無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。通過(guò)制定方案，我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決，避免盲目行動(dòng)和無(wú)效努力。接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來(lái)了解一下吧。
學(xué)生征求意見(jiàn)表填 德州招生工作方案公布篇一
(一)考試對(duì)象。
(1)我市常住戶口的初中畢業(yè)生，可報(bào)考戶籍所在縣市區(qū)或?qū)W籍學(xué)校所在縣市區(qū)的普通高中。在我市接受完義務(wù)教育的非德州戶籍學(xué)生(含隨遷子女)，可報(bào)考學(xué)籍所在縣市區(qū)的普通高中。
(2)已在高中階段學(xué)校注冊(cè)學(xué)籍的初中畢業(yè)生嚴(yán)禁報(bào)名參加中考(縣市區(qū)教育局負(fù)責(zé)審核把關(guān)工作);初中應(yīng)屆畢業(yè)生方可報(bào)考“3+4”院校;報(bào)考中等專業(yè)學(xué)校和職業(yè)學(xué)校的考生可根據(jù)招生專業(yè)跨縣市區(qū)報(bào)名。
(3)我市在校生可由畢業(yè)學(xué)校集體辦理報(bào)名手續(xù);其他符合條件的考生，可在就讀地報(bào)考戶籍所在地的縣市區(qū)普通高中(在戶籍所在地參加考試)。報(bào)名時(shí)須提供戶口簿、身份證等證件(及個(gè)人申請(qǐng)書(shū))，所用姓名、身份證號(hào)必須與戶籍一致?；卦畢⒓涌荚嚾藛T，需由區(qū)縣教育局審核把關(guān)后，匯總造冊(cè)報(bào)市教育局基礎(chǔ)教育科備案。戶口簿與身份證信息不一致的，須到派出所確認(rèn)出標(biāo)準(zhǔn)信息，并由派出所出具證明。涉嫌偽造報(bào)考材料的，一經(jīng)查實(shí)，取消考生報(bào)名及錄取資格，并依法依規(guī)追究相關(guān)人員責(zé)任。
(4)無(wú)普通初中學(xué)籍或非在校在讀學(xué)生(學(xué)籍為休學(xué)狀態(tài))不得報(bào)考。
(二)考試科目及要求。初中學(xué)業(yè)水平考試(以下簡(jiǎn)稱“中考”)分為考試科目和考查科目。
1.考試科目。2015級(jí)(初三)考試科目包括語(yǔ)文(含傳統(tǒng)文化)、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(含聽(tīng)力)、物理、化學(xué)、道德與法治(含安全常識(shí))、歷史、體育、信息技術(shù)、理化實(shí)驗(yàn)操作技能10科。2016級(jí)(初二)考試科目為地理、生物、生物實(shí)驗(yàn)操作技能(2015級(jí)考生可申請(qǐng)參加地理、生物學(xué)科重考，取最好等級(jí)計(jì)入中考)。
其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)(含聽(tīng)力)滿分各150分，體育滿分為30分，其他學(xué)科滿分各100分。
我市2015級(jí)已參加生物、地理考試的跨縣市轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生，其生物、地理學(xué)科成績(jī)等級(jí)納入當(dāng)?shù)乜h市區(qū)考生進(jìn)行核算(轉(zhuǎn)入中心城區(qū)學(xué)校的在德城、運(yùn)河、經(jīng)濟(jì)三區(qū)考生中核算)。市外考生轉(zhuǎn)入我市，需隨轉(zhuǎn)入學(xué)?？忌鷧⒓赢?dāng)年生物、地理考試并核定等級(jí)，原轉(zhuǎn)出學(xué)校考試成績(jī)(等級(jí))不予認(rèn)定。
自2018年開(kāi)始，凡轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生(含市外轉(zhuǎn)入)需隨轉(zhuǎn)入學(xué)校初二考生參加當(dāng)年生物、地理考試，原轉(zhuǎn)出學(xué)?？荚嚦煽?jī)(等級(jí))不予認(rèn)定。
2.考查科目：考查科目包括綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、音樂(lè)、美術(shù)、社會(huì)實(shí)踐，考查采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。
(三)考試時(shí)間
1.文化課考試。市教育局統(tǒng)一組織命題和閱卷，縣市區(qū)教育局具體組織考試。
2.非文化課考試。體育、信息技術(shù)、理化生實(shí)驗(yàn)操作由市教育局統(tǒng)一制定政策、標(biāo)準(zhǔn)，縣市區(qū)教育局具體組織實(shí)施。信息技術(shù)考試時(shí)間由市招考辦確定;體育考試于2018年5月中下旬完成，2015級(jí)(初三)理化實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試于2018年5月中下旬完成，2016級(jí)(初二)生物實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試于2018年6月底前完成。考試時(shí)間具體另文下達(dá)。
(五)考試成績(jī)。
1.考試科目。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育學(xué)科成績(jī)使用原始分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，以原始分?jǐn)?shù)形式計(jì)入中考;物理、化學(xué)、生物、道德與法治(含安全常識(shí))、歷史、地理、信息技術(shù)、理化生實(shí)驗(yàn)操作技能學(xué)科采用分?jǐn)?shù)表達(dá)，等級(jí)呈現(xiàn)，按既定等級(jí)劃分原則確定等級(jí)計(jì)入中考。
等級(jí)劃分原則。物理、化學(xué)、生物、道德與法治(含安全常識(shí))、歷史、地理、信息技術(shù)、理化生實(shí)驗(yàn)操作技能學(xué)科等各科均設(shè)a、b、c、d、e五個(gè)等級(jí)，得分為滿分的90%(含)以上為a等，90%以下至80%(含)之間為b等，80%以下至70%(含)之間為c等，70%以下至60%(含)之間為d等，不足60%為e等。
如果按分?jǐn)?shù)劃定，使得a等不足考生總量的15%、b等不足考生總量的20%、c等不足考生總量的30%、d等不足考生總量的20%時(shí)，則分別按考試總?cè)藬?shù)的15%、20%、30%、20%的比例劃定;如超過(guò)上述比例則按實(shí)際人數(shù)劃定，超出的部分從e等中扣減，但a等最多不超過(guò)20%，b等最多不超過(guò)25%。
考生可通過(guò)網(wǎng)上查詢系統(tǒng)或報(bào)考學(xué)校免費(fèi)查詢本人學(xué)業(yè)考試成績(jī)(語(yǔ)數(shù)外體學(xué)科查詢結(jié)果為分?jǐn)?shù)，其他學(xué)科查詢結(jié)果為等級(jí))，其他任何單位和個(gè)人不得以任何形式，根據(jù)考試成績(jī)給學(xué)校、教師和學(xué)生編排名次或公布名次。
2.考查科目。音樂(lè)、美術(shù)、社會(huì)實(shí)踐分為“合格”“不合格”。
(六)考試工作安排
1.報(bào)名工作安排。3月中旬，市教育局從基礎(chǔ)教育管理平臺(tái)導(dǎo)出信息，由各縣市區(qū)教育局組織初中學(xué)校填報(bào)考生志愿等信息(自2018年起，全市學(xué)籍管理平臺(tái)于每年7月1日后停止初三年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)審批，特殊情況由縣區(qū)教育局按照學(xué)籍管理規(guī)定申報(bào)市教育局)。對(duì)學(xué)生信息存在問(wèn)題的，各初中學(xué)校必須及時(shí)報(bào)縣市區(qū)教育局通過(guò)平臺(tái)予以更正，以免影響高中學(xué)籍注冊(cè)。
2.考點(diǎn)考場(chǎng)安排?？h市區(qū)教育局將報(bào)名庫(kù)匯總、審核后，于4月1日前將報(bào)名庫(kù)與考場(chǎng)編排要求報(bào)市教育局;編排結(jié)束后，由縣市區(qū)制作準(zhǔn)考證，分發(fā)到各初中學(xué)校。文化課考試考點(diǎn)應(yīng)設(shè)在縣市區(qū)政府所在地條件較好的高、初中學(xué)校，有條件的設(shè)在標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)，做到考試全程錄像。每考場(chǎng)安排30名考生，2名監(jiān)考員(盡量安排高中教師，不足時(shí)應(yīng)優(yōu)先考慮安排小學(xué)教師);各考點(diǎn)根據(jù)情況安排若干流動(dòng)監(jiān)考員和工作人員。不得安排初中教師為本校學(xué)生監(jiān)考，也不得安排考生在原就讀學(xué)?？荚?。每縣市區(qū)考點(diǎn)主考必須為報(bào)考學(xué)校的高中校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)，副主考由縣市區(qū)教育局安排。
(七)經(jīng)費(fèi)保障。初中學(xué)業(yè)水平考試所需費(fèi)用要全額納入各級(jí)財(cái)政預(yù)算，不得向?qū)W生收取任何費(fèi)用。
學(xué)生征求意見(jiàn)表填 德州招生工作方案公布篇二
為統(tǒng)籌推進(jìn)我市考試招生制度改革，指導(dǎo)各區(qū)、校組織開(kāi)展好初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，結(jié)合我市實(shí)際，提出如下指導(dǎo)意見(jiàn)。
一、準(zhǔn)確把握評(píng)價(jià)目的和原則
通過(guò)實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)校全面貫徹教育方針，發(fā)展素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革，把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式;促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，積極主動(dòng)地全面發(fā)展;促進(jìn)評(píng)價(jià)方式改革，發(fā)揮積極引導(dǎo)作用，改變以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，為高中階段學(xué)校招生錄取提供重要依據(jù)。
實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，要堅(jiān)持方向性原則，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要堅(jiān)持發(fā)展性原則，把握學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，關(guān)注成長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。要堅(jiān)持科學(xué)性原則，評(píng)價(jià)內(nèi)容包含學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的基本領(lǐng)域;評(píng)價(jià)指標(biāo)體系具體有效，從實(shí)際出發(fā)，具有較強(qiáng)可操作性;評(píng)價(jià)主體多元;評(píng)價(jià)方法堅(jiān)持定量與定性相結(jié)合;評(píng)價(jià)程序科學(xué)有序。要堅(jiān)持客觀公正性原則。建立完善評(píng)價(jià)工作制度與機(jī)制，組織實(shí)施嚴(yán)密規(guī)范，如實(shí)記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn)，真實(shí)反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，基于事實(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià);規(guī)范評(píng)價(jià)程序，強(qiáng)化有效監(jiān)督，確保評(píng)價(jià)過(guò)程公開(kāi)透明，評(píng)價(jià)結(jié)果公正可信。
二、評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見(jiàn)》(教基二〔2016〕4號(hào))、《湖北省推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏膶?shí)施意見(jiàn)》(鄂教幼高〔2017〕11號(hào))的精神，結(jié)合武漢市實(shí)際制定《武漢市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》(附后)。
各區(qū)和學(xué)?？梢园凑毡驹u(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合實(shí)際，從實(shí)施和操作角度，進(jìn)一步細(xì)化和量化“關(guān)鍵表現(xiàn)”。
三、實(shí)施機(jī)構(gòu)及職責(zé)
全市義務(wù)教育初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，在市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各區(qū)教育局負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)與監(jiān)督，堅(jiān)持以學(xué)校為主體組織進(jìn)行。
(一)市教育局成立評(píng)價(jià)工作指導(dǎo)委員會(huì)
市教育局評(píng)價(jià)工作指導(dǎo)委員會(huì)由分管局長(zhǎng)任主任，基教處、體衛(wèi)藝處、教育條件處、市教科院等部門為成員單位。
職責(zé)：指導(dǎo)和督查各區(qū)初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。
(二)區(qū)教育局成立評(píng)價(jià)工作委員會(huì)
區(qū)教育局評(píng)價(jià)工作委員會(huì)由分管局長(zhǎng)任主任，成員由負(fù)責(zé)中學(xué)教育、體衛(wèi)藝、教育條件建設(shè)、教研、招生等工作的相關(guān)部門負(fù)責(zé)人共同組成。
職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)工作與程序;接受有關(guān)評(píng)價(jià)的質(zhì)詢、申訴與舉報(bào);糾正評(píng)價(jià)中的錯(cuò)誤，查處違規(guī)行為;審定學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。
(三)學(xué)校成立評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組(下設(shè)監(jiān)察小組)
1.學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管德育的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng);成員由政教干部、班主任和學(xué)校監(jiān)察小組組長(zhǎng)組成。
職責(zé)：組織、指導(dǎo)全校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作;制定學(xué)校評(píng)價(jià)工作的實(shí)施細(xì)則與操作辦法;組織成立班級(jí)評(píng)價(jià)小組并指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展評(píng)價(jià)工作;審核班級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果。
2.學(xué)校監(jiān)察小組原則上由黨總支(支部)書(shū)記任組長(zhǎng);成員由教師、家長(zhǎng)代表組成，不少于三人。監(jiān)察小組成員名單在學(xué)校公示，公示后對(duì)意見(jiàn)較大的人員必須及時(shí)調(diào)換。
職責(zé)：監(jiān)察評(píng)價(jià)全過(guò)程;接受學(xué)生、教師或家長(zhǎng)的質(zhì)詢、投訴、舉報(bào);及時(shí)糾正評(píng)價(jià)工作中存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議;協(xié)調(diào)處理有異議的評(píng)價(jià)結(jié)果;對(duì)違規(guī)人員提出處理建議，上報(bào)區(qū)教育局評(píng)價(jià)工作委員會(huì)。
(四)班級(jí)成立評(píng)價(jià)小組
班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員原則上由在該班授課時(shí)間不少于一年的教師組成(不少于三人)，在評(píng)價(jià)工作開(kāi)始前一個(gè)月由學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組提名。成員名單在班級(jí)公布，如有超過(guò)1/3的學(xué)生不同意，則需調(diào)換。
職責(zé)：接受學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo);接受學(xué)校監(jiān)察小組的監(jiān)督;指導(dǎo)學(xué)生整理成長(zhǎng)記錄袋;指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和小組互評(píng);依據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行小組集體評(píng)議，形成評(píng)價(jià)結(jié)果意見(jiàn);撰寫學(xué)生綜合性評(píng)語(yǔ);填寫相關(guān)評(píng)價(jià)材料;按照規(guī)定公示評(píng)價(jià)結(jié)果。
四、評(píng)價(jià)的主要類別
根據(jù)學(xué)生發(fā)展和變化過(guò)程，積極構(gòu)建學(xué)生形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系，初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)分為日常評(píng)價(jià)、學(xué)年階段性評(píng)價(jià)和初中學(xué)段終結(jié)性評(píng)價(jià)等三個(gè)類別。
(一)日常評(píng)價(jià)
各學(xué)科教師在日常教學(xué)過(guò)程中，注意觀察學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展進(jìn)步，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)做好“寫實(shí)記錄”和資料收集工作，依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生及時(shí)做出評(píng)價(jià)。
1.即時(shí)評(píng)價(jià)。教師要在教育教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)行為觀察、訪談交流、問(wèn)卷反饋、情景測(cè)驗(yàn)、成果鑒定、評(píng)語(yǔ)、批語(yǔ)等方式，對(duì)學(xué)生作出口頭、書(shū)面或行為暗示等多樣與開(kāi)放的評(píng)價(jià)，及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、不足以及發(fā)展?jié)撃埽龠M(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和發(fā)展進(jìn)步。
2.寫實(shí)記錄?！皩憣?shí)記錄”是對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。學(xué)生應(yīng)收集能夠反映自己發(fā)展進(jìn)步的重要資料，包括自我評(píng)價(jià)，來(lái)自同學(xué)、教師、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)信息，在學(xué)習(xí)過(guò)程和自己參與活動(dòng)的突出表現(xiàn)，自己的最佳作品等，結(jié)合評(píng)價(jià)要點(diǎn)采用寫實(shí)的辦法，將事件名稱、內(nèi)容、經(jīng)過(guò)、成效以及證明材料等客觀記錄下來(lái)?！皩憣?shí)記錄”要始終體現(xiàn)誠(chéng)信原則，學(xué)校要以班級(jí)為單位，充分發(fā)揮所有學(xué)科教師特別是班主任的作用，指導(dǎo)學(xué)生客觀記錄活動(dòng)，撰寫活動(dòng)收獲與心得，確保學(xué)生活動(dòng)記錄真實(shí)準(zhǔn)確、有據(jù)可查，同時(shí)便于展示。
3.特長(zhǎng)表現(xiàn)。通過(guò)演講比賽、小論文、小制作、小發(fā)明、小競(jìng)賽等豐富多彩的活動(dòng)，展示學(xué)生特長(zhǎng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面發(fā)展。
(二)學(xué)年階段性評(píng)價(jià)
在初一、初二學(xué)年將結(jié)束時(shí)，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。階段性評(píng)價(jià)應(yīng)包括綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容的五個(gè)方面;結(jié)果以等級(jí)制呈現(xiàn);在對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行全面分析、與學(xué)生及家長(zhǎng)交流與溝通的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生作出描述性評(píng)價(jià)(即綜合性評(píng)語(yǔ))。評(píng)語(yǔ)應(yīng)采用激勵(lì)性的語(yǔ)言，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生制定明確簡(jiǎn)要的改進(jìn)計(jì)劃，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信。學(xué)年階段性評(píng)價(jià)的結(jié)果填入《武漢市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告書(shū)》(附后)。
學(xué)校日常評(píng)價(jià)的重要記錄和證據(jù)，應(yīng)作為學(xué)年階段性評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。學(xué)年階段性評(píng)價(jià)結(jié)果只由學(xué)校評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組審定，不須區(qū)評(píng)定工作委員會(huì)審定。
(三)初中學(xué)段終結(jié)性評(píng)價(jià)
初中學(xué)段終結(jié)性評(píng)價(jià)在九年級(jí)第二學(xué)期進(jìn)行。
班級(jí)評(píng)價(jià)小組要以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過(guò)參考學(xué)生日常評(píng)價(jià)、學(xué)年評(píng)價(jià)結(jié)果以及成長(zhǎng)記錄袋、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告書(shū)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)結(jié)果等，經(jīng)集體討論，給予學(xué)生客觀、公正的評(píng)價(jià)。教師要善于搜集和分析能夠反映學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程中的重要數(shù)據(jù)和關(guān)鍵表現(xiàn)，并據(jù)此描述學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展情況。評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注重對(duì)原始資料的分析與概括，從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手，避免以偏概全。
五、評(píng)價(jià)的基本程序
學(xué)年階段性評(píng)價(jià)和初中學(xué)段終結(jié)性評(píng)價(jià)原則上都按以下基本程序?qū)嵤?/p>
(一)學(xué)生自評(píng)
1.學(xué)生收集可作評(píng)價(jià)依據(jù)的參考材料，并在班主任指導(dǎo)下整理成長(zhǎng)記錄袋。
2.學(xué)生依據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照成長(zhǎng)記錄袋和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，寫出自我描述評(píng)語(yǔ)。
3.學(xué)生在全班或互評(píng)小組內(nèi)陳述自我評(píng)價(jià)。
(二)學(xué)生互評(píng)
1.成立班級(jí)學(xué)生互評(píng)小組。一個(gè)班級(jí)可以通過(guò)隨機(jī)抽樣分成二個(gè)小組。
2.小組互評(píng)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照學(xué)生自評(píng)、成長(zhǎng)記錄袋和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，小組成員對(duì)組內(nèi)其他同學(xué)就五個(gè)維度下的“關(guān)鍵表現(xiàn)”互相進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。
3.互評(píng)結(jié)果統(tǒng)計(jì)。一式二份(一份班主任留存、一份交學(xué)校評(píng)價(jià)小組)。
4.學(xué)生互評(píng)在學(xué)校監(jiān)察小組監(jiān)察下進(jìn)行，任何人不得擅自更改互評(píng)結(jié)果。
(三)班級(jí)評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)
1.由班主任組織，班級(jí)評(píng)價(jià)小組其他成員提供學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)關(guān)鍵詞，補(bǔ)充實(shí)證性材料和數(shù)據(jù)。
2.小組集體評(píng)議。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)學(xué)生互評(píng)的結(jié)果和學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋及現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，小組成員通過(guò)集體討論對(duì)學(xué)生逐一進(jìn)行評(píng)議，對(duì)五個(gè)維度分別作出等級(jí)評(píng)價(jià)。每個(gè)維度內(nèi)的評(píng)價(jià)結(jié)果要體現(xiàn)差異性;五個(gè)維度評(píng)為全a等級(jí)的學(xué)生比例以30%左右為宜;對(duì)學(xué)生某一方面表現(xiàn)評(píng)為d等(不合格)時(shí)，應(yīng)極其慎重。
3.根據(jù)小組集體評(píng)議結(jié)果，以班主任為主給每個(gè)學(xué)生撰寫簡(jiǎn)要的綜合性評(píng)語(yǔ)。
4.填寫《武漢市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告書(shū)》。全體小組成員簽名。
5.班級(jí)評(píng)價(jià)小組集體評(píng)議按照少數(shù)服從多數(shù)的原則進(jìn)行，有重大分歧的問(wèn)題應(yīng)提交學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)價(jià);班級(jí)評(píng)價(jià)小組的評(píng)價(jià)結(jié)果和學(xué)生互評(píng)結(jié)果有較大差異時(shí)，要提交學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)評(píng)。任何人不得擅自更改班級(jí)評(píng)價(jià)小組的評(píng)價(jià)結(jié)果。
(四)公示
1.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將全體學(xué)生綜合素質(zhì)五個(gè)維度的評(píng)價(jià)結(jié)果分別在各自班級(jí)內(nèi)公示;五個(gè)維度都是a等的學(xué)生名單要在學(xué)校內(nèi)公示。
2.公示期間，學(xué)校和區(qū)教育局應(yīng)向社會(huì)公布指定的專門部門、專人和設(shè)立專線電話，受理學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的質(zhì)詢、投訴和意見(jiàn)。學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組要及時(shí)、認(rèn)真地對(duì)有異議的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行調(diào)查、處理，并審核評(píng)價(jià)結(jié)果。
(五)學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核
1.評(píng)價(jià)結(jié)果經(jīng)公示無(wú)異議后，由學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行審核，然后填寫《武漢市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告書(shū)》。
2.監(jiān)察小組核對(duì)無(wú)誤后，校長(zhǎng)在本?！段錆h市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告書(shū)》上簽名，并加蓋學(xué)校公章，進(jìn)入學(xué)生檔案。9年級(jí)下學(xué)期評(píng)價(jià)結(jié)果(匯總名冊(cè))一式二份，一份留作學(xué)校存檔，一份交區(qū)教育局評(píng)價(jià)工作委員會(huì)。
(六)區(qū)教育局評(píng)價(jià)工作委員會(huì)審定
初中學(xué)段終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果即畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果經(jīng)區(qū)教育局評(píng)價(jià)工作委員會(huì)審定后，評(píng)價(jià)工作委員會(huì)負(fù)責(zé)人在本區(qū)《武漢市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果登記表》上簽名，加蓋區(qū)教育局公章，一式二份，一份留區(qū)教育局存檔，一份送市教育局基教處。
審定中出現(xiàn)重大原則問(wèn)題，應(yīng)要求學(xué)校切實(shí)更正;凡要求更改等級(jí)的，須學(xué)校提供充分的理由和證據(jù)，任何個(gè)人無(wú)權(quán)隨意更改學(xué)校的評(píng)定結(jié)果。
六、評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)和使用
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果以等級(jí)方式呈現(xiàn)，其各維度等級(jí)分a、b、c、d四等;如學(xué)生有違法犯罪行為被公安機(jī)關(guān)查處則“思想品德”維度評(píng)為d等。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)還應(yīng)包括綜合性評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點(diǎn)和潛能。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果是學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件。學(xué)年階段性評(píng)價(jià)結(jié)果是初中學(xué)段終結(jié)性評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。初中學(xué)段終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果既是初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生、監(jiān)控初中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。
七、工作要求
(一)各區(qū)教育局和學(xué)校要按照本意見(jiàn)要求，認(rèn)真制定實(shí)施方案。要明確專門的工作機(jī)構(gòu)和各階段的工作任務(wù)，落實(shí)工作職責(zé)，落實(shí)工作經(jīng)費(fèi)和相關(guān)工作條件，切實(shí)做好各階段、各類別的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。同時(shí)，各區(qū)和學(xué)校要以全面開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校管理創(chuàng)新，使之與學(xué)校常規(guī)管理工作緊密結(jié)合，降低評(píng)價(jià)工作成本，提高工作效益。
(二)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的指導(dǎo)。要切實(shí)組織好學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)的意義、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的民主參與意識(shí)。尤其應(yīng)避免教師或其他人對(duì)同學(xué)互評(píng)進(jìn)行非正常的干預(yù)，營(yíng)造同學(xué)之間積極向上、互相幫助的評(píng)價(jià)氛圍，同時(shí)，要關(guān)注并減輕學(xué)生的心理壓力及評(píng)價(jià)可能對(duì)同伴關(guān)系產(chǎn)生的消極影響，切實(shí)把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程成為學(xué)生發(fā)展進(jìn)步的過(guò)程。
(三)要嚴(yán)格教師作為評(píng)價(jià)者的素質(zhì)要求。教師不僅要對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作有比較深刻的認(rèn)同和理解，富有責(zé)任感，誠(chéng)實(shí)守信，而且教師須具有一定的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)若干方面的表現(xiàn)有較為深刻的理解，對(duì)于評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)有恰當(dāng)?shù)陌盐?。同時(shí)，要建立保證教師客觀評(píng)價(jià)的制度保障。
(四)要認(rèn)真做好評(píng)價(jià)依據(jù)的收集整理工作。要認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生日常表現(xiàn)的觀察和積累，突出學(xué)生行為表現(xiàn)的導(dǎo)向性、典型性、普遍性。要深入、細(xì)致地分析與判斷學(xué)生寫實(shí)記錄關(guān)鍵材料，切實(shí)保證證明資料的有效性和真實(shí)性。積極倡導(dǎo)區(qū)和學(xué)校根據(jù)不同評(píng)價(jià)依據(jù)建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)委員會(huì)(例如過(guò)程性材料評(píng)價(jià)委員會(huì)、特長(zhǎng)表現(xiàn)記錄審核委員會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試評(píng)價(jià)委員會(huì)等)，精心收集評(píng)價(jià)材料。要全面收集包括日常表現(xiàn)、寫實(shí)記錄等過(guò)程性材料(主要是指學(xué)生有價(jià)值的獲獎(jiǎng)證書(shū)和標(biāo)志性成果、課程考查成績(jī)、表現(xiàn)性作業(yè)和成長(zhǎng)記錄袋中的其他一些關(guān)鍵性材料)、學(xué)生特長(zhǎng)表現(xiàn)紀(jì)錄等能夠客觀、全面反映學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵材料。同時(shí)，要從有利于整體反映學(xué)生的綜合素質(zhì)、充分體現(xiàn)教育導(dǎo)向性的角度，分析、整合不同類別與形式的實(shí)證材料。
(五)要建立健全相關(guān)工作制度，切實(shí)保證學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的公開(kāi)、公平、公正，預(yù)防和杜絕各種腐敗現(xiàn)象。
1.誠(chéng)信制度
(1)建立誠(chéng)信協(xié)議書(shū)制度。區(qū)教育局要與初中學(xué)校校長(zhǎng)簽訂誠(chéng)信協(xié)議書(shū)(附后)、建立誠(chéng)信檔案。初中學(xué)校校長(zhǎng)也要與本校參加學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋審核、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的有關(guān)人員簽訂誠(chéng)信協(xié)議書(shū)、建立誠(chéng)信檔案(誠(chéng)信協(xié)議書(shū)格式自擬)。
(2)建立初中學(xué)校誠(chéng)信評(píng)估制度。區(qū)教育局要對(duì)初中學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行誠(chéng)信評(píng)估，建立初中學(xué)校誠(chéng)信記錄。評(píng)估主要核查評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)性和有效性，尤其要對(duì)初中學(xué)段終結(jié)性評(píng)價(jià)全a等級(jí)學(xué)生比例過(guò)高的學(xué)?；虬嗉?jí)進(jìn)行復(fù)查。初中畢業(yè)生進(jìn)入高中學(xué)校學(xué)習(xí)一學(xué)期后，區(qū)教育局要組織高中學(xué)校教師及相關(guān)人員跟蹤進(jìn)行評(píng)估;評(píng)估結(jié)果向社會(huì)公布，并作為下一年高中學(xué)校制定招生方案時(shí)的重要參考。
2.公示制度
(1)區(qū)教育局要通過(guò)一定形式(如網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視、公告欄等)，向?qū)W校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)公布初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，并負(fù)責(zé)受理相關(guān)質(zhì)詢、投訴和作出解釋。
(2)初中學(xué)校要將學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果公示并書(shū)面通知學(xué)生本人及家長(zhǎng)。
(3)高中階段學(xué)校要向社會(huì)公示本校錄取新生對(duì)綜合素質(zhì)的要求和最終錄取結(jié)果。
3.監(jiān)控制度
(1)區(qū)教育局和學(xué)校監(jiān)察小組要全程監(jiān)控綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。
(2)區(qū)教育局和學(xué)校要指定專門部門、專人，設(shè)立專線電話，暢通投訴舉報(bào)和意見(jiàn)反映渠道;對(duì)出現(xiàn)的各種問(wèn)題要認(rèn)真對(duì)待和受理，并及時(shí)調(diào)查、處理，原則上一周內(nèi)必須解決。
(3)市教育局評(píng)價(jià)工作指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行專項(xiàng)視導(dǎo)，并實(shí)行過(guò)程監(jiān)控，受理投訴，追蹤督察督辦，確認(rèn)呈報(bào)結(jié)果。
4.責(zé)任追究制度
經(jīng)查實(shí)不講誠(chéng)信的班級(jí)或個(gè)人，要按照有關(guān)規(guī)定和程序追究相關(guān)人員的責(zé)任。
(六)要加強(qiáng)培訓(xùn)和宣傳工作。各區(qū)要切實(shí)做好對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)、學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員以及班主任教師、科任教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，使評(píng)價(jià)成為教育行政部門、學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的交互活動(dòng)。同時(shí)，要適時(shí)加大宣傳力度，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
(七)要按時(shí)完成綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。學(xué)年階段性評(píng)價(jià)一般在學(xué)期結(jié)束一個(gè)月之前，完成學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、班級(jí)評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)、公示評(píng)價(jià)結(jié)果以及審核評(píng)價(jià)結(jié)果等工作;初中學(xué)段終結(jié)性評(píng)價(jià)，必須于4月中旬之前完成，并將經(jīng)區(qū)教育局評(píng)價(jià)工作委員會(huì)審定的評(píng)價(jià)結(jié)果于4月20日前上報(bào)市教育局基教處。
武漢市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)生征求意見(jiàn)表填 德州招生工作方案公布篇三
進(jìn)一步完善初中學(xué)業(yè)水平考試，將初中畢業(yè)、升學(xué)考試合并為一次考試。初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績(jī)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。初中畢業(yè)班學(xué)生均需參加學(xué)業(yè)水平考試。
1.考試科目。《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》所設(shè)定的全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍。其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)（包括道德與法治、歷史與社會(huì)，簡(jiǎn)稱為“社會(huì)”）和體育與健康等六科作為統(tǒng)一考試科目；音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科由市教育局制定考試標(biāo)準(zhǔn)和要求，學(xué)校組織實(shí)施，成績(jī)計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
2.考試命題。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)學(xué)科的命題以《杭州市初中畢業(yè)升學(xué)文化考試命題實(shí)施細(xì)則》為依據(jù)。以學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際與學(xué)生生活的聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在真實(shí)情景中的問(wèn)題解決能力、學(xué)科思維能力及實(shí)踐能力的考查，改進(jìn)開(kāi)放性試題命題和評(píng)分方式。學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)采用閉卷方式，社會(huì)學(xué)科可采用閉卷或開(kāi)卷方式。各學(xué)科試卷難度系數(shù)控制在0.70至0.75之間。體育與健康考試項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)另行制訂。
學(xué)業(yè)水平考試各學(xué)科分值語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)（含聽(tīng)力）均為120分，科學(xué)為160分，社會(huì)為50分，體育與健康為30分，總分為600分。探索開(kāi)展英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力人機(jī)對(duì)話和科學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)試，測(cè)試成績(jī)可以采用分?jǐn)?shù)形式計(jì)入學(xué)科總分（英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力人機(jī)對(duì)話采用分?jǐn)?shù)形式計(jì)入英語(yǔ)總分，則替代聽(tīng)力），或以等第形式呈現(xiàn)，并作為高中招生錄取時(shí)同分考生決定投檔先后位次的條件。
3.考試組織。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)學(xué)科的考試由市教育局組織，市教育考試院及各區(qū)、縣（市）教育局（社發(fā)局）及考試機(jī)構(gòu)具體實(shí)施。體育考試，上城區(qū)、下城區(qū)、江干區(qū)、拱墅區(qū)、西湖區(qū)、濱江區(qū)和經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、大江東產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)（以下簡(jiǎn)稱六城區(qū)）由杭州市教育考試院組織實(shí)施；蕭山區(qū)、余杭區(qū)、富陽(yáng)區(qū)、臨安區(qū)（以下簡(jiǎn)稱四區(qū)）和三縣（市）由各區(qū)、縣（市）教育局組織實(shí)施。
（二）完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄和分析，是培育學(xué)生良好品行、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的重要手段，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。
1.評(píng)價(jià)要求。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由各初中學(xué)校組織實(shí)施，各校應(yīng)根據(jù)《杭州市教育局關(guān)于做好初中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的通知》（另發(fā)）要求，制定具體實(shí)施方案。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作應(yīng)嚴(yán)格程序，強(qiáng)化監(jiān)督，確保民主、公開(kāi)、透明，保證評(píng)價(jià)內(nèi)容客觀、真實(shí)、可用。各區(qū)、縣（市）教育行政部門和教研部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的指導(dǎo)和監(jiān)督。
2.結(jié)果應(yīng)用。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在初中畢業(yè)和高中階段學(xué)校招生錄取中的應(yīng)用，將評(píng)價(jià)結(jié)果作為初中學(xué)生畢業(yè)的基本條件，在高中學(xué)校自主招生中將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為前置條件。
（三）改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式
1.合理編制招生計(jì)劃。根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求、普職教育協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，各地要科學(xué)編制并實(shí)施普通高中與中等職業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃。其中市教育局統(tǒng)一編制六城區(qū)招生計(jì)劃，四區(qū)三縣（市）教育局分別編制本區(qū)域招生計(jì)劃。
2.完善招生名額分配。進(jìn)一步完善優(yōu)質(zhì)示范普通高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法，從2021年（2018級(jí)初一學(xué)生）開(kāi)始，省一級(jí)重點(diǎn)普通高中名額分配招生比例為不低于學(xué)校招生計(jì)劃數(shù)的60%，省一級(jí)重點(diǎn)普通高中新設(shè)校區(qū)及分校、省一級(jí)普通高中特色示范學(xué)校等普通高中名額分配招生比例由主管教育行政部門確定，招生名額以初中畢業(yè)生人數(shù)為依據(jù)基本均衡分配，根據(jù)當(dāng)年名額分配生總計(jì)劃數(shù)和各初中學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)，確定各初中學(xué)校名額分配生可推薦名額。名額分配將逐步向不選擇生源的初中學(xué)校傾斜，2022年（2019級(jí)初一學(xué)生）起，民辦初中當(dāng)年自主招生學(xué)生數(shù)按不高于50%的比例計(jì)入應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)。
3.單列自主招生計(jì)劃。根據(jù)辦學(xué)定位和辦學(xué)特色，符合條件的高中學(xué)?？上蛑鞴芙逃姓块T申請(qǐng)自主招生，自主招生主要包括招收在藝術(shù)、體育、科技方面具有特殊才能學(xué)生的特長(zhǎng)招生、招收符合學(xué)校辦學(xué)特色的特色招生和中等職業(yè)學(xué)校自主招生。學(xué)校自主招生計(jì)劃應(yīng)報(bào)教育行政部門核準(zhǔn)后方可實(shí)施。普通高中學(xué)校自主招生數(shù)量原則上不超過(guò)學(xué)校招生總數(shù)的20%，其中特長(zhǎng)招生原則上不超過(guò)學(xué)校招生總數(shù)的5%。辦學(xué)特色鮮明的學(xué)校經(jīng)主管教育行政部門批準(zhǔn)可酌情增加特色招生計(jì)劃。
（四）探索多元錄取機(jī)制
積極探索基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中招生錄取模式，逐步擴(kuò)大普通高中學(xué)校招生自主權(quán)，依據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和特色制定學(xué)校招生標(biāo)準(zhǔn)，建立名額分配招生、自主招生和統(tǒng)一招生為主的多元錄取機(jī)制。
1.名額分配招生。六城區(qū)初中學(xué)校根據(jù)分配名額及名額分配生推薦實(shí)施方案，在學(xué)業(yè)水平考試前確定名額分配生推薦名單。學(xué)業(yè)水平考試后，市教育局根據(jù)相應(yīng)錄取批次普通高中招生計(jì)劃劃定該批次基礎(chǔ)控制分?jǐn)?shù)線，招生學(xué)校對(duì)達(dá)到基礎(chǔ)控制分?jǐn)?shù)線以上的名額分配生中，按不低于95%的要求，由高分到低分擇優(yōu)錄取。
四區(qū)三縣（市）普通高中名額分配招生可結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果及學(xué)生志愿擇優(yōu)錄取。名額分配錄取向農(nóng)村初中學(xué)校傾斜。
2.自主招生。自主招生包括普通高中特長(zhǎng)招生、特色招生及中等職業(yè)學(xué)校自主招生三種方式。
普通高中特長(zhǎng)招生和特色招生應(yīng)將學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為前置條件。特長(zhǎng)招生應(yīng)根據(jù)學(xué)校面試或術(shù)科測(cè)試成績(jī)、學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)按一定權(quán)重進(jìn)行考核錄取，其中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)所占權(quán)重不低于30%。特色招生可按特長(zhǎng)招生方式由學(xué)校錄取，也可由學(xué)校先組織相應(yīng)術(shù)科測(cè)試，測(cè)試成績(jī)合格作為招生錄取前置條件，參加初中學(xué)業(yè)水平考試后納入統(tǒng)一招生擇優(yōu)錄取。
中等職業(yè)學(xué)校自主招生可將學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為前置要求，根據(jù)職業(yè)院校考核評(píng)價(jià)成績(jī)、學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)按一定權(quán)重進(jìn)行考核錄取，其中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)所占權(quán)重不低于30%。
實(shí)施自主招生的高中學(xué)校應(yīng)分別制定相關(guān)自主招生實(shí)施方案，詳細(xì)列明自主招生的類別、數(shù)量、條件、程序及錄取標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，報(bào)主管教育行政部門備案后提前向社會(huì)公布并實(shí)施。
3.中外合作項(xiàng)目招生。經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)的高中中外合作辦學(xué)項(xiàng)目招生，原則上按特長(zhǎng)招生方式由學(xué)校自主招生錄取。中外合作辦學(xué)項(xiàng)目經(jīng)申請(qǐng)可在全市范圍招生。
4.統(tǒng)一招生。積極探索學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果相結(jié)合的統(tǒng)一招生辦法，鼓勵(lì)有條件的區(qū)、縣（市）開(kāi)展兩者有效結(jié)合的改革試點(diǎn)。中職學(xué)校招生分別納入六城區(qū)和四區(qū)三縣（市）同一招生平臺(tái)有序進(jìn)行。鼓勵(lì)實(shí)施中職學(xué)校與高等院校一體化培養(yǎng)的專業(yè)，建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和職業(yè)院?？己嗽u(píng)價(jià)相結(jié)合的招生錄取機(jī)制。中職學(xué)校要積極面向初中畢業(yè)生以及來(lái)杭務(wù)工人員子女等群體招生，盡力滿足學(xué)生接受中等職業(yè)教育的愿望。中職學(xué)?？鐓^(qū)、縣（市）招生由市教育局統(tǒng)籌安排。
（五）加強(qiáng)招生管理
1.嚴(yán)格按計(jì)劃招生。公辦普通高中學(xué)校應(yīng)在本地范圍內(nèi)招生，未經(jīng)上一級(jí)教育行政部門核準(zhǔn)不得跨區(qū)域招生。民辦普通高中學(xué)校招生按省教育廳相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。普通高中學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行取消“三限生”、“借讀生”規(guī)定，嚴(yán)禁掛靠學(xué)籍，做到“人籍一致”。
2.嚴(yán)格招生秩序。招生錄取工作一律在學(xué)業(yè)水平考試后進(jìn)行，嚴(yán)禁擅自提前招生，確保正常招生秩序。特長(zhǎng)招生、特色招生、中外合作項(xiàng)目招生的術(shù)科測(cè)試，中高職一體化培養(yǎng)的院?？己嗽u(píng)價(jià)可在每年5月中旬之后進(jìn)行。未經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，省外中職學(xué)校不得在我市舉辦分校或教學(xué)點(diǎn)并招生。省內(nèi)中職學(xué)校涉及跨設(shè)區(qū)市招生的按省教育廳有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
3.嚴(yán)格控制加分項(xiàng)目和加分分值。落實(shí)“減項(xiàng)、降分”要求，從2021年開(kāi)始，取消體育、藝術(shù)、科技等獎(jiǎng)勵(lì)類學(xué)生加分項(xiàng)目。相關(guān)特長(zhǎng)和表現(xiàn)等計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，健全考生加分資格審核公示制度。
學(xué)生征求意見(jiàn)表填 德州招生工作方案公布篇四
為貫徹落實(shí)中央在全黨深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的總體要求，按照鄉(xiāng)黨委的部署和要求，××村對(duì)于“四風(fēng)”問(wèn)題開(kāi)展自查，經(jīng)過(guò)村兩委班子和全體黨員同志共同討論，查找出五個(gè)方面的五條主要問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行整改，提出整改方案如下。
一、查擺的主要問(wèn)題
（一）形式主義方面
1、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺少主動(dòng)深入學(xué)習(xí)的熱情，
（二）官僚主義方面
（三）享樂(lè)主義方面
4、由于農(nóng)村基層工作的獨(dú)特性，存在工作方面要求不嚴(yán)、安于現(xiàn)狀的情況等，思想上存在消極懈怠，工作缺乏激情。
（四）奢靡之風(fēng)方面
5.厲行節(jié)約的意識(shí)不強(qiáng)。
二、整改意見(jiàn)和建議
（一）深入開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，研究整改措施。召開(kāi)動(dòng)員會(huì)進(jìn)行專題研究，明確開(kāi)展查擺、整改的方向和重點(diǎn)。全體黨員集中學(xué)習(xí)，統(tǒng)一全體黨員的思想，提高對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)；開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，深入查擺；集思廣益，聽(tīng)取意見(jiàn)，研究整改措施，付諸實(shí)踐。
（三）聯(lián)系工作實(shí)際，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)闊視野。根據(jù)實(shí)際，提高工作的創(chuàng)新思路和創(chuàng)新方式。以創(chuàng)新尋突破，以創(chuàng)新求變革，以創(chuàng)新提升工作水平。
（四）堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，與群眾多溝通交流。
（五）工作和生活中不斷強(qiáng)化反對(duì)浪費(fèi)，厲行節(jié)約的思想觀念。
一、查擺的主要問(wèn)題
形式主義方面：日常學(xué)習(xí)不夠，理論水平素質(zhì)能力還不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，平常只為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，缺少主動(dòng)性和自覺(jué)性。
官僚主義方面：聯(lián)系群眾、帶動(dòng)群眾不夠，先鋒模范作用有待進(jìn)一步增強(qiáng)，在實(shí)際工作中，缺乏創(chuàng)新精神。
享樂(lè)主義方面：有滿足現(xiàn)狀現(xiàn)象
奢靡之風(fēng)方面：無(wú)
其他方面：無(wú)
二、整改措施
（一）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立牢固的宗旨意識(shí)和理想信念。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、黨的.重要思想，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，把握理論精髓，不斷提高自己的政治覺(jué)悟。
（二）堅(jiān)持解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。在今后的業(yè)務(wù)工作中，勤于思考，不斷提高業(yè)務(wù)工作能力。
（三）自覺(jué)按照黨員先進(jìn)性的要求，刻苦努力、勤奮工作，做到愛(ài)崗敬業(yè)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。
一、查擺的主要問(wèn)題
形式主義方面：學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，系統(tǒng)性不強(qiáng)，效果不佳。
官僚主義方面：創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)，主動(dòng)性缺乏，時(shí)常局限于上級(jí)布置什么做什么，對(duì)有關(guān)的政策法規(guī)研究還不夠。
享樂(lè)主義方面：有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己
奢靡之風(fēng)方面：無(wú)
其他方面：無(wú)
二、整改措施
（一）要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式為落腳點(diǎn)，提高工作成效。
（二）要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹(shù)立厲行節(jié)約和艱苦奮斗的精神。共產(chǎn)黨員應(yīng)該把維護(hù)和實(shí)踐人民的利益放在首位。要牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的觀念，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受；在工作作風(fēng)上，要深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，努力提高工作能力和服務(wù)水平。
（三）要加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，防微杜漸，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。
（四）要加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，防微杜漸，嚴(yán)格要求自己的言行。
為繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，集中整治形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義及奢靡之風(fēng)，根據(jù)肥城市教育局及上級(jí)有關(guān)部門的會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校支部對(duì)于“四風(fēng)”問(wèn)題開(kāi)展自查，并分別向肥城市教育局領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室、肥城三中全體教職工、肥城三中全體學(xué)生、肥城三中全體學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校所在駐地古店社區(qū)居民群眾征求意見(jiàn)，共查找出“四風(fēng)”方面的十三條主要問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行整改，提出整改方案如下。
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學(xué)生征求意見(jiàn)表填 德州招生工作方案公布篇五
博瑞都市花園全體業(yè)主：
根據(jù)中華人民共和國(guó)《物權(quán)法》、國(guó)務(wù)院和成都市《物業(yè)管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)，以及小區(qū)《管理規(guī)約》、《業(yè)主大會(huì)議事規(guī)則》、《業(yè)主委員會(huì)議事規(guī)則》的約定，依據(jù)業(yè)主大會(huì)通過(guò)的物業(yè)企業(yè)選聘方案，在收集業(yè)主意見(jiàn)、建議和要求的基礎(chǔ)上，匯總形成了物業(yè)共有部分收益分配方案（草案）（征求意見(jiàn)稿），待收集意見(jiàn)后，形成物業(yè)共有部分收益分配方案（草案），提交業(yè)主大會(huì)會(huì)議決定。
一、物業(yè)共有部分（公共產(chǎn)權(quán)）總收益的60%—70%（其余30%—40%作為物業(yè)公司的管理費(fèi)）按《管理規(guī)約》約定分配，即1.用于業(yè)主大會(huì)會(huì)議召開(kāi)；2.用于業(yè)主委員會(huì)依法開(kāi)展工作；3.用于分發(fā)給全體業(yè)主。（第1、2項(xiàng)占總收益的14%，其余全部用于第3項(xiàng)。）
二、經(jīng)業(yè)主委員會(huì)研究決定，現(xiàn)任業(yè)委會(huì)全體委員放棄《業(yè)主大會(huì)議事規(guī)則》約定的業(yè)委會(huì)成員每月的固定補(bǔ)貼，將這筆費(fèi)用用于貼補(bǔ)業(yè)主大會(huì)召開(kāi)、日常辦公等費(fèi)用的不足以及用于小區(qū)的公共活動(dòng)。
三、由物業(yè)公司自己公布公共產(chǎn)權(quán)收益核算結(jié)果，并將第一條中的1、2項(xiàng)交業(yè)委會(huì)；將第3項(xiàng)用于分發(fā)給全體業(yè)主的部分按產(chǎn)權(quán)面積核算到戶，由業(yè)主自己決定領(lǐng)取現(xiàn)金或沖抵物業(yè)服務(wù)費(fèi)（未交足物業(yè)服務(wù)費(fèi)的應(yīng)首先沖抵物業(yè)服務(wù)費(fèi)）。
四、公共產(chǎn)權(quán)收益每季度過(guò)后10日內(nèi)核算公布一次（業(yè)主監(jiān)督并向物業(yè)公司和業(yè)委會(huì)反映監(jiān)督意見(jiàn)）。核算結(jié)果須經(jīng)業(yè)主委員會(huì)審查通過(guò)后公示7天業(yè)主無(wú)異議則立即執(zhí)行，有異議物業(yè)公司應(yīng)當(dāng)解釋清楚，如有錯(cuò)誤應(yīng)當(dāng)及時(shí)糾正后按程序重新公布。
五、本方案通之日起15日之內(nèi)物業(yè)公司應(yīng)當(dāng)及時(shí)公布前期共有部分收益核算結(jié)果（接受業(yè)主監(jiān)督），并及時(shí)執(zhí)行直接分配給業(yè)主。
六、本方案經(jīng)業(yè)主大會(huì)表決通過(guò)后，若物業(yè)公司不及時(shí)如實(shí)公布核算賬目，則業(yè)主有權(quán)等待核算結(jié)果公布后再?zèng)_抵補(bǔ)交物業(yè)服務(wù)費(fèi)。
七、授權(quán)業(yè)主委員會(huì)代表業(yè)主大會(huì)與物業(yè)企業(yè)簽訂業(yè)主共有產(chǎn)權(quán)收
益經(jīng)營(yíng)合同。
（請(qǐng)保留到8月12日）
青羊區(qū)博瑞〃都市花園 第二屆業(yè)主大會(huì)業(yè)主委員會(huì)
二〇一〇年七月二十八日
“化湖人家”住宅小區(qū)共有686戶普通住宅，28套臨街商住樓、20個(gè)外開(kāi)門底層商鋪，191個(gè)露天公共車位，99個(gè)私人車庫(kù)，因此業(yè)主共有停車位總計(jì)有290個(gè)。
客觀條件是小區(qū)目前約有230個(gè)有車業(yè)主，隨著有車家庭在不斷增加，共有車位更趨于吃緊。業(yè)主有的甚至是一戶雙車，共有露天車位自然是“捉襟見(jiàn)肘”。所以一年內(nèi)不準(zhǔn)備購(gòu)車的業(yè)主、9座以上客車、2噸以上貨車，不參加本次的共有車位抽簽分配。
業(yè)主每天駕駛來(lái)往小區(qū)的單位小車，應(yīng)當(dāng)提供其“單位公務(wù)車輛申請(qǐng)停放“化湖人家”小區(qū)有效期一年的《單位證明》”、《行車執(zhí)照》、業(yè)主本人《身份證》和《駕駛證》，方可參加本次業(yè)主共有露天車位抽簽分配。
由于露天車位布局在不同的樓層樓下，為了方便業(yè)主車輛就近停放和管理，首先考慮以車位或棟為單位，進(jìn)行本次業(yè)主共有車位公開(kāi)、公平、合理的抽簽分配（設(shè)幾個(gè)抽簽點(diǎn)，由住戶選擇抽簽區(qū)域）。
本次分配的共有車位租賃有效期為一年。次年根據(jù)有車業(yè)主絕對(duì)戶數(shù)和共有停車位的相對(duì)平均數(shù)進(jìn)行分組重新抽簽分配。
一、業(yè)主共有露天車位分配程序及原則
共有露天車位承租人的資格。
（二）在共有車位抽簽資格審核過(guò)程中，有車業(yè)主違反《管理規(guī)約》具有違章搭建、違章建筑行為或沒(méi)有按時(shí)繳納物業(yè)服務(wù)費(fèi)，應(yīng)盡快根據(jù)相關(guān)文件規(guī)定要求進(jìn)行整改，經(jīng)檢查合格后才能獲取露天車位承租人的抽簽資格（否則將失去當(dāng)年共有露天車位抽簽資格）。
（三）共有露天車位承租人資格不是永久固定的。所有有車業(yè)主抽簽機(jī)會(huì)是平等的，每年都有重新公開(kāi)、公平、公證抽簽共有露天車位的機(jī)會(huì)。每個(gè)車位及每個(gè)“有車業(yè)主共有露天車位抽簽小組”只能發(fā)放一張有效的《業(yè)主公用露天車位承租人資格登記表》。
（四）抽簽獲得一個(gè)共有露天車位資格的有車業(yè)主，憑“有車業(yè)主共有露天車位抽簽小組”所有成員簽字的`《業(yè)主公用露天車位承租人資格登記表》、《房產(chǎn)證或購(gòu)房合同》、《行車執(zhí)照》、業(yè)主本人《身份證》、《駕駛證》在規(guī)定時(shí)間內(nèi)及時(shí)到物業(yè)服務(wù)處進(jìn)行登記、備案辦理相關(guān)手續(xù)。
《小區(qū)共有產(chǎn)權(quán)收益分配方案征求意見(jiàn)稿》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
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