無論是個人還是組織，都需要設定明確的目標，并制定相應的方案來實現這些目標。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校馬拉松方案 校園及周邊突發(fā)治安安全事件應急方案篇一
為了迅速、有效地處置學校周邊突發(fā)性安全事故,做好及時有效的搶救工作,制止事態(tài)的擴大蔓延,最大限度地預防和減少突發(fā)性事件及其造成的損失,維護學校的安定、穩(wěn)定,特制定本預案。
組長:z
副組長:zz
成員:行政值周教師及首遇教師
1、學校建立值周制度,負責全面巡查校園內外環(huán)境、各種設施設備,發(fā)現問題及時報告。行政值周為第一責任人,并實行首遇負責制。
2、教師發(fā)現有可疑分子進入校園,應立即報告領導,必要時報警110或派出所值班電話。
3、值周老師發(fā)現精神病患者闖入校園,應迅速通知各班老師組織學生進入教室,關緊門窗;同時通知校領導,并報警110或派出所。
4、嚴把門衛(wèi)關,實行來訪人員登記制度。校內發(fā)生有綁架者,門衛(wèi)及值日老師應迅速把門鎖上,并立即向校領導匯報,撥打報警電話“110”或派出所值班電話。若是在校外發(fā)現有綁架者,還要想辦法拖住綁架者,延長時間。
5、校園內一旦發(fā)生治安突發(fā)事件,首遇人員應先判明事件發(fā)生的性質、意圖和使用侵害的工具等情況,迅速向校領導報告,并報警110或派出所值班電話。
(1)一般性事件。首遇人員應立即報告指揮部,在指揮部人員的指揮下盡快就地解決矛盾糾紛,不能盡快就地解決的,應報“110”或派出所值班電話,并做好防護準備工作,防止矛盾激發(fā),危及學生的人身安全。
(2)持刀行兇突發(fā)事件。歹徒持刀進入校園時,首遇人員應迅速判明歹徒行兇的意圖和對象,啟動應急處置預案,迅速撥打“110”報警或派出所值班電話,并向指揮部報告。同時進行先期處置,立即組織教職員工,將在公共活動區(qū)的學生迅速集中到教室,緊閉門窗,用課桌、木柜頂住門窗,防止歹徒破門窗而入。若歹徒強行進入教室,教職員工應用木椅等工具對其進行打擊,確保學生安全。指揮部人員接報后,應及時趕到現場,組織校衛(wèi)隊及教職員工用椅子、木柄掃帚等物作為防護和打擊工具,對歹徒進行威懾,盡量拖延時間,等待公安人員到來。
(3)綁架學生突發(fā)事件。首遇人員一旦發(fā)現學生被綁架時,應先判明歹徒綁架學生的時間、地點、人數、性別、年齡,逃跑方向和運輸工具,立即撥打“110”報警或派出所值班電話,迅速向指揮部報告。同時進行先期處置,迅速組織在場的教職員工對歹徒進行圍追堵截。若歹徒被追到公共場所和公路時,應向在場的群眾大聲喊叫,說明情況,向群眾求助。指揮人員接到報告后,應迅速向“110”報警,并組織教職員工做好校內學生的安全防護工作。同時組織部分教職員工增援先期處置的.人員,對綁架學生的歹徒進行圍追堵截,沉著、冷靜地對歹徒進行勸導,防止歹徒情緒惡化危及被綁架學生的人身生命安全。并機智、勇敢地與歹徒進行周旋,等待公安民警到來。
(4)治安特大突發(fā)事件。突發(fā)事件為爆炸性質,首遇人員應立即啟動應急處置預案,迅速撥打“110”報警或派出所值班電話,并向指揮部報告,同時進行先期處置,組織教職員工冷靜、機智對歹徒進行有效勸說,盡量延長爆炸時間,并及時尋找可用水源作為防護工具。同時,組織部分教職員工將學生迅速疏散出教室,撤至安全地帶。指揮人員接報后,應及時趕到現場,組織個別人員冷靜、機智、勇敢地對歹徒進行勸導,盡量延遲爆炸時間,等待公安民警的到來。勸說無效時,學生又未撤離危險地區(qū),指揮人員和校衛(wèi)隊員應將預備的自來水連續(xù)不斷地潑向歹徒的炸藥包和火種(如打火機、火柴、點燃的香煙),澆濕炸藥和火種,使其失去點燃機會,并與歹徒進行周旋,等待公安民警到來,確保學生生命安全。
1、突發(fā)事件發(fā)生后,校應急處理領導小組及有關部門,負責組織對突發(fā)事件進行調查處理。通過對突發(fā)事件調查、現場勘驗,采取控制措施等,對危害程度做出評估。
2、突發(fā)事件發(fā)生后,在進行事件調查和現場處理的同時,學校應當立即將突發(fā)事件所致的傷亡病人送向就近醫(yī)院,對無法判斷傷情的傷病員,應及時報警求救求援。
3、突發(fā)事件發(fā)生后,突發(fā)事件應急處理領導小組應組織人員立即保護現場、采取疏散、隔離等措施,加強學生管理,并做好學生思想政治工作,確保學生心態(tài)和情緒穩(wěn)定。
4、突發(fā)事件發(fā)生后,突發(fā)事件應急處理工作領導小組根據需要,可以采取中止活動、疏散等措施,并及時向上級部門匯報事件情況以及采取的應急措施。
5、突發(fā)事件發(fā)生后,根據事件性質,應及時與涉及事件的學生家長、教師家屬聯系,在適當條件下,告知事件原因、處理結果,或者聯系家長進行救治。
學校馬拉松方案 校園及周邊突發(fā)治安安全事件應急方案篇二
??第一責任人：校長
??總指揮：總務主任
??醫(yī)務負責人：校醫(yī)
??成員：中層干部、團委書記、班主任
??(一)通訊聯絡組：負責事故的報警、報告及各方面的聯絡溝通。通知相關部門和人員立即趕赴現場，及時向上級報告事故搶險處置情況。
??(二)警戒保衛(wèi)組：負責組織人員有序疏散，設置警戒區(qū)域，維護現場秩序，疏通道路交通，勸退圍觀人員。
??(三)滅火救災組：負責人員、財產搶救、現場滅火工作。
??(四)醫(yī)療救護組：負責對傷亡人員實施救治和處置。
??(五)物資保障組：負責及時提供滅火器材、救災物資，做好后勤保障工作。
??(六)善后處理組：負責事故傷亡人員親屬的安撫、慰問工作，妥善處理各種善后事宜，進行或配合進行事故調查，恢復正常的教學秩序。
學校馬拉松方案 校園及周邊突發(fā)治安安全事件應急方案篇三
為強化底線思維，有效應對校園疫情防控可能發(fā)生的應急封閉管理情況，指導高校規(guī)范有序做好應急處置，近日，xx省新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控指揮部辦公室印發(fā)《xx省高校疫情防控應急封閉管理工作指引》（以下簡稱“工作指引”），要求各地各校結合實際，并按“一校一策”原則，制定操作細則。各校要制定校園應急封閉管理工作預案，包括建立應急組織工作體系、制定應急工作制度、明確應急工作流程等。主動加強與屬地的溝通和對接，將校園應急封閉管理工作納入屬地聯防聯控機制。
做好人員、物資儲備、和場所、車輛準備、工作指引要求，各校要做好人員物資儲備、場所車輛準備、信息網絡保障。
在人員儲備方面，按照校園應急封閉管理需要，組建留校工作隊伍、專業(yè)消殺隊伍、應急志愿者隊伍等，夯實校內醫(yī)療力量、服務力量、安保力量等，加強各類人員應急工作培訓，提升能力水平。
在物資儲備方面，儲備至少可維持一個月的口罩、防護服、乳膠手套、護目鏡、防護鞋套、醫(yī)用隔離面罩等防疫物資，以及非接觸式溫度計、水銀溫度計等檢測類物品，含氯消毒劑、84消毒液、紫外線燈、醫(yī)用酒精、免洗手消毒液等消殺類物品，消殺物品要在保質期內。儲備一定量的米面糧油、肉蛋類等原材料，保溫箱、餐盒等送餐用品，棉被、折疊床、睡袋、躺椅、帳篷等作息物資，以及常用藥品、其他日常生活用品等，確保應急封閉管理期間生活必需品及時、足量供應。提前儲備圍欄、圍擋等硬隔離設施。
在場所準備方面，根據在校人員規(guī)模，備足校園健康觀察點房間和床位，做好開展全員核酸檢測的場所準備，預備一定數量的臨時住宿場所用于安置校園內無固定住所人員。
在車輛準備方面，根據在校人員規(guī)模，儲備一定數量的應急車輛，用于校內交通及日常醫(yī)療轉運。
在信息網絡方面，各校要強化網絡教學條件保障，開展全校網絡教學壓力測試，確保全體學生集中線上授課不卡頓。校園監(jiān)控系統數據應保留至少兩周，有條件的高校要升級改造人員軌跡溯源系統，為快速流調奠定基礎。
全面精準掌握校園人員信息
工作指引指出，各校要做好校園人員臺賬，全面精準掌握在校人員、進出校園人員、各個樓宇人員等的基本信息，數據做到持續(xù)動態(tài)更新、隨時可以調取。提前摸清校內居住的老、幼、病、殘、孕等特殊人群情況，為校園應急封閉管理期間個性化服務保障做好準備。加強校園信息化建設和網格化管理，做到師生員工校園活動軌跡可追溯。
一旦出現應急情況、立即啟動應急預案
工作指引指出，一旦校園(含家屬區(qū))內出現人員核酸檢測陽性等應急情況，學校要立即啟動應急預案，第一時間封控校門、只進不出。由疾控部門入校進行風險研判和流調分析，根據有關標準研提校園應急封閉管理建議，在校園內科學精準設置封控區(qū)、管控區(qū)、防范區(qū)，報屬地防控部門同意后，向省教育專班報備。
學校啟動校園應急封閉管理后，要及時向校內各部門、各單位及家屬區(qū)發(fā)布校園應急封閉管理通知，按屬地政府要求迅速落實校園應急封閉管理場景下的各項措施，進行分級分區(qū)管控。同時”一對一”“點對點”通知到每一名在校人員，及時做好解釋說明和情緒安撫工作，并加強輿情監(jiān)測處置。
一旦有高校出現校園應急封閉管理情況時，全省其他高校均應做好應急預案啟動各項準備工作。
在校人員加強健康監(jiān)測、做好校園消殺工作
工作指引要求，各校要在疾控部門指導下，對校園封控區(qū)、管控區(qū)、防范區(qū)等不同區(qū)域實施分級管理，堅持網格化管理。各校要教育引導在校人員增強防護意識，履行防控責任，督促在校人員嚴格落實每日晨午晚檢和健康狀況報告制度，如有發(fā)熱、干咳等不適癥狀，要第一時間上報，及時進行核酸篩查和醫(yī)療診治。
在校園應急封閉管理情況下，宿舍位于校區(qū)外的，學生應暫停入校，并由疾控部門確定是否進行封控管理，做好相關學生的餐飲等保障工作。對于校內宿舍進行封閉管理的，要做好送餐、洗浴等保障工作；沒有獨立衛(wèi)生間的，要在疾控部門指導下做好公共衛(wèi)生間使用及消殺工作。
在全員核酸檢測方面，工作指引指出，在市縣統籌安排下，街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))協同高校組織在校人員按要求開展核酸檢測、抗原檢測，具體范圍、頻次、方式由市縣疫情防控部門組織專家研究確定。堅持“應檢盡檢、不漏一人”，針對不方便上下樓人群要做好上門檢測服務，做到規(guī)范、安全、全覆蓋。原則上“校內檢測、減少交叉”，精細劃分核酸檢測場地，現場要維護良好秩序，保持安全距離，做好個人防護。
在強化消殺工作方面，工作指引指出，按照市縣縣疾控部門和街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))要求，做好校園應急封閉管理期間預防性消毒工作。建立和撤銷封控區(qū)時，應由有專業(yè)資質的消殺單位實施整體專業(yè)消殺；對宿舍、食堂、樓道、電梯、衛(wèi)生間等重點部位和場所，要加大日常消殺力度。對進出校園的快遞，要在實施消毒程序后再分發(fā)派送。做好校園垃圾分類及消殺工作。
保證衣食住行、強化醫(yī)療服務保障
工作指引強調，各校要做好市縣商務部門調配供應的蔬菜等新鮮食材對接運輸工作。實行人性化的餐飲品種供應，滿足特殊人群的合理就餐需求。調集服務力量，確保封控區(qū)送餐到戶、管控區(qū)送餐到區(qū)。完善防疫物資分發(fā)組織體系和流程，建立登記臺賬，做到每一環(huán)節(jié)責任到人，確保防疫物資及時、足量發(fā)放到在校人員手中。
在符合校內防控要求前提下，實現管控區(qū)、防范區(qū)超市、便利店正常營業(yè)。為封控區(qū)人員配送、代購必要的日常生活用品。做好在校園內無住所教職工、其他在校人員校園應急封閉管理期間的住宿保障工作。細化水、電、暖、浴等基礎條件保障。設立24小時校內服務保障熱線，及時回應解決在校人員合理訴求。
會同市縣衛(wèi)生健康部門和街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))，啟動校園應急封閉管理期間人員就醫(yī)保障機制，穩(wěn)妥做好校園內老、幼、病、殘、孕等特殊人群的醫(yī)療服務保障工作，對于必須外出就醫(yī)的要協同屬地做好緊急轉運安排。
做好線上教學安排、加強就業(yè)實習保障
工作指引明確，各校要根據課程性質，及時調整課程安排，暫停線下授課，鼓勵教師采用多種形式，靈活開展線上教學、線上考試，盡量保證正常教學進展。在校居住的學生暫停校外實習。加強在線教學質量監(jiān)控和督導，確保在線授課質量。
各校要根據校園風險區(qū)域劃分情況，按屬地疾控部門指導意見，穩(wěn)妥有序安排實驗室科研活動，嚴格人員閉環(huán)管理措施。鼓勵采用線上方式推進相關研究，原則上封控區(qū)、管控區(qū)暫停現場實驗活動，對于必須開展的科研項目，堅持”一事一議”，經學校商屬地疾控部門研判同意后方可開展。科研活動要建立全員安全責任制。
各校要深入了解因校園應急封閉管理給畢業(yè)生就業(yè)實習帶來的各方面問題，積極研究保障對策，按照“一人一策”要求，通過組織線上招聘、網絡面試、遠程實習等方式，多措并舉給予學生幫助支持，緩解畢業(yè)生焦慮情緒。
加強人文關懷和心理疏導
工作指引指出，各校要堅持以人為本，強化對在校人員的關心關愛，定期發(fā)放慰問物資等。通過各種渠道及時收集、回應、解決在校人員的合理訴求，重點加強對封控區(qū)人員關心關愛和支持幫扶。
充分發(fā)揮心理中心專業(yè)部門作用，通過開通心理熱線、印發(fā)電子宣傳資料等形式，積極開展心理健康教育和心理援助指導。建立心理問題篩查和危機干預機制，開展覆蓋全員的心理狀況摸排，加強對重點人群的心理支持和干預，全方位做好心理疏導工作。
強化校門管控、維護日常秩序
工作指引強調，各校校門實施嚴格應急封閉管理，做好應急處置保障人員、車輛的統一管理，進出校園均需嚴格審批。所有人員未經學校審批同意，禁止出入校園。
組建平安志愿者隊伍，制定每日分班次安全巡查工作計劃，協同保安維護校園安全秩序，協助應對突發(fā)事件。對未按要求落實個人防護措施的`人員，及時進行勸導，確保防疫工作有序開展。
加強校區(qū)工作統籌
工作指引明確，涉及多校區(qū)的高校，每個校區(qū)都應設立疫情防控工作專班，統籌好各校區(qū)、校外宿舍、家屬區(qū)等疫情防控工作。在學校防控工作專班統籌下，各校區(qū)相對獨立運行。某一校區(qū)進行應急封閉管理后，要做好不同校區(qū)間隔斷管理工作，校區(qū)之間班車暫停運行，師生不跨校區(qū)流動。校區(qū)之間要加強物資統籌調配和工作力量支持。
提前謀劃解封準備、總結復盤完善預案
工作指引指出，在校園疫情趨于穩(wěn)定后，各校應在屬地疾控部門指導下，結合不同風險等級區(qū)域實際情況，提前制定詳細分區(qū)域的解封方案，為解封后恢復校園正常秩序奠定基礎。屬地疾控部門根據校園疫情風險情況研提解除校園應急封閉管理以及封控區(qū)、管控區(qū)、防范區(qū)的建議，報屬地防控工作專班同意后向省教育專班報備，學校做好信息發(fā)布并啟動解封工作。
解封后，各校應全面復盤總結應急處置工作經驗，對校園疫情中暴露出的問題和不足，認真研究整改。對形成的有效經驗和工作機制認真進行梳理，不斷提高學校治理能力和治理水平，從容、專業(yè)、規(guī)范應對處置各類應急突發(fā)事件。
學校馬拉松方案 校園及周邊突發(fā)治安安全事件應急方案篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
“方”即方子、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
演練開始前，陳校長通過校園廣播簡要說明了演練流程，強調了疫情期間，校園新冠密接及混管陽性應急處置演練的重要性。xx年4月22日下午15點40分，演練正式開始。
疫情防控演練——應急實戰(zhàn)
一、熟悉流程、人人參與：密接涉疫01接報查實校方接到通知，通過大數據發(fā)現我校有2位學生是新冠密接者。流調轉運組組長xx老師通過qq群查實2位密接者在我校四1、2班。疫情信息專職聯絡員xx主任通知xx副校長，xx校長第一時間上報新北區(qū)疾控中心及上級領導部門，并宣布立刻啟動“疫情防控密接應急預案”。
02隔離管控校園管控督察組組長蔣偉老師立即通知門衛(wèi)關閉道閘，加強巡守，并對管控區(qū)進行封控管理，禁止校內人員離校，對校園實行只進不出的臨時封控管理。教學運行組組長曹亞鳳主任通知教師立即停止教學、教研工作，原地待命。疫情信息專職聯絡員朱主任第一時間穿好防護服，戴口罩、手套、備用n95口罩，前往班級找到該學生對其置換n95口罩，并詢問、確認后將該學生帶入隔離室并對其進行了情緒安撫。班主任及任課老師帶領該班其他學生進入應急教室繼續(xù)教學。
03流調排查醫(yī)務何亞芳老師對密接學生進行了體溫測量、消毒工作并對其詢問其行動軌跡接觸人員，排查次密接者，并做好記錄。流調排查組顧秋婷、陳建琴兩位老師電話詢問并查看監(jiān)控排查其行動軌跡和次密接人員，確認人數。
04全面消殺后勤保障組穿戴好防護服，對密接學生教室進行全面消殺。對全校廁所、操場、食堂等全面消殺。
二、疫情不止、防疫不松：混管陽性
01突發(fā)疫情陳建鋒校長，接到疾控中心來電，告知我校核酸混檢中，檢測出陽性，校長當即宣布啟動“疫情防控混管陽性應急預案”。
02應急響應校園管控督察組組長蔣偉老師立即通知門衛(wèi)關閉道閘，加強巡守，并對管控區(qū)進行封控管理，禁止校內人員離校，對校園實行只進不出的臨時封控管理。教學運行組組長曹亞鳳主任通知教師立即停止教學、教研工作，原地待命。流調轉運組組長xx老師通過qq群查實10位混采分別在我校四3班、五2班。疫情信息專職聯絡員xx主任立即通知楊建才副校長，xx長第一時間上報新北區(qū)疾控中心及上級領導部門。朱主任到所在班級，將10人帶離至隔離點，并在樓層房間之間巡回檢查，做好安撫工作，消除學生焦慮。
03流調排查醫(yī)務何亞芳老師對混采10名學生進行了體溫測量、消毒工作并對其詢問其行動軌跡接觸人員，并做好記錄。流調排查組顧秋婷、陳建琴兩位老師電話詢問調查近期本人及其家長的行程并查看監(jiān)控排查其行動軌跡。
04全面消殺后勤保障組穿戴好防護服，對混管陽性學生教室進行封鎖、消殺。對全校廁所、操場、食堂等全面消殺。
練即實戰(zhàn) 未雨綢繆
演練結束后，xx校長對疫情防控演練情況進行總結。xx校長肯定了此次演練全程環(huán)節(jié)緊湊，執(zhí)行有序，形成全員應戰(zhàn)“總動員”、防控處置“一盤棋”：1.預案清晰;2.流程清晰;3.數據摸排清晰;4.各班級師生任務清晰。
正如“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的箴言那樣，我們還要不斷在實踐中檢驗流程，不斷在實踐中鍛煉隊伍：1.堅持“三件套”、“五還要”;2.堅持“兩點一線”;3.堅持健康信息每日申報;4.堅持規(guī)范日常行為;5.堅持常抓不懈，持之以恒。努力打贏新冠肺炎疫情防控戰(zhàn)，為xx小學師生的健康保駕此次疫情防控演練，幫助大家明確了應急處置流程，增強師生的防疫意識。
全體教職工分工明確、各司其職，協同合作，科學、規(guī)范、有序地開展疫情防控相關工作。通過實操實練，我校進一步規(guī)范了應急事件的報告和處置流程，提高了疫情防控應急工作領導小組各成員應對新冠肺炎的防范意識、應急和組織協調能力，保障xx小學工作的安全、有序開展。只要我們齊心協力，眾志成城，防患于未然，沒有不可逾越的困難!
歲月靜好，只待花開，xx小學的師生將以此次疫情防控演練為契機，堅守信念，心懷希望，笑迎曙光，一起擁抱更加美好的明天!
;學校馬拉松方案 校園及周邊突發(fā)治安安全事件應急方案篇五
為做好新冠肺炎疫情防控工作，落實中共教育部黨組發(fā)布《關于統籌做好教育系統新冠肺炎疫情防控和教育改革發(fā)展工作的通知》，有效預防、及時防控和消除新冠肺炎疫情危害，保障學校開學后教育教學秩序穩(wěn)定和師生健康，特制定本應急預案。
《中華人民共和國傳染病防治法》、《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》、《湖北省突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》、《武漢市突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》。
貫徹落實黨中央國務院、省市區(qū)政府和上級教育部門關于全力打贏新冠肺炎疫情防控攻堅戰(zhàn)的各項決策部署，壓實責任、聯防聯控、突出重點、精準預防，做到責任到位、保障到位、措施到位，堅持預防為主、早發(fā)現、早治療，確保全校師生身體健康和生命安全。
學校成立以黨委書記、校長為組長的應急工作領導小組，下設疫情防控領導組、信息聯絡組、安全后勤保障組、醫(yī)療保障組、消毒組、宣傳和心理疏導組，明確職責分工，健全工作機制。
如發(fā)現新冠肺炎病例(含臨床診斷病例、疑似病例)和無癥狀感染者時，學校應立即啟動突發(fā)新冠肺炎疫情應急預案應急響應。
(一)發(fā)現不明原因發(fā)熱、干咳、氣促等癥狀的疑似病例時，立即引導病例到隔離室進行留觀，同時上報體衛(wèi)藝站和區(qū)疾控中心。如果疑似病例是學生，馬上通知家長來校跟進處置，及時安排就診。
(二)配合區(qū)疾控中心流行病學調查，對所有接觸過病例或無癥狀感染者
的人員進行調查，確定密切接觸者。根據屬地管理原則，按照《新型冠狀病毒肺炎防控方案》或有關最新文件要求落實密切接觸者集中(居家)醫(yī)學觀 察工作。
除密切接觸者外，與病例曾接觸過但不符合密切接觸者判定原則的人員，判定為一般接觸者。對一般接觸者要做好登記，并進行健康風險告知，囑其一旦出現發(fā)熱、干咳、氣促等呼吸道感染癥狀以及腹瀉、結膜充血等癥狀時要及時就醫(yī)，并主動告知近期活動史, 做好體溫檢測，佩戴口罩。
配合區(qū)疾控中心開展流行病學調查的人員，應做好個人防護，佩戴醫(yī)用外科口罩、著一次性醫(yī)用手套。
(三)各應急小組各司其職，采取相關防控措施。啟動半封閉式校園管理，中午學生不得離校，嚴格控制外來人員進入校園。根據疫情防控需要，按照區(qū)疾控中心和體衛(wèi)藝站的建議，必要時采取班級或全校停課等措施。
1. 疫情防控領導組：(總負責)及時跟體衛(wèi)藝站、區(qū)疾控中心聯系，根據區(qū)疾控中心指示做好防控工作;快速協調各組成員、物資等。啟動涉疫區(qū)域封鎖措施，在保障正常的生活物資供應下，嚴格限制人員進出，督導疫情控制措施落實情況。
2. 信息聯絡組：(總負責)掌握病例的活動史、人員接觸史，掌握重點人群名單、醫(yī)學觀察人員每日健康情況等信息。負責信息的收集、上報、處理和傳遞等工作，確保信息上報渠道暢通。負責實時記錄突發(fā)事件的發(fā)展過程，提供真實材料，按規(guī)定擬稿上報。
3. 安全后勤保障組：(總負責)提供所需要應急處置的設施、設備和物資, 確保應急工作順利開展。負責保障校內餐飲、生活飲用水。在前期處置過程中，負責現場警戒、秩序維護、人員疏散等，啟動半封閉式校園管理。嚴格控制外來人員、車輛進入校園，做好在校師生生活保障。根據區(qū)疾控中心建議，在校內設置集中醫(yī)學觀察場所。加強校園巡查管控，及時停止校園群體性聚集活動，及時處置校園安全突發(fā)事件,及時處置涉校輿情事件。
4. 醫(yī)療保障組：(總負責)組織配合專業(yè)救護人員救護工作，協助區(qū)疾控中心開展流行病學調查、采樣、密切接觸者篩查等工作。做好師生的健康監(jiān)測工作，做好每天的晨午檢和因病缺勤追蹤登記，對缺勤者要逐一登記并及時追蹤，查明缺勤原因;配合衛(wèi)健部門做好集中醫(yī)學觀察人員的健康監(jiān)測工作。指導師生做好正確防護。每天保持與區(qū)疾控中心和體衛(wèi)藝站進行信息溝通，上報學校最新情況。
5. 消毒組：(總負責)在區(qū)疾控中心的指導下，做好病例所在教室等疫點、公共場所的清潔、隨時消毒和終末消毒。做好校園其他區(qū)域的保潔和消毒防疫工作;加強校園人群聚集場所的通風換氣和公共設施及公共用具的消毒，每日對教室、食堂、宿舍、實驗室、圖書館、會議室、廁所等公共場所及垃圾桶站消毒一次;各教室和食堂入口要配備含酒精成分的手消毒液, 廁所配備洗手液，指導和督促師生做好手衛(wèi)生(流動水七步法洗手和手消毒)。
6. 宣傳和心理疏導組：(總負責)負責輿情監(jiān)測、心理健康引導、健康教育工作。疫情期間通過各種渠道宣傳新冠肺炎防控知識，告知師生一定要正確佩戴口罩，勤用流動水洗手，咳嗽、打噴嚏時使用紙巾并妥當處理廢棄紙巾;促進全體師生嚴格規(guī)范個人衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。根據確診病例、疑似病例和密切接觸人員等不同群體的實際情 況，密切家校溝通合作，有針對性的開展心理支持和危機干預工作;穩(wěn)定家長和師生的情緒，避免過度恐慌。
當病例已得到隔離治療，密切接觸者觀察14天期滿，后續(xù)無新發(fā)病例，環(huán)境得到有效消毒，經區(qū)疾控中心評估，由學校復學復課新冠肺炎防控應急工作領導小組決定終止響應。
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