心得體會是指個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇一
師德師風(fēng)是教師職業(yè)中的重要組成部分，對于提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。在參加師德師風(fēng)培訓(xùn)后，我深感心得頗多。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷與感悟，從培訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo)、師德師風(fēng)的內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)問題、實(shí)施師德師風(fēng)的難點(diǎn)與措施、師德師風(fēng)的價(jià)值與意義以及我個(gè)人的成長與收獲五個(gè)方面，進(jìn)行闡述。
首先，師德師風(fēng)培訓(xùn)的內(nèi)容與目標(biāo)守正出奇，不僅圍繞職業(yè)規(guī)范、教育倫理等方面展開，還注重以實(shí)際問題為切入點(diǎn)，引導(dǎo)教師思考與研究。在師德師風(fēng)培訓(xùn)中，我了解了教師應(yīng)該具備的基本常識，如教師職業(yè)道德概念、師德師風(fēng)的內(nèi)涵等。同時(shí)，培訓(xùn)也從校園暴力、家長溝通難題等實(shí)際問題出發(fā)，幫助教師分析并解決問題，提升師德師風(fēng)的實(shí)踐水平。通過這樣全面而有針對性的培訓(xùn)，我對師德師風(fēng)有了更加深入的認(rèn)知。
其次，師德師風(fēng)的內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)問題之間存在較大的差距，需要加強(qiáng)教師職業(yè)行為規(guī)范的建立與落實(shí)。在培訓(xùn)中，我了解到師德師風(fēng)的內(nèi)涵不僅包括了教育道德、職業(yè)操守等，還涉及到課堂管理、關(guān)愛學(xué)生等方面。然而，在實(shí)際工作中，不少教師存在師德師風(fēng)缺失的問題，如懈怠教育、對待學(xué)生不平等等。因此，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)對教師職業(yè)行為規(guī)范的培訓(xùn)和引導(dǎo)，確保教師在實(shí)踐中踐行師德師風(fēng)。
第三，實(shí)施師德師風(fēng)的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在缺乏量化評價(jià)和實(shí)踐操作的困擾上。在師德師風(fēng)培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)師強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐操作的重要性，但同時(shí)也指出實(shí)施師德師風(fēng)的難點(diǎn)所在。如何準(zhǔn)確量化評價(jià)師德師風(fēng)，如何使教師實(shí)踐所學(xué)，成為了需要克服的難題。為了解決這些問題，我們應(yīng)該開展師德師風(fēng)實(shí)踐的積極探索，建立科學(xué)的評價(jià)體系，促使教師踐行師德師風(fēng)。
第四，師德師風(fēng)的價(jià)值與意義體現(xiàn)在提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境以及培養(yǎng)學(xué)生成才等方面。師德師風(fēng)直接關(guān)乎教師的道德修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)過程中的尊重、公正和負(fù)責(zé)。只有合格的教師才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。同時(shí)，師德師風(fēng)的踐行也能夠推動學(xué)校教育環(huán)境的優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。
最后，對于我個(gè)人而言，師德師風(fēng)培訓(xùn)不僅增長了知識，也讓我在實(shí)踐中有了更深刻的體會。通過培訓(xùn)，我充分認(rèn)識到教師的職業(yè)責(zé)任和使命感，明確了踐行師德師風(fēng)的重要性。同時(shí)，我也有了更多尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，使我在課堂教學(xué)中更加積極主動，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。師德師風(fēng)培訓(xùn)對我個(gè)人的成長和收獲是不可估量的。
綜上所述，師德師風(fēng)培訓(xùn)在促進(jìn)教師整體素質(zhì)提升、優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境以及培養(yǎng)學(xué)生成才等方面具有重要意義。我們需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)評價(jià)體系建設(shè)，推動師德師風(fēng)在教育教學(xué)過程中的踐行。同時(shí)，個(gè)人的成長和收獲離不開個(gè)人的努力，我將永遠(yuǎn)銘記師德師風(fēng)培訓(xùn)給予我的啟示，不斷提升自己的師德師風(fēng)修養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇二
為了加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，使廣大教師樹立良好的師德師風(fēng)，-年8月2日上午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，認(rèn)真的聆聽了我校徐瑞華書記的《師德師風(fēng)建設(shè)》的講座，徐書記幽默風(fēng)趣的語言，深入淺出的講解吸引著我們大家，特別是通過我們身邊熟悉的人和事的實(shí)際事例來解析師德師風(fēng)的含義，讓我對"師德，師風(fēng)"這兩個(gè)概念有了一個(gè)重新的認(rèn)識，心得體會《師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會》。
第一，"自覺抵制誘惑".作為教師，要熱愛學(xué)校，熱愛班級，熱愛學(xué)生，真正做到"三愛"。不收學(xué)生家長的禮金，財(cái)物，不以權(quán)謀私，平等對待每一位學(xué)生，一心一意做好自己的本職工作。
第二，"振奮教師的職業(yè)精神"特別是"開拓創(chuàng)新精神",我深刻的體會到一個(gè)優(yōu)秀教師的言傳身教帶給學(xué)生將是一生的影響，那么一個(gè)固步自封，閉門造車的教師又會帶給學(xué)生什么樣的災(zāi)難？所以教師要有開拓創(chuàng)新的精神，更新教育理念，提高業(yè)務(wù)知識，提升人格魅力，開拓視野，以更高的站姿影響學(xué)生，指引學(xué)生。作他們真正的引導(dǎo)者和同行者。
第三，以身作則，率先垂范。"無德無以為師。"真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。
總之，"師德師風(fēng)"其體現(xiàn)在平凡的教學(xué)工作中就是一個(gè)字——愛。愛校，愛班，愛生，愛己，愛生活……面對現(xiàn)在這個(gè)物欲橫流的社會，讓我們教師在"師德師風(fēng)"的熏陶下更愛自己的工作吧！
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇三
近年來，教育界強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。為了提升教師的師德師風(fēng)水平，許多學(xué)校開展了相關(guān)的培訓(xùn)。在這樣的培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識到了“師德師風(fēng)”的重要性，并對培訓(xùn)活動有了一些新的認(rèn)識。以下我將分享我在培訓(xùn)中所獲得的心得體會。
第二段：培訓(xùn)主題重點(diǎn)+具體內(nèi)容
在這次培訓(xùn)中，師德師風(fēng)被列為重點(diǎn)內(nèi)容。我們通過講座、案例分析和角色扮演等多種形式，深入了解了什么是師德師風(fēng)以及如何做一個(gè)優(yōu)秀的教師。通過師德師風(fēng)的培訓(xùn)，我們意識到，一位優(yōu)秀的教師不僅僅要有高尚的品德，還要具備專業(yè)的教育素養(yǎng)和良好的職業(yè)操守。培訓(xùn)中我們還學(xué)習(xí)到如何處理師生之間的關(guān)系，如何正確對待學(xué)生的評價(jià)等方面的內(nèi)容。
第三段：感悟和體會
通過這次培訓(xùn)，我對師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識。首先，教師作為社會的燈塔，承擔(dān)著培養(yǎng)未來的重任。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持高尚的品德，做學(xué)生的榜樣，并為他們傳遞正確的道德觀念。其次，作為一名教師，我們應(yīng)該不斷提升自己的教育素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新知識，提高教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。最后，教師應(yīng)該保持良好的職業(yè)操守，嚴(yán)守教育紀(jì)律，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，給予他們充分的關(guān)注和關(guān)愛。
第四段：實(shí)踐與行動計(jì)劃
獲得知識和認(rèn)識只是第一步，真正的變化需要通過實(shí)踐來達(dá)成。在培訓(xùn)結(jié)束后，我決定通過以下幾個(gè)方面來提升自己的師德師風(fēng)水平。首先，我會更加注重自身修養(yǎng)，不斷提升自己的道德水平，時(shí)刻為學(xué)生樹立榜樣。其次，我會積極參加各類教育培訓(xùn)，關(guān)注教育研究動態(tài)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。最后，我會傾聽學(xué)生的聲音，尊重他們的想法，通過與他們的交流，建立良好的師生關(guān)系。
第五段：總結(jié)和展望
在這次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識到了師德師風(fēng)對教師和學(xué)生的重要性。只有提高自己的師德師風(fēng)水平，我們才能更好地為學(xué)生塑造品德，為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育。通過這次培訓(xùn)，我也意識到自己的不足之處，并制定了一些行動計(jì)劃來提升自己。希望通過不斷努力，我可以成為一名真正優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和未來做出更多的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇四
師德師風(fēng)是教育工作者應(yīng)該具備的一種精神風(fēng)貌，它體現(xiàn)了教師的職業(yè)道德和教育責(zé)任感。為了提高教師師德師風(fēng)的素養(yǎng)，學(xué)校定期組織師德師風(fēng)培訓(xùn)。近期，我參加了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)對于教育工作者的重要性，并收獲了一些寶貴的心得體會。
首先，師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。培訓(xùn)過程中，我了解到教師的師德是一種高尚的道德品質(zhì)，包括教師的道德感修養(yǎng)、師德操守和職業(yè)道德等內(nèi)容。教師應(yīng)該以道德自律為首要基本要求，嚴(yán)守教育事業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)科負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。只有具備良好的師德，教師才能起到良好的示范、引領(lǐng)和激勵(lì)作用，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
其次，師德師風(fēng)培訓(xùn)提醒我們教師要時(shí)刻保持自身修養(yǎng)。教師是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要角色，繁重的教育工作使得教師容易陷入疲倦和壓力之中。然而，作為培育未來的希望和靈魂的引領(lǐng)者，我們必須時(shí)刻提醒自己，要保持積極向上的心態(tài)，不斷提升自身素質(zhì)和能力。培訓(xùn)過程中，我們通過案例分析、優(yōu)秀教師事跡分享等方式，感受到了教師精神狀態(tài)的重要性。教師只有在做到德才兼?zhèn)?、知行合一的基礎(chǔ)上，才能夠在教育事業(yè)中發(fā)揮應(yīng)有的教育力量。
再次，師德師風(fēng)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了教師的崗位職責(zé)和社會責(zé)任。教師是社會的棟梁之才，肩負(fù)著傳播知識、培養(yǎng)人才的偉大使命。在培訓(xùn)中，我們通過研討教育改革、教育困境等問題，認(rèn)識到教師除了應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能外，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)和社會責(zé)任感。在現(xiàn)代社會，青少年面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困境，作為教師，我們應(yīng)該積極關(guān)心學(xué)生的成長環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
最后，師德師風(fēng)培訓(xùn)要求教師勇于應(yīng)對挑戰(zhàn)和困難。教師的工作經(jīng)常面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困境，例如教學(xué)內(nèi)容更新、學(xué)生習(xí)慣差異、家長溝通等問題。在這些問題面前，教師應(yīng)該保持開放的心態(tài)，勇于接受挑戰(zhàn)，并主動尋找解決問題的方法。同時(shí)，教師還需要與同事和家長保持良好的溝通和合作，共同為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。師德師風(fēng)培訓(xùn)告訴我們，只有敢于面對困難和挑戰(zhàn)，才能不斷創(chuàng)新，不斷提高教育質(zhì)量，為學(xué)生的未來鋪就堅(jiān)實(shí)的基石。
總之，參加師德師風(fēng)培訓(xùn)讓我對教育工作有了更深刻的認(rèn)識，認(rèn)識到作為教師不僅僅是傳授知識，更是對青少年人格塑造和社會責(zé)任的承擔(dān)。只有不斷提升自身師德師風(fēng)的素養(yǎng)，才能夠更好地為學(xué)生的健康成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我將積極運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識和技巧，將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐中的具體行動，不斷提升自己的職業(yè)能力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇五
涵水小學(xué) xxx 說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。
師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行動的?biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：
第一，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
第四,堅(jiān)持一切為了孩子，為了孩子的一切，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。
第五，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。
因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會
涵水小學(xué)
xxx 通過學(xué)習(xí)，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：以身立教，為人師表江澤^民同志也說過：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟(jì)方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因?yàn)檫@樣，中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。偉人說過：教師是人類靈魂的工程師。一個(gè)學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。
教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù)，面對對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇六
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教師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè)。師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。
因此，我覺得師德應(yīng)該包含三個(gè)方面：
記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實(shí)感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時(shí)反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過學(xué)習(xí)我真正的認(rèn)識到，原來我的.感情還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的，無私的、不求回報(bào)的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
教師在教學(xué)過程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。目前，在市場經(jīng)濟(jì)條件和開放的環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個(gè)教師隊(duì)伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高。因此，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇七
近年來，教師的師德師風(fēng)備受關(guān)注，因?yàn)閮?yōu)秀的師德師風(fēng)不僅能提升教師的教學(xué)水平，也能為學(xué)生樹立榜樣。為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校組織了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)。我參加了此次培訓(xùn)，并深受啟發(fā)。在接下來的文章中，我將分享我對師德師風(fēng)培訓(xùn)的心得體會。
首先，培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的基本內(nèi)涵和重要性。師德師風(fēng)是教師品質(zhì)和素養(yǎng)的集中體現(xiàn)，是教師規(guī)范自身行為的準(zhǔn)繩。培訓(xùn)讓我們深刻認(rèn)識到，優(yōu)秀的教師不僅僅是教書育人，更要具備良好的品行和道德修養(yǎng)。作為教師，我們應(yīng)該以身作則，做學(xué)生的榜樣。只有做到誠信、公正、恪守職責(zé)，我們才能獲得學(xué)生的尊重與信任。
其次，培訓(xùn)中，我們深入探討了教師在日常教育教學(xué)中的具體表現(xiàn)。師德師風(fēng)不僅僅是空洞的理念，更需要在實(shí)際工作中踐行。作為教師，我們應(yīng)該保持良好的職業(yè)操守，規(guī)范教學(xué)行為，在課堂上嚴(yán)肅認(rèn)真地備課授課，熱愛教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)和提高自身的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，我們還要注重與學(xué)生的良好關(guān)系，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，耐心傾聽學(xué)生的問題和需求，關(guān)注他們的成長和發(fā)展，做到真正關(guān)心學(xué)生，關(guān)心他們的身心健康。只有這樣，我們才能成為學(xué)生心目中的好老師。
再次，培訓(xùn)中，我們分享了各自工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和困惑。通過與他人的交流，我們不僅可以互相借鑒，還可以找到解決問題的方法。有一位老師分享了她在教育上的創(chuàng)新實(shí)踐，并取得了非常好的效果。她說，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采取不同的教育方式和方法。這讓我深受啟發(fā)，明白了教育不能一刀切，應(yīng)該因材施教。同時(shí)，還有一些老師分享了自己在師德師風(fēng)方面的困惑和難題。通過大家的討論和互相的解惑，我們找到了解決問題的方法，也感到更加堅(jiān)定了要提升師德師風(fēng)的決心。
最后，培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一次反思與總結(jié)。通過寫寫教學(xué)日志、填寫師德師風(fēng)考核表等方式，讓我們深入思考自己在師德師風(fēng)方面的不足和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我們也明確了今后提升師德師風(fēng)的具體措施和目標(biāo)。我覺得這次培訓(xùn)非常實(shí)用，它不僅讓我認(rèn)識到了自己的不足之處，也讓我明白了提升師德師風(fēng)的重要性。從今以后，我將不斷努力，在工作中嚴(yán)于律己，尊重學(xué)生，做出更好的表率。
總之，這次師德師風(fēng)培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)和交流，我對師德師風(fēng)的要求有了更加深入的理解，也明確了自己今后的目標(biāo)和方向。我會繼續(xù)努力，提升自己的師德師風(fēng)，成為學(xué)生心目中的好老師。同時(shí)，我也會積極向身邊的老師學(xué)習(xí)，不斷完善自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。師德師風(fēng)雖然是一個(gè)長久的過程，但只要我們始終堅(jiān)守初心，不斷努力，必定能夠取得優(yōu)秀的成果。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇八
一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。
從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師。”社會的進(jìn)步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，教師要想干好教書育人這一工作，就務(wù)必要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自我，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。
二、樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，做好榜樣育人。
我們常常引導(dǎo)學(xué)生，要樹立遠(yuǎn)大的理想。同樣，教師也就應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自我的示范行為為學(xué)生樹立榜樣，以此來教育學(xué)生，從而到達(dá)為人師表的教育目的。作為教師就就應(yīng)言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就就應(yīng)一切從自身做起，真正為學(xué)生樹立榜樣。
三、教書育人“愛”字當(dāng)先，做好學(xué)生的良師益友。
常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。如果一個(gè)人沒有愛心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)?師愛是教師務(wù)必具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就務(wù)必用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。
總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自我，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇九
師德，即教師的職業(yè)道德，它的內(nèi)涵非常豐富。而為人師表者的品德，至少應(yīng)包含負(fù)責(zé)的'敬業(yè)精神和對教育對象的真誠關(guān)愛，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心就是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好師德師風(fēng)建設(shè)，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。
師德師風(fēng)這里面不僅包括了教師的工作態(tài)度、教學(xué)水平，也有著教師的一份情感。人們常形容育人職業(yè)是園丁，那是很貼切的，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。如果把學(xué)校比喻成企業(yè)的話，我們培育的我想產(chǎn)品就是人，教師所要關(guān)注的就是那一個(gè)個(gè)靈活生動的生命。在教育中，我們也應(yīng)該抱著以人為本的思想去教育我們的孩子，擺正角色位置，正確認(rèn)識教師與幼兒的關(guān)系，從孩子的道德發(fā)展需要出發(fā)，我們的道德建設(shè)不能只停留在五要五嚴(yán)禁上，不能只停留的外顯中，而更應(yīng)該注重一些內(nèi)在的東西。師德是教師職業(yè)理想的翅膀，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的需要，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的需要。
多年來，在聆聽了這么多場精彩的報(bào)告，聆聽了那么多老師的匯報(bào)總結(jié)，我想除了要工作認(rèn)真、努力外，還要有自我防患的意識；要有熱愛、尊重學(xué)生的心；有鉆研科研的精神。作為教師，首先要作風(fēng)正派，為人師表，套用一句話叫做樹人先樹己。作為教師除了要認(rèn)真解答學(xué)生的每一個(gè)疑惑；要認(rèn)真評寫學(xué)生的每一次評語；還要合理處理學(xué)生的每一個(gè)錯(cuò)誤，充分調(diào)動學(xué)生的每一個(gè)閃光之處。做到從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。保持熱愛、尊重學(xué)生的心在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。我們在教師人格特征的研究中，涉及到教師的師愛問題。北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所調(diào)查5所學(xué)校，隨機(jī)抽取120名教師，問：您熱愛學(xué)生嗎？90％以上的被試者回答是；然后向這120名教師所教學(xué)生進(jìn)行調(diào)查：你體會到老師對你的愛嗎？回答體會到的僅占10％。這說明要讓學(xué)生體會到老師對他們的愛并非易事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！因?yàn)榻處煂W(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
我們有的老師，就沒有讓學(xué)生體會到老師對他們的愛。例如，觀看《教師啟思錄》中的一個(gè)范例，一位學(xué)生因多次沒有按時(shí)上交回家作業(yè)，教師也不詢問原因，則當(dāng)眾把這位學(xué)生叫到講臺上，對其進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評，并把她趕出了教室。從老師的出發(fā)點(diǎn)來說，他是為了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。可是她這樣做，不僅傷害了那位學(xué)生，剝奪了她學(xué)習(xí)的權(quán)利，而且還傷害到了全班學(xué)生的自尊心。
師愛應(yīng)該是一種無私的愛，無私在于師愛是不求回報(bào)的，我們應(yīng)該憑著帶著一顆心來，不銜半根草去。的思想，在日常工作中，無論是理智之前，還是誤解之后，我們都要一味地奉獻(xiàn)付出，決不可以把對學(xué)生的愛與個(gè)人的目的和利益聯(lián)系起來。懂得關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，帶著一顆寬容的心對待他們。
教師的特殊身份督促著我，要對學(xué)生保持一顆摯誠的愛心。每一個(gè)學(xué)生都是自己的孩子，對待孩子要盡量做到公平公正，不偏愛個(gè)別優(yōu)秀生，也不歧視個(gè)別學(xué)困生，特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生，肯定他們的成績，多給一些鼓勵(lì)。當(dāng)然，在跟學(xué)生交朋友，相互關(guān)愛的同時(shí)，我想自己也應(yīng)該時(shí)刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴(yán)字當(dāng)頭，愛字包容。當(dāng)然，與家長保持密切的聯(lián)系是少不了的，通過家長的有效合作可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)；另一方面也可以使自己從中獲得經(jīng)驗(yàn)，更有效地開展工作，通過家長的配合來提高自己的教學(xué)水平。
未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，所以，作為推動教育事業(yè)發(fā)展的主體教師，我們肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。二十一世紀(jì)的發(fā)展給當(dāng)今教師展開了一個(gè)全新的舞臺，我們必須不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，跟上時(shí)代步伐，并發(fā)揮自己的全部光和熱。記得陶行知先生曾說：真教育是心心相印的活動。唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能達(dá)到心的深處。我們必須用心來對待每一位幼兒。把教師的愛升華成一種一視同仁、不偏不依的愛，做到對每一位幼兒負(fù)責(zé)，善于發(fā)掘每一位幼兒的個(gè)人潛能。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
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