計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。計劃可以幫助我們明確目標，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟，并制定相應的時間表和資源分配。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
反思工作 反思討論工作計劃共篇一
1、認真對待任何事情，不報應付的態(tài)度，腳踏實地，多花心思的去做事情。
2、做事的時候，從多個角度研究問題，有創(chuàng)意，對待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作當作一種負擔，時刻改善工作方法，提高工作效率。
3、工作中時刻剖析自我，進行批評與自我批評，定期寫好反思。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自我。
民主評議行風工作個人整改措施
蔣家溝初小姚琦
一、整改工作的指導思想和目標
以科學發(fā)展觀為指導，努力把以人為本、服務(wù)師生貫徹落實到民主評議工作中。以落實整改為目標，以轉(zhuǎn)變作風為根本，以群眾滿意為準則。
二、存在問題及整改措施
存在問題一：對學生的關(guān)心愛護不夠
反思工作 反思討論工作計劃共篇二
一、完善安全組織機構(gòu)，落實安全責任
為強化我公司安全管理工作，建立健全安全管理工作的長效機制，我公司成立了安全管理工作領(lǐng)導小組和安全管理工作小組。公司與各部門簽訂了安全管理責任書，并與相關(guān)人員簽訂了安全責任書，安全管理責任書內(nèi)容涵蓋了各項安全管理工作，明確了各自的安全職責。
二、加強安全培訓教育，提高全員安全意識
為加強員工隊伍的安全意識，我們把安全培訓放在首位。
1、為保證每一位職工掌握安全專業(yè)知識，公司專門組織全員進行了專項培訓，使每一位職工都具有較強的安全專業(yè)知識，提高他們的安全管理水平。
2、公司安全科于20**年xx月xx日組織全體人員對《消防法》、《消防安全知識》進行了培訓教育，對公司員工進行了各項安全生產(chǎn)的培訓，提高了員工的安全生產(chǎn)知識和自救能力，為保證公司消防工作順利、有序地開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
三、加強檢查，消除事故隱患
20**年我公司安全管理工作在公司領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，牢固樹立“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”的思想，把“預防為主、防消結(jié)合”的方針，認真貫徹落實上級文件精神，加強安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，積極開展各項安全活動，公司安全管理工作取得了一定的成效，安全形勢得到明顯好轉(zhuǎn)。
3、今年我公司安全管理工作的重心放在了加強安全管理上。公司安全管理部按照上級要求，以“”重要思想為指導，全面貫徹黨的安全生產(chǎn)方針，認真學習貫徹安全生產(chǎn)方針政策，以確保我公司各項工作的安全開展。
4、公司安全科于40**年xx月xx日組織全員參加了由總公司安全部組織舉辦的以“安全生產(chǎn)，人人有責”為主題的安全知識競賽，通過競賽使員工懂得了安全知識的重要性，提高了員工自主安全意識。
5、公司安全科于20**年xx月xx日組織員工進行了“反三違，查隱患，促整改”為主題的安全知識競賽活動，通過競賽使員工懂得了安全知識的重要性，提高了員工自主安全意識。
6、公司安全科于20**年xx月xx日組織對公司現(xiàn)有的安全設(shè)施、設(shè)備、人員進行了一次以“強化安全意識、提升安全素質(zhì)”為主題的安全知識培訓教育，通過這次教育使全體員工對安全生產(chǎn)有了更深刻的認識，對公司安全生產(chǎn)的形勢有了更深刻的認識。
四、加強安全檢查，預防事故
20**年我公司安全管理工作在公司領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在安全科的指導下，在檢查中做到了“安全管理工作有計劃、有檢查、有總結(jié)”，為公司的安全工作提供了有力保障。
在20**年，安全管理工作的指導思想是：以人為本，杜絕人身事故為重點，加強安全生產(chǎn)監(jiān)督管理工作，全面提高企業(yè)的消防安全水平。公司安全科根據(jù)公司實際生產(chǎn)狀況，在以往工作經(jīng)驗基礎(chǔ)上，對全公司各項安全管理工作進行了重新規(guī)劃，并以此指導生產(chǎn)。
8、繼續(xù)做好安全生產(chǎn)宣傳教育培訓工作。
9、繼續(xù)做好安全檢查和安全隱患排查治理工作。
10、繼續(xù)做好安全隱患排查治理工作和安全生產(chǎn)宣傳教育培訓工作。
11、認真做好公司的各級領(lǐng)導安全生產(chǎn)的檢查工作。
反思工作 反思討論工作計劃共篇三
教學反思,顧名思義就是教師把在教學中的所見、所聞、所思、所想用文字進行梳理紀錄的過程。作為一種“接地氣”的教師專業(yè)化成長方式，近年教學反思越來越受到重視。葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思，就有可能成為名師。寫教學反思的目的當然不僅是成為名師，但不管作為一個人還是一位教師確實應該時常反思自己。
人，正因為擅長反思，所以才能發(fā)現(xiàn)一些其他動物看來司空見慣物件的特殊用途，并用之作為生產(chǎn)和生活的工具，進而改變自己生存環(huán)境。夜深人靜時盤點一天的得失，審思自己的作為，人才可以走的更遠、更穩(wěn)。正因為吃了一塹，所以才長一智。如果一個人重復犯同樣錯誤而毫無改進，那么至少可以這樣說，他沒有好好的反思自己。教學上也是如此，寫教學反思確實可以幫助我們避免重復類似的錯誤，進而不斷地走向新的高度。但什么樣的教學反思才能對我們的工作有所幫助呢？我認為教學反思分為以下幾個層次。
和敘事型反思比，問題型反思具有以下的特點：關(guān)注預設(shè)和生成，即上課時教師會帶著問題教學，課后教師對自己的預設(shè)和學生知識生成之間的矛盾和差異進行分析和比對；教學除了關(guān)注點，更關(guān)注面，力求尋找具有共性的因素和問題，關(guān)注問題后的問題；不僅關(guān)注學生對知識的掌握，更關(guān)注學生在學習過程中的情感、態(tài)度、興趣；反思聚焦于某一個教學問題，并進行深入的分析和思考，而不是全面開花。
如何讓自己的反思更有質(zhì)量？我認為除了平時注意觀察和思考，做個教育的“有心人”外，還要多閱讀一些教育類書籍，這樣就容易在一些司空見慣的教育現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題和沖突，就能站在更高的教育視野上看問題，避免陷入重復、低效反思的窠臼。
反思工作 反思討論工作計劃共篇四
隨著新課程改革的不斷推進，幼兒教師的專業(yè)發(fā)展越來越得到重視，教學反思也越來越受到大家的重視，被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。在閱讀《學與教的心理學》一書的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)：對教學經(jīng)驗的反思其實是一種思考教育問題的方式，是教師在教學實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的一種行為，是教師對自身教學觀念、行為與思維方式的再認知再創(chuàng)造的過程。依照書中所描述的教師反思框架和反思方法，我開始學寫反思日記，運用反思對教學過程進行監(jiān)控、分析并解決教學中的問題，從中獲得了專業(yè)成長。
重視教學前的反思，頊約教學的精彩
教學前的反思，重在預設(shè)教材內(nèi)容、教學策略和教學過程。一是反思教育活動的價值、目標，思考以下問題：我為什么要選擇這個教材，為什么要在這個時候選它，開展這個活動對孩子有效發(fā)展的價值在哪里，開展這個活動能解決什么問題，我期望達到什么樣的目標，我可以選用哪些關(guān)鍵的素材和資源以更好地實現(xiàn)我所期望的主流目標。以上問題的思考可以讓我的目標更明確，思路更明晰，為成功開展教學活動奠定良好的基礎(chǔ)。二是反思幼兒的經(jīng)驗，這個活動符合幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗嗎，幼兒的經(jīng)驗怎樣才能得到充分的交流展示，幼兒的經(jīng)驗怎樣才能得到有效梳理、提升和遷移運用?！毒V要》指出，教育活動內(nèi)容的選擇應“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。”只有對幼兒的經(jīng)驗多一份了解與思考，教學活動的質(zhì)量才會多一份保證。
如韻律活動“頑皮的小紳士”，活動預設(shè)目標為：學習用右腳起步，有節(jié)奏地跟隨音樂走踢踏步;發(fā)現(xiàn)并明確手套在舞蹈隊形交換中的提示作用，能在手套的提示下及時地轉(zhuǎn)換動作和交換舞伴。雖然這是一個有難度的雙圈舞，但孩子們在道具“手套”的暗示以及我適度的身體語言提示下，比較輕松地解決了“交換舞伴”這一活動難點。當我又一次組織另一批孩子開展這個韻律活動時，卻遭遇了孩子們不會“交換舞伴”的尷尬。原因在哪里呢?整個教學過程都是一樣的，為什么會出現(xiàn)截然不同的效果?經(jīng)過反思，我發(fā)現(xiàn)了我的致命錯誤：我在第二次教學前疏忽了對幼兒已有經(jīng)驗的思考。第一批孩子有過跳雙圈舞的經(jīng)驗，所以他們非常輕松地完成了“面對面交換舞伴”的任務(wù);而第二批孩子沒有這樣的經(jīng)驗，教學效果當然就不一樣了。
兩次教學活動的反思日記，讓我清晰地認識到教學前反思的重要，也讓我學會了如何去思考預設(shè)教學，預約教學的精彩。
重視教學中的反思，追求教學的活力
在教學中進行反思，是一種難度較高的瞬間反思，實際上是教學智慧的集中體現(xiàn)。它要求教師在教學中時刻關(guān)注幼兒的學習過程，關(guān)注方法、手段以及目標達成的效果，并及時捕捉教學中的靈感，及時調(diào)整組織教學的方法，做到教學靈活，巧妙調(diào)控，使課堂效果達到最佳。
教學中的反思一要關(guān)注活動中的偶發(fā)事件，運用瞬間反思對孩子們的表現(xiàn)做出價值判斷，調(diào)整預設(shè)計劃，靈活地反饋應對;二要關(guān)注幼兒對教師預設(shè)問題的反應，即刻反思并調(diào)整自己的提問內(nèi)容和提問方式。如在組織大班歌唱教學活動“小螞蟻避雨”時，我設(shè)計了幼兒分角色演唱的環(huán)節(jié)，這激起了孩子們強烈的表演興趣，以至于孩子們表演結(jié)束后依舊興奮不已，彼此大聲交談，使我無法組織下面的集體游戲活動。面對這樣的狀況，我意識到，孩子們急于分享表演中的感受，便隨機改變了預設(shè)的活動流程，請孩子們相互用動作表現(xiàn)“小螞蟻”的興奮之情。果然，孩子們馬上做出了夸張的表情和動作，迅即安靜下來。很快，我就帶著他們進入了集體游戲環(huán)節(jié)。再如歌唱活動“蟈蟈和蛐蛐”，這首歌具有北方戲曲風格，歌詞內(nèi)容幽默、詼諧，給入耳目一新的感覺。孩子們聽完我的范唱后一個勁地笑，對我的提問置之不理。我一下子意識到了我的提問與孩子的興趣點不符，即時調(diào)整了問題：“你最喜歡哪一句?能學著唱一唱嗎?”孩子們一下子就來勁了，都搶著演唱自己喜歡的部分。
對于教學中的反思，讓我再一次清晰理解了《綱要》所倡導的新理念——“關(guān)注并敏感地察覺幼兒在活動中的反應。按計劃進行的活動不能引起所期望的反應時，教師應主動反思，尋找原因，及時調(diào)整活動計劃或教育行為，使之適合于幼兒的學習”。
重視教學后的反思，提升自身的專業(yè)水平
教學后的反思能夠讓我們?nèi) 昂脡摹?，得“揚棄”，求“糾正”，促“提高”，是找出原因和解決問題的捷徑，是實踐經(jīng)驗的系統(tǒng)化、理論化過程。一是反思成功經(jīng)驗，我常常反問自己：活動達到預設(shè)的教學目標了嗎?課堂教學中我臨時調(diào)整了哪些得當?shù)拇胧?在這個活動中我滲透與應用了哪些教學思想、方法?教學方法上有什么新的突破?有哪些偶發(fā)事件讓我產(chǎn)生了瞬間靈感?幼兒在課堂上提出了哪些獨特的見解?我在反思日記中記錄這些思考的問題，以求不斷地改進、完善自己的教學技能。二是再次修正教案，回顧、梳理好的教學方法，總結(jié)、反思失敗的原因，找出解決問題的方法。我常會靜心沉思：本節(jié)課摸索出了哪些教學規(guī)律，教法上有何創(chuàng)新，知識點上有什么新發(fā)現(xiàn)，組織教學方面有何新招術(shù)，啟迪是否得當。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，然后寫出“再教設(shè)計”。這樣可以做到揚長避短、精益求精，并逐漸形成自己的教學風格，凸現(xiàn)自己獨特的教育思想，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。
實踐證明，教學反思是一種促進教師改進教學的有效策略，是不斷提升自己教學水平、提高教學質(zhì)量的好方法，是教師獲得專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。在反思中成長，我正不斷地努力著。
反思工作 反思討論工作計劃共篇五
1、深入宣傳黨的十八屆五中、六中全會精神，宣傳_以零容忍態(tài)度堅決懲治腐敗的有力舉措。深入宣傳省、市、縣紀委會議精神，把全局黨員干部的思想、行動統(tǒng)一到我局黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭中來。
2、宣傳全縣各級紀檢機關(guān)狠抓八項規(guī)定精神落實、持之以恒糾正“四風”的做法和成效，努力營造嚴肅執(zhí)紀、常抓作風的輿論氛圍。
3、深入宣傳全縣各級各部門開展黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的新探索、新經(jīng)驗;著力宣傳各單位、各部門及廣大黨員干部服務(wù)基層、服務(wù)群眾、服務(wù)發(fā)展的新舉措和新風貌。
1、開展“學黨章、學準則、學條例”教育培訓活動，組織1次知識測試，主要領(lǐng)導講1次廉政黨課。
2、組織干部職工到警示教育基地開展一次警示教育。
3、選取本地發(fā)生的典型案例，撰寫剖析文章，利用剖析材料開展警示教育。
4、抓好反腐倡廉圖書資料征訂、學用工作，確保征訂數(shù)量穩(wěn)中有升，學習效果顯著。
2、把黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的形勢任務(wù)列為黨組理論中心組學習的重要內(nèi)容，至少開展1次專題學習。
3、及時對責任追究典型案例進行深度剖析，撰寫剖析材料，開展責任意識教育。
4、完善單位規(guī)章制度，發(fā)揮其規(guī)范作用，以此為載體，抓好抓實廉政文化進機關(guān)工作。
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