方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向，明確目標的具體內(nèi)容和實現(xiàn)路徑。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
廣東人才培養(yǎng)政策方案 廣東東莞新政策方案篇一
一篇文章總應(yīng)有亮麗出彩之處，才會動人，那么怎樣才能讓你的文章亮麗起來，是“濃妝”還是“淡抹”?是“尺水揚波”，方寸造景，一朵花里看世界;還是宏篇巨制，迂回九轉(zhuǎn)，天地之間起風云。這全在你匠心獨運，妙手點出新境界。
出彩之一：靈活擬題巧用心
題目是文章的眼睛，目不含情，怎能引人注意，“回眸一笑百媚生”的顧盼生姿，憑的就是一雙傳情目，難怪有人說：“題好一半文”，因而在擬題上要舍得下功夫。
出彩之二：結(jié)構(gòu)新奇亮人目
新奇獨特的結(jié)構(gòu)是考場制勝的一大法寶，情節(jié)獨特，一波三折，往往令人蕩氣回腸。
下列例文，便在“巧”字上作文章。巧借電視欄目加以組合，驚警精要，引人注目。文章采用三鏡頭切換配以話外音，加點評，就讓人頗感有奇特：每組鏡頭都是一個精要的小故事，話外音是針對故事的議論，這樣，就把不同層次，不同方面的內(nèi)容組合起來，既節(jié)省了筆墨，又拓展了報道的空間，敘議結(jié)合，一石二鳥，點評：總攬全文，點明題旨。同比?鏡頭組，選取貼近生活的鮮活的事例，擷取時代大潮的飛花浪沫，立足于“責任”，關(guān)注弱勢群體，立意高遠，富有新意。
零點調(diào)查一一關(guān)注
(畫外音：當我們的鏡頭定格在那張有些狡黠，帶點玩世不恭的健康的臉上的時候，我們的心禁不住有些悲哀，社會給人們提供了施展才華的空間，有力氣可以憑力氣吃飯，有本領(lǐng)可以仗本領(lǐng)闖世界，這小伙子有強壯的身體，不乏聰明和才華，聽他的那些現(xiàn)編現(xiàn)唱的歌詞，你就會感受到這一點， 我們只能說：“小伙子，站起來吧，不要見人就磕頭。”)
(鏡頭二)：夕陽西下，瘠薄的山坡上，一位 十一二歲的小姑娘正吃力地用鎬頭刨地，滿臉的汗水，一位年邁的老婆婆顫巍巍地正撒種。
“孩子，你歇會兒吧，下了學(xué)，還要種地，要不是你爹娘去的早……”
“奶奶，你甭說了，你忘了早先的話了?”
“對!對!孩子，人活著就是要有點志氣，那，叫什么來著?”
“天道酬勤!”……
(畫外音：說什么好呢，無須再說，我們真誠的祝愿一一婆婆`小姑娘珍重。)
(鏡頭三)：一座新房拔地而起，新房前人頭攢動，個個歡聲笑語，大家簇擁著一對新人，笑著鬧著。
“好!”
“哎，怎么沒有戀愛的經(jīng)過。”
“那，聯(lián)系到的人就是……”
“既送技術(shù)又送人，就多了一項發(fā)展了?！?/p>
人們開懷大笑，笑聲傳的很遠很遠……
出彩之三：巧連妙引耐尋味
詩詞歌賦俚曲俗語皆可入文，就看你能否練就回春妙手，巧連妙引，點石成金，化腐朽為神奇。下列選段多方引用讓人倍感雅致清新。
有這樣一朵誠信的花，它誠信于愛情。這朵花里，充盈著孟姜女的眼淚，雷峰塔下的呻吟，遙遙天河間的無盡思念，草長鶯飛中梁祝的蝶雙雙.這朵愛的誠心花，凝聚了李清照的“尋尋覓覓”，柳永的“執(zhí)手相看淚眼”，陸游的“幾年離索”，王維的“紅豆生南國”。這朵誠信的花啊，妻美、哀婉。
有這樣一棵誠信的樹，它誠信于友情。這棵樹里，長滿了伯牙、子期的高山流水，元縝、白居易的共看夕陽，歐陽修、范仲掩的互勉互助。這棵誠信的樹里，深藏著王勃的“無為在歧路，兒女共沾巾”，韋應(yīng)物的“相送情無限，沾襟比散絲”，高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”。這棵誠信的樹啊，濃郁、雋秀。
出彩之四：智語慧言揚個性
只有擁有個性化的語言，文章才能不同凡響，否則，流于凡俗，就難亮人眼目，慧人心思。
責任是什么
一
是春風就該吹紅花朵，是秋霜就需染翠松柏;是春雨就應(yīng)滋潤嫩嫩的禾苗，是寒雪就要覆蓋山巒塞河川。
撫養(yǎng)孩子是母親的責任，疼愛妻子是丈夫的責任，贍養(yǎng)老人是兒女的責任，讓學(xué)生愉快成長，飽吮知識的瓊漿是教師的責任。
農(nóng)民的責任是產(chǎn)出糧，工人的責任是煉出鋼，解放軍的責任是握緊手中的槍，官員的責任是能寫出國家強大輝煌的篇章。
二
是小鳥就該在林間啁啾，是山花就需在崖畔竟吐芬芳，是雄鷹就應(yīng)在九天搏擊風暴，是冬梅就需傲風斗雪給大地添幽香。
讓車輛正點奔馳是司機的責任，把貪官污吏繩之以法是檢查官的責任，抑制通貨膨脹是經(jīng)濟學(xué)家的責任。
詩人的責任是讓社會激情似火;哲學(xué)家的責任是能使人民靜靜地思索;科學(xué)家的責任是讓宇宙飛船九天巡游，演員的責任是能奏出祖國五彩的充溢生機的春天的歌。
三
雞不司晨，狗不守戶，養(yǎng)個老貓不捉鼠，哪不叫責任。
花不露容，草不著翠，牽牛攀高不吹號，哪不是責任。
責任，責任就是戀人熱烈持久的吻。
責任，責任就是交通亭永不熄滅的紅綠燈。
責任，責任就是你、我、他心中永恒的自信。
例文切分三塊，看似分散，實則密切相聯(lián)，每塊由自然而生活再社會，圍繞責任，展開聯(lián)想，排比、比喻和擬人綜合使用，步步推進，步步深化，引人思考，讓人感受到鮮明的個性。
出彩之五：別具一格出奇招
一篇文章有了特別的味道，才有嚼頭，才能讓人從中享受到閱讀的快樂。下文既能從整體上讓人耳目一新，又能在局部有所感悟。
時空連線一一
“狼”來了
你還記得那個老故事嗎?
從前，有一個小孩在山上放羊，花看厭了，鳥看倦了，云也不來逗他玩了，他無聊極了。
山下的人們聽到孩子的喊聲，有拿棍的、有拿杈的、有拿锨的……紛紛向山上跑來，看到人們那急匆匆的樣子，焦灼的神情，孩子感受到無比的新鮮，他快樂極了。
“孩子!狼在哪兒?”
“我?……我喊著玩呢?！?/p>
“唉!這孩子?！薄澳阍趺慈鲋e呢?”“真是的!”人們?nèi)氯轮?，下山去了?/p>
有一天，狼真的來了，孩子撕破了喉嚨喊，人們也不再相信，認為孩子鬧著玩呢?孩子和羊就被狼吃掉了。
為謊言付出的代價是財產(chǎn)和生命。這是一個人人皆耳熟能詳?shù)睦瞎适?，小的時候，媽媽曾不厭其煩地給我們講過，然而并不是每一個人都能從中獲得教訓(xùn)的。
歷史文獻
曾有記載：有一個國王為博妃子一笑，令人點燃烽火，天下兵馬云集京城城下，其景何其壯觀，如是者三，便涼了臣子們的心，后來真的有了戰(zhàn)事，再燃烽火，竟無一兵一卒前來解救，國家滅亡了。
沉重的思考
“狼”來了，我們還會無動于衷嗎?
好在我們已經(jīng)認識到這誠信失落的危害，02年高考以“誠信”為話題，讓莘莘學(xué)子們暢所欲言，并更大范圍地引發(fā)人們的廣泛討論和熱切關(guān)注。我們的各級政府部門采取各種手段凈化影視環(huán)境，重樹誠信的大旗，重筑道德的堤壩。
只要有“道德”的長矛在手，筑起“誠信”的長城，那么，我們便可從容應(yīng)對來自不同方面的“狼”。
廣東人才培養(yǎng)政策方案 廣東東莞新政策方案篇二
答：從前些年廣東省普通高校錄取情況來看，原分批次錄取在確保優(yōu)質(zhì)生源、考生高分高錄等方面起到了積極作用。近幾年，隨著高教發(fā)展以及招生實行平行志愿錄取，考生錄取機會進一步提高，志愿風險進一步降低，為取消和淡化招生錄取批次創(chuàng)造了良好條件。
合并錄取批次后，對高校而言，所有高校在一個平臺上競爭，有利于進一步擴大高校辦學(xué)自主權(quán)，更好地發(fā)揮高校辦學(xué)主體作用，更好激勵高校注重內(nèi)涵發(fā)展，發(fā)揮自身優(yōu)勢，專注特色專業(yè)人才培養(yǎng)。
對廣大考生而言，考生可選擇填報的院校及專業(yè)志愿的空間更大了，考生可以更好地結(jié)合自身的興趣、特長、志向和優(yōu)勢，更為理性地選擇自己比較心儀和向往的學(xué)校和專業(yè)，有利于進一步促進考生健康成才成長。
對于中學(xué)而言，有利于高中學(xué)校破除盲目追求“一本率”，緩解學(xué)校的升學(xué)率壓力，減輕師生不合理教學(xué)負擔，促進高中學(xué)校更好地開展素質(zhì)教育，更好地立足校情，明確定位，創(chuàng)建校本特色。
同時，本科合并錄取，對于糾正社會和考生簡單用錄取批次劃分和評價不同類型高校的問題，從而促進高校從基于分數(shù)的分層招生，逐步走向基于專業(yè)興趣的分類招生，推進人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，推動高校面向經(jīng)濟社會發(fā)展需要，立足學(xué)校實際，自主發(fā)展，辦出特色。
廣東人才培養(yǎng)政策方案 廣東東莞新政策方案篇三
1.取消我省所有地方性加分項目：
(1)取消少數(shù)民族聚居區(qū)的漢族考生加分項目;
(3)取消扶貧開發(fā)重點縣考生加分項目;
2.按國務(wù)院文件要求取消體育特長生加分項目，2015年起體育特長生參加高考不再具備加分資格。
廣東人才培養(yǎng)政策方案 廣東東莞新政策方案篇四
各有游客： 大家好!今天我們將要游覽的是從化溫泉旅游度假區(qū)。
從化溫泉旅游度假區(qū)位于從化市溫泉鎮(zhèn)，面積14.5平方公里，是聞名中外的風景游覽區(qū)和溫泉療養(yǎng)度假勝地，分為溫泉游覽區(qū)和天湖游覽區(qū)兩部分。溫泉游覽區(qū)被評為省級旅游度假區(qū)、省級風景名勝區(qū)、廣東旅游好世界。
溫泉游覽區(qū)
從化溫泉歷史悠久，早在明清時期，溫泉風景區(qū)的百丈飛泉已被列為從化八景之一，被古人稱為枕漱佳境。然而，正式開發(fā)利用卻是20世紀30年代以后。1931年，嶺南大學(xué)冼(xian)玉清教授考察此地并撰文介紹，引起社會的普遍重視。1933年，西南航空公司的劉沛泉在飛機上發(fā)現(xiàn)從化百丈飛泉，他與律師陳大年、名醫(yī)梁培基、縣長李務(wù)滋4人發(fā)起成立了溫泉建設(shè)促進會，從事開發(fā)溫泉風景區(qū)，并將刻有溫泉兩字的石碑豎在泉眼旁，現(xiàn)在石碑已遷至溫泉賓館河?xùn)|餐廳一側(cè)。到了1936年，從化先后建造私人別墅數(shù)十座，其中最著名的是陳濟棠別墅。溫泉名噪一時，國民黨軍政要員紛至沓(ta)來，蔣介石、林森等人曾到此游覽。建國后，周恩來總理曾提出要把從化溫泉建成冬都。五六十年代，中央、省、市相繼在此建設(shè)賓館、招待所、療養(yǎng)院。
溫泉水是風景區(qū)的命脈和特色。從化溫泉泉源豐富，共有泉眼13處，分布在河?xùn)|、河西兩岸，溫度最高可達73c，最低的也有30c。溫泉水質(zhì)晶瑩，無色無味，當?shù)厝朔Q為湯泉。溫泉風景區(qū)已開發(fā)利用的熱水泉眼有10處，平均日自流量約1400立方米，最大日流量為3000立方米。
1943年，經(jīng)過德國醫(yī)學(xué)家專家檢測水樣，證實從化溫泉的泉水是世界珍稀泉水，全世界只有兩處，除瑞士外，只有從化。由于溫泉水中化學(xué)成分的作用和溫度的刺激，洗溫泉浴不僅可以有效地消除疲乏，回復(fù)體力，而且能調(diào)節(jié)身體器官功能，達到祛(qu)病強身的效果，對皮膚病、肩周炎、腰肌勞損、關(guān)節(jié)炎等30多處疾病有較好的療效。
1960年，經(jīng)廣東省地質(zhì)部門對溫泉水質(zhì)進行科學(xué)鑒定，查明溫泉水是稀有的含氡(dong)礦泉熱水，即蘇打泉。泉水含有多種化學(xué)成分，含有二氧化矽(xi)、氡、鈣、鉀、鈉、鎂、銨、氯、氟等10種元素，具有很高的醫(yī)療價值，被譽為嶺南第一溫泉。
從化溫泉風景區(qū)群山疊翠，連綿起伏，溪流蜿蜒，風景秀麗，空氣格外清新。碧浪橋、滴翠亭、翠溪、北溪、陶然廳、紅樓、竹莊、梅園、松園、清音亭等，亭臺樓榭與青山綠水相交輝映，一派恬靜秀麗的田園風光。
滴翠亭，建于30年代，位于河西碧浪橋左側(cè)，紅枉綠瓦，屹立在流溪河畔(pan)。亭內(nèi)以幾塊天然黃臘石為臺椅，旁邊種植數(shù)株高大的楓樹，春天綠葉如蓋，蒼翠欲滴，秋天楓葉變紅，一樹紅裝，令人產(chǎn)生楓葉紅勝二月花的感覺。1961年郭沫若來溫泉度假，并在亭內(nèi)賞景抒懷，題名為滴翠亭。
留春亭位于河?xùn)|中心區(qū)。原是魚塘，后改造成小圓湖，湖內(nèi)有兩處溫泉眼，一處建圓形平臺，另一處建雅致的四角亭，綠色的琉璃瓦頂，曲橋相連。湖岸有別墅相依，紅墻綠瓦，藍天綠樹，倒映于水，仿佛把春天留住，故名留春亭。
清音亭位于河西南端，流溪河畔，天湖登山道旁。這里曾建有竹木搭成的涼亭二里亭(已毀)，1957年重建六角亭，修筑欄桿，設(shè)置椅子，中間置淡黃色光滑的臘石。亭前湖水清清，亭內(nèi)清風習習，登山觀瀑游客可在亭內(nèi)小憩。四周青山寂寂，偶聞小鳥啼鳴，小蟲唧唧。1963年，董必武題為清音亭。
碧浪橋位于風景區(qū)的中心區(qū)，橫跨流溪河兩岸。橋長80米、寬8米，是座石拱橋。大橋下碧波蕩漾，憑欄而望，山水一色，橋下游魚成群，陽光下波光粼粼。每當夜晚來臨，華燈初上，水中燈影五光十色。1961年，郭沫若題名為碧浪橋。
溫泉湖建于1960年。沙崗建壩后提高了水位，形成方圓數(shù)百米的湖面，為風景區(qū)倍增風采。這里沙灘金黃，湖水清澈，吸引著無數(shù)游人來此游水嬉戲，歡聲笑語洋溢湖中。游客還可劃艇漫游湖中，觀賞溫泉美麗的自然風光。
廣東人才培養(yǎng)政策方案 廣東東莞新政策方案篇五
廣東2016新高考方案終于塵埃落定，統(tǒng)一高考實行“3+3”的考試模式，本科院校招生不分文理科設(shè)置考試科目，英語科、學(xué)業(yè)水平考試可有兩次考試機會。那么在新方案面前有哪些信息是要我們重點關(guān)注的呢?下面一起和百分網(wǎng)小編來看看吧!
廣東新高考方案，給了足夠的“緩沖”時間——5年后才施行，“首吃螃蟹”的是現(xiàn)讀初一的學(xué)生。不分文理科、實行“3+3”考試模式、學(xué)業(yè)水平考試和英語“一年兩考”等新政策，給目前高中甚至是初中學(xué)校帶來不少新變數(shù)，也引發(fā)學(xué)生、家長、老師的熱議。
為減輕考生集中應(yīng)考的壓力，改變“一考定終身”的弊端，未來廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目和統(tǒng)一高考的外語(課程)科目，將創(chuàng)造條件為考生提供兩次考試機會，由考生結(jié)合自身實際選擇參加考試，并選擇最好的成績使用。
但有社會人士擔心學(xué)生為了追求更高分，會選擇參加兩次考試，學(xué)習負擔反而加重。對此，多數(shù)中學(xué)老師認為不排除有這種情況發(fā)生，也有老師認為考兩次挺好，“學(xué)生考試不排除有時會失手，多給他們一次機會，成績會更加客觀”。
5年后，廣東高考將實行“3 3”模式，本科院校招生不分文理科設(shè)置考試科目，實行語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考科目加3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目的考試方式。這是為了改變當前文理分科致學(xué)生偏科的情況。
在廣東省實驗中學(xué)語文備課組長楊鮮亮看來，其實考試的壓力沒有根本性的變化，但不分文理科、增加學(xué)業(yè)水平考試成績，對學(xué)生來說是有好處的，單純從分值來看，前面的語數(shù)外三門占比重較大，但改革的重點是在后面的三科，因為它增加了學(xué)生的選擇，更適合學(xué)生的個性發(fā)展。
不過，廣東省實驗中學(xué)高三政治備課組長陽珂則認為，“3 3”的考試模式需要明確后面三科的份量、它們的難度系數(shù)定位，還有跟高考的密切程度，這樣才能判斷壓力的輕重。
“原來的學(xué)業(yè)水平考試由于不難，加上跟高考關(guān)系不大，學(xué)生上課不投入，也不花功夫。”陽珂說，如果這三科的.難度系數(shù)跟現(xiàn)在的學(xué)業(yè)水平考試難度相當，在高考分數(shù)的比值占的比例也不大，那可能對學(xué)生來說就不會有太多的壓力。
今年在讀初一的學(xué)生將是新高考改革的第一批考生，雖然要到5年后才接受挑戰(zhàn)，但是必須提前做好準備。
華南師范大學(xué)人才測評與考試研究所所長張敏強教授提醒，由于接下來各個高中將會根據(jù)自己的實際情況開設(shè)不同的課程供學(xué)生選擇，20種課程組合全部開齊的學(xué)校估計不多，所以，初一的學(xué)生從現(xiàn)在開始就要想好自己的專業(yè)興趣，中考前還要關(guān)注各個高中都有哪些課程，然后再報考。
同時，初中學(xué)校也要進行配套的教學(xué)改革?！敖窈蟮某踔袘?yīng)該開設(shè)更多的選修課，讓學(xué)生接觸更多的課程，這樣才能幫助學(xué)生更好地報考高中?！迸斫ㄆ秸f。
高考改革后，考生可根據(jù)所報考高校的要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇三科，納入高考成績，這意味著學(xué)校必須有20種課程組合供學(xué)生選擇，高中走班制將成為趨勢，也是高中學(xué)校面臨的最大挑戰(zhàn)。
“我們現(xiàn)在每個年級有1000多名學(xué)生，高中三個級就有3000多人了，走班的話將給學(xué)校的管理帶來很大的挑戰(zhàn)。”楊鮮亮說。
不過，在廣東省實驗中學(xué)化學(xué)科長劉立雄看來，可能今后學(xué)生的課程組合選擇還是會以“大文”或“大理”的形式出現(xiàn)，比如多數(shù)學(xué)生選“化學(xué)”和“物理”，或者是“政治”和“歷史”，再選另外一門學(xué)科，學(xué)校可以開設(shè)理科或文科的大班，再開設(shè)其他的選修科目，就不至于走班太亂了。
此外，未來綜合素質(zhì)評價納入高考評價體系，這將打破高考“分數(shù)說了算”的傳統(tǒng)。然而，綜合素質(zhì)評價涉及如何量化的問題。
“高考參考學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，這讓高中學(xué)校有了發(fā)言權(quán)，這是好事，但如何把這發(fā)言權(quán)用好很考驗智慧，必須建立一套可操作的評價體系才行。”張敏強說。
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