為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
學校扶貧計劃及扶貧方案篇一
認真貫徹落實黨中央關于扶貧攻堅的重要指示精神，按照“扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條”的總體思路，遵循“政府主導、社會參與”的工作原則，深入推進教育精準扶貧工作。以提升貧困地區(qū)基礎教育水平、資助家庭貧困學生就學為首要工作任務，以加強貧困生資助力度、確保適齡學生全部入學為主要工作措施，通過教育提升貧困地區(qū)和貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。
二、政策措施
1、落實好義務教育階段“兩免一補”政策，對就讀我校的建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難寄宿生給予生活補助，保證上級的貧困寄宿生補助全額準確的落實到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書。落實好農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，按照每生每天4元的標準，為貧困學生提供營養(yǎng)改善計劃膳食補助。落實好教科書“一科一輔”的免費發(fā)放政策，堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。
2.爭取引導社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動社會力量采取“一對一”的方式幫扶貧困學生，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生。
3、做好防流控輟工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。做好防止義務教育階段學生輟學工作，關系到加快普及高中階段教育，關系到建設教育強縣、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，關系到廣大人民群眾的根本利益，是提高人口素質(zhì)、推動經(jīng)濟建設、維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧的需要，才能更好的推動精準扶貧工作。
三、組織保障
組長:郭世春
副組長：李華祥張尤升張明成員：各處室團委干部財務人員
(三)建立信息臺賬。學校在認真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎上，建立貧困生的資料數(shù)據(jù)庫、貧困家庭勞動力數(shù)據(jù)庫，使每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個貧困生，并根據(jù)實際情況進行動態(tài)管理，程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩(wěn)步實施。
(四)加強輿論引導。我校充分利用手機短信、微信、校訊通、板報等各種載體，宣傳好教育精準扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡等，讓每個貧困戶、貧困生了解幫扶政策，掌握幫扶措施。進一步統(tǒng)一廣大干部群眾思想認識，激發(fā)教育扶貧攻堅信心，形成工作合力!
學校扶貧計劃及扶貧方案篇二
為了全面提高教育教學質(zhì)量，在新學年里必須做好學困生的轉化工作。在學困生的轉化工作中，我們教師要傾注愛心，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運用恰當而有效的方法，因為做好學困生的轉化工作是我們學校教育工作不可忽視的問題。學困生是與優(yōu)秀生相比較而存在的，他們的后進并非是永遠的。如果轉化得法，"后來者居上"這句話一定能在他們身上實現(xiàn)，從而使他們成為合格的勞動者。
本學期，我擔任二年級兩個班的數(shù)學教學工作，在我所教的年級中，有喬睿、張華彬、王子涵、周鑫、韓晉花、劉梓豪、王欣悅、宿雅婷、郝玉潔等人在學習上存在較大的困難，針對孩子的具體情況，我制度了以下的幫扶措施。
一、學困生形成原因情況分析
教師是學生的引路人，教師是學生的好朋友，幫助學生找出學習困難的原因，采取一些能夠照顧個人特點和個別困難的教育措施，以便著手進行幫扶。與優(yōu)生比，我們老師要更加尊重學困生的人格，理解他們的苦衷，體諒他們的難處，要用愛去溫暖、關懷他們。多激勵、少指責批評，更不能以朽木不可雕之類的言詞挖苦他們，以免加重對立情緒。積極情緒和情感可以助長動機性行為，也能促動個人產(chǎn)生新的行為。
二、降低門檻，激發(fā)興趣。
針對學困生學習困難，接受知識慢，對學習很容易失望。作為教師，我注意做到降低門檻，放寬對他們的要求，讓學困生能比較容易地完成學習任務，輕松地掌握符合他們現(xiàn)實狀況的基礎知識。這樣，就容易把學困生引入學習的殿堂，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。所以每次布置作業(yè)時，我會讓學困生做常規(guī)作業(yè)（如預習新課，做口算等），讓學困生能輕松地完成作業(yè)，培養(yǎng)學習興趣。批改作業(yè)時，要想到學困生，后進生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當面批改，要精批細改，不能簡單地打"。
學校扶貧計劃及扶貧方案篇三
鄉(xiāng)轄5個行政村，7個自然村組，共300戶，1305人。其中，兩個貧困村——xx村、xx村。xx村xxxx年全村退出，xx村xxxx年全村退出，全鄉(xiāng)建檔立卡貧困戶57戶，223人。
去年退出村村，由2個村民小組組成，共有村民124戶，445人，屬藏漢雜居村寨，受多種因素影響，全村的經(jīng)濟發(fā)展較為緩慢，村民的經(jīng)濟收入主要來源于外出務工，在家務農(nóng)和上山挖藥等。目前，共有精準識別貧困戶21戶81人。
1.自身發(fā)展脫貧。積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構，引導和扶持1家養(yǎng)殖企業(yè)和xx家農(nóng)村專業(yè)合作社，鼓勵本地致富帶頭帶動貧困戶脫貧致富。全鄉(xiāng)養(yǎng)殖藏香豬760余頭，虹鱒魚40000余尾，中蜂1100余桶，肉牛1500余頭;種植靈芝5畝，天麻10畝，羊肚菌7畝，豬苓7000余窩，青脆李60畝，改良核桃20xx株。
2.落實政策脫貧。開展農(nóng)民實用技術培訓，落實“兩免一補”、新農(nóng)合補助和醫(yī)療救助政策，及時發(fā)放五保金、低保金、撫恤金和救濟物資，及時兌現(xiàn)農(nóng)資綜合補貼、退耕還林、公益林保護、草原生態(tài)補助等政策性資金，幫扶脫貧。
3.宣傳教育脫貧。堅持宣傳引導，強化脫貧意愿，開展新村風貌繪畫宣傳，編寫發(fā)放各類脫貧相關宣傳資料千余份。開展農(nóng)技旅游等實用技能培訓5期，參訓人員240人次。全面調(diào)研鄉(xiāng)學生基本情況，逐個掌握貧困學生貧困原因和幫扶需要，積極爭取幫扶單位以及社會、個人捐助資金幫扶困難學生。
4.精細走訪，調(diào)準扶貧策略。充分發(fā)揮黨組織力量，認真開展黨員干部包貧困戶。村兩委所有干部全部參與包貧困戶，并經(jīng)常入戶走訪，了解戶情。每位黨員干部踏實走訪貧困戶，了解家庭基本情況，分析致貧原因，認真填寫扶貧手冊，科學制定脫貧計劃，使每個貧困戶既感受到組織關懷，又對未來充滿希望。全鄉(xiāng)形成了濃烈的扶貧攻堅氛圍。
5.精準發(fā)力，全面落實政策。認真落實“五個一批、六個精準”，確保貧困戶脫貧取得實效。根據(jù)本鄉(xiāng)實際制定了脫貧攻堅任務、干部包戶、責任落實、脫貧人口、扶貧措施等“六項清單”，各村根據(jù)本村實際制定了脫貧攻堅作戰(zhàn)圖(即脫貧任務清單、責任包保清單、項目到戶清單、村級扶貧項目清單)，做到掛圖作戰(zhàn)，目標明確、任務清楚。
6.精心歸檔，規(guī)范軟件資料。按照兩次現(xiàn)場會會議精神要求，組織全體包保干部和村兩委成員年去鎮(zhèn)參觀學習兩次，深入了解扶貧資料的整理要求。統(tǒng)一購買檔案柜、檔案盒、扶貧包，保證做到一戶一檔，資料詳實，能夠很好的掌握貧困戶發(fā)展狀況和脫貧成效。同時對村級扶貧資料做到規(guī)范完善，對扶貧資金的使用、扶貧項目的安排、貧困戶幫扶的措施都留存資料以備查閱。
1.群中認識不夠高。部分貧困戶等靠要思想嚴重，不想通過自身努力來脫貧，只想等著救濟和幫扶，整天想著不勞而獲，此類貧困戶脫貧任務艱巨，需要打通思想，通過“扶智、扶志”來解決思想上的根本問題。同時還存在群眾相互攀比現(xiàn)象，形成新的不穩(wěn)定因素。
2.長效機制不夠細。今年以來全鄉(xiāng)自上而下制定各項責任機制，壓實扶貧工作，但對于貧困戶而言，如何做到穩(wěn)定脫貧，降低返貧的發(fā)生，仍然是一個重要的問題，機制不夠細、措施不到位，這都將是脫貧攻堅路上的“隱患”。
1.堅持精準扶貧到戶。根據(jù)前期干部包戶情況進一步弄清貧困戶致貧原因，逐戶制定脫貧計劃，結合產(chǎn)業(yè)發(fā)展、大病救助、危房改造、雨露計劃等政策，因戶施策，確保到戶項目、脫貧效果精準，務必完成年度脫貧任務。
2.充分發(fā)揮黨的核心力量。結合當前“兩學一做”活動精神，充分發(fā)揮黨組織和黨員在扶貧工作中的核心力量，把扶貧攻堅作為衡量黨組織戰(zhàn)斗能力和黨員帶頭引領力量的試金石，通過黨員干部包戶，落實干部包戶責任等方式，壓實每個黨組織和黨員干部責任，通過扶貧攻堅來進一步樹立黨的形象和鞏固黨在基層的執(zhí)政基礎。
3.緊跟脫貧目標任務不放松。舉全鄉(xiāng)之力而為之，嚴格落實各項清單任務，把每個貧困戶、每個項目、每個政策落實到每一位黨員干部、每個相關單位的身上，緊盯目標，壓實責任，認真履行向區(qū)委政府作的莊嚴。
4.力求實效，讓群眾滿意。明確做到以下三點：一是底子準，確實窮;二是窮的有理，群眾服;三是政策不過激，可以讓社會和他人承受。既讓那些真正無助的貧困戶享受到政策的溫暖，也不能在農(nóng)村縱容安貧、守貧的惡習，更不能因此形成了民意對立，引發(fā)新的不穩(wěn)定因素。
在全力推進鄉(xiāng)精準扶貧工作的同時，我鄉(xiāng)也認識到鄉(xiāng)既面臨重大機遇，又面臨重大挑戰(zhàn)，我鄉(xiāng)一定不辜負各級領導的重托、各幫扶單位的關心支持，將一定凝心聚力，克難攻堅，力爭解決扶貧項目上的“救急錢”，基礎改造上的“發(fā)展錢”，提高村民生活質(zhì)量的“民生錢”。以實際行動推進鄉(xiāng)的精準扶貧工作，助力全村群眾在全縣率先過上“三好兩富”的新生活。
學校扶貧計劃及扶貧方案篇四
為認真貫徹落實《通城縣教育局在全縣教育系統(tǒng)開展中小學?！俺青l(xiāng)結對幫扶活動”》文件精神，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，現(xiàn)就現(xiàn)階段工作作如下匯報。
領導重視活動有序開展
根據(jù)縣教育局文件和會議精神，我校成立了由黎逢明校長任組長的結對幫扶工作領導小組，制訂了《通城縣實驗小學“城鄉(xiāng)結對幫扶”工作實施方案》。領導小組成員兩次到對口學校走訪，了解對口學?，F(xiàn)狀;兩校領導多次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。
走進灣小走進師生心靈
學校扶貧計劃及扶貧方案篇五
我校對精準扶貧此項工作高度重視，為了保證優(yōu)質(zhì)高效地完成精準扶貧工作的年度工作任務，根據(jù)省、州和臨夏縣人民政府《精準扶貧工作實施方案》的總體部署和要求，結合我校和聯(lián)系村的實際情況，特制訂本工作計劃。
精準扶貧工作的一個核心宗旨是讓廣大扶貧對象徹底脫貧，在獲得物質(zhì)生活條件根本改善的同時，切實提升精神生活的層次和水準。變輸血型扶貧為造血型扶貧，是當前精準扶貧工作的一個基本原則。扶貧先扶智，我省在之前的扶貧工作實踐中所創(chuàng)立的教育扶貧經(jīng)驗得到了廣泛認可和大力推廣，2月25日《人民日報》、《甘肅日報》對全省通過開展教育科技扶貧拔窮根的組合拳進行了專題介紹，對在精準扶貧工作中實施的學前教育、義務教育、職業(yè)教育、鄉(xiāng)村教師隊伍等納入整體扶貧工程的做法給予了充分肯定。為了順應精準扶貧工作形勢的發(fā)展，結合我省教育扶貧工作的要求，發(fā)揮臨夏中學師資優(yōu)厚、智力資源豐富的優(yōu)勢，我校精準扶貧的重點應放在教育扶貧上，著眼于關注農(nóng)民實際需求、幫扶學校教育教學、跟蹤服務在校學生，以智力扶貧為核心抓手，切實發(fā)揮教育在扶貧工作中的基礎和先導作用。
(一)掌握路盤鄉(xiāng)聯(lián)豐村全村各受教育階段學生的基本信息，并進行跟蹤調(diào)研和跟進服務。對全村所有在校學生，包括村幼兒園、村級小學、初中、以及在高中、大學等不同學段就讀的學生信息進行摸底登記，弄清楚其家庭狀況、經(jīng)濟條件、成長特點、基本需求和主要困難等情況和信息，做到心中有數(shù)。從下半年開始選擇其中有代表性、急需幫扶的學生進行針對性幫助，體現(xiàn)精準特點。
(三)對戶籍在聯(lián)豐村且已完成初中學業(yè)、渴求升入臨中學習的學生，給予一定的優(yōu)惠政策，降一定分數(shù)錄取。高三補習生補習優(yōu)先錄取，減免部分費用。
(四)邀請相關科技人員到村上進行專題輔導和培訓。針對聯(lián)豐村農(nóng)民在養(yǎng)殖、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)過程中需要獲得相應知識技能培訓的實際情況，我校將聘請相關專家給予技術指導。
(五)電子商務培訓學習。
(六)組織村民上黨課。
(七)完成常規(guī)性工作。
(八)相關物質(zhì)幫扶工作。
總之，精準扶貧工作是造福民眾、惠及桑梓的第一號利民工程，我們將根據(jù)上級部門的安排和要求，結合聯(lián)系村社貧困農(nóng)戶的實際情況，盡量發(fā)揮我校優(yōu)勢，盡心盡力把精準扶貧工作做好。
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