心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
幼師心得體會(huì)篇一
作為一名幼師，我已經(jīng)在這個(gè)職業(yè)中度過了很多年。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了無數(shù)的歡笑與淚水，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在我看來，幼師不僅僅是一份工作，更是一種責(zé)任和使命。在這篇文章中，我將分享我在幼師工作中的心得體會(huì)，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹩l(fā)和思考。
首先，作為一名幼師，我們首要的任務(wù)是保護(hù)孩子的安全和健康。在幼兒園中，孩子的安全是最重要的，我們必須時(shí)刻保持警惕。無論是在教室里還是在操場上，我們都要始終關(guān)注孩子的動(dòng)向，確保他們的身體安全。同時(shí)，我們還要做好衛(wèi)生工作，保持幼兒園的清潔和衛(wèi)生。只有當(dāng)孩子們生活在一個(gè)安全和健康的環(huán)境中，他們才能夠快樂地成長。
其次，我們要注重培養(yǎng)孩子的綜合能力。在幼兒園中，我們不只是教孩子簡單的知識(shí)和技能，更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)展綜合能力。通過各種游戲和活動(dòng)，我們可以培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力、動(dòng)手能力、社交能力等。我們要關(guān)注每個(gè)孩子的興趣和特長，為他們提供相應(yīng)的培養(yǎng)機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)姘l(fā)展。
第三，我們要營造一個(gè)溫暖和諧的教育環(huán)境。在幼兒園中，孩子們離開了家庭，來到了一個(gè)新的環(huán)境。我們要讓他們感受到家一樣的溫暖和關(guān)愛。在與孩子們相處的過程中，我們要用笑容和愛心去對(duì)待每一個(gè)孩子，讓他們感受到被尊重和重視。同時(shí)，我們也要注重班級(jí)之間的和諧，鼓勵(lì)孩子們互相幫助和合作，建立良好的人際關(guān)系。
第四，我們要與家長保持良好的溝通。家庭是孩子成長的重要環(huán)境，我們要和家長有一個(gè)積極的互動(dòng)，共同為孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)。我們可以定期開展家長會(huì)，向家長們介紹孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，也可以定期發(fā)布學(xué)校的通知和活動(dòng)安排，及時(shí)與家長們溝通。通過與家長的緊密合作，孩子們的成長與發(fā)展將會(huì)更加全面和健康。
最后，作為一名幼師，我們要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)水平。幼兒教育是一個(gè)復(fù)雜而獨(dú)特的領(lǐng)域，我們要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，不斷提高自己的教學(xué)技能。只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們才能夠適應(yīng)時(shí)代的變化，并給予孩子們更好的教育。
總結(jié)起來，做一名幼師是一項(xiàng)注重責(zé)任和使命的工作。我們要保護(hù)孩子的安全和健康，培養(yǎng)他們的綜合能力，營造溫暖和諧的教育環(huán)境，與家長保持良好的溝通，并不斷提高自己的專業(yè)水平。只有把這些工作做好，我們才能夠成為一名合格的幼師，為孩子們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
幼師心得體會(huì)篇二
作為一名準(zhǔn)幼師，我在實(shí)踐中逐漸領(lǐng)會(huì)到許多幼教的重要性和技巧。這些經(jīng)驗(yàn)不僅讓我更加了解幼兒的需求，同時(shí)也促進(jìn)了我個(gè)人的成長。在這篇文章中，我將介紹我在培訓(xùn)中學(xué)到的一些心得體會(huì)，并分享我對(duì)成為一名成功的幼師的想法。
第二段：關(guān)注幼兒的需要
幼兒心理是幼教工作者必須了解的領(lǐng)域之一。在日常實(shí)踐中，我們必須關(guān)注幼兒的需要、推理他們的感受，從而徹底了解他們。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中也要注意我們所學(xué)的幼兒教育理論如何能輔助我們更好地了解幼兒，因此需要理論與實(shí)踐相結(jié)合。與此同時(shí)，我們也必須為幼兒提供盡可能多的支持，包括情感上的、精神上的和物質(zhì)上的。做到這一點(diǎn)，幼兒才能在安全、穩(wěn)定和督促下，健康成長。
第三段：與家長的溝通
幼兒的學(xué)前教育不僅僅發(fā)生在幼兒園里。在家長與教師之間建立雙向溝通非常重要，這樣有助于家長更好地理解孩子的學(xué)習(xí)情況和需求，同時(shí)教師也能得知家長的意見和反饋意見。幼師們需要學(xué)會(huì)感知和解決幼兒在家和學(xué)校中遇到的各種問題，為家長提供支持和幫助。這需要學(xué)習(xí)如何與家長溝通方式、把握好時(shí)機(jī)，以便為孩子的學(xué)習(xí)打下良好的算盤。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作
一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)需要協(xié)同合作，幾位幼教教師之間的合作是十分重要的。在日常工作中，團(tuán)隊(duì)合作使我們能夠讓工作進(jìn)展順利，做到無差錯(cuò)。我們必須學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)中相互協(xié)作，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)作出貢獻(xiàn)。知道我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)工作中的角色和職責(zé)同時(shí)也要感受到團(tuán)隊(duì)工作所具有的務(wù)實(shí)性和效率性。
第五段：培養(yǎng)幼兒興趣
我們需要為幼兒提供各種藝術(shù)、科學(xué)、社交和其他方面的拓展活動(dòng)。了解每個(gè)孩子的興趣點(diǎn)，與他們一起探索和學(xué)習(xí)，可促進(jìn)幼兒個(gè)性化的發(fā)展。這些體驗(yàn)有助于除了文化學(xué)習(xí)之外更好地發(fā)展幼兒的社交和情感能力。與此同時(shí)我們也需要提倡積極的正面行為，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)并通過分享、協(xié)作等方式鼓勵(lì)他們的積極性 。
第六段：結(jié)論
總而言之，作為一名準(zhǔn)幼師，需要我們積極反思、及時(shí)學(xué)習(xí)，始終將幼兒作為我們的責(zé)任和關(guān)心的重要對(duì)象。加強(qiáng)和家長的溝通協(xié)作，專注于協(xié)作團(tuán)隊(duì)的精神和愿景，提供適合孩子的學(xué)習(xí)空間，幫助他們發(fā)掘潛能。同時(shí)，也需要我們探索和總結(jié)工作過程中的經(jīng)驗(yàn)，將其運(yùn)用到潛在未來的工作環(huán)境上。在這一點(diǎn)上，我們需要繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長，讓自己成為一個(gè)成功的幼師。
幼師心得體會(huì)篇三
第一段：引言（150字）
作為一名黨員幼師，不論是從思想上還是行動(dòng)上，我們都不斷地將自己融入到黨的群眾路線和實(shí)事求是的精神中，不斷接受新思想、新科技的挑戰(zhàn)和磨練，因此，黨幼師成為了教育事業(yè)中的重要角色，而我也在工作和生活中不斷地感受到黨的教育工作所帶來的變化和影響。
第二段：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)（250字）
作為一名幼師，我們的工作是打照顧孩子的基礎(chǔ)教育，讓他們快樂、健康地成長。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)只有充分理解和貫徹黨的教育思想，才能更好地發(fā)揮自己的作用。因此，在我的工作中，我注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性、自信和獨(dú)立思考的能力，同時(shí)通過對(duì)孩子生活的細(xì)心照顧和關(guān)愛，讓他們感受到個(gè)人的價(jià)值和尊重。通過這樣的努力，我得到了孩子們的喜愛和家長們的認(rèn)可。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作（250字）
作為黨員幼師，我不僅要努力發(fā)揮自己的作用，還要與同事緊密配合，形成一個(gè)協(xié)作合理的團(tuán)隊(duì)。在我與同事的交流中，我們會(huì)深入思考和研究如何更好地幫助孩子們成長，制定有效的教育方法，注重課堂教學(xué)的交流和分享經(jīng)驗(yàn)。在這樣的互動(dòng)中，我們不斷提出建設(shè)性的建議，不斷優(yōu)化自己的工作方式，最終達(dá)到更好的教育結(jié)果。
第四段：工作挑戰(zhàn)（300字）
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，幼兒教育的工作方式和要求也在不斷變化，這對(duì)我們黨幼師在教育工作中提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。我們必須一直充分理解和貫徹黨的教育思想，不斷適應(yīng)新科技的發(fā)展，不斷鉆研孩子的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，不斷更新和優(yōu)化自己的思想和工作方法，才能更好地滿足家長和孩子的需求，達(dá)到更好的教育效果。
第五段：結(jié)論（250字）
總之，黨員幼師應(yīng)該不斷激發(fā)自身的責(zé)任感和使命感，以更加積極的態(tài)度和更強(qiáng)的能力，積極投入到幼兒教育的工作中。我們必須堅(jiān)定理想信念，務(wù)實(shí)進(jìn)取，切實(shí)履行好自己的工作職責(zé)，讓每個(gè)孩子擁有更美好的未來。同時(shí)，在與同事的緊密協(xié)作中，我們必須注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行及時(shí)有效的反思和總結(jié)，最終實(shí)現(xiàn)獨(dú)特而有效的貢獻(xiàn)。只有如此，才能更好地完成黨的教育工作所賦予的歷史重任。
幼師心得體會(huì)篇四
在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。在這2小時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，我很珍惜每一時(shí)刻，特別是看3個(gè)園的環(huán)創(chuàng)，認(rèn)真看，認(rèn)真記，有了不少的收獲，感受很深。
我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
1、城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動(dòng)材料等，墻壁文化都感覺豐富。班級(jí)中的小環(huán)境，區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落，合理安排，布置溫馨舒適。
2、實(shí)驗(yàn)幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個(gè)性十足。整個(gè)布局像童話中的城堡，并且極具中國特色，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動(dòng)室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨(dú)具匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊(duì)伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。
這所幼兒園教室里，設(shè)施齊全，各種活動(dòng)豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細(xì)致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子們?cè)趯?shí)際操作中認(rèn)真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動(dòng)手操作的過程中感受創(chuàng)意美。
3、兩廠幼兒園：一進(jìn)幼兒園大門，我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計(jì)所吸引。園長和善的笑容和有特色的介紹透出了這所幼兒園的恬靜與獨(dú)特。步入門廳，看到寬敞的空間，協(xié)調(diào)的色彩，現(xiàn)代與童趣味結(jié)合著各個(gè)布局，整個(gè)人讓舒服包圍著。我們?cè)趫@長的帶領(lǐng)下參觀了她們的教室，各班的活動(dòng)室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設(shè)置整個(gè)環(huán)境布置充滿了童真和人性化。這所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文關(guān)懷、注重幼兒的個(gè)性發(fā)展，充分給幼兒一個(gè)創(chuàng)造和想象的空間。
這次學(xué)習(xí)看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動(dòng)，聽著幼兒園負(fù)責(zé)人介紹他們的辦園過程和艱苦，我深受感動(dòng)，參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補(bǔ)己之短，我的思路是：
1、采取多種形式學(xué)習(xí)。多讀一些專業(yè)方面的書，也可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到尊重兒童，以后我們要做到給教師和家長看的在成人高度。給小朋友看的全在低處，“成人處”的墻報(bào)做到與時(shí)俱進(jìn)，處處體現(xiàn)和諧社會(huì)。幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時(shí)政，低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。
3、細(xì)心、耐心、虛心是我們每位教師應(yīng)該所具備的。我應(yīng)該做到，做每一件事都要細(xì)心。對(duì)家長、對(duì)孩子要有耐心。在工作中做到虛心請(qǐng)教每個(gè)問題，要有不恥下問的精神。歸根結(jié)底就是我對(duì)待自己的工作要有責(zé)任心。
4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在組織活動(dòng)中，要做到始終以“支持者、合作者、引導(dǎo)者”的角色參與其中。多給孩子一些思考問題的時(shí)間和空間。不急于幫助孩子調(diào)節(jié)，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，再一起想辦法解決。
總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境！
在xx市、區(qū)教育局的安排下，我有幸參觀了xx實(shí)驗(yàn)幼兒園。雖然這次參觀學(xué)習(xí)只有短短的時(shí)間，卻充滿了緊張和勞累，但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就仔細(xì)看，認(rèn)真學(xué)，觀摩教師的教學(xué)管理，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，區(qū)域活動(dòng)的開設(shè)、園本教研的開展等。
通過參觀學(xué)習(xí)，我深深的感受到他們的優(yōu)秀特點(diǎn)如下：
幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到室內(nèi)的具體區(qū)角，每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”的要求，同時(shí)充分體現(xiàn)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要讓每一面墻說話，要符合地域特色。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境、現(xiàn)代化的硬件設(shè)施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等，到處顯現(xiàn)著以發(fā)展兒童的整體素質(zhì)能力為基本活動(dòng)的幼教宗旨。
教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，墻壁上老師布置的作品幾乎沒有，展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都充分考慮孩子，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動(dòng)、植物角。所有區(qū)域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮。
在觀摩考察過程中，他們每個(gè)年段各有不同的特色，環(huán)境布置別具風(fēng)格，走廊的吊飾比較漂亮，有的把一種植物或動(dòng)物的生長過程用圖片的形式展示出來，更加形象生動(dòng)。每各班級(jí)，都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)植物角。他們的廢品利用率很高，他們會(huì)用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。課堂上老師稱呼孩子“寶貝”，聽起來溫柔、親切，讓孩子覺得老師和媽媽一樣愛他們。
給我印象最深的是下午大班角色游戲和結(jié)構(gòu)游戲和中班角色游戲的開展，他們利用本地資源開展“天福茶莊”“天福茶博物館”“美食城”讓幼兒扮演清朝泡茶的角色，幼兒精彩的泡茶手藝，吸引了所有參觀人員的眼球，還有天福茶葉加工廠，小朋友們把茶葉包裝得非常精美，還讓幼兒親自體驗(yàn)制作黃金糕，利用本地的特色佳肴讓幼兒去扮演不同的角色，從自作到買，讓孩子體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂趣，積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
在區(qū)域活動(dòng)中，老師和孩子們都充分享受，他們一起參與活動(dòng)，沒有老師的大聲指責(zé)，也沒有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然。
參觀學(xué)習(xí)完，好好的反思我園的工作，發(fā)現(xiàn)差距很大，硬件我們無法比，一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)不符合《綱要》的要求，對(duì)教師的專業(yè)性指導(dǎo)做得不夠，給教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)太少，雖然我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，也有地域特色，但是表現(xiàn)的不夠明顯，沒有運(yùn)用到一日活動(dòng)中；手工課展現(xiàn)的只是結(jié)果，沒有展現(xiàn)活動(dòng)的過程，而且給孩子提供的可操作材料不豐富；幼兒作品不夠齊全，在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的活動(dòng)環(huán)境！
幼師心得體會(huì)篇五
作為一名幼師，我對(duì)這個(gè)職業(yè)充滿了熱愛和激情。在我選擇從事幼師工作之前，我曾經(jīng)深入思考過為什么我選擇這個(gè)職業(yè)。我相信每一個(gè)孩子都是獨(dú)特而珍貴的個(gè)體，他們需要我們的關(guān)愛和呵護(hù)。而我作為一個(gè)幼師，能夠陪伴并引導(dǎo)他們成長，這是一種無比美好而有意義的事情。
第二段：在與孩子們相處的過程中的收獲
在我與孩子們相處的過程中，我不僅教導(dǎo)了他們知識(shí)，也從他們身上學(xué)到了很多。孩子們天真爛漫，對(duì)世界充滿好奇，他們的純真和熱情感染著我。與孩子們互動(dòng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們的想象力和創(chuàng)造力是無限的，他們能夠通過自己的方式表達(dá)自己。與他們相處的過程中，我也學(xué)到了如何與不同個(gè)體相處并滿足他們的需求，讓他們感到被尊重和被關(guān)心。
第三段：在教育過程中的一些挑戰(zhàn)和解決辦法
盡管教育工作充滿了樂趣，但也不可避免地會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)。比如，在授課過程中，有的孩子可能會(huì)因?yàn)楦鞣N原因表現(xiàn)得無法集中注意力，甚至有的孩子可能會(huì)有一些困難無法理解或掌握知識(shí)。面對(duì)這些問題，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們的學(xué)習(xí)能力和方式也是不同的，我需要根據(jù)他們的需求和特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。通過與孩子們的互動(dòng)和了解，我可以傾聽他們的聲音，更好地適應(yīng)他們的需求。
第四段：與家長的配合和溝通
幼師工作中，與家長的配合和溝通是非常重要的。家長是孩子們最親近的人，他們了解孩子們的習(xí)慣和需求。我認(rèn)識(shí)到與家長建立良好的溝通渠道是幫助孩子們成長和發(fā)展的關(guān)鍵。通過和家長的交流，我能夠更好地了解孩子的優(yōu)勢和不足，共同合作，為孩子提供更好的教育和關(guān)懷。我積極參加家長會(huì)和家訪活動(dòng)，與家長們討論孩子的進(jìn)展和需要，并向他們提供一些正確的引導(dǎo)和建議。
第五段：成為一名好幼師的心得體會(huì)
成為一名好幼師并非易事，但我相信通過對(duì)幼兒教育的熱愛和堅(jiān)持，我終將成為一名優(yōu)秀的幼師。在實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們需要我們的關(guān)心和理解。每天都是新的挑戰(zhàn)，我需要不斷地學(xué)習(xí)和更新教育理念、教學(xué)方法和技巧，以滿足孩子們的需求。同時(shí)，我也希望能夠與其他幼師們互相交流和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。作為一名好幼師，我將盡我所能為孩子們提供一個(gè)充滿溫暖和關(guān)愛的成長環(huán)境，讓他們健康快樂地成長。
總結(jié)：作為一名幼師，我深愛著這個(gè)職業(yè)。與孩子們相處的過程中，我學(xué)到了很多，也收獲了很多。教育工作中會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，但通過與孩子們和家長的配合、與其他幼師的交流和學(xué)習(xí)，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的幼師，為孩子們帶去更多的關(guān)愛和幫助。
幼師心得體會(huì)篇六
很榮幸的參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)。經(jīng)過教育局短短的幾天培訓(xùn)。我想我們每位教師都有不一樣的收獲和感悟。對(duì)于我個(gè)人而言，我認(rèn)為此次培訓(xùn)班舉辦的十分有好處，十分有必要。因?yàn)樗粌H僅讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開闊了視野、解放了思想、打動(dòng)了內(nèi)心。無論是哪位園長講課，都是精心準(zhǔn)備的。每一堂課，每一個(gè)領(lǐng)域的資料，都讓我有所感動(dòng)和收獲。許多感受是不能用言語表達(dá)的?？偟膩碚f，每位教師以樸實(shí)無華語言為我們授課解惑，對(duì)我們來說，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
在教育局學(xué)習(xí)的每一天，我都被濃烈的學(xué)習(xí)氛圍包圍著，吸引著。老師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我，感染著我。我為我能來參加此次培訓(xùn)感動(dòng)到慶幸，我為我能在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)各大園長的優(yōu)點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)感到慶幸。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。其實(shí)人生好比馬拉松，而不是百米沖刺。考驗(yàn)的是人的耐力和毅力。所以應(yīng)對(duì)幼兒我們應(yīng)具備的教育觀是全面性，整體性，課程要生活化，游戲化。同時(shí)要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)和興趣。尊重幼兒的個(gè)體差異，切記不用一把尺子衡量所有孩子。重視家園共育的同時(shí)要把幼兒教育作為終身教育。各大幼兒園應(yīng)嚴(yán)格按照《綱要》和指南中對(duì)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展要求實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。
透過此次培訓(xùn)，我懂得了在任何的時(shí)候也不要急于給幼兒打不及格的分?jǐn)?shù)，因?yàn)?，成功的歡樂是一種巨大的能量，它能夠促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。每位教師要明確的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)成績成功使幼兒感到快樂，產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。讓優(yōu)秀成為你的習(xí)慣，這是我在培訓(xùn)期間最觸動(dòng)我的一句話。因?yàn)橹拔覜]有那個(gè)概念，根本就想像不到優(yōu)秀會(huì)成為我的習(xí)慣。但是這天我懂得了靜心品書，貴在日常積累，給孩子一杯水，自我就要有一桶水。這些話每時(shí)每課都觸動(dòng)著我，鞭策著我。讓我不斷的充實(shí)，自我的理論知識(shí)。提高自我的教學(xué)水平。把更多的愛奉獻(xiàn)于幼教事業(yè)當(dāng)中。我時(shí)常在思考，為什么有些教師的課堂總是那么豐富多彩，為什么他們的見解總是那么深邃，為什么他們的角度總是那么恰到好處，透過此次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)。但我一向堅(jiān)信一點(diǎn)，別人沒有的我有，別人有的我精。這樣，就能做到。
一、不用一把尺子衡量所有孩子幼兒在個(gè)體上存在必須的差異，但在智商上絕對(duì)沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘，所以我們就應(yīng)學(xué)會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的美。
二、讓幼兒當(dāng)家做主，用心的動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)作業(yè)用。使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
三、因材施教，不放下任何一個(gè)學(xué)生，每位孩子都有學(xué)習(xí)潛力，作為教師要給孩子充分的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)條件。同時(shí)針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，提出有效的方法，也能夠提出“一幫一政策從整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步為出發(fā)點(diǎn)。
四、材料低成本，教育大價(jià)值，在教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施當(dāng)中，每位教師應(yīng)當(dāng)充分利用”，道身邊的資源不斷的運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。這樣才能變廢為寶。把世間的廢品發(fā)揮它更大的價(jià)值和作用。
五、關(guān)注幼兒的心理發(fā)展，是我們義不容辭的職責(zé)，教師應(yīng)關(guān)愛每一位幼兒的心理發(fā)展，尊重每位幼兒存在的個(gè)體差異。不能以偏見，片面的態(tài)度對(duì)待幼兒。不能以罰站、打罵和眼神威脅幼兒。更不能冷處理每一位幼兒。
六、重視家園共育，教育不僅僅僅是教師的職責(zé)，教育也不單單是幼兒園、學(xué)校的事，所以，教育無處不在。0—6歲幼兒在家里的教育也是至關(guān)重要的。所以要時(shí)刻教育和提醒家長和我們的教育理念一體化。不落隊(duì)，不掉隊(duì)。我覺得教師的職業(yè)道德，集中體此刻教育的職責(zé)感和關(guān)愛幼兒及工作的效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國舉足輕重的一部分。
幼師心得體會(huì)篇七
幼兒園不同于普通學(xué)校，其教學(xué)目標(biāo)并不是單純的傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)孩子們的品德、生活技能及才藝等方面的綜合素質(zhì)。因此，幼師的角色顯得尤為重要，他們需要具備對(duì)兒童的專業(yè)認(rèn)識(shí)、溫馨舒適的育人環(huán)境以及有針對(duì)性的身心教育來實(shí)現(xiàn)幼兒在各個(gè)方面的全面發(fā)展。
第二段：成為一名幼師的心路歷程
在我的印象中，幼兒教育被普遍認(rèn)為是較為輕松的工作，因此一度并未將其作為自己的職業(yè)選擇。然而，在大學(xué)期間，我偶然參與了一次暑期實(shí)習(xí)活動(dòng)，成為了一名孤兒院的義工，通過這些經(jīng)歷，我意識(shí)到幼兒教育的重要性以及對(duì)于兒童人生的影響，之后我便下定決心成為一名專業(yè)的幼師。
第三段：工作后的收獲
畢業(yè)后，我加入一家著名幼兒園擔(dān)任了班主任的職位，在日常的工作中，我發(fā)現(xiàn)孩子天真無邪的心態(tài)給了我們更多的空間來發(fā)揮，我可以利用他們的好奇心和探究欲來讓他們參與不同的活動(dòng)，通過溝通和互動(dòng)來培養(yǎng)他們的禮儀和互助精神。在授課過程中，我始終抱著”寧愿多花一個(gè)小時(shí)也要讓孩子們理解”的教學(xué)理念，采用多元化的教學(xué)方法，在教育兒童的同時(shí)也讓我能夠在進(jìn)修學(xué)習(xí)中探究出新的知識(shí)點(diǎn)。
第四段：實(shí)踐中的困難
作為一名幼師，我深知教育的難點(diǎn)不在于高難度的知識(shí)點(diǎn)，而是如何讓孩子們真正的理解和掌握。每一個(gè)孩子的接受方式都不同，需要針對(duì)性的調(diào)整和實(shí)踐。但是在面對(duì)一些固執(zhí)不化的孩子時(shí)，我也會(huì)不自覺的陷入掙扎，畢竟孩子并不是像機(jī)器一樣可以精確控制的。在遇到困難的時(shí)候，我想到的是放慢自己的腳步，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程，讓孩子們從過程中慢慢獲取知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)出創(chuàng)造力和勇氣是我日常努力的一個(gè)方向。
第五段：總結(jié)
在成為一名幼師的過程中，我通過不斷實(shí)踐和探索，深入理解了幼兒教育的真諦，這不只是一份工作，更是一份責(zé)任和使命。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我相信自己的工作也能夠得到更好的回報(bào)。在未來的工作中，我將一如既往地堅(jiān)持初心，努力將自己的教育理念貫徹到每一個(gè)孩子身上。因?yàn)槲蚁嘈?，只有我們中的一部分人能夠承載起未來教育的使命，給下一代一個(gè)溫馨而快樂的成長環(huán)境，才能讓這個(gè)星球更加美好。
幼師心得體會(huì)篇八
雖然我從事幼師行業(yè)已經(jīng)三十年了，但我認(rèn)為不管是新老師還是老教師，我們都要成為一個(gè)好老師。面對(duì)著這些孩子，我覺得首先我們要用真情去愛每一個(gè)孩子，給他們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們感覺到學(xué)校充滿了家的味道，讓他們有一種幸福感。愛孩子就要付出，和他們交流的時(shí)候我們要蹲下來與他們平等對(duì)話，讓他們認(rèn)為老師就是他們的朋友;當(dāng)他們的穿戴不整齊的時(shí)候，我們走過去幫孩子整一下衣服，讓他們認(rèn)為老師就是他們的父母。
其次我覺得作為當(dāng)今社會(huì)的老師，我們要有一顆公平的心。作為一名老師，對(duì)于孩子我們必須要公正地評(píng)價(jià)，一視同仁。不能因?yàn)楹⒆拥募彝l件，父母職業(yè)而有所不同。要在公正的前提下來評(píng)價(jià)孩子，實(shí)事求是的把一些情況向家長匯報(bào)。孩子的一切表現(xiàn)并不是衡量他們好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，反而一些老師眼中的“壞孩子”，長大后更加感恩老師，因此平等對(duì)待每個(gè)孩子才是真正愛他們。
再次我們老師也要有耐心，面對(duì)年輕的家長，孩子的爸爸、媽媽，他們有著高文化高素質(zhì)，對(duì)于我們講的內(nèi)容理解能力比較強(qiáng)，但也有一些家長是年紀(jì)較大的爺爺、奶奶，也有不講理，素質(zhì)相對(duì)差的家長，對(duì)于自己的孩子十分的溺愛，認(rèn)為孩子做什么任何事情都是正確的，錯(cuò)的都是別人。面對(duì)這些家長的時(shí)候我們不能煩躁，要注意語言方面， 讓這類家長了解孩子不對(duì)的地方，認(rèn)識(shí)到自己的那些做法對(duì)孩子將來健康成長所帶來的影響，讓他們用理智的態(tài)度來面對(duì)和解決問題。
最后我覺得與家長的溝通特別重要，我們要與他們多溝通，讓家長給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境是精神環(huán)境的鋪墊，精神環(huán)境是物質(zhì)環(huán)境的源泉…兩者之間無時(shí)無刻都相鋪相成的，沒有物質(zhì)環(huán)境，精神環(huán)境就變的空淡。環(huán)境對(duì)于人來說影響很大，能夠造就人。一些父母滿足了孩子的物質(zhì)需要，但從來都不過問他們內(nèi)心的想法。因此我們要多與家長溝通，讓他們走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。 當(dāng)孩子有不足的地方，并不是一兩天就能改正的，我們做老師的應(yīng)該和家長長期的溝通，互通孩子在園和在家的表現(xiàn)，對(duì)于孩子有進(jìn)步的地方我們應(yīng)當(dāng)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),但有退步的地方我們要及時(shí)指出，讓他們有所改正，使孩子朝著良性循環(huán)的方向發(fā)展。
面對(duì)著現(xiàn)代家庭，我們要成為一個(gè)有思想，有個(gè)性、有愛心、有耐心，有恒心的好老師。使自己成為孩子的伙伴，成為家長的朋友。為了讓孩子成為祖國的棟梁，我們要共同努力，共同發(fā)展，讓我們用微笑面對(duì)每一位孩子吧!
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