心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
禮儀教育心得體會篇一
作為一名教師，我始終認為要讓學生真正懂得學習和生活，不僅需要掌握專業(yè)知識和技能，也需要涵養(yǎng)優(yōu)雅的品德和身體姿態(tài)，學習和培養(yǎng)良好的教育禮儀。在教育禮儀的道路上，我有許多的體會和心得，下面我將會與大家分享我的五段式文章。
第一段：認知教育禮儀
教育禮儀是一整套規(guī)范人們在社交、學習、生活中的談吐、相處、舉止等方面的表現(xiàn)方式，這是一種高尚的行為禮儀，也是一種社交技巧。同時，教育禮儀也是傳承優(yōu)秀文化、培養(yǎng)高尚品德、提升人際關系的方式和手段。
第二段：教育禮儀觀察和實踐
在探究教育禮儀的同時，我也通過觀察和實踐來了解教育禮儀對我們的重要性。在學生成長道路中，教育禮儀的運用能夠培養(yǎng)他們優(yōu)秀的品德，讓他們具有自信、自愛和自尊的人際關系，使學生更加自信和魅力十足。
第三段：教育禮儀的具體實踐
1. 了解各種場合的禮儀規(guī)范
在教育禮儀的實踐中，我以培養(yǎng)學生做到知曉禮儀規(guī)范為重點，讓他們認真思考、學習和應用各種場合的禮儀規(guī)范，使他們在不同的場合中能夠體現(xiàn)出教育禮儀的精髓。
2. 培養(yǎng)注意力和自我調控能力
在實踐過程中，我也注意培養(yǎng)學生的注意力和自我調控的能力。讓他們在面對困難和挫折時能夠保持鎮(zhèn)靜、有所收斂，處理各種問題時也能夠處事從寬、疏通關系。
第四段：教育禮儀的應用
教育禮儀應用于教育過程中，能夠促進教師與學生之間的和諧關系，激發(fā)潛能和開發(fā)能力，使學生有機會展現(xiàn)自己的才華和理解教育的理念。同時，教育禮儀還能使學生成為有素質、有道德、有擔當、有創(chuàng)意的人才，增強他們的自信和成功的信心。
第五段：結論
總的來說，教育禮儀是一種重要的人生安全教育，是社會公德心、人際交往場合的必備技能，同時也是學生學習生活中不可缺少的素質修養(yǎng)。在教育的過程中，我們除了注重培養(yǎng)學生的知識和技能外，還要關注他們的素質修養(yǎng)，讓他們在學會知識和技能的同時，能夠變得更加禮儀有素，集文化、品德和美在一身。
禮儀教育心得體會篇二
禮儀教育是培養(yǎng)學生優(yōu)雅得體的行為舉止和良好的社交禮儀的重要組成部分。通過禮儀教育，學生能夠學到禮貌待人、懂得感恩、懂得尊重他人等品質，使他們在日常生活和學習中表現(xiàn)出良好的素養(yǎng)。而這些優(yōu)秀的品質不僅僅對學生個人的發(fā)展有著深遠的影響，而且對整個社會的和諧和發(fā)展也起到了積極的推動作用。
段落2：禮儀教育對學生的影響
禮儀教育培養(yǎng)了學生的自信心和自尊心。禮儀教育使學生懂得了如何與人相處，不僅僅是外表上的舉止得體，更是內心的修養(yǎng)，知道如何與人溝通、互動和合作。在學生中形成了良好的人際關系，增強了學生的自信心和自尊心，使學生更加樂觀、積極向上。
此外，禮儀教育還培養(yǎng)了學生的良好的價值觀念和道德品質。通過學習禮儀，學生懂得了感恩他人、尊重他人、理解他人，并學會了通過禮貌的方式解決問題。這種良好的道德品質和價值觀念在日常生活中能夠讓學生更好地與他人相處，并且在將來的社會交往中能夠積極參與，做出正確的判斷和選擇。
段落3：通過禮儀教育學習的收獲
在禮儀教育過程中，學生能夠學到很多實用的知識和技能。比如，學生能夠學到如何穿著得體、如何舉止得體、如何做到言行一致等等。這些都是他們在日常生活中需要運用到的基本禮儀。同時，通過禮儀教育，學生還能夠提升自己的溝通能力和協(xié)作能力，使他們更好地與他人合作、相互學習，從而提高整體的素質水平。
段落4： 禮儀教育的啟發(fā)與反思
在接受禮儀教育的過程中，我深刻體會到了禮儀的重要性。從小學生到中學生，我逐漸意識到，無論是在學校還是在社會中，如果我們能夠表現(xiàn)得彬彬有禮，待人真誠友好，那么我們就能夠贏得別人的尊重和信任，更輕松地完成自己的目標。
段落5: 禮儀教育的未來展望
在未來，禮儀教育應當得到更多的關注和重視。學校和家庭應該形成合力，共同致力于培養(yǎng)學生的良好禮儀。學生不僅需要在課堂上學習禮儀，更需要在日常生活中不斷實踐和體驗。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多懂得尊重他人、與人相處融洽的人才，進一步促進和諧社會的建設。
禮儀教育心得體會篇三
“早上好，寶貝”！“早上好，媽媽”！新的一天從問候開啟，江媽會和江江溫柔的親一下，有時在閉著眼睛聽到此問候，江江會迷糊中應一句。很多時候江江會懶懶的不肯起床嘴里念著：“我還想睡，我還想睡?！眿寢屢部偸腔卮穑骸皨屩滥阆胨蹅兘駜夯丶揖退??！苯瓡拇┲路?，媽媽也會象征性的幫他穿只襪子。
有時江江會拿著緊剩的一塊餅干問：“爸爸，你要不要吃，媽媽，你要不要吃?”咱們的回答總是要吃啊，他會分成大小不一的三塊，還不忘提醒我：“媽媽你吃中的，別把大的吃了，那是爸爸的。”有時看到他特別不舍得還分享的表情，真的很開心，孩子會分享了。其實和小時候給他聽孔融讓梨的故事是分不開的，還記得那時的他還套了故事中的語句“融四歲能讓梨，江四歲能讓餅”總是在笑聲中讓咱們家長成長，感恩咱們的孩子！
前段時間在幼兒園學習了要幫家里做力所能及的事，有時早上會盛好稀飯，用稚嫩的聲音說：“爸爸，這是給你盛的?！薄爸x謝！”順便夸他一下比以前進步了，更懂事了，學會關心人了，聽到表揚后會更高興的幫媽媽也來一碗。不要吝嗇咱們的表揚，孩子的一點點進步都是一個大步，微笑的伸出你的大拇指！
有時小家伙會說我要喝水，媽媽會笑著對他說：“你是在命令媽媽嗎？”“媽媽，請你幫我倒下水好嗎？”江江一改語調，江媽也會告訴他，媽媽很樂意幫忙。有時喝好水后半天沒反映，江媽會對他說：“少爺，謝謝啊！”似乎反映過來了：“媽媽你搞錯了吧，應該是我說的，謝謝你，媽媽。”“下次應該接過水杯的時候就說謝謝哦。”咱們都笑了，總是在不知不覺中找到樂趣，其實孩子比咱們的接受能力強多了，習慣就成自然了。
家里準備了一個儲蓄罐，是讓他用來幫助別人用的，讓他想投幣的時候念“愿意為需要幫助的人奉獻一份愛心”有時在外面看見路邊老人乞討，江江就會問咱們要一塊錢，爸媽都會欣喜的拿給他，有時會去路邊買點食物給他們，告訴他做個善良的人，做個有愛心的人很重要。他總是會“哦哦”的應著，雖不知道他懂了多少，他的'行動足以證明！
江江有很任性的時候，他有次把東西掉地上了，就是不肯撿起來，生氣的咱們就打了他的屁股，讓他站到了門口，一直站到他同意回來撿為止。當我蹲下來對他說：“對不起，媽媽不應該打你?！苯f了句“沒關系”，眼淚就出來了。在聊天的時候問他：最不喜歡爸媽什么？江江會告訴我：打人，也許咱們自己并沒有意識到，可孩子意識到了，有很多時候家長比孩子還任性，咱們需要向孩子認錯，給他們正面的力量，媽媽也會做錯事，并不是只有江江會做錯哦。
孩子是咱們家庭的天使，他給咱們一次次的機會學習，家庭是孩子日常生活中最理想的港灣，它既是遮風擋雨的寓所，也是孕育希望和放飛理想的錨地，孩子是父母言行的一面鏡子，文明禮儀從自己做起，在愉快的氣氛中對孩子進行啟蒙，創(chuàng)造一個和諧尊重，理解信任，感恩寬容，禮貌微笑的氛圍，讓孩子飛的更高更遠，讓咱們一起重視家庭文明禮儀教育，讓咱們把自己一家的幸福變成大家的幸福，和孩子一起學習，一起進步。
禮儀教育心得體會篇四
第一段：導語（100字）
禮儀教育是培養(yǎng)學生良好品德和社交能力的重要途徑，我有幸參與一年級禮儀教育的教學工作，通過這段時間的實踐與觀察，我深刻領悟到了禮儀教育的重要性以及如何更好地開展這項教學工作。本文將圍繞禮儀教育的目標、教學方法、課程設置以及教學實施等方面進行闡述，以期與廣大教育工作者進行交流和分享。
第二段：禮儀教育的目標（200字）
禮儀教育的目標是培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣和社交能力，使他們成為懂得尊重他人、關心集體、守規(guī)矩的文明公民。通過禮儀教育，學生能夠形成良好的言行舉止習慣，懂得禮貌用語和行為規(guī)范，并能夠自覺遵守校規(guī)校紀和社會公德。培養(yǎng)學生良好的社交能力，使他們在與人交往中更加自信、開朗和得體，能夠處理各種社交場合的人際關系。
第三段：教學方法（300字）
在禮儀教育的教學過程中，我注重通過啟發(fā)式教學的方法，引導學生自主學習。通過開展一系列充滿趣味和互動性的活動，例如角色扮演、小組討論和實地實踐等，讓學生深入體驗和感受禮儀的內涵。在教學過程中，我還運用激勵和獎勵機制，鼓勵學生積極參與，樹立正確的價值觀和行為準則。同時，我還注重與學生的溝通交流，在教學中充分尊重學生的個體差異，傾聽他們的意見和建議，使他們更加積極主動地參與其中。
第四段：課程設置（300字）
禮儀教育的課程設置應同時注重禮儀的內涵和外延。從內涵上講，課程設計要體現(xiàn)尊重他人、友善待人、自我約束等方面的內容，讓學生理解禮儀的重要性和意義。從外延上講，課程設計要包括日常生活禮儀、社交禮儀、公共場合禮儀等方面的內容，使學生在實踐中感受到禮儀的應用場景。此外，課程設置還應該根據學生的年齡特點和學習能力合理安排，逐步推進，循序漸進。通過分階段的教學設計，讓學生循序漸進地形成良好的禮儀習慣和社交能力。
第五段：教學實施（300字）
在教學實施過程中，我注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。通過學校舉辦的各項比賽和活動，我鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，設計并組織相關禮儀活動。例如，學生可以策劃校園文明大使選拔活動，開展禮儀知識競賽等。這些實踐活動不僅激發(fā)了學生的學習興趣，還增強了他們的團隊合作意識和社會責任感。通過不斷的實踐和鍛煉，學生能夠將所學的禮儀知識和能力運用到日常生活中，形成習慣。
第六段：結束語（100字）
通過對禮儀教育教學的實踐和觀察，我深刻認識到禮儀教育對學生素質的重要影響。在教學實踐中，我們應注重啟發(fā)式教學、充分尊重學生個體差異、積極開展實踐活動等，以培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣和社交能力。同時，在課程設置上要體現(xiàn)禮儀的內涵和外延，讓學生通過分階段的教學逐步提高。相信通過我們的共同努力，學生的禮儀素質將得到更好的提升。
禮儀教育心得體會篇五
孔子云：“禮之用，和為貴”。講禮儀是為了實現(xiàn)社會交往各方的互相尊重，從而達到人與人之間關系的和諧。和諧離不開禮儀，講禮儀是求和諧的基礎工程，禮儀國稅是和諧國稅建設的重要內容。正在全國開展的“做文明有禮的中國人”活動，最好的切入點就是學禮儀、懂禮儀、講禮儀。
禮儀是個人身心和諧的“凈化器”。人自身的和諧，主要是指身心要健康，心靈要純潔、人格要高尚。禮儀，自古以來都是作為對人進行德育教育、人格完善的一種重要手段。“不學禮，無以立”，說明一個人只有學習禮儀，才可能使其思想感情潛移默化，形成高尚的道德品質，才能在社會上立足成業(yè)?！豆竦赖陆ㄔO實施綱要》把“明禮誠信”列為基本的道德規(guī)范，把“文明禮貌”列為社會公德的主要內容，充分地說明了“明禮”在現(xiàn)代社會道德建設中的重要地位。
禮儀是人與人和諧相處的“潤滑劑”。在現(xiàn)實社會中，實現(xiàn)人與人的和諧是一個十分復雜的問題。平時講禮儀講文明，是實現(xiàn)人與人和諧的重要途徑。眾所周知，禮儀是人際交往的“潤滑劑”，是情感溝通的橋梁，是化解矛盾、增強感情的催化劑。講禮儀可以促進人際交往，營造和諧友善的社會環(huán)境，使人與人之間的關系更趨融洽，使人們的生活環(huán)境更為寬松，使人們的交往氣氛更加愉悅，做到非禮勿視，非禮勿動，從而在全社會形成顧大局、講謙讓、和為貴的風氣，達到化解矛盾、消除隔閡、平息事態(tài)、減少糾紛的目的，創(chuàng)造一個文明友好、安全平安、舒心放心的社會環(huán)境。
禮儀是促進人與自然和諧的“天平”。人與自然要和諧，就是要從維護社會、經濟、自然系統(tǒng)的整體利益出發(fā)，尊重自然、保護自然，促進經濟社會、自然生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。加強禮儀修養(yǎng)，可以豐富人的內涵，增加人的含金量，提高文明素質，使人們明確哪些該做哪些能做，哪些不該做哪些不許做，自己在心中架起一個是非的“天平”，從而增強自律意識，自覺遵守法律法規(guī)，嚴格規(guī)范自己的一言一行，養(yǎng)成良好的文明習慣，做到自我要求，自我約束，自我控制，自我對照，自我檢查。
個人禮儀由文明的行為標準真正成為個人的自覺、自然的行為的過程是一個漸變的過程。文明行為的形成，需要養(yǎng)成習慣;良好習慣的養(yǎng)成，則需要平時細節(jié)的自我修養(yǎng)。禮儀體現(xiàn)細節(jié)，細節(jié)體現(xiàn)素質，細節(jié)重在修養(yǎng)。俗話說“禮儀三百，威儀三千”，說明禮儀名目之多，五彩繽紛。學禮儀用禮儀，一時一事不難，難的是持之以恒，點滴培養(yǎng)，久而久之，習慣成自然。加強禮儀修養(yǎng)，動心、動情、動手是關鍵，好心態(tài)、站好位、把好度是難點。
一是保持好心態(tài)?！靶袨樾谋?、言為心聲”是眾所周知的。從禮儀的內涵看，個人禮儀是社會個體的生活行為規(guī)范與待人處世的準則，是個人道德品質、文化素養(yǎng)、教養(yǎng)良知等精神內涵的外在表現(xiàn);禮儀要以社會主義公德為基礎，只有內心具備了高尚的道德情操，才能“知書達禮”，正如孔子所說“質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子”。從禮儀的內在結構看，它包括“禮”與“儀”兩個方面，“禮”是精神內核，是思想基礎;“儀”是行為表現(xiàn)，是外在形式，兩者之間是內容與形式的關系，內容是根本性的，是起決定作用的，形式是內容的外在表現(xiàn)，起配合作用。講禮儀首先是要“明禮”，就是有一個好的.思想基礎，保持一個好的交往心態(tài)，始終保持“守法”之禮，“善良”之禮，“誠信”之禮，“和諧”之禮，防止交往中的自私性、功利性和庸俗性，嚴禁交往中只講“儀”、不講“禮”的現(xiàn)象，克服不符合“禮”的越軌現(xiàn)象和違背“禮”的違規(guī)行為，切實做到“誠于中而形于非”，把禮與節(jié)、禮與貌、禮與義、禮與儀有機統(tǒng)一起來。
二是注意站好位。在現(xiàn)實生活中，每個人總處在一定的位置，遵循與各自身份相符合的禮儀規(guī)范，要根據交際的需要、對象、環(huán)境、時間、地點的變化等扮演與自己的身份與地位相適應的角色，并隨時隨地注意角色的調整與轉換?！叭豚l(xiāng)隨俗”、“客隨主便”、“女士優(yōu)先”等禮儀正是體現(xiàn)“正確定位角色”之精神。在工作中要注意上級與下級關系，正職與副職的關系，本單位與外單位關系，國內與國外關系;在生活中要注意長輩與晚輩的關系，生疏與親熟關系，男性與女性關系，只有記住“角色”，才能演好“角色”;只有站好位置，才能有為有位，在社會大舞臺中占有屬于自己的一席之地。
三是注意把好度。禮儀是人際交往中適用的一種藝術，最講究的就是適度。要求人們在運用禮儀時，必須注意技巧及其規(guī)范，把握分寸，認真得體。古人云“禮儀使人們接近，禮儀使人們疏遠”，在陌生人初次見面時，禮儀可以表現(xiàn)為有教養(yǎng)，可以展示內在氣質和人格魁力，但不分場合、親疏，亂用禮儀，反而會弄巧成拙，令人難于相處。應用禮儀就要和諧適度，具體情況具體分析，因人因事地恰當處理。比如，我們對外服務要笑臉相迎，要用微笑比較恰當，就不能用狂笑;我們接待客人要熱情好客，要敬酒但不能酗酒;同事之間要講究隨和謙讓，小事不計較，但大事不能沒有原則;朋友之間要互相關心互相幫助，積善成德，但不能超越法規(guī)的界限。
禮儀教育心得體會篇六
人際交往中，社交文明禮儀已經成為必不可缺少的一部分。社交文明禮儀教育有利于我們與他人建立良好的人際關系，形成和諧的心理氛圍，促進我們的身心健康。文明禮儀不僅可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風度和魅力，還體現(xiàn)出一個人對社會的認知水準、個人學識、修養(yǎng)和價值。隨著社會的進步，文明禮儀在生活、工作中的重要作用已經被越來越多的人認同。文明禮儀已經成為提高個人素質和宣傳單位形象的重要條件。眾所周知“不學禮，無以立”。要從狹小封閉的環(huán)境中走出來，除了應具備一些必備的專業(yè)技能外，還必須了解如何與人相處的社交文明禮儀。文明禮儀的學習能夠幫助你順利地走向社會，走向世界，走向未來，能夠更好地樹立起自身的形象，在與人交往中給人留下彬彬有禮、溫文爾雅的美好印象。
招呼、遞名片、入座、握手等司空見慣的行為也有很多的學問與規(guī)矩。生活中我們常常不經意間在一些平常的事情上做出的動作可能正是不符合文明禮儀要求的，可能自己還不察覺，但往往正是這些被人們認為不足掛齒的小事卻體現(xiàn)出了一個人的涵養(yǎng)來。
“劉備三顧茅廬”的故事說明只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴，在事業(yè)上才能獲得成功。周總理一生鞠躬盡瘁，為了祖國貢獻了畢生精力，但每次外出視察工作，離開當地時總是親自和服務員、廚師、警衛(wèi)員和醫(yī)護人員等一一握手道謝。恰恰是這些看似平凡細微小事卻折射出了他們光榮偉大的形象。
現(xiàn)實中我們都渴望成功，都期待自己能夠事業(yè)有成，所以必須要學好并運用現(xiàn)代文明禮儀知識，來贏得人們的認同。學習和運用文明禮儀，可以規(guī)范地設計和維護個人形象，充分展示個人的良好素質與優(yōu)雅風度，當我們都能夠以禮待人時，人和人之間將變得更加和睦，生活將變得更加美好。學習和運用文明禮儀，向交往對象表達自己的尊重、敬佩、友好與友善，就可以增進人與人之間的了解與信任。如果每個人都能夠正確地運用文明禮儀，必將促進社會交往進一步發(fā)展，進而造就營造和諧的人際關系。
總之，文明禮儀是一張交際名片，可以幫助我們規(guī)范言談舉止，教會我們待人接物，塑造良好形象，贏得社會尊重；文明禮儀可以幫助我們架設友誼橋梁，通向成功之路。因此，注重文明禮儀是每個人立足社會，成就事業(yè)和打造美好人生的重要條件。
禮儀教育心得體會篇七
導言：
在社會素質教育中，禮儀教育是必不可少的一環(huán)。它無論對于個人還是對于整個社會都有著巨大的影響。作為每個人都要經過的必修課，禮儀教育教會了我們如何應對不同場合和不同人，如何做一個有修養(yǎng)的人。在我接受禮儀教育的過程中，我不僅從中收獲了知識和技能，更重要的是，我對自己有更多的自我要求和格局認識。下面，我將通過闡述自己在禮儀教育方面的體會來談談我對這門課程的看法。
第一段：禮儀教育讓我學到了適應社會的能力
我記得，我剛開始接觸禮儀教育的時候，我總覺得這門課程好像并不那么有用。但是在接下來的學習過程中，我逐漸感受到這門課對于我的幫助越來越大。首先，禮儀教育教會了我們在不同場合應該有的應對方法，比如面對長輩時該怎么說話，出門走在路上時應該如何保持優(yōu)秀的儀態(tài)等等。這些技能并不是說學了就立即能夠應用到實際生活中去，但是在遇到這些情境的時候我總是能夠回憶起課上老師教的點滴細節(jié)，讓我更好地應對社交場合。同時，通過這門課程我也學會了遵守規(guī)則的重要性。在社會生活中，人們無論在什么場合都需要遵守一定的禮儀規(guī)則，否則會給他人造成不必要的困擾。因此，禮儀教育不僅僅是一門表面上的技能課程，更是培養(yǎng)我們做一個有修養(yǎng)人的必修課。
第二段：禮儀教育拓展了我的人際交往的能力
作為孤僻的我，與人之間的交往總是一個比較難題。但是通過禮儀教育的學習，我逐漸學會了如何和他人交往。比如，學習如何與長輩交流，如何與同學交流等等。通過不斷的練習，我發(fā)現(xiàn)我越來越自信，并且越來越善于與人交流。而這些都離不開禮儀教育的教導。因此，我認為禮儀教育的最大意義不僅僅是教給了我們禮儀規(guī)則，更是拓展了我們的人際交往能力，幫助我們更好地融入集體。
第三段：禮儀教育教會了我如何享受高品質的生活
與人交往不僅僅是簡單的應對和交流，更是需要用一種氣質吸引他人。而這種氣質很大程度上取決于我們的言行舉止，也就是禮儀。在禮儀教育的學習過程中，我深深地感受到，在生活中一些小小的舉動也可以提升我的品位。比如，懂得如何品鑒美食，如何欣賞文學藝術，懂得如何體面地穿衣搭配等等。雖然這些看似小小的技能并不是必不可少的，但是在提高我們的生活品質方面卻起到了重要的作用。
第四段：禮儀教育教會了我如何體面地處理人際關系
在社交場合之中，人際關系是非常重要的一個環(huán)節(jié)。而如何處理人際關系，以及如何處理人與人之間的矛盾，則是我們必須慎重考慮的事情。禮儀教育在這方面給了我很好的啟示。比如，當面對不同的人和不同的事情時，應該采取不同的處理方式。有時候，可以采用平和的態(tài)度來緩和矛盾；有時候，可以采用鮮明的態(tài)度來維護自己的權益；有時候，可以采取理智和富有智慧的方式來解決問題。這一點，在我后續(xù)的生活中也具有十分重要的作用。
第五段：總結
結合我在學習禮儀教育的體會，我再次肯定了禮儀教育的重要性。禮儀是一項非常重要的技能，無論在什么時候都需要被注重。它可以使我們成為擁有優(yōu)秀素養(yǎng)的人，更為我們的生活和事業(yè)注入無限的活力和動力。做一個有禮儀的人，不僅僅是對自己、對別人的尊重，更是一個積極向上的態(tài)度。因此，我想強調，禮儀教育不僅僅是一門課程，更是人生必修的道路，它會在我們的生命中扮演著十分重要的角色，讓我們成為品質和生活品味都高尚的人。
禮儀教育心得體會篇八
一、首先要學會“打招呼”
與人打招呼雖然是很簡單的事，但是要讓孩子養(yǎng)成這一習慣卻是不太容易的。父母要在日常生活中，潛移默化地給孩子輸入這一意識，讓孩子自主意識上能夠做到主動與人打招呼。
二、父母以身作則，禮貌待人
一個有禮貌的父母才能教出懂禮貌的孩子，父母千萬不能忽視自身的影響作用，自己的言行舉止都在無形中熏陶著孩子。所以，父母要從點滴小事做起，為孩子樹立一個懂禮貌的好榜樣。身教重于言傳，父母的一言一行孩子都看在眼里。父母平日里熱情待人、禮貌處事，會讓孩子覺得文明禮貌地與人交往是一件愉悅而正常的事情，也會自然地去模仿。另外，在同孩子一起與人交往的時候，父母可以提示孩子一些交往的技巧，比如如何打招呼、如何有禮貌地詢問對方、如何與人協(xié)商等。
三、教孩子正確使用禮貌用語
在生活或游戲中，父母都可以抓住一切機會教孩子正確使用禮貌用語，例如游戲的時候，讓孩子對小伙伴說：“你好，小汽車請給我玩一會，好嗎？”；如果小伙伴給了以后，讓孩子學會說“謝謝”；玩耍結束后，要跟小伙伴說“再見”。父母要讓孩子明白，禮貌用語是日常交流的一部分，不論在家里還是在外面，都要正確地使用禮貌用語。
四、孩子有不文明表現(xiàn)時，要及時糾正
孩子接觸的環(huán)境和事物不一定都是正面的、良好的，由于缺乏判斷力，有時也許會沾染上一些不文明的習慣，所以這就要求父母幫助孩子來甄別，摒棄不良言行。
五、對孩子的禮貌行為要及時表揚鼓勵
孩子有講文明、懂禮貌的行為，父母需及時地給予表揚和鼓勵，而且要讓孩子明白為何受到表揚，并強化自己的禮貌言行，堅持下去。父母需耐心引導，期望和激勵。多關注孩子的優(yōu)點和做得好的地方。其實，每一個孩子心里都想朝著父母期望的方向發(fā)展，這是出于他們對父母的愛。所以父母正面的期望和激勵會給孩子積極的心理動力。當孩子做得好的時候，父母要及時給予鼓勵。當孩子做得不好的時候，也可以從正面鼓勵他下次做好，相信他以后一定可以做到。
禮儀教育心得體會篇九
禮儀是人類社會發(fā)展基本之一，它不僅僅是一種規(guī)范、一種文化傳承，更是一種涵養(yǎng)。禮儀教育是德育教育中的重要內容，通過禮儀教育，可以提升個人修養(yǎng)，培養(yǎng)文明素質，提升社交能力，弘揚民族文化。我也有著一些自己的關于禮儀教育的心得體會，分享如下。
第二段：禮儀教育與德育教育結合
禮儀教育并不是孤立存在的，它是和德育教育結合在一起的。德育講的是思想品德，會有讓我們明白對錯、好壞。但是具體如何做、如何表現(xiàn)，就需要通過禮儀教育進行實踐。禮儀教育講的是人與人之間的禮儀規(guī)范、文化傳承，會使我們的生活方式更加文明，不至于在交往、溝通過程中出現(xiàn)紛爭不容，甚至因此而破壞自己的形象等。結合兩者，重點考慮如何從思想上和行為上都做好自己的“修養(yǎng)”。
第三段：禮儀教育培養(yǎng)文明素質、人際交往
在現(xiàn)代社會中，禮儀教育的重要性越來越凸顯。每個人都應該具有一定的文明素質、人際交往能力，而禮儀正好能夠培養(yǎng)出這些素質。 禮儀作為一門文化，它關注的是節(jié)儉、勤奮、誠信、尊重等人際交往素養(yǎng)，培養(yǎng)出這些素養(yǎng)，能夠讓我們在面對自己和他人的時候，更加得體，讓人贏得尊重。因此禮儀是人際交往的“潤滑劑”，有良好的禮儀習慣不僅能夠讓自己受益，還會讓周圍的人受益。
第四段：禮儀教育能夠傳承和弘揚民族文化
禮儀教育不僅能夠培養(yǎng)個人文化素養(yǎng)，在文化傳承中也起到重要的作用。中國有著悠久的禮儀文化，如貴族文化、漢唐禮儀、家庭禮儀等等。這些禮儀文化蘊含了國家和民族的傳統(tǒng)文化、歷史文化，是中華民族豐富而獨特的文化遺產。通過禮儀教育的普及和傳承，使我們與更多人分享、了解這些文化，使我們更快地了解自己的民族文化，從而弘揚這些文化，豐富我們的精神生活。
第五段：禮儀教育需要在日常生活中慢慢習以為常
在具體的生活中，我們應該將禮儀教育理念融入到自己的生活實踐中。這需要我們在平時的日常生活中，不斷實踐自己的文化素養(yǎng)、人際交往能力等方面的提高，從而不斷積累自己的禮儀與道德修養(yǎng)。比如，發(fā)現(xiàn)自己的親戚、朋友、同事習慣不好，我們可以強制自己在這些場合中“示范”，彌補這個問題的產生。此外，影響外在形象這些方面的注意力，也需要時刻留意。
結語
禮儀教育需要大量的實踐與理論知識，學習禮儀與道德不僅僅是一種機會，它還需要我們不斷的努力和實踐。通過學習、實踐、反思，我們能夠意識到自己在禮儀方面還需要做得更好，從而不斷提升自己。因此，在今后的生活中，讓我們在學習、實踐中逐漸成長，讓我們的文化道德更加的完成，體現(xiàn)出我們中華民族獨有的美、和、兼。
禮儀教育心得體會篇十
近年來，禮儀教育越來越受到重視，作為教師，我深感教育我們的學生良好的禮儀和家教的重要性。在教學過程中，我有幸積累了一些關于禮儀教育的心得體會，這些經驗讓我深刻認識到禮儀教育的必要性和重要性。
第一段：明確教育目標和意義
在進行禮儀教育教學時，教師應該明確教育的目標和意義。禮儀教育的目標不僅僅是讓學生懂得一些規(guī)矩和道理，更重要的是培養(yǎng)學生高尚的道德品質和社會責任感。學生通過學習禮儀，能夠增強自己的自信心和自尊心，提高與人交往的能力，增強團隊意識，從而為將來的人際關系和職業(yè)生涯打下堅實的基礎。
第二段：注重培養(yǎng)學生的實踐能力和意識
禮儀教育是一門實踐性很強的課程，教育者應該注重培養(yǎng)學生的實踐能力和意識。在教學中，我將重點放在學生實踐能力的培養(yǎng)上，通過讓學生參與各種場合的模擬活動，讓他們親身體驗社會交往的規(guī)則和儀式，培養(yǎng)他們的社會適應能力。同時，也要注重培養(yǎng)學生的意識，提醒他們在日常生活中注意儀態(tài)和禮儀，不僅在學校里，也在家庭和社會各個角落。
第三段：健康成長中的家庭教育和社會關懷
禮儀教育不僅僅是學校教育的一部分，也應該融入到家庭教育和社會關懷中。學校教育可以為學生提供一定的教育資源和環(huán)境，但是家庭教育更是孩子們成長的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過與家長的互動，傳遞禮儀教育的理念和方法，幫助家長更好地引導孩子成長。同時，也應該關注一些社會問題，比如網絡暴力、欺凌等，通過開展一些關懷活動，提醒學生關注他人的感受和尊重他人的權利，培養(yǎng)他們健康成長的環(huán)境和心態(tài)。
第四段：開展多元化的教學策略和活動
多元化的教學策略和活動是促進禮儀教育效果的關鍵。禮儀教育是一門注重實踐的課程，我們可以通過豐富多彩的活動來讓學生更好地理解和接受。比如，組織一些禮儀比賽、模擬社交場景的角色扮演活動等，讓學生在輕松活潑的氛圍中學習和實踐禮儀。此外，網絡資源的豐富也為我們提供了多種形式的教學方法，如播放一些與禮儀教育相關的視頻、開設在線課程等，以激發(fā)學生的學習興趣和動力。
第五段：強化評估和反饋的重要性
在進行禮儀教育教學時，我們要重視對學生的評估和反饋。通過及時的反饋，學生可以及時了解自己的不足和需要改進的方面，從而更好地提高自己的禮儀素養(yǎng)。評估也可以幫助教師更好地把握教學進度和效果，及時調整教學策略，提高教學質量。
總結：禮儀教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的核心課程，它不僅影響著學生的成長和未來，也代表著一個社會的文明程度。作為教師，我們應該認識到禮儀教育的必要性和重要性，并通過明確目標、注重實踐、關注家庭和社會、開展多元化教學活動以及強化評估和反饋，努力為學生的成長發(fā)展搭建良好的平臺。只有這樣，我們才能培養(yǎng)具有高尚道德品質和健康人格的新一代。
禮儀教育心得體會篇十一
學習禮儀知識，運用禮儀規(guī)范，對提高我們自身綜合素質具有重要的現(xiàn)實意義。下面是本站小編為大家整理的禮儀教育
心得體會
，供你參考!中華民族素有“禮儀之邦”的美譽，以禮相待，禮尚往來是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為國家政策的執(zhí)行者，公務員的儀表舉止是公務員內在修養(yǎng)、氣質和精神面貌的外在表現(xiàn)，是公務員形象的直接反映。另一方面，公務員的儀表舉止也代表了國家行政機關的形象，反映了社會文明進步的水平。通過《機關公務禮儀》的學習，有以下心得體會：
報等工作場合應知曉的禮儀常識，公務員們就能在公務活動中展現(xiàn)出自己的風采。公務員在與文化背景、風俗習慣、社會制度大有差別的外國人打交道時，對一些比較常見的涉外會見、會談、迎送禮儀，涉外宴請禮儀和其他涉外活動禮儀應稍作了解?！吧碛卸Y則身修，心有禮則心泰?！比藗兂Ｕf，“禮是德行的外露”。公務員要提高自身修養(yǎng)，就要從完善公眾形象、提高自身素質、學會聽與說、掌握幽默藝術等方面進行努力。
禮儀是一種人際交往中的行為規(guī)范，不同的場合，不同的身份，也有不同的禮儀要求。公務員的禮儀規(guī)范有其特殊性，因為公務員的身份是相對于我們的服務對象而言的，和生活中的人際交往不同，其更多的發(fā)生在為民眾服務的過程當中。由于我們肩負著人民賦予的權力和職能，所以，在這樣的交往中將會有更多的規(guī)矩、更高的要求。當然，我們也無需覺得太過拘束，是惱人的荊棘還是仙女的魔法棒其實就取決于我們對它的理解和態(tài)度。在面對普通大眾時，以禮相待，是最基本的行為準則，無論對方態(tài)度如何、有理沒理，謙恭和敬、不卑不亢是公務交際中的不二選擇。在工作中，我們會發(fā)現(xiàn)一個微笑、一杯茶水、一聲問候往往就能幫你打開心門，拉進彼此的距離;耐心傾聽、真誠關懷、謙虛納諫會慢慢換來信任和理解，溝通變得不再困難，一些小舉動、小細節(jié)常常會有意想不到的融冰效果，這就是禮儀的魅力所在。滴水終將穿石，知禮明理，這些“規(guī)矩”就能成為我們開展工作中的有效工具。
對公務人員自身而言，我認為學禮儀是一個內——外——內的
過程。第一個“內”就是對禮儀規(guī)范的學習，需要注意的是，學習不能僅僅停留在各種禮節(jié)上，更為重要的是，要體會這些規(guī)范背后所蘊涵的東西，那是一種尊重、包容、謙虛、敬業(yè)的大愛精神，是全心全意為人民服務的堅定信念，是一種廣博深厚的胸襟與氣度，這些才是我們學習禮儀的出發(fā)點和歸宿?！巴狻奔词菍ΧY儀規(guī)范的實踐，體現(xiàn)在我們的日常工作中，切實為我們的服務對象所感受的。最后一個“內”是指做一個有禮之人，本身就是一件十分快樂的事情，順暢的溝通，愉快的交流，和諧的氛圍帶來了愉悅的感受與體驗。
隨著社會的發(fā)展進步，文明程度的不斷提高，以及人際交往的日益頻繁，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會中人們生活、商務等方面不可缺少的重要組成部分。因此，文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國素有“禮儀之邦”的美譽，自古以來，中華兒女一直將文明禮儀放在相當重要的位置。如今，隨著改革開放和現(xiàn)代化建設步伐的不斷加快，文明禮儀更顯得尤為重要，它內容之多，范圍之廣，可謂包羅萬象，無處不在。一個人的舉止、表情、談吐、對人待物等方方面面，都能展示一個人的素質修養(yǎng)，一個企業(yè)的整體形象。
在現(xiàn)代商務活動中，為了體現(xiàn)相互尊重，需要通過一些行為準則去約束人們在其中活動的方方面面，這里面包括儀表禮儀，言談舉止，郵件來往，電話溝通等技巧，這就是公務商務禮儀。在商務活動中做到“約束自己，尊重他人”才能更好地營造輕松愉快的交流環(huán)境。
從企業(yè)的角度來說，掌握一定的商務禮儀不僅可以塑造企業(yè)的良好形象，提高顧客滿意度和美譽度，并能最終達到提升企業(yè)的經濟效益和社會效益的目的。同時商務禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內涵，是企業(yè)形象的主要附著點。但凡國際化的企業(yè)，對于商務禮儀都有高標準的要求，都把商務禮儀作為企業(yè)文化的重要內容，也因此商務禮儀成為了評價一個公司形象好壞的標準。中國經濟在逐步向世界接軌，在當今競爭日益激烈的國內外環(huán)境中，越來越多的企業(yè)對自身的形象以及員工的形象的重視度不斷提高。專業(yè)的形象和氣質以及在商務場合中的商務禮儀已成為在當今職場取得成功的重要手段。 當然，人們在掌握商務禮儀的過程中也需要注意一些基本原則：首先是“平等尊敬”原則。商務禮儀的核心點，即尊重交往對象、以禮相待這一點上，對任何交往對象都必須一視同仁，給予同等程度的禮遇。在我們的社會中，人與人是平等的，尊重長輩，關心客戶，這不但不是自我卑下的行為，反而說明一個人具有良好的內在素質?！熬慈苏吆憔粗瑦廴苏吆銗壑?，“禮”的良性循環(huán)就是借助這樣的機制而得以生生不已。當然，禮貌待人也是一種自重，不應以偽善取悅于人，更不可以富貴驕人?？傊?，平等待和對人尊敬，這是處理人際關系的一項重要原則。
守真誠原則，著眼與將來，通過長期潛移默化的影響，才能獲得最終的利益。也就是說商務人員與企業(yè)不應僅追求禮儀外在形式的完美，更應重視商務人員情感的真誠流露。與此相關還有員工在社交場上的謙和表現(xiàn)，即平易近人、熱情大方、善于與人相處、樂于聽取他人的意見，顯示出虛懷若谷的胸襟，因此才能對周圍的人具有很強的吸引力，有著較強的調整人際關系的能力。這樣才能保證自身企業(yè)的長遠發(fā)展。
最后就是“自律寬容”原則。從總體上來看，商務禮儀的具體規(guī)范由對待自身的要求與對待他人的做法這兩大部分所構成。對待個人，就需要自我要求、自我約束、自我對照、自我反省、自我檢點，這就是所謂自律的原則。對待他人，就需要心胸坦蕩、豁達大度，能設身處地為他人著想，諒解他人的過失，不計較個人的得失。中國傳統(tǒng)文化歷來重視并提倡自律寬容的道德原則，并把寬以待人視為一種為人處世的基本美德。在商務活動中，出于各自的立場和利益，難免出現(xiàn)沖突和誤解。遵循自律寬容的原則，凡事想開一點，眼光看遠一點，善解人意、體諒別人，才能正確對待和處理好各種關系與紛爭，爭取到更長遠的利益。
公務商務禮儀是禮儀中的一個重要組成部分，它在企業(yè)文化建設，客戶關系建立、公共關系處理、商務拓展、市場營銷等方面都具有重要的意義。無論我們所處的工作環(huán)境是正式的或是非正式的，具有良好的商務禮儀，是個人獲得事業(yè)上成功的重要條件，也是現(xiàn)代企業(yè)展示自身形象和員工素質的重要渠道。
剛接到職場禮儀培訓通知的時候，感覺多此一舉，禮儀之邦，這還用培訓么?但是通過學習，讓我對職場禮儀有了正確地了解和認識，使我自身有了更進一步的提高，同時也找到了自身的不足，為以后的職場禮儀學習運用打下了堅實的基礎。
在這次職場禮儀學習后，我恍然大悟，原來在平時的工作中我有很多地方都做得不到位，從與他人交談到衣著服飾，似乎我都有太多的忽略，職場交往是講究規(guī)則的，即所謂的沒有規(guī)矩不成方圓。比如自己的衣著服飾，在工作時不是自己喜歡什么就穿什么，個人衣著服飾應符合自己的工作與職位，能夠給人以美感。
學習職場禮儀我認為首先應當讓每一個人了解學習職場禮儀的必要性，在現(xiàn)實工作當中，很多人對職場禮儀不重視，認為是一些表面的東西，是做給別人看的。但正是這些表面的東西才真正體現(xiàn)了我們的素質和教養(yǎng)，所謂的內行看門道，外行看熱鬧，你受過哪樣的教育，上過哪些場合是一眼能夠看出來的。在與人交往的過程中，能否給人留下良好的印象，樹立自己良好的形象，更好地與人交往都是離不開禮儀的。學習職場禮儀能夠從中得到一些交往藝術，能夠更好地與人溝通，知已知彼，才能百戰(zhàn)百勝。
因此，不光是這些禮儀，還有生活中的其他細節(jié)都應留意，也要學會設身處地地為他人想想。這就是這次禮儀培訓我的所得，通過這次職場禮儀學習，我才明白在原來的平時工作中我們有很多地方都做得不是很好，從小小的電話，短信用語，鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時工作中接電話是否在鈴響了三遍時接聽，是否先報自己的姓名部門以及工作單位，還有我們是否做到了語調熱情，大方自然，聲量適中表達清楚，簡明扼要，文明禮貌。鞠躬禮是否標準、文明用語聲音大小是否適中、面部是否有表情等常見問題我們好像都沒有多加注意。所以，我們應該加強禮儀方面的學習，還要做到學以致用。
提升個人的素養(yǎng)，不僅是員工素質的競爭，它還有助于維護企業(yè)的形象。在商務交往中個人代表整體，個人形象代表企業(yè)的形象，個人的所作所為決定了他人對本企業(yè)看法。所以說，它是企業(yè)形象的競爭，教養(yǎng)體現(xiàn)細節(jié)，細節(jié)展示素質。
本次禮儀學習開拓我的視野，讓我受益匪淺。所以，我覺的我們在平時的工作中應真正的做到“注重細節(jié)，追求完美”。
禮儀教育心得體會篇十二
文明禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求。從個人角度來看，一是有助于提高個人的自身修養(yǎng)二是有助于人美化自身、美化生活，三是有助于人們的社會交往，改善人們的人際關系；從企業(yè)的角度來說，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽度，最終達到提升企業(yè)的經濟效益和社會效益的目的。比如說自己對于各種文明禮儀的掌握還不夠，或多或少還有“按著制度做，服務態(tài)度準沒錯”的思想。 勤奮學習、學以致用；真抓實干、務求實效；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約；發(fā)揚、團結共事；生活正派、情趣健康。要團結同學一起工作，要盡可能過樸素的生活，要結交良師益友，養(yǎng)成健康向上的生活情趣。
華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質與素養(yǎng)。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
作為中國人，我們在對外賓撿垃圾的行為表達敬意的同時，也更應該為自己的行為感到慚愧。中國有讓我們引以為驕傲的秀麗風光，更有“文明禮儀之邦”的美稱。然而秀麗風光今天仍在，美好文明禮儀卻被一些國人丟得差不多了。
再看看我們的孩子們。在優(yōu)越的物質生活條件下生長起來的獨生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻；在學校里，不聽從老師的教誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時尚的發(fā)型；不知道認真學習，在校園內大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學們的健康成長，也影響了學校的形象?？鬃釉啤耙阉挥?，勿施于人”。文明禮儀時刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會相互影響，人與人之間應該建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關系！
其實，要想成為一名“講文明，樹新風”的時代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習慣。
從身邊做起。講文明語言，平時不講粗話、臟話；遵守校規(guī)校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾；儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服；尊敬師長，見了老師主動問好；團結同學，提倡文明上網，科學上網；不看不健康的書籍和錄像；生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。
社會的全面進步不僅體現(xiàn)在物質的充足、技術的先進上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進全社會成員健康人格的構建，需要重建文明禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文明禮儀基礎上，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經濟強國的同時，也成為新世紀的“文明禮儀之邦”！
讓我們全校上下，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧！
禮儀教育心得體會篇十三
一、在環(huán)境中熏陶：環(huán)境對幼兒的文明語言的形成，禮貌行為的發(fā)展，具有很重要的示范、熏陶、感染作用。校園環(huán)境的優(yōu)化，首先要搞好教室環(huán)境的布置。我們把孩子從家?guī)淼挠嘘P主題活動的圖片經老師整理、裝飾，張貼在教室主墻上，提醒幼兒一言一行要符合禮儀規(guī)范;讓幼兒在環(huán)境中自覺遵守秩序，學習禮儀之道;在教室的圖書角放入了禮儀方面的書籍，使幼兒在欣賞故事的同時，進行故事表演，受到模范人物典范的感染。《文學活動--鳥兒怎樣變成好朋友》就是我們設計的一個活動，通過這一活動，使幼兒在趣味盎然的故事表演與討論中，懂得了要尊重別人、相互謙讓、和睦相處的道理，表演故事將整個活動推向了高潮。并且多舉辦一些主題活動，讓禮儀滲透在主題活動中，結合幼兒禮儀養(yǎng)成情況，以禮儀為主題的教育活動能引導幼兒在特定情景下就特定的禮儀內容進行交往和體驗，如，特色禮儀主題活動《我大一歲了》，目標是讓幼兒遵守日常的禮儀規(guī)范，增強自律意識，知道同伴間友好相處。學習合作分享等交往方法。依據該主題目標，我們安排了《走樓梯》《我是值日生》《弟弟妹妹》《別說我小》等相關的禮儀教育內容，讓幼兒隨著主體活動的深入開展，學會一些簡單的交往技巧。愿意與同伴友好相處、合作分享等。在日常生活中，將禮儀滲透進來，入園、進餐、睡眠、游戲等一日環(huán)節(jié)中，包含著大量的禮儀教育契機。我們針對每個環(huán)節(jié)從幼兒、老師、家長入手制訂了禮儀目標，確立了指導策略。如“來園時的問候禮儀教育”，主要指導策略有三：
(1)重點在具體場景中對幼兒進行個別指導，讓每個幼兒愿說、想說、主動說禮貌語。
(2)在教室門口貼上了問候標記，讓家長和幼兒一起學習問候語。
(3)教師多途徑地指導幼兒學習禮貌用語，如：請有良好禮儀的幼兒做榜樣進行示范，在幼兒之間開展與“問候”有關的游戲。
二、在教學中滲透：教育學認為：德育與智育的融合與互動是課堂教學的規(guī)律，德育與智育血肉相連，相互促進。因此，對幼兒進行禮儀教育，應滲透在一日活動的各環(huán)節(jié)中，應結合學科教學進行。教師在活動中以引導幼兒從談話活動入手，通過一系列活動讓幼兒明白禮儀的常識并在活動中身體力行，成為一個講禮儀的小大人。例如在幼兒園的語言教學活動中，語言活動具有有語有文，有義有圖，有情有景等特點。在語言活動教學中，滲透禮儀教育，幼兒容易理解，樂于接受，愿意模仿，教育效果明顯。教學時，可以先讓幼兒觀察圖畫，理解圖畫;再讓幼兒用語言表達圖意;然后可以分角色讓幼兒進行表演。使幼兒在看圖會意、看圖說話、仿圖的表演的過程中，提高說話能力;同時，也使幼兒在看、思、言、行的過程中，受到文明禮貌的教育。
三、在游戲中錘煉：游戲是幼兒基本的活動，也是最喜歡的活動。是對幼兒進行教育的有力手段，在游戲中，幼兒的積極性、主動性、參與性能得到充分的發(fā)揮，對于難以理解的社會道德觀念，僅僅對他們進行口頭教育往往不近人意，收效不大。針對幼兒好動的天性，我們在活動中設計幼兒容易參與，趣味性濃的游戲，讓幼兒在游戲活動中受到啟發(fā)和教育，使幼兒在看中仿，在動中學。例我們設計了音樂游戲《好朋友》，在本次活動中，孩子們你爭我趕的盡情的表現(xiàn)自己，在活動中感受到了幫助他人的樂趣。在學習歌曲的同時，深化了幼兒對同伴的情感，培養(yǎng)了幼兒關心、幫助、尊重別人的情感。讓禮儀之花在孩子們的交往中悄悄美麗地綻放了。我們還設計了體育游戲《太空人找朋友》，在游戲中，孩子們都對太空人表現(xiàn)出了空前的熱情，和太空人有禮貌的交往，邀請?zhí)杖撕妥约鹤鲇螒?，請?zhí)杖说浇淌易隹?，在游戲中發(fā)展了孩子的平衡能力，提高了幼兒判斷、機智、活潑的性格，并提升了孩子的禮儀交往能力。通過各種游戲，使幼兒懂得了深刻的道理，這樣的活動多開展幾次，既能調動幼兒學習的積極性，又收到較好的教育效果。
四、在協(xié)作中矯正：我們都知道現(xiàn)在的獨生子女大多在眾星捧月似的家庭環(huán)境中成長。常常表現(xiàn)為言行不一，愛發(fā)脾氣，以大欺小，想得到的東西一定要得到，搶其他小朋友的東西，因而良好的行為形成不是一朝一夕的事，良好的習慣要在不斷的重復和習作中形成。他們需要社會的關心，需要家長的監(jiān)督，教師的指導，同伴的幫助。他們學習某一禮儀規(guī)范。需要經過多次的“反饋--矯正“，才能收到一定效果。在實際教學中，我們一方面注意收集各方反饋信息，對幼兒進行教育;另一方面要求幼兒之間互幫互助，協(xié)同教育工作，讓幼兒參與到教育中來。最好的方法，我每天以小朋友推選的方式請幼兒來做值日生、小組長、班長等。幼兒們?yōu)榱四茏龅叫「刹浚瑹o形間對自己的言行舉止加以控制和調整。小干部們分工明確，在互相幫助中體會到幫助別人的快樂;在互相監(jiān)督中使良好的行為進一步得到鞏固和形成。每天離園前，以民主評議的方法，讓幼兒對小干部們進行民主評議，使每個幼兒在評議過程中，認識是非、對錯、美丑。
還有，在日常教學活動中，進行適當的評價，適當的評價不僅起督促作用，同時能給予幼兒以激勵。如我們通過“禮儀小寶貝”“每周之星”等的評比活動，讓幼兒相互評價，彼此對照，并在此基礎上，結合家園聯(lián)系的“月評價”和“學期幼兒測評”等，促使幼兒進行自我調整和自我管理，逐步養(yǎng)成良好的禮儀習慣。又如我們將與幼兒生活息息相關的各種禮儀匯總成具體的章目：“學”“誠”“上”“勇”“儉”“思”“行”“和”“禮”等，引導幼兒虛心好學、誠實守信，言行一致。
禮儀教育心得體會篇十四
第一段：引言（200字）
公民禮儀教育是一種提高公民素質的教育方式，在現(xiàn)代社會中具有十分重要的意義。通過參與公民禮儀教育，我們能夠學習到尊重他人、關愛社會的基本禮儀和道德規(guī)范。在我參與公民禮儀教育的過程中，我深刻體會到了禮儀的重要性以及其對個人和社會的影響。下面我將分享我對公民禮儀教育的心得體會。
第二段：尊重他人（200字）
在公民禮儀教育中，最重要的是學會尊重他人。尊重他人是一種基本的人際關系禮儀，也是一種社會文明的表現(xiàn)。參與公民禮儀教育讓我意識到，每個人都應該受到平等對待，不論其身份、地位或年齡。我們要學會禮讓他人、聽取他人意見，并且尊重他人的選擇和決定。只有在互相尊重的基礎上，我們才能和睦相處，建立良好的人際關系。
第三段：關愛社會（200字）
公民禮儀教育還教會了我對社會的關愛。作為一個公民，我們要有社會責任感，關心社會事務，愿意幫助他人。在公民禮儀教育的培訓中，我參與了一些志愿服務活動，如清潔環(huán)境、幫助弱勢群體等。這些活動讓我深刻體會到社會的需要和我作為一個個體的責任。通過關愛社會，我們可以改善社會環(huán)境，幫助有需要的人，同時也提升了自己的社會意識。
第四段：形象管理（200字）
公民禮儀教育還包括對個人形象的管理。在社會中，個人形象是與他人交往的橋梁，也是他人對我們的第一印象。通過公民禮儀教育，我學會了如何正確穿著、用語和舉止，讓自己在公共場合顯得更加得體和專業(yè)。這種良好的形象不僅能給他人留下良好的印象，而且也有助于提高自己的自信心和自尊心。形象管理不僅是為了自己的利益，更是為了更好地融入社會，提升整體社會文明程度。
第五段：培養(yǎng)公民意識（200字）
公民禮儀教育最重要的目的之一是培養(yǎng)公民意識。公民意識是指個人認同自己是公民，應履行公民應盡的義務，主動參與公共事務，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。在公民禮儀教育中，我們學習了國家法律法規(guī)、公民權利和義務等知識，了解了個人在社會中的角色和責任。通過培養(yǎng)公民意識，我們能夠更好地履行自己的社會責任，積極參與社會建設。
結尾（100字）
通過參與公民禮儀教育，我對尊重他人、關愛社會、形象管理和培養(yǎng)公民意識等方面的重要性有了更加深刻的理解。我相信，在今后的生活中，這些禮儀教育所培養(yǎng)的良好品質將會對我產生深遠的影響。我將會時刻保持禮貌和謙遜的態(tài)度，積極參與社會活動，為社會的進步貢獻自己的力量。公民禮儀教育在確立良好的人際關系、促進社會和諧以及提升社會文明程度等方面起到了非常重要的作用，我也會將這種意識傳遞給身邊的人，共同促進社會的繁榮和進步。
禮儀教育心得體會篇十五
禮儀教育在我們的生活中扮演著至關重要的角色。它讓我們學會尊重、關心和體貼他人，增進人與人之間的和諧關系，也是我們成長與發(fā)展過程中不可或缺的一部分。在經歷了一段時間的禮儀教育后，我深刻地體會到了它的重要性，下面將分享我的心得體會。
第二段：學會尊重
遵守禮儀禮貌，尊重他人是我們學習禮儀教育的第一步。在我的學習過程中，老師們教我們如何面帶微笑地向他人問候，如何尊重其他人的感受和權利。我們也通過角色扮演等活動學習如何在人際交往中尊重他人，認真傾聽他人分享，避免無禮言行的出現(xiàn)。這種尊重的天賦之道貫穿在我個人的生活和工作中，讓我更能夠體味他人的感受和權利，同時也能夠建立更加良好的人際關系。
第三段：接納差異
禮儀教育也教會了我們如何接納差異。每個人都是獨特的，擁有著不同的思想和文化背景，因此差異是無可避免的。我們在學習禮儀教育的過程中，學會了尊重和接納他人的差異，了解并包容彼此不同的文化，以和諧包容的心態(tài)共同生活、共同進步。這種對差異的寬容，讓我更加不覺得自己是孤立的一個人，而是一個更珍惜和平的人。
第四段：增進情感溝通
商務禮儀教育重在提高我們的商務交際能力，也即是溝通能力的提升。在學習過程中，我們得到的不僅僅是商務上的表達能力，還有提純情感表達的能力，更容易讓人感受到我們的真摯情感。
第五段：反思展望
在日復一日的學習中，我不僅僅學到了禮儀，還學會了更多的禮貌、尊重、寬容和感恩他人的美德。從學習中間，我意識到自己還有很多的不足之處，所以在接下來的日子里，我將會把所學到的精神貫徹到實際中，向身邊的人展現(xiàn)更多的禮貌和尊重，并用心去關愛身邊的每一個人，增進間的感情溝通，推進和睦的社會形象。
結尾：
總之，禮儀教育是一種培養(yǎng)人們在社交和生活中優(yōu)雅大方的方式，它能夠加強你的品德和性格，增強你的人際交往能力。學習禮儀教育，不但讓我們擁有了更多的知識，更讓我們深化了人際交往的體會，讓我們更能夠在人生的道路上走得更遠。
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