人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師節(jié)周記篇一
今天是第23個教師節(jié)了。昨天已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)收到學生的禮物。
清晨，升國旗(星期一)，升畢，值周班學生作國旗下講話，主題就是教師節(jié)，不過這個同學講得沒氣勢，有點失望。
早上第一節(jié)課剛開始，就聽到許多班級起立向老師獻歌，如《我愛米蘭》等，還伴著熱烈的掌聲與歡笑聲。當然給老師準備禮物是少不了。 禮物真是品種繁多，不過并不費錢。一大束漂亮的玫瑰居然是他們親手制作;還有帶紐扣的卡片;漂亮的儲蓄罐也可以用手工制作···。我不能不佩服學生的想象力與創(chuàng)造力!他們是多么的愛老師，不然他們也不會那么用心去做這么多的禮物。我也收到了許多千紙鶴!還有許多學生用心做的玫瑰與賀卡。他們還為我唱了一首歌，歌名我忘了，其中有一句，“我不能不愛你?！?/p>
中午，進食堂吃飯，服務員說今天老師免費，而且還給我們準備了一盤水果。真的很幸福!不過有人說不好吃，我覺得不應該這樣說。因為這是他們的一片真心。我們不可以用冷語對待別人的熱心，這是不道德的。五星級的大飯店都有可能燒出不可口的飯菜，何況一個小食堂，再說眾口難調(diào)呀!作為老師的我們真不應該這樣的，他們可是花了一點心思的!
校門口已經(jīng)掛了橫幅：慶祝第23個教師節(jié)。操場上掛了一個橫幅：靜下心來教書，潛下心來育人。
回宿舍的路上，一路收到學生的問候，今年的教師節(jié)真的很不錯。
晚上，我的辦公桌上已經(jīng)放了很多卡片，看著一張張賀卡，我真的很開心。特別是高二(11)班學生的.簽名真的讓我很感動?，F(xiàn)在他們在不同的班級，居然都在卡片上簽名，而且簽得特認真!
教師節(jié)周記篇二
今天晨曦，天還是淺藍一片?！扳彛彙?上學啦!學校內(nèi)外學生浩浩蕩蕩。
一位朝氣蓬勃的小姑娘背著書包蹦蹦跳跳地走進學校。書包中還扎著一束水靈靈的花，可要知道，她為了這一束花而不知走了多少里路，吃過多少的苦呀：那是她昨晚為了這束花——而不顧路途遙遠，咬咬牙，走了八十多里路，才從遙遠的郊區(qū)摘取下來。這么辛苦摘來的花有什么用呢?原來，是送給他們那辛勤的園丁——給他們一個關懷!
到了學校，大家全都像一個個快樂的小蜜蜂，多活躍呀。同學們都在早讀……那小姑娘也來到了學校，她望著自己的教室，腳步卻挪到了級室外面。
教室的窗戶被那個小姑娘——李芳容輕輕地打開了，級室內(nèi)外一片安安靜靜
“哈，沒人。”她笑了，笑得那么甜……
李芳容小心翼翼地拿出了花，望在那破舊的桌子上，眼睛濕潤了。桌面上的眼鏡多么的破舊呀!她二話沒說，輕輕地，把花插進那筆筒里，一邊插，一邊自言自語：“老師又加班加點了。多勤勤懇懇呀，這些花很香，很漂亮。如果老師累了，就欣賞一下，準會精神的。”
花，插好了。太陽升起來了，陽光灑在李芳容身上，顯得格外燦爛!
教師節(jié)周記篇三
9月10日，是我們的老師—辛勤園丁的節(jié)日。
啊。9月，金色的9月，花是我們獻給老師—辛勤園丁的的禮物。因為園丁培育了花朵。
這禮物，不正是表達了我們少先隊員對我們敬愛的老師的熱愛之情嗎？
我想了，我們的老師，幾年來，老師教會了我們知識，教我們樹立遠大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個不懂事的孩子培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的少先隊員，而老師頭上卻添了根根銀絲，每當我看到這銀絲，我心中總是充滿著對老師的無限崇敬。老師，您曾給過我多少愛，多少關懷啊。
啊。老師，您用這藍藍的墨水寫出了多少好文章，您用這藍藍的墨水寫下了多少優(yōu)秀的教案，您用這藍藍的墨水為我們批改過多少作業(yè)。在同學們作業(yè)的字行間，您灑下了多少汗水和心血。您默默地奉獻著對學生無限的愛。桌上的老花鏡在陽光的照射下，反射著晶瑩的光芒。啊，老師，我知道，這是您換過的第二副眼鏡了，您說過不戴老花鏡就看不清書上的字。您從事教育事業(yè)已經(jīng)30年了，在這幾十年里，您白天忙著給同學們上課，晚上又備課，批改作業(yè)到深夜，由于長期的勞累，您的眼睛累花了，可是您沒有白操勞，您教出的學生真是桃李滿天下，有的上了大學，有的在自己的工作崗位上擔任著重要的工作。您對您的從事教育事業(yè)是那樣的熱愛，對工作是那樣認真負責，對同學們是那樣的關心。
記得去年春天，您犯了肩周炎，胳膊疼得抬不起來?？蔀榱宋覀兩险n，您忍著巨大的疼痛，踮起腳給我們在黑板寫字。當時，您面色蒼白，牙齒使勁咬著嘴唇，豆大的汗珠從額上落下來。
老師，您也來看看同學們這份禮物吧。請您看到這禮物時，您也會感到欣慰的，您會知道您的學生從心底里深深愛著您。
教師節(jié)周記篇四
咦 —— 我怎么成了"x老師"了？怎么回事。本文向您介紹有關《教師節(jié)的早讀課》的內(nèi)容我奇怪的打量著自己。突然，我轉(zhuǎn)念一想。反正我都當老師了，我還是要盡好做老師的責任，不要給“老師”丟臉！
第一節(jié)課就是語文課，又到我出馬了， “ 嘀鈴鈴 ” 我準時到了班級，門口里面的同學說的說，鬧的鬧，有的書還沒有拿出來！這還不算什么，最可恨的是小鵬與小胖居然在打架！我在門口大吼一聲： “ 現(xiàn)在上課， ” 他們才靜下來，拿出書來準備上課。 “ 你們這是在干什么??？無法無天嗎？你們看看自己的表現(xiàn)，除了比賽上場，你們什么時候乖一點?。∧銈儗Φ钠饾M墻的獎狀嗎？對得起你們的父母嗎？??！ …… ”
“燕子，你在說什么呀，”媽媽的叫聲驚醒了我，噢，原來是夢。我告訴了媽媽夢里的一切，媽媽聽了微笑著說：“老師為了你們這么辛苦地工作，明天是他們的生日，你要給老師送上節(jié)日的禮物啊?！甭犃藡寢尩脑?，我沉思好久， 說： “宋 老師最想得到的是我們同學變乖了，變得更懂事，這就是我要送給語文老師的禮物！我會帶領同學們一起去實現(xiàn)這個目標。 ”
x老師，祝你教師節(jié)快樂！
教師節(jié)周記篇五
一件簡單的白色襯衫，一雙黑色的布鞋，一個淳樸的微笑。第一次見到張紹慶老師是在學校的水泥操場上，她正帶著學生打掃操場。見到我們的到來，她放下掃帚招呼我們，并帶領我們?nèi)ジ鱾€教室。“我是張紹慶老師，教學生們閱讀。”張老師操著一口合肥話，親切地說道。我連忙走上前說，“老師你好，我是這次閱讀課的志愿者老師?！睆埨蠋熜χ茫е胰チ硕堑膱D書館。
孩子們已經(jīng)坐在圖書館內(nèi)安靜認真的閱讀書籍，他們坐在一張張小桌上拿著書本，看的很是投入?！按蠹覛g迎一下你們的新老師?！睆埨蠋煷驍嗔撕⒆觽兊拈喿x，孩子都抬起頭看著我，一雙雙稚嫩的小臉，“大家好，我是來自合肥學院的志愿者，我姓江，接下來一周的閱讀課由我來帶領……”小小的圖書室里置放了很多圖書，擺放地秩序有然。
張老師拿出了一張表格，上面都是孩子們的基本信息，張老師一一跟我介紹，同時我也注意到，每個小孩基本信息的后面都有一些張老師自己寫的話，比如“戈慶怡小朋友性格內(nèi)向，酷愛看書，但與同學交流較少，需要多加關注……”張老師邊說我邊拿本子記著，生怕漏掉一點重要信息。
閱讀課主要分為兩個部分，一個是自由閱讀，一個是完成讀書筆記。張老師站在同學們中間，介紹著今天的主要內(nèi)容。盡管張老師的普通話不是很標準，可是孩子們?nèi)匀徽J真的聽著。
私下我了解到，張老師今年52歲，距離退休還有三年時間，于是她也就更加珍惜最后站在三寸講臺的位置。張老師有一個兒子，在外打工，每年回家一兩次，更多的時間，張老師都是待在學校與孩子們相處，學校也成為了張老師的“第二個家”。
志愿活動的第三天，學校的主任來到圖書館，問是否有孩子愿意去音樂班上課，因為與音樂班的孩子太少了。張老師問同學們是否要去，小孩子們搖搖頭，張老師有些尷尬，又問了一遍，孩子們態(tài)度似乎更堅決了。我很好奇，小孩子不應該更喜歡音樂課這種放松的課程嗎，況且這個班級里也是女生居多。張老師抱歉的對主任說，孩子們都不愿意去。主任理解的點點了頭走了。
下課后，我問了幾個小女孩，“你們怎么都不愿意去上音樂課??？”“因為音樂課上沒有張老師?！逼渲幸粋€小女孩回答道。其他小朋友也連聲附和著。還是那一張張稚嫩的小臉，可是童真的眼睛里仿佛又多了一份堅定。
課堂上，我給每個孩子發(fā)了一張星星紙，在空白處寫上自己的愿望或理想，再疊成星星放入玻璃瓶中。孩子們很開心的寫了起來，這是有一個女孩跑過來，皺著眉說“老師，我不會疊星星，你可以幫我嗎？但是不可以偷看我的愿望喔?！蔽医舆^她的星星紙，答應著說好。在幫她疊的時候，其實還是無意間看到了，上面寫著，“我要成為一名老師，像張老師那樣的?！蓖蝗荒且幌拢矣幸稽c被觸動，孩子們的理想是如此單純，教室里沒有空調(diào)沒有風扇，可他們依然堅持每天讀書，即使?jié)M頭大汗，成為一名教師，像張老師那樣的，如此有分量的話，該是多少個日夜的情的沉淀。
學校不大，操場不大，教室不大，學生不多，可是這里的每一個老師兢兢業(yè)業(yè)，他們都像張老師那樣誠懇的教學，傳授人生道理。落紅不是無情物，化作春泥更護花，人民教師這四個大字在這所學校里散著光，包裹著所有孩子們的夢想與希望。
長大后我們就成了你，一樣的，手握粉筆，教書育人。
教師節(jié)周記篇六
今天教師節(jié)，也是普通的一個星期四，我早上四節(jié)課，一個早讀，課間參加了一個值日老師會議;中午依舊如昔，在辦公室整理孩子們的作文;下午改作業(yè)，印試卷;學生來訪，品讀孩子們家長們發(fā)來的祝福文字，用我并不熟練的電腦業(yè)務技能回復孩子們家長們的條條祝福......
終于閑下來了，一定要用心感謝人生路上我的所有恩師們，是他們教我學會了堅強，學會了成長，學會了感恩.....
就這樣平凡普通的一天，本想說一句“別怕已經(jīng)過了十一個教師節(jié)，第n個十一個教師節(jié)也會溫暖地到來的!”當然最終還是沒有發(fā)到微博上、朋友圈里。因為很多時候我都有隱隱地擔憂，不知道哪一天會有無法承受之負荷，就那么一下子堅持不住了，放棄了。
事實又并不是這樣的，真的不是這樣的：朝六晚十，別人休息的中午，我們繼續(xù)我們的繼續(xù)，下班回家手頭的工作還繼續(xù)完成，因為我們知道“今日是今日畢”，明天還有新的工作，還有如葉校長說到心坎上的話“我知道，大家的壓力很大，開學指標重如山，工作繁瑣多如毛，還有無窮無盡的工作信息”，所以啊，時間如我們，它只是平靜流淌著的“滴答滴答”聲;早上中午睡到自然醒，那只是我們聊天調(diào)侃時的真誠祝福吧。
即使這樣，難道你就有理由說“累了，放棄吧，不想干了?”即使說了那也只是在心里飄過，如云被風吹走那樣輕盈，那樣沒有分量。事實并不是這樣的：孩子們求知若渴的眼神里你讀到的一定是一種叫做希望的溫暖;孩子們天真的嬉笑打鬧里你感悟到的一定是一種叫做成長的快樂;孩子們跌倒又爬起的堅強里你感受到的一定是一種叫做前進的力量......
他們也會噓寒問暖，他們也會體諒，他們帶給我們的是難忘，是感動;他們成功時，他們開心時，他們......那一定會給你一種叫做你不能放棄，不能拋棄的信念......這時的你，累了，也不會說累，也一定覺得“一路上有你們，累一點苦一點也值得”，原來事實是這樣的：累了學會堅持是教育的一種情懷。
教師節(jié)周記篇七
在這個特殊的節(jié)日里趙明麗放學后去花店買了兩束花然后高高興興地去老師辦公室探望老師。
她來到老師窗前發(fā)現(xiàn)老師不在里面。她想把花插在老師筆筒里可又遲疑不敢。她看著桌面上的日期——九月十日中國教師節(jié)；她看著語文課本腦里似乎浮現(xiàn)出老師不分晝夜廢寢忘食日夜艱辛地為同學們改作業(yè)寫批語的情景；桌上的玻璃又似乎倒映出老師那因過度操勞而顯得蒼老的兩鬢；地球儀上若有若無地顯現(xiàn)出老師布滿皺紋的臉；"紅巖"牌墨水又讓她想到老師省吃儉用為同學們買書的情形這瓶墨水不知老師用了多少天多少月。
最后她終于鼓起了勇氣把這象征這感恩的兩束花緩緩地插進筆筒。在這一瞬間今天的主角——敬愛的老師推門近來了。兩人都被這突如其來的一幕驚呆了。過了一會兒老師回過神來眼睛立刻濕潤了。她說了聲："謝謝。"這在平?？雌饋頍o比簡單的話語到了此刻卻變得好像蘊含著深刻地道理。她覺得這個平常學習不怎么樣的學生會對自己如此尊敬。
告別了老師趙明麗走在回家的路上望著天上的太陽。天上雖然還下著蒙蒙細雨但她覺得今天的陽光是一生中最燦爛的。
教師節(jié)周記篇八
這一周教師節(jié)就要到來了，教師節(jié)這一天我最想對我敬愛的老師說一聲教師節(jié)快樂，我最敬愛的老師有著一頭烏黑的長發(fā)一雙有神的大眼睛，那挺立著的鼻子顯得那般堅定與端莊。
她的背后是一塊四四方方的黑板，她的前面是一群渴望知識的孩子。她就像金鑰匙，開啟我們知識的大門!她就像一艘大船，將無知天真的我們送到成功的彼岸!她看著我們漸漸成長，她就是我們敬愛的老師——鄭老師。
上課的時候，鄭老師是一本“少兒百科全書”。她帶著我們閱讀，瀏覽，指引我們在知識的海洋里遨游，去尋找知識的真諦!同學們上課有疑問都會一股腦兒提出來，即使是一些千奇百怪的問題也可以大聲問，誰都不會笑，因為鄭老師總會認真傾聽和耐心解答。這就是鄭老師，一個我最感謝的人。
記得那是我上三年級的時候，我被老師選去參加鋼筆書法比賽。鄭老師怕我在家訓練不夠，就犧牲她的休息時間，特意叫我去她辦公室指導我練習鋼筆字。當老師握住我的手教我寫字的時候，我心里特緊張，生怕出差錯。老師一筆一畫地寫著，字跡是那么清晰，筆墨是那么均衡。等老師寫完我驚奇地發(fā)現(xiàn)老師在紙上寫著“加油”兩個字。我抬頭望著老師，老師用慈愛的目光看著我，對我微微一笑。哦!老師是在給我鼓勵，當時我心里樂開了花。我學著老師一筆一筆地寫著，而老師坐在旁邊陪著我。當我把字寫完時，只見老師拿著兩個剝好的桔子親切地說：“辛苦了!”此時無聲勝有聲，我感激萬分，老師就像是媽媽一樣，頓時，我感到一股暖流傳遍全身。我接過桔子，高高興興地吃起來。啊!真甜，這是我吃過最甜的桔子。老師的愛就像桔子那甜甜的汁水，滋潤著我的心田。
“你們的進步，就是送給老師最好的禮物?！边@是鄭老師經(jīng)常說的一句話，我將更加努力，把這最好的禮物送給鄭老師。感謝您，老師!感謝您鼓勵的目光，感謝您慈母般的愛!
教師節(jié)周記篇九
今天是教師節(jié)。
今天我上學去得格外早，為的就是在黑板上寫些祝福之類的.留言。
同學們已經(jīng)到得差不多了，大家都要給張老師（以前的班主任）送禮物，而我也想跟著去看看張老師，向她祝賀節(jié)日。這時，班里有個調(diào)皮的男生說話了：“切！你連禮物都沒帶，還跟去干什么？還是回去看教室吧！”聽了他的話我的肺都快氣炸了，“哼！難道只有給老師禮物就是愛戴老師嗎？”我在心里暗暗的想。一氣之下我回到教室獨自生悶氣。
一會他們都回來了，一個叫叢瑩的女生拿出了她自己的書法作品粘貼在黑板上，看著黑板上的字以及同學們堆放在講桌上一束束姹紫嫣紅、漂亮的鮮花，我的氣也隨之消了，也開始主動幫助大家去擺放、整理。時間過得很快，由于忙碌，不曉得班主任老師已經(jīng)站在我們身邊，我連忙向老師表示祝賀：“老師早！老師節(jié)日快樂！”
老師告訴我們說她很高興，也對大家表感謝！看到老師開心的笑了，我也露出了開心的笑容！我心里暗暗的告訴自己，我一定要努力學習，用好成績來回報老師對我們愛！
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