無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
高一篇一
歷史是一面鏡子，我們可以從中看到過去，也能從中領(lǐng)悟到一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。進(jìn)入高中后，歷史成為了我們的必修課程之一。在這一年中，我深刻地認(rèn)識到歷史對我們的重要性，并從中汲取了許多心得體會(huì)。
首先，歷史告訴我們過去的經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更好地面對未來。歷史上的各種事件和個(gè)人經(jīng)歷，表明了人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以看到人類曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤，得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而避免重蹈覆轍。例如，在學(xué)習(xí)二戰(zhàn)期間，我們了解到納粹德國的侵略行為給全世界帶來了巨大的破壞和災(zāi)難。我們應(yīng)該引以為戒，向歷史中的偉大人物學(xué)習(xí)，努力為實(shí)現(xiàn)世界和平和人類共同發(fā)展而努力。
其次，歷史使我們更加了解和尊重不同的文化和民族。歷史可以揭示不同文明的興衰和交流，使我們對其他國家和民族有更深入的了解。比如，在學(xué)習(xí)中國古代歷史時(shí)，我們了解到中國古代文明的輝煌和獨(dú)特之處。我們應(yīng)該保護(hù)和傳承中華文化的精髓，同時(shí)也要尊重其他國家和民族的文化。歷史告訴我們，各種文化有其自身的特點(diǎn)和價(jià)值，我們應(yīng)該摒棄偏見，學(xué)會(huì)欣賞和包容。
再次，歷史教會(huì)我們?nèi)绾握_看待現(xiàn)實(shí)和未來。歷史是人類社會(huì)的一個(gè)紀(jì)錄，其中包含了許多成功和失敗的故事。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解到成功的根本因素是什么，也可以從失敗中領(lǐng)悟到正確的道路。例如，在學(xué)習(xí)近代中國歷史時(shí)，我們看到了中國在近代的屈辱和落后，但也看到了中國人民為實(shí)現(xiàn)國家獨(dú)立和振興而進(jìn)行的不懈奮斗。這啟示我們，只有堅(jiān)定信念，付出努力，才能改變現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造美好的未來。
另外，歷史還可以培養(yǎng)我們的思考和分析能力。歷史學(xué)習(xí)中，我們需要分析和解讀各種歷史事件，了解其背后的原因和影響。通過這一過程，我們可以培養(yǎng)批判性思維和分析問題的能力。例如，在學(xué)習(xí)中國古代文化時(shí)，我們需要理解不同朝代的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)制度，分析其優(yōu)點(diǎn)和缺陷。這種思考過程對培養(yǎng)我們的思維能力和判斷力都有積極的影響。
總之，歷史是我們珍貴的財(cái)富，它能夠啟迪我們的思想和行為，幫助我們更好地面對生活和未來。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠汲取它的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，了解不同文化和民族，正確看待現(xiàn)實(shí)和未來，培養(yǎng)我們的思考和分析能力。歷史并非只是一門學(xué)科，而是一種智慧和思想的積淀。希望我們能繼續(xù)熱愛歷史，不斷領(lǐng)悟其中的道理，并運(yùn)用到生活中，成為有遠(yuǎn)見的人。
高一篇二
我還記得我剛來的時(shí)候，六歲的時(shí)候，一個(gè)老師帶著我們一群孩子，邁著我們歡快的步伐走進(jìn)了高高的校門。這里的樹和草吸引了我們的目光。低頭的是路邊盛開的粉、紅、紫三色暖暖的花朵，抬頭的是郁郁蔥蔥的白楊，長長的樹枝伸向天空。平坦開闊的柏油路在夏日陽光下顯得油光滿面，殷紅一片。紅磚砌成的教學(xué)樓高高的，仿佛要遇見悠悠飄過的白云，又仿佛離金色的太陽那么近。操場好像沒有盡頭。我跑啊跑，很快就累了，但是紅色的跑道好像伸得很遠(yuǎn)。
后來，我在這里住了九年。早晨我看見第一縷陽光斜斜地照在我的書桌上，傍晚我透過窗戶看見火紅的晚裝作文楊。唯一不變的是讀書的聲音和每天充滿快樂的日子。我們在演講廳的舞臺(tái)上高聲歌唱，我們戴上紅領(lǐng)巾摘下徽章，我們走在講臺(tái)下的紅地毯上分享快樂和成長。
最后一次在操場上飛奔是體檢。好像操場沒那么大，三分二十秒就跑完了。我們的汗水又像以前一樣落在這條紅色的跑道上，但我們邁出的每一步都是對它的最后告別。
再走在校園里，輕輕一跳就能摸到大樹的葉子。每張臉都那么親切，每條路都那么熟悉。這十萬平米的土地，充滿了幸福和回憶。這時(shí)，我想到了徐志摩的《再別康橋》。我悄悄地離開了。就在我悄悄來的時(shí)候，我揮了揮手，沒有帶走一片云彩。
我揮手告別童年，告別無憂無慮的時(shí)光，把美好的回憶留在心里。我揮揮手，滿懷收獲和成長，正式鄭重地告別校園。
高一篇三
高中一年是人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對于我來說更是如此。進(jìn)入高中的我既緊張又興奮，對即將面臨的新環(huán)境充滿期待。在這一年的學(xué)習(xí)中，我收獲了很多，也經(jīng)歷了很多，這些經(jīng)歷都深深地影響著我。高一的心得體會(huì)既有左右，讓我在成長的道路上不斷調(diào)整自己。
首先，我體會(huì)到了高一學(xué)習(xí)的壓力之大。進(jìn)入高中的課程對于我來說確實(shí)是一場挑戰(zhàn)。學(xué)科的難度增加了，考試成績的重要性更加凸顯。面對密集的作業(yè)和繁重的課業(yè)，我很容易感到精力不濟(jì)，感到壓力倍增。高一的學(xué)習(xí)要求更加嚴(yán)格，分?jǐn)?shù)的差距也更加明顯。每一次成績的下滑都會(huì)讓我陷入自卑之中，懷疑自己是否適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。但是，我意識到壓力是無法避免的，我必須堅(jiān)持努力，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，逐漸適應(yīng)高中的節(jié)奏。
其次，高一也給我?guī)砹撕芏嗯c同學(xué)相處的機(jī)會(huì)。高中是一個(gè)新的起點(diǎn)，我不再與小學(xué)、初中的同學(xué)一起度過每一天。班級的重新組合讓我結(jié)識了許多新同學(xué)，一起學(xué)習(xí)、一起玩耍。通過與同學(xué)的相處，我學(xué)會(huì)了與人溝通，懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。與同學(xué)們的交流過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步的空間很大。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了尊重和包容，盡量避免與人產(chǎn)生矛盾，以和諧的態(tài)度與他人相處。
第三，課外活動(dòng)讓我鍛煉了自己的能力。在高一這一年，我積極參加了各種課外活動(dòng)，比如學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、志愿者等。這些活動(dòng)不僅豐富了我的課余生活，還培養(yǎng)了我的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)生會(huì)的組織活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間、分配任務(wù)，有效解決各種問題。在社團(tuán)中，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，共同追求興趣和夢想。同時(shí)，參加志愿者活動(dòng)，我也在一些社區(qū)服務(wù)中了解到社會(huì)的不公和弱勢群體的需求，增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感。
第四，高一讓我明白了自律和堅(jiān)持的重要性。高中學(xué)習(xí)的壓力和挑戰(zhàn)需要我們有更高的自律性和堅(jiān)持力。我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按時(shí)完成，不拖延。我知道只有通過每天的積累，才能在考試中取得優(yōu)異的成績。同時(shí)，我也明白了堅(jiān)持不懈的重要性，無論遇到多大的困難和挫折，都不能輕易放棄。高一的學(xué)習(xí)給了我一個(gè)成長的機(jī)會(huì)，只有經(jīng)歷過種種困難和挑戰(zhàn)，我才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
最后，高一也讓我明白了人生并不只局限于成績。盡管高中的學(xué)習(xí)對于我來說很重要，但是我也意識到學(xué)習(xí)并不是人生的全部。我應(yīng)該以一個(gè)全面發(fā)展的角度看待自己，將心思放在培養(yǎng)自己的興趣和愛好上。在高一的學(xué)習(xí)生活中，我逐漸找到了自己的興趣，比如寫作和音樂。我發(fā)現(xiàn)通過這些興趣，我可以獲得更多的樂趣和滿足感。因此，我開始花更多的時(shí)間去追求自己的興趣，不再把成績看得過于重要。
總而言之，高一的心得體會(huì)左右，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的壓力、與同學(xué)相處、課外活動(dòng)的鍛煉、自律與堅(jiān)持、以及人生的全面發(fā)展等方面。這些體會(huì)讓我清楚地認(rèn)識到成長是一條曲折而漫長的道路，需要我們不斷調(diào)整自己，勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。高一的經(jīng)歷給了我很多啟示，幫助我更好地適應(yīng)高中生活，也為我未來的成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高一篇四
回首高一，過往的路途，收獲一段動(dòng)人又暗淡的記憶！
發(fā)呆
有時(shí)候，望著毫無生氣的書本或是明亮的窗外，傻傻地發(fā)呆。同桌這樣描述：“落寞的眼睛沒有光！生硬的臉上，沒有任何神情，或許有也只是冷漠！頹廢的像一顆野草，或許還不如！”或許只是在一種煩躁的心情下，望著眼前，視線中有的只是一群群潦草混雜的字，幻想著背著書包，踏進(jìn)青色大理石的校門。也或許只是在一種寂寞的心情下，望著遠(yuǎn)方，視線中有的只是隱隱約約的輪廓，又仿佛有大山、有河流。希望在遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，尋得千杯還少的激情！然而這樣只能為記憶留下一段段空白，或許這就是其中的意義吧！
出逃
“老師，請假，只需要一上午?！?/p>
“理由？”
“我不知道！”
“好吧！”
聽到“好吧”后，我都快暈了，班主任就這樣準(zhǔn)了假！背上什么也沒裝的書包，逃跑！其實(shí)也沒什么，只是想暫時(shí)離開，離開這個(gè)美好的學(xué)校！不去網(wǎng)吧，也不去臺(tái)球室，去爬山，學(xué)校后面的山。找到一塊長的很丑的孤立的石頭，仰在上面，用書包把頭一蒙，曬一曬太陽吧！不知不覺到了中午，回去吧！
現(xiàn)實(shí)
高一，在高高的終點(diǎn)或是起點(diǎn)上，狠狠地摔下。雖然沒有聲音，但一定可以聽的到有滑落的淚水！那是干涸的軀體中，僅有的一滴薄薄的淚水，落在地上散成一片模糊了記憶！而后似乎在臭泥潭里漫無目的的前行，可是卻似乎走不動(dòng)！在落下的地點(diǎn)，可憐的徘徊！幼時(shí)，呼喊著去清華、北大、復(fù)旦，而此刻只能成為赤裸裸的向往！在夢中，都觸摸不到的向往！或許幼時(shí)的想像力太豐富了，也許太幼稚太無知了，總是憧憬著那無數(shù)的美好，總是好像生活在真實(shí)之外的世界！傻傻地認(rèn)為真實(shí)不太美好，認(rèn)為它好像一個(gè)巨大都地的悲傷的河流，每天都有人投下一個(gè)小石頭，濺起可憐的水花，然后就是無奈的波瀾。它每天地的就這樣的流動(dòng)著，紀(jì)錄著每個(gè)人的悲傷！然而，我錯(cuò)了！其實(shí)真實(shí)之外的世界或許美好，卻沒有依靠，好像生活在半空，空氣的流動(dòng)都可能將你吹跑！現(xiàn)在自己已沒有退路，唯一的退路只有坦然的面對真實(shí)！
或許以前我真的錯(cuò)了，但是現(xiàn)在我已沒有退路，唯一的退路是去全力以赴我的夢！重新收拾已舊的書包，踏上征程！
高一篇五
高一是一個(gè)全新的起點(diǎn)，著繁重的課程壓力和成長中的各種挑戰(zhàn)，我們的內(nèi)心終于迎來了一個(gè)全新的沖擊。在這段漫長的旅途中，我收獲了不少心理上的體會(huì)。
首先，我學(xué)會(huì)了如何面對壓力。高一的課程緊張而繁重，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)總讓我有些應(yīng)接不暇。一開始，我總是把所有的壓力壓在心里，不敢和別人傾訴。但隨著時(shí)間的推移，我逐漸明白，一個(gè)人面對壓力是多么艱難。因此，我開始主動(dòng)和朋友們交流，和老師溝通，并尋求他們的幫助和支持。通過這樣的方式，我漸漸發(fā)現(xiàn)，許多人都有和我相似的困惑，我們相互鼓勵(lì)，共同面對壓力。我也學(xué)會(huì)了放松自己，通過運(yùn)動(dòng)和興趣愛好來舒緩壓力。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己可以更好地應(yīng)對壓力，不再困擾于其中。
其次，我認(rèn)識到積極的心態(tài)的重要性。高一是人生中一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，我明白了積極的心態(tài)對于度過這個(gè)時(shí)期是多么的重要。在面對一次次的考試和競爭中，我常常陷入自我懷疑和消沉之中。但好在有導(dǎo)師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助，他們用言語和行動(dòng)鼓勵(lì)著我。在他們的幫助下，我漸漸從消極中走出來，將注意力重新集中在學(xué)習(xí)上。我開始改變我的思維方式，努力去發(fā)現(xiàn)課程中的樂趣和啟發(fā)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。我相信只要我能保持積極的心態(tài)，我就能夠克服困難，迎接挑戰(zhàn)。
第三，我深刻體會(huì)到了自律和時(shí)間管理的重要性。高一的學(xué)習(xí)任務(wù)比以往更多，因此每一分鐘都顯得如此寶貴。為了應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn)，我努力學(xué)會(huì)了自律和時(shí)間管理的方法。我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按照計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行。在每天的學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持按時(shí)完成作業(yè)和課堂預(yù)習(xí)，保持充足的休息時(shí)間和合理的飲食習(xí)慣。通過這樣的方式，我不僅能夠合理利用時(shí)間，高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還能保持身心健康，更好地投入到學(xué)習(xí)中。通過自律和時(shí)間管理，我慢慢學(xué)會(huì)了怎樣組織自己的生活，管理自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
第四，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在高一的學(xué)習(xí)生活中，我積極參與到社團(tuán)活動(dòng)和班級集體中。在團(tuán)隊(duì)中，我不僅能夠?qū)W到與人相處的技巧，還能夠發(fā)現(xiàn)不同人的優(yōu)點(diǎn)和潛力。在團(tuán)隊(duì)中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，理解別人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)與人合作，協(xié)調(diào)各方的利益。通過團(tuán)隊(duì)合作，我不僅能夠更好地完成任務(wù)，還能夠結(jié)交更多的朋友，拓寬我的視野，提升我的綜合素質(zhì)。團(tuán)隊(duì)合作讓我明白了，一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)隊(duì)的力量才能夠創(chuàng)造更加美好的未來。
最后，我認(rèn)識到了堅(jiān)持不懈的重要性。高一的學(xué)習(xí)生活不僅充滿了挑戰(zhàn)，也蘊(yùn)藏著無數(shù)的機(jī)會(huì)。要想抓住機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的夢想，就需要堅(jiān)持不懈地努力。在這一年的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到，只有不斷地追求進(jìn)步，持之以恒地去努力，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。堅(jiān)持不懈讓我明白了，成功不是一蹴而就的，而是通過每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步積累而成的。只要我堅(jiān)持下去，相信自己，我一定能夠收獲成功。
總之，高一是一個(gè)人生路上的關(guān)鍵時(shí)期，我們需要學(xué)會(huì)如何面對壓力，保持積極的心態(tài)，掌握自律和時(shí)間管理的方法，珍視團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，以及堅(jiān)持不懈追求自己的夢想。這些都是我在高一中獲得的心理體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)ξ椅磥淼某砷L和發(fā)展有所幫助。高一的心理體會(huì)和心得不僅在學(xué)習(xí)中有所裨益，對于將來的人生中也是極其寶貴的財(cái)富。
高一篇六
繁華終有時(shí)，滿樹的翠葉紅花，終抵不過秋風(fēng)寂寞的撫摸，漸漸地黃了，謝了，搖搖晃晃的`從樹上墜了下來，然后一層又一層的堆疊在一起，只等著時(shí)間將自己慢慢地發(fā)酵，最后融入泥土之中。
然而，這還不是最讓人覺得悲涼的。若說這秋天最讓人難過和寂寞的時(shí)刻，怎能不把落雨時(shí)分給排在第一位呢？陰沉沉的天，風(fēng)雖然沒有十足的寒意但已經(jīng)開始剝奪人的溫暖了，然后，雨就一陣一陣的落了下來。
剛開始落雨的時(shí)候，大概還沒有什么感覺，等到雨落了半天，自己閑在家中，無事可做，踱步到陽臺(tái)，細(xì)看那枝頭的半片黃葉，在秋雨和秋風(fēng)的雙重打壓下，終不堪重負(fù)，直直的落下，濕噠噠的躺在同樣枯黃的草地上，一股涼意，便不由自主的會(huì)從心底升起，然后如同墨水般花開，最后，整個(gè)人，都有些蕭瑟了。
秋雨，且綿且涼。這和春雨有些相似。但俗話說，一場春雨一場暖，一場秋雨一場寒。春雨落在枝頭，雨停了處處都是繁花翠葉，而秋雨過后，則是空落落的枝頭獨(dú)自在越來越冷的風(fēng)中搖曳。人終究是有些怕冷的，想著這一場場的秋雨過后，便是越來越冷的冬天，在怎么激烈的熱情也會(huì)變得有些遲暮下來，就像是無法想象裹著厚厚的羽絨服去參加百米賽跑。
大概，還有些讓人低沉的原因。那便是覺察到了時(shí)間的不多了。一年四季，春是開始，冬是落幕。一旦進(jìn)了秋，便覺得這一年就又快要到頭了，然而真正到了冬天，就又忽然忘了這種感覺，這自然是那句“冬天既然來了，那么春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”在作怪?？墒菫槭裁辞锾炀蜁?huì)有如此的時(shí)間消逝的痛惜感呢？大概是因?yàn)榍镉甑陌l(fā)酵吧。
黃昏了，落了半天的雨，也是有了七八分的寒意，回去泡一杯清茶，暫不去管這愁人的雨吧。
高一篇七
近年來，隨著高中教育的普及化和教育水平的提高，各類作文的訓(xùn)練也逐漸成為了高中生必須要面臨的一項(xiàng)任務(wù)。其中，“心得體會(huì)作文”作為一種基礎(chǔ)作文類型，對于初入高中的新生來說，是非常有必要的一種學(xué)習(xí)。在我不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，逐漸領(lǐng)悟到了些許心得與體會(huì)。
第一階段：“傳達(dá)思想，言簡意賅”
每一篇文章都應(yīng)該有一個(gè)明確的中心思想，而這個(gè)中心思想首先要獲得傳達(dá)的機(jī)會(huì)。因此在文章的開頭，我們便需要簡明扼要地闡述自己要表達(dá)的觀點(diǎn)。同時(shí)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們還需要注重語言的流暢性，避免使用生僻的古漢字，也要將語言表達(dá)的簡潔性放在一個(gè)非常重要的位置上。
第二階段：“具體事例，點(diǎn)明核心”
事例可以很好地幫助我們點(diǎn)明文章中的核心論點(diǎn)，更能夠幫助讀者更加深入地認(rèn)知到我們所表達(dá)的觀點(diǎn)。當(dāng)然，事例的選擇同樣需要一定的技巧。我們應(yīng)該要在文章中挑選與中心論點(diǎn)直接相關(guān)、精準(zhǔn)而又具有代表性的事例進(jìn)行引用，并且要避免重復(fù)、不偏不倚地體現(xiàn)我們的思想。
第三階段：“歸納總結(jié)，厘清思路”
當(dāng)文章到達(dá)這個(gè)階段時(shí)，已經(jīng)做好了基本的鋪墊，我們的思路也逐漸清晰。接下來，我們要進(jìn)行總結(jié)，對表達(dá)的思想進(jìn)行厘清，使其更加規(guī)范。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)當(dāng)力求不重復(fù)，同時(shí)引導(dǎo)讀者更加深入地認(rèn)識到文章所闡述的主題意義、論點(diǎn)和價(jià)值。
第四階段：“展現(xiàn)個(gè)性，獨(dú)具風(fēng)格”
雖然心得體會(huì)作文可以看成是一種基礎(chǔ)作文類型，但并不意味著文章應(yīng)該平淡無味、缺乏個(gè)性。在寫作的過程中，我們應(yīng)該要注意突出自己的個(gè)人品味，將自己的思想和特點(diǎn)在語言表達(dá)上進(jìn)行體現(xiàn)，從而使文章呈現(xiàn)出獨(dú)具一格的風(fēng)情。
第五階段：“反復(fù)推敲，再
創(chuàng)輝煌”
完成一篇文章之后，還需要經(jīng)過多次的修改、推敲和斟酌，才能夠呈現(xiàn)出一個(gè)完美的作品。每次修改之后，我們需要將文章進(jìn)行對比，重新修訂思路和語言的表達(dá)，直到文章達(dá)到所期望的美好效果為止。
總之，在寫心得體會(huì)作文時(shí)，我們必須要注重排比句式和運(yùn)用修辭手法，切忌陷入平凡，語言的獨(dú)特性和卓越性同樣也不容忽略。通過不斷地提高自己的語文素養(yǎng)和文采，我們一定能夠?qū)懗龈映錾男牡皿w會(huì)作文，提升自己的語文表達(dá)能力。
高一篇八
獨(dú)立山巔，俯瞰大地，欣享寧靜之美！
你是否體驗(yàn)過這種經(jīng)歷，站在山的最高處，俯視大地，猶如皇帝一樣高高在上。你是否有過這樣的感受，靜靜地躺在綠草如茵的闊地中央，獨(dú)享一份寧靜，遠(yuǎn)離塵世的喧囂，填補(bǔ)心靈的靜土，仿佛世界只屬于自己。你是否希望能擺脫生活的壓力與不順，回歸最初的自己，施展潘多拉魔盒的威力，尋找最真實(shí)的一面。瀟灑純凈終非夢，讓我們?nèi)ゴ笞匀恢袑ふ掖鸢浮?/p>
踏著彎彎曲曲的山階，一路跋涉前往小西湖旁山的頂端，沿途一排排開滿鮮花的樹兒，如石雕一樣佇立，好似朝中大臣在恭迎、仰慕而又畏懼。不時(shí)散發(fā)出幾縷芬香，賣力討好希望引起他人的注目，想著想著，不禁挺起腰板，昂首闊步繼續(xù)前進(jìn)，革命尚未成功，我怎能輕易言棄。
至山頂，俯瞰，真是別有一番情致，遠(yuǎn)處群山連綿起伏，混雜著絲絲霧氣，辨不清何為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但也就是這一滴滴小珠，造就了“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的追求，為畫家的作品增添了別種別致的生命力，朦朧，混沌。有時(shí)我們何必非要洞察一切呢？睜眼閉眼過濾黑暗只在一念之間。
山底綠水碧波蕩漾，游客們承載著游船在小西湖上漫劃，談天說地，追念那美好的許仙、白娘子傳奇，回味至死不渝、相伴到老的忠貞，暢懷“只羨鴛鴦不羨仙”的執(zhí)著。愛情，還真是一個(gè)亙古不老的話題啊。
獨(dú)立山巔，俯瞰自然，尋找心靈的凈土，回歸自然的本色！
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