時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質量。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。
幼兒信息采集表 單位基礎信息采集工作計劃篇一
20__年，在區(qū)委區(qū)政府的正確領導下，在市人社局的具體指導下，緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府重點工作及局黨組中心工作，認真抓好“四個大提升”及各項工作任務的完成，現(xiàn)將完成主要工作匯報如下。
一、把“問題大整改、素質大提高、作風大整頓、形象大塑造”貫穿全年工作始終，常抓不懈，效果顯現(xiàn)。
1、思想上高度重視了。在局領導的高度重視下，在股室人員齊心協(xié)力努力下，圍繞”四個大提升”直指問題，意識增強了，認識的高度提升了，措施到位了，能夠立于政治站位，有效地解決問題提升素質。。
2、業(yè)務得到了進一步提升。一是積極參加局里統(tǒng)一組織的業(yè)務知識學習，學思互動，效果好。二是在實際工作中不斷學習勵練，不斷提升能力，增強業(yè)務本領。
3、工作更加認真了。有局領導的嚴格把關，有股室人員自身的嚴格要求，特別是弘麗主任具體指導和幫助，堅持按原則辦事、按工作流程辦事，成為制度，定為雷打不動的規(guī)矩，有效防止了疏漏誤錯等問題發(fā)生。
3、股室之間，互相監(jiān)督、互補的效果更加顯現(xiàn)了。股室之間工作，崗位設置、崗位聘用、工資兌現(xiàn)、材料歸檔，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣，及時糾錯，有效防錯。
同時完成—事業(yè)單位工作人員崗位續(xù)聘（新聘）139個單位4836人次；學歷認定22人；審批退休50人；20__年度機關、事業(yè)單位工人技術等級考核，申報技師26人；高工20人；中級工5人。
二、存在問題
“四個提升”有時松時緊的現(xiàn)象，存在不實、不細、不過硬的問題。
三、20__年下半年工作計劃
1、高標準抓好重點工作完成，進一步深化“四個提升”，形成風清氣正，勤奮敬業(yè)的良好氛圍。
2、繼續(xù)做好事業(yè)單位工作人員續(xù)聘（新）工作，確保8月底前圓滿完成。
3、按照《縣以下事業(yè)單位建立管理崗位職員等級晉升制度》文件精神和上級要求，認真做好職員等級晉升工作。
4、認真完成好我局20__年度工作任務。
5、扎扎實實做好日常工作。
6、認真做好隨機性工作。
幼兒信息采集表 單位基礎信息采集工作計劃篇二
在過去的20xx—20xx學年中，在南充市教育局、南充市資助中心的幫助指導下，我校認真貫徹《^v^關于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的意見》和財政部、教育部制訂的關于《中等職業(yè)學校國家助學金管理暫行辦法》等文件精神，嚴格按照學校制定的《南充衛(wèi)生學校國家助學金實施方案》，扎實的做好本學年各類資助發(fā)放工作，使此項民生工^v^正落到實處。
xxxx年秋季學期：審核符合國家助學金條件2132人，其中07級學生892人、08級學生1240人，實際享受資助學生2124人，該學期共發(fā)放國家助學金萬元;審核符合中職六類學生資助受助學生269人，該學期共發(fā)放六類學生資助資金萬元;審核符合生源地為汶川地震51個重災區(qū)受助學生185人，該學期共發(fā)放51個地震重災區(qū)受助學生資助資金元。
xxxx年春季學期：審核符合國家助學金條件2084人，其中07級學生887人，08級學生1197人，實際享受資助學生人，該學期共發(fā)放國家助學金萬元;審核符合中職六類學生資助受助學生268人，該學期共發(fā)放六類學生資助資金萬元。
1、領導重視，統(tǒng)籌安排
我校在中等職業(yè)學校學生資助工作中，能夠認真按照上級要求，及時成立了學生資助管理領導小組，由校長任組長，主要負責對各類資助的發(fā)放和監(jiān)督，確保我校家庭經(jīng)濟困難學生都能按時領到國家助學金及其他各項資助金。學生資助具體工作由學生資助管理辦公室承擔，辦公室設在學生科，教務科、招生辦、財務科、各班主任協(xié)助工作。各班主任負責受助學生資格初審，學生資助管理辦公室負責受助學生資格復審、人數(shù)統(tǒng)計和受助后情況統(tǒng)計上報。做到了分工明確，責任到人，機構健全，組織嚴密。學校校長辦公會一致認為，幫助貧困家庭學生解決實際困難，使其順利完成學業(yè)，是學校學習落實的重要舉措，符合科教興國的戰(zhàn)略要求。校長辦公會同時指出，幫助貧困學生順利完成學業(yè)，也是做好學生思想政治工作的重要手段，指示學生資助管理辦公室要切實抓好國家助學金的評審和發(fā)放這兩項工作，工作中要制定出制度規(guī)范，使我校的資困助學工作逐步走向制度化、規(guī)范化。同時通過學校提供的獎、助、補、減等政策來綜合運用，解決貧困學生基本的生活問題，并不斷細化，落到實處，使貧困學生切實得到實實在在的幫助，讓他們安心學習，立志成材。
2、制定規(guī)范，完善制度
根據(jù)國家、省廳有關政策文件要求，研究制定了《南充衛(wèi)生學校國家助學金實施方案》，并在xxxx年秋季學期國家實行學籍資助管理系統(tǒng)時，出現(xiàn)了多名學生學籍重復的.情況下，積極協(xié)調學校各科室，制定出《關于加強學生國家資助管理的通知》，明確各科室的職責與分工，更加規(guī)范了國家資助的申請、審核、發(fā)放程序。
3、認真組織，求真務實
在具體審核過程中，無論是學生資助管理辦公室，還是班主任，都本著“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施了受助經(jīng)濟困難學生的審核工作。
(1)認真學習，領會精神。學生資助管理辦公室、各班主任在認真學習有關文件精神的同時，由各班主任組織各班學生也認真學習了有關文件，讓廣大學生在進一步了解助學金目的和意義，熟悉審核工作的步驟和方法的同時，從而在思想上更加熱愛祖國，熱愛社會主義，并能認真完成初審工作。
(2)嚴格審核，客觀公正。在審核過程中，先由班主任調查了解班級學生基本情況，后由班主任初審，爾后再由貧困學生本人填寫助學金申請表，并附身份證、戶口、民政部門證明等材料，交班主任上報學生資助管理辦公室復審。
(3)層層把關，實事求是。資助材料上報學生資助管理辦公室后，由學生資助管理辦公室對上報學生基本情況進行調查：由學生資助管理辦公室、各班主任通過打電話、下基層等方法對貧困學生家庭情況進行摸底分析，對經(jīng)濟收入情況逐一核實;由學生科對學生在校期間思想品德、行為表現(xiàn)、學習等情況進行耐心細致了解后匯總，最后確定受助學生名單。
(4)上榜公示，公開透明。受助學生確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對受助學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監(jiān)督;同時，由班主任組織各班進行討論，征求學生意見。公示期間，未收到任何舉報信息。廣泛進行征求意見和建議后，我校將各類資助名單按規(guī)定上報市教育局審核。
(5)及時造冊，按時發(fā)放。在認真受理、嚴格審核、校內公示無異議的基礎上，進行國家助學金、中職六類學生資助、51個地震重災區(qū)受助學生資助金的造冊，并聯(lián)系銀行及時為每個受助學生辦理銀行卡，并按照要求及時將助學金打入學生銀行賬戶中。
(6)即時登記，月月復核。準確掌握學生變動信息，做到休學、退學即時登記，每月班主任復核學生名冊，做到不重不錯不漏。
4、經(jīng)濟幫困與精神救助相結合
家庭經(jīng)濟困難學生是一特殊學生群體，在巨大的經(jīng)濟壓力面前，很容易產(chǎn)生自卑、攀比心理，容易產(chǎn)生嚴重的思想壓力，甚至誘發(fā)心理障礙、違法違紀行為。因此，我們在創(chuàng)造條件解決他們的經(jīng)濟困難時，要高度重視、密切關懷他們的心理健康，做好經(jīng)濟困難學生的思想教育工作。經(jīng)濟幫困是目標，精神解困才是最終目的。要教育經(jīng)濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑意識;教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀;注重經(jīng)濟困難學生挫折調節(jié)能力的培養(yǎng);教育他們建立良好的人際關系;教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學習、誠信就業(yè);加強關愛教育，感恩教育。個人能力有大有小，但都可以盡力而為，培養(yǎng)他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質，滴水之恩，涌泉回報，從個人抓起，使他們養(yǎng)成關愛弱者，助人為樂的品質。提高學生勤儉節(jié)約意識?，F(xiàn)代學生勤儉意識越來越淡薄，花錢大手大腳，班主任要注意教育學生提高勤儉節(jié)約意識，爭取做到“兩個一”，與家長通一次電話，和學生的談一次心。
我們嚴格執(zhí)行教育廳《關于認真做好中等職業(yè)學校學生資助信息管理工作的通知》的要求，及時認真填報中職學校學生資助統(tǒng)計報表。并按時做好中職學生學籍資助管理系統(tǒng)中的月報工作。
校內資助工作是與國家助學金配套的一項重要工作，xxxx年秋季學期學校在校內資助費用提取萬元，xxxx年春季學期學校在校內資助費用提取萬元。主要用于學生獎學金的發(fā)放。在xxxx至xxxx學年學校免除了1名特困學生學費。
學生資助管理辦公室在審核完各類學生資助資料后，分年度，分年級，分班級將受助學生資料進行建檔，并將上級文件，資助資金統(tǒng)計情況，學生資助自查情況報告一并歸檔保存。
對少數(shù)學生拿到資助后亂花錢的現(xiàn)象，要進一步加強宣傳的力度，讓他們對這一民生工程有更深的理解和認識，使他們懂得國家資助來之不易，把助學金用在對學習有幫助的地方。
今后的工作應從以下幾方面努力：一是加大國家中職資助的宣傳，并且多組織一些宣傳活動;二是管理人員要不斷的努力，進一步提高信息報送的質量和效率，多積累經(jīng)驗，再接再厲，爭取做的更好。
幼兒信息采集表 單位基礎信息采集工作計劃篇三
20__年上半年年，在省委、市委的關心指導下，在縣委、縣政府的正確領導下，緊緊圍繞縣委、縣政府中心工作和上級有關要求，以全面從嚴治黨為主線，以爭先創(chuàng)優(yōu)為目標，以深化改革為重點，勇于擔當，主動作為，各項工作積極穩(wěn)妥推進，現(xiàn)匯報如下。
一、20__年上半年工作情況
1、綜合行政執(zhí)法工作平穩(wěn)推進。組織專班深入調研，與部門溝通協(xié)商，明確執(zhí)法層級、機構名稱、機構設置模式等政策口徑，有力保障改革深入實施。經(jīng)過縣委編委會、政府常務會議縣委常委會審議通過，印發(fā)縣五大領域綜合行政執(zhí)法隊伍“三定”規(guī)定、實施方案等。
3、事業(yè)單位改革有序推進。一是生產(chǎn)經(jīng)營類事業(yè)單位改革。對涉改生產(chǎn)經(jīng)營類事業(yè)單位實行“一戶一策”，有針對性的制定改革方案。二是公益類事業(yè)單位改革。安排專門力量對全縣機關事業(yè)單位進行全面摸排，對人員編制、領導職數(shù)、職能職責、機構設置等情況進行梳理。三是鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理體制改革。對照上級文件要求，結合實際，研制《鄉(xiāng)鎮(zhèn)改革調研提綱》，成立調研專班深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦及相關縣直部門深入調研摸底。四是“縣管校聘”改革。成立核查組，深入教育局機關、鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦中心學校和學校(含公辦幼兒園)逐一核查學生數(shù)、教職工情況(在編在崗、在編不在崗、臨時聘用)，為下一步縣管校聘改革打下堅實基礎。五是醫(yī)療體系改革。制訂《關于推進疾病預防控制體系改革和公共衛(wèi)生體系建設的實施意見》。積極向省市申報“醫(yī)療衛(wèi)生服務一體化建設試點改革工作”。
5、自身建設持續(xù)強化。一是規(guī)范化建設成效顯著。制定機構編制事項研究論證具體辦法，區(qū)分機構改革、重大體制機制和職責調整、機構設置等不同類型，明確各類機構編制事項的論證標準。健全完善機構編制統(tǒng)計分析制度和機構編制實名制審批管理制度。二是黨建力度加大。扎實推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，持續(xù)深化“不忘初心、牢記使命”主題教育長效機制，深入開展黨規(guī)黨紀、黨風廉政建設、意識形態(tài)教育。三是機關隊伍建設標準提升。認真落實各項工作要求，扎實做好目標管理、精準扶貧、防疫防汛、信訪、“四進”和機關服務保障工作。
二、亮點工作
1、緊扣“五子”，做實做細自查自糾。一是吃透文件找“路子”。全面梳理有關文件，把握政策方針，對照具體工作實際，深入分析可能存在困難和問題。對存在理解不透、把握不準等問題，及時向省市專家領導請示請教。二是凝聚合力摸“底子”。制發(fā)《關于開展超審批權限設置機構等問題自查自糾的通知》，明確主管單位自查自糾工作責任，限期要求各單位按照要求，全面、深入、細致查清問題。積極主動與縣委組織部、縣紀委監(jiān)委相關業(yè)務股室通報交流，層層壓實工作責任，堅決杜絕瞞報、虛報、漏報情況發(fā)生。三是逐一排查過“篩子”。對全縣黨政群機關的機構、編制、領導職數(shù)、干部配備情況進行全面摸排檢查。協(xié)同組織部對全縣各機關事業(yè)單位領導職數(shù)進行排查。四是對癥下藥開“方子”。對于違紀違規(guī)違法行為，區(qū)別對待機構改革、政策、歷史及領導干部明知故犯、濫用職權等原因，聯(lián)合縣紀委監(jiān)委、縣委組織部等部門依法依規(guī)處理。對能及整改的問題，堅持立查立糾;短時間無法整改的問題，明確“時間表”、掛出“路線圖”，穩(wěn)步推進，逐一銷號。五是標本兼治交“卷子”。堅持將“當下改”與“長久立”相結合，認真舉一反三，結合具體工作實際，建立健全我縣機構編制管理體制機制，形成源頭管控、巡查監(jiān)管、責任追究的長效管理機制。
2、“四學”齊發(fā)，強力推進《條例》貫徹落實。一是領導帶頭學。及時向縣委常委會和編委會作專題匯報，組織召開編委專題學習會，深刻領會《條例》精神實質和內容要求，自上而下增強思想自覺、政治自覺、行動自覺。二是全縣全面學。將《條例》納入理論學習中心組學習內容，組織全縣培訓會專題學習，利用新媒體及時分享學習資料、規(guī)范流程、法規(guī)條款。三是豐富形式。采取集中學、研討學、個人學、考學結合等方式，細化學習形式。將《條例》納入縣委黨校(行政學院)教學內容，建立黨校培訓教學常態(tài)化宣教機制，持續(xù)擴大全縣黨員干部學習研討和貫徹落實《條例》的覆蓋面。四是聯(lián)系實際學。把堅持黨對機構編制工作的集中統(tǒng)一領導轉化為貫徹^v^關于機構編制工作方針政策和決策部署的具體行動，嚴格執(zhí)行機構改革方案、部門“三定”規(guī)定、機構編制事項等規(guī)定。以《條例》為遵循，進一步修訂完善《機構編制規(guī)范化工作規(guī)程》。
三、存在的問題和不足
1、做好“后半篇文章”存短板。對機構編制執(zhí)行情況的監(jiān)督和使用效益的評估力度不足;與縣紀委監(jiān)委、縣委組織部、縣委巡察辦、縣審計局等部門的協(xié)作配合不夠緊密。
2、黨員干部專業(yè)能力待提升。部分黨員干部現(xiàn)有知識儲備不能滿足高質量完成當前機構編制工作任務需求。
四、下一步工作打算
1、進一步提升政治站位。按照新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線，從全局高度謀劃和推進機構編制工作，切實把機構編制工作融入經(jīng)濟發(fā)展大局上來，圍繞既定的工作要求和目標任務，推動各項重點工作落地落實落細。
2、健全完善機構職能體系。深入開展對機構改革后部門履職和運行情況的調研評估，進一步理順部門之間、層級之間、部門與所屬單位之間的職責關系。加強對縣林業(yè)局、縣水利和湖泊局等部門職責分工的協(xié)調統(tǒng)籌，理順森林防滅火、防汛抗旱、地質災害防治等工作的責任鏈條分界點、銜接點，促進部門間和部門內部發(fā)生“化學反應”。進一步完善公共衛(wèi)生服務和應急管理體系、重大疫情防控救治體系。
3、深化事業(yè)單位改革。采取轉企、撤銷、整合等方式，加快從事生產(chǎn)經(jīng)營活動事業(yè)單位改革步伐，推進事企分開。鞏固完善承擔行政職能事業(yè)單位改革成果，進一步明確黨政機構與事業(yè)單位之間的職責劃分，理順政事關系。繼續(xù)深化公益類事業(yè)單位改革，調整優(yōu)化事業(yè)單位布局結構，強化公益屬性，協(xié)調相關部門落實改革政策。
4、協(xié)同推進重點領域體制改革。全面完成5大領域綜合行政執(zhí)法改革工作，實現(xiàn)“綜合執(zhí)法一支隊伍”。按照“權責一致、依法下發(fā)、能放即放”的原則，統(tǒng)籌優(yōu)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政機構設置，理順鄉(xiāng)鎮(zhèn)與派駐機構的關系。深入推進蘄州經(jīng)濟發(fā)達鎮(zhèn)行政管理體制改革。以打好抗擊疫情持久戰(zhàn)為契機，改革完善公共衛(wèi)生服務和應急管理體系、重大疫情防控體制機制。全面推進基礎教育教師“縣管校聘”改革，探索推行基層醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術人員“縣管鄉(xiāng)用”“鄉(xiāng)管村用”。探索高層次人才引進事業(yè)編制周轉使用制度，建立高層次人才“周轉池”，搭建高層次人才編制服務綠色通道。
幼兒信息采集表 單位基礎信息采集工作計劃篇四
圍繞學?？傮w工作思路，結合信息技術中心工作實際，以現(xiàn)代教育思想和理論為指導，緊緊抓住我校111年校慶的良好契機，以提高教師現(xiàn)代教育技術水*，開展現(xiàn)代教育技術應用，信息技術課教學研究為重點，進一步強化服務意識，提高服務水*，為我校的教育創(chuàng)新和教育信息化提供優(yōu)質服務。
（一）加強常規(guī)管理，完善裝備建設，加快推進我校數(shù)字化校園建設，進一步提高我校教育信息化的水*。
1、建成錄播教室錄播系統(tǒng)（20xx年11月完成）。
2、添置科技樓弧形led顯示屏（20xx年11月完成）。
3、高三年級教室添置電子白板（20xx年11月完成）。
4、更新部分教師的筆記本電腦（20xx年6月完成）。
5、完善數(shù)字圖書館和數(shù)字實驗室（20xx年6月完成）。
6、對現(xiàn)有設備設施、專用教室加強管理，保證設備設施的安全性、完好率，提高使用效率，延長使用壽命。
8、與相關部門通力合作，高度重視本部門所管理范圍內的現(xiàn)代教育技術設施設備的安全工作，認真落實學校安全目標責任制、重大安全事故報告制，防火、防盜、防觸電等各項工作常抓不懈，杜絕安全事故的發(fā)生。
（二）以使用和培訓同時進行，提高教師現(xiàn)代教育技術水*。
幼兒信息采集表 單位基礎信息采集工作計劃篇五
1、讓幼兒獲取有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經(jīng)驗。形成四季的初步概念。
2、使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然，并能用語言交流，發(fā)現(xiàn)問題，關心、愛護自然環(huán)境。
三數(shù)學(十以內的合成和分解二十以內的加減運算)
1、能從不同角度對物體進行分類，有初步的概括能力。
2、知道十以內的單雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組成的數(shù)數(shù)。
3、用不同的方法分解或組成一組物體(10以內)。發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。
4、學習二十以內的加減法。引導幼兒理解加減法的含義。
5、正確書寫阿拉伯數(shù)字，培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習慣。
6、學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等，認識正方形、長方形等多種圖形。
7、有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左右，能依據(jù)一定的特性辨別目標位置。
8、有一定時間觀念，認識時鐘，學習看整點、半點，學習看日歷，知道一星期有七天。
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