計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案。什么樣的計劃才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
教師聘用期間工作計劃表篇一
堅持以黨和國家的教育方針為指南，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，在學校政教處的領(lǐng)導下，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育，提高學生各方面的素質(zhì)、特長，為學生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。
本學期全班共有學生72人，其中男生46人，女生26人,通過高一兩個學期的學習，學生在、紀律、衛(wèi)生上都有不少的進步，班級凝聚力增強。不過也有部分學生相對比較調(diào)皮、較缺上進心，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。
(一)建立班委會
學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的同學得到錘煉，實行班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，讓人人有事做，事事有人做的工作得到落實。這樣，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎(chǔ)。
(二)思想教育
本學期對學生要加強思想教育。加強學生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準則，用身邊事例，對學生進行誠信教育、利用班會將行為規(guī)范訓練落到實處.教育學生不賭博，遠離有毒物品。在學期初段，結(jié)合學校的安排，整頓班風學風，進行學習目的教育，激發(fā)學生的學習動力。在學期中段進行人生觀、世界觀的教育，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。提高同學們的思想覺悟，增強責任感和進取心。把學生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣。
(三)安全教育
加強對學生的安全教育，增強學生的法律意識和安全意識，提高學生的自我保護能力和在危險的環(huán)境中的應變能力。
(四)培優(yōu)轉(zhuǎn)差
加強對學生的心理輔導，在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數(shù)把握好，及時找學生談心，了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學，樹立學習榜樣，協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作，爭取有較多的同學進入優(yōu)秀行列，同時做好差生的教育轉(zhuǎn)化工作，采用正面教育安排班干部一幫一的方法進行轉(zhuǎn)化。
(五)做好常規(guī)管理工作
經(jīng)常性地做好校紀校規(guī)的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、晚自習講話等違紀現(xiàn)象，要及時教育，杜絕打架的現(xiàn)象。做好儀表的規(guī)范化教育，督促男生不留長頭發(fā)，女生不化妝。配合政教處加強學生衛(wèi)生保健和心理健康教育。依靠班干部管好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及區(qū)域衛(wèi)生。
(六)組織有益的活動，豐富學生的生活
班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備，這個準備過程本身就已經(jīng)是一個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的形成必然要經(jīng)歷“導向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內(nèi)容要多樣化，經(jīng)?；Ａη笫拱嗉壴谧疃痰臅r間內(nèi)形成“團結(jié)向上，心理健康，學習勤奮，全面發(fā)展”的班集體。
教師聘用期間工作計劃表篇二
小學階段的英語老師以及學生家長對學生的英語文本解讀能力越來越重視，英語文本解讀工作是教學中的重點。那么你清楚怎么寫小學英語教師工作計劃了嗎？下面是小編為大家收集有關(guān)于疫情期間小學英語教師工作計劃，希望你喜歡。
一、學生情況分析：
四年級共有學生121人，上學期共有120人參加考試，優(yōu)秀率78.3%，合格率97%，較之以前有所下降。從平時的教學和期末成績來看，大部分學生學習積極性較高，學習興趣濃厚，學習習慣較好，但也有一些學生還是相當讓人費心，簽于此，可把本班學生分為四個層次。第一個層次，大概有三十幾位同學，學習積極性高，聽講認真，基礎(chǔ)扎實，課上踴躍發(fā)言，思維敏捷，記憶力好。第二層次的學生，是學習態(tài)度端正，基礎(chǔ)較好，有上進心，自尊心強，但積極性和自覺性稍差的學生，這一類學生大概有六十個左右，需要教師及時鼓勵和提醒。第三個層次的學生大概有十幾個，他們有些懶惰，上課注意力相對不能長時間集中，反應不是太靈活，學習態(tài)度不夠端正。這些學生要求教師不斷督促并嚴格要求。第四個層次的學生是真正的學困生，這些學生記憶力差，基礎(chǔ)知識不扎實，思維遲鈍，不能很好地掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容。教師對這十幾個學生要特別予以關(guān)照，以幫助他們掌握正確的英語學習方法，促使他們養(yǎng)成良好的英語學習習慣，激發(fā)他們學習英語的熱情和自信心，從而提高學習成績，這也是提高合格率的關(guān)鍵所在。
二、本學期的教學任務：
module6:學會對事物進行簡單的評價和比較，掌握一些常見的樂器名詞。
三、本學期的奮斗目標：
本學期繼續(xù)加強學生對新知的聽說讀寫訓練，適當培養(yǎng)學生的閱讀技巧，增強學生對短文的閱讀和理解能力，使學生的英語技能獲得全面提高。力爭使學困生進入第三層次，杜絕不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
四、主要教學措施：
1、根據(jù)本班學生的年齡特點，鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學習自信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的好習慣。
2、深入鉆研教材，認真設(shè)計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率。
3、在開學時，對個別的家長進行交談，要求他們督促自己的孩子在家的學習情況，及時與他們關(guān)注孩子的表現(xiàn)。
4、利用遠程教育資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動學生的學習積極性，教學英語歌及chant，教學小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣。
五、教學進度安排：
module1-module10每模塊需4課時，共需40課時。
reviewmodule4課時
readingforpleasure4課時
其他為總復習和機動時間。
一、 新課標對本年段要求
二級：對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。
語言技能二級目標
聽： 1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料;
2、能聽懂簡單的配圖小故事;
3、能聽懂課堂活動中簡單的提問;
4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。
說： 1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意;
2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話;
3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等);
4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。
讀： 1、能認讀所學詞語;
2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞;
3、能讀懂教材中簡短的要求或指令;
4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息;
5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣;
6、能正確朗讀所學故事或短文。
寫： 1、能模仿范例寫句子;
2、能寫出簡單的問候語;
3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述;
4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。
玩演視聽： 1、能按要求用簡單的英語做游戲;
2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇;
3、能表演歌謠或簡單的詩歌30—40首(含一級要求);
4、能演唱英文歌曲30—40首(含一級要求)：
5、能看懂英文動畫片和程度相當?shù)挠⒄Z教學節(jié)目
語音： 1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際;
2、知道字母名稱的讀音;
3、了解簡單的拼讀規(guī)律;
4、了解單詞有重音;
5、語音清楚，語調(diào)自然。
2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。
語法： 1、知道名詞有單復數(shù)形式;
2、知道主要人稱代詞的區(qū)別;
3、知道動詞在不同情況下會有形式上的`變化;
4、了解表示時間、地點和位置的介詞;
5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。
功能：了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達形式。
話題：能理解和表達有關(guān)下列話題的簡單信息：數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學校、朋友、文體活動、節(jié)日等。
二、本冊教材編寫特點
1、適應兒童特點，采用行動學習法
2、引入項目制作，實現(xiàn)任務型教學
3、提倡合作學習，培養(yǎng)合作精神
4、強調(diào)語言真實自然，培養(yǎng)學生表達真實感受的能力
5、重視雙向交流，增強文化意識
6、注重形成性評價，促進學生發(fā)展
7、實現(xiàn)整體設(shè)計，確保中小學銜接
三、教學內(nèi)容的簡單分析
本冊教材的主要內(nèi)容為pep小學英語六年級上冊，共有6個教學單元、2個復習單元。每單元分“a、b、c”三個部分，共12頁，復習單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎活潑，生動有趣。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務。根據(jù)學生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂教學活動。
四、教學目標
本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。
文化的同時，也學會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實現(xiàn)跨文化交際。
1、能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2、能聽、說、認讀16個單詞。
3、能完成1個手工制作。
4、能聽懂、會唱8首歌曲。
5、能聽懂、會吟唱8首歌謠。
6、能完成6個自我評價活動。
7、能理解6個幽默小故事。
8、能了解6項簡單的中西方文化知識。
五、教學重難點
教學重點：能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。能聽、說、認讀16個單詞。能完成1個手工制作。能聽懂、會唱8首歌曲。能聽懂、會吟唱8首歌謠。能完成6個自我評價活動。能理解6個幽默小故事。能了解6項簡單的中西方文化知識。
教學難點：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。
文化的同時，也學會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實現(xiàn)跨文化交際。
六、學生基本情況分析
六年級的學生思維敏捷，已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，并且學生對英語比較感興趣，學生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己。大部分同學對學習英語都有興趣，學習英語的自信心較強，但有一部分同學英語基礎(chǔ)差，增加了教學難度。所以在今后的教學中，應面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，使他們樹立起學習英語的自信心，同時讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。
七、教學具體措施
(一)詞匯教學(let’s learn)
1、注重詞匯的呈現(xiàn)方式
使用不同方法教學詞匯能產(chǎn)生完全不同的教學效果。教師在教學詞匯的過程中創(chuàng)造性運用教具，通過各種方式呈現(xiàn)新詞，使學生始終保持學習興趣至關(guān)重要。教師要仔細研究課堂，開動腦筋設(shè)計有效的學習任務，使單詞教學不僅生動有趣而且教有實效。
2、利用let’s start部分引入話題、引出新詞和新句型
本冊書的let’s start是一項brainstorm式的活動。教師在引導學生討論與話題相關(guān)的實際生活問題時，除了使用學過的詞匯和句型之外，可以非常自然地引出一些新詞，讓學生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞，這樣會場收到良好的教學效果。
3、在實際交流當中教學單詞
教師應力求在語言交流當中教新詞，用舊詞練習新語言，融會語言和詞匯的教學，使之相輔相成。教師可充分利用學生用書和教師教學用書當中可供選擇的游戲，在豐富的語言活動當中操練新詞，將詞匯和句型的教學融會貫通。教師除了用好學生用書，活動手冊和教師教學用書以外，還應根據(jù)教學的需要，自行設(shè)計多樣化的交際性語言活動教學新詞。
4、充分發(fā)揮單詞卡片的作用
單詞卡片不僅可以用來做各種復習鞏固詞匯的游戲，還可以讓學生在聽、說、認讀之后再描紅，進行單詞的拼寫。
(二)對話教學(let’s talk)
1、在聽力活動中感知新的語言(let’s try)
這個聽力練習用來幫助學生進一步熟悉let’s learn部分學過的新詞，并在進入let’s talk新句型的學習之前先從聽覺上感知新語言，方便了教師針對目標語言從聽、說、讀、寫四個方面循序漸進式達到教學目標。
2、理解語言的基礎(chǔ)上學說、操練語言
1、抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練住句型。
2、在趣味游戲和任務型活動中學說、鞏固新句型。
3、在會說的基礎(chǔ)上運用重點句型。
4。 在會用的基礎(chǔ)上進行句型書寫。
(三)閱讀教學(let’s read )
1、復習鞏固本部分重點詞匯和句型，可以采用游戲、競賽或師生自由會話等形式。
2、教師設(shè)計情景，自然引入閱讀內(nèi)容，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。
3、教師解惑答疑。
4、檢測學生的理解情況。
(四)語音訓練(pronunciation)
六年級上冊編排了40個國際音標的聽音、認讀訓練，讓學生通過朗讀例詞和完成單詞、音標、圖連線的活動初步建立單詞的音、形、義之間的聯(lián)系，為今后的語音學習打下較好的基礎(chǔ)。
具體教學建議如下：
1、了解音標的讀音。
2、 朗讀例詞。
3、 完成連線活動。
(五)歌曲與歌謠教學(let’s sing/let’s chant)
1、在每節(jié)課中滲透
歌曲與歌謠可以在每節(jié)課的課前欣賞或演唱，以營造英語學習的氣氛;以反復欣賞，略將主要詞義，逐步跟唱的自然習得形式進行。
2、靈活運用于各個教學環(huán)節(jié)
除了用于warm—up，營造學習氣氛，還可以靈活調(diào)整，用于呈現(xiàn)語言或詞匯的教學當中。也可以用于教學中途的放松和調(diào)節(jié)，更可以用來鞏固語言和詞匯的學習。
3、唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)
小學生好動、好表演。教師應盡量給歌曲與歌謠配上相應的簡易動作，讓學生在唱起來的同時動起來、演起來、樂起來。
4、巧妙替換，服務于新知識的教學
教師可以指導學生對熟悉的歌謠進行改編，把新詞匯或句型替換進去，增強詞匯教學的創(chuàng)造性和趣性。
(六)趣味故事教學(story time)
趣味故事不僅僅是給學生帶來樂趣，更重要的是起到了擴展語言和對不同學生分層次教學的作用。
(七)階段復習教學(recycle)
階段復習密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復習的語言點融進有實際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。
新的學期已經(jīng)來臨，為使英語教學工作順利開展，我特制定如下計劃：
一、學生情況分析
本學期應抓好學生良好的學習習慣，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法。
二、教學目的任務
2、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
3、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
4、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
5、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。
6、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
三、教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
四、教學措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。勤于觀察學生掌握知識的情況，多向?qū)W生介紹學習英語的方法。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
4、督促學生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務。
一、學生基本情況分析
六年級共有學生11人，其中學特困生1人，其他均屬于中等生，沒有學優(yōu)生。
在上學期的期末測試中，成績不夠理想，主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，對所學的知識應用不夠熟練。本班所有學生對英語學習一直都有著濃厚的興趣，所以，在六年級的教學中，要繼續(xù)注重激發(fā)和保持學生的學習興趣，側(cè)重培養(yǎng)學生的語言應用能力和寫作能力。
二、教學要求和目標
1、使學生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。
2、培養(yǎng)學生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)學生學習英語的'自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。
5、遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學生感興趣。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為學生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進一步學習打下基礎(chǔ)。
6、在學習課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、加深。
三、教學重點難點
1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能在情景中熟練的運用所學的四會句子。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。
5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
難點：
掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學生預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。
四、方法措施
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生)，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生，提升英語基礎(chǔ)好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。
7、鼓勵后進生。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù)，保護后進生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質(zhì)量。
五、教學進度安排：
1--2周howcanigetthere?
3--4周waystogotoschool
5--6周myweekendplan
7--9周recycle1
10--12周ihaveapenpal
13--14周whatdoeshedo?
15--16周howdoyoufeel?
17--18周recycle2
19--20周recycle
教師聘用期間工作計劃表篇三
本學期，我將認真貫徹我校的教育教學工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“生本教育”的教學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教學理念，改進教學方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的數(shù)學教研工作新體系。繼續(xù)推進“生本教育”改革的進程，提高數(shù)學教學質(zhì)量，努力讓自己成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為的新型教師。
1、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量，使各班數(shù)學成績達到學校規(guī)定的有關(guān)標準。
2、在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓自己成為一位思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)過硬的數(shù)學教師。
3、狠抓生本教育，加強數(shù)學課堂改革力度，積極參加各項教研活動，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的提高。
4、積極參加集體備課和業(yè)務學習活動，共同提高教育教學水平。聽課后認真評課，及時反饋，如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。
1、把握教材關(guān)
認真學習新課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。
2、規(guī)范日常工作
嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。要認真制定教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生。學生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。
3、教師角色的變化
要積極實踐生本教育，真正實現(xiàn)教師是學習的組織者、引導者，是學生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學生、“牽”著學生去掌握知識，而是要將知識“放”給學生，放心、放手地讓學生自主學習。
總之，我們愿與新課程同行，在探索中前進，在失敗中成熟，把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會：用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟。
根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。
二、學生情況分析
1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習，觀念不正確。
三、工作任務
1、音樂教材課堂教學，每班每周一節(jié)。
2、學校有關(guān)音樂方面的文娛工作。
四、教學目標
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
五、教學措施
1、音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力。
音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課，所以我?guī)Я苏麄€年級的學生音樂學習。在我不斷的教學中，我有了更多的進步，這才是我一直以來最渴望自己做到了。音樂教學并不困難，主要是培養(yǎng)學生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學中，我會重點注意這一點的!
一、情況分析
本學期，本人承擔七年級一個班的地理教學任務，每周每班二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣。
二、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
三、具體工作
1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
4、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。
5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
8、每次單元檢測后，全面做好每個學生。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
9、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
10、合理使用教學必備的地理教具，課件。做好器材的登記，使用，保管工作。
新學期新面貌，希望自己在原有水平上有所提高，努力做到以下幾點：
一、提高課堂教學的方法：
1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好充分的課前準備工作，教學目標要按照新的課程標準來設(shè)計完成。
2、提高課堂教學效率，教學中要對教學內(nèi)容的重、難點有針對性的講解，化難為易。
3、重視結(jié)構(gòu)教學，使學生獲取完整的知識結(jié)構(gòu)。
4、精心設(shè)計好練習題，不斷鞏固，采取分層教學，因材施教，有針對性地設(shè)計不同難易程度的練習。
5、在教學時要把握好課堂節(jié)奏，在上課時要考慮到前后知識的連貫性。盡量做到作業(yè)全部面批，及時批改，并注意作業(yè)的及時輔導。
二、補困難生措施：
1、培養(yǎng)其良好的學習習慣，如審題、修改、做作業(yè)的習慣。
2、上課給困難生多一些簡單問題的回答機會，并抓住其一點進步、一個優(yōu)點及時表揚、鼓勵。
3、重視困難生基礎(chǔ)知識的掌握，及時查漏補缺，抓好困難生的課前預習。
4、樹立困難生學習語文的信心，多采取激勵機制，提高其積極性。
三、學生學習興趣的培養(yǎng)：
1、語文的教學要生活化，結(jié)合生活實際，適當處理教材。
2、多給予學生鼓勵與信任，增強學習自信心，敢于發(fā)表自己的意見。
3、適當進行語文小競賽，增強學生的競爭意識。
4、作業(yè)批改時，對于提前完成、高質(zhì)量完成的學生多一些激勵，對與完成作業(yè)有困難的學生多一些輔導和鼓勵。
5、在課時允許的情況下，設(shè)計一些語文活動課，多練一些趣味性的題目。
四、學生學習習慣的培養(yǎng);
1、明確上課、作業(yè)、訂正、復習、預習、檢查等要求，并督促其按要求完成。
2、嚴格要求，及時表揚和批評教育。
五、其他：
1、及時發(fā)現(xiàn)教學中的閃光點，做好案例分析與點評，并及時寫好教學后記。
2、課余有空時多與學生聯(lián)絡感情，聊聊天，做讓學生喜愛的老師。
3、認真對待每次單元考試，考后進行試卷分析，成績登記。
陽光心理社團經(jīng)過上一學期的發(fā)展，已經(jīng)在逐步的完善之中。本學期主要圍繞如何提高社團成員及同學的抗逆力，增強人際溝通、提高自信等為主，活動中以社團成員和同學自主組織為主，教師指導為輔，施行學生制定活動方案、教師修改、完善、學生組織活動、活動后學生撰寫心得這樣一種流程。
一、這一學期心理社團有待于進一步完善的地方：
(1)社團主要活動應該由社團核心成員負責，讓他們逐步的鍛煉管理及組織社團的能力。
(2)社徽的設(shè)計。社團每一位成員或者幾位同學進行組合，根據(jù)自己對陽光社團的理解，設(shè)計出相應的社團徽標。
(3)社團負責人每周召開例會。社長及部長根據(jù)自己時間的安排，在周三前確定好每周社團的活動安排(誰主持?活動的內(nèi)容?活動地點?)并且對上次及前期活動進行總結(jié)。有關(guān)會議的地點，初定在社團活動室如有其它情況可以自行決定。
(4)社團請假制度的規(guī)范化。請假的同學必須要以書面的
形式將相關(guān)的原因?qū)懗鰜恚荒芤钥陬^的形式或者讓別人口頭代為請假。請假須向社長請假。
(5)社團活動心得記錄表。每個人將自己參與活動的感想與心得寫下來，作為個人社團檔案資料進行保存。
(6)社團活動的形式要多樣化。以多元化的形式進一步豐富社團活動的內(nèi)容，爭創(chuàng)特色優(yōu)秀社團。
二、社團活動的方式：
1、心理劇
大學生學生作為一個特殊的群體，需要從身邊的事入手，才能真正了解他們的想法和困惑，才能真實的從根本上幫助他們釋懷。通過心理劇的形式，可以讓學生們一步步打開心門，演繹屬于他們自己的故事，這些故事將能打動身邊的每一位同齡人，共同維護他們心靈的那一片凈土。
2、校園采訪實錄dv
優(yōu)酷。
3、辯論賽。
像普通的辯論賽一樣，心理社團可以結(jié)合現(xiàn)實生活中大學生的熱點話題進行開展相關(guān)的辯論賽活動。比如像大學生是否可以吸煙、過度的游戲是否是大學生應該做的。
4、心靈瑜伽
開展一次有關(guān)于放松訓練的實務操作活動，讓同學們了解一些放松的方式與技巧，從而較為輕松應對生活中的壓力。更能為周圍的同學提供幫助。
5、朋輩輔導
社團里的成員可以根據(jù)生活中的相關(guān)心理現(xiàn)象與困惑，開展朋輩輔導。
6、心理知識競答
根據(jù)日常生活中常見的心理現(xiàn)象，開展心理知識競答活動?？梢詫⑺猩鐖F成員分成兩個或三個小組，最終勝利的小組或最佳表現(xiàn)的個人可以設(shè)置出相關(guān)的獎項，給予獎勵。
7、演講
提前兩周告知社團成員有關(guān)于演講的主題。比如，有關(guān)于自信心的培養(yǎng)、好行為習慣的養(yǎng)成、如何提高學生的抗逆力等。選出幾位同學作為評委，然后將剩余的社團成員分成幾個小組，小組推選出優(yōu)秀的成員進行演講，小組其他同學進行相關(guān)內(nèi)容、資料的收集與整合。
8、小組交流會
確定一到兩個主題(可以是同學們咨詢比較多的案例)后，將社團成員分成三組，每個小組圍成圈坐在一起。小組成員進行交流和探討。最后每個小組派出一位代表說出該小組的認識與總結(jié)。
9、電影展播
選擇勵志、休閑或搞笑類的電影進行播放。放松身心，讓同學們以更好的姿態(tài)來面對學習與生活。
10、腦筋急轉(zhuǎn)彎。
沉重的學業(yè)負擔是否讓社員的腦袋轉(zhuǎn)動的越來越慢了?那就一起來腦筋急轉(zhuǎn)彎吧。讓社員的腦袋，轉(zhuǎn)起來。在愉悅中的氛圍中讓社團成員心底緊繃的那根弦得以放松。
11.社團專場晚會.
教師聘用期間工作計劃表篇四
1、了解幼兒身心現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題及時引導。
延遲開學后，孩子長時間待在家中日?；顒与y免受疫情的影響。身心狀態(tài)發(fā)生變化時，需要幼兒老師及時發(fā)現(xiàn)并給予積極引導。
2、指引幼兒家庭科學應對疫情，順利度過防控時期。
強調(diào)防疫工作的重要性并了解幼兒家庭防疫現(xiàn)狀及其相關(guān)成員的身體狀況，指引幼兒家庭科學應對，順利渡過疫情防控的特殊時期。
3、促進家長更好的支持孩子在家開展學習探索活動。
可與家長進行育兒方法的分享與交流，借此樹立正確的兒童觀，進行科學保教知識的宣傳。對不同年齡組的孩子要側(cè)重不同的探索教育。比如大班的孩子正處于幼小銜接中，提醒家長注意幼兒在過渡期發(fā)展的全面性和適應性。
4、增進家長、幼兒和老師之間的溝通。
孩子宅在家中與外界的聯(lián)系變少，幼兒老師可通過實時線上視頻與孩子增加互動，增進家長孩子與老師之間的感情。
線上家訪標準流程參考
1.了解孩子基本家庭狀況、家庭成員信息；
6.家長的其余問題處理；
7.家訪情況的總結(jié)與分析。
三、準備家訪材料
1、回顧幼兒在園情況。
策略。
2、掌握幼兒近期動向。
首先要觀察一下這段時間孩子在群里的活動狀況，然后對家長進行反饋建議。
四、線上家訪記錄表線上家訪記錄表應主要針對孩子的身體狀況、生活習慣、家庭狀況和家長的疑問幾個方面去把握。
五、與搭班老師明確分工除了主負責老師外，還應在家訪時配備一名搭班老師同時進行合作記錄，兩位老師應明確分工。另外建議線上家訪分時間分批次進行，有效搜集家長的反饋內(nèi)容，作為日后家園共育和孩子教育計劃的重要依據(jù)內(nèi)容。
教師聘用期間工作計劃表篇五
摘要：社區(qū)學院作為加拿大培養(yǎng)現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)人才的主要力量和經(jīng)濟發(fā)展的重要引擎，以其鮮明的辦學特色和完備的質(zhì)量保障體系成為世界職業(yè)教育的一個典范。本文以加拿大安大略省德恒學院為例，分析比較中加高職院校質(zhì)量保障體系在頂層設(shè)計、發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)、綠色發(fā)展、校園文化等方面的差異，對我國建立現(xiàn)代職教體系，發(fā)展特色高職教育具有重要啟示。
關(guān)鍵詞：加拿大;社區(qū)學院;辦學特色;育人質(zhì)量
加拿大的社區(qū)學院辦學對我們來說頗具借鑒性，因為加拿大社區(qū)學院在發(fā)展與改革中，時刻緊密結(jié)合國家和當?shù)氐慕?jīng)濟社會發(fā)展需求，能夠立足國情為各地區(qū)、各行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員，其人才培養(yǎng)目標直接為社區(qū)政治、經(jīng)濟、社會發(fā)展以及滿足人們的多種需要服務，這與我國職業(yè)技術(shù)院校的人才培養(yǎng)目標非常接近。特別是加拿大社區(qū)學院以其高度自治的辦學體制、服務社區(qū)對接市場的專業(yè)改革、以學生為中心的育人理念、校企合作的無縫對接、可持續(xù)發(fā)展的綠色校園建設(shè)和靈活多元的開放式辦學等，得到了社會的普遍認可。筆者擬以加拿大德恒學院為例進行分析比較。
一、特色與比較
（一）嚴格規(guī)范的董事會制度
加拿大各省政府對職業(yè)教育實行宏觀管理，具體職能部門為各省教育部，職業(yè)院校運作與管理由校董事會負責。德恒學院董事會由16人組成，成員由當?shù)厣鐓^(qū)的政府部門負責人、企業(yè)代表、學院員工代表、學生代表等組成，成員均為兼職，不獲取報酬。院董事會職責主要是制定學院發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、聘用院長、批準學院年度工作計劃并監(jiān)督執(zhí)行、代表學院與社區(qū)溝通、制定學院預算、確保教學質(zhì)量等。院董事會一般每個月召開一次，每次會議議題由院長提出并與董事會主席溝通，事先將議題發(fā)至各成員。這種董事會制度充分體現(xiàn)了學院辦學決策的民主性與科學性，有助于學院內(nèi)部管理和外部發(fā)展，更好地服務社區(qū)、服務行業(yè)企業(yè)。
相比較而言，我國多數(shù)公辦高職院校依然遵循傳統(tǒng)的管理體制，即使200所國家示范（骨干）高職院校在體制機制創(chuàng)新建設(shè)中成立了類似的理事會，也大多被定性為一個咨詢機構(gòu)或是擁有一定決策權(quán)力的非正式機構(gòu)，并不是真正意義上的監(jiān)督管理機構(gòu)，他們對學院的運行不負有監(jiān)管責任，就管理學角度和辦學規(guī)律而言，理事會的真正效力并沒有充分發(fā)揮出來。
（二）實施有效的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃
德恒學院高度重視頂層設(shè)計，把制定和實施發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃作為全院師生共同的愿景和行動綱領(lǐng)，真實反映了學院的自身水平和特色定位。學院制定有目標明確、切實可行的發(fā)展規(guī)劃（2013―2016年），內(nèi)容包括學生、員工、運營、社區(qū)。根據(jù)發(fā)展規(guī)劃，制定了學院年度工作計劃。在此基礎(chǔ)上，每個部門和個人均制定了自己的年度工作計劃，從而確保學院年度工作計劃的實施。每年年底考核后，學院向董事會和政府上報年度工作計劃的執(zhí)行情況，對尚未完成的目標任務要進行說明。
反觀我國的高職院校，雖也制定五年發(fā)展規(guī)劃，但絕大多數(shù)都是制定完就“束之高閣”、“無人問津”了。即使在每年制定年度工作計劃時，也未完全按照五年發(fā)展規(guī)劃目標逐年實施，致使規(guī)劃的制定流于形式。特別是現(xiàn)在許多高職院校盲目發(fā)展，迫于辦學運行的壓力，出現(xiàn)了爭搶生源、惡性競爭、管理混亂的情況，使當初制定的發(fā)展規(guī)劃無法真正貫徹實施。
（三）設(shè)置健全的專業(yè)咨詢委員會
德恒學院幾乎每個專業(yè)都成立有專業(yè)咨詢委員會，委員會由各系組建，成員由來自行業(yè)企業(yè)的專家和系里的資深教師組成。每年召開兩次會議，根據(jù)社區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展狀況、用人單位需求和畢業(yè)生反饋，對專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標、教學內(nèi)容等進行研究并提出調(diào)整方案，如申報開設(shè)新專業(yè)，由系里先拿出方案，再由專業(yè)咨詢委員會進行研究提出意見。這樣就使專業(yè)建設(shè)能夠始終保持與行業(yè)企業(yè)的緊密聯(lián)系。
我國一些高職院校的系部雖也成立有類似的專業(yè)建設(shè)指導委員會或校企合作工作委員會，但因為沒有賦予其明確的職能，且沒有建立定期有效的會議制度，致使行業(yè)企業(yè)在專業(yè)建設(shè)、課程改革、教材編寫等方面參與的積極性不高，作用發(fā)揮得不夠好。
（四）學生至上的服務體系
德恒學院始終致力于學生的全面發(fā)展，樹立了學生至上的服務理念，在招生、入學、檔案、經(jīng)濟資助、學生生活、就業(yè)、學術(shù)學習、學生會等方面為學生提供大力支持與幫助。在教育教學中，一切以學生為中心，以就業(yè)為導向，以能力培養(yǎng)為重點。尤其是學生學術(shù)學習服務極具特色，在研究和寫作技能、應用數(shù)學、商業(yè)會計、學習技能、英語作為第二語言等方面，為學生提供幫助，由指導教師和高年級學生對求助學生實行“一對一”授課，深受學生的歡迎。此外，學院對學生干部的課外活動領(lǐng)導力進行打分（課外學分），并記入檔案，作為評選優(yōu)秀學生干部的重要依據(jù)。被評為優(yōu)秀學生干部的學生在畢業(yè)典禮時將予以表彰。
我國的高職院校雖然也把學生工作擺在十分重要的位置，但對學生往往是重管理而輕服務，以學生為本的服務理念還停留在宏觀層面，以學生為本的服務體系仍不健全，在注重學生個性化發(fā)展和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)上還做得不夠深入。
（五）嚴密的內(nèi)部質(zhì)量保障體系
為確保育人質(zhì)量，德恒學院建立了嚴密的內(nèi)部質(zhì)量保障體系，如圖1所示。比如，每5年對專業(yè)進行一次評估和更新;每年舉行一次授課教師評估課程;每學期由學生對每門課和教師進行評價;每學期對兩年實習期內(nèi)的新教師評價一次;每年對全職教師評價一次;每學期對兼職教師評價一次;每年對管理層的領(lǐng)導進行一次全面評價。此外，學院每年還專門有一個月的質(zhì)量保障過程。
而我國的部分高職院校無論是對專業(yè)、課程，還是對教師的評價都還不系統(tǒng)、不規(guī)范、不科學，特別是對兼職教師的評價更是欠缺。
（六）科學的外部評價體系
德恒學院的外部評價體系包括兩個方面：一是采取關(guān)鍵績效指數(shù)（kpi）法，對在校生滿意度、畢業(yè)生滿意度、雇主滿意度、畢業(yè)生就業(yè)率、畢業(yè)率進行調(diào)查。除了在校生滿意度、畢業(yè)率外的其他數(shù)據(jù)都是在學生畢業(yè)6個月后進行采集。在激烈的社區(qū)學院競爭中，kpi能夠滿足學生、社區(qū)、行業(yè)和國家需要的基本要素。每年由政府將每個學院的kpi向社會公布，其公信力和社會影響力直接影響學院的招生和就業(yè)工作，甚至影響政府的撥款。因此，德恒學院為提高kpi排名，擴大影響力，不斷地而且認真地整改存在的問題，使學院始終處于良性發(fā)展狀態(tài)。二是由政府委托專家評審團每5年進行一次質(zhì)量評價。專家組根據(jù)安省頒布的質(zhì)量保證標準體系（pqapa）中的標準，入校實地考察后，向董事會遞交評價報告，提出整改意見，并責成學院限期整改。
我國的高職院校評價體系尚未健立和健全，有的高職院校雖然引入了第三方評價――委托麥克斯公司對學生就業(yè)情況進行調(diào)查，但這屬于學院自愿委托，不是政府行為，也不向社會公布，形不成社會壓力，而且調(diào)查的項目和影響力也不如kpi健全，其作用和效果均不如kpi大。此外，國內(nèi)現(xiàn)行的人才培養(yǎng)工作水平評估或?qū)I(yè)評估雖然在形式、內(nèi)容上有一定的相同處，但由于地區(qū)、行業(yè)以及公辦、民辦的差異性，出現(xiàn)了專家只“看病”不“治病”，被評院校或?qū)I(yè)只“承諾”不“落實”的現(xiàn)象。
（七）多通道的教師培訓體系
德恒學院多通道的教師培訓十分突出。其中，新招聘教師在兩年實習期內(nèi)要進行系統(tǒng)培訓，包括教學研討和一對一輔導兩條途徑，實行教室授課與在線授課相結(jié)合，設(shè)有培訓教學法、課程設(shè)計與開發(fā)等五門課，教師經(jīng)考試合格取得教師資格證書方可上崗。全職教師除了正常教學時間外，每年都有時間到行業(yè)企業(yè)和大學進修。兼職教師的培訓以教育理論和教學方法為主，也可以通過在線學習進行培訓。
我國很多高職院校的新進教師往往都是從學校到學校，從學生到教師，大多缺乏企業(yè)一線實踐經(jīng)歷，對新教師的培訓也沒有系統(tǒng)完整的方案。對兼職教師的培訓幾乎做不到，大多是未經(jīng)培訓即上崗，教學質(zhì)量難以保障。
（八）完善的市場推廣機制
德恒學院擁有一支精干的市場推廣團隊，主要負責學院的市場營銷、溝通和對外聯(lián)絡。該團隊根據(jù)學院自身特點，融入學院的文化、價值觀念，設(shè)計出一套形象的標識系統(tǒng)，包括樓內(nèi)外的視覺設(shè)計、樓道內(nèi)學生作品（攝影作品）展示、電子展板等，其中綠色是主體色彩。此外，諸如校名的標準設(shè)計、校園內(nèi)的綠色指示牌、紙質(zhì)宣傳手冊、廣告模板、攝影報道、對新專業(yè)的宣傳推廣、在線電子雜志（學院整體宣傳片、招生宣傳片、專業(yè)宣傳片）等無一不突顯學院的優(yōu)勢與特色，為擴大學院影響力起到了很好的宣傳作用。
相比較而言，我國很多高職院校既有良好的辦學基礎(chǔ)，又有鮮明的辦學特色，但往往忽視對外宣傳，與德恒學院在對外宣傳的標準化、形象化、系統(tǒng)化、現(xiàn)代化方面，還存在不小的差距。
（九）可持續(xù)的綠色發(fā)展理念
德恒學院擁有很強的綠色發(fā)展理念，設(shè)有專門的綠色團隊部門，成立有學生綠色志愿者團隊。學院充分利用太陽能、風能、地熱等綠色能源，在水、材料、廢品處理、運輸排放、生物多樣性物種保存等方面進行可持續(xù)發(fā)展。德恒學院的這種綠色發(fā)展理念，不但提高了學院自身節(jié)能環(huán)保、服務社會的水平，而且也融入學生教育中，促進了學院的人才培養(yǎng)，使學生在校期間對綠色發(fā)展形成了較強的意識。
反觀我國的高職院校，在綠色校園建設(shè)方面大多尚處于起步階段，往往是理念多，行動少;綠化多，綠色建筑少;普及教育多，實用技術(shù)教育少，沒有實現(xiàn)真正意義上的可持續(xù)發(fā)展，“綠色發(fā)展”的辦學理念尚未完全建立起來。
（十）成熟的市場經(jīng)營模式
德恒學院采用市場模式經(jīng)營學院，各中層部門的負責人均稱為經(jīng)理，從形式上給人造成一種危機感。通過市場化經(jīng)營，幫助學院建立了一套良性的運行機制，從而將招生――教學――就業(yè)――服務社區(qū)有機地聯(lián)系在一起，實現(xiàn)了良性互動，極大地調(diào)動了員工的積極性，使學院在規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益上得到可持續(xù)發(fā)展。
而我國大部分高職院校在內(nèi)部管理體制上，仍是采取傳統(tǒng)的行政管理方式，人們沒有危機感和緊迫感，辦事按部就班，缺乏開拓創(chuàng)新意識。
二、借鑒與對策
（一）重視發(fā)展規(guī)劃，確保目標落地
要重視頂層設(shè)計，把發(fā)展規(guī)劃的制定和實施作為高職院校凝聚人心、積聚力量、科學發(fā)展的重要突破口。要緊緊結(jié)合學院發(fā)展規(guī)劃，積極聽取各方意見，把規(guī)劃目標任務分解到逐年工作計劃中，強化監(jiān)督檢查，嚴格考核獎懲。
（二）健全評價體系，保障培養(yǎng)質(zhì)量
在繼續(xù)做好年度人才培養(yǎng)工作報告制度的基礎(chǔ)上，進一步健全完善更加科學、準確、真實的人才評價標準，可參照kpi的內(nèi)容，構(gòu)建科學的評價體系。同時，向在校生、畢業(yè)生、用人單位征求意見，讓他們給學校的培養(yǎng)質(zhì)量打分。對征求到的意見進行梳理分類，經(jīng)過扎實有效的整改，不斷提高在校生滿意度、畢業(yè)生滿意度、用人單位滿意度，努力提高就業(yè)率。
（三）打造綠色校園，培養(yǎng)綠色人才
一是要充分發(fā)揮綠色校園的育人功能，培養(yǎng)綠色人才。在校園建設(shè)規(guī)劃、景觀設(shè)計、專業(yè)教學方面，盡可能結(jié)合教學需求，節(jié)約建設(shè)成本。二是要對接行業(yè)發(fā)展需要，大力開發(fā)旨在宣傳綠色理念和環(huán)保意識的公共課程。三是要加強綠色校園文化建設(shè)，培育綠色環(huán)保理念。通過課堂教學、實踐教學、專家講座等方式將綠色文化教育滲透到育人全過程;依托第二課堂、社團活動、社會實踐等平臺，開展各類以綠色為主題的技能大賽和主題活動，營造濃厚的綠色氛圍。
（四）創(chuàng)新管理模式，完善服務體系
可以借鑒《德恒學院發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃（2013―2016年）》中提出的“要為學生提供最佳的學習體驗，提供最新的體驗式學習機會”的理念，一是要改革傳統(tǒng)的管理模式，變管理學生為服務學生，增強服務意識，在學院管理、專業(yè)改革、課程設(shè)置、就業(yè)服務等方面樹立學生至上理念，不斷調(diào)動學生的積極性和主動性，讓學生真正成為學習的主體。二是要充分發(fā)揮學生會的作用，支持和幫助學生實現(xiàn)自我管理、自我教育、自我發(fā)展，培養(yǎng)學生的開拓創(chuàng)新精神。三是要關(guān)注家庭經(jīng)濟困難學生和殘障學生的學習生活，讓他們切實感受到學校的關(guān)心與愛護。
（五）加大宣傳力度，服務品牌建設(shè)
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3403190.html】
