當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
微課培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
作為一名教育工作者，優(yōu)質(zhì)的課程設(shè)計(jì)是必不可少的，因此，我參加了微課設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，以下是我的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)微課設(shè)計(jì)
微課設(shè)計(jì)是一種新型的教學(xué)模式，是結(jié)合了線上與線下教學(xué)形式的一種教學(xué)方式，主要通過(guò)視頻、PPT、音頻等形式來(lái)進(jìn)行展示，并融合個(gè)性化學(xué)習(xí)、互動(dòng)性和自主性等特點(diǎn)，最終目的是實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
第二段：提高教學(xué)效果
微課設(shè)計(jì)的核心是幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能，提高他們的學(xué)習(xí)成效。通過(guò)微課設(shè)計(jì)，教師可以將課程知識(shí)深化到更細(xì)致的層面，使學(xué)生在更小的粒度下更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。此外，通過(guò)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方式，學(xué)生可以更好地參與課堂活動(dòng)，進(jìn)一步提高了教學(xué)效果。
第三段：提高教學(xué)質(zhì)量
微課設(shè)計(jì)還能提高教學(xué)質(zhì)量。教師能夠根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏下進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。此外，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以參照教學(xué)反饋以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及偏好，及時(shí)改善課程設(shè)置，從而提高課程的教學(xué)質(zhì)量。
第四段：應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)
通過(guò)微課設(shè)計(jì)的培訓(xùn)，我能夠更好地了解微課的設(shè)計(jì)與制作方法和技巧，掌握有效的教學(xué)方法和策略。在日常的教學(xué)過(guò)程中，我將認(rèn)識(shí)和技能實(shí)際運(yùn)用，設(shè)計(jì)了一系列與課程相關(guān)的微課，使課程逐漸豐富多彩，并且學(xué)生反饋良好，提高了教學(xué)質(zhì)量和課程的知名度。
第五段：總結(jié)
綜上所述，微課設(shè)計(jì)是一種新型的教學(xué)模式，具有提高教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)了新型的教學(xué)方法，而且掌握了優(yōu)秀的教學(xué)技巧，這對(duì)于提升我的教學(xué)水準(zhǔn)和改善我的教學(xué)效果是至關(guān)重要的。希望以后能有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)課程，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。
微課培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
剛接觸，既好奇又疑惑，有空就進(jìn)入教師網(wǎng)學(xué)習(xí)，看看里面的微課，覺(jué)得里面的內(nèi)容不詳盡，又到其他網(wǎng)絡(luò)搜索，看多了我就悟出了道。它具有以下特點(diǎn)：
微課可以在辦公室或其他場(chǎng)所進(jìn)行，它觀察、研究對(duì)象主要是教師的教，對(duì)學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測(cè)?；顒?dòng)的目標(biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案，培訓(xùn)教學(xué)技能等。
教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動(dòng)。每人上課、被評(píng)的時(shí)間控制在5分鐘左右，聽(tīng)課者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成。在活動(dòng)的過(guò)程中，每一位教師不僅登臺(tái)上課，展示自己對(duì)某堂課的準(zhǔn)備情況，同時(shí)又可作為學(xué)生向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí)，并參與對(duì)教學(xué)效果的自評(píng)與他評(píng)，不斷反思、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升能力。
由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開(kāi)展無(wú)生上課活動(dòng)，參加者能及時(shí)聽(tīng)到他人對(duì)自己教學(xué)行為的評(píng)價(jià)，獲得反饋信息；較之常態(tài)的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)，具有即時(shí)性；由于是課前的組內(nèi)預(yù)演，人人參與，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會(huì)擔(dān)心教學(xué)的失敗，不會(huì)顧慮評(píng)價(jià)的得罪人，較之常態(tài)的評(píng)課就會(huì)更加客觀。
我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無(wú)生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動(dòng)的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微型，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的。
當(dāng)欣賞了很多微課，個(gè)人感覺(jué)很簡(jiǎn)單，迫不及待地著手準(zhǔn)備了。
第一步是確定微課的知識(shí)點(diǎn)。正是復(fù)習(xí)期間，就選個(gè)習(xí)題試試。信心滿滿地開(kāi)始錄制微課了，只有試過(guò)后才明白看花容易繡花難。整個(gè)錄制過(guò)程我都快要崩潰了，意外太多；重錄了n多遍，好不容易吧，在再也不想錄了的念頭控制下，保持了點(diǎn)理智，完成了錄制過(guò)程，點(diǎn)擊保存，這下是大功成了吧?可是不知道它被保存到哪去了，當(dāng)時(shí)心里的急啊，不能用言語(yǔ)來(lái)形容。搜索程序和文件，找不到。這個(gè)錄制微課的軟件幾乎是英文，咱不懂啊，再找開(kāi)它，反正是稀里胡涂地，那個(gè)認(rèn)為消失無(wú)蹤的東西又出來(lái)的剎那間，心里真是比撿到金子還更高興。
記錄下令人抓狂的微課錄制過(guò)程，對(duì)初探微課的老師說(shuō)一句話磨刀不誤砍柴工，一定要先把錄制微課的相關(guān)理論知識(shí)吃透，再來(lái)實(shí)踐哦!
微課培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著人們對(duì)旅游和休閑需求的增加，酒店行業(yè)迅速發(fā)展。作為一個(gè)酒店從業(yè)人員，我們需要具備專業(yè)的知識(shí)和技能來(lái)應(yīng)對(duì)日益增加的競(jìng)爭(zhēng)壓力。為了提升員工的素質(zhì)和能力，我們參加了一次名為“微課酒店培訓(xùn)”的活動(dòng)。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)到了不少寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的同行。下面我將分享一些我在培訓(xùn)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：課前準(zhǔn)備
在參加微課酒店培訓(xùn)之前，我們首先要做的是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。通過(guò)預(yù)習(xí)，我們可以事先了解培訓(xùn)的主要內(nèi)容，做好心理準(zhǔn)備，提前思考和準(zhǔn)備問(wèn)題。此外，我們還要將培訓(xùn)相關(guān)的書(shū)籍、資料和筆記本等準(zhǔn)備齊全，以便隨時(shí)記錄和整理所學(xué)知識(shí)。這些準(zhǔn)備工作的目的是為了能夠更好地參與培訓(xùn)，獲得更多的收獲。
第三段：課堂學(xué)習(xí)
微課酒店培訓(xùn)采用了先進(jìn)的在線教育平臺(tái)，讓我們通過(guò)手機(jī)或電腦進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。在課堂學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)觀看視頻課程、閱讀教材、參與討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種靈活的方式讓我們可以根據(jù)自己的時(shí)間和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)習(xí)的效率和舒適度。此外，微課酒店培訓(xùn)還通過(guò)模擬實(shí)景、案例分析等活動(dòng)，讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了實(shí)際操作的能力。
第四段：互動(dòng)交流
微課酒店培訓(xùn)的一個(gè)重要特點(diǎn)是互動(dòng)交流。在課堂學(xué)習(xí)中，我們可以通過(guò)在線討論、問(wèn)答等方式與導(dǎo)師和其他學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)。這種互動(dòng)交流不僅可以幫助我們解決疑惑、深入理解培訓(xùn)內(nèi)容，還可以借助他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，拓寬自己的思路和視野。此外，導(dǎo)師和其他學(xué)員的建議和鼓勵(lì)也讓我們感受到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和樂(lè)趣，更有助于我們?cè)趯W(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度。
第五段：總結(jié)收獲
通過(guò)參加微課酒店培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)的酒店知識(shí)和技能，更了解了行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到自己所欠缺的知識(shí)和技能，并提供了相應(yīng)的解決方案。同時(shí)，培訓(xùn)還通過(guò)實(shí)踐和模擬實(shí)景等活動(dòng)，讓我更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并提升了自己的實(shí)際操作能力。此外，培訓(xùn)中的互動(dòng)交流讓我與優(yōu)秀的同行結(jié)識(shí)，獲得了各種寶貴的建議和經(jīng)驗(yàn)。這些收獲無(wú)疑將對(duì)我今后的工作和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
結(jié)尾：
通過(guò)微課酒店培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和持續(xù)學(xué)習(xí)的必要性。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此，我決定繼續(xù)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)自己，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望能將所學(xué)所得與同事們分享，共同進(jìn)步，為酒店行業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
微課培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)微課，到了解微課，到錄制上傳微課，這次通過(guò)自己動(dòng)手做微課，學(xué)到了不少東西下面談?wù)勔稽c(diǎn)學(xué)習(xí)感受。
微課，剛從于老師那里聽(tīng)到這個(gè)概念時(shí)，頗覺(jué)得不以為然，五分鐘十分鐘能講出什么名堂來(lái)呢？親身經(jīng)歷了一次錄制全過(guò)程之后，我被它神奇的魅力感染，甚至已經(jīng)開(kāi)始喜歡這種上課的形式了。
平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，課堂上的激勵(lì)和碰撞，不時(shí)會(huì)造就思維的火花。這些火花如果不能及時(shí)收集整理，即刻就會(huì)化作灰燼變成塵埃，最后也就無(wú)形無(wú)跡了。但如果能將這些火花及時(shí)整理拍成微課，靈動(dòng)的思維就將化作一粒粒珍珠，被“微課”這根線串起，那么在我的教育生涯里，它們便將成為奮斗的里程上的閃光印跡了。假如某粒珍珠又恰巧為學(xué)生賞識(shí)，那么這輯微課于人于己都將功德無(wú)量。這樣想著，做微課的動(dòng)力便如雨后春筍般萌芽并強(qiáng)勁起來(lái)。
確定內(nèi)容，寫(xiě)好教案并作成課件，整整花了一下午時(shí)間。原以為有現(xiàn)成的錄制軟件，僅錄五分鐘的課是小菜一碟。等到花了三個(gè)小時(shí)還沒(méi)錄出自己喜歡的課的時(shí)候，我才算真正懂得了“事非經(jīng)過(guò)不明白”的道理，想起來(lái)簡(jiǎn)單的事只有做了才清楚它有多不容易。
因?yàn)槊鎸?duì)著電腦攝像頭的關(guān)系，照著念稿很難讓聲音的抑揚(yáng)、表情的變化、課件的展示之間和諧地運(yùn)作。要錄的內(nèi)容一定要熟讀成誦，否則就難出效果了。近年來(lái)，貪圖安逸，記憶力因沒(méi)經(jīng)受磨礪而生銹了，要把七八百字一字不漏流暢自如的背下來(lái)，我的心里實(shí)在有點(diǎn)打怵。但決定了做的事就力爭(zhēng)做好，這是我的原則。只好耐下心來(lái)一字一句地開(kāi)始熟悉教案，還好晚上辦公室沒(méi)人，非常的安靜，并且教案出自己手，背起來(lái)總算不慢。
開(kāi)始錄了，以鏡頭作為受眾講課，對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次，表情離開(kāi)了同學(xué)們笑臉的引領(lǐng)真不知道該如何支配。錄出來(lái)的樣本中的自己顯得生硬機(jī)械，不要說(shuō)別人，就是自己也不愿意多看一眼，這樣的課怎么可能達(dá)到讓人受益的效果呢？想到這里，突然有一種更可怕的念頭在我心中升起，平常課堂上自以為是的嚴(yán)謹(jǐn)是否就是這種惹人生厭的表情呢？如果是，看不到自己表情的課堂里，我豈不是已經(jīng)讓人厭煩了很多年？真不敢深想下去……微課的拍攝竟讓我有點(diǎn)看清了自己，將來(lái)也許可以改進(jìn)自己的課堂，這不能不說(shuō)是微課給我的又一大收獲了。加之有時(shí)忘詞的停頓，來(lái)來(lái)去去拍了很多遍，直到要放學(xué)了，才趕緊選了一個(gè)趕緊上傳。
緊張忙碌而又充實(shí)的一個(gè)周，對(duì)微課這一新生事物的認(rèn)識(shí)，讓我受益良多。今后，只要覺(jué)得有了素材，我想我還會(huì)把它拍成微課。
微課培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，酒店業(yè)也得到了極大的發(fā)展和壯大。為了提高員工的專業(yè)能力和服務(wù)質(zhì)量，許多酒店開(kāi)始采用微課進(jìn)行培訓(xùn)。我有幸參與了一次關(guān)于微課酒店培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到微課對(duì)于酒店員工培訓(xùn)的重要性，并從中受益匪淺。
在酒店行業(yè)中，服務(wù)質(zhì)量是非常重要的一環(huán)。而酒店員工的服務(wù)技能和服務(wù)態(tài)度直接影響著酒店的形象和銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。微課作為一種全新的培訓(xùn)方式，通過(guò)短小精悍的視頻和互動(dòng)學(xué)習(xí)，可以讓員工隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過(guò)微課培訓(xùn)，可以更好地提升員工的服務(wù)技能和服務(wù)意識(shí)，使他們能夠更好地理解和滿足客人的需求。
參與微課酒店培訓(xùn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)微課的學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式有著本質(zhì)的區(qū)別。傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式往往需要預(yù)約時(shí)間、地點(diǎn)和專人來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)，不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還無(wú)法滿足酒店員工的隨時(shí)學(xué)習(xí)需求。而微課則打破了時(shí)間和空間的限制，員工可以根據(jù)自己的時(shí)間和需要，選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，使培訓(xùn)更加靈活高效。
在學(xué)習(xí)微課酒店培訓(xùn)的過(guò)程中，我最為欣賞的是其互動(dòng)性和個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)微課學(xué)習(xí)，員工可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)估，并與其他員工進(jìn)行討論和交流，從而提高認(rèn)知水平和解決問(wèn)題的能力。此外，微課還可以根據(jù)員工的學(xué)習(xí)進(jìn)度和水平，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑和推薦學(xué)習(xí)內(nèi)容，使每個(gè)員工都能夠在培訓(xùn)中獲得最大的收益。
除了提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，微課酒店培訓(xùn)還能夠降低培訓(xùn)成本和時(shí)間成本。傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和人力物力，而微課則能夠更好地利用現(xiàn)有資源，節(jié)約培訓(xùn)成本。酒店員工可以根據(jù)自己的時(shí)間安排來(lái)學(xué)習(xí)，無(wú)需專門(mén)騰出時(shí)間去參加培訓(xùn)，從而更好地保證了酒店的正常運(yùn)營(yíng)。
綜上所述，微課酒店培訓(xùn)對(duì)于提高員工專業(yè)能力和服務(wù)質(zhì)量具有重要的作用。通過(guò)微課學(xué)習(xí)，員工可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高服務(wù)技能和意識(shí)；微課的學(xué)習(xí)方式破除了時(shí)間和空間的限制，提高學(xué)習(xí)效率和靈活性；微課還具有互動(dòng)性和個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，可以提高認(rèn)知水平和解決問(wèn)題能力；此外，微課酒店培訓(xùn)還能夠降低培訓(xùn)成本和時(shí)間成本。相信隨著微課在酒店行業(yè)的普及和應(yīng)用，將會(huì)對(duì)提升整個(gè)酒店業(yè)的發(fā)展和水平產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
微課培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
今年暑假我參加了晉城市教委組織的微視頻制作培訓(xùn)。短短兩天的培訓(xùn)卻讓我感受到了微課的無(wú)窮魅力和對(duì)教學(xué)的巨大的輔助作用。我就參加培訓(xùn)后的一些感想與大家分享。
首先由市教育局電教館張彩云老師給我們分析了微課的現(xiàn)狀、問(wèn)題與趨勢(shì)。她說(shuō)到：這是一個(gè)“人人為師，人人為學(xué)”的時(shí)代。這讓我明白：今天，我們?nèi)魏稳?，只要愿意，我們可以向其他任何人學(xué)習(xí)我們想要學(xué)習(xí)的幾乎任何東西。接著由微視頻制作專家張教授向我們介紹了微課的設(shè)計(jì)制作與發(fā)展趨勢(shì)，我市教師針對(duì)“該如何上好微課”進(jìn)行了深入探討，最后我們具體學(xué)習(xí)了如何制作微課。
通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我有很大的收獲：
一、我知道了，其實(shí)微課是指利用10分鐘左右時(shí)間講解一個(gè)非常碎片化的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)或作業(yè)題、考試真題、模擬題的一種微視頻。這種視頻有著短小精悍的特點(diǎn)，即視頻長(zhǎng)度短，主題小，設(shè)計(jì)、制作、講解精良，學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘。
二、微課雖然是一個(gè)短小的視頻，但它也具有環(huán)節(jié)上的完整性。微課雖展現(xiàn)的是某個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)的知識(shí)，但就這個(gè)知識(shí)點(diǎn)而言，它也有導(dǎo)入、過(guò)程和小結(jié)。因此，我們?cè)谥谱魑⒄n的時(shí)候一定要清楚這一點(diǎn)。
三、在學(xué)習(xí)制作微課時(shí)，我也有一些小收獲。如：我們不僅可以利用錄屏軟件來(lái)錄制微課，也可以使用手機(jī)或者攝像機(jī)。其實(shí)手機(jī)和攝像機(jī)是最容易操作的，如：平時(shí)老師們說(shuō)，教學(xué)中的某個(gè)知識(shí)特別難，而課堂上的時(shí)間又有限，老師兼顧不到每一位學(xué)生，也許某個(gè)孩子理解能力弱，沒(méi)跟上老師的思路，這一部分就落下了，這個(gè)時(shí)候，老師就可以采用手機(jī)或者攝像機(jī)，準(zhǔn)備好紙筆，這個(gè)時(shí)候老師就只需在紙上進(jìn)行解題，解一道題最多也就用3、4分鐘，既簡(jiǎn)單又清楚，孩子可以一遍一遍去看解題步驟。
四、之前總覺(jué)得微課在我們這個(gè)技術(shù)相對(duì)落后、孩子自學(xué)能力較弱的環(huán)境下根本就是天方夜譚，但現(xiàn)在我有了一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變，當(dāng)時(shí)我們心里都有著一個(gè)共同的疑惑——孩子課堂上在老師的眼皮底下都不認(rèn)真學(xué)習(xí)，在家有可能一遍一遍，翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去的看視頻學(xué)習(xí)嗎？在與老師們的交流中，一位老師問(wèn)出了大家的心聲。而方瑩老師平時(shí)也是把視頻做好后，讓孩子利用微機(jī)課或者是自習(xí)課去觀看，這樣大部分人都在學(xué)習(xí)，避免孩子偷懶的情況。所以，對(duì)于我們小學(xué)而言，小學(xué)生的自制力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性本來(lái)就弱，這種“家校翻”根本就不適合，所以，我們只能利用微機(jī)課和自習(xí)課讓孩子去觀看微課。
其實(shí)微課的制作相對(duì)來(lái)說(shuō)較容易，但是如何設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，在教學(xué)內(nèi)容的哪一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)微課，用怎樣的方式設(shè)計(jì)孩子們?nèi)菀桌斫獠攀亲铍y的，也是我學(xué)習(xí)之后一直思考的問(wèn)題。
在今后的課堂上，我會(huì)不斷去嘗試、爭(zhēng)取能讓微課伴著孩子們一起進(jìn)步。
微課培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
思想政治理論課是我們大學(xué)教育的重要課程之一，而思政微課則是新時(shí)代下的一種新型教學(xué)方式。近日，我參加了學(xué)校組織的思政微課培訓(xùn)，深受啟發(fā)和感受。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享幾點(diǎn)對(duì)思政微課的認(rèn)識(shí)和理解。
第二段：微課的優(yōu)點(diǎn)
首先，思政微課具有時(shí)間靈活、內(nèi)容短小、觀看方便等特點(diǎn)。這種教學(xué)方式利用了現(xiàn)代科技手段，為我們提供了一個(gè)更為便捷的且教學(xué)質(zhì)量得到保證的學(xué)習(xí)渠道。其次，思政微課的多層次、多元化特質(zhì)也充分體現(xiàn)了我們時(shí)代的精神和價(jià)值觀。微課所包含的信息涵蓋面廣泛，涉及到了歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、政治等領(lǐng)域，以形式多樣的主題向我們展現(xiàn)了新時(shí)代的思想和發(fā)展方向。
第三段：思政微課對(duì)我的啟示
參加這次培訓(xùn)，我深深地感受到了思政學(xué)習(xí)的重要性，也更深入地了解了思政微課的特征和優(yōu)越性。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)微課，我更加明晰了自己的文化自覺(jué)和價(jià)值感，同時(shí)也知道如何更好地融入到時(shí)代發(fā)展的潮流中去。思政微課對(duì)于我們這一代青年人來(lái)說(shuō)，是一份更為獨(dú)特的“價(jià)值傳承教育”。
第四段：思政微課的應(yīng)用
對(duì)于思政微課的應(yīng)用，我們可以發(fā)揮自己的創(chuàng)新和想象力，將微課應(yīng)用于日常生活、學(xué)術(shù)研究，甚至是社會(huì)治理和管理中。比如，我們可以建立自己的微信、微博公眾號(hào)，在各自領(lǐng)域內(nèi)發(fā)布一些思政微課，向社會(huì)傳遞正能量。同時(shí)，我們也可以將思政微課納入到小學(xué)、初中、高中國(guó)家規(guī)定的課程體系中，這樣可以讓更多的學(xué)生接觸到思政內(nèi)容，加深他們的思想政治教育。
第五段：總結(jié)
總之，思政微課的應(yīng)用在此時(shí)此刻更顯重要，它可以幫助我們更好地理解和把握思政課的精神課程，同時(shí)也對(duì)我們今后的工作和生活產(chǎn)生著積極的影響。對(duì)思政課這一重要領(lǐng)域的開(kāi)拓，是需要我們每一位思想政治教育工作者舉步維艱的，而微課正是我們征程中的一種新的教學(xué)方式。我們要以開(kāi)放的心態(tài)來(lái)接受這種新型教學(xué)方式，并在實(shí)際應(yīng)用中不斷探索，一步步完善。
微課培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
微課這個(gè)校本教研新形式的產(chǎn)物時(shí)，我覺(jué)得挺困惑的。我有空就進(jìn)入教師網(wǎng)學(xué)習(xí)，看看里面的微課，看多了我就悟出了道。微課其實(shí)就是無(wú)生上課，就是教師根據(jù)事先設(shè)計(jì)的教案，在沒(méi)有學(xué)生的情況下面對(duì)聽(tīng)課者上課。它在傳統(tǒng)的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)的基礎(chǔ)上增添了說(shuō)課和答辯等環(huán)節(jié)。它具有以下特點(diǎn)：
1、微課不同于常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng)。
微課可以在辦公室或其他場(chǎng)所進(jìn)行，它觀察、研究對(duì)象主要是教師的教，對(duì)學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測(cè)?；顒?dòng)的目標(biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案，培訓(xùn)教學(xué)技能等。
2、微課的規(guī)模小、時(shí)間短、參與性強(qiáng)。
教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動(dòng)。每人上課、被評(píng)的時(shí)間控制在5分鐘左右，聽(tīng)課者由其他參加者（同組教師和專業(yè)人員）組成。在活動(dòng)的過(guò)程中，每一位教師不僅登臺(tái)上課，展示自己對(duì)某堂課的準(zhǔn)備情況，同時(shí)又可作為學(xué)生向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí)，并參與對(duì)教學(xué)效果的自評(píng)與他評(píng)，不斷反思、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升能力。
3、微課的反饋及時(shí)、客觀、針對(duì)性強(qiáng)
由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開(kāi)展無(wú)生上課活動(dòng)，參加者能及時(shí)聽(tīng)到他人對(duì)自己教學(xué)行為的評(píng)價(jià)，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)，具有即時(shí)性。由于是課前的組內(nèi)預(yù)演，人人參與，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會(huì)擔(dān)心教學(xué)的失敗，不會(huì)顧慮評(píng)價(jià)的得罪人，較之常態(tài)的評(píng)課就會(huì)更加客觀。
我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無(wú)生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動(dòng)的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微型，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的。
微課培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
我?guī)е闷媾c迷惑的心態(tài)，對(duì)微課程進(jìn)行了由淺入深的學(xué)習(xí)，感受頗深，提升我對(duì)微課程進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
1、了解了“微課”程功能特點(diǎn)。
我們學(xué)習(xí)了解到什么是微課程、微課程的發(fā)展研究過(guò)程、微課程的作用與特點(diǎn)、微課程的分類(lèi)以及制作。
2、解決問(wèn)題、有獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)。
由于我們進(jìn)一步加深了對(duì)微課程的了解與學(xué)習(xí)，在一步一步的揭開(kāi)微課程神秘面紗的過(guò)程中，我們不僅逐步感受到她那“短而精、小而奇、內(nèi)容少、蘊(yùn)意深，從小處著手，解決一個(gè)問(wèn)題”的獨(dú)特魅力，而且有欣喜有發(fā)現(xiàn)有學(xué)習(xí)，當(dāng)然也有迷茫有氣餒，但微課程似乎有一種魔力讓我們無(wú)法將她放棄，而是吸引著我們逐步的了解她最終喜歡上她而且能熟練地運(yùn)用制作。
3、“微課”的反饋及時(shí)、客觀、針對(duì)性強(qiáng)
由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開(kāi)展“無(wú)生上課”活動(dòng)，參加者能及時(shí)聽(tīng)到他人對(duì)自己教學(xué)行為的評(píng)價(jià)，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)”，具有即時(shí)性。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”，人人參與，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會(huì)擔(dān)心教學(xué)的“失敗”，不會(huì)顧慮評(píng)價(jià)的“得罪人”，較之常態(tài)的評(píng)課就會(huì)更加客觀。
通過(guò)微課程的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)收獲頗豐。不僅學(xué)習(xí)到新知識(shí)，也為我們以后的教學(xué)奠下良好的基礎(chǔ)， 我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無(wú)生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。
微課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
作為一名大學(xué)生，我們需要不斷提高自己的素質(zhì)，不僅要具備專業(yè)技能，還需要具備良好的思想道德修養(yǎng)。為此，學(xué)校組織了一系列思政微課培訓(xùn)，我參加了其中的一部分。通過(guò)這些課程，我對(duì)自己的思想道德素質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并且也收獲了很多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)。下面是我個(gè)人的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)思政微課
思政微課是近年來(lái)新興的一種課程形式，主要針對(duì)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，用新穎有趣的方式傳遞知識(shí)。在我們學(xué)校的思政微課培訓(xùn)中，課程設(shè)計(jì)豐富，形式新穎，內(nèi)容廣泛。包括網(wǎng)課、線上討論、講座等多種學(xué)習(xí)方式，的確很符合我們這個(gè)時(shí)代年輕人的學(xué)習(xí)喜好。不僅如此，微課程程度短，時(shí)間安排靈活，對(duì)于我們這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，既不會(huì)影響正常課程的學(xué)習(xí)，又不會(huì)消耗太多寶貴的時(shí)間。
第二段：體驗(yàn)思想教育的意義
通過(guò)思政微課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了思想教育的重要性。思想是靈魂的映射，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)、生活、工作都起著至關(guān)重要的作用。思政微課中許多教育案例讓我明白了范德彪“立德樹(shù)人”理念的深遠(yuǎn)影響。作為一名學(xué)生，我們不僅需要學(xué)術(shù)上的造詣，還應(yīng)該要有一顆善良、正義、負(fù)責(zé)的心，要以正確的態(tài)度面對(duì)社會(huì)的各種問(wèn)題。打好道德基礎(chǔ)，是走向社會(huì)的基礎(chǔ)任務(wù)，思政微課非常好的滿足了這個(gè)需求，我從中獲得了很大的啟示。
第三段：提升思想道德素質(zhì)
思政微課培訓(xùn)中，我受益良多，對(duì)提升自己的思想道德素質(zhì)起到了很好的推進(jìn)作用。例如，“中華傳統(tǒng)文化”，這一系列課程的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了我們優(yōu)秀的中華文化，讓我明白到中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、深入人心，中華文化的底蘊(yùn)深厚豐富，背后所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想、道德觀念更是讓我受益匪淺。此外，還有“紅領(lǐng)巾與青春夢(mèng)”以及“謝家麟教育家思想與實(shí)踐研究”等多個(gè)課程，對(duì)我的日常生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響，為我提升思想道德素質(zhì)提供了有效途徑。
第四段：交流分享的收獲
思政微課培訓(xùn)中，我們也有很多機(jī)會(huì)進(jìn)行交流和分享。通過(guò)和同學(xué)們的溝通交流，我發(fā)掘了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也認(rèn)識(shí)到了同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)，與大家的互動(dòng)交流，也為我們提供了許多豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我曾在討論中提出過(guò)個(gè)人的疑問(wèn)，同學(xué)們的答復(fù)引起了我的啟發(fā)，獲得了非常有建設(shè)性的意見(jiàn)。通過(guò)這樣的交流和分享，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是孤立的，而是可以通過(guò)與他人的交流與分享來(lái)互相促進(jìn)，積極主動(dòng)地投身到思政教育中去。
第五段：學(xué)習(xí)中互幫互助的精神
思政微課培訓(xùn)還教會(huì)了我們大學(xué)生如何以高尚的人格品質(zhì)在學(xué)習(xí)和生活中彼此尊重，互幫互助。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們之間建立了深厚的合作關(guān)系，共同完成了很多難題。不僅是思想上的分享，我們之間還有物資之間的支持，集體配合的精神讓我印象深刻。在思政微課培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的不止是專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了我們健康的人際關(guān)系和積極的生活態(tài)度。
總之，這次思政微課培訓(xùn)讓我收獲頗豐。不僅增加了我的知識(shí)，提高了思想素質(zhì)，還培養(yǎng)了我的溝通交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。期望能夠盡快將所學(xué)所得貫徹到生活與工作中，發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，為實(shí)現(xiàn)中華復(fù)興添磚加瓦。
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