心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇一
近年來，數(shù)學(xué)教育在我國受到了廣泛的關(guān)注和重視。作為一種科學(xué)的學(xué)科，數(shù)學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、分析問題的能力以及解決實際問題的能力具有重要的作用。然而，在實際的教學(xué)過程中，我們也經(jīng)常會面臨各種各樣的困惑和挑戰(zhàn)。在這里，我將分享一些我在數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)中的一些心得體會。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
在進(jìn)行數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)時，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)思維是指學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題時所運用的一種思維方式，它包括邏輯思維、推理思維、歸納思維等。通過提供一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和活動，比如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競賽等，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。同時，我們還可以提供一些實際問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和解決問題，從而讓學(xué)生在數(shù)學(xué)中獲得實踐的機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
第三段：鞏固基礎(chǔ)知識的重要性
在進(jìn)行數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)時，我們必須要重視鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識。數(shù)學(xué)是一門層次性很強(qiáng)的學(xué)科，后期的內(nèi)容往往建立在前期的基礎(chǔ)之上。如果學(xué)生的基礎(chǔ)知識不牢固，那么在后期的學(xué)習(xí)過程中很容易遇到困難。因此，在進(jìn)行數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)時，我們要注重對基礎(chǔ)知識的教學(xué)和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，打下堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
第四段：合理安排教學(xué)進(jìn)度的重要性
在進(jìn)行數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)時，我們還必須要合理安排教學(xué)進(jìn)度。數(shù)學(xué)是一門循序漸進(jìn)的學(xué)科，每個知識點都是相互關(guān)聯(lián)的。如果教學(xué)進(jìn)度過快，學(xué)生來不及吸收和消化，很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)難度加大的問題；如果教學(xué)進(jìn)度過慢，會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的效率低下。因此，我們要根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保每個環(huán)節(jié)都能夠順利進(jìn)行。
第五段：建立良好的師生關(guān)系
在進(jìn)行數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)時，我個人認(rèn)為建立良好的師生關(guān)系非常重要。良好的師生關(guān)系可以有效推動教學(xué)工作的開展，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。我們可以通過多與學(xué)生交流、溝通，關(guān)心他們的成長和生活，為他們提供一些學(xué)習(xí)和生活上的幫助，從而建立起互信和友誼。同時，我們還可以多了解學(xué)生的需求和困惑，根據(jù)學(xué)生的特點和差異，進(jìn)行個性化的教學(xué)，幫助他們更好地學(xué)習(xí)。
總結(jié)：
數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)是一項重要的工作。通過培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、鞏固基礎(chǔ)知識、合理安排教學(xué)進(jìn)度以及建立良好的師生關(guān)系，我們可以更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。希望通過我的一些心得體會，能夠?qū)V大教師朋友們有所啟示和幫助。
學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇二
為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。
創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
（１）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
（２）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面：班級的整體管理與針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)
能否成為一個好教師，在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。
學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇三
第一段：引言（200字）
歷史教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史、理解歷史、研究歷史的基礎(chǔ)。近年來，我在歷史教學(xué)中積累了一些常規(guī)心得和體會，從中獲益良多。本文將結(jié)合個人經(jīng)驗，探討歷史教學(xué)的常規(guī)方法及其有效性，并說明其對學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的積極影響。
第二段：提出常規(guī)方法（200字）
歷史教學(xué)中，常規(guī)的教學(xué)方法包括講授、討論、閱讀等。其中優(yōu)秀的歷史教師往往在講授中注重生動形象的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，以激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣。同時，教師在講授內(nèi)容時結(jié)合歷史事件的背景、原因等，增強(qiáng)學(xué)生的歷史思維能力。另外，通過討論歷史事件的影響，教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判思維及團(tuán)隊合作能力。在閱讀歷史文獻(xiàn)方面，學(xué)生通過閱讀原始史料，能更深入了解當(dāng)時的歷史背景和事件，提高歷史知識的深度和廣度。
第三段：分析常規(guī)方法的有效性（300字）
上述在歷史教學(xué)中常用的方法在實踐中都證明是有效的。首先，生動的教學(xué)手段能更好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。例如，在講述二戰(zhàn)期間，使用相關(guān)圖片和視頻，能夠使學(xué)生更加直觀地感受到當(dāng)時的戰(zhàn)爭場景，從而更加深刻地理解歷史事實和意義。其次，歷史事件的背景和原因的講解能夠拓展學(xué)生的歷史思維方式，培養(yǎng)其思辨和分析問題的能力。通過深入剖析事件的因果關(guān)系，學(xué)生能夠更好地理解歷史事件的復(fù)雜性，增強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)的深度。最后，閱讀歷史文獻(xiàn)能夠讓學(xué)生親自接觸原始史料，了解歷史事件的真實性和客觀性，同時提高他們的綜合閱讀和分析能力。
第四段：討論不足之處（200字）
盡管常規(guī)的教學(xué)方法能夠提高歷史學(xué)習(xí)效果，但也存在一些不足之處。首先，在講授過程中過于側(cè)重于教師的講述，限制了學(xué)生的主動參與度。為了解決這個問題，教師可以采用互動式的教學(xué)方式，例如學(xué)生角色扮演、小組討論等，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和質(zhì)疑。其次，閱讀歷史文獻(xiàn)要求學(xué)生具備一定的閱讀能力，對于一些初學(xué)者來說可能較為困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和訓(xùn)練。
第五段：自我總結(jié)（300字）
通過對歷史教學(xué)常規(guī)方法及其有效性的探討，我認(rèn)識到優(yōu)秀的歷史教師應(yīng)該注重活躍課堂氛圍，采用生動形象的教學(xué)手段，結(jié)合歷史事件的背景和原因講解，啟發(fā)學(xué)生思考并提高歷史思維能力。此外，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)歷史的熱情也至關(guān)重要。盡管歷史教學(xué)中存在一些不足之處，但只要教師不斷總結(jié)經(jīng)驗并改進(jìn)，相信會給學(xué)生帶來更好的歷史學(xué)習(xí)效果。
學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇四
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和邏輯思維能力具有重要作用。在長期的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，我積累了一些關(guān)于數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)的心得體會，分享給大家。
首先，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍是數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)的前提和保障。數(shù)學(xué)是一門需要思考和實踐的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中常常會遇到困難和挫折。因此，我常常鼓勵學(xué)生要勇于面對困難，鼓勵他們相互合作、互幫互助，共同解決問題。同時，我也會在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一些具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題或活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生在積極的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)展自己的數(shù)學(xué)能力。
其次，注重鞏固和拓展數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識對于數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)至關(guān)重要。數(shù)學(xué)是一門漸進(jìn)性的學(xué)科，新知識總是建立在舊知識之上，缺乏數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的支撐，學(xué)生很難掌握更深層次的知識和技能。因此，我在教學(xué)中注重對學(xué)生已學(xué)過的知識進(jìn)行鞏固和拓展。我會通過作業(yè)、練習(xí)題等形式進(jìn)行常規(guī)的回顧和復(fù)習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤和不足，幫助他們牢固掌握基礎(chǔ)知識，確保學(xué)生學(xué)有所悟、學(xué)有所獲。
再次，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維是數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)思維是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中最基本的能力之一，它體現(xiàn)了學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)造力，是學(xué)生成功學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要保障。在教學(xué)中，我常常提問和引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵他們多角度思考問題，培養(yǎng)他們發(fā)散思維和歸納思維的能力。同時，我也會鼓勵學(xué)生動手實踐，進(jìn)行一些有趣的實驗和活動，激發(fā)他們的實踐探索欲望，讓他們在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的問題解決能力和創(chuàng)新能力。
此外，合理運用教學(xué)資源和教學(xué)工具對于數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)非常有益?，F(xiàn)代教學(xué)資源和教學(xué)工具發(fā)展迅速，如電子板書、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，它們能夠豐富和拓展數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中，我常常使用電子板書進(jìn)行課堂教學(xué)，使用多媒體課件介紹一些有趣的數(shù)學(xué)知識，還會在課堂上利用網(wǎng)絡(luò)資源展示一些數(shù)學(xué)應(yīng)用和實踐，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的魅力和應(yīng)用價值。通過合理使用教學(xué)資源和教學(xué)工具，在常規(guī)教學(xué)中增加趣味性和互動性，提高教學(xué)效果。
最后，持續(xù)反思和自我提高是數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)的關(guān)鍵。任何一種教學(xué)方法和策略都需要不斷改進(jìn)和優(yōu)化，教師應(yīng)該經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，積極聽取和接受同行和學(xué)生的意見和建議，以便更好地準(zhǔn)確有針對性地改進(jìn)教學(xué)方法和策略。在日常教學(xué)中，我會通過教學(xué)評估和問卷調(diào)查等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，以便調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)要注重學(xué)習(xí)氛圍的建立、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的鞏固和拓展、數(shù)學(xué)思維的激發(fā)、教學(xué)資源和教學(xué)工具的合理運用以及持續(xù)反思和自我提高。只有做到這些，才能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。在今后的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)積極探索和嘗試，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇五
教師是偉大的職業(yè)，教育是神圣的事業(yè)。在教育工作中，教師的教學(xué)常規(guī)是非常核心的部分。堅守教學(xué)常規(guī)是每一名教師必須付出的努力和投入。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)過程中，應(yīng)該遵守的基本規(guī)則和教學(xué)法，是保證教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。如何堅守教學(xué)常規(guī)，下面我來分享一些個人感悟和體會。
次段：規(guī)劃備課，提高效率
堅守教學(xué)常規(guī)的第一步是規(guī)劃備課，提高效率。作為一名優(yōu)秀的教師，一定要在課前進(jìn)行充分的備課。在備課過程中，既要靈活掌握教材要求，更要注重上課效果。要熟悉所教的課程內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度，并充分融入自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。另外，還應(yīng)該加強(qiáng)課堂管理能力，明確教學(xué)目標(biāo)和方法，制定有針對性的任務(wù)和練習(xí)，充分利用多媒體等現(xiàn)代化教育設(shè)備，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。
第三段：注意交流溝通，建立師生關(guān)系
堅守教學(xué)常規(guī)的第二步是注重交流溝通，建立師生關(guān)系。要堅持和學(xué)生們進(jìn)行認(rèn)真、及時、有效的溝通，以善意和平等的心態(tài)對待每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都感受到師生間的溫暖和關(guān)愛。要營造一個輕松、愉悅的教學(xué)氛圍，關(guān)心并積極傾聽每個學(xué)生的情況和需求，設(shè)計有效的互動環(huán)節(jié)， 調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，建立師生之間的信賴和支持。僅靠監(jiān)督和管理，完全無法達(dá)到良好的教育效果，只有與學(xué)生保持緊密的聯(lián)系，了解學(xué)生的真實情況，積極尊重和理解學(xué)生的需求和心理狀況，才能真正做到一名優(yōu)秀的教師。
第四段：注重德育教育
堅守教學(xué)常規(guī)的第三步是注重德育教育。在學(xué)校中，德育教育在教育教學(xué)各個方面都占有舉足輕重的地位。德育教育是一切教育的基礎(chǔ)，也是課堂教育最核心的部分。作為一名有責(zé)任感的優(yōu)秀教師，要深入貫徹德育工作中的紅線精神和法制教育，要用高尚的情操凝練精神力量，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展、掌握應(yīng)有的知識和技能。要注重學(xué)生的關(guān)心和照顧，讓學(xué)生真正感受到老師的關(guān)心和殷切期望。
第五段：總結(jié)
在教學(xué)中，堅守教學(xué)常規(guī)是一種信仰和追求，要始終充滿熱情和認(rèn)真的態(tài)度，具有較高的敬業(yè)精神和工作責(zé)任感。通過規(guī)劃備課、注意交流溝通、注重德育教育等方法，我們可以創(chuàng)造一個更加優(yōu)質(zhì)和高效的教育環(huán)境，構(gòu)建一個更加完備和健康的教育體系。我們要常懷一種敬業(yè)精神、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，不斷提升自己的教學(xué)水平、德育水平和管理能力，為學(xué)生的成長和未來而付出不懈的努力。
學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇六
10月14日我校組織人員對教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了展評。本次展評大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
教學(xué)常規(guī)展評的內(nèi)容有：備課、作業(yè)、聽課、單元檢測、教研記錄等。
1.備課
這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，均有超前備課。
（1）大部分老師書寫比較規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實。
（2）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用能體現(xiàn)新的`課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。
（3）單元備課中分析合理，設(shè)計科學(xué)，項目齊全。
2．作業(yè)
大部分老師項目填寫齊全，記錄詳實，并把精彩的瞬間記錄下來。
4.單元檢測
大部分老師嫩干時進(jìn)行單元檢測，檢測后能認(rèn)真批閱,分析,講評。
5.教研記錄
大部分教師均對本校常規(guī)教研做了記錄，外出學(xué)習(xí)的時候也能作出詳實、具體的學(xué)習(xí)體會。
1.個別老師備課課型、總課時等項目沒有填寫齊全。
2.個別老師備課數(shù)量不足，教學(xué)反思沒有跟上，學(xué)期學(xué)期授課計劃有的沒寫，空著。
3.從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探索。個別語文教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)。
4.個別班級沒有單元檢測。.
1.單元檢測成績登記表上加上及格率和優(yōu)秀率。
2.單元備課、單元檢測、作業(yè)審批放上拉桿皮。
3.個別老師教研活動記錄需進(jìn)一步完善。
4.教師成長檔案還要按照時間進(jìn)一步完善。
通過本次教學(xué)常規(guī)的展評，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！
學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇七
歷史教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生歷史意識和歷史思維能力的重要課程。教師在進(jìn)行歷史教學(xué)時，需遵循一定的常規(guī)，如合理安排教學(xué)內(nèi)容、采取多種教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生興趣等。通過多年的教學(xué)實踐，我深刻體會到這些常規(guī)的重要性與效果，并從中悟得了一些心得體會。
首先，合理安排教學(xué)內(nèi)容是歷史教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)。歷史學(xué)科的內(nèi)容非常豐富，所以在教學(xué)中需要有一個合理的安排，既不能馬馬虎虎地將內(nèi)容堆砌給學(xué)生，也不能過分割裂地將歷史事件劃分階段教授。為此，我一般會按照時間順序來布置教學(xué)內(nèi)容，以確保學(xué)生能夠清晰地掌握歷史發(fā)展的脈絡(luò)。同時，在教學(xué)過程中，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的事件聯(lián)系能力，引導(dǎo)他們將所學(xué)歷史事件與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，使歷史不再是理論的東西，而是有實際意義的。
其次，采取多種教學(xué)方法是歷史教學(xué)常規(guī)的重要內(nèi)容。歷史學(xué)科的性質(zhì)決定了其具有復(fù)雜的概念和理論，不僅有豐富的事實資料，還有復(fù)雜的邏輯關(guān)系和抽象的概念。因此，一味地采用講授式教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我嘗試過使用小組合作、問題導(dǎo)入、案例分析等多種教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果都得到了明顯的提高。例如，在授課方式上，我采用了講解與討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生主動參與到歷史教學(xué)的過程中來。這樣一來，學(xué)生能夠從和同學(xué)的討論中學(xué)習(xí)到更多的歷史知識，并且培養(yǎng)了他們的合作精神和團(tuán)隊意識。
此外，激發(fā)學(xué)生興趣是歷史教學(xué)常規(guī)中的重要環(huán)節(jié)。歷史學(xué)科本身就是一個充滿故事的學(xué)科，教師在傳授歷史知識的同時，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和歷史情感。為此，我經(jīng)常使用歷史故事、歷史小說等具體的案例來進(jìn)行教學(xué)。通過講述各種有趣的歷史故事，我能夠激發(fā)學(xué)生們的好奇心，引導(dǎo)他們主動思考?xì)v史事件的背后原因和影響。例如，在教授近代史時，我選取了一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，如鴉片戰(zhàn)爭、義和團(tuán)運動等，讓學(xué)生們能夠從中感受到歷史事件對個人和社會的影響，從而培養(yǎng)他們對歷史的興趣和熱愛。
此外，歷史教學(xué)中互動性的呈現(xiàn)，也是激發(fā)學(xué)生興趣的一種重要手段。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常會設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與其中。例如，將教室布置成歷史場景，邀請學(xué)生扮演歷史人物進(jìn)行角色扮演，這樣一來學(xué)生既能夠?qū)W到知識，又能夠感受歷史人物的思維和情感。此外，我還會組織歷史拓展活動，如參觀博物館、考察歷史遺跡等。通過實地參觀和實踐，學(xué)生們能夠親身感受到歷史的真實性和生動性，從而更好地理解和掌握歷史知識。
最后，歷史教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力。歷史既是事實的記錄，又是觀點的辯證。因此，在歷史教學(xué)中，我們不能僅僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生對歷史事實的了解，還要培養(yǎng)他們對歷史事件的批判思維能力。為此，我經(jīng)常會設(shè)計一些思辨性的問題，讓學(xué)生們從不同角度去思考?xì)v史問題，培養(yǎng)他們的批判思維能力。例如，在教授明清時期時，我會提出一些關(guān)于中國社會是如何從封建社會向半封建半殖民社會轉(zhuǎn)變的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的原因和影響。通過這樣的思考與討論，學(xué)生們能夠理清歷史事件的脈絡(luò)和邏輯，提高他們的歷史思維能力。
綜上所述，歷史教學(xué)常規(guī)的合理安排、多種教學(xué)方法的運用、激發(fā)學(xué)生興趣的培養(yǎng)以及批判思維能力的培養(yǎng)等，都是提高歷史教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。而我在多年的教學(xué)實踐中，也深刻地體會到了這些常規(guī)的重要性與效果。希望今后在歷史教學(xué)中，我能夠繼續(xù)注重這些常規(guī)的運用，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生歷史意識和歷史思維能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇八
為了深化墓礎(chǔ)教育課程改革，強(qiáng)力促進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，我校在這一年秋季開學(xué)第一個月繼續(xù)開展教學(xué)常規(guī)月活動， ?通過學(xué)習(xí)，我看到新課程、新理念，新的教法、學(xué)法已經(jīng)融入到我們的日常教學(xué)中。
1、滿足學(xué)生的求知欲：站在學(xué)生的角度，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)真實的生活化學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生主動探求知識的欲望。
2、滿足學(xué)生的成功：提供給學(xué)生一些讓他們感到有可能成功的、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，使各個層面的學(xué)生或多或少地體驗到成功的喜悅，激發(fā)起學(xué)生嘗試的動機(jī)和參與的熱度。
3、滿足學(xué)生的審美觀：在教學(xué)中充分挖掘美的因素，創(chuàng)設(shè)美麗的情景以此吸引學(xué)生的注意力。
4、滿足學(xué)生的娛樂，在教學(xué)活動中賦予生動、活潑的游戲情景，使學(xué)生因教學(xué)活動適應(yīng)他們的娛樂需要而愉悅，激發(fā)起學(xué)習(xí)熱度與興趣，從而主動地投入到學(xué)習(xí)活動中。
作為學(xué)科教師，要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，理解并把握教材的編寫意圖，聯(lián)系學(xué)生實際，大膽改造教材，整合學(xué)科知識，把教材變成學(xué)生樂于探索研究的素材和情境，選用、靈活多樣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，體驗成功的快樂。
（2）鉆研教材、吃透教材，做到“胸中有書”；
（3）備課是對教學(xué)過程的總體策劃，既要創(chuàng)設(shè)便于學(xué)生思考、探索的情景，又要搜集多方面的信息應(yīng)對開放性提問；既要分析學(xué)生可能出現(xiàn)的多種思路，預(yù)見可能發(fā)生的問題，又要靈活駕馭教室，精心設(shè)計引導(dǎo)、點撥、講解總結(jié)的時機(jī)、內(nèi)容及聽采取的形式。
（4）設(shè)計體現(xiàn)創(chuàng)造性的、具有自己風(fēng)格的、簡單易行的教案。
（5）加強(qiáng)集體討論備課，集思廣益，博采眾長。
教室教學(xué)既體現(xiàn)了教師的素質(zhì)，也體現(xiàn)了教師的智慧。如何更好地提高教室教學(xué)的效率，優(yōu)化教室教學(xué)的效果，這是新課程背景廠每位教師都必須思考的現(xiàn)實問題。
（1）板書設(shè)計規(guī)范化，做到字跡工整、簡明扼要，文字使用規(guī)范、重點突出，設(shè)計合理巧妙，使之成為學(xué)生獲得知識的思路源泉和綱要信號圖。
（2）對學(xué)生一視同仁，充分尊重學(xué)生，兼顧好、中、差各個層次的學(xué)生；學(xué)生提出問題或回答問題時耐心傾聽，不粗暴急躁，不隨意打斷學(xué)生的發(fā)言，更不挖苦、諷刺學(xué)生。
（3）若學(xué)生不遵守教室紀(jì)律，采用及時適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ嵝?、引?dǎo)，不聽之任之、視而不見，不體罰或變相體罰學(xué)生。
對學(xué)生的批評采用適當(dāng)?shù)恼Z言和方法，不傷害學(xué)生的自尊心。
（4）更新教學(xué)觀念，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，教室匕精講點撥，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和機(jī)會，讓短一個學(xué)生在探索研究的過程中體驗到學(xué)習(xí)的快樂。
（5）教室上及時捕捉學(xué)生的閃光點，客觀、公正、主動地評價每一個學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。
（6）對教學(xué)過程及時調(diào)控，把握好討論、點撥、引導(dǎo)、總結(jié)和升華的時機(jī)，提高駕馭教室的能力。
作業(yè)布置力求做到：
（1）作業(yè)內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的要求，有日的性、針對性，注意理論聯(lián)系實際，能啟發(fā)學(xué)生思考。
（2）作業(yè)布茂量要適當(dāng)，難易要適度，兼顧全體學(xué)生的水平，并力求按學(xué)生水平分類布置作業(yè)。
（3）布置作業(yè)時對格式、書寫、交作業(yè)時間等提出明確的要求，對作業(yè)中的難汽和疑點進(jìn)行必要的引導(dǎo)，重啟發(fā)過程，不直接將答案告訴學(xué)生。
（4）作業(yè)力戒機(jī)械、重復(fù)和過量，給學(xué)生留有更多的自由支配時間。
根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，變換課外作業(yè)的內(nèi)容和形式，適當(dāng)設(shè)計動手操作類和探索實踐類作業(yè)，為學(xué)生創(chuàng)造個性發(fā)展的鑒間。
作業(yè)批改力求做到：
（1）批改作業(yè)認(rèn)真細(xì)致，對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤或不足用一定的符號或文字明確標(biāo)注，以引起學(xué)生注意。
（2）對學(xué)生作業(yè)評分時，力求統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、客觀公正和寬嚴(yán)適度。
需要寫評語的，寫在適當(dāng)位置上并指出缺點。
（3）對作業(yè)中存在的問題及時講評，充分發(fā)揮其反饋作用，不能漏批。
總之，教學(xué)的有效性要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，高效的教學(xué)就是學(xué)生獲得充分發(fā)展，而教師的反思與評價也是必不可少的一個環(huán)節(jié)?！皩W(xué)而不思則罔”，落實常規(guī)的同時應(yīng)該更多地思考，只有不斷思考與探索，才能取得教育教學(xué)改革的不斷進(jìn)步。
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