時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。那關于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
小學數(shù)學一年級數(shù)學教學計劃篇一
根據(jù)新課標的要求,從知識技能、解決問題、情感與態(tài)度這三個方面確定全冊的教學目標。
(一)知識與技能
1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,能熟練地數(shù)出數(shù)量在x以內(nèi)物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序,能比較數(shù)的大小,掌握x以內(nèi)各數(shù)與x以內(nèi)數(shù)的組成,能認、讀、寫x各數(shù)。
2、初步了解數(shù)位和計數(shù)單位:知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。
(二)解決問題
1、能用x各數(shù)表示日常生活中的一些事物。
2、初步學會根據(jù)加減法的含義和x以內(nèi)的加減、x以內(nèi)的進位加法,解決生活中的一些簡單問題。
3、能比較出學生生活中事物(在x以內(nèi))數(shù)量的多少、長短和高矮,能給生活中的一些事物分類。
4、能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息,提出問題,解決問題。
5、用不同的方法解決同一個問題,發(fā)展學生思維的靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識。
(三)情感、態(tài)度、價值觀
1、初步養(yǎng)成良好的學習能力和學習習慣。
2、在合作交流過程中,積極主動地參與數(shù)學活動,積極思考,爭取發(fā)言,尊重別人,認真傾聽他人發(fā)言,有獲得成功的體驗,增強自信心。
3、養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。
4、愛護學具、文具、數(shù)學書、作業(yè)本、書包,養(yǎng)成勤學習、有條理、講究美的好習慣。
5、初步體驗學習數(shù)學的價值,感受用數(shù)學的樂趣,與同伴交流的樂趣。
6、受到關心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境等思想教育,促進學生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。
本冊教材的重點教學內(nèi)容是x以內(nèi)的加減法和x以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和x以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此,一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。
除了認數(shù)和計算外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,比較多少、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多,但都很重要,有利于學生了解數(shù)學的實際應用,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
本學期教學一年級兩個教學班。其中一x班共x人(男x女x),一x班共x人(男x女x)。初入學兩班已個性初顯:x班如山野稚樸天成,勇敢無畏,少約束,法自然,擬嚴規(guī)矩,不壓個性,嚴愛相加;x班如園林靜美有規(guī),和諧溫順,有禮貌,志上游,擬拓視野,鼓勵張揚,放手而愛。
1、認真研究《標準》和教科書,改變教學理念,充分利用教材資源,尋找學生熟悉的數(shù)學生活,使之進入課堂。
2、加強游戲、兒歌、演示、觀察與操作,采用多樣化的教學手段,激發(fā)學生的學習興趣。
3、加強聽、說、讀的分量,創(chuàng)造經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。
4、貫穿審題、解題思路訓練,引導學生用數(shù)學思想思考。
5、在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。注意結合教學內(nèi)容適時滲透思想品德教育。
6、對學生堅持正面評價,幫助學生樹立學好數(shù)學的信心,以促進學生全面發(fā)展。
小學數(shù)學一年級數(shù)學教學計劃篇二
怎樣才能令教學任務圓滿的高效率的完成。首先,要研究教學大綱,這樣才能做到心中有數(shù);其次,要詳細了解學生,只有這樣在制定計劃的時候才能更加準確,使實際實行時效率能更高。
興趣是動機系統(tǒng)的重要因素,對人的行為具有巨大的拉動和推動作用;興趣可使人積極主動地從事各種喜愛的創(chuàng)造性的活動,能大大提高工作效率,獲得滿意的效果;興趣可以大大激發(fā)學生的求知欲望,推動學生滿腔熱情地從事學習和探索,對于智力開發(fā)具有十分重要的作用。所以重視激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,讓學生喜學、樂學。重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。努力提高教學質(zhì)量,構建“光彩課堂”。
一班現(xiàn)有xx名學生,在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,大部分學生具有良好的學習習慣,積極進取的態(tài)度,有上好課的欲望。形成了一定的語言表達能力,xx以內(nèi)口算能力比較強,最好的學生一分鐘能達到xx題以上,大部分孩子都能達到一分鐘xx題以上?;局R、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,極大部分學生能達到教學目標,對數(shù)學有了一定的興趣,樂于參加學習活動。多數(shù)同學能理解所學內(nèi)容,并進行一些簡單的變式練習。但也存在一些問題,有個別小朋友上課不太用心。接受力比較差,學習起來也比較困難。學生做題時也比較粗心。在上次期末考試中,很多錯誤都是由于粗心造成的。有好大一部分同學遇到較靈活的思考題,有畏縮情緒。
(一)知識與技能領域
1、從生活實例中感受認識更多數(shù)的必要性,能讀寫xx以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的組成,能說出xx以內(nèi)各數(shù)位的名稱,識別各數(shù)位上數(shù)字的含義,會用xx以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù),掌握數(shù)的順序,會比較數(shù)的大小。
2、在現(xiàn)實情境中認識元、角、分,并了解它們之間的十進制關系,會進行簡單的換算和應用。
3、會口算xx以內(nèi)的加減法,能用堅式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法,能結合具體情境進行估算,能解釋估算的結果。
4、認識鐘面、時針和分針,掌握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法,能認、讀這些時間,了解生活中時間的作用。
5、能認前后左右上下等方位,并用這些方位來描述物體的相對位置,會認從正面、上面、側面觀察簡單物體的形狀。
6、能辨認長、正方形,三角形和圓,會用這些圖形拼圖;能認識生活中的這些簡單圖形,并從初步感受幾何圖形美。
7、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較、排列和分類,在比較、排列、分類活動中,體會活動結果在同一標準下的一致性,學習尋找簡單平面圖形的共性。
8、能根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答數(shù)學問題,會進行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計活動,完成簡單的統(tǒng)計圖表。
(二)數(shù)學思考領域
1、能應用生活經(jīng)驗,對有關數(shù)字信息作出解釋,并初步學會用xx以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、在xx以內(nèi)數(shù)的認識和xx以內(nèi)加減法的學習探索過程中,初步學會簡單的歸納、類比和有條理地思考。
3、在統(tǒng)計過程中,學會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結果進行簡單的解釋,逐步形成初步的統(tǒng)計觀念。
4、在認識圖形以及辯認方向和位置的過程中,建立初步的空間觀念。
(三)解決問題領域
1、能積極參加數(shù)學學習活動,獲得一些初步的數(shù)學實踐經(jīng)驗。
2、在老師指導下,能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。
3、在解決問題的過程中,有與同伴解決問題的合作體驗,有初步的合作意識。
4、能在算法多樣化的探討過程中,了解同一問題可以有不同的解決方法。
5、能在學習過程中,初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(四)情感與態(tài)度領域
1、用獨立思考與合作交流的學習方式解決所學問題,能克服數(shù)學活動中的困難,從中獲得成功體驗,建立學好數(shù)學的信心。
2、在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極主動地參與認識生活中的數(shù),認識生活中的圖形,用所學知識解決生活中的問題等數(shù)學活動。
3、能用xx以內(nèi)的數(shù)、位置和方向、平面圖形、統(tǒng)計等知識描述生活中的某些現(xiàn)象,感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。
4、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等數(shù)學活動,感受數(shù)學思維過程的合理性。
5、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。
教材編寫特點:
重視學生經(jīng)驗,選擇貼近學生實際的學習內(nèi)容。
提供探索的空間,重視學生理解和掌握知識的過程。
直觀形象、圖文并茂、生動有趣地呈現(xiàn)學習內(nèi)容。
重視綜合與實踐活動的操作性、綜合性、實踐性和開放性。
用數(shù)學文化拓展學習內(nèi)容,激發(fā)學生數(shù)學學習興趣。
教學重點:xx以內(nèi)數(shù)的認識和xx以內(nèi)的加減法。
教學難點:xx以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置,以及數(shù)學思維的訓練。
1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
4、了解小學生的特點,仔細專研教材,根據(jù)學生實際認真?zhèn)湔n,備好切實可行的教案。
5、課后認識批改學生的作業(yè),并作好記載,根據(jù)地學生情況及時訂證,對掌握不好的學生個別指導,每個單元結束后進行小結。
6、加強直觀教學,增強操作、觀察、時間等教學手段的應用。
7、聯(lián)系學生的生活實際,培養(yǎng)學生的學習興趣。
8、加強知識的遷移作用,降低難度,分散難點,減小教學步子。
小學數(shù)學一年級數(shù)學教學計劃篇三
學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后,其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。
通過這段時間的學習,我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,上課有小部分同學不注意聽講,口算時比較馬虎,課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高,小部分學生成績較差,有待于在今后的教學中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時補差,使整個教學能夠順利進行等。因此,在本學期的教學中還有待于進一步提高。
1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)xx以內(nèi)的數(shù),會讀寫xx以內(nèi)的數(shù),掌握xx以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的',掌握xx以內(nèi)數(shù)的順序,會比較xx以內(nèi)數(shù)的大小。會用xx以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
2、能夠比較熟練地計算xx以內(nèi)的退位減法,會計算xx以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關系。
5、認識人民幣單位元、角、分,知道x元=xx角,x角=xx分;知道愛護人民幣。
6、會讀、寫幾時幾分,知道x時=xx分,知道珍惜時間。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
小學數(shù)學一年級數(shù)學教學計劃篇四
根據(jù)新課標的要求,從知識技能、解決問題、情感與態(tài)度這三個方面確定全冊的教學目標。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:準備課,位置,xx以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,認識立體圖形,xx~x各數(shù)的認識,認識鐘表,xx以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學解決問題,綜合與實踐主題活動。
(一)知識與技能
1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,能掌握地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序,能比較數(shù)的大小,掌握xx以內(nèi)各數(shù)與xx以內(nèi)數(shù)的組成,能認、讀、寫xx各數(shù)。
2.了解了解數(shù)位和計數(shù)單位:知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。
3.結合具體情境,了解體會加減法的含義。
4.知道加減法各部分的名稱,了解體會加減法之間的互逆關系,能掌握地口算xx以內(nèi)的'加減法和x以內(nèi)進位加法。
5.認識符號">”、"<"“=”,會用這些符號表示xx以內(nèi)數(shù)的大小。
6.通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形,能辨認長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形,會用這些圖形進行拼圖。
7.了解了解事物比較和分類的方法,結合實際,能把同類事物進行比較和分類。
8.了解認識鐘表,會認整時。
9.了解培養(yǎng)學生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數(shù)學交流的能力。
(二)解決問題
1.能用xx各數(shù)表示日常生活中的一些事物。
2.了解學會根據(jù)加減法的含義和xx以內(nèi)的加減、xx以內(nèi)的進位加法,解決生活中的一些簡單問題。
3.能比較出學生生活中事物(在xx以內(nèi))數(shù)量的多少、長短和高矮,能給生活中的一些事物分類。
4.結合自已的生活經(jīng)驗,了解體驗1時的長短。
5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息,提出問題,解決問題。
6.用不同的方法解決同一個問題,發(fā)展學生思維的靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識。
(三)情感、態(tài)度、價值觀
1.了解養(yǎng)成良好的學習能力和學習習慣。
⑴會看。會看數(shù)學書,能在書上找到要學習的內(nèi)容。
⑵會聽。能聽懂老師和學生的講話,能邊聽、邊想。
⑶會想。能根據(jù)一些信息提出數(shù)學問題;會根據(jù)數(shù)學問題,想出解決問題的方法。
⑷會說。能把自己想的說出來,說得比較完整而簡潔。
⑸會用。會用學具學習一些數(shù)學內(nèi)容。
⑹會做。會做數(shù)學作業(yè),書寫規(guī)范,格式正確,認真細心,能自己出題自己做,能檢查。
⑺能討論。能與同學輕聲討論數(shù)學問題。
⑻能合作。能與同學友好合作完成數(shù)學游戲、數(shù)學活動、進行簡單的數(shù)學研究。
⑼能評價。能作自我評價與評價他人。
2.在合作交流過程中,積極主動地參與數(shù)學活動,積極思考,爭取發(fā)言,尊重別人,認真傾聽他人發(fā)言,有獲得成功的體驗,增強自信心。
3.養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。
4.愛護學具、文具、數(shù)學書、作業(yè)本、書包,養(yǎng)成勤學習、有條理、講究美的好習慣。
5.了解體驗學習數(shù)學的價值,感受用數(shù)學的樂趣,與同伴交流的樂趣。
6.受到關心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境等思想教育,促進學生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。
本冊教材的重點教學內(nèi)容是xx以內(nèi)的加減法和xx以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此,一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。
除了認數(shù)和計算外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,比較多少、長短和高矮,簡單的分類,以及了解認識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多,但都很重要,有利于學生了解數(shù)學的實際應用,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
本學期教學一年級兩個教學班。其中一(x)班共xx人(男xx女xx),一(x)班共xx人(男xx女xx)。初入學兩班已個性初顯:(x)班如山野稚樸天成,勇敢無畏,少約束,法自然,擬嚴規(guī)矩,不壓個性,嚴愛相加;(x)班如園林靜美有規(guī),和諧溫順,有禮貌,志上游,擬拓視野,鼓勵張揚,放手而愛。
1.認真研究《標準》和教科書,改變教學理念,充分利用教材資源,尋找學生熟悉的數(shù)學生活,使之進入課堂。
2.加強游戲、兒歌、演示、觀察與操作,采用多樣化的教學手段,激發(fā)學生的學習興趣。
3.加強聽、說、讀的分量,創(chuàng)造經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。
4.貫穿審題、解題思路訓練,引導學生用數(shù)學思想思考。
5.在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。注意結合教學內(nèi)容適時滲透思想品德教育。
6.對學生堅持正面評價,幫助學生樹立學好數(shù)學的信心,以促進學生全面發(fā)展。
小學數(shù)學一年級數(shù)學教學計劃篇五
一年級現(xiàn)xx名學生,班額較大,學生存在著很多問題。主要原因?qū)W生自主探究問題的能力弱,缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力。有的學生缺乏良好的學習習慣、審題能力及認真聽題的習慣。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,xx以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,xx以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,xx以內(nèi)的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。
本冊教材教學內(nèi)容的分析:
在學生掌握了xx以內(nèi)各數(shù)的基礎上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到xx,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會xx以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清xx以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。xx以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎,因此,應該讓學生很好地掌握。
同時,教材結合計算教學,安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學生了解所學知識的實際應用、學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。
在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上,本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容,設計了豐富多樣的探索性操作活動,讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系,發(fā)展學生的空間觀念。
在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外,還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。
“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容。“找規(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認識最簡單的統(tǒng)計圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
(一)這一冊教材的教學目標是,使學生:
1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)x以內(nèi)的數(shù),會讀寫xx以內(nèi)的數(shù),掌握xx以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握xx以內(nèi)數(shù)的順序,會比較xx以內(nèi)數(shù)的大小。會用xx以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
2、能夠比較熟練地計算xx以內(nèi)的退位減法,會計算xx以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關系。
5、認識人民幣單位元、角、分,知道x元=xx角,x角=xx分;知道愛護人民幣。
6、會讀、寫幾時幾分,知道x時=xx分,知道珍惜時間。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
(二)教學重點:
xx以內(nèi)數(shù)的認識,xx以內(nèi)的退位減法和xx以內(nèi)的加減法口算。
(三)教學難點:
1、xx以內(nèi)的進位加法和退位減法。
2、會看讀寫幾時幾分。
3、人民幣單位間的換算。
4、用數(shù)學。
5、發(fā)展空間觀念。
1、以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,提供學生熟悉的具體情景,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。從而激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
2、在教學中盡量體現(xiàn)學生學習數(shù)學的知識形成過程,讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決數(shù)學問題的過程。
3、體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。通過活動,讓學生感受和體會數(shù)學知識的含義。
4、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化。
5、為學生提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學生的空間觀念。
6、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力,從而發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。
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