圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結,總結某一方面的成績、經(jīng)驗。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,希望大家能夠喜歡!
作業(yè)隊工作總結篇一
全面貫徹落實《小學教學常規(guī)》要求,規(guī)范學生作業(yè)。以實施素質教育為宗旨,通過優(yōu)秀作業(yè)的評選,既促進教師之間的工作交流,也為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過評比帶動全校進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式,進一步規(guī)范本校學生的書寫,加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育,提高作業(yè)質量,促進學生良好的作業(yè)習慣。
組長:校長
副組長:副校長
成員:教務處成員、各年級組組長
1、科目:語文、數(shù)學。
2、各年級評比內容
一、二年級:
數(shù)學:大作業(yè)、練習冊
語文:小楷、寫話、練習冊
三—六年級:
數(shù)學:大作業(yè)、練習冊
語文:小楷、作文、日記、積累、練習冊
1.作業(yè)格式規(guī)范,書寫認真、工整,字體規(guī)范,無亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。(50分)
2.作業(yè)批改正確及時,有日期、次數(shù)、等級,批改符號規(guī)范,無錯改、漏改及時更正。(20分)
3.作業(yè)保持整潔,封面本夾干凈,標簽內容包括班級、姓名,并且粘貼位置統(tǒng)一,習慣良好(10分)
4、作文要求全批全改,詳批不少于三分之二,評語要中肯有指導性,批改有特色且效果好。(10分)
5、每班可以給兩個特殊同學的名額不參與評比,其他同學的作業(yè)都必須參與評比(10分)。
各位評委要本著公平公正的態(tài)度進行細致的評比,細致打分。年級組長不參與本組的打分。
每個年級組評出兩個優(yōu)秀獎
20xx.6.29至30
作業(yè)隊工作總結篇二
1、科學合理布置作業(yè)。
教師要以幫助學生完成學習任務、掌握教學內容為目的,根據(jù)學生實際能力選取題目,以課本所附練習題、課后習題為主,輔以作業(yè)本和校本作業(yè)。作業(yè)應合理搭配,由易到難,難易適度,盡量減少對教輔材料的依賴。
在面向全體學生的基礎上,盡可能分層布置作業(yè),探索彈性作業(yè)和跨學科作業(yè),推廣適合學生年齡并可獨立完成的實踐類作業(yè)。
2.各任課教師要嚴格執(zhí)行“一科一輔”(輔,指的是作業(yè)本+校本作業(yè))的要求,結合教學實際精心設計和選擇家庭作業(yè)題,要求自編校本作業(yè)。所布置的家庭作業(yè)不得超過規(guī)定時間。逐步實行分層次作業(yè)。
提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè),作業(yè)布置方式要靈活多樣,科學性強,可讀、可背、可寫,可做手工,可調查,可訪問,可實踐操作等,不布置機械重復的作業(yè)。教師布置作業(yè)時可分為必做作業(yè)和選做作業(yè)兩種。
3.嚴格控制學生家庭書面作業(yè)總量,由各班班主任負責協(xié)調。
作業(yè)布置原則:總量控制、分類布置,非雙休日不布置書面作業(yè)。注意合理的作業(yè)量和適宜的難度。平時一二年級不留書面作業(yè),三、四、五、六年級語文、數(shù)學單科作業(yè)不超過半小時,英語、科學不留書面作業(yè)。
各班黑板應留出一小塊空間作為作業(yè)公示欄,實行學生家庭作業(yè)審批公示制度。
4.各教研組要在教研活動中反思過去作業(yè)設計的內容和形式,分析低效、無效作業(yè)的形成及危害,形成新的作業(yè)設計理念。研究拓展作業(yè)設計的內容和形式。
5.任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。
6.各任課教師要主動與家長溝通,督促學生自主完成家庭作業(yè),制止學生抄襲、不完成等不良學習行為發(fā)生。
(一)明確作業(yè)管理禁行清單:
1.嚴禁布置超越課桯標準、超越教學進度、超越學生能力的集體性作業(yè)。
2.嚴禁布置偏題、怪題、錯題。
3.嚴禁布置帶有懲罰性質的成冊作業(yè)或反復抄寫作業(yè)。
4.嚴禁強制或暗示學生增訂教輔材料,并以套題、練習冊代替作業(yè)的現(xiàn)象。
5.嚴禁使用未經(jīng)教育部備案和主管部門審核的教育類app布置作業(yè)。
6.嚴禁使用微信、qq群布置作業(yè),不得在群里發(fā)布學生作業(yè)情況、考試成績、批評指責、評比拉票等信息。
7.嚴禁布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。
8.嚴禁要求家長批妀教師布置的作業(yè)或為學生作業(yè)糾錯,將家長簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。
(二)作業(yè)批改的要求與教學診斷
1.教師布置的書面作業(yè)要全批全改、及時批改;為個別學優(yōu)生、學困生專設的作業(yè),盡量做到面批面改。
2.加強作業(yè)收發(fā)管理。對個別學生作業(yè)拖欠、馬虎、抄襲等現(xiàn)象要及時指出并給予批評教育,對故意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應退還補做或重做,但嚴禁用作業(yè)懲罰學生。
3.及時反饋作業(yè)情況。對學生作業(yè)一些共性問題、突出問題要做好記錄,作業(yè)講評時要突出講解重點內容和學生普遍存在的問題,幫助學生分析學習存在的問題,合理安排后續(xù)教學工作。
4.可以有等級,如果使用等級,則統(tǒng)一使用優(yōu)、良、中、差或a、b、c、d四個等級。
5.有時間:任課教師當日布置的作業(yè),次日必須認真、及時地進行批改,不漏批,不錯批。并標明批改時間。
6.合理使用評語:教師可以使用激勵性的評語鼓勵學生寫好作業(yè)。
(三)教務處對學科作業(yè)實行月檢查制度
1.作業(yè)設置是否符合要求。
2.學生書寫質量,大部分的學生能夠做到整潔、干凈、書寫規(guī)范。
3.作業(yè)及時批閱。(原則要求當天完成)
4.學校每次作業(yè)檢查實行量化評估,做好過程性記錄并存檔,為期末教師考核提供必要依據(jù)。
5.對學生課外作業(yè)量采取調查問卷的形式,調查各班學生在家寫作業(yè)的時長,對多數(shù)學生反映家庭作業(yè)過多的班級教師予以校長約談。
(四)強化家校協(xié)同育人
1.引導家長履行家庭教育職責。學校要指導家長營造良好的學習環(huán)境,合理安排學生居家學習,督促學生加強自我管理,認真獨立完成家庭作業(yè),不敷衍、不抄襲。完成作業(yè)后,應以親子閱讀、家庭勞動、體育鍛煉、興趣培養(yǎng)為主,合理使用電子產(chǎn)品,保障學生睡眠時間。
2.引導家長理性對待校外培訓。引導家長理性看待參加校外培訓的作用,牢固樹立“生命至上,健康第一”的思想,不跟風從眾,不盲目攀比,避免“校內減負、校外增負”、“教師減負、家長增負”,防止增加孩子過重課外負擔。
3.嚴格規(guī)范班級群管理。嚴格控制班級微信、qq群、釘釘(簡稱班級群)數(shù)量,每個班級原則上只能有一個班級群,不能每名任課教師都單獨建群,不得要求學生在群內完成“打卡”式作業(yè)。如家長為群主,不能代替教師發(fā)聲或向其他家長發(fā)號施令。
作業(yè)隊工作總結篇三
1、我們將全面履行本方案書的承諾。
2、我們將嚴格遵守《全國物業(yè)管理條例》、《物業(yè)管理服務收費辦法》、《浙江優(yōu)秀示范小區(qū)考評標準》進行依法管理、依法服務、依法收費。
3、如中標,我們同意與開發(fā)公司簽訂《xx·當代華府房前期物業(yè)管理服務合同》并切實履行。我們將按照物業(yè)委托合同內容,承擔完成合同規(guī)定的責任和義務。
4、接受開發(fā)商的檢查、監(jiān)督。
本方案書是通過貴公司獲取信息,并通過現(xiàn)場踏勘和答疑進一步了解xx·當代華府的物業(yè)情況。我們認真地研讀項目文件等相關資料,根據(jù)xx·當代華府房所處的地理環(huán)境和物業(yè)特征,融合本公司專業(yè)物業(yè)管理理念而編制。
本方案書根據(jù)我公司管理住宅樓、綜合樓等物業(yè)樓盤的成功經(jīng)驗,對xx·當代華府房的精致物業(yè)樣式,從物業(yè)管理的整體設想、管理模式,組織架構、管理制度、創(chuàng)優(yōu)計劃、成本測算等諸方面做出統(tǒng)籌策劃,提出本公司的管理目標和承諾指標。
本方案書根據(jù)xx·當代華府房的物業(yè)環(huán)境,結合項目資料,特別策劃xx·當代華府房物業(yè)管理工作計劃,并通過我們努力,采取專業(yè)物業(yè)管理服務,以充分體現(xiàn)"以人為本"的管理服務理念,為讓xx·當代華府房的全體業(yè)主享受高品位的生活環(huán)境,加快物業(yè)的保值、增值速度,提高xx·當代華府房物業(yè)知名度和美譽度,展現(xiàn)集團的企業(yè)形象。
作業(yè)隊工作總結篇四
組長:
副組長:
組員:
嚴格依據(jù)國家課程標準,按照教學進度計劃開展教學活動。對于新的知識內容一律“零起點”教學,保證課堂教學的完整性。嚴禁敷衍教學或超綱超進度教學。嚴禁強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為。
合理確定考試難度,嚴格按照國家課程標準和教學基本要求確定考試內容,不出偏、怪題,考試難度適當。嚴禁公布學生個人考試成績、名次等信息,不得對學生考試成績排名。
教導處、年級組、班主任協(xié)調統(tǒng)籌學校、年級、班級各學科教師科學合理布置作業(yè),要綜合平衡并嚴格控制學生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量。課堂教學設計要有作業(yè)布置環(huán)節(jié),下課前要將作業(yè)及時布置給學生。原則上當日進行課后輔導的學科,學生不再留回家作業(yè)。嚴禁布置懲罰性、重復性作業(yè),增加學生課業(yè)負擔。
備課組要加強有效作業(yè)研究(預習作業(yè)、復習鞏固作業(yè)),要根據(jù)課程標準和教材要求,精準布置作業(yè),同備課組作業(yè)內容要統(tǒng)一。要充分考慮不同學生的差異,有針對性、分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè),滿足不同層次學生的需要。教師要對作業(yè)提前研做,確保作業(yè)內容的代表性、典型性。嚴禁教師在微信群、qq群等布置家庭作業(yè)。初中家庭作業(yè)總量不超過60分鐘。
教師必須親自批改作業(yè),嚴禁家長、學生代勞。強調“逢留必做,逢做必批,逢批必改”。重點關注文科的閱讀,理科的簡答題、探究題、解答題等。英語作文每個模塊一篇,語文作文七大八?。?學期),要有過程批改和總體評價,全批全改。英語、語文閱讀每周至少批2次,統(tǒng)考學科能力培養(yǎng)、導航每周至少批2次,會考學科能力培養(yǎng)題目當堂完成并隨做隨批。批改反饋要及時,一般作業(yè)(除作文外)的批改反饋不超過2天,單元試卷批改反饋不超過3天,作文批改反饋不超過1周。
引導學生“獨立、按時、整潔、規(guī)范”地完成作業(yè),不敷衍,不抄襲。培養(yǎng)學生先復習、后作業(yè),先審題、后解答的良好作業(yè)習慣。對學生作業(yè)的書寫字跡,解題格式,圖表繪制等都要提出規(guī)定性要求,明確完成標準,加強養(yǎng)成性訓練。
對學生作業(yè)進行雙評價,即書寫等級評價和準確率分數(shù)評價相結合。要以鼓勵評價為主,不盲目批評。
以上作業(yè)要求納入學??冃Ы蛸N考核,并加大考核比例。對于不按時親自批改作業(yè)的教師,一律取消職務晉級、評先評優(yōu)資格。
作業(yè)隊工作總結篇五
作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學活動的必要補充。在課堂教學提質增效基礎上,切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能,布置科學合理有效作業(yè),能幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣,能幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法,促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。
組長:
副組長:
成員:
1、嚴控書面作業(yè)總量。
學校要確保初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
2、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。
學校要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力,合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè),探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練,嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。
3、提高作業(yè)設計質量。
學校要將作業(yè)設計作為校本教研重點,系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教育導向的基礎性作業(yè)。教師要提高自主設計作業(yè)能力,針對學生不同情況,精準設計作業(yè),根據(jù)實際學情,精選作業(yè)內容,合理確定作業(yè)數(shù)量,作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。
4、加強作業(yè)完成指導。
教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導,培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力,指導初中學生在校內完成大部分書面作業(yè)。
5、認真批改反饋作業(yè)。
教師要對布置的學生作業(yè)全批全改,不得要求學生自批自改,強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情,采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋,特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。
6、不給家長布置作業(yè)。
嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念,切實履行家庭教育主體責任,營造良好家庭育人氛圍,合理安排孩子課余生活,與學校形成協(xié)同育人合力。
1、學校明確具體工作要求,切實履行作業(yè)管理主體責任,加強作業(yè)全過程管理,每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī)劃,加強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調,合理確定各學科作業(yè)比例結構,建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質量定期評價制度。
2、納入督導考核評價。學校把作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價。設立監(jiān)督電話和舉報平臺,切實落實各項工作要求,確保義務教育學校作業(yè)管理工作取得實效。
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