為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
方案具體如下篇一
從外部來看，當(dāng)前我國的銀行業(yè)已經(jīng)處在快速變革的金融市場環(huán)境之中，伴隨著利率市場化的全面開展，“金融脫媒”的不斷加劇，金融監(jiān)管政策與國際化標(biāo)準(zhǔn)的對接等等外部因素，都將對銀行的盈利模式形成持續(xù)壓力，對銀行的經(jīng)營和風(fēng)險管理都會產(chǎn)生影響，對銀行的日常經(jīng)營和管理都提出了更高的要求。
從內(nèi)部來看，我行的戰(zhàn)略目標(biāo)是把我行打造成一家最具特色和成長性的地方銀行，讓每一個邢臺銀行人都找到優(yōu)越感和自豪感。如何才能實現(xiàn)我行的戰(zhàn)略目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，也對我行的整體服務(wù)、經(jīng)營和管理能力提出了要求。
1、我們制定戰(zhàn)略規(guī)劃，根據(jù)戰(zhàn)略規(guī)劃制定年度經(jīng)營目標(biāo)，但卻不能完全有效的引導(dǎo)、指揮全行各機(jī)構(gòu)、條線、員工去實現(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)。不能多維度的實現(xiàn)對各機(jī)構(gòu)、條線、產(chǎn)品、員工的經(jīng)營業(yè)績客觀、全面的評價。
2、成本控制和利潤分析只停留在機(jī)構(gòu)的層面，我們不知道哪些條線、產(chǎn)品在為我們帶來收益，收益有多少；哪些條線、產(chǎn)品是虧損的，虧損的程度有多高。不能精確計算出各機(jī)構(gòu)、條線、產(chǎn)品、員工的所創(chuàng)造的效益、占用的成本及帶來的風(fēng)險。無法科學(xué)的做出有關(guān)核心產(chǎn)品和業(yè)務(wù)的擴(kuò)張、維持、收縮或退出的決策。
3、我們不知道該怎么來評價我們的客戶，客戶對行內(nèi)的成本與收益水平是什么樣的，我們該給客戶定出什么樣的價格水平才是可行的，無法實現(xiàn)客戶的分層、差異化定價。
4、雖然全行資金統(tǒng)一上收，總行統(tǒng)一管理流動性與利率風(fēng)險，但是各機(jī)構(gòu)、條線、產(chǎn)品與客戶的行為都會形成流動性風(fēng)險與利率風(fēng)險。我行目前的流動性管理不能完全滿足自身經(jīng)營與監(jiān)管要求。
從現(xiàn)實的發(fā)展趨勢看，財務(wù)管理的不精細(xì)，是無法適應(yīng)行內(nèi)的發(fā)展戰(zhàn)略與創(chuàng)新轉(zhuǎn)型要求的，因此我們必須要轉(zhuǎn)變財務(wù)管理理念，關(guān)注“盈利管理”和“風(fēng)險管理”，運用一系列的專門方法，并借助于信息化管理手段，提升財務(wù)精細(xì)化管理水平，為經(jīng)營決策提供依據(jù)。
全行構(gòu)建一套提升決策能力水平的“管理會計平臺+資負(fù)管理平臺”，或稱做“價值經(jīng)營體系平臺”，平臺集外部客戶定價、內(nèi)部定價、經(jīng)濟(jì)成本、成本分?jǐn)?、流動性管理與利、匯率管理、績效考核理念、方法、技術(shù)與應(yīng)用為一體。
通過平臺準(zhǔn)確計量機(jī)構(gòu)、部門、產(chǎn)品、員工業(yè)績及客戶貢獻(xiàn)度，滿足業(yè)務(wù)聯(lián)動營銷、產(chǎn)品組合定價、服務(wù)綜合提升需要，滿足調(diào)動全行經(jīng)營與效益創(chuàng)造的積極性，滿足評價與激勵決策、經(jīng)營管理決策需要，提升經(jīng)本管理與流動性管理水平，為深化精細(xì)管理、優(yōu)化資源配置和轉(zhuǎn)變經(jīng)營機(jī)制提供支持。
平臺建設(shè)內(nèi)容包括：資金轉(zhuǎn)移定價、成本分?jǐn)偂⒔?jīng)濟(jì)成本管理、多維度盈利分析、產(chǎn)品定價、績效考核、流動性管理、日常頭寸監(jiān)測、利匯率管理等幾項內(nèi)容。整體項目開發(fā)實施時間約為3年左右。
1、建立內(nèi)部資金轉(zhuǎn)移定價系統(tǒng)。資金轉(zhuǎn)移定價體系，可以精確的核算到每筆業(yè)務(wù)的利潤，并實現(xiàn)多維度的對考核對象的評價。通過資金轉(zhuǎn)移計價系統(tǒng)可以為存款或貸款的外部定價提供合理的指導(dǎo)；為區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點不同、資產(chǎn)負(fù)債結(jié)構(gòu)不同的分支機(jī)構(gòu)提供一致、公平的評價體系；資金價格的公布有效傳導(dǎo)總行資產(chǎn)債管理和結(jié)構(gòu)優(yōu)化的意圖。
2、建立成本分?jǐn)傁到y(tǒng)。成本精細(xì)化管理是銀行解決成本管理的核心思想，通過將銀行投入產(chǎn)出項目進(jìn)行明細(xì)分類，將所有項目向最終盈利產(chǎn)品進(jìn)行分解或歸集，通過投入產(chǎn)出分析，獲得每一個分析對象的成本收益比，來確認(rèn)每個成本對象收益情況，實現(xiàn)銀行全方位、多角度的分析數(shù)據(jù)，進(jìn)而對產(chǎn)品定價、部門考核、客戶取舍等提供決策依據(jù)。
3、建立經(jīng)濟(jì)資本管理系統(tǒng)。通過對經(jīng)濟(jì)資本的計量和預(yù)測，直接反映了銀行的風(fēng)險狀況，可以對各機(jī)構(gòu)、條線、客戶和產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)資本占用計量，以風(fēng)險調(diào)整后的資本收益率（raroc）為評價指標(biāo)，實現(xiàn)資本與風(fēng)險的匹配，從而推動資源分配機(jī)制的不斷完善。
4、建立盈利能力分析系統(tǒng)。可以實現(xiàn)績效考核、分析與反饋等環(huán)節(jié)的全過程績效管理；滿足管理會計報表查詢、綜合經(jīng)營分析、高級業(yè)務(wù)分析等多種需要。
5、建立績效考核系統(tǒng)。以效益為核心，充分體現(xiàn)在扣除風(fēng)險資產(chǎn)的價格后，以經(jīng)濟(jì)增加值并配合其他非財務(wù)指標(biāo)來衡量各考核對象的效益貢獻(xiàn)度，并作為評價績效和薪酬激勵的主要依據(jù)。
6、產(chǎn)品定價。在充分考慮成本、風(fēng)險和客戶關(guān)系基礎(chǔ)上，建立科學(xué)的定價平臺和定價模型，支持貸款、存款、中間業(yè)務(wù)等產(chǎn)品的價格制定。
7、客戶價值預(yù)測?？蛻舻男袠I(yè)、承諾、貢獻(xiàn)程度的不同，最終影響著我行能給予其的產(chǎn)品成交價格，利用客戶價值預(yù)測系統(tǒng)就可以針對最終客戶的價值進(jìn)行價格的預(yù)測管理。
8、流動性管理。利用缺口分析和經(jīng)濟(jì)價值敏感度等指標(biāo)對利率、流動性等進(jìn)行分析，進(jìn)行流動性風(fēng)險的管理，在有效資金管理的前提下，減少經(jīng)營風(fēng)險、提高經(jīng)營收益。
9、利、匯率管理：對賬戶進(jìn)行銀行賬戶、交易賬戶的劃分，針對銀行賬戶利用缺口分析和經(jīng)濟(jì)價值敏感度等指標(biāo)對利率、匯率等進(jìn)行分析，進(jìn)行利率風(fēng)險的管理，滿足目前部分市場風(fēng)險管理需要。
各個項目模塊雖為獨立建設(shè)，但綜合分析，各項目在數(shù)據(jù)采集上具有共性，特別是流動性與內(nèi)部資金轉(zhuǎn)移定價、經(jīng)濟(jì)成本的數(shù)據(jù)重合率為70%左右。為整合資源、規(guī)劃一致、節(jié)約項目投入成本，經(jīng)統(tǒng)籌考慮，建議在系統(tǒng)建設(shè)上，實行全面規(guī)劃、結(jié)合我行管理需求的緩急程度分步實施的方案，項目實施采用與it公司簽署框架協(xié)議的方式，明確全面規(guī)劃實施的范圍、實施方案、階段安排、各項目模塊的報價。今年先進(jìn)行流動性管理、利匯率管理、績效考核三個具體項目的采購實施，并且在具體項目實施時，無論先做哪個模塊，也要先將數(shù)據(jù)集市搭建完成，以減少不必要的工作量。再根據(jù)項目實施情況、我行發(fā)展情況及實施公司的情況對后續(xù)模塊的采購進(jìn)行確定，如行方、公司方面均能保持同步發(fā)展、且已實施的項目反映效果良好，則繼續(xù)按階段性計劃簽署后續(xù)模塊的采購合同。
同時，在項目實施中應(yīng)注重每個項目的理念培訓(xùn)、應(yīng)用推廣。
方案具體如下篇二
教育教學(xué)精細(xì)化管理是全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。為了搞好教學(xué)精細(xì)化管理，努力營造教師“用心工作、愛心育人、真心服務(wù)”的氛圍，在工作中向管理要質(zhì)量，以管理求發(fā)展，從小處入手，從實處入手，在新課程理念的指導(dǎo)下，扎扎實實抓好教育教學(xué)工作，鼓勵創(chuàng)造，倡導(dǎo)創(chuàng)新，在教育教學(xué)上形成有人人發(fā)展，人人有特長的一個特色群體，為紀(jì)昌莊學(xué)區(qū)的發(fā)展提供有力的支撐。
作為教育戰(zhàn)線的一員，特別作為鄉(xiāng)村學(xué)區(qū)的校長，對于時代的變化帶來的管理理念，更需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)就我的一些管理，來簡單的說說我的做法。
1、“管”——高度縱觀全局，統(tǒng)籌全盤。
1）決策。決策是校長的首要任務(wù)，核心工作。我們往往為決策煞費苦心，但效果卻不很明顯。主要問題就在于我們的方法是否科學(xué)、民主、人性化。一是在每周召開的例會上提出決策內(nèi)容和任務(wù)，通過溝通群策群力做決定；二是把任務(wù)分解給每位教師和相關(guān)人員研究，并提出意見和建議；三是點撥性詢問任務(wù)完成進(jìn)度、指導(dǎo)性為決策提供方法。
2）執(zhí)行。決策的落實、任務(wù)的完成，關(guān)鍵在執(zhí)行。這就需要我們領(lǐng)導(dǎo)者制定明確且操作性強(qiáng)的工作規(guī)范，按規(guī)矩辦事，并且我們率先垂范，做出表率。領(lǐng)導(dǎo)者的身體力行，是無聲的號角，無言的紀(jì)律。只要抓住平時，則無需插手下屬的具體工作，各項工作就會按部就班的進(jìn)行。
3）講評。在講評的時候，要充分肯定同志們的努力，并充分開展自評、互評等方式以提高講評的質(zhì)量。教學(xué)反思、學(xué)期總結(jié)、教師最近的任務(wù)匯報等等這些的講評，首先要我們做深入的調(diào)查，才能保證講評的準(zhǔn)確性、公平性，并一定程度上緩解在評價過程中可能出現(xiàn)的矛盾和沖突，以有利于下一步的工作的安排和發(fā)展。
2、“理”——深度了解工作，梳理清楚思路。
1）創(chuàng)新。每一次的開學(xué)，都是工作的一種全新的局面。這就需要校長創(chuàng)新工作思路，條理清楚，合理的分解新學(xué)期的工作任務(wù)。校長的主動創(chuàng)新，包括新思維方式、工作方法、培訓(xùn)教研活動、教學(xué)方式、教學(xué)語言等等，給人一種耳目一新的感覺，可以很好的影響和帶動教師，并以此和以往的經(jīng)驗相結(jié)合，而更加條理、有特色的發(fā)揮群體智慧，開創(chuàng)工作的新局面。
2）科學(xué)性、針對性。深入的溶入學(xué)校工作的具體情況中，了解學(xué)?？陀^實際，有意識地改變需變之處。經(jīng)常問問教師近期工作和思想、生活的問題；善于觀察學(xué)校各種微妙的變化，看出潛在的內(nèi)容，及時制定措施，防微杜漸；多聽取老師、學(xué)生的意見和議論，作出相應(yīng)調(diào)整；多關(guān)心、愛護(hù)和鼓舞老師工作中的精神和激情，這樣才能科學(xué)的、有針對的發(fā)現(xiàn)和解決工作中的實際問題。
3）社會交往。校長的交往要堅持“有利于學(xué)校發(fā)展”和“遵守法律法規(guī)”原則；正確處理與上級和下級的關(guān)系，懂得換位思考；正確處理好與當(dāng)?shù)卮甯刹康年P(guān)系，得到鄉(xiāng)鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)的支持。這樣才能創(chuàng)造一個良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
4）服務(wù)。服務(wù)是管理高效的根本。只要有服務(wù)精神，把服務(wù)當(dāng)成一種職責(zé)，服務(wù)于學(xué)生的健康成長，服務(wù)于教職工的安心工作，服務(wù)于學(xué)校的和諧順利發(fā)展，才是師生群眾滿意的評價標(biāo)準(zhǔn)。清醒認(rèn)識自己的定位，明白自己的職責(zé)，理解自己從事的職業(yè)的意義，堅持以這三點服務(wù)學(xué)校，才能作好其它工作。
1、強(qiáng)化教師的專業(yè)成長，讓學(xué)習(xí)成為教師發(fā)展的動力。
教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源，是立校之本，強(qiáng)校之魂，努力打造一只品德硬、觀念新、業(yè)務(wù)精的教師群體，既是新課改的需要，也是質(zhì)量立校的保證，它是一項促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展的戰(zhàn)略工程。這就為教師的專業(yè)成長指明了方向，學(xué)校要為教師成長創(chuàng)造條件，要用發(fā)展的眼光、全面的眼光、客觀的眼光去看待每一位教師，幫助教師成就人生。要樹立人才觀念，名師意識，加強(qiáng)個性化教師的培養(yǎng)。大力營造學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)習(xí)雖然不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?，它雖然不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點。
2、構(gòu)建書香校園，營造讀書氛圍。
學(xué)校是讀書的地方，學(xué)校應(yīng)該飄起書的香味。書聲朗朗，開卷有益，新課改將教師學(xué)生放在了一條起跑線上，起跑的主動權(quán)就掌握在自己手中，因此要發(fā)展，就要學(xué)習(xí)，就要及時充電，就要更新知識結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，讓學(xué)習(xí)成為我們的人生習(xí)慣，成為前進(jìn)的動力。書讀得多，眼界就開闊。讀書要一讀經(jīng)典，二讀教育報刊，三讀人文書籍，四讀學(xué)生書籍。讀書可以使我們多一些書生氣，遠(yuǎn)離一些浮躁。
3、發(fā)展教育團(tuán)隊，營造和諧氛圍。
現(xiàn)代社會個人越來越融入社會，離不開合作，離不開社會。作為一名學(xué)區(qū)的管理者，我們的團(tuán)隊不應(yīng)局限于教育內(nèi)部，要發(fā)揮社區(qū)優(yōu)勢，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校要為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，為孩子的健康成長搭橋鋪路，教師要愿做紅燭、甘為人梯，不僅僅做知識的傳授者，更要做提高學(xué)生生命質(zhì)量的引領(lǐng)著。家庭要為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會，不要讓我們的孩子輸在起跑線上。人的生命質(zhì)量取決于其受教育的程度，家庭教育不僅是要舍得投資，更重要的是舍得時間，多關(guān)注孩子，多陪陪孩子，加強(qiáng)“情商”培養(yǎng)，提高孩子的責(zé)任意識。社會更要為學(xué)校發(fā)展提供有力的保障，支持學(xué)校的工作。社會環(huán)境質(zhì)量，很大程度上影響著學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)充分利用教育資源優(yōu)勢，開展社會活動，提高居民的精神生活。
方案具體如下篇三
為進(jìn)一步加強(qiáng)全市國稅系統(tǒng)財務(wù)管理，規(guī)范財務(wù)收支行為，防范和控制財務(wù)運行風(fēng)險，促進(jìn)財務(wù)管理工作持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展，根據(jù)《會計法》、《國家稅務(wù)局系統(tǒng)經(jīng)費會計制度》、《國家稅務(wù)局系統(tǒng)行政單位財務(wù)管理辦法》等文件精神，結(jié)合我局實際，就全面推行財務(wù)精細(xì)化管理制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以加強(qiáng)財務(wù)網(wǎng)絡(luò)版核算為基礎(chǔ)，切實規(guī)范全市國稅系統(tǒng)財務(wù)管理工作，財務(wù)管理以“細(xì)”為起點，做到細(xì)致入微，對每一崗位、每一項具體的業(yè)務(wù)，都建立起一套相應(yīng)的工作流程和業(yè)務(wù)規(guī)范，在實踐中狠抓落實，并將財務(wù)管理的觸角延伸到財務(wù)工作的各個環(huán)節(jié)，通過行使財務(wù)監(jiān)督職能，拓展財務(wù)管理與服務(wù)職能，實現(xiàn)財務(wù)管理“零”死角，挖掘財務(wù)活動的潛在價值。
二、實施目標(biāo)
通過在全市國稅系統(tǒng)實施財務(wù)精細(xì)化管理，努力實現(xiàn)財務(wù)管理工作的“三個轉(zhuǎn)變”，即財務(wù)工作從靜態(tài)核算向動態(tài)控制轉(zhuǎn)變，從應(yīng)付事務(wù)向操作規(guī)范轉(zhuǎn)變，從管理向服務(wù)轉(zhuǎn)變。財務(wù)管理制度體系進(jìn)一步健全，預(yù)算執(zhí)行的剛性和均衡性進(jìn)一步增強(qiáng)，財務(wù)基礎(chǔ)工作進(jìn)一步夯實，財務(wù)收支管理進(jìn)一步規(guī)范，財務(wù)工作各環(huán)節(jié)運行更加順暢，執(zhí)行更加有力。
三、主要內(nèi)容
（一）規(guī)范財務(wù)崗責(zé)體系
按照財務(wù)精細(xì)化管理的要求，各級各單位必須盡快完善財務(wù)崗位的設(shè)置，制定較完備的職位說明書、工作標(biāo)準(zhǔn)和崗位考核辦法。市局財務(wù)管理科設(shè)置財務(wù)負(fù)責(zé)人崗、預(yù)算管理崗、基本建設(shè)管理崗、固定資產(chǎn)管理崗、財務(wù)稽核崗、監(jiān)督考核崗、經(jīng)費會計崗、經(jīng)費出納崗、綜合管理崗等，各全職能預(yù)算單位也必須參照市局財務(wù)管理科崗位設(shè)置情況，規(guī)范本單位崗位設(shè)置。各直屬單位相應(yīng)設(shè)置財務(wù)負(fù)責(zé)人崗、財務(wù)報賬員崗、基本建設(shè)管理崗、固定資產(chǎn)管理崗等崗位。在人員配備上，可以一人多崗，也可以一崗多人，但不相容崗位必須分離，做到相互監(jiān)督，有效規(guī)避財務(wù)管理風(fēng)險。
（二）強(qiáng)化財務(wù)制度建設(shè)
1．做好制度清理工作。在對上級有關(guān)制度進(jìn)行梳理的情況下，對本單位印發(fā)的各項財務(wù)制度或辦法進(jìn)行一次全面的清理，該廢止的報告領(lǐng)導(dǎo)之后及時廢止，該修訂完善的應(yīng)盡快修訂完善，最后裝訂成冊，供實際工作參考和使用。
2．完善制度體系建設(shè)。各單位要根據(jù)財務(wù)精細(xì)化管理要求，結(jié)合以往財務(wù)工作實施情況，當(dāng)前應(yīng)著手制定以下制度：一是財務(wù)管理工作規(guī)程，內(nèi)容涵蓋財務(wù)崗位設(shè)置與崗位職責(zé)的明確、業(yè)務(wù)工作流程、工作要求和考核措施等；二是經(jīng)費預(yù)算管理辦法，內(nèi)容涵蓋預(yù)算編制原則、編制程序、預(yù)算審核、預(yù)算調(diào)整、預(yù)算執(zhí)行的監(jiān)督等；三是財務(wù)收支管理辦法，內(nèi)容涵蓋收入管理、支出管理、工作要求等；四是固定資產(chǎn)管理規(guī)程，內(nèi)容涵蓋固定資產(chǎn)的界定、管理機(jī)構(gòu)和工作職責(zé)、固定資產(chǎn)購置、調(diào)撥、處置、清理的工作流程、固定資產(chǎn)使用與維護(hù)、工作紀(jì)律等；五是其他制度或辦法，內(nèi)容涵蓋財務(wù)內(nèi)部控制制度、現(xiàn)金管理制度、財務(wù)稽核制度、財務(wù)核算管理制度、財務(wù)分析制度等。
3．強(qiáng)化制度的落實。市局財務(wù)管理科要根據(jù)平時工作運行情況，對各單位進(jìn)行不定期的.檢查，對各項財務(wù)制度的落實進(jìn)行督導(dǎo)。
（三）加強(qiáng)經(jīng)費預(yù)算管理
1．實施全額預(yù)算。將所有政策范圍內(nèi)的收支統(tǒng)一納入預(yù)算管理，把所有財務(wù)收支活動納入經(jīng)費集中支付的軌道。各區(qū)局、直屬單位除中財撥款、利息收入和考核扣款收入外，要將通過各種合法渠道取得的其他收入一律先上交市局，市局再根據(jù)實際情況予以返還。各單位各種經(jīng)費支出務(wù)必在本單位財務(wù)賬上反映，禁止采取變通方式在賬外支出。
2．科學(xué)編制預(yù)算。一是認(rèn)真堅持“二上二下”的預(yù)算編制程序；二是科學(xué)編制收入預(yù)算。除上級批復(fù)的中財撥款收入外，各單位應(yīng)根據(jù)年度一般預(yù)算指標(biāo)，加強(qiáng)與地方財政部門的溝通和協(xié)調(diào)，按照規(guī)定比例足額編制其他收入預(yù)算，努力實現(xiàn)應(yīng)收盡收，力爭超收；三是科學(xué)編制支出預(yù)算。對人員經(jīng)費支出部分，各單位應(yīng)根據(jù)人事部門提供的相關(guān)數(shù)據(jù)，結(jié)合單位實際，細(xì)化科目，計算到人。對公用經(jīng)費支出部分，各單位應(yīng)根據(jù)制度規(guī)定的具體開支標(biāo)準(zhǔn)和額度，以定員定額為基礎(chǔ)，結(jié)合近三年來的開支規(guī)模，分項編制商品和勞務(wù)支出預(yù)算和項目經(jīng)費預(yù)算，杜絕預(yù)算編制和執(zhí)行“兩張皮”的現(xiàn)象。各縣市局的預(yù)算編制情況要經(jīng)市局審核批復(fù)后執(zhí)行，各區(qū)局、直屬單位預(yù)算編制情況要經(jīng)市局局長辦公會審核研究同意后，方可批復(fù)執(zhí)行。
3．嚴(yán)格預(yù)算執(zhí)行。預(yù)算一經(jīng)批復(fù)，各單位必須嚴(yán)格執(zhí)行。市局每季度對各單位預(yù)算執(zhí)行情況進(jìn)行通報，對超預(yù)算支出的單位及時預(yù)警，并在考核點評上扣分。
4．規(guī)范預(yù)算調(diào)整。各單位對預(yù)算之外根據(jù)實際工作需要必須的專項支出，尤其是小型基建維修支出，務(wù)必先以書面形式上報市局，經(jīng)市局局長辦公會研究同意后，市局財務(wù)管理科以公文形式進(jìn)行批復(fù)調(diào)整。
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5．強(qiáng)化預(yù)算分析。各單位每季度必須對本單位預(yù)算執(zhí)行情況進(jìn)行詳細(xì)的分析，以書面形式上報市局財務(wù)管理科。預(yù)算分析不僅要保證第一環(huán)節(jié)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，還要加強(qiáng)橫向、縱向分析，能夠從單調(diào)的單個數(shù)據(jù)中找出預(yù)算執(zhí)行的規(guī)律，保持有利趨勢，控制不利趨勢，對單位領(lǐng)導(dǎo)決策和中心工作的開展提供數(shù)據(jù)的支持。
（四）加強(qiáng)財務(wù)收支管理
1．堅持經(jīng)費支出原則。未納入預(yù)算或超出預(yù)算的支出，一律不得列支；財務(wù)手續(xù)不全的一律不得列支；原始憑證不合法不合規(guī)的一律不得列支。
2．把好經(jīng)費收入關(guān)。要求各單位對取得的各項收入嚴(yán)格審核，不合法不合規(guī)的收入嚴(yán)禁入賬。收入一律繳入財務(wù)部門，嚴(yán)禁私設(shè)“小金庫”、賬外賬。
3．把好經(jīng)費支出關(guān)。規(guī)范市局機(jī)關(guān)科室預(yù)算經(jīng)費、機(jī)關(guān)公用經(jīng)費和專項經(jīng)費的開支范圍，細(xì)化支出流程，明確審批環(huán)節(jié)。直屬分局和稽查局經(jīng)費支出按規(guī)定的支出標(biāo)準(zhǔn)和審批程序?qū)徟戤吅螅蓤筚~員報市局核算中心審核后列支，票證中心、車購稅分局的經(jīng)費支出按規(guī)定的支出標(biāo)準(zhǔn)和審批程序辦好各項手續(xù)，由單位報賬員將支出條據(jù)集中報分管機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽字同意后，方可列支。各單位對總局、省局要求控制的支出項目，如招待費、交通費、會議費等，要鞏固前幾年開展節(jié)約型機(jī)關(guān)建設(shè)和節(jié)能減排工作的成果從嚴(yán)控制，確保支出不超過同期水平。
（五）加強(qiáng)債權(quán)債務(wù)管理
各單位必須對債權(quán)債務(wù)進(jìn)行一次集中清理，查明產(chǎn)生原因，并以此為契機(jī)，規(guī)范個人借款和還款程序，嚴(yán)禁向無預(yù)算關(guān)系的單位借款或把資金借給無預(yù)算關(guān)系的單位和個人，嚴(yán)禁未經(jīng)批準(zhǔn)產(chǎn)生新的債務(wù)。各單位要在每季度末向市局上報暫存和暫付款明細(xì)，發(fā)現(xiàn)問題，及時督促整改。
（六）加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理
要通過政府采購部門按程序進(jìn)行，處置收入和出租、出借收入嚴(yán)格按上級文件精神實行“收支兩條線”的管理模式進(jìn)行。
四、實施保障
（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
各單位要充分認(rèn)識加強(qiáng)財務(wù)精細(xì)化管理的重要性，組織召開專門會議進(jìn)行宣傳發(fā)動，并按要求組建相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)。
1．成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為將加強(qiáng)財務(wù)精細(xì)化管理工作落到實處，市局成立由局長胡宏新同志任組長、總會計師尚春同志任副組長，財務(wù)管理科全體人員為成員的加強(qiáng)財務(wù)精細(xì)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全市國稅系統(tǒng)加強(qiáng)財務(wù)精細(xì)化工作的組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。各單位也要相應(yīng)成立加強(qiáng)財務(wù)精細(xì)化管理的工作專班，“一把手”負(fù)總責(zé)，將此項工作抓好抓落實。
2．成立民主理財小組。各單位要選派政治過硬、作風(fēng)正派、組織紀(jì)律性強(qiáng)的一般干部，一般在4—5人，組成民主理財小組，每月末對本單位的經(jīng)費收支情況進(jìn)行核查，并在財務(wù)報表上簽字。
各單位要在3月底，將加強(qiáng)財務(wù)精細(xì)化管理專班人員和民主理財小組核查情況以書面形式上報市局財務(wù)管理科。
（二）制定方案，精心部署
各單位財務(wù)部門要主動承擔(dān)起加強(qiáng)財務(wù)精細(xì)化管理的各項具體工作，在反復(fù)調(diào)查研究、認(rèn)真分析本單位財務(wù)管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合本單位實際制定加強(qiáng)財務(wù)精細(xì)化管理的工作方案和配套措施，并按方案要求組織實施。
（三）加強(qiáng)督促，務(wù)求實效
各單位要結(jié)合自身實際，在制定本單位實施方案的基礎(chǔ)上，制定一系列相關(guān)的工作目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)和辦法，并確定分段的工作目標(biāo)和時間表。各單位領(lǐng)導(dǎo)要加大督促、檢查、指導(dǎo)的力度，把加強(qiáng)財務(wù)精細(xì)化管理工作作為年度考核的重要內(nèi)容，逐級進(jìn)行考核，以確保工作落到實處、取得成效。
五、實施步驟
（一）調(diào)查研究，制定方案
各單位財務(wù)部門要對本單位財務(wù)管理現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查、分析，針對市局方案，找出薄弱環(huán)節(jié)，確立工作重點，在充分征求各部門意見的基礎(chǔ)上，制定切實可行的工作方案。
（二）成立機(jī)構(gòu)，組織實施
各單位要根據(jù)方案要求，成立加強(qiáng)財務(wù)精細(xì)化管理工作專班和民主理財小組，明確職責(zé)，并將責(zé)任逐級落實到各個職能部門和個人，確保工作不走過場。
（三）完善制度，高效運行
各級各單位結(jié)合本單位財務(wù)運行現(xiàn)狀，完善方案要求的各項管理制度，確保財務(wù)管理工作有章可循、有據(jù)可依。
（四）強(qiáng)化考核，階段總結(jié)
每季度末，市局以財務(wù)網(wǎng)絡(luò)版核算情況為依托，組織人員對各單位財務(wù)精細(xì)化管理情況進(jìn)行一次常規(guī)檢查，提出考核意見；各單位也要組織相關(guān)人員對本單位財務(wù)精細(xì)化管理情況進(jìn)行自查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
方案具體如下篇四
為全面提升我縣市政園林綠化工作精細(xì)化管理水平，營造“居者心怡，來者心悅”的縣城居住環(huán)境，根據(jù)《市政園林局縣城-管理提升實施方案》（討論稿）和園林綠化工作實際，特制定本方案。
縣市政園林局所轄的公園、游園、街頭綠地、道路、行道樹等所有園林綠化設(shè)施。
修剪。
1、綠籬修剪：
（1）原則上每年4月中旬修剪1遍，5月至10月每月修剪1遍。
（2）綠籬修剪應(yīng)符合《綠化養(yǎng)護(hù)標(biāo)準(zhǔn)》及《綠化養(yǎng)護(hù)作業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)規(guī)定，做到保持設(shè)計造型，達(dá)到橫平豎直、籬頂、二側(cè)籬壁三面光，形狀美觀；還應(yīng)嚴(yán)格按安全操作技術(shù)要求進(jìn)行，并及時清理剪除的枝條、落葉。
2、草坪修剪：
（1）、適時修剪，達(dá)到均勻整齊，每次修剪量不應(yīng)超過莖葉組織縱向總高度的1/3。
（2）、修剪高度應(yīng)按照品種本身的特性、草坪草生長的立地條件及生長季節(jié)的氣候條件和草坪草自身的狀態(tài)修剪。
（3）、修剪前應(yīng)對草坪上的磚石、樹枝等雜物進(jìn)行清理。
（4）、夏季以早晚進(jìn)行修剪為宜，立秋后應(yīng)在雜草結(jié)籽前修剪，修剪應(yīng)按合理程序進(jìn)行，遇到有病害的草坪應(yīng)進(jìn)行隔離修剪，剪下的草屑應(yīng)集中處理并及時對草坪進(jìn)行病害防治。
（5）、同一草坪不應(yīng)多次在同一行列、同一方向修剪。剪草應(yīng)平整，邊角無遺漏。草屑應(yīng)及時清理。
3、喬木修剪：
（1）、喬木整形效果應(yīng)符合樹木生物學(xué)特性，并與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)。
（2）、行道樹修剪應(yīng)保持樹冠完整美觀，主側(cè)枝分布勻稱和數(shù)量適宜，內(nèi)膛不空又通風(fēng)透光，根據(jù)不同路段車輛等情況確定下緣線高度和樹冠體量，樹高宜控制在10～17m范圍內(nèi)，且不得影響高壓線、路燈和交通指示牌。
（3）、單位附屬綠地內(nèi)種植的喬木，當(dāng)枝葉影響城市公共道路或物業(yè)管理的，應(yīng)及時修剪。
（4）、修剪應(yīng)按操作規(guī)程進(jìn)行，盡量減小傷口，剪口要平，剪口處應(yīng)涂抹保護(hù)劑，不得留有樹樁。
（5）、蔭枝、下垂枝、下緣線下的萌蘗枝及干枯葉應(yīng)及時剪除。
4、灌木修剪：
（1）、常綠灌木除特殊造型外，應(yīng)及時剪除徒長枝、交叉枝、并生枝、下垂枝、萌蘗枝、病蟲枝及枯死枝。
（2）、觀花灌木應(yīng)掌握花芽發(fā)育規(guī)律，對當(dāng)年新梢上開花的花灌木應(yīng)于早春萌發(fā)前修剪，短截上年的已花枝條，促使新枝萌發(fā)。（3）、對當(dāng)年形成花芽，次年早春開花的花灌木，應(yīng)在開花后適度修剪，對著花率低的花灌木，應(yīng)保持培養(yǎng)老枝，剪去過密新枝。（4）、造型灌木（含色塊灌木）的修剪，按規(guī)定的形狀和高度修剪，做到形狀輪廓線條清晰、表面平整圓滑。
（5）、灌木過高影響景觀效果時應(yīng)進(jìn)行強(qiáng)度修剪，宜在休眠期修剪；修剪后剪口或鋸口應(yīng)平整光滑，不得劈裂、不留短樁，剪口應(yīng)涂抹保護(hù)劑。
（二）、澆水：
1、根據(jù)喬木的種類、季節(jié)和立地條件進(jìn)行適時適量的澆水。
2、干旱季節(jié)宜多灌，雨季少灌或不灌；發(fā)芽生長期可多灌；休眠期前適當(dāng)控制水量。
3、澆水應(yīng)澆透，澆水前應(yīng)進(jìn)行圍堰，防止水外流。澆水圍堰應(yīng)規(guī)整，密實不透水。圍堰直徑視栽植樹木的胸徑冠幅大小而定。
4、必須在日化夜凍時澆越冬水，春季適時澆解凍水。
5、應(yīng)及時排除樹穴內(nèi)的積水，對不耐水濕的喬木應(yīng)在—2—
12小時內(nèi)排除積水。
6、澆灌設(shè)施應(yīng)完好，如發(fā)生跑、冒、滴、漏等現(xiàn)象，應(yīng)及時補救。
（三）除草：
1、及時消除非種植的雜草。
2、除雜草時間和次數(shù)應(yīng)根據(jù)草坪品種和雜草多少而定，遵循除早、除小、除了原則。草坪只要有雜草，在早春雜草發(fā)芽出土?xí)r和立秋雜草籽成熟前，均應(yīng)及時排除干凈。
3、人工排除雜草應(yīng)連根挖出，集中處理，若雜草集中量多，可連根挖除，再補栽所需草種。
4、采用化學(xué)除草劑除草應(yīng)在雜草幼苗期及時施藥，嚴(yán)格掌握藥劑濃度和單位面積施藥量，大面積草坪施藥時應(yīng)分小區(qū)逐區(qū)噴灑，避免重復(fù)和遺漏。
（四）、病蟲害防治：
病蟲害控制及時，危害率不得超過2%，無明顯害蟲的活卵、活蟲及病狀。在園林樹木主干、主枝上平均每0.01m2的活蟲數(shù)不得超過1頭，較細(xì)枝條上平均長每30cm不得超過2頭，葉片上無蟲糞、蟲網(wǎng)，被蟲咬的葉片每株不得超過2%。
（五）、衛(wèi)生保潔：
綠地內(nèi)無死樹、雜樹、枯死枝、雜物、磚石瓦塊和塑料袋等廢棄物，隨產(chǎn)隨清。綠地完整，無明顯的人為損壞，綠地、草坪內(nèi)無堆物、堆料、搭棚或侵占等；樹干上無釘拴刻畫等現(xiàn)象。行道樹下距樹干2m范圍內(nèi)無堆物、堆料、圈欄或搭棚設(shè)攤等影響樹木生長和養(yǎng)護(hù)管理的現(xiàn)象。
方案具體如下篇五
以黨的xx大精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，通過精細(xì)化管理樹立“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，心志決定命運，現(xiàn)在決定未來”的理念，要落實“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”，“誰的班級誰負(fù)責(zé)”、“誰的人誰負(fù)責(zé)”，“誰的崗位誰負(fù)責(zé)”，“誰的分管誰負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制。要從學(xué)生的基本文明行為和養(yǎng)成教育抓起，要把管理的每個細(xì)節(jié)落實到每個教師和學(xué)生身上，做到處處有人管，事事有人抓，努力打造一流名校、一流名師、一流學(xué)生。
二、工作目標(biāo)
1、學(xué)校各項管理制度健全，措施得力，方法得當(dāng)，責(zé)任明確，檢查到位，嚴(yán)格細(xì)致，做到事事有人管，事事有人做。
2、校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化;教育教學(xué)、消防安全、師生生活設(shè)施齊全。
3、嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程，以教學(xué)“五認(rèn)真”為抓手，細(xì)化教學(xué)過程管理，探索課堂教學(xué)新模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、教職工敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，無私奉獻(xiàn)。
5、學(xué)生文明守紀(jì)，自強(qiáng)、自立，積極向上，珍愛生命，充滿青春活力。
三、具體內(nèi)容
1、學(xué)校行政管理
學(xué)校出臺三年發(fā)展規(guī)劃和制定學(xué)期計劃，明確學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、管理措施，要求嚴(yán)密、細(xì)致、具體可行，做到職責(zé)分明、制度完善。學(xué)校出臺的各項具體工作計劃、方案、管理制度等要細(xì)致入微，把可能出現(xiàn)的情況和處理辦法都及時考慮進(jìn)去，經(jīng)過一定程序的論證、審議之后，予以實施。盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失，學(xué)校行政管理人員平時要深入一線，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材。使學(xué)校運行穩(wěn)健，同時能在群眾中起到模范帶頭作用。帶著大家干，做給大家看，要多關(guān)心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。
2、教育管理
德育工作要有時代性、針對性和實效性，重視養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)、重視健全人格的培養(yǎng)、重視法律知識的普及，做到目標(biāo)層次化、內(nèi)容系列化、渠道網(wǎng)絡(luò)化、活動制度化。在教育實施過程中，要始終堅持務(wù)實的作風(fēng)，每學(xué)期制定德育工作計劃并做好總結(jié)工作。著重從學(xué)生良好的行為習(xí)慣、讀書習(xí)慣、生活習(xí)慣、安全防范、品德習(xí)慣的培養(yǎng)中提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在教育方法的使用上重點圍繞行為訓(xùn)練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法進(jìn)行探討。 在安全方面，要強(qiáng)化安全責(zé)任意識和教育教學(xué)活動中的安全管理。和每位教師簽訂安全責(zé)任書。利用國旗下講話、晨會對學(xué)生進(jìn)行安全教育。在每個節(jié)假日放假前，學(xué)校利用集體晨會對全校師生進(jìn)行交通安全、防水、防盜、防電等為主題的安全教育。平時利用黑板報、展板等多種途徑開展安全教育活動。堅持每天教師值日制度，成立學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，制定學(xué)校安全工作預(yù)案、重大、突發(fā)事件匯報制度和預(yù)案，把學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一重要的位置來予以保證。
在養(yǎng)成教育和德育工作中，要從學(xué)生主動、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)學(xué)生的自主、自立、自強(qiáng)、自護(hù)意識，提高綜合能力和素質(zhì)。要發(fā)揮家長學(xué)校的教育功能，堅持家校聯(lián)合制度，定期家訪、召開家長會，充分發(fā)揮家長委員會作用，建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)。制定“流動紅旗”評比細(xì)則，每天檢查每周頒發(fā)，并以此為依據(jù)，每學(xué)期評出優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任;制定“三好學(xué)生”評比細(xì)則，每學(xué)期末進(jìn)行評比。制定班主任考核細(xì)則，激勵班主任加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育。
學(xué)校教育工作要考慮發(fā)揮各類課程的教育功能，通過主題班隊會活動課、社會實踐活動、結(jié)合各種重大節(jié)日、紀(jì)念日、宣傳日開展系列活動。制定學(xué)期讀書方案，開展書評活動和讀書報告會。認(rèn)真組織開展體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)，制定詳細(xì)方案，活動結(jié)束做好總結(jié)。通過系列活動的開展來培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄、良好的文明禮儀習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、穩(wěn)健的心理素質(zhì)、遠(yuǎn)大的理想、正確的人生觀和高尚的道德品質(zhì)，為孩子的一生發(fā)展做好奠基。
3、教學(xué)管理
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，嚴(yán)格按照《課程計劃》的規(guī)定開齊開足各類課程，開足課時，確保學(xué)生每天一小時課外活動時間的落實。做到班班有特色、人人有特長，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。制定“大課間活動方案”、“大課間活動安排表”。規(guī)范教學(xué)流程，按“學(xué)習(xí)—備課—上課—作業(yè)批改—輔導(dǎo)—評價—反思”流程管理教學(xué)行為，制定學(xué)習(xí)匯報制度、質(zhì)量調(diào)研考核制度和細(xì)則、制定教學(xué)五認(rèn)真檢查細(xì)則并認(rèn)真檢查做好記錄。通過制度與考核規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、教師管理
強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，制定師德考核方案，每年進(jìn)行一次師德考核，針對反饋進(jìn)行考核與整改。每學(xué)期進(jìn)行民主測評，意見征集活動。推行教師聘任制，二次分配浮動考核制度以激勵教師工作積極性。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)提高，制定教師專業(yè)發(fā)展六個平臺：一節(jié)展示課、一篇好論文、一張考試卷、一次家訪、一位同伴、一個學(xué)生，每年簽訂師徒協(xié)議，學(xué)校在進(jìn)行常規(guī)的教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)同時，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)管理、藝術(shù)人才、心理健康教育等方面特殊人才，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。學(xué)校充分發(fā)揮工會、教代會的民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務(wù)分開制度和每學(xué)期對干部隊伍民主測評制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識的同時增強(qiáng)干部隊伍的勤政廉政自覺性。學(xué)校黨支部要強(qiáng)化對黨員干部的思想教育和行為規(guī)范教育，建立黨員學(xué)習(xí)制度和例會。建立保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的長效機(jī)制。
5、總務(wù)后勤管理
總務(wù)處要處處樹立前勤服務(wù)的觀點，做好年度資金的收入入賬、開支的預(yù)算、教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的采購，登記造冊。使用回收制度，加強(qiáng)過程管理，各項維修、建設(shè)等工作。堅持開源節(jié)流的總務(wù)管理宗旨。制定每月學(xué)校安全檢查制度，檢查學(xué)校電路、電器、教學(xué)用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及時消除安全隱患。確保小賣店食品衛(wèi)生安全。建立健全衛(wèi)生室管理制度和巡視制度，門衛(wèi)對進(jìn)出人員要進(jìn)行登記。
6、校園文化、特色管理
繼續(xù)開展以山水文化為核心的校園文化特色活動，認(rèn)真制定方案，精心組織，通過開展豐富多彩的活動，使師生的身心受到美的熏陶，感悟山水精神。
四、實施步驟
第一階段，動員階段(1—3月)。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)管理規(guī)范》和學(xué)校精細(xì)化管理實施意見精神，制定本?！秾W(xué)精細(xì)管理工作實施方案》，提高全校師生對精細(xì)化管理的認(rèn)識。
第二階段，實施階段(4—6月)。各部門全面落實《工作實施方案》，進(jìn)一步修訂有關(guān)制度，全面進(jìn)行教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。全校師生都要樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，不斷提高德育管理水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要求各部門都要明確工作要求，細(xì)化工作目標(biāo)，制定具體工作方案，層層把關(guān)，認(rèn)真抓好落實。學(xué)校精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組將定期對各部門工作進(jìn)行檢查。
第三階段，督查整改創(chuàng)優(yōu)階段(7—11月)。學(xué)校將組織領(lǐng)導(dǎo)小組對各部門精細(xì)化管理情況進(jìn)行全面檢查。對精細(xì)化管理工作中做得好的部門進(jìn)行表揚，對存在的問題進(jìn)行分析，提出整改措施，限期整改。
第四階段，總結(jié)深化階段(12月)。繼續(xù)落實精細(xì)化管理，建立并完善長效精細(xì)化工作機(jī)制，組織考評，進(jìn)行“精細(xì)管理年”專項總結(jié)，推動學(xué)校精細(xì)化管理工作的深入開展。
五、工作措施
1、成立學(xué)校實施精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：
成員名單 組長：郭文春
成員：張永利
徐連仲
吳長吉
史 國
2、實施“塊狀”管理，以評估與決策中心、安全與質(zhì)量中心、服務(wù)和保障中心為主線，管理責(zé)任具體化、管理任務(wù)明確化，各部門制定本部門工作精細(xì)化管理實施細(xì)則。
3、學(xué)校制定各崗位職責(zé)，建立和完善各項工作制度和管理制度，使各項工作的管理有章可循，有制度可依。
4、各部門定期進(jìn)行檢查與考核，制定各部門月考核方案、學(xué)期考核方案、年終考核方案，把工作的業(yè)績與獎懲掛鉤，激勵學(xué)校管理人員積極工作，教師積極進(jìn)取，形成工作合力。
5、轉(zhuǎn)變觀念，重視管理過程中的“尊重、關(guān)心、信任、激勵”等人文性細(xì)節(jié)管理。
方案具體如下篇六
上海市教育委員會文件
滬教委規(guī)〔2019〕3號
各區(qū)教育局，各有關(guān)直屬事業(yè)單位：
為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，深化考試招生綜合改革，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)、教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》(教基二〔2016〕4號)、上海市教育綜合改革的相關(guān)要求和精神，在《上海市進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母飳嵤┮庖姟?滬教委規(guī)〔2018〕3號)的基礎(chǔ)上，我委制定了《上海市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
上 海 市 教 育 委 員 會
2019年4月2日
上海市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法
為適應(yīng)本市深化初中課程改革和進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩母锏男枰?，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)、《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》(教基二〔2016〕4號)、上海市教育綜合改革的相關(guān)要求和精神，在《上海市進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母飳嵤┮庖姟?滬教委規(guī)〔2018〕3號)的基礎(chǔ)上，特制定本辦法。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，適應(yīng)上海教育綜合改革的新任務(wù)新要求，整體反映學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展情況和個性特長，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，增強(qiáng)社會責(zé)任感，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、基本原則
1.客觀記錄，重在過程。以事實為依據(jù)，對學(xué)生成長過程中的主要經(jīng)歷和典型事例做客觀記錄和寫實性描述，尤其關(guān)注學(xué)生社會考察、探究學(xué)習(xí)、職業(yè)體驗等綜合實踐活動的情況，關(guān)注學(xué)生成長經(jīng)歷。
2.公平公正，強(qiáng)化監(jiān)督。嚴(yán)格規(guī)范評價程序，強(qiáng)化有效監(jiān)督，建立綜合素質(zhì)評價的信息確認(rèn)制度、信譽等級制度、公示和舉報投訴制度，確保評價公開、公平、公正。
3.科學(xué)評價，有效激勵。運用科學(xué)規(guī)范的記錄與評價方法，系統(tǒng)采集學(xué)生成長信息，引導(dǎo)每個學(xué)生積極、主動地參與評價活動，激發(fā)學(xué)生發(fā)展的主動性。
4.尊重差異，促進(jìn)成長。尊重學(xué)生個性差異，注重發(fā)展性評價，關(guān)注學(xué)生在不同學(xué)段、不同年級的發(fā)展?fàn)顩r和優(yōu)勢特長，增強(qiáng)自信心，提高自我認(rèn)識和自我發(fā)展的能力。
三、記錄和評價內(nèi)容
1.品德發(fā)展與公民素養(yǎng)。主要反映學(xué)生踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛黨愛國、理想信念、社會責(zé)任、集體意識、誠實守信、仁愛友善、遵紀(jì)守法、安全素養(yǎng)、文明禮儀等。重點記錄學(xué)生遵守日常行為規(guī)范方面的表現(xiàn)，參加社會考察、公益勞動、職業(yè)體驗、安全實訓(xùn)、共青團(tuán)和少先隊等德育活動、國防民防教育活動的情況。
2.修習(xí)課程與學(xué)業(yè)成績。主要反映學(xué)生初中階段各門課程知識和技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等。重點記錄基礎(chǔ)型課程成績、拓展型課程和探究型課程的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
3.身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)。主要反映學(xué)生的健康生活方式、衛(wèi)生保健、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運動技能和心理素質(zhì)，對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點記錄《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試結(jié)果，參加體育運動、健康教育、藝術(shù)活動經(jīng)歷及表現(xiàn)水平等情況。
4.創(chuàng)新精神與實踐能力。主要反映學(xué)生的創(chuàng)新思維、調(diào)查研究能力、動手操作能力和實踐體驗經(jīng)歷等。重點記錄學(xué)生參加探究學(xué)習(xí)、科技活動等方面的過程和成果。
四、記錄方法與程序
建立上海市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)(以下簡稱“信息管理系統(tǒng)”)和上海市初中學(xué)生社會實踐信息電子記錄平臺(以下簡稱“電子記錄平臺”)，以初中學(xué)校(含完全中學(xué)和一貫制學(xué)校，下同)為記錄主體，主要采用客觀數(shù)據(jù)導(dǎo)入、學(xué)校統(tǒng)一錄入、學(xué)生提交實證材料相結(jié)合的方式，客觀記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷。
1.寫實記錄。教師要指導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)事實材料，及時填寫《上海市學(xué)生成長記錄冊》。初中學(xué)校組織在信息管理系統(tǒng)內(nèi)統(tǒng)一錄入學(xué)生的基礎(chǔ)型課程成績、拓展型和探究型課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷、參加校級體育藝術(shù)科技等活動的經(jīng)歷與水平。學(xué)生的自我介紹、共青團(tuán)和少先隊等德育活動、探究學(xué)習(xí)(科學(xué)實驗或社會考察)報告或創(chuàng)新作品說明等內(nèi)容由學(xué)生填寫，經(jīng)學(xué)校審閱后錄入信息管理系統(tǒng)。學(xué)生基本信息、社會實踐活動參與情況、初中學(xué)業(yè)水平考試成績、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試綜合得分、參加區(qū)級及以上體育藝術(shù)科技等活動情況采用客觀數(shù)據(jù)導(dǎo)入的方式記錄，其中社會實踐活動參與情況由學(xué)校在電子記錄平臺上錄入社會考察、公益勞動、職業(yè)體驗、安全實訓(xùn)等內(nèi)容。
2.整理遴選。每學(xué)期末，教師指導(dǎo)學(xué)生整理、遴選具有代表性的重要活動記錄和典型事實材料，以及有關(guān)證明材料;畢業(yè)前，學(xué)生要在整理遴選材料的基礎(chǔ)上撰寫自我介紹，遴選一項最具代表性的探究學(xué)習(xí)(科學(xué)實驗或社會考察)報告或創(chuàng)新作品說明。
3.信息公示。由初中學(xué)校統(tǒng)一錄入的內(nèi)容(除涉及個人隱私的信息外)及相關(guān)實證材料在錄入信息管理系統(tǒng)之前必須在教室、公示欄或校園網(wǎng)等顯著位置公示。
4.導(dǎo)入系統(tǒng)。學(xué)校公示后的信息及基礎(chǔ)型課程成績由初中學(xué)校統(tǒng)一錄入信息管理系統(tǒng)，其他客觀數(shù)據(jù)經(jīng)相關(guān)部門確認(rèn)后統(tǒng)一導(dǎo)入信息管理系統(tǒng)，每學(xué)期學(xué)生對信息管理系統(tǒng)中的信息進(jìn)行網(wǎng)上確認(rèn)，每學(xué)年由家長或其他法定監(jiān)護(hù)人確認(rèn)。如有異議，可以向?qū)W校提出更正申請。
5.形成報告。學(xué)生初中畢業(yè)前，信息管理系統(tǒng)自動生成《上海市初中學(xué)生綜合素質(zhì)紀(jì)實報告》，經(jīng)學(xué)生確認(rèn)后在本校公示。公示無異議后，由學(xué)生本人、家長或其他法定監(jiān)護(hù)人簽字，再經(jīng)班主任和校長簽字以及初中學(xué)校蓋章后存檔，并供有關(guān)學(xué)校招生使用。
由外省(自治區(qū)、直轄市)轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入本市初中就讀的學(xué)生，其綜合素質(zhì)評價信息經(jīng)相關(guān)部門認(rèn)定后導(dǎo)入信息管理系統(tǒng)。初中學(xué)習(xí)期間轉(zhuǎn)出本市的學(xué)生，由原就讀學(xué)校提供已導(dǎo)入信息管理系統(tǒng)的信息，簽字、蓋章后放入學(xué)生學(xué)籍檔案一并轉(zhuǎn)出。
五、評價結(jié)果應(yīng)用
1.加強(qiáng)綜合素質(zhì)評價在畢業(yè)和招生錄取中的運用。將綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為初中學(xué)生畢業(yè)的必要條件。在高中階段學(xué)校自主招生、高中名額分配綜合評價錄取等過程中，將綜合素質(zhì)評價和高中階段學(xué)校綜合考查結(jié)果相結(jié)合。參與自主招生和名額分配綜合評價錄取的高中階段學(xué)校應(yīng)在招生簡章中明確綜合素質(zhì)評價的具體使用辦法并提前公布，規(guī)范、公開使用情況。
2.為學(xué)生生涯發(fā)展提供參考。將綜合素質(zhì)評價與學(xué)生生涯發(fā)展指導(dǎo)相結(jié)合，開展學(xué)生成長過程指導(dǎo)和生涯輔導(dǎo)，幫助學(xué)生確定個人發(fā)展目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自我評價、自我管理，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。
六、組織管理
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。實行市、區(qū)、校三級管理制度，共同負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)、落實綜合素質(zhì)評價的組織、實施和管理。成立上海市、區(qū)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全市和各區(qū)綜合素質(zhì)評價管理工作。委托市、區(qū)校外聯(lián)辦協(xié)調(diào)相關(guān)部門共同為學(xué)生社會考察、校外探究學(xué)習(xí)等活動提供支持。市教委和各區(qū)教育局要定期公布經(jīng)確認(rèn)的各類活動項目，建立市、區(qū)兩級綜合素質(zhì)評價數(shù)據(jù)庫。
2.明確責(zé)任主體。各區(qū)教育局要加強(qiáng)綜合素質(zhì)評價工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌規(guī)劃初中學(xué)生社會實踐、體育藝術(shù)科技教育等活動，加強(qiáng)對綜合素質(zhì)評價信息的綜合管理和服務(wù)。各初中學(xué)校組織實施本校的學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，成立綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安排專人負(fù)責(zé)綜合素質(zhì)評價的具體工作，明確本校綜合素質(zhì)評價的具體要求，建立健全學(xué)生成長記錄規(guī)章制度和校內(nèi)公示制度。
3.堅持常態(tài)化實施。各初中學(xué)校要把綜合素質(zhì)評價作為學(xué)校重要的常規(guī)工作認(rèn)真貫徹實施，注重在日常教育教學(xué)活動中，指導(dǎo)學(xué)生及時收集整理有關(guān)材料，按照主管部門規(guī)定的時間節(jié)點錄入信息數(shù)據(jù)，避免集中突擊。
七、保障制度
1.建立信息確認(rèn)制度。初中學(xué)校、區(qū)和市相關(guān)部門負(fù)責(zé)對各自錄入或?qū)胄畔⒐芾硐到y(tǒng)的信息與數(shù)據(jù)進(jìn)行確認(rèn)。
2.建立信譽等級制度。綜合素質(zhì)評價工作實施情況，由主管部門評定信譽等級。信譽等級評定采用等級下調(diào)的方式，一年評定一次。對連續(xù)兩年被下調(diào)信譽等級的學(xué)校校長依紀(jì)依規(guī)處理。
3.建立公示與舉報投訴制度。初中學(xué)校需要在全校公示本校綜合素質(zhì)評價的具體實施辦法、活動評獎辦法、綜合素質(zhì)評價公示方案。相關(guān)高中階段學(xué)校要制定綜合素質(zhì)評價的使用辦法并提前在網(wǎng)上公布。
對公示的綜合素質(zhì)評價內(nèi)容，學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤、遺漏等問題，可向所在初中學(xué)校、區(qū)教育局和市教委逐級舉報投訴。高中階段學(xué)校在招生過程中發(fā)現(xiàn)不實信息可向主管部門舉報投訴。對學(xué)生個人、初中學(xué)校的舉報投訴一經(jīng)查實，將按有關(guān)規(guī)定處理。
八、有關(guān)說明
1.本辦法自2018學(xué)年入學(xué)的六年級開始施行，自2019年9月起陸續(xù)錄入綜合素質(zhì)評價信息。
2.初中學(xué)生社會實踐管理工作的實施辦法將另行發(fā)布。
本辦法自2019年9月1日起施行，有效期10年。
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