出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的虎頭蛇尾。
3、利用家園聯(lián)系冊、家長來園接送幼兒、電話交談等形式，與家長及時溝通和交流，使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準(zhǔn)確把握自己的孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況，并對其進(jìn)行專門的教育和訓(xùn)練，使家園能更進(jìn)一步的配合，相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。
1、改變以往的一些習(xí)慣做法，帶幼兒去小學(xué)觀摩，從單一的觀摩小學(xué)的教學(xué)活動，可以涵蓋到觀摩小學(xué)的各種活動、環(huán)境布置、校舍面貌等，從而進(jìn)一步的激發(fā)幼兒向往對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，更進(jìn)一步的培養(yǎng)幼兒入小學(xué)的興趣。
2、通過圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒認(rèn)識入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活。
3、注意對大班幼兒在書寫，閱讀等方面的良好習(xí)慣的培養(yǎng);適時調(diào)整大班幼兒的生活作息時間表，使幼兒能夠逐步適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)與生活的節(jié)奏。
4、認(rèn)真做好幼小銜接各項(xiàng)工作的資料收集、整理、歸檔工作。
針對幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，從幼兒園的`實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理，家長工作的開展等途徑，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，使孩子能順利地進(jìn)入小學(xué)。
幼兒大班新學(xué)期工作計劃篇十三
本學(xué)期我班人數(shù)沒有變動,共有幼兒四十四人,大部分幼兒能積極參加體育活動,有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣;能遵守活動規(guī)則,有良好的.自我意識,良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣;能積極主動參與科學(xué)活動,有強(qiáng)烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣;能用多種形式表達(dá)對美的感受,有一定的審美能力。在語言表達(dá)能力方面,通過上學(xué)期的訓(xùn)練,有了很大的進(jìn)步,但還有一部分幼兒不能連貫地講述,流暢地朗誦;還有一部分幼兒性格內(nèi)向,缺乏勇敢大膽的品質(zhì)。本學(xué)期,我們將根據(jù)他們的具體情況,因材施教,培養(yǎng)他們成為一個合格的小學(xué)生。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的,也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來開展工作,通過開展“比一比,誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,參與競爭的意識。在做好常規(guī)工作的同時注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),使我班的常規(guī)管理有條不紊,使我班的幼兒和諧發(fā)展。
本學(xué)期在保質(zhì)保量完成教學(xué)進(jìn)度的同時,我們還將根據(jù)班級特色以及本班孩子的特點(diǎn),通過開展“跳繩、拍球比賽”、“小小運(yùn)動會”、“古詩比賽”、“講故事比賽”等多種活動,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,并做到月月有重點(diǎn),次次有新意。平時利用晨間、午餐后的時間,與孩子溝通談心,訓(xùn)練他們的語言能力,培養(yǎng)他們勇敢大膽的品質(zhì)。
本學(xué)期我班將根據(jù)班級特色繼續(xù)開設(shè)古詩區(qū),提供大量的操作材料,讓幼兒通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀,感受古詩的神韻,培養(yǎng)幼兒對認(rèn)讀漢字的興趣,以及早期閱讀的能力;并根據(jù)主題性課程內(nèi)容,隨時創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,具體有語言閱讀區(qū)、美工制作區(qū)、音樂表演區(qū)、科學(xué)探索區(qū)以及益智區(qū)和棋類區(qū)。園本課程“陶文化”是我園的特色,因此,陶吧是必不可少的區(qū)域,本學(xué)期我們不再開展單一的內(nèi)容,而是運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動,讓孩子在玩中樂,玩中思、玩中求發(fā)展。在開展區(qū)域活動時,我們將合理安排各區(qū)域的位置,投放豐富、充足、科學(xué)、安全的材料,在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn),月月有發(fā)展。
環(huán)境是孩子的第三位老師,美麗的環(huán)境不再是一成不變,而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上,將根據(jù)每個主題內(nèi)容,及時更換,及時展示幼兒的作品,家長的參與。春節(jié)過后,孩子們對“飲食”很感興趣;電視看多了,做幾個廣告;孩子們最喜歡動物,“動物世界”不可少;春天很美,“好看的服裝”也很美;“夏天的故事”很有趣;“我要畢業(yè)了”等等主題內(nèi)容,都將展示在孩子的身邊。在活動室的墻面上,“家園直通車”連接我們與家長的溝通,“小小畫筆”上,展示著孩子們的美麗圖畫。在午睡房、儲藏室、教室的每個角落,都將根據(jù)主題,不斷創(chuàng)設(shè)內(nèi)容,讓孩子們在這里可以盡情地游戲,盡情地展現(xiàn)。平時,我們還將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,讓我班的孩子們在大四班這個大集體里,愉快地生活,健康地成長,和諧地發(fā)展。
家長工作一直是我班的特色,可如果不能更新,不能提高,那我們與家長的距離就會越走越遠(yuǎn)。因此,本學(xué)期我們將繼續(xù)辦好班報“家園直通車”,不斷增設(shè)新的欄目,不斷豐富版面內(nèi)容,并爭取讓每一位家長都能參與到欄目中來,抒發(fā)感想,暢所欲言;堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊,及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點(diǎn),并把每個孩子的情況真實(shí)地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機(jī)會,幫助家長解決困難,經(jīng)常與家長換位而思,贏得家長的理解、支持和幫助。把家園直通車作為與家長溝通的平臺,和他們心靈溝通,繼續(xù)合作,共同提高。
本學(xué)期我園將舉行第三屆幼兒藝術(shù)節(jié),為此我們將積極參與,認(rèn)真對待,在不影響正常的教學(xué)情況下,做到早準(zhǔn)備,多排練,爭優(yōu)秀。對于園內(nèi)開展的“早操比賽”、“幼兒操作材料”設(shè)計比賽、“幼兒繪畫比賽”等中心活動同樣積極參與,認(rèn)真對待,并爭取獲得好成績。
超越自我,展示精華,這是我們大四班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo),在以后的工作中,我們將以更加獨(dú)特的魅力,展現(xiàn)在大家的面前。
幼兒大班新學(xué)期工作計劃篇十四
1、加強(qiáng)戶外體育鍛煉，讓幼兒初步懂得春季傳染病預(yù)防的粗淺知識，提高對春季傳染病的抵抗能力幼兒園大班工作計劃(下學(xué)期)幼兒園大班工作計劃(下學(xué)期)。
2、配合醫(yī)生做好測量身高、體重、視力工作。
3、結(jié)合節(jié)日開展感恩教育。
4、結(jié)合季節(jié)開展認(rèn)樹、種菜、親子登山等活動。
5、加強(qiáng)幼兒日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
6、參加段際活動“看誰樹木朋友認(rèn)得多”
7、參加課題組的實(shí)踐活動方案研討觀摩。
8、召開班務(wù)會研討“如何為家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)?”并召開家長會讓幼兒參與教育幼兒發(fā)展情況的問卷活動幼兒園大班工作計劃(下學(xué)期)文章幼兒園大班工作計劃(下學(xué)期)
幼兒大班新學(xué)期工作計劃篇十五
大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護(hù)意識及能力，但由于幼兒年齡小，自我控制能力較差，還有部分幼兒需要教師不斷地提醒與督促。在新學(xué)期里為了搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實(shí)際情況，特制訂安全工作計劃如下。
一、安全工作目標(biāo)的制定：
1、建立班級安全責(zé)任制，切實(shí)做好班級日常活動、飲食衛(wèi)生安全工作。
2、堅(jiān)強(qiáng)安全教育，提高安全意識及自我保護(hù)能力。
二、其他措施：
曾經(jīng)的幼兒園教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我懂得在幼兒園工作安全永遠(yuǎn)、必須放在第一。班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到各方面的工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
1、積極配合醫(yī)生，認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強(qiáng)向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。
2、每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。
3、做好戶外體育活動前的準(zhǔn)備工作，檢查活動場地、器械的安班主任：陸老師全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。
4、盥洗時，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。
5、教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育團(tuán)結(jié)友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。
6、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告。
7、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。目前我園還沒有完善憑卡接人的制度，所以做好提醒家長應(yīng)配合好教師做好接人登記，如有變化及時與老師聯(lián)系說明清楚，謹(jǐn)防幼兒走失。
8、對班級的設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進(jìn)行消毒，并登記。
以上，只是針對做好班級(20__—20__)學(xué)年度第二學(xué)期安全工作計劃的想法，在具體實(shí)施中，班級三位老師必須共同協(xié)調(diào)配合，才能做到防范于未然。
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