為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
方案具體如下篇一
從外部來看，當前我國的銀行業(yè)已經處在快速變革的金融市場環(huán)境之中，伴隨著利率市場化的全面開展，“金融脫媒”的不斷加劇，金融監(jiān)管政策與國際化標準的對接等等外部因素，都將對銀行的盈利模式形成持續(xù)壓力，對銀行的經營和風險管理都會產生影響，對銀行的日常經營和管理都提出了更高的要求。
從內部來看，我行的戰(zhàn)略目標是把我行打造成一家最具特色和成長性的地方銀行，讓每一個邢臺銀行人都找到優(yōu)越感和自豪感。如何才能實現(xiàn)我行的戰(zhàn)略目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，也對我行的整體服務、經營和管理能力提出了要求。
1、我們制定戰(zhàn)略規(guī)劃，根據(jù)戰(zhàn)略規(guī)劃制定年度經營目標，但卻不能完全有效的引導、指揮全行各機構、條線、員工去實現(xiàn)經營目標。不能多維度的實現(xiàn)對各機構、條線、產品、員工的經營業(yè)績客觀、全面的評價。
2、成本控制和利潤分析只停留在機構的層面，我們不知道哪些條線、產品在為我們帶來收益，收益有多少；哪些條線、產品是虧損的，虧損的程度有多高。不能精確計算出各機構、條線、產品、員工的所創(chuàng)造的效益、占用的成本及帶來的風險。無法科學的做出有關核心產品和業(yè)務的擴張、維持、收縮或退出的決策。
3、我們不知道該怎么來評價我們的客戶，客戶對行內的成本與收益水平是什么樣的，我們該給客戶定出什么樣的價格水平才是可行的，無法實現(xiàn)客戶的分層、差異化定價。
4、雖然全行資金統(tǒng)一上收，總行統(tǒng)一管理流動性與利率風險，但是各機構、條線、產品與客戶的行為都會形成流動性風險與利率風險。我行目前的流動性管理不能完全滿足自身經營與監(jiān)管要求。
從現(xiàn)實的發(fā)展趨勢看，財務管理的不精細，是無法適應行內的發(fā)展戰(zhàn)略與創(chuàng)新轉型要求的，因此我們必須要轉變財務管理理念，關注“盈利管理”和“風險管理”，運用一系列的專門方法，并借助于信息化管理手段，提升財務精細化管理水平，為經營決策提供依據(jù)。
全行構建一套提升決策能力水平的“管理會計平臺+資負管理平臺”，或稱做“價值經營體系平臺”，平臺集外部客戶定價、內部定價、經濟成本、成本分攤、流動性管理與利、匯率管理、績效考核理念、方法、技術與應用為一體。
通過平臺準確計量機構、部門、產品、員工業(yè)績及客戶貢獻度，滿足業(yè)務聯(lián)動營銷、產品組合定價、服務綜合提升需要，滿足調動全行經營與效益創(chuàng)造的積極性，滿足評價與激勵決策、經營管理決策需要，提升經本管理與流動性管理水平，為深化精細管理、優(yōu)化資源配置和轉變經營機制提供支持。
平臺建設內容包括：資金轉移定價、成本分攤、經濟成本管理、多維度盈利分析、產品定價、績效考核、流動性管理、日常頭寸監(jiān)測、利匯率管理等幾項內容。整體項目開發(fā)實施時間約為3年左右。
1、建立內部資金轉移定價系統(tǒng)。資金轉移定價體系，可以精確的核算到每筆業(yè)務的利潤，并實現(xiàn)多維度的對考核對象的評價。通過資金轉移計價系統(tǒng)可以為存款或貸款的外部定價提供合理的指導；為區(qū)域經濟特點不同、資產負債結構不同的分支機構提供一致、公平的評價體系；資金價格的公布有效傳導總行資產債管理和結構優(yōu)化的意圖。
2、建立成本分攤系統(tǒng)。成本精細化管理是銀行解決成本管理的核心思想，通過將銀行投入產出項目進行明細分類，將所有項目向最終盈利產品進行分解或歸集，通過投入產出分析，獲得每一個分析對象的成本收益比，來確認每個成本對象收益情況，實現(xiàn)銀行全方位、多角度的分析數(shù)據(jù)，進而對產品定價、部門考核、客戶取舍等提供決策依據(jù)。
3、建立經濟資本管理系統(tǒng)。通過對經濟資本的計量和預測，直接反映了銀行的風險狀況，可以對各機構、條線、客戶和產品的經濟資本占用計量，以風險調整后的資本收益率（raroc）為評價指標，實現(xiàn)資本與風險的匹配，從而推動資源分配機制的不斷完善。
4、建立盈利能力分析系統(tǒng)?？梢詫崿F(xiàn)績效考核、分析與反饋等環(huán)節(jié)的全過程績效管理；滿足管理會計報表查詢、綜合經營分析、高級業(yè)務分析等多種需要。
5、建立績效考核系統(tǒng)。以效益為核心，充分體現(xiàn)在扣除風險資產的價格后，以經濟增加值并配合其他非財務指標來衡量各考核對象的效益貢獻度，并作為評價績效和薪酬激勵的主要依據(jù)。
6、產品定價。在充分考慮成本、風險和客戶關系基礎上，建立科學的定價平臺和定價模型，支持貸款、存款、中間業(yè)務等產品的價格制定。
7、客戶價值預測?？蛻舻男袠I(yè)、承諾、貢獻程度的不同，最終影響著我行能給予其的產品成交價格，利用客戶價值預測系統(tǒng)就可以針對最終客戶的價值進行價格的預測管理。
8、流動性管理。利用缺口分析和經濟價值敏感度等指標對利率、流動性等進行分析，進行流動性風險的管理，在有效資金管理的前提下，減少經營風險、提高經營收益。
9、利、匯率管理：對賬戶進行銀行賬戶、交易賬戶的劃分，針對銀行賬戶利用缺口分析和經濟價值敏感度等指標對利率、匯率等進行分析，進行利率風險的管理，滿足目前部分市場風險管理需要。
各個項目模塊雖為獨立建設，但綜合分析，各項目在數(shù)據(jù)采集上具有共性，特別是流動性與內部資金轉移定價、經濟成本的數(shù)據(jù)重合率為70%左右。為整合資源、規(guī)劃一致、節(jié)約項目投入成本，經統(tǒng)籌考慮，建議在系統(tǒng)建設上，實行全面規(guī)劃、結合我行管理需求的緩急程度分步實施的方案，項目實施采用與it公司簽署框架協(xié)議的方式，明確全面規(guī)劃實施的范圍、實施方案、階段安排、各項目模塊的報價。今年先進行流動性管理、利匯率管理、績效考核三個具體項目的采購實施，并且在具體項目實施時，無論先做哪個模塊，也要先將數(shù)據(jù)集市搭建完成，以減少不必要的工作量。再根據(jù)項目實施情況、我行發(fā)展情況及實施公司的情況對后續(xù)模塊的采購進行確定，如行方、公司方面均能保持同步發(fā)展、且已實施的項目反映效果良好，則繼續(xù)按階段性計劃簽署后續(xù)模塊的采購合同。
同時，在項目實施中應注重每個項目的理念培訓、應用推廣。
方案具體如下篇二
教育教學精細化管理是全面提升教育教學質量的重要舉措。為了搞好教學精細化管理，努力營造教師“用心工作、愛心育人、真心服務”的氛圍，在工作中向管理要質量，以管理求發(fā)展，從小處入手，從實處入手，在新課程理念的指導下，扎扎實實抓好教育教學工作，鼓勵創(chuàng)造，倡導創(chuàng)新，在教育教學上形成有人人發(fā)展，人人有特長的一個特色群體，為紀昌莊學區(qū)的發(fā)展提供有力的支撐。
作為教育戰(zhàn)線的一員，特別作為鄉(xiāng)村學區(qū)的校長，對于時代的變化帶來的管理理念，更需加強學習，現(xiàn)就我的一些管理，來簡單的說說我的做法。
1、“管”——高度縱觀全局，統(tǒng)籌全盤。
1）決策。決策是校長的首要任務，核心工作。我們往往為決策煞費苦心，但效果卻不很明顯。主要問題就在于我們的方法是否科學、民主、人性化。一是在每周召開的例會上提出決策內容和任務，通過溝通群策群力做決定；二是把任務分解給每位教師和相關人員研究，并提出意見和建議；三是點撥性詢問任務完成進度、指導性為決策提供方法。
2）執(zhí)行。決策的落實、任務的完成，關鍵在執(zhí)行。這就需要我們領導者制定明確且操作性強的工作規(guī)范，按規(guī)矩辦事，并且我們率先垂范，做出表率。領導者的身體力行，是無聲的號角，無言的紀律。只要抓住平時，則無需插手下屬的具體工作，各項工作就會按部就班的進行。
3）講評。在講評的時候，要充分肯定同志們的努力，并充分開展自評、互評等方式以提高講評的質量。教學反思、學期總結、教師最近的任務匯報等等這些的講評，首先要我們做深入的調查，才能保證講評的準確性、公平性，并一定程度上緩解在評價過程中可能出現(xiàn)的矛盾和沖突，以有利于下一步的工作的安排和發(fā)展。
2、“理”——深度了解工作，梳理清楚思路。
1）創(chuàng)新。每一次的開學，都是工作的一種全新的局面。這就需要校長創(chuàng)新工作思路，條理清楚，合理的分解新學期的工作任務。校長的主動創(chuàng)新，包括新思維方式、工作方法、培訓教研活動、教學方式、教學語言等等，給人一種耳目一新的感覺，可以很好的影響和帶動教師，并以此和以往的經驗相結合，而更加條理、有特色的發(fā)揮群體智慧，開創(chuàng)工作的新局面。
2）科學性、針對性。深入的溶入學校工作的具體情況中，了解學?？陀^實際，有意識地改變需變之處。經常問問教師近期工作和思想、生活的問題；善于觀察學校各種微妙的變化，看出潛在的內容，及時制定措施，防微杜漸；多聽取老師、學生的意見和議論，作出相應調整；多關心、愛護和鼓舞老師工作中的精神和激情，這樣才能科學的、有針對的發(fā)現(xiàn)和解決工作中的實際問題。
3）社會交往。校長的交往要堅持“有利于學校發(fā)展”和“遵守法律法規(guī)”原則；正確處理與上級和下級的關系，懂得換位思考；正確處理好與當?shù)卮甯刹康年P系，得到鄉(xiāng)鎮(zhèn)村領導的支持。這樣才能創(chuàng)造一個良好學習環(huán)境。
4）服務。服務是管理高效的根本。只要有服務精神，把服務當成一種職責，服務于學生的健康成長，服務于教職工的安心工作，服務于學校的和諧順利發(fā)展，才是師生群眾滿意的評價標準。清醒認識自己的定位，明白自己的職責，理解自己從事的職業(yè)的意義，堅持以這三點服務學校，才能作好其它工作。
1、強化教師的專業(yè)成長，讓學習成為教師發(fā)展的動力。
教師是學校發(fā)展的第一資源，是立校之本，強校之魂，努力打造一只品德硬、觀念新、業(yè)務精的教師群體，既是新課改的需要，也是質量立校的保證，它是一項促進學?？沙掷m(xù)性發(fā)展的戰(zhàn)略工程。這就為教師的專業(yè)成長指明了方向，學校要為教師成長創(chuàng)造條件，要用發(fā)展的眼光、全面的眼光、客觀的眼光去看待每一位教師，幫助教師成就人生。要樹立人才觀念，名師意識，加強個性化教師的培養(yǎng)。大力營造學習氣氛，豐富學習內容，引導教師樹立終身學習的理念，學習雖然不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度，它雖然不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。
2、構建書香校園，營造讀書氛圍。
學校是讀書的地方，學校應該飄起書的香味。書聲朗朗，開卷有益，新課改將教師學生放在了一條起跑線上，起跑的主動權就掌握在自己手中，因此要發(fā)展，就要學習，就要及時充電，就要更新知識結構，創(chuàng)設新的教學方法，在學習的過程中重塑自我，讓學習成為我們的人生習慣，成為前進的動力。書讀得多，眼界就開闊。讀書要一讀經典，二讀教育報刊，三讀人文書籍，四讀學生書籍。讀書可以使我們多一些書生氣，遠離一些浮躁。
3、發(fā)展教育團隊，營造和諧氛圍。
現(xiàn)代社會個人越來越融入社會，離不開合作，離不開社會。作為一名學區(qū)的管理者，我們的團隊不應局限于教育內部，要發(fā)揮社區(qū)優(yōu)勢，形成學校、家庭、社會三位一體的教育網絡。學校要為學生提供優(yōu)質的教育資源，為孩子的健康成長搭橋鋪路，教師要愿做紅燭、甘為人梯，不僅僅做知識的傳授者，更要做提高學生生命質量的引領著。家庭要為孩子的學習創(chuàng)造機會，不要讓我們的孩子輸在起跑線上。人的生命質量取決于其受教育的程度，家庭教育不僅是要舍得投資，更重要的是舍得時間，多關注孩子，多陪陪孩子，加強“情商”培養(yǎng)，提高孩子的責任意識。社會更要為學校發(fā)展提供有力的保障，支持學校的工作。社會環(huán)境質量，很大程度上影響著學校的辦學水平和辦學質量。學校應充分利用教育資源優(yōu)勢，開展社會活動，提高居民的精神生活。
方案具體如下篇三
為進一步加強全市國稅系統(tǒng)財務管理，規(guī)范財務收支行為，防范和控制財務運行風險，促進財務管理工作持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展，根據(jù)《會計法》、《國家稅務局系統(tǒng)經費會計制度》、《國家稅務局系統(tǒng)行政單位財務管理辦法》等文件精神，結合我局實際，就全面推行財務精細化管理制定本方案。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以加強財務網絡版核算為基礎，切實規(guī)范全市國稅系統(tǒng)財務管理工作，財務管理以“細”為起點，做到細致入微，對每一崗位、每一項具體的業(yè)務，都建立起一套相應的工作流程和業(yè)務規(guī)范，在實踐中狠抓落實，并將財務管理的觸角延伸到財務工作的各個環(huán)節(jié)，通過行使財務監(jiān)督職能，拓展財務管理與服務職能，實現(xiàn)財務管理“零”死角，挖掘財務活動的潛在價值。
二、實施目標
通過在全市國稅系統(tǒng)實施財務精細化管理，努力實現(xiàn)財務管理工作的“三個轉變”，即財務工作從靜態(tài)核算向動態(tài)控制轉變，從應付事務向操作規(guī)范轉變，從管理向服務轉變。財務管理制度體系進一步健全，預算執(zhí)行的剛性和均衡性進一步增強，財務基礎工作進一步夯實，財務收支管理進一步規(guī)范，財務工作各環(huán)節(jié)運行更加順暢，執(zhí)行更加有力。
三、主要內容
（一）規(guī)范財務崗責體系
按照財務精細化管理的要求，各級各單位必須盡快完善財務崗位的設置，制定較完備的職位說明書、工作標準和崗位考核辦法。市局財務管理科設置財務負責人崗、預算管理崗、基本建設管理崗、固定資產管理崗、財務稽核崗、監(jiān)督考核崗、經費會計崗、經費出納崗、綜合管理崗等，各全職能預算單位也必須參照市局財務管理科崗位設置情況，規(guī)范本單位崗位設置。各直屬單位相應設置財務負責人崗、財務報賬員崗、基本建設管理崗、固定資產管理崗等崗位。在人員配備上，可以一人多崗，也可以一崗多人，但不相容崗位必須分離，做到相互監(jiān)督，有效規(guī)避財務管理風險。
（二）強化財務制度建設
1．做好制度清理工作。在對上級有關制度進行梳理的情況下，對本單位印發(fā)的各項財務制度或辦法進行一次全面的清理，該廢止的報告領導之后及時廢止，該修訂完善的應盡快修訂完善，最后裝訂成冊，供實際工作參考和使用。
2．完善制度體系建設。各單位要根據(jù)財務精細化管理要求，結合以往財務工作實施情況，當前應著手制定以下制度：一是財務管理工作規(guī)程，內容涵蓋財務崗位設置與崗位職責的明確、業(yè)務工作流程、工作要求和考核措施等；二是經費預算管理辦法，內容涵蓋預算編制原則、編制程序、預算審核、預算調整、預算執(zhí)行的監(jiān)督等；三是財務收支管理辦法，內容涵蓋收入管理、支出管理、工作要求等；四是固定資產管理規(guī)程，內容涵蓋固定資產的界定、管理機構和工作職責、固定資產購置、調撥、處置、清理的工作流程、固定資產使用與維護、工作紀律等；五是其他制度或辦法，內容涵蓋財務內部控制制度、現(xiàn)金管理制度、財務稽核制度、財務核算管理制度、財務分析制度等。
3．強化制度的落實。市局財務管理科要根據(jù)平時工作運行情況，對各單位進行不定期的.檢查，對各項財務制度的落實進行督導。
（三）加強經費預算管理
1．實施全額預算。將所有政策范圍內的收支統(tǒng)一納入預算管理，把所有財務收支活動納入經費集中支付的軌道。各區(qū)局、直屬單位除中財撥款、利息收入和考核扣款收入外，要將通過各種合法渠道取得的其他收入一律先上交市局，市局再根據(jù)實際情況予以返還。各單位各種經費支出務必在本單位財務賬上反映，禁止采取變通方式在賬外支出。
2．科學編制預算。一是認真堅持“二上二下”的預算編制程序；二是科學編制收入預算。除上級批復的中財撥款收入外，各單位應根據(jù)年度一般預算指標，加強與地方財政部門的溝通和協(xié)調，按照規(guī)定比例足額編制其他收入預算，努力實現(xiàn)應收盡收，力爭超收；三是科學編制支出預算。對人員經費支出部分，各單位應根據(jù)人事部門提供的相關數(shù)據(jù)，結合單位實際，細化科目，計算到人。對公用經費支出部分，各單位應根據(jù)制度規(guī)定的具體開支標準和額度，以定員定額為基礎，結合近三年來的開支規(guī)模，分項編制商品和勞務支出預算和項目經費預算，杜絕預算編制和執(zhí)行“兩張皮”的現(xiàn)象。各縣市局的預算編制情況要經市局審核批復后執(zhí)行，各區(qū)局、直屬單位預算編制情況要經市局局長辦公會審核研究同意后，方可批復執(zhí)行。
3．嚴格預算執(zhí)行。預算一經批復，各單位必須嚴格執(zhí)行。市局每季度對各單位預算執(zhí)行情況進行通報，對超預算支出的單位及時預警，并在考核點評上扣分。
4．規(guī)范預算調整。各單位對預算之外根據(jù)實際工作需要必須的專項支出，尤其是小型基建維修支出，務必先以書面形式上報市局，經市局局長辦公會研究同意后，市局財務管理科以公文形式進行批復調整。
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5．強化預算分析。各單位每季度必須對本單位預算執(zhí)行情況進行詳細的分析，以書面形式上報市局財務管理科。預算分析不僅要保證第一環(huán)節(jié)基礎數(shù)據(jù)的準確性，還要加強橫向、縱向分析，能夠從單調的單個數(shù)據(jù)中找出預算執(zhí)行的規(guī)律，保持有利趨勢，控制不利趨勢，對單位領導決策和中心工作的開展提供數(shù)據(jù)的支持。
（四）加強財務收支管理
1．堅持經費支出原則。未納入預算或超出預算的支出，一律不得列支；財務手續(xù)不全的一律不得列支；原始憑證不合法不合規(guī)的一律不得列支。
2．把好經費收入關。要求各單位對取得的各項收入嚴格審核，不合法不合規(guī)的收入嚴禁入賬。收入一律繳入財務部門，嚴禁私設“小金庫”、賬外賬。
3．把好經費支出關。規(guī)范市局機關科室預算經費、機關公用經費和專項經費的開支范圍，細化支出流程，明確審批環(huán)節(jié)。直屬分局和稽查局經費支出按規(guī)定的支出標準和審批程序審批完畢后，由報賬員報市局核算中心審核后列支，票證中心、車購稅分局的經費支出按規(guī)定的支出標準和審批程序辦好各項手續(xù)，由單位報賬員將支出條據(jù)集中報分管機關領導簽字同意后，方可列支。各單位對總局、省局要求控制的支出項目，如招待費、交通費、會議費等，要鞏固前幾年開展節(jié)約型機關建設和節(jié)能減排工作的成果從嚴控制，確保支出不超過同期水平。
（五）加強債權債務管理
各單位必須對債權債務進行一次集中清理，查明產生原因，并以此為契機，規(guī)范個人借款和還款程序，嚴禁向無預算關系的單位借款或把資金借給無預算關系的單位和個人，嚴禁未經批準產生新的債務。各單位要在每季度末向市局上報暫存和暫付款明細，發(fā)現(xiàn)問題，及時督促整改。
（六）加強固定資產管理
要通過政府采購部門按程序進行，處置收入和出租、出借收入嚴格按上級文件精神實行“收支兩條線”的管理模式進行。
四、實施保障
（一）提高認識，加強領導
各單位要充分認識加強財務精細化管理的重要性，組織召開專門會議進行宣傳發(fā)動，并按要求組建相應的工作機構。
1．成立領導小組。為將加強財務精細化管理工作落到實處，市局成立由局長胡宏新同志任組長、總會計師尚春同志任副組長，財務管理科全體人員為成員的加強財務精細化工作領導小組，負責全市國稅系統(tǒng)加強財務精細化工作的組織、指導和協(xié)調工作。各單位也要相應成立加強財務精細化管理的工作專班，“一把手”負總責，將此項工作抓好抓落實。
2．成立民主理財小組。各單位要選派政治過硬、作風正派、組織紀律性強的一般干部，一般在4—5人，組成民主理財小組，每月末對本單位的經費收支情況進行核查，并在財務報表上簽字。
各單位要在3月底，將加強財務精細化管理專班人員和民主理財小組核查情況以書面形式上報市局財務管理科。
（二）制定方案，精心部署
各單位財務部門要主動承擔起加強財務精細化管理的各項具體工作，在反復調查研究、認真分析本單位財務管理現(xiàn)狀的基礎上，結合本單位實際制定加強財務精細化管理的工作方案和配套措施，并按方案要求組織實施。
（三）加強督促，務求實效
各單位要結合自身實際，在制定本單位實施方案的基礎上，制定一系列相關的工作目標考核標準和辦法，并確定分段的工作目標和時間表。各單位領導要加大督促、檢查、指導的力度，把加強財務精細化管理工作作為年度考核的重要內容，逐級進行考核，以確保工作落到實處、取得成效。
五、實施步驟
（一）調查研究，制定方案
各單位財務部門要對本單位財務管理現(xiàn)狀進行認真調查、分析，針對市局方案，找出薄弱環(huán)節(jié)，確立工作重點，在充分征求各部門意見的基礎上，制定切實可行的工作方案。
（二）成立機構，組織實施
各單位要根據(jù)方案要求，成立加強財務精細化管理工作專班和民主理財小組，明確職責，并將責任逐級落實到各個職能部門和個人，確保工作不走過場。
（三）完善制度，高效運行
各級各單位結合本單位財務運行現(xiàn)狀，完善方案要求的各項管理制度，確保財務管理工作有章可循、有據(jù)可依。
（四）強化考核，階段總結
每季度末，市局以財務網絡版核算情況為依托，組織人員對各單位財務精細化管理情況進行一次常規(guī)檢查，提出考核意見；各單位也要組織相關人員對本單位財務精細化管理情況進行自查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
方案具體如下篇四
為全面提升我縣市政園林綠化工作精細化管理水平，營造“居者心怡，來者心悅”的縣城居住環(huán)境，根據(jù)《市政園林局縣城-管理提升實施方案》（討論稿）和園林綠化工作實際，特制定本方案。
縣市政園林局所轄的公園、游園、街頭綠地、道路、行道樹等所有園林綠化設施。
修剪。
1、綠籬修剪：
（1）原則上每年4月中旬修剪1遍，5月至10月每月修剪1遍。
（2）綠籬修剪應符合《綠化養(yǎng)護標準》及《綠化養(yǎng)護作業(yè)安全標準》相關規(guī)定，做到保持設計造型，達到橫平豎直、籬頂、二側籬壁三面光，形狀美觀；還應嚴格按安全操作技術要求進行，并及時清理剪除的枝條、落葉。
2、草坪修剪：
（1）、適時修剪，達到均勻整齊，每次修剪量不應超過莖葉組織縱向總高度的1/3。
（2）、修剪高度應按照品種本身的特性、草坪草生長的立地條件及生長季節(jié)的氣候條件和草坪草自身的狀態(tài)修剪。
（3）、修剪前應對草坪上的磚石、樹枝等雜物進行清理。
（4）、夏季以早晚進行修剪為宜，立秋后應在雜草結籽前修剪，修剪應按合理程序進行，遇到有病害的草坪應進行隔離修剪，剪下的草屑應集中處理并及時對草坪進行病害防治。
（5）、同一草坪不應多次在同一行列、同一方向修剪。剪草應平整，邊角無遺漏。草屑應及時清理。
3、喬木修剪：
（1）、喬木整形效果應符合樹木生物學特性，并與周圍環(huán)境協(xié)調。
（2）、行道樹修剪應保持樹冠完整美觀，主側枝分布勻稱和數(shù)量適宜，內膛不空又通風透光，根據(jù)不同路段車輛等情況確定下緣線高度和樹冠體量，樹高宜控制在10～17m范圍內，且不得影響高壓線、路燈和交通指示牌。
（3）、單位附屬綠地內種植的喬木，當枝葉影響城市公共道路或物業(yè)管理的，應及時修剪。
（4）、修剪應按操作規(guī)程進行，盡量減小傷口，剪口要平，剪口處應涂抹保護劑，不得留有樹樁。
（5）、蔭枝、下垂枝、下緣線下的萌蘗枝及干枯葉應及時剪除。
4、灌木修剪：
（1）、常綠灌木除特殊造型外，應及時剪除徒長枝、交叉枝、并生枝、下垂枝、萌蘗枝、病蟲枝及枯死枝。
（2）、觀花灌木應掌握花芽發(fā)育規(guī)律，對當年新梢上開花的花灌木應于早春萌發(fā)前修剪，短截上年的已花枝條，促使新枝萌發(fā)。（3）、對當年形成花芽，次年早春開花的花灌木，應在開花后適度修剪，對著花率低的花灌木，應保持培養(yǎng)老枝，剪去過密新枝。（4）、造型灌木（含色塊灌木）的修剪，按規(guī)定的形狀和高度修剪，做到形狀輪廓線條清晰、表面平整圓滑。
（5）、灌木過高影響景觀效果時應進行強度修剪，宜在休眠期修剪；修剪后剪口或鋸口應平整光滑，不得劈裂、不留短樁，剪口應涂抹保護劑。
（二）、澆水：
1、根據(jù)喬木的種類、季節(jié)和立地條件進行適時適量的澆水。
2、干旱季節(jié)宜多灌，雨季少灌或不灌；發(fā)芽生長期可多灌；休眠期前適當控制水量。
3、澆水應澆透，澆水前應進行圍堰，防止水外流。澆水圍堰應規(guī)整，密實不透水。圍堰直徑視栽植樹木的胸徑冠幅大小而定。
4、必須在日化夜凍時澆越冬水，春季適時澆解凍水。
5、應及時排除樹穴內的積水，對不耐水濕的喬木應在—2—
12小時內排除積水。
6、澆灌設施應完好，如發(fā)生跑、冒、滴、漏等現(xiàn)象，應及時補救。
（三）除草：
1、及時消除非種植的雜草。
2、除雜草時間和次數(shù)應根據(jù)草坪品種和雜草多少而定，遵循除早、除小、除了原則。草坪只要有雜草，在早春雜草發(fā)芽出土時和立秋雜草籽成熟前，均應及時排除干凈。
3、人工排除雜草應連根挖出，集中處理，若雜草集中量多，可連根挖除，再補栽所需草種。
4、采用化學除草劑除草應在雜草幼苗期及時施藥，嚴格掌握藥劑濃度和單位面積施藥量，大面積草坪施藥時應分小區(qū)逐區(qū)噴灑，避免重復和遺漏。
（四）、病蟲害防治：
病蟲害控制及時，危害率不得超過2%，無明顯害蟲的活卵、活蟲及病狀。在園林樹木主干、主枝上平均每0.01m2的活蟲數(shù)不得超過1頭，較細枝條上平均長每30cm不得超過2頭，葉片上無蟲糞、蟲網，被蟲咬的葉片每株不得超過2%。
（五）、衛(wèi)生保潔：
綠地內無死樹、雜樹、枯死枝、雜物、磚石瓦塊和塑料袋等廢棄物，隨產隨清。綠地完整，無明顯的人為損壞，綠地、草坪內無堆物、堆料、搭棚或侵占等；樹干上無釘拴刻畫等現(xiàn)象。行道樹下距樹干2m范圍內無堆物、堆料、圈欄或搭棚設攤等影響樹木生長和養(yǎng)護管理的現(xiàn)象。
方案具體如下篇五
以黨的xx大精神和“三個代表”重要思想為指導，通過精細化管理樹立“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，心志決定命運，現(xiàn)在決定未來”的理念，要落實“誰的課堂誰負責”，“誰的班級誰負責”、“誰的人誰負責”，“誰的崗位誰負責”，“誰的分管誰負責”的崗位責任制。要從學生的基本文明行為和養(yǎng)成教育抓起，要把管理的每個細節(jié)落實到每個教師和學生身上，做到處處有人管，事事有人抓，努力打造一流名校、一流名師、一流學生。
二、工作目標
1、學校各項管理制度健全，措施得力，方法得當，責任明確，檢查到位，嚴格細致，做到事事有人管，事事有人做。
2、校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化;教育教學、消防安全、師生生活設施齊全。
3、嚴格按新課程標準開足開齊課程，以教學“五認真”為抓手，細化教學過程管理，探索課堂教學新模式，全面提高教學質量。
4、教職工敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，無私奉獻。
5、學生文明守紀，自強、自立，積極向上，珍愛生命，充滿青春活力。
三、具體內容
1、學校行政管理
學校出臺三年發(fā)展規(guī)劃和制定學期計劃，明確學校辦學理念、辦學宗旨、辦學目標、管理措施，要求嚴密、細致、具體可行，做到職責分明、制度完善。學校出臺的各項具體工作計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現(xiàn)的情況和處理辦法都及時考慮進去，經過一定程序的論證、審議之后，予以實施。盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失，學校行政管理人員平時要深入一線，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材。使學校運行穩(wěn)健，同時能在群眾中起到模范帶頭作用。帶著大家干，做給大家看，要多關心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。
2、教育管理
德育工作要有時代性、針對性和實效性，重視養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)、重視健全人格的培養(yǎng)、重視法律知識的普及，做到目標層次化、內容系列化、渠道網絡化、活動制度化。在教育實施過程中，要始終堅持務實的作風，每學期制定德育工作計劃并做好總結工作。著重從學生良好的行為習慣、讀書習慣、生活習慣、安全防范、品德習慣的培養(yǎng)中提高學生綜合素質。在教育方法的使用上重點圍繞行為訓練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法進行探討。 在安全方面，要強化安全責任意識和教育教學活動中的安全管理。和每位教師簽訂安全責任書。利用國旗下講話、晨會對學生進行安全教育。在每個節(jié)假日放假前，學校利用集體晨會對全校師生進行交通安全、防水、防盜、防電等為主題的安全教育。平時利用黑板報、展板等多種途徑開展安全教育活動。堅持每天教師值日制度，成立學校安全領導小組，明確分工，制定學校安全工作預案、重大、突發(fā)事件匯報制度和預案，把學生的生命安全和身體健康放在第一重要的位置來予以保證。
在養(yǎng)成教育和德育工作中，要從學生主動、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)學生的自主、自立、自強、自護意識，提高綜合能力和素質。要發(fā)揮家長學校的教育功能，堅持家校聯(lián)合制度，定期家訪、召開家長會，充分發(fā)揮家長委員會作用，建立學校、家庭、社會三結合的立體育人網絡。制定“流動紅旗”評比細則，每天檢查每周頒發(fā)，并以此為依據(jù)，每學期評出優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任;制定“三好學生”評比細則，每學期末進行評比。制定班主任考核細則，激勵班主任加強對學生的養(yǎng)成教育。
學校教育工作要考慮發(fā)揮各類課程的教育功能，通過主題班隊會活動課、社會實踐活動、結合各種重大節(jié)日、紀念日、宣傳日開展系列活動。制定學期讀書方案，開展書評活動和讀書報告會。認真組織開展體育節(jié)、藝術節(jié)和科技節(jié)，制定詳細方案，活動結束做好總結。通過系列活動的開展來培養(yǎng)學生健康的體魄、良好的文明禮儀習慣、生活習慣、學習習慣、學習品質、穩(wěn)健的心理素質、遠大的理想、正確的人生觀和高尚的道德品質，為孩子的一生發(fā)展做好奠基。
3、教學管理
質量是學校的生命線，嚴格按照《課程計劃》的規(guī)定開齊開足各類課程，開足課時，確保學生每天一小時課外活動時間的落實。做到班班有特色、人人有特長，促進學生身心全面發(fā)展。制定“大課間活動方案”、“大課間活動安排表”。規(guī)范教學流程，按“學習—備課—上課—作業(yè)批改—輔導—評價—反思”流程管理教學行為，制定學習匯報制度、質量調研考核制度和細則、制定教學五認真檢查細則并認真檢查做好記錄。通過制度與考核規(guī)范學校教學秩序，提高教學質量。
4、教師管理
強化教師職業(yè)道德教育，制定師德考核方案，每年進行一次師德考核，針對反饋進行考核與整改。每學期進行民主測評，意見征集活動。推行教師聘任制，二次分配浮動考核制度以激勵教師工作積極性。加強教師業(yè)務培訓和專業(yè)提高，制定教師專業(yè)發(fā)展六個平臺：一節(jié)展示課、一篇好論文、一張考試卷、一次家訪、一位同伴、一個學生，每年簽訂師徒協(xié)議，學校在進行常規(guī)的教師專業(yè)素質培訓同時，培養(yǎng)網絡管理、藝術人才、心理健康教育等方面特殊人才，優(yōu)化教師隊伍結構。學校充分發(fā)揮工會、教代會的民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務分開制度和每學期對干部隊伍民主測評制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍的勤政廉政自覺性。學校黨支部要強化對黨員干部的思想教育和行為規(guī)范教育，建立黨員學習制度和例會。建立保持共產黨員先進性教育的長效機制。
5、總務后勤管理
總務處要處處樹立前勤服務的觀點，做好年度資金的收入入賬、開支的預算、教學設施、設備的采購，登記造冊。使用回收制度，加強過程管理，各項維修、建設等工作。堅持開源節(jié)流的總務管理宗旨。制定每月學校安全檢查制度，檢查學校電路、電器、教學用房、體育器材等設施、設備，及時消除安全隱患。確保小賣店食品衛(wèi)生安全。建立健全衛(wèi)生室管理制度和巡視制度，門衛(wèi)對進出人員要進行登記。
6、校園文化、特色管理
繼續(xù)開展以山水文化為核心的校園文化特色活動，認真制定方案，精心組織，通過開展豐富多彩的活動，使師生的身心受到美的熏陶，感悟山水精神。
四、實施步驟
第一階段，動員階段(1—3月)。組織全體教師認真學習《中小學管理規(guī)范》和學校精細化管理實施意見精神，制定本?！秾W精細管理工作實施方案》，提高全校師生對精細化管理的認識。
第二階段，實施階段(4—6月)。各部門全面落實《工作實施方案》，進一步修訂有關制度，全面進行教風、學風、校風建設。全校師生都要樹立強烈的質量意識，不斷提高德育管理水平和課堂教學質量。學校要求各部門都要明確工作要求，細化工作目標，制定具體工作方案，層層把關，認真抓好落實。學校精細化管理領導小組將定期對各部門工作進行檢查。
第三階段，督查整改創(chuàng)優(yōu)階段(7—11月)。學校將組織領導小組對各部門精細化管理情況進行全面檢查。對精細化管理工作中做得好的部門進行表揚，對存在的問題進行分析，提出整改措施，限期整改。
第四階段，總結深化階段(12月)。繼續(xù)落實精細化管理，建立并完善長效精細化工作機制，組織考評，進行“精細管理年”專項總結，推動學校精細化管理工作的深入開展。
五、工作措施
1、成立學校實施精細化管理領導小組，成員名單如下：
成員名單 組長：郭文春
成員：張永利
徐連仲
吳長吉
史 國
2、實施“塊狀”管理，以評估與決策中心、安全與質量中心、服務和保障中心為主線，管理責任具體化、管理任務明確化，各部門制定本部門工作精細化管理實施細則。
3、學校制定各崗位職責，建立和完善各項工作制度和管理制度，使各項工作的管理有章可循，有制度可依。
4、各部門定期進行檢查與考核，制定各部門月考核方案、學期考核方案、年終考核方案，把工作的業(yè)績與獎懲掛鉤，激勵學校管理人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。
5、轉變觀念，重視管理過程中的“尊重、關心、信任、激勵”等人文性細節(jié)管理。
方案具體如下篇六
上海市教育委員會文件
滬教委規(guī)〔2019〕3號
各區(qū)教育局，各有關直屬事業(yè)單位：
為深入學習貫徹黨的十九大精神，深化考試招生綜合改革，根據(jù)《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)、教育部《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》(教基二〔2016〕4號)、上海市教育綜合改革的相關要求和精神，在《上海市進一步推進高中階段學?？荚囌猩贫雀母飳嵤┮庖姟?滬教委規(guī)〔2018〕3號)的基礎上，我委制定了《上海市初中學生綜合素質評價實施辦法》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認真貫徹執(zhí)行。
上 海 市 教 育 委 員 會
2019年4月2日
上海市初中學生綜合素質評價實施辦法
為適應本市深化初中課程改革和進一步推進高中階段學校考試招生改革的需要，根據(jù)《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)、《教育部關于進一步推進高中階段學?？荚囌猩贫雀母锏闹笇б庖姟?教基二〔2016〕4號)、上海市教育綜合改革的相關要求和精神，在《上海市進一步推進高中階段學校考試招生制度改革實施意見》(滬教委規(guī)〔2018〕3號)的基礎上，特制定本辦法。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，適應上海教育綜合改革的新任務新要求，整體反映學生德智體美勞全面發(fā)展情況和個性特長，引導學生踐行社會主義核心價值觀，增強社會責任感，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、基本原則
1.客觀記錄，重在過程。以事實為依據(jù)，對學生成長過程中的主要經歷和典型事例做客觀記錄和寫實性描述，尤其關注學生社會考察、探究學習、職業(yè)體驗等綜合實踐活動的情況，關注學生成長經歷。
2.公平公正，強化監(jiān)督。嚴格規(guī)范評價程序，強化有效監(jiān)督，建立綜合素質評價的信息確認制度、信譽等級制度、公示和舉報投訴制度，確保評價公開、公平、公正。
3.科學評價，有效激勵。運用科學規(guī)范的記錄與評價方法，系統(tǒng)采集學生成長信息，引導每個學生積極、主動地參與評價活動，激發(fā)學生發(fā)展的主動性。
4.尊重差異，促進成長。尊重學生個性差異，注重發(fā)展性評價，關注學生在不同學段、不同年級的發(fā)展狀況和優(yōu)勢特長，增強自信心，提高自我認識和自我發(fā)展的能力。
三、記錄和評價內容
1.品德發(fā)展與公民素養(yǎng)。主要反映學生踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛黨愛國、理想信念、社會責任、集體意識、誠實守信、仁愛友善、遵紀守法、安全素養(yǎng)、文明禮儀等。重點記錄學生遵守日常行為規(guī)范方面的表現(xiàn)，參加社會考察、公益勞動、職業(yè)體驗、安全實訓、共青團和少先隊等德育活動、國防民防教育活動的情況。
2.修習課程與學業(yè)成績。主要反映學生初中階段各門課程知識和技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等。重點記錄基礎型課程成績、拓展型課程和探究型課程的學習經歷。
3.身心健康與藝術素養(yǎng)。主要反映學生的健康生活方式、衛(wèi)生保健、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質，對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點記錄《國家學生體質健康標準》測試結果，參加體育運動、健康教育、藝術活動經歷及表現(xiàn)水平等情況。
4.創(chuàng)新精神與實踐能力。主要反映學生的創(chuàng)新思維、調查研究能力、動手操作能力和實踐體驗經歷等。重點記錄學生參加探究學習、科技活動等方面的過程和成果。
四、記錄方法與程序
建立上海市初中學生綜合素質評價信息管理系統(tǒng)(以下簡稱“信息管理系統(tǒng)”)和上海市初中學生社會實踐信息電子記錄平臺(以下簡稱“電子記錄平臺”)，以初中學校(含完全中學和一貫制學校，下同)為記錄主體，主要采用客觀數(shù)據(jù)導入、學校統(tǒng)一錄入、學生提交實證材料相結合的方式，客觀記錄學生的學習成長經歷。
1.寫實記錄。教師要指導學生收集相關事實材料，及時填寫《上海市學生成長記錄冊》。初中學校組織在信息管理系統(tǒng)內統(tǒng)一錄入學生的基礎型課程成績、拓展型和探究型課程學習經歷、參加校級體育藝術科技等活動的經歷與水平。學生的自我介紹、共青團和少先隊等德育活動、探究學習(科學實驗或社會考察)報告或創(chuàng)新作品說明等內容由學生填寫，經學校審閱后錄入信息管理系統(tǒng)。學生基本信息、社會實踐活動參與情況、初中學業(yè)水平考試成績、《國家學生體質健康標準》測試綜合得分、參加區(qū)級及以上體育藝術科技等活動情況采用客觀數(shù)據(jù)導入的方式記錄，其中社會實踐活動參與情況由學校在電子記錄平臺上錄入社會考察、公益勞動、職業(yè)體驗、安全實訓等內容。
2.整理遴選。每學期末，教師指導學生整理、遴選具有代表性的重要活動記錄和典型事實材料，以及有關證明材料;畢業(yè)前，學生要在整理遴選材料的基礎上撰寫自我介紹，遴選一項最具代表性的探究學習(科學實驗或社會考察)報告或創(chuàng)新作品說明。
3.信息公示。由初中學校統(tǒng)一錄入的內容(除涉及個人隱私的信息外)及相關實證材料在錄入信息管理系統(tǒng)之前必須在教室、公示欄或校園網等顯著位置公示。
4.導入系統(tǒng)。學校公示后的信息及基礎型課程成績由初中學校統(tǒng)一錄入信息管理系統(tǒng)，其他客觀數(shù)據(jù)經相關部門確認后統(tǒng)一導入信息管理系統(tǒng)，每學期學生對信息管理系統(tǒng)中的信息進行網上確認，每學年由家長或其他法定監(jiān)護人確認。如有異議，可以向學校提出更正申請。
5.形成報告。學生初中畢業(yè)前，信息管理系統(tǒng)自動生成《上海市初中學生綜合素質紀實報告》，經學生確認后在本校公示。公示無異議后，由學生本人、家長或其他法定監(jiān)護人簽字，再經班主任和校長簽字以及初中學校蓋章后存檔，并供有關學校招生使用。
由外省(自治區(qū)、直轄市)轉學進入本市初中就讀的學生，其綜合素質評價信息經相關部門認定后導入信息管理系統(tǒng)。初中學習期間轉出本市的學生，由原就讀學校提供已導入信息管理系統(tǒng)的信息，簽字、蓋章后放入學生學籍檔案一并轉出。
五、評價結果應用
1.加強綜合素質評價在畢業(yè)和招生錄取中的運用。將綜合素質評價結果作為初中學生畢業(yè)的必要條件。在高中階段學校自主招生、高中名額分配綜合評價錄取等過程中，將綜合素質評價和高中階段學校綜合考查結果相結合。參與自主招生和名額分配綜合評價錄取的高中階段學校應在招生簡章中明確綜合素質評價的具體使用辦法并提前公布，規(guī)范、公開使用情況。
2.為學生生涯發(fā)展提供參考。將綜合素質評價與學生生涯發(fā)展指導相結合，開展學生成長過程指導和生涯輔導，幫助學生確定個人發(fā)展目標，引導學生自我評價、自我管理，促進學生全面而有個性的發(fā)展。
六、組織管理
1.加強組織領導。實行市、區(qū)、校三級管理制度，共同負責、協(xié)調、落實綜合素質評價的組織、實施和管理。成立上海市、區(qū)初中學生綜合素質評價工作領導小組，統(tǒng)籌協(xié)調全市和各區(qū)綜合素質評價管理工作。委托市、區(qū)校外聯(lián)辦協(xié)調相關部門共同為學生社會考察、校外探究學習等活動提供支持。市教委和各區(qū)教育局要定期公布經確認的各類活動項目，建立市、區(qū)兩級綜合素質評價數(shù)據(jù)庫。
2.明確責任主體。各區(qū)教育局要加強綜合素質評價工作的統(tǒng)籌協(xié)調，統(tǒng)籌規(guī)劃初中學生社會實踐、體育藝術科技教育等活動，加強對綜合素質評價信息的綜合管理和服務。各初中學校組織實施本校的學生綜合素質評價工作，成立綜合素質評價工作領導小組，安排專人負責綜合素質評價的具體工作，明確本校綜合素質評價的具體要求，建立健全學生成長記錄規(guī)章制度和校內公示制度。
3.堅持常態(tài)化實施。各初中學校要把綜合素質評價作為學校重要的常規(guī)工作認真貫徹實施，注重在日常教育教學活動中，指導學生及時收集整理有關材料，按照主管部門規(guī)定的時間節(jié)點錄入信息數(shù)據(jù)，避免集中突擊。
七、保障制度
1.建立信息確認制度。初中學校、區(qū)和市相關部門負責對各自錄入或導入信息管理系統(tǒng)的信息與數(shù)據(jù)進行確認。
2.建立信譽等級制度。綜合素質評價工作實施情況，由主管部門評定信譽等級。信譽等級評定采用等級下調的方式，一年評定一次。對連續(xù)兩年被下調信譽等級的學校校長依紀依規(guī)處理。
3.建立公示與舉報投訴制度。初中學校需要在全校公示本校綜合素質評價的具體實施辦法、活動評獎辦法、綜合素質評價公示方案。相關高中階段學校要制定綜合素質評價的使用辦法并提前在網上公布。
對公示的綜合素質評價內容，學生發(fā)現(xiàn)錯誤、遺漏等問題，可向所在初中學校、區(qū)教育局和市教委逐級舉報投訴。高中階段學校在招生過程中發(fā)現(xiàn)不實信息可向主管部門舉報投訴。對學生個人、初中學校的舉報投訴一經查實，將按有關規(guī)定處理。
八、有關說明
1.本辦法自2018學年入學的六年級開始施行，自2019年9月起陸續(xù)錄入綜合素質評價信息。
2.初中學生社會實踐管理工作的實施辦法將另行發(fā)布。
本辦法自2019年9月1日起施行，有效期10年。
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