相信大家都嘗試過寫，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)初三難還是初二難【范文10篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)初三難還是初二難【范文10篇】一
初一，是一個難忘的學(xué)期。我們從不懂事的小學(xué)生成長為一個初中的新生，從稚嫩逐漸地變?yōu)槌墒臁Ｐ碌纳?，也給了我們一些新的經(jīng)歷，那些難忘的經(jīng)歷無疑讓我們的生活變的多姿多彩了起來。其中，最令我難忘的就要屬跳蚤市場了。那次的活動可真是盛大，同學(xué)們都把自己壓箱底的東西拿出來賣，各個班級桌子，椅子的擺放占滿了整個操場。剛開始各班的同...
初一上學(xué)期期末考試作文大猜想1200字初一上期末考試作文試題猜測1、請以“_________，我的最愛”為題，寫一篇文章。要求：（1）請將題目補(bǔ)充完整。例如：媽媽、家里的貓咪、故鄉(xiāng)的小河、蜘蛛俠……（2）運(yùn)用記敘文寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實感。（3）寫作中不得出現(xiàn)真實的姓名、班級。（4）字?jǐn)?shù)不少于6...
我的初一上學(xué)期生活700字告別了無憂無慮的童年，我跨進(jìn)了中學(xué)校園的門檻，開始了我五彩繽紛的初一生活。當(dāng)我走進(jìn)這個新的班級時，看到一位位新同學(xué)，他們的歡聲笑語，使我想起了那活波可愛的小學(xué)同學(xué)?？吹矫课恍吕蠋?，和藹可親的樣子，讓我想起了我那慈祥的啟蒙老師。認(rèn)識了新的朋友，坐在新的教室，看著新的課本，一切都是美好的。學(xué)校的活動可真多??！值得一提的是學(xué)...
初一（上）期末考試作文800字更糟糕，因錯別字竟扣去了2分，50分的作文，只得了38分。想了想，還是發(fā)在博客上，反正自己只有這個水平，博友們別見笑?？鞓返淖涛睹刻烨宄勘劝职謰寢屍鸬眠€早，奔往學(xué)校時我快樂；每次經(jīng)過一番冥思苦想后，攻克了難題時我快樂；當(dāng)看到老師鼓勵的目光和笑臉時，我快樂；當(dāng)?shù)玫郊胰藗兿ば年P(guān)愛時，...
三年級上學(xué)期期末考試作文300字
一天，小狗、小貓、小兔、小猴和小豬五只小動物準(zhǔn)備在下午五點(diǎn)半的時候，去百樹花園野餐。到了下午五點(diǎn)，小豬提前來到了百樹花園。小豬想：可不能讓其他小動物吃我的東西。想到這兒，小豬立刻把東西藏了起來。過了一會兒，小狗和其他小動物們來了，看見小豬在樹樁上一坐，以為它沒帶東西吃。小狗問：“小豬，你沒帶吃的嗎？
初一（下）學(xué)期期末考試作文800字 這次期末，我的語文考砸了，就砸在這篇作文上。幸虧數(shù)學(xué)、英語都拿的高分，否則年級和班級的排名就慘了。這篇作文僅得了32分，我也不怕丟人，留在博客上，對我也算是個教訓(xùn)。我讀懂了誠信身處在二十一世紀(jì)的我們，深知“誠信”的重要?！罢\信”已成為當(dāng)今世界上最...
新學(xué)期見聞300字愉快的暑假過去了，轉(zhuǎn)眼間迎來了新的學(xué)期。今天是新學(xué)期的第一天，陽光更加明媚了，天空更加蔚藍(lán)了，我背著書包迎著朝陽蹦蹦跳跳的來到小別一段的母校，走進(jìn)校園一切都是那么熟悉。老師是那樣可親可敬，同學(xué)是那樣活潑可愛。新學(xué)期的校園到處可以聽到師生之間的問候聲。校園又恢復(fù)了往日的歡聲笑語。這一處女生們在談笑風(fēng)聲，那一處男生們在嬉戲...
初一上半學(xué)期考試總結(jié)1200字一學(xué)期初中生活匆匆而過，發(fā)一下這學(xué)期的考試成績！這是第一次在博客上發(fā)成績，先介紹一下，我們學(xué)年共有8個班，634人。我在八班，54人。每學(xué)期的第一次和第三次考試，屬于月考，第二次是期中考試，也是南片學(xué)校聯(lián)體測試，很重要的。學(xué)期末是期末測試，還有最后一次是調(diào)研測試！月考只考數(shù)學(xué)語文英語，120分制，但因為語文作文占了半壁...
初一·新學(xué)期600字如今，我已成為了一名中學(xué)生，我會用自己的方式把未來初中三年過好的。——題記在剛?cè)W(xué)校的第一天，我雖然還是很不習(xí)慣，但我嘗試著和自己的舍友交流時，才知道我們七個人是多么的相見恨晚啊。我們僅僅用了四天就建立起了深厚的友誼，我們一起去打飯，一起去教室，一起回宿舍......這都是多么令人興奮的事啊。每...
數(shù)學(xué)初三難還是初二難【范文10篇】二
今天是運(yùn)動會，也是我從開學(xué)那天就一直期待的日子。早上我太晚起床了，因為天氣好冷，可是快遲到了，所以吃完早餐后就匆忙的出門。
到了學(xué)校，趕緊把小堂鼓搬到司令臺前，八點(diǎn)到了，打鼓節(jié)目準(zhǔn)時開始。我好緊張，一大堆人看著我們，害我差點(diǎn)打錯。接下來是力道十足的跆拳道表演和盛大的民族表演，表演完后就是開幕典禮。領(lǐng)導(dǎo)們講了一堆話，我都聽不下去，心早已飛到等下要進(jìn)行的活動了。
等了好久，終于進(jìn)行四百接力比賽。班上女生居然跑最后一名，男生也只得到第三名，大家都退步了，讓老師和同學(xué)們都感到可惜。休息一下，就是我們四年級的趣味競賽，每位小朋友都要和家長一起合作滾輪胎。我和外婆一起玩，外婆推得非?？?，我差一點(diǎn)追不到，外婆玩得比我還投入呢！比賽結(jié)果我們得到第三名，大家都很開心。
接下來是全班跑，我很擔(dān)心會跑不快。一聽到哨聲大家就努力往前奔馳，我本來是第四名，快到終點(diǎn)時，我把步伐往前跨一大步，超越終點(diǎn)線時得到第三名，我好高興喔！
午餐時間，老師發(fā)餐盒、餅干、飲料，大家開心的野餐。午休結(jié)束了，同學(xué)到操場集合做操、綁頭帶，準(zhǔn)備進(jìn)行緊張的團(tuán)體接力。比賽一開始大家不停的跑啊，跑啊，第一棒距離就被別班拉遠(yuǎn)了，我開始覺得要進(jìn)入前三名沒希望了，等我跑完之后就幫同學(xué)們加油。到了最后一棒，他跑得很快，快到終點(diǎn)時，我們只差一點(diǎn)點(diǎn)就能第四名，我心里想如果跑道能再加長一點(diǎn)，應(yīng)該能得第四名。雖然心里有點(diǎn)不服氣，但是也沒辦法，因為只能怪我們其他人跑太慢，體力變差了。
這次運(yùn)動會很精采，但是我們很難過，老師還打趣的說，我教書十九年，第一次得到最后一名，不過大家都盡力了。這次我們成績沒有很好，但是明年這個時候大家都在不同班了，這是我跟曾老師最后一次的運(yùn)動會，我會永遠(yuǎn)懷念這次的運(yùn)動會。
數(shù)學(xué)初三難還是初二難【范文10篇】三
掙錢難初二作文
放假前，老師給我們出了一道難題：每人各自掙30塊錢，高了不限（要收個人收入稅的），前提是合情、合理、合法！
我腦子都暈了，為什么老師讓我們?nèi)昴?0塊錢呢？我們又不缺錢花。實際上，我只要幫爸媽洗洗碗、拖拖地，30塊也不是不好掙。但把爸媽的錢掙過來裝進(jìn)自己的衣兜好像沒什么意思，于是…… ?放假后，我在家中悶了沒幾天就直奔姥姥家。知道我妹妹成績不好，我笑嘻嘻地坐在妹妹旁邊說：“小妹兒啊，你暑假大本寫完了沒？有沒有不會的？要不要姐姐我輔導(dǎo)一下？”妹妹聽了我一下問這么多問題，也不知道怎樣一個一個回答，只能點(diǎn)頭。哈，小妹這邊搞定了！我又繞到妹妹的媽媽（我稱之為姨）那邊，對姨說：“姨，你看小妹的成績老是提不上去，這可不行，這會直接影響到她考初中的！我故意加重事情的.嚴(yán)重性，要不怎么達(dá)到我的目的！姨擔(dān)心的說：“誰說不是呢，我也正發(fā)愁呢。她的暑假大本有這么多不會的，我不會的可能比她還多，怎么輔導(dǎo)的了？”“您請個家教唄！”“說的輕巧?。‖F(xiàn)在家教一個比一個黑。交的怎么樣還不知道，出的價都特貴。我哪有那閑錢去請家教??！”呵，看來姨也去打聽過現(xiàn)在的行情了，不過這正中了我的下懷：“姨，你看我現(xiàn)在的成績雖然不算拔尖，但輔導(dǎo)三年級的題目還是游刃有余的。我這兒可一點(diǎn)都不貴，一塊錢一個小時，到哪找這么便宜的事情啊。超級實惠！過了這村可就沒這店了！機(jī)不可失，時不再來??！”姨笑了起來：“小丫頭，什么時候經(jīng)濟(jì)頭腦這么強(qiáng)啊！”我接道：“現(xiàn)在可是經(jīng)濟(jì)型社會，沒點(diǎn)經(jīng)濟(jì)頭腦以后怎么混呢?！庇谑牵I賣成功。 ?接著，我又如法炮制拉來了兩名“顧客”——我哥和我弟。同樣，一元一小時，成交！
最令人頭疼的就是我哥。他比我大一歲卻比我低一個年級（生病的緣故）。題目難且不說，而且我也不怕，就不服從家教管教這一條，就夠挨五十大板的。趁我打個呵欠瞇瞇眼，就能逃之夭夭不知去向。我輔導(dǎo)了8天，才賺來了10塊錢。
難?。〖医陶娌蝗菀?。刁鉆古怪的題目，古怪刁鉆的學(xué)生，真是傷腦筋啊。這次動手（打人）、動腦（做題）和動嘴（訓(xùn)斥）的能力增強(qiáng)了不少，腦細(xì)胞也損失慘重。有得必有失啊，如此這般就將我的暑假生活剝奪了一大半！
哎，掙錢難?。?/p>
數(shù)學(xué)初三難還是初二難【范文10篇】四
距離中考還有兩百多天了……
時間愈看愈像一條辮子，疼的人是我們這群初三黨，執(zhí)鞭的人則是中考，無情且冷漠，每一鞭打在肉體上的紅痕都是時間走過的痕跡。
我們就像繼承前一批的戰(zhàn)士被送上作戰(zhàn)現(xiàn)場，一代又一代地延續(xù)著。只是時間無情，還記得初一那個稚嫩的小女孩，忍受著軍訓(xùn)的折磨，認(rèn)為軍訓(xùn)就是初中最痛苦的事了，但還是會不住地安慰自己要享受軍訓(xùn)的樂趣，試著去征服軍訓(xùn)，但是這種信念是隨波逐流的，有人說初三還更辛苦，這點(diǎn)苦并不算什么。她一聽便覺得自己立的目標(biāo)是微不足道的，于是放棄享受，于是對征服低頭，想的只是怎么度過一個星期的軍訓(xùn)，怎么偷工減料，怎么爭取機(jī)會能少做的盡量少做，可是又想到初三離自己還相差十萬八千里，到那個時候也不知道海是會枯，石還是會爛，只能抱有僥幸心理避一時則一時。那時候的她還不明白，上帝早已為她的偷懶標(biāo)好了價格。
只是一眨眼的時間，從初一到初三，彈指一揮間，我就是初中的高年級了。那些不為人知默默奮斗的日子，也被上帝標(biāo)好了價格，不聞窗外娛樂事，一心專讀教科書，才會覺得時間逝世矣！初三，老師的話句句誅心，家長的話句句撓心，朋友的話句句盼心，有時真的感到好累。
上了初三，才真正體會到，軍訓(xùn)，真的不算什么，中午軍訓(xùn)完畢回到宿舍倒頭就睡，真的不值一提?，F(xiàn)在，六點(diǎn)就要起床，但是不排除五點(diǎn)就能起床看書的學(xué)霸，晚上快到十二點(diǎn)才入睡，中午，能掙一分是一分，一秒也是一秒。再累，也得扛著，扛起作業(yè)的重量。如果說初一是朗朗白晝，那么初三就是暗無天日。
有時，自己會因為一點(diǎn)小事就想哭，作業(yè)被老師指出的錯誤就像明年的中考在無情地譏笑，朋友之間的交流變得越來越少，見了面而發(fā)出假裝很甜蜜的笑，其實早已對漸去漸遠(yuǎn)的友誼小船感到無能為力。我們與父母之間的交流也越來越少，除了學(xué)習(xí)的話題可以聊，其他的，都看似不符合我們初三黨。
這看似平靜但又不平靜的夜晚，還有人在埋頭苦干……
數(shù)學(xué)初三難還是初二難【范文10篇】五
這是一件讓我難忘的事情，那件事情發(fā)生在一天的下午，我剛放學(xué)，走在回家的路上，忽然，不知從那冒出一只野狗來，追著我咬，我一見嚇的飛快的跑，我跑呀跑呀，終于快到家了，我家的狗-----黑子好像聽見我在喊它，飛快的從家里跑出來，猛地向那只狗撲了過去，嚇的那只狗夾著尾巴逃跑了。走到家里，我的狗不停的叫，我想野狗被趕走了，你怎么還叫，然后它又添了添我的腿，我知道了你是想讓我獎利你，我說完話小狗點(diǎn)了點(diǎn)頭，我從廚房里拿了一些骨頭給了它，它高興的搖著尾巴在我面前不停的叫了幾聲，好像在說謝謝你小主人，從現(xiàn)在我更加喜歡它。
為了獎利它我?guī)е教镆巴妫液秃谧幼咴隈R路上，黑子高興的又蹦又跳，忽然來了一輛大卡車，一瞬間，無情的把黑子的'生命奪走了，我頓時都沒敢眨一眨眼睛，我不想信黑子死了，我大聲的喊了起來，黑子，黑子你起來呀，我們回家，我們回家，不管我怎么喊，它在也沒叫一聲，像睡覺似的躺在地，一動不動，黑子是真的死了嗎？，我用手放在它的鼻子前，黑子真的不喘氣了，我傷心的大哭起來，并把它抱回了家，一路上是多么的安靜一直到家，黑子死了，正好有一個買狗的來了把它賣了吧，媽媽無情的說。我說不，我要把它埋了，我哭著求媽媽，媽媽也同意了，我把它埋在了我家后面的大樹下，我每天都去看看它，陪陪它和它說說話，不讓它覺的孤單，黑子我好想你，你想我嗎，如果還能和你見一面，不管付出多大待價，我也要和你見一面，我知道這是不可能的了，但是我有這個夢想，這一天發(fā)生的事，讓我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也忘不了。
這是我永遠(yuǎn)難忘的事情。
數(shù)學(xué)初三難還是初二難【范文10篇】六
本學(xué)期，我擔(dān)任初三（3）、（4）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。初三年級的教學(xué)任務(wù)較重，教學(xué)工作壓力較大。不過在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下，我堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生，幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、面向全體因材施教
在教學(xué)實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，采用抓兩頭、促中間，實施分層教學(xué)，因材施教，因人施教，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。
1、備課。精心鉆研教材，細(xì)心備課。做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混易錯知識點(diǎn)清晰，并掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知能力，分層次設(shè)計練習(xí)題，分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。
2、授課。一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。問題是數(shù)學(xué)的心臟，通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，開啟心智。從而使學(xué)生達(dá)到“三自”，即：自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓勵學(xué)生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會“親其師、信其道、樂其學(xué)”的效應(yīng)，與學(xué)生建立深厚的師生感情，正確對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
3、創(chuàng)造成功體驗的機(jī)會。一是從多個方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時間空間，采用課堂多提問，一幫一合作學(xué)習(xí)，作業(yè)分層照顧，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施。二是利用課后時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，做到學(xué)校、家庭齊關(guān)心。
4、在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作，形成學(xué)習(xí)小團(tuán)體，帶動班級、年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考?xì)v年各省市中考題，了解中考動向，充實自身知識。
二、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)拼博進(jìn)取
團(tuán)隊合作。我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)在一起，把初三教學(xué)工作擺在首位，齊心協(xié)力，采用聽課、評課，使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到揚(yáng)長避短的目的。
三、科學(xué)備考真抓實干
1、制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。
具體要求是：明方向、對方法、細(xì)備課、深挖掘、精選材、強(qiáng)典型、準(zhǔn)講述、清思路、實效果。復(fù)習(xí)分三個階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、專題訓(xùn)練、摸擬測試。
第一階段要求緊扣教材，打好基礎(chǔ)知識，做到四個重視。
（1）重視易混、易錯知識點(diǎn)。
（2）重視“三基”的落實，即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法。
（3）重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標(biāo)是對重點(diǎn)知識過程化，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學(xué)生都有收獲。
（4）重視原理掌握，設(shè)計變式題目訓(xùn)練，杜絕學(xué)生死讀書現(xiàn)象。
這一階段復(fù)習(xí)并不是對舊知識的機(jī)械重復(fù)和堆砌，而是查缺補(bǔ)漏、填平補(bǔ)齊，講清知識的疑點(diǎn)，掃除知識的盲點(diǎn)，從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的。第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點(diǎn)。這一階段設(shè)立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度，思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。通過一題多變，使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化，拓寬思維。通過題組教學(xué)，使學(xué)生掌握某一類問題的思考方法，學(xué)會聯(lián)想與類比，適當(dāng)進(jìn)行知識的遷移。通過開放性問題，鼓勵學(xué)生大膽探索與猜想。通過解綜合題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學(xué)生能力不同，進(jìn)行不同系列的練――評――練的教學(xué)活動。
2、及時進(jìn)行復(fù)習(xí)階段驗收。對每部分復(fù)習(xí)都有2套資料?；A(chǔ)回顧。拓寬發(fā)展。每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進(jìn)行驗收，測試后認(rèn)真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對性的講評，達(dá)到滿分的目的。
3、復(fù)習(xí)時處理好五個關(guān)系。大綱、考綱、教材三者之間的關(guān)系。講與練之間的關(guān)系。個人與集體的關(guān)系。外訂資料、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系。尖子生與學(xué)困生的關(guān)系。
以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如既往，積極投身于新課標(biāo)的實驗中去，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同行教師的幫助下，不斷總結(jié)新經(jīng)驗、新方法，使教學(xué)工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。
數(shù)學(xué)初三難還是初二難【范文10篇】七
“初三”這個詞總是能把我從快樂中抽離，上了初三沒有一天可以早早的睡覺，就連現(xiàn)在放寒假也要做作業(yè)上課。個個家長都擔(dān)心自己子女的成績，報各種的補(bǔ)習(xí)班。我看著自己的成績也不得不去上那些補(bǔ)習(xí)班。
上課有很多不懂，那些原本以為自己很熟悉很容易拿分的知識也覺得很陌生，仿佛那些知識點(diǎn)是我從來都沒學(xué)過似的。這也說明我在初一初二玩的有多么不亦樂乎，多么不思進(jìn)取。我很抱歉，對于以前的我有這么無知。看著別人那么得心應(yīng)手，我卻埋頭苦思，也思不出任何頭緒。我不是強(qiáng)者，但我也不愿意做一個無知愚蠢的弱者。我不知道我一下筆就寫出這樣的文章，但我肯定不是因為應(yīng)付作業(yè)而寫下這篇文章，而是因為這篇文章的內(nèi)容而導(dǎo)致我寫出了作業(yè)。寫下這篇文章讓我時刻記得我需要做的事。我希望可以擺脫我這該死的性格，讓自己變得文靜一點(diǎn)愛學(xué)習(xí)一點(diǎn)，我不知道我是否能做到。我想試著改變一下自己，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。
在剩下的一百多天，我希望能看到我改變的成果，我望著外面的風(fēng)景，頓時有種不知如何說出口的感覺。我們都知道學(xué)習(xí)的苦學(xué)習(xí)的累，我們努力把這些苦累轉(zhuǎn)變成回憶中的甜。
——致初三的我
數(shù)學(xué)初三難還是初二難【范文10篇】八
11月17日，天氣晴朗。我們迎著涼爽的微風(fēng)，沐浴著溫暖的陽光，邁著輕快的步伐，在各位老師的帶領(lǐng)下，來到四川理工學(xué)院，舉行一年一度的運(yùn)動會。
這是第25屆校運(yùn)會。隨著校領(lǐng)導(dǎo)宣布運(yùn)動會開幕，各班隊伍依次入場。此時進(jìn)行曲驟然響起，解說員念著解說詞，一個又一個班級排著整齊地隊伍，邁著堅定的步伐，喊著響亮的口號，向主席臺走來。他們個個衣著整潔，面帶微笑，昂首闊步，展現(xiàn)出青少年特有的朝氣與活力。
校長宣布比賽開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡(luò)繹不絕。你看那賽場上的運(yùn)動員，一個個如矯兔般飛離起點(diǎn)，又像離弦的箭一樣沖向終點(diǎn)，引得在場的觀眾興奮不已。不論選手是否獲得名次，他們都會得到觀眾的贊美和鼓勵。因為在觀眾眼中，這些運(yùn)動員都發(fā)揮出了不屈不撓、頑強(qiáng)拼搏的體育精神。他們是賽場上的'英雄，是班級的榜樣。
最令我記憶猶新的是16×50m接力賽，驚心動魄的場面吸引了無數(shù)人的目光，就連在一旁休息的周老師也忍不住跑過來觀看。比賽開始了，只聽“砰”地一聲槍響，第一棒的任可兒同學(xué)像離弦的箭一般沖了出去。只見她準(zhǔn)確無誤地把接力棒傳遞給下一個同學(xué)鄒汶波，他又傳給下一個同學(xué)。這時，我們班與其他班不相上下，大家又繼續(xù)呼喊“加油”。一陣陣加油聲給我們帶來動力。最后一棒是謝豐全同學(xué)，他飛快地往前跑，像一陣風(fēng)。快了，快了，見證榮耀的時刻就要到了！啊！他到達(dá)了終點(diǎn)，我們勝利了！那一刻，我們沸騰了，高興地歡呼，高興地跳躍，無法抑制住內(nèi)心的激動。感謝同學(xué)們，感謝周老師，是他們在旁邊不停地鼓勵我們，是他們給我們帶來前進(jìn)的動力。最終，我們班獲得了小組第一、年級第五的好成績。
運(yùn)動會展示了同學(xué)們的青春風(fēng)采，考驗了體能與心里的具體實踐。它鍛煉的是體力，激活的是生命，弘揚(yáng)的是個性與青春活力，收獲的是笑臉和精神風(fēng)貌。所有選手在本屆運(yùn)動會上賽出了成績、賽出了風(fēng)格，發(fā)揚(yáng)了“友誼第一，比賽第二”的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢想，創(chuàng)造了更多的美好和輝煌。
我們的人生道路就像是運(yùn)動場，需要的是拼搏和勇氣，才能帶著我們跨越勝利的終點(diǎn)線。
數(shù)學(xué)初三難還是初二難【范文10篇】九
有二個棋師，同在二年制棋院當(dāng)先生，棋師甲教初學(xué)學(xué)生一年，“萬事開頭難”是其信奉的'口頭禪；棋師乙第二年教畢業(yè)生，“萬事易學(xué)難精”是其教學(xué)的法則。
兩人合作，學(xué)生從難從嚴(yán)、精益求精，畢業(yè)后，都成為各地方棋界名手。
然而，兩棋師各自驕橫起來，都說：“教棋有方，功勞全在我，對方借光而已”。
爭執(zhí)不下，無奈，次年對換，乙先教初學(xué)學(xué)生，甲后教畢業(yè)生。
乙仍大呼“法則”：“學(xué)棋則易學(xué)難精”。
新學(xué)生一聽，想道：“既是先易后難，何不先輕松一年再說”，逐有一半出院尋快樂。
甲續(xù)教畢業(yè)生，又大呼口頭禪“萬事開頭……難……”
學(xué)生又一聽，都樂了，“既是難關(guān)已過，何必再用功”。逐一個個離院，未至畢業(yè)期滿，棋院僅留下兩先生面面相視。
數(shù)學(xué)初三難還是初二難【范文10篇】一十零
一學(xué)期來，本人擔(dān)任九年級（7）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生滿載著素質(zhì)教育的豐碩果實結(jié)束義務(wù)教育。
二、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生。具體做法是：
（一）注重學(xué)生解題中的錯誤分析
在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。
首先，應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：
⑴字面理解水平
⑵聯(lián)系的理解水平
⑶創(chuàng)造性水平
其次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對于學(xué)生錯誤的回答，要分析其原因進(jìn)行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。
最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習(xí)往往走過場。結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)
三、抓住學(xué)生心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境。
高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴(yán)峻。由此帶來的各種壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。我把學(xué)生分為三個層次，并確定我們工作的重點(diǎn)和工作措施：優(yōu)生——拓展；中等生——狠抓；學(xué)困生——輔導(dǎo)。
優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進(jìn)行深化、類比和提高，從高、嚴(yán)、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，在普通班是學(xué)習(xí)的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。
對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性。數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo)；給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒；給有好的解法的學(xué)生及時表揚(yáng)；給失去信心的學(xué)生及時的心理安慰；給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。
四、加強(qiáng)對教材的研究，營造課堂教學(xué)高效益。
實施素質(zhì)教育的.主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎(chǔ)很重要，當(dāng)然初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間里，把六本書復(fù)習(xí)好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環(huán)，學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣，時間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點(diǎn)講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一起探索研究。
“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn)，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間，而練習(xí)題必須是經(jīng)過我們精雕細(xì)啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題；運(yùn)用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度，應(yīng)變能力，及技能會有很大的提高。
中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強(qiáng)攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學(xué)的方針辦事，團(tuán)體智慧+個人努力=一定能成功。
這學(xué)期已經(jīng)過完了，回顧自己的教學(xué)，雖然做了許多工作，但也存在許多不足，函數(shù)復(fù)習(xí)時講的比較系統(tǒng)，但學(xué)生還是說好多不理解，最后也沒補(bǔ)充講。在以后的工作中再把工作做細(xì)些。讓每個學(xué)生都理解透。
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