無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
文化策劃工作 能力提升年實(shí)施方案篇一
為推進(jìn)經(jīng)信系統(tǒng)依法行政，強(qiáng)化依法決策、依法管理、依法行政的職能，促進(jìn)各項(xiàng)工作依法有序運(yùn)行，根據(jù)《關(guān)于20xx-20xx年在經(jīng)信系統(tǒng)開(kāi)展“一增三提升”建設(shè)活動(dòng)的通知》精神，特制定實(shí)施方案。
堅(jiān)持以黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)習(xí)總書(shū)記“四個(gè)全面”，自覺(jué)服從并服務(wù)于發(fā)展、穩(wěn)定的大局,切實(shí)履行法律、法規(guī)賦予的職責(zé)，嚴(yán)格按照法定權(quán)限和法定程序辦事，逐步建立起合法、合理、公平、公正、高效、責(zé)權(quán)一致原則的管理制度，樹(shù)立經(jīng)信系統(tǒng)勤政、廉潔、務(wù)實(shí)、高效的良好形象。
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，打造一支在遵法、學(xué)法、守法、用法等方面起到表率作用的經(jīng)信干部隊(duì)伍，推進(jìn)依法行政能力的提升，為實(shí)現(xiàn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展做好服務(wù)。
(一)制定規(guī)范性文件。結(jié)合我縣實(shí)際，依法制定工業(yè)發(fā)展規(guī)劃及促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)范性文件，依法解決工業(yè)領(lǐng)域的突出問(wèn)題，規(guī)范依法行政行為，保障工業(yè)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。
(二)法制宣傳教育。一是認(rèn)真制定和積極實(shí)施普法規(guī)劃和年度計(jì)劃，建立完善的普法制度與監(jiān)督考核機(jī)制，做到要求明確，重點(diǎn)突出，措施到位，規(guī)劃落實(shí)。二是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)法用法，分期分批參加法律法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)。建立和實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部普法理論學(xué)法制度，不斷強(qiáng)化機(jī)關(guān)干部學(xué)法制度。班子成員每年開(kāi)展法制專題講座2次以上，機(jī)關(guān)干部每年法律學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間不少于40學(xué)時(shí)。
(三)落實(shí)公開(kāi)政務(wù)。一是公開(kāi)辦事程序。以現(xiàn)行法律、法規(guī)為依據(jù)，實(shí)行“陽(yáng)光政務(wù)”。對(duì)于經(jīng)信系統(tǒng)負(fù)責(zé)的行政審批、審核、備案事項(xiàng)的內(nèi)容、程序、時(shí)限全部公開(kāi)，增加辦事透明度，提高辦事效果。二是公開(kāi)服務(wù)承諾。按照便民利民、簡(jiǎn)化程序的原則，繼續(xù)向社會(huì)作出限時(shí)服務(wù)承諾。
(四)認(rèn)真履行職責(zé)。一是簡(jiǎn)化辦事程序，提高工作效率。推行權(quán)力清單和責(zé)任清單，規(guī)范行政審批項(xiàng)目的管理，簡(jiǎn)化辦事程序，堅(jiān)持依法行政，嚴(yán)格按照法律程序辦事。二是全面執(zhí)行首問(wèn)責(zé)任制、服務(wù)承諾制和責(zé)任追究制。三是依法、依規(guī)為企業(yè)服務(wù)，營(yíng)造促進(jìn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良好環(huán)境。
(五)嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制。抓好干部、職工的勤政廉政教育。對(duì)于服務(wù)態(tài)度差、服務(wù)不到位、吃拿卡要的當(dāng)事人，要堅(jiān)決予以查處，層層追究責(zé)任。
(一)提高認(rèn)識(shí)，當(dāng)好表率。系統(tǒng)干部職工要切實(shí)提高對(duì)依法行政工作的認(rèn)識(shí)，將依法行政、依法管理納入重點(diǎn)工作目標(biāo)，自覺(jué)當(dāng)好遵法、學(xué)法、守法、用法的表率。
(二)進(jìn)一步依法履行職能，化解矛盾，規(guī)范行政行為。按照經(jīng)信委法定權(quán)限、程序辦事，履行好各項(xiàng)職能，促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)改革、發(fā)展和穩(wěn)定。
(三)進(jìn)一步推進(jìn)行政權(quán)力清單和責(zé)任清單的落實(shí)。清單是權(quán)力的邊界，清單制度的落實(shí)對(duì)我們依法全面履行職能具有重要意義。要堅(jiān)持有所為有所不為，做到法定職責(zé)必須為，法無(wú)授權(quán)不可為。
文化策劃工作 能力提升年實(shí)施方案篇二
首先認(rèn)真學(xué)習(xí)政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個(gè)人必須具備，無(wú)論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。因此，我要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。此外，我覺(jué)得還應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法規(guī)，用法來(lái)保護(hù)孩子的各項(xiàng)權(quán)利掌握各項(xiàng)規(guī)程、綱要，及時(shí)了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛(ài)自己的事業(yè)。
在自己的工作和學(xué)習(xí)積累過(guò)程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教材的運(yùn)用性，以及語(yǔ)文學(xué)科“語(yǔ)言交際”的學(xué)科特點(diǎn)，來(lái)制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和教學(xué)進(jìn)度的實(shí)施。
要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。與每位教師團(tuán)結(jié)一心，體現(xiàn)教師師德，互幫互助。深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校“生活化、情境話”課堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思——實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。
牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，每學(xué)期至少學(xué)習(xí)兩本教育理論專著，不斷豐富科學(xué)文化知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力。積極參加舉辦的各種講座，定期進(jìn)行相互交流研討。認(rèn)真貫徹落實(shí)聽(tīng)課評(píng)課制。珍惜每次外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度，并寫(xiě)出感想及反思。
當(dāng)然，還要嚴(yán)格出勤，做好其他工作。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，克服種種困難全身心的投入到教育教學(xué)工作中。
文化策劃工作 能力提升年實(shí)施方案篇三
1.通過(guò)信息技術(shù)應(yīng)用使力校本應(yīng)用考核，傳遞組織目標(biāo)和壓力，促使教職工提升信息技術(shù)與教學(xué)融合的能力，達(dá)到“培養(yǎng)信息教育能力、提高課堂效率、使信息技術(shù)更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
2.加強(qiáng)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案”的可操作性和計(jì)劃性，促進(jìn)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”實(shí)施的科學(xué)化、規(guī)范化和可視化。
3.客觀、公正地評(píng)價(jià)教職工參與“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的表現(xiàn)，加強(qiáng)過(guò)程管理，強(qiáng)化各級(jí)管理者的管理責(zé)任，促進(jìn)其管理員、坊主指導(dǎo)、幫助、約束與激勵(lì)全體教師。
堅(jiān)持所學(xué)為所用，測(cè)評(píng)助學(xué)，使信息技術(shù)切實(shí)服務(wù)于教育教學(xué)質(zhì)量提升。
1.相對(duì)一致性：在連續(xù)時(shí)間內(nèi)，考核的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)不能有較大的變化，至少應(yīng)保持在1年內(nèi)考核的方法具有一致性。另外，在必要的時(shí)候，基于適當(dāng)?shù)脑蚩蓪?duì)考核的具體指標(biāo)及權(quán)重分配做相應(yīng)的調(diào)整。
2.客觀性：考核要客觀地反映教師的實(shí)際參與“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”工作情況，避免由于光環(huán)效應(yīng)，親近、偏見(jiàn)等帶來(lái)誤差。
3.公平性：對(duì)全體教職工使用相同的考核標(biāo)準(zhǔn)，最大限度地防止評(píng)估結(jié)果的不一致性和偏見(jiàn)性。
4.公開(kāi)性：每位教師都必須清楚考核方案是如何運(yùn)作的，考核結(jié)果教師應(yīng)簽名，有意見(jiàn)可表述、申訴，無(wú)簽名考核結(jié)果同樣有效。
本制度適用于本校全體參訓(xùn)教師。
2.能力提升：是否能在個(gè)人成長(zhǎng)上達(dá)成信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升；
3.責(zé)任感，進(jìn)取心和團(tuán)隊(duì)合作精神等；
4.信息技術(shù)應(yīng)用質(zhì)量和效率等；
(一)校本應(yīng)用考核側(cè)重“整校推進(jìn)”考核。
重點(diǎn)考核學(xué)校信息化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃的情況、信息化教學(xué)教研制度、校本研修制度的建設(shè)情況、應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)新課堂以及教學(xué)能力通過(guò)率等。
(二)中小學(xué)教師信息技術(shù)微能力考核內(nèi)容以及標(biāo)準(zhǔn)主要依據(jù)《中小學(xué)教師信息用能力校本應(yīng)用考核規(guī)范》。
1.中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核側(cè)重于考核教師在多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習(xí)環(huán)境和智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下的教學(xué)能力。
2.多媒體教學(xué)環(huán)境是指在簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境和交互多媒體教學(xué)環(huán)境中實(shí)施。“集體教”，即以教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)：混合學(xué)習(xí)環(huán)境是指在多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中實(shí)施，重點(diǎn)支持“集體學(xué)”，即教師通過(guò)環(huán)境支持學(xué)生自主或合作學(xué)習(xí)；智慧學(xué)習(xí)環(huán)境是指用智能教育設(shè)備支持學(xué)生個(gè)性化與差異化學(xué)習(xí)。
3.學(xué)校根據(jù)本校信息化教學(xué)發(fā)展的實(shí)際，科學(xué)制定學(xué)校信息化教學(xué)發(fā)展目標(biāo)，教師依據(jù)學(xué)校要求和確定的內(nèi)容學(xué)習(xí)，完成50學(xué)時(shí)(實(shí)踐應(yīng)用學(xué)時(shí)不少于50%)后方可參與校本應(yīng)用考核。
4.教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本考核以《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng))中確定的多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習(xí)環(huán)境、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)四個(gè)維度的30項(xiàng)微能力為考核重點(diǎn)。教師根據(jù)本校信息化教育教多加三項(xiàng)微能力(至少覆蓋三個(gè)維度)考核。
（一）教師微能力考核采用“校本自測(cè)——教師互學(xué)互評(píng)——校本應(yīng)用考核”的方式進(jìn)行考核。
校本自測(cè)是指在培訓(xùn)過(guò)程中，教師依據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)或自身的崗位職責(zé)，借助一定的平臺(tái)工具，根據(jù)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核規(guī)范》確定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自身信息化教學(xué)能力進(jìn)行診斷。
教師互學(xué)互評(píng)是指教師完成50學(xué)時(shí)(線下實(shí)踐不少于25學(xué)時(shí))后，向校本實(shí)踐考核平臺(tái)提交成果證明，在成果提交前，須依據(jù)平臺(tái)的提示，對(duì)他人提交的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
校本應(yīng)用考核是指?？己私M，對(duì)教師提交的成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
（二）其中教師校本應(yīng)用考核采用“課前備課——課中授課——課后輔導(dǎo)——課后評(píng)價(jià)——數(shù)據(jù)分析——研修活動(dòng)”的路徑。
（三）教師的能力考核側(cè)重于評(píng)估教師在真實(shí)的教育教學(xué)情境中應(yīng)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力以及對(duì)信息技術(shù)操作的熟練程度等。
教師提供的證據(jù)應(yīng)符合《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展校本應(yīng)用考核規(guī)范》要求。要嚴(yán)格證據(jù)的有效性，凡提供的證據(jù)未包含教師本人的影像的或不能確定是教師本人制作的，應(yīng)視為無(wú)效證據(jù)。
（四）校本應(yīng)用考核標(biāo)準(zhǔn)
考核等次
考核內(nèi)容
優(yōu)秀
合格
不合格
課前備課
1.運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)搜集備課資料、素材；
2.運(yùn)用至少一種軟件進(jìn)行課件制作；
3.運(yùn)用至少一種軟件進(jìn)行教案設(shè)計(jì)；
4.會(huì)用至少一種影音或圖文編輯軟件；
至少包含一項(xiàng)
不包含
課中授課
1.會(huì)使用至少一種授課軟件授課；
2.會(huì)使用手機(jī)播放課件；
3.會(huì)應(yīng)用授課軟件中的互動(dòng)工具；
至少包含一項(xiàng)
不包含
課后輔導(dǎo)
1.會(huì)用至少一種app進(jìn)行檢測(cè)發(fā)布，查看，監(jiān)管。
2.工具選用具有創(chuàng)新性，值得學(xué)習(xí)和借鑒。
至少包含一項(xiàng)
不包含
數(shù)據(jù)分析
1.會(huì)用至少一種軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。
2.工具選用具有創(chuàng)新性，值得學(xué)習(xí)和借鑒。
至少包含一項(xiàng)
不包含
研修活動(dòng)
積極參加省、市、區(qū)、校各級(jí)組織的校本研修活動(dòng)。
至少包含一項(xiàng)
不包含
1.不按時(shí)上交各類有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用的資料每次扣一分。
2.在各級(jí)有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)中遲到一次扣一分，曠到一次扣5分，（包括備課組組織的培訓(xùn)）
3.在有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用比賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)加分項(xiàng)按學(xué)?？?jī)效考核方案加分。
在組織能力考核過(guò)程中，要對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用證據(jù)進(jìn)行綜合評(píng)分。得分在80-100分的，可評(píng)為優(yōu)秀等次；得分在60-80分的，可評(píng)為合格等次；得分在60分以下的，應(yīng)為不合格等次。
教師最終考核成績(jī)由教師互評(píng)、考核領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)兩個(gè)部分構(gòu)成。
要以校本應(yīng)用考核為契機(jī)，不斷提高學(xué)校信息化教學(xué)水平，提升教師應(yīng)用信息技術(shù)解決教育教學(xué)問(wèn)題的能力。校本應(yīng)用考核應(yīng)堅(jiān)持原則、實(shí)事求是，按照規(guī)定程序和有關(guān)要求進(jìn)行。
組長(zhǎng)：xxx校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：xxx副校長(zhǎng)
成員：xxx教研主任，xxx信息中心主任，年級(jí)組長(zhǎng)及學(xué)科組長(zhǎng)
根據(jù)上級(jí)要求，學(xué)校制定發(fā)展測(cè)評(píng)委員會(huì)，指導(dǎo)、督促、審核老師們的發(fā)展測(cè)評(píng)工作。
測(cè)評(píng)委員會(huì)名單：
顧問(wèn)：xxx
總負(fù)責(zé)：xxx
技術(shù)支持：信息組
校級(jí)管理員：xxx
評(píng)審委員：xxx
成員：各教研組組長(zhǎng)
測(cè)評(píng)對(duì)象：全體在編在職老師
具體安排：
一、各教研組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本組參加測(cè)評(píng)老師名單，3月15日前上報(bào)教科室。本次發(fā)展測(cè)評(píng)要求小學(xué)完成全校教師50%以上，力保合格率達(dá)到90%以上，優(yōu)秀率50%以上。全體在職老師準(zhǔn)備好前期資料（網(wǎng)絡(luò)空間、主題一致的教案、課件、反思、課堂實(shí)錄視頻）
二、3月16日上午8:30-9:30在教科中心培訓(xùn)樓406室，組織校級(jí)發(fā)展測(cè)評(píng)管理員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。（吳娟）
三、校級(jí)管理員組織全體老師操作培訓(xùn)。（3月20日）
四、老師們上傳準(zhǔn)備好的資料。（3月20日——4月10日）
五、評(píng)審委員審核反饋負(fù)責(zé)學(xué)科老師們提交的資料。（3月20日——4月16日）
語(yǔ)文：xxx
英語(yǔ)、數(shù)學(xué)：xxx
行政：xxx
綜合組：xxx
六、審核不合格的老師完善資料。
七、教科室提交資料至區(qū)審核部門。
附區(qū)通知
局屬各單位：
1、芙蓉區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校（教科中心）負(fù)責(zé)本區(qū)域教師全員發(fā)展測(cè)評(píng)的組織管理、提升培訓(xùn)和申報(bào)發(fā)展測(cè)評(píng)對(duì)象的材料審核工作等。
2、學(xué)校教研室為各學(xué)校發(fā)展測(cè)評(píng)的組織和管理部門，為教師提供必要的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升條件和營(yíng)造寬松的校本研修環(huán)境，組織教師開(kāi)展多種形式的提升培訓(xùn)，同時(shí)對(duì)本校發(fā)展測(cè)評(píng)對(duì)象所提交測(cè)評(píng)材料的真實(shí)性負(fù)責(zé)。
3、每個(gè)學(xué)校指定一位校級(jí)發(fā)展測(cè)評(píng)管理員，負(fù)責(zé)發(fā)展測(cè)評(píng)平臺(tái)的技術(shù)支持、教師操作培訓(xùn)、發(fā)展測(cè)評(píng)材料校級(jí)審核等工作，盡量安排參加了首批發(fā)展測(cè)評(píng)并達(dá)到合格以上水平的電腦操作水平嫻熟的老師擔(dān)任，教科中心將于3月15日下午2:30-4:30在教科中心培訓(xùn)樓406室，組織校級(jí)發(fā)展測(cè)評(píng)管理員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
4、本次發(fā)展測(cè)評(píng)的指標(biāo)要求：本次發(fā)展測(cè)評(píng)要求小學(xué)完成全校教師50%以上（中學(xué)下學(xué)期進(jìn)行），學(xué)校要認(rèn)真組織培訓(xùn)，嚴(yán)格校級(jí)審核，力保本次發(fā)展測(cè)評(píng)合格率達(dá)到90%以上，優(yōu)秀率50%以上。7月份將對(duì)本次測(cè)評(píng)優(yōu)秀組織單位和優(yōu)秀個(gè)人進(jìn)行評(píng)審和表彰。
5、區(qū)發(fā)展測(cè)評(píng)聯(lián)系人：xxx，聯(lián)系電話：xxx，負(fù)責(zé)全區(qū)的統(tǒng)籌安排，組織管理。技術(shù)支持聯(lián)系人：xxx，聯(lián)系電話：xxx負(fù)責(zé)校級(jí)管理員的培訓(xùn)、技術(shù)支持、區(qū)級(jí)審核等。芙蓉區(qū)提升工程工作群：xxx，各學(xué)校的發(fā)展測(cè)評(píng)校級(jí)管理必須加入。
文化策劃工作 能力提升年實(shí)施方案篇四
根據(jù)廣州市總工會(huì)工作部署，為培養(yǎng)造就高素質(zhì)職工隊(duì)伍，為加快我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展提供人才保障，區(qū)總工會(huì)于20xx年1月一3月面向全區(qū)工會(huì)會(huì)員開(kāi)展職工素質(zhì)提升活動(dòng)一一春季學(xué)歷教育項(xiàng)目。
為確保活動(dòng)取得實(shí)效，特制定方案如下：
（一）培訓(xùn)項(xiàng)目
培訓(xùn)項(xiàng)目為春季學(xué)歷教育大專、本科兩類，各單位可根據(jù)分配的學(xué)習(xí)名額，組織職工選擇相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加學(xué)習(xí)。
（二）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
按照廣州市總工會(huì)有關(guān)文件精神，本次我區(qū)職工素質(zhì)提升活動(dòng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有廣州市職工教育網(wǎng)、廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，具體專業(yè)院校詳見(jiàn)附件3及附件4。
各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)培訓(xùn)的具體報(bào)名和培訓(xùn)工作，并做好學(xué)員建檔工作，在開(kāi)班前5個(gè)工作日內(nèi)將名單報(bào)送區(qū)總工會(huì)組宣部審核并公布。
（三）經(jīng)費(fèi)分擔(dān)
本次學(xué)歷教育費(fèi)用由廣州市總工會(huì)、從化區(qū)總工會(huì)、鎮(zhèn)（街）、園區(qū)總工會(huì)、系統(tǒng)工會(huì)，職工分擔(dān)。其中，廣州市總工會(huì)補(bǔ)助每個(gè)學(xué)員1500元學(xué)費(fèi)，從化區(qū)總工會(huì)補(bǔ)助每個(gè)學(xué)員1500元學(xué)費(fèi)，原則上各鎮(zhèn)（街）、園區(qū)總工會(huì)（工委會(huì)）、系統(tǒng)工會(huì)參照從化區(qū)總工會(huì)比例補(bǔ)助學(xué)員學(xué)費(fèi)，不足部分由職工個(gè)人支付。各單位可根據(jù)本單位實(shí)際，制定本單位補(bǔ)助比例。
各單位工會(huì)要積極爭(zhēng)取行政支持，從職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。同時(shí)也可從工會(huì)經(jīng)費(fèi)中劃撥專款，支持職工參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助職工提升綜合素質(zhì)。
（四）補(bǔ)助名額
本次職工素質(zhì)提升活動(dòng)春季學(xué)歷教育項(xiàng)目共有150個(gè)名額，先報(bào)先得，額滿即止。
（五）培訓(xùn)補(bǔ)助對(duì)象
1.建立了工會(huì)組織并繳交工會(huì)經(jīng)費(fèi)的單位中，具備會(huì)員資格的，本人自愿參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的在職一線職工。(一線職工是指企事業(yè)單位中車間（工段、科室）主任（含）以下的職工。)
2.公務(wù)員及參公管理人員不納入此次補(bǔ)助對(duì)象。
3.每名職工只能享受一次學(xué)歷教育補(bǔ)助，已享受過(guò)工會(huì)學(xué)歷教育補(bǔ)助的職工，不得再重復(fù)報(bào)名。
（一）動(dòng)員部署階段（20xx年12月下旬）
各級(jí)工會(huì)要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化實(shí)施方案，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，組織廣大職工參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
（二）組織實(shí)施階段（20xx年1月-20xx年3月）
1.報(bào)名繳費(fèi)：
鎮(zhèn)（街）、園區(qū)工會(huì)會(huì)員可直接到各轄區(qū)職工服務(wù)站填表報(bào)名，也可到所屬單位工會(huì)報(bào)名，由單位工會(huì)匯總報(bào)讀人數(shù)后統(tǒng)一到轄區(qū)職工服務(wù)站進(jìn)行報(bào)名;系統(tǒng)、行業(yè)、直屬單位工會(huì)會(huì)員可到單位工會(huì)填表報(bào)名，由單位工會(huì)匯總報(bào)讀人數(shù)后到區(qū)總工會(huì)組宣部進(jìn)行報(bào)名（報(bào)名表詳見(jiàn)附件1，報(bào)讀匯總表見(jiàn)附件2）。
（1）報(bào)名時(shí)間：20xx年1月2日-3月20日
（2）繳費(fèi)：按照國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)收取。根據(jù)國(guó)家相關(guān)政策規(guī)定，廣州市總工會(huì)、從化區(qū)總工會(huì)、鎮(zhèn)（街）、園區(qū)、系統(tǒng)和單位所補(bǔ)助的經(jīng)費(fèi)用于培訓(xùn)費(fèi)，不包含教材費(fèi)、考試費(fèi)、重修費(fèi)、入學(xué)測(cè)試費(fèi)等。學(xué)員的報(bào)名費(fèi)、入學(xué)測(cè)試費(fèi)、教材費(fèi)和重修費(fèi)由學(xué)員本人承擔(dān)。學(xué)員中途變更學(xué)籍轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、退學(xué)等，按教育部有關(guān)規(guī)定辦理。
（3）學(xué)費(fèi)支付方式：職工報(bào)名通過(guò)入學(xué)測(cè)試被錄取后，先由職工會(huì)員按院校規(guī)定全額支付學(xué)費(fèi)。由總工會(huì)承擔(dān)的費(fèi)用在職工學(xué)員獲得畢業(yè)證書(shū)后，到從化區(qū)總工會(huì)申請(qǐng)學(xué)習(xí)補(bǔ)助。
（4）登陸廣州職工教育網(wǎng)進(jìn)行預(yù)登記：
1.根據(jù)廣州市總工會(huì)的要求，報(bào)讀成功學(xué)員需要登陸廣州職工教育網(wǎng)或掃描二維碼安裝“廣州工會(huì)”app，進(jìn)入廣州市職工提素圓夢(mèng)工程學(xué)歷教育補(bǔ)助預(yù)登記系統(tǒng)進(jìn)行預(yù)登記。預(yù)登記時(shí)間以廣州市總工會(huì)的通知為準(zhǔn)。
2.入學(xué)及學(xué)習(xí)服務(wù)階段（20xx年3月后）
由學(xué)員所報(bào)讀的教育機(jī)構(gòu)具體負(fù)責(zé)組織入學(xué)、教育培訓(xùn)等工作。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需做好20xx年春季學(xué)歷教育學(xué)生的入學(xué)教育和教材發(fā)放，指導(dǎo)職工進(jìn)行考試預(yù)約。安排班主任進(jìn)行全程學(xué)習(xí)、考試和預(yù)約服務(wù)，組織任課教師進(jìn)行課程輔導(dǎo)。
3.考試結(jié)業(yè)（具體時(shí)間由各教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行）
承擔(dān)學(xué)歷教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為職工參加學(xué)習(xí)和考試提供便捷服務(wù)，并及時(shí)將考試成績(jī)向職工公布。學(xué)歷教育科目不合格的學(xué)員按國(guó)家有關(guān)規(guī)定重修。
4.申請(qǐng)學(xué)習(xí)補(bǔ)助
（1）學(xué)員完成學(xué)業(yè)后，屆時(shí)根據(jù)區(qū)總工會(huì)的相關(guān)通知要求填寫(xiě)學(xué)習(xí)補(bǔ)助申請(qǐng)表，把申請(qǐng)表原件和相關(guān)學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)、本人身份證、學(xué)費(fèi)發(fā)票、申請(qǐng)人名下銀行賬戶等復(fù)印件各一份，由轄區(qū)職工服務(wù)站或系統(tǒng)、行業(yè)、直屬單位工會(huì)審核匯總后，交到區(qū)總工會(huì)組宣部申請(qǐng)廣州市總工會(huì)、從化區(qū)總工會(huì)學(xué)習(xí)補(bǔ)助。
（2）學(xué)員所在單位（鎮(zhèn)街、園區(qū)、系統(tǒng)、直屬單位）工會(huì)承擔(dān)的費(fèi)用應(yīng)在學(xué)員獲得畢業(yè)證書(shū)時(shí)支付。
（三）總結(jié)階段（20xx年4月）
由區(qū)總工會(huì)組宣部對(duì)前幾階段的工作進(jìn)行總結(jié)，做好活動(dòng)的存檔記錄工作。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、高度重視
開(kāi)展“職工素質(zhì)提升活動(dòng)”是區(qū)總工會(huì)充分發(fā)揮工會(huì)大學(xué)校作用，全面提高我區(qū)職工隊(duì)伍綜合素質(zhì)、維護(hù)職工學(xué)習(xí)發(fā)展權(quán)益的重大舉措，也是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的惠及職工、服務(wù)職工的項(xiàng)目。各級(jí)工會(huì)組織要高度重視，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，抓好實(shí)施落實(shí)，促進(jìn)職工隊(duì)伍素質(zhì)大提升。
（二）精心組織、分工協(xié)作
各單位要落實(shí)本單位配套資金，結(jié)合單位發(fā)展需要選擇學(xué)習(xí)項(xiàng)目，民主推薦優(yōu)秀職工參加學(xué)習(xí)，督促參加學(xué)習(xí)的職工按時(shí)完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)；教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要規(guī)范培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格培訓(xùn)管理，確保培訓(xùn)質(zhì)量，做好學(xué)員管理和教學(xué)服務(wù)工作。要建立規(guī)范的職工大培訓(xùn)工作臺(tái)賬，及時(shí)、詳細(xì)地記錄學(xué)員培訓(xùn)基本信息、受訓(xùn)記錄、考核驗(yàn)收情況等。
（三）廣泛宣傳、深入發(fā)動(dòng)
“職工素質(zhì)提升活動(dòng)”開(kāi)展的時(shí)間緊，任務(wù)重，各單位要加大宣傳力度，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)和報(bào)名工作，把服務(wù)職工的好事做實(shí)做好。
（四）健全機(jī)制、加強(qiáng)監(jiān)督
各級(jí)工會(huì)要積極爭(zhēng)取單位行政的支持，同時(shí)，也可從本單位工會(huì)經(jīng)費(fèi)中撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開(kāi)展職工教育培訓(xùn)，要對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)督。區(qū)總工會(huì)將組織相關(guān)部門和基層工會(huì)采用多種方式對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作績(jī)效進(jìn)行考核，包括培訓(xùn)實(shí)施方案執(zhí)行情況、學(xué)員滿意度、培訓(xùn)效果、經(jīng)費(fèi)使用管理情況等。
文化策劃工作 能力提升年實(shí)施方案篇五
為了不斷提高全區(qū)地稅系統(tǒng)干部職工的業(yè)務(wù)能力、管理水平和基本技能，增強(qiáng)崗位適應(yīng)能力，提高依法行政、依法治稅水平，努力營(yíng)造勤學(xué)實(shí)干、與時(shí)俱進(jìn)，風(fēng)正勁足的工作氛圍，根據(jù)《內(nèi)蒙古自治區(qū)地方稅務(wù)局關(guān)于加強(qiáng)20xx年干部教育培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》精神，認(rèn)真做好20xx年的'全員素質(zhì)測(cè)試工作，特制定本實(shí)施方案。
全區(qū)地稅系統(tǒng)處級(jí)以下(含處級(jí))干部職工(含協(xié)稅員、助征員，不含印刷廠、服裝廠、招待所、農(nóng)牧場(chǎng)等實(shí)體工作人員)。其中，男54周歲(1948年3月31日前出生)、女49周歲(1953年3月31日前出生)以上免試。
素質(zhì)測(cè)試分處級(jí)干部(含非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)人員，下同)、系統(tǒng)科級(jí)(含非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)人員，下同)干部和區(qū)局機(jī)關(guān)一般干部(含調(diào)訓(xùn)人員，不含工勤人員)、其他干部職工(含協(xié)稅員、助征員)三類人員分別組織。素質(zhì)測(cè)試均安排在公休日，處級(jí)干部測(cè)試時(shí)間是20xx年3月17日上午8：30－11：30，其它干部職工測(cè)試時(shí)間另定。
素質(zhì)測(cè)試的內(nèi)容限定在指定讀本《初級(jí)會(huì)計(jì)事務(wù)》、《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》、《新征管法讀本》范圍之內(nèi)。
(一)工作機(jī)構(gòu)
根據(jù)工作需要，區(qū)局成立全區(qū)地稅系統(tǒng)素質(zhì)測(cè)試領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織全員素質(zhì)測(cè)試工作。
組長(zhǎng)：苗銀柱
成員：高瑞安、佟鐵順、喬志明、劉占魁、向東
喬志明副局長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體組織。
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)局人事教育處。領(lǐng)導(dǎo)小組將向各盟市局派出督查組，負(fù)責(zé)盟市地稅系統(tǒng)素質(zhì)測(cè)試的監(jiān)督檢查工作。
(二)命題
試題由素質(zhì)測(cè)試領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織命制，試題按人員分為三類，即處級(jí)干部試題，系統(tǒng)科級(jí)干部和區(qū)局機(jī)關(guān)一般干部試題、其它干部職工試題，其它干部職工試題又分業(yè)務(wù)行政崗位和后勤事務(wù)服務(wù)崗位(司機(jī)、打字員、工勤人員等)兩種。每套試題均準(zhǔn)備備用試題一套。試題和備用試題根據(jù)需要翻譯成蒙文試卷。試題要體現(xiàn)崗位特點(diǎn)，各有側(cè)重。實(shí)行閉卷測(cè)試，滿分100分，其中稅收業(yè)務(wù)內(nèi)容占60%，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)、《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》中除稅收知識(shí)以外的其他法律知識(shí)各占20%。
(二)考務(wù)
處級(jí)干部素質(zhì)測(cè)試的考務(wù)工作由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織，其它干部職工素質(zhì)測(cè)試的考務(wù)工作由各盟市局負(fù)責(zé)組織，分級(jí)分類進(jìn)行。
1、處級(jí)干部的測(cè)試集中在呼市進(jìn)行，由區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)和工作人員監(jiān)考，并設(shè)電子監(jiān)控裝置。
2、盟市地稅系統(tǒng)科級(jí)干部測(cè)試，集中在盟市所在地進(jìn)行。區(qū)局派出的督察組監(jiān)考。督察組由區(qū)局機(jī)關(guān)處級(jí)干部，臨近盟市局處級(jí)干部5－6人組成，區(qū)局處級(jí)干部任組長(zhǎng)。每個(gè)盟市局留下1名處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部協(xié)助督察組做好事務(wù)性工作(如確定考場(chǎng)、張貼考號(hào)等)，其它處級(jí)干部編入交叉混編的督察組。
區(qū)局機(jī)關(guān)一般干部，區(qū)局直屬征收局，中部稽查分局科級(jí)干部參加呼市地稅局科級(jí)干部的測(cè)試，單獨(dú)設(shè)置考場(chǎng)。東部稽查分局、西部稽查分局科級(jí)干部分別參加赤峰市地稅局，包頭市地稅局科級(jí)干部的測(cè)試。
3、各盟市局其它干部職工測(cè)試地點(diǎn)在本局所在地，也可根據(jù)實(shí)際適當(dāng)集中。區(qū)局和盟市局共同派出督察組監(jiān)考或巡視，督察組由區(qū)局機(jī)關(guān)干部、盟市局處、科級(jí)干部組成。
區(qū)局直屬征收局、中部稽查分局一般干部職工參加呼市地稅局一般干部職工測(cè)試；東部稽查分局、西部稽查分局一般干部職工分別參加赤峰市地稅局、包頭市地稅局一般干部職工測(cè)試。
區(qū)局機(jī)關(guān)、區(qū)局直屬征收局及東、中西部稽查分局后勤服務(wù)崗位人員和列入考試范圍的臨時(shí)工分別參加呼市、赤峰市、包頭市地稅局后勤服務(wù)類人員的測(cè)試。測(cè)試結(jié)束后，試卷當(dāng)場(chǎng)密封。
(四)閱卷
閱卷統(tǒng)一實(shí)行封閉密封方式。
處級(jí)干部試卷由素質(zhì)測(cè)試領(lǐng)導(dǎo)小組委托有關(guān)人員評(píng)閱，其他人員試卷由各督察組帶回區(qū)局，聘請(qǐng)有關(guān)人員評(píng)閱。
(一)年齡加分。為了照顧在職的老同志，實(shí)行年齡加分制，即45周歲以上(1957年3月31日前出生)的人員按超過(guò)45周歲的年齡，每有一年加1分。年齡加分制適用于參加測(cè)試的所有人員。
(二)協(xié)稅員稅齡加分。為了照顧長(zhǎng)期在稅務(wù)(農(nóng)稅)戰(zhàn)線上工作的協(xié)稅員中的老同志，實(shí)行稅齡加分制。協(xié)稅員每有1年稅齡，加1分，最高到15分為限，超出15年稅齡的不再加分。
協(xié)稅員稅齡加分和年齡加分不重復(fù)享受。
(三)素質(zhì)測(cè)試成績(jī)和年齡、稅齡加分要在本單位范圍內(nèi)予以公示。
(四)及格線劃定。
1、處級(jí)干部、區(qū)局機(jī)關(guān)一般干部職工的及格線由區(qū)局素質(zhì)測(cè)試領(lǐng)導(dǎo)小組劃定。
2、系統(tǒng)科級(jí)干部的及格線由區(qū)局素質(zhì)測(cè)試領(lǐng)導(dǎo)小組分盟市劃定。
3、其它干部職工的及格線由區(qū)局素質(zhì)測(cè)試領(lǐng)導(dǎo)小組確定待崗比例后，各盟市局根據(jù)實(shí)際自定，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組備案。
4、區(qū)局將分盟市核定協(xié)稅員控制數(shù)額，協(xié)稅員的及格線由盟市局據(jù)以確定，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組備案。
5、區(qū)局各直屬機(jī)構(gòu)科級(jí)干部、一般干部執(zhí)行所在地盟市局機(jī)關(guān)同類人員及格線。
6、區(qū)局機(jī)關(guān)列入考試范圍的臨時(shí)工的及格線由區(qū)局素質(zhì)測(cè)試領(lǐng)導(dǎo)小組劃定。
及格線的劃定要著眼于以考促學(xué)，提高干部隊(duì)伍素質(zhì)的目標(biāo)，本著從實(shí)際出發(fā)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，既考慮現(xiàn)實(shí)，又不一味遷就的原則，分地區(qū)、分類別分別劃定，但必須完成待崗比例。
(一)素質(zhì)測(cè)試中取得突出成績(jī)，可作為職務(wù)晉升、協(xié)稅員轉(zhuǎn)錄、評(píng)選先進(jìn)、出國(guó)(境)考察、外出學(xué)習(xí)考察等方面的依據(jù)。
(二)素質(zhì)測(cè)試不及格的各類人員按以下規(guī)定辦理：
1、處級(jí)干部、系統(tǒng)科級(jí)干部和區(qū)局機(jī)關(guān)干部職工待崗，由區(qū)局組織為期半年的脫產(chǎn)培訓(xùn)，只發(fā)基本工資。培訓(xùn)結(jié)束后，進(jìn)行補(bǔ)考，及格的上崗，不及格的回家自學(xué)，只發(fā)基本工資，參加第二年統(tǒng)一組織的素質(zhì)測(cè)試，仍不及格的降職、降級(jí)。
2、其他正式人員，素質(zhì)測(cè)試不及格的，由盟市局組織為期半年的脫產(chǎn)培訓(xùn)，只發(fā)基本工資，培訓(xùn)結(jié)束后，參加由區(qū)局統(tǒng)一組織的補(bǔ)考，及格的上崗，不及格的回家自學(xué)，只發(fā)基本工資，參加第二年統(tǒng)一組織的素質(zhì)測(cè)試，仍不及格的按協(xié)稅員待遇。區(qū)局各直屬機(jī)構(gòu)的待崗人員，參加所在地盟市局組織的培訓(xùn)。
3、協(xié)稅員(助征員)、臨時(shí)工素質(zhì)測(cè)試不及格的辭退。
(三)由于特殊原因不能參加測(cè)試的，處級(jí)干部、系統(tǒng)科級(jí)干部、區(qū)局機(jī)關(guān)和直屬機(jī)構(gòu)干部職工由區(qū)局審批，其它干部職工由盟市局審批。經(jīng)組織批準(zhǔn)，不參加這次素質(zhì)測(cè)試的人員直接參加待崗人員培訓(xùn)后的考試，作為補(bǔ)考，補(bǔ)考正式人員不及格的回家自學(xué)，只發(fā)基本工資，參加第二年統(tǒng)一組織的素質(zhì)測(cè)試；協(xié)稅員，臨時(shí)工辭退。擅自不參加測(cè)試的，正式人員在機(jī)構(gòu)改革時(shí)列為待崗，協(xié)稅員、臨時(shí)工辭退。
(一)為保證素質(zhì)測(cè)試公平公正進(jìn)行，區(qū)局將制定嚴(yán)格的考試、監(jiān)考紀(jì)律，設(shè)立舉報(bào)電話：，對(duì)出現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題將嚴(yán)肅查處，并追究有關(guān)單位和人員的責(zé)任。
(二)盟市所在地試場(chǎng)都要安裝電子監(jiān)控裝置，旗縣所在地試場(chǎng)要盡量安裝電子監(jiān)控裝置。
(三)盟市地稅系統(tǒng)借調(diào)干部分級(jí)參加正式干部職工的測(cè)試。
(四)機(jī)構(gòu)改革擬退休、提前退休、離崗、辭職的干部職工，在自愿申請(qǐng)的基礎(chǔ)上，經(jīng)所在單位批準(zhǔn)，可以不參加素質(zhì)測(cè)試，機(jī)構(gòu)改革中據(jù)此安排。
(五)20xx年、20xx年畢業(yè)的未被接收為協(xié)稅員的委培生和20xx年接收的軍轉(zhuǎn)干部不參加此次測(cè)試。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3370442.html】
