為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
方案評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)篇一
面試考生序號(hào)
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性別
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面試地點(diǎn)
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報(bào)考職位
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面試要素
語言表達(dá)能力
邏輯思維能力
責(zé)任感與進(jìn)取心
組織協(xié)調(diào)能力
應(yīng)變能力
舉止儀表
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分值
20分
20分
20分
20分
15分
5分
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評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分要點(diǎn)
好
15—20分
15—20分
15—20分
15—20分
11—15分
4—5分
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表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔大方，敘述流暢得體，無語病
層次清晰，主次分明，條理清楚，善于綜合分析，邏輯性強(qiáng)，思維面廣。
誠實(shí)負(fù)責(zé)，自信
而又務(wù)實(shí)，既有
進(jìn)取意識(shí)而又踏
實(shí)、謙遜，回答
極有分寸。
有極強(qiáng)的設(shè)計(jì)能力，計(jì)
劃能力，計(jì)劃周密可行
組織能力極強(qiáng)；有極強(qiáng)
的合作意識(shí)，合作技巧
高，協(xié)調(diào)溝通方法得當(dāng)
對(duì)事物的變化反映敏
捷自然，有較強(qiáng)的.應(yīng)
急能力，處理問題恰
當(dāng)、得體，心理承受
能力強(qiáng)
文化素養(yǎng)高，
舉止文雅，穿
著得體，無多
余動(dòng)作
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中
10—14分
10—14分
10—14分
10—14分
5—10分
2—3分
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表達(dá)尚清楚，
敘述較通順，
不夠簡(jiǎn)潔，有
些語病
有條理，有主次
有一定邏輯性，
能分析歸納問題
有一定自信心和
進(jìn)取精神，但有
些好高騖遠(yuǎn)，不
夠?qū)嶋H
辦事有計(jì)劃，但不夠嚴(yán)
密，有一定組織能力；
有合作意識(shí)，懂得一些
協(xié)調(diào)方法
能對(duì)事物變化作出反
映，有一定心理承受
能力，應(yīng)變能力尚可
能處理一些刺手問題
有文化素質(zhì)，
舉止不夠大方，穿著整
齊
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差
0—9分
0—9分
0—9分
0—9分
0—5分
0—1分
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表達(dá)不準(zhǔn)確，
語言不通順，
說話嚕蘇、累
贅、混亂
條理混亂，內(nèi)容
凌亂，缺乏邏輯性，思維面窄
回答問題繞彎子
辦事不付責(zé)任，
無進(jìn)取心或華而
不實(shí)、嘩眾取寵
辦事無計(jì)劃性，考慮事
情極不周到，缺乏組織
管理意識(shí)；缺乏合作意
識(shí)，協(xié)調(diào)溝通方法差
對(duì)事物的反映遲鈍，不
知所措,處事不當(dāng);或情
緒激動(dòng)，對(duì)外部壓力極
為敏感，不能控制自己
文化素養(yǎng)差，
穿著不得體，
舉止不得當(dāng)，
多余動(dòng)作多
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擇重考題
二題為主，兼顧一題
一題為主
三題為主
四題為主
全過程
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初評(píng)得分
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終評(píng)
得分
分項(xiàng)
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合計(jì)
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評(píng)委評(píng)語
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方案評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)篇二
公開課是有組織、有計(jì)劃、有目的一種面向特定人群作正式的公開的課程講授形式活動(dòng)。以下是小編幫大家整理的公開課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高效課堂模式包括導(dǎo)，學(xué)，議，展，評(píng)，檢，具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
(一)導(dǎo)(10分)
1.學(xué)生物品準(zhǔn)備齊全，擺放有序;(3分)
2.教師板題字體工整，大小適度;(3分)
3.目標(biāo)具體，明確，表達(dá)有層次性。(4分)
(二)學(xué)(20分)
1.教師能關(guān)注全體學(xué)生，先目視后巡視;(6分)
2.教師能幫扶學(xué)困生;(6分)
3.學(xué)生能獨(dú)立思考。(8分)
(三)議(20分)
1.教師巡視，指導(dǎo)，參與小組交流;(10分)
2.小組內(nèi)人人參與。(10分)
(四)展(20分)
1.能做到先出示問題，后提問學(xué)生;(6分)
2.能做到每個(gè)小組都照顧到;(6分)
3.學(xué)生展示能大方，大膽，大聲(8分)
(五)評(píng)(10分)
1.教師點(diǎn)評(píng)，精講本課重難點(diǎn)(10分)
(六)檢(10分)
1.檢測(cè)題圍繞目標(biāo)，題量適度;(5分)
2.能要求學(xué)生限時(shí)獨(dú)立完成。(5分)
此外：教師課堂語言富有激情，微笑授課;(5分)
教學(xué)效果：學(xué)生參與度高，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性。(5分)
（10分）緊扣教學(xué)大綱，教學(xué)目的`明確，切合教學(xué)特點(diǎn)，突出思想和能力培養(yǎng)。
（6分）能扣住教學(xué)大綱，教學(xué)目的較明確，體現(xiàn)思想教育和能力培養(yǎng)。
（3－0分）教學(xué)目的不太明確，思想教育和能力培養(yǎng)較差。
（18－20分）突出學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)處理教材，重驗(yàn)證點(diǎn)突出，講授準(zhǔn)確，舉例典型。
（10－17分）注意學(xué)科特點(diǎn)，會(huì)處理教材，有重點(diǎn)難點(diǎn)，講授基本到位，舉例較典型。
（1－9分）教材處理欠妥，較能圍繞講解，能舉出例子。
（13－15分）充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，課堂氣氛活躍，有一定的風(fēng)格和特色，有獨(dú)創(chuàng)性。
（7－12分）較能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，能啟發(fā)誘導(dǎo)，講練結(jié)合，課堂氣氛活躍。
（1－6分）教法一般，啟發(fā)誘導(dǎo)少，課堂氣氛不活躍。
（18－20分）層次分明清晰，時(shí)間分配合理，適時(shí)組織活動(dòng)，完成任務(wù)好。
（10－17分）層次較分明，時(shí)間分配得當(dāng)，按時(shí)完成任務(wù)。
（1－9分）層次不清楚，時(shí)間分配不合理，任務(wù)完成較差。
（18－20分）語言生動(dòng)精練，教態(tài)大方，板書工整，設(shè)計(jì)巧妙，能利用多媒體教學(xué)，教學(xué)組織和應(yīng)變能力強(qiáng)。
（10－17分）語言清楚，教態(tài)較大方，板書工整，能運(yùn)用普通話。
（1－9分）語言一般，板書較亂，普通話水平差。
（8－10分）保質(zhì)保量完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生熟練掌握所學(xué)知識(shí)。
（5－7分）能完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生一般能掌握所學(xué)知識(shí)。
（1－4分）完成任務(wù)差，不能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)所教知識(shí)掌握較差。
（5分）教案完整規(guī)范，目標(biāo)明確，突出重、難點(diǎn)，教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)切合實(shí)際，實(shí)用性、操作性強(qiáng)，有創(chuàng)建和新意。
（3分）教案較完整規(guī)范，目標(biāo)也明確，確定了重點(diǎn)、難點(diǎn)，教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)較得當(dāng)，有實(shí)用性、可操作性。
（2－0分）教案不規(guī)范，教學(xué)目標(biāo)不明確，教法設(shè)計(jì)，學(xué)法指導(dǎo)未能聯(lián)系實(shí)際。
方案評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)篇三
申論考試中大作文占據(jù)了很大一部分分值，是比較容易得分也比較容易失分的題型。本期申論答題技巧為大家詳細(xì)講解三種大作文得分的方法，希望大家靈活運(yùn)用，寫出高分申論文章。
方法一：觀點(diǎn)+論證
由于材料客觀性的存在，要求考生在書寫過程中必須在把握材料主旨的基礎(chǔ)之上提出自己的觀點(diǎn)。有了觀點(diǎn)后更要有充分的論證過程，而這個(gè)論證是主觀的，不能大篇幅抄襲材料，要有自己的知識(shí)底蘊(yùn)，如將時(shí)事熱點(diǎn)、歷史故事、名言警句等融入文章，使內(nèi)容更豐滿。這就要求考生在復(fù)習(xí)過程中多積累相關(guān)知識(shí)，有了知識(shí)儲(chǔ)備才能做到有備無患。
方法二：內(nèi)容+結(jié)構(gòu)
以2011年多省聯(lián)考作文主題“家底”為例，考生在寫之前必須弄清楚“家底”的含義。一般作文題目都是根據(jù)材料命制，所以必須理解命題在材料中的含義，而結(jié)構(gòu)的完整性和嚴(yán)謹(jǐn)性要求考生在作答過程中必須根據(jù)內(nèi)容的不同適當(dāng)選擇寫成政論文或策論文，必要的時(shí)候也可以嘗試思辨型和駁論型。原有的五段三分式作文已經(jīng)漸漸退出，考生在考場(chǎng)上應(yīng)該更多地嘗試起承轉(zhuǎn)合等新的結(jié)構(gòu)。但要注意議論文的本質(zhì)是要有觀點(diǎn)和分析論證的過程，缺乏分析論證的文章是很難得高分的。
方法三：語言+感情色彩
樸實(shí)的語言在文章書寫中只能拿到一般分?jǐn)?shù)，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用引用、比喻、排比等修辭手法加工則會(huì)錦上添花。這就要求考生有很好的寫作功底，同時(shí)也要注重自己的感情色彩，當(dāng)作答要求當(dāng)中出現(xiàn)了“感悟、體會(huì)”這樣的字眼，要注意感情真摯飽滿，如：憂慮、憤怒、驚訝、歡喜等等。最簡(jiǎn)單的表達(dá)情感便是在書寫的時(shí)候多用幾個(gè)反問句、感嘆句將感情色彩表達(dá)出來。
方案評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)篇四
1.每個(gè)月(4個(gè)周或5個(gè)周)評(píng)比一次。
2.按文明班評(píng)比的有關(guān)項(xiàng)目計(jì)分，只要平均每周達(dá)到95分，即被扣的分不超過5分，即為當(dāng)月的達(dá)標(biāo)班。
說明：病事假扣分以及各項(xiàng)加分均不計(jì)算在內(nèi)，這些都留到學(xué)期末文明班評(píng)比時(shí)再綜合考濾。(病事假扣分按20％權(quán)重折算后，即每節(jié)0.2分計(jì)入文明班總分)
3. 達(dá)標(biāo)班不受名額限制，只要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，均可成為達(dá)標(biāo)班。如果某個(gè)年級(jí)有50％以上的班未能達(dá)標(biāo)， 則按被扣分的多少排列，保證該年級(jí)有50％左右的班被評(píng)為達(dá)標(biāo)班。
4.達(dá)標(biāo)班評(píng)比實(shí)行一票否決制。即該班若有學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)行為(受學(xué)校行政處分)，或有學(xué)生違法犯罪(以公安機(jī)關(guān)立案為準(zhǔn))，當(dāng)月不能評(píng)為達(dá)標(biāo)班。但以后各月仍可爭(zhēng)取。
(二)、文明班
1.每個(gè)學(xué)期評(píng)比一次。
2.文明班評(píng)比的依據(jù)，除了累計(jì)各個(gè)月達(dá)標(biāo)班評(píng)比的得分之外，還要綜合考濾病事假扣分和各項(xiàng)加分的情況，按最后合計(jì)得分排名。
3.本學(xué)期凡有學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)行為，或有學(xué)生違法犯罪的班，不能評(píng)為文明班。
4.文明班評(píng)比分年級(jí)組進(jìn)行，名額控制在50％以內(nèi)。
5.被評(píng)為文明班的班級(jí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
附： 文明班評(píng)比各項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1.考勤：遲到，每節(jié)每人次扣1分。請(qǐng)假，每節(jié)每人次扣1分。曠課，每節(jié)每人次扣2分?？记诓蝗堪l(fā)現(xiàn)一次扣15分。(由副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤，級(jí)長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)后報(bào)政教處)
2.衛(wèi)生檢查：公區(qū)打掃不干凈或沒掃扣1～3分。(公區(qū)由校醫(yī)檢查)教室地面不潔扣1分、沒倒垃圾扣1分、天花板有蜘蛛網(wǎng)扣1分、門窗玻璃窗臺(tái)陽臺(tái)欄桿有灰塵扣1分、教壇不潔和學(xué)生臺(tái)椅擺放不整齊扣1分。(教室由學(xué)生會(huì)分年級(jí)組織衛(wèi)生員檢查)
3.儀表檢查：長(zhǎng)頭發(fā)、長(zhǎng)指甲、戴首飾、穿拖鞋、不穿校服，每項(xiàng)目每人次扣1分。(由學(xué)生會(huì)組織各班的副班長(zhǎng)分年級(jí)檢查，政教處作不定期檢查)。
4.眼保健操：不做一次扣2分。少數(shù)人不做扣1分。(由值周班檢查)
5.課間操：優(yōu)，不扣分。良，扣1分。一般，扣2分。差，扣3分。 (由體育教師評(píng)定)
6.課堂紀(jì)律：優(yōu)，不扣分。良，扣1分。一般，扣2分。差，扣3分。(由上課教師評(píng)定)
7.午休紀(jì)律不好可扣1--4分。(由學(xué)?？傊等战處熢u(píng)定)
8. 升旗儀式缺席(班主任如發(fā)現(xiàn)有學(xué)生因特殊情況不能參加升旗儀 式的，應(yīng)在當(dāng)天及時(shí)向政教處報(bào)告)，每人次扣2分。(由糾察隊(duì)檢查)
9.校園紀(jì)律檢查：除違反瀾中校園“十不準(zhǔn)”外，還包括亂放單車，上課睡覺、打撲克、下棋、玩游戲機(jī)、看課外書等。每人次扣1分。 (由值周行政和總值日教師檢查)
10.根據(jù)學(xué)校的管理需要而采取的臨時(shí)紀(jì)律扣分，每人次最高不超過10分。
11.班容班貌檢查：得滿分的，加10分。95～99分的不加分也不扣分。90～94分的扣5分。90分以下的，扣10分。(由政教處組織)
12.值周：能完成基本任務(wù)的，加10分。能完成學(xué)校布置的突擊任務(wù)，在10分的基礎(chǔ)上再加3～10分。不能完成基本任務(wù)的，不能加滿10分。(由校醫(yī)檢查)
13.全校性以班為單位的競(jìng)賽：不參與的沒分加。結(jié)果是排名次的話，1～10名，加10分；11～20名，加7分；20名以后，加4分。結(jié)果是評(píng)一、二、三等獎(jiǎng)的話，一等獎(jiǎng)加10分；二等獎(jiǎng)加8分；三等獎(jiǎng)加6分；其它參與者加4分。
14. 在課余時(shí)間有五人以上的小組為學(xué)校各處、室工作的，每次加3～5分。 (由各處室的負(fù)責(zé)人提供材料給政教處) 說明：個(gè)別學(xué)生做好事只對(duì)學(xué)生個(gè)人加分，一般不加班的分。
15.凡有學(xué)生被評(píng)為校級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵和特長(zhǎng)生的，每人次加20分。
16.黑板報(bào)評(píng)比分年級(jí)排名次，前30％的班加10分，中間30％的班加7分，后40％的班加4分(由學(xué)生會(huì)組織各班宣傳委員評(píng)比)。
17.為學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站投稿，每篇加1分；被采納的每篇加4分。
方案評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)篇五
說課材料1 說課是當(dāng)今教學(xué)改革的新課題，是教研工作的新形式。說課活動(dòng)的開展引起廣大教師和領(lǐng)導(dǎo)的廣泛重視。為教學(xué)研究工作引入了新的生機(jī)和活力。
一． 說課的含義
說課就是對(duì)教材某章節(jié)有準(zhǔn)備的教師，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)理論，對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教法，學(xué)法，教學(xué)過程等方面的內(nèi)容進(jìn)行全面的設(shè)計(jì)與闡述。不僅要層次清晰地說明這節(jié)課怎樣教，而且要簡(jiǎn)練精辟的解釋這節(jié)課為什么要這樣教，然后又評(píng)委說，提出改進(jìn)意見，再由授課教師修改，完善其教案設(shè)計(jì)的教研形式。即：說課就是全面的闡述和完善教學(xué)設(shè)計(jì)的過程。
二． 說案的撰寫
說案是按照說課的內(nèi)容的內(nèi)在邏輯來撰寫的，在教學(xué)工作中，把說課的方法總結(jié)為“四說”，“二寫”，“一展示”。
1.四說：（1）.說課堂教學(xué)指導(dǎo)思想及課程標(biāo)準(zhǔn)教材
（2）.說教法
（3）.說學(xué)法指導(dǎo)
（4）.說教學(xué)程序 2.兩寫：（1）.寫出本節(jié)課的課題
（2）.寫板書設(shè)計(jì)
3.一展示：展示自己參與設(shè)計(jì)和制作的演示實(shí)驗(yàn)，輔助教學(xué)課件等。設(shè)計(jì)的演示實(shí)驗(yàn)，制作的課件要起到突出本節(jié)課的重點(diǎn)，降低本節(jié)課的難度，突破難點(diǎn)的作用，展示課件時(shí)還要闡述設(shè)計(jì)，制作的思路及過程。
其中的“四說”為： 第一說：說課堂教學(xué)指導(dǎo)思想及課程標(biāo)準(zhǔn)教材
根據(jù)素質(zhì)教育的理論和要求，說明本節(jié)課教學(xué)的指導(dǎo)思想；根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，說明知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，并說明本節(jié)課在教材體系的地位和作用，分析本節(jié)課的重點(diǎn)，難點(diǎn)和關(guān)鍵。
第二說：說教法
說明在本課中將采用的教學(xué)方法和運(yùn)用的教學(xué)手段，以及這樣做的原因。要著重說明其中的獨(dú)創(chuàng)做法，特別是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力的具體做法。
第三說：說學(xué)法指導(dǎo)
說明在本課中將教給學(xué)生哪些學(xué)習(xí)方法，以及調(diào)動(dòng)后進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，還要說明進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的具體措施。
第四說：說教學(xué)程序
按照教學(xué)的先后順序，說明每一個(gè)環(huán)節(jié)的大體時(shí)間，重點(diǎn)說明主要環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)，要立志于教學(xué)重點(diǎn)的突出和教學(xué)難點(diǎn)的突破，并簡(jiǎn)要說明理由。
其中的“二寫”為：
第一寫：在黑板上寫出本節(jié)課的課題
第二寫：在黑板上寫出一份板書設(shè)計(jì)，展示本節(jié)課結(jié)束時(shí)應(yīng)在黑板上保留的板書內(nèi)容。
三． 說課的實(shí)施
總之，說課能夠使教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材，主動(dòng)轉(zhuǎn)變教育理念，自覺學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù)等。從而能夠提高教育教學(xué)技能，更好的深入課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高教學(xué)效率，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
評(píng)價(jià)說課的標(biāo)準(zhǔn)
一． 教材分析
1.教材的地位和作用分析準(zhǔn)確
2.教學(xué)目標(biāo)的確立及目標(biāo)確立的依據(jù)要恰當(dāng) 3.重點(diǎn)，難點(diǎn)明確
（依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，考試大綱，學(xué)生現(xiàn)狀）
二． 教材處理
1.教學(xué)內(nèi)容的組織與安排合理 2.學(xué)生狀況分析準(zhǔn)確，采用對(duì)策恰當(dāng)
三． 教學(xué)方法
1.教學(xué)方法的選擇及依據(jù)要恰當(dāng) 2.教學(xué)方法靈活實(shí)用
四． 教學(xué)手段
1.教學(xué)手段新穎
2.實(shí)驗(yàn)，教具，電化等教學(xué)手段運(yùn)用恰當(dāng) 五． 教學(xué)程序
六．教學(xué)基本功
1.語言清晰準(zhǔn)確，邏輯性強(qiáng) 2.板書字跡工整準(zhǔn)確美觀。
方案評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)篇六
寫作和口語由考官根據(jù)考生在考試中的表現(xiàn)評(píng)定成績(jī)。
寫作從連貫與銜接，詞匯變換、句式多樣性和語法準(zhǔn)確性這四個(gè)方面評(píng)估，每方面權(quán)重相同。
口語從語言的流利度和連貫性，詞匯變換，句式豐富性和語法準(zhǔn)確性，發(fā)音四個(gè)方面評(píng)估，這四方面權(quán)重也相同。
方案評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)篇七
一、內(nèi)務(wù)（滿分30分）
宿舍要保持整潔。床單、被套、枕巾要統(tǒng)一（床單、被套、枕巾根據(jù)政教處的安排統(tǒng)一購置）。住宿生早、午、晚睡起床后，應(yīng)整理各自內(nèi)務(wù)。
1、鋪面平整干凈，床單拉直，折邊壓在褥子下面，不出床邊，被子折疊整齊，窗戶一面的，放在靠窗戶的床頭正中，近門一面的，放在靠門床頭正中；枕頭統(tǒng)一放在另一端床頭正中。（15分）
2、衣服疊好放在柜子內(nèi)，其他物品擺放整齊有序，桌面和柜頂要保持干凈，物品要擺放整齊，宿舍里無亂扯繩現(xiàn)象。（10分）
3、臉盆放在下床的前床腿內(nèi)側(cè)，毛巾擰干放在下床欄桿上。（2分）
4、鞋子擺放整齊。所有鞋子統(tǒng)一擺放在下床鞋柜里，拖鞋放在鞋架上，鞋跟朝外，排放成列，不按要求排放，每雙鞋扣1分。
二、衛(wèi)生（滿分30分）
值日生每天至少打掃二次室內(nèi)衛(wèi)生，及時(shí)將垃圾清倒到樓層垃圾桶內(nèi)。每周星期一做一次徹底的衛(wèi)生大掃除，班主任必須到場(chǎng)檢查指導(dǎo)。
1、門板干凈，無泥跡、腳印、塵土；窗戶玻璃干凈明亮，窗臺(tái)無雜物。（5分）
2、墻面干凈，無污點(diǎn)、無涂畫、無腳印，不亂貼亂畫，除了雙休日外，衣物一律不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)晾曬。（10分）
3、地面干凈，無痰跡、泥跡、污痕，無垃圾。（10分）
4、開窗通風(fēng)，無異味，空氣清新。（5分）
三、紀(jì)律（滿分40分，倒扣分制）
嚴(yán)格遵守《瓜州一中住宿生管理規(guī)定》，遵守公寓樓就寢紀(jì)律，尊重樓管人員，服從管理，團(tuán)結(jié)友愛，和諧相處。
1、宿舍樓道內(nèi)大聲喧嘩，奔跑打鬧（扣本宿舍5分）。
2、宿舍區(qū)打架斗毆（扣本宿舍5-10分）。
3、宿舍區(qū)吸煙、喝酒（扣本宿舍10分）。
4、擅自離校，夜不歸宿（扣本宿舍20分）。
5、不按時(shí)作息者（午、晚休時(shí)間說話、打電話、聽收錄音機(jī)、洗衣服、洗漱等）（每人次扣本宿舍2分）。
6、值日生不認(rèn)真值日，值日不徹底（扣本宿舍5-10分）
7、紀(jì)律評(píng)比除了扣宿舍分以外，對(duì)于違紀(jì)個(gè)人，將按《瓜州一中學(xué)生行為規(guī)范》和《瓜州一中住校生管理制度》，給予紀(jì)律處分。
四、評(píng)比及其結(jié)果使用
1、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)，每天進(jìn)行一次檢查評(píng)比，一周結(jié)束時(shí)，將一周的檢查成績(jī)進(jìn)行匯總，取總平均成績(jī)，納入班級(jí)周考核成績(jī)。每周評(píng)選出的示范寢室，將在寢室門上張貼“示范寢室”標(biāo)志，進(jìn)行全校廣播表揚(yáng)，并在所在班級(jí)的周考核中直加0.5分；一學(xué)期總評(píng)成績(jī)?yōu)閮?yōu)的宿舍，宿舍成員將受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
2、對(duì)于宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生、紀(jì)律考評(píng)不合格寢室，進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并限期整改，整改無效或連續(xù)三次被評(píng)為不合格寢室的學(xué)生，停課整頓，并取消享受國家相關(guān)住宿生補(bǔ)貼政策的資格，宿舍成員將受到學(xué)校的紀(jì)律處分。
瓜州一中政教處
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