為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
電力數(shù)字化培訓(xùn)方案篇一
通過(guò)培訓(xùn)，提高學(xué)生的溝通能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，挖掘個(gè)人潛能，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)能力，扎實(shí)有效地推進(jìn)我校“雙困生”就業(yè)能力拓展培訓(xùn)工作，從根本上幫扶我?！半p困生”實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。
我校xxxx級(jí)學(xué)生。
1、培訓(xùn)計(jì)劃數(shù)：省里撥給我校雙困學(xué)生培訓(xùn)計(jì)劃96人，創(chuàng)業(yè)班培訓(xùn)計(jì)劃2人(詳見附件《xxx年“雙困學(xué)生”就業(yè)能力提升培訓(xùn)計(jì)劃名額分配表》)
2、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)：
第一批雙困學(xué)生培訓(xùn)：xxx年4月20日—25日
第二批雙困學(xué)生培訓(xùn)：xxx年5月10日—15日
創(chuàng)業(yè)班培訓(xùn)：xxx年4月24日—29日
地點(diǎn)：吉林省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，全封閉離校學(xué)習(xí)。
3、報(bào)到時(shí)間、地點(diǎn)及返校事宜：
參培學(xué)生于培訓(xùn)開始日的上午由帶隊(duì)老師統(tǒng)一帶領(lǐng)從學(xué)校出發(fā),前往省就業(yè)指導(dǎo)中心(長(zhǎng)春市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)金川街151號(hào)教育賓館一樓)報(bào)到。具體集合時(shí)間及買火車票事宜等候帶隊(duì)老師通知。培訓(xùn)結(jié)束后，由帶隊(duì)老師統(tǒng)一帶隊(duì)返回學(xué)校(不能統(tǒng)一返校的學(xué)生需由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)假方可)，任何人不得擅自行動(dòng)，否則后果自負(fù)。
4、培訓(xùn)內(nèi)容：
雙困生培訓(xùn)：采用模塊式教學(xué)，包括：戶外能力拓展訓(xùn)練、職業(yè)探索、能力提升、簡(jiǎn)歷制作和面試訓(xùn)練等內(nèi)容。
創(chuàng)業(yè)班培訓(xùn)：實(shí)用性強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)方面的重要知識(shí)以及訓(xùn)練。
(一)統(tǒng)籌“雙培”工作。(負(fù)責(zé)部門：就業(yè)處)
1、制定“雙培”工作實(shí)施方案。按照“雙培”工作各項(xiàng)要求，制定方案，明確職責(zé)。
2、匯總相關(guān)材料與數(shù)據(jù)，按照文件要求及時(shí)上報(bào)省里。
3、做好協(xié)調(diào)與服務(wù)工作。就業(yè)處要在方案制定、組織管理、安全教育、跟蹤服務(wù)等方面做好上下協(xié)調(diào)與服務(wù)工作。
4、做好學(xué)生請(qǐng)假事宜。就業(yè)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)為此次參培學(xué)生辦理請(qǐng)假手續(xù)。
(二)積極宣傳、正確引導(dǎo)、加強(qiáng)安全紀(jì)律教育。(負(fù)責(zé)部門：學(xué)生處、團(tuán)委、各學(xué)院)
1、加強(qiáng)宣傳工作。可充分利用板報(bào)、廣播、qq群、手機(jī)短信等多種形式，加大宣傳力度，為學(xué)生提供耐心細(xì)致的政策解讀服務(wù)，真正做到培訓(xùn)計(jì)劃“為生所知，為生所用”，充分實(shí)現(xiàn)效用最大化。
2、加強(qiáng)文明禮儀、紀(jì)律及安全教育工作。各學(xué)院要在學(xué)生參培前對(duì)其進(jìn)行相關(guān)的禮儀、紀(jì)律和安全教育，要求學(xué)生遵守培訓(xùn)的各項(xiàng)規(guī)定，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神和艱苦樸素精神，并將學(xué)生培訓(xùn)期間表現(xiàn)列入其年度考核鑒定之中。
(三)公開、公平、公正遴選“雙困學(xué)生”。(負(fù)責(zé)部門：學(xué)生處、各學(xué)院)
1、要制定推選工作制度和工作流程。
2、組織報(bào)名及審核。學(xué)生本人必須自愿向所在學(xué)院提出書面申請(qǐng)(學(xué)院將手寫版的留存于“雙困生”培訓(xùn)學(xué)生檔案中)，然后由學(xué)院認(rèn)真組織審核;審核合格后,以學(xué)院為單位聯(lián)系學(xué)生處對(duì)審核通過(guò)學(xué)生進(jìn)行心理篩查、填心理篩查表;心理篩查無(wú)異議后，將名單在學(xué)院范圍內(nèi)進(jìn)行公示，公示時(shí)間不少于3個(gè)工作日;公示無(wú)異議后，各學(xué)院將名單匯總表簽字、蓋學(xué)院公章、報(bào)送就業(yè)處，就業(yè)處匯總后上報(bào)省就業(yè)指導(dǎo)中心。
3、每名學(xué)生都是代表我校參加培訓(xùn)，體現(xiàn)著我校的大學(xué)生風(fēng)貌。
(四)心理篩查、嚴(yán)格把關(guān)、以人為本。(負(fù)責(zé)部門：學(xué)生處、各學(xué)院)
省廳要求，必須對(duì)每名參培學(xué)生進(jìn)行心理篩查。我校學(xué)生處的心理咨詢中心為參加培訓(xùn)的每一名學(xué)生提前進(jìn)行心理篩查，依據(jù)篩查結(jié)果對(duì)學(xué)生提出能否參加培訓(xùn)的界定。凡在我校心理咨詢中心進(jìn)行心理測(cè)試未通過(guò)的學(xué)生，一律不得報(bào)名。發(fā)現(xiàn)有心理疾病的要及時(shí)替換培訓(xùn)學(xué)生，如有瞞報(bào)、不報(bào)等，導(dǎo)致學(xué)員在培訓(xùn)期間發(fā)生意外事故的，由責(zé)任部門負(fù)全部責(zé)任。
(五)請(qǐng)假或調(diào)串課、研究就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)發(fā)展教學(xué)及課程改革等事宜。(負(fù)責(zé)部門：教務(wù)處、就業(yè)處)
就業(yè)處、教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)辦理參培學(xué)生請(qǐng)假或調(diào)串課等事宜;并結(jié)合我校專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際情況，以培訓(xùn)工作為切入點(diǎn)，深化我校就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)發(fā)展教學(xué)和課程改革，改進(jìn)教學(xué)方法，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。
(六)省廳要求，各高校要加強(qiáng)后續(xù)服務(wù)，建立動(dòng)態(tài)跟蹤機(jī)制。(負(fù)責(zé)部門：各學(xué)院、就業(yè)處)
1、每期培訓(xùn)結(jié)束后，各學(xué)院要召開“雙困生”培訓(xùn)交流會(huì)，并在交流會(huì)結(jié)束一周內(nèi)留存好影像資料及參培學(xué)員培訓(xùn)心得存檔。以“樹典型”的原則固化培訓(xùn)成果，完善管理機(jī)制，構(gòu)建我?！半p困生”就業(yè)長(zhǎng)效化、規(guī)范化、制度化的幫扶體系，全面促進(jìn)我校就業(yè)質(zhì)量的提升。
2、各學(xué)院實(shí)施責(zé)任落實(shí)制，要對(duì)培訓(xùn)后的學(xué)生進(jìn)行后續(xù)幫扶，及時(shí)關(guān)注他們的就業(yè)狀況，幫助他們解決經(jīng)濟(jì)上、心理上和求職過(guò)程中的實(shí)際困難。要實(shí)施“一對(duì)一”的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，采取重點(diǎn)指導(dǎo)、重點(diǎn)服務(wù)、重點(diǎn)推薦等方式幫助其順利就業(yè)。
3、各學(xué)院必須建立“雙困生”培訓(xùn)跟蹤平臺(tái)，要建立參培學(xué)生的檔案及信息庫(kù)，對(duì)離校后的參培學(xué)生進(jìn)行為期三年的動(dòng)態(tài)跟蹤，記載“雙困生”培訓(xùn)后的表現(xiàn)、應(yīng)聘時(shí)的表現(xiàn)、參培學(xué)生的就業(yè)率、工作后近一段時(shí)間內(nèi)的表現(xiàn)以及畢業(yè)后三年內(nèi)的情況。
4、對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行實(shí)地隨訪，及時(shí)掌握學(xué)生在求職和工作后職業(yè)發(fā)展的有關(guān)情況，征求對(duì)培訓(xùn)工作的意見和建議，促進(jìn)和提高培訓(xùn)工作質(zhì)量。
1、學(xué)員培訓(xùn)期間食宿費(fèi)與培訓(xùn)費(fèi)全免，而且省中心按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)給參培學(xué)生報(bào)銷往返車費(fèi)。
2、培訓(xùn)期間學(xué)員要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的相關(guān)規(guī)定，培訓(xùn)期滿由吉林省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心頒發(fā)培訓(xùn)證書。
3、省廳要求學(xué)員參加培訓(xùn)期間不允許缺課，如果學(xué)員缺席超過(guò)八小時(shí)，將不會(huì)發(fā)給培訓(xùn)證書。如果培訓(xùn)期間學(xué)員自動(dòng)放棄培訓(xùn)，該名額將視為已培訓(xùn)而被核銷。
4、培訓(xùn)期間學(xué)員需攜帶身份證原件、帶適合于活動(dòng)的服裝與正裝(職業(yè)裝)各一套、運(yùn)動(dòng)鞋、拖鞋、飲用水杯以及學(xué)習(xí)與生活必需品。
5、培訓(xùn)期間學(xué)員要注意個(gè)人安全，妥善保管好個(gè)人錢物及貴重物品，丟失自負(fù)。
6、各學(xué)院務(wù)必在學(xué)生參加培訓(xùn)前召開會(huì)議，講解參加培訓(xùn)的目的意義;提前組織參培學(xué)生學(xué)習(xí)《培訓(xùn)學(xué)員守則》(見群共享);強(qiáng)調(diào)人身安全和財(cái)產(chǎn)安全;強(qiáng)調(diào)不許吸煙、喝酒、打鬧，不做任何有損學(xué)校和大學(xué)生形象的事。
7、對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的其他具體要求詳見《培訓(xùn)學(xué)員守則》(見群共享)。
(一)各學(xué)院需交的材料：
(二)參培學(xué)生需交的材料：
(三)材料報(bào)送時(shí)間要求：
電力數(shù)字化培訓(xùn)方案篇二
電工安全作業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)關(guān)于作業(yè)人員資質(zhì)培訓(xùn)相關(guān)規(guī)定，根據(jù)四川省通信行業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和人員培訓(xùn)年度計(jì)劃，制定了本方案。本次培訓(xùn)內(nèi)容嚴(yán)格按照該專業(yè)安全技術(shù)培訓(xùn)大綱和考核標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行，包括理論講授、實(shí)際操作、案例分析、考試等幾方面的內(nèi)容，總共80個(gè)學(xué)時(shí)。通過(guò)本次培訓(xùn)，提高學(xué)員的安全意識(shí)和業(yè)務(wù)技能，更好服務(wù)于為今后的安全生產(chǎn)工作。
提升作業(yè)人員安全生產(chǎn)意識(shí)，規(guī)范安全生產(chǎn)行為，提升安全生產(chǎn)專業(yè)知識(shí)和操作技能，預(yù)防安全事件的發(fā)生，確保安全生產(chǎn)。本課程通過(guò)對(duì)學(xué)生(學(xué)員)進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練及相關(guān)知識(shí)的拓展，進(jìn)一步提高其操作技能，增強(qiáng)其綜合素質(zhì);理解并掌握電工作業(yè)的基本要求、操作技能與技巧：重點(diǎn)掌握電工安全生產(chǎn)常識(shí)、電工安全基礎(chǔ)理論、觸電事故預(yù)防與現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)技術(shù)、低壓電氣設(shè)備安全、電工安全操作規(guī)程，電工作業(yè)新技術(shù)、新工藝和新材料，電工作業(yè)典型事故案例的分析與防范措施等;]理解電工作業(yè)中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)、名詞概念。使學(xué)生(學(xué)員)具有較強(qiáng)的操作技能，較高的知識(shí)水平,能熟練地運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能，在特殊的工作環(huán)境條件下能單獨(dú)完成所給定的任務(wù)，在全國(guó)特種作業(yè)資格考試過(guò)程中能順利過(guò)關(guān)。使學(xué)生(學(xué)員)熟練掌握現(xiàn)場(chǎng)急救技術(shù)、電氣滅火技術(shù)、電工基本操作技能、低壓電氣線路的安裝與維修、電氣防護(hù)技術(shù)及安全施工要領(lǐng)，具備較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)能力。
通信行業(yè)持電工作業(yè)特種作業(yè)操作證的所有員工。
培訓(xùn)課程安排見下表。
時(shí)間和話題范圍及深度，通過(guò)討論達(dá)到對(duì)理論知識(shí)的理解，對(duì)生產(chǎn)實(shí)際問題的解決。
本次培訓(xùn)教材參考相應(yīng)的教學(xué)資料，按照培訓(xùn)體系教材開發(fā)系統(tǒng)程序進(jìn)行編寫、審核。必須滿足適用性和針對(duì)性強(qiáng)，有參考價(jià)值等要求。
《安全生產(chǎn)培訓(xùn)法規(guī)文件匯編》 《安全生產(chǎn)培訓(xùn)法規(guī)文件選編》
四川安監(jiān)局和職業(yè)安全
健康協(xié)會(huì) 四川安監(jiān)局和職業(yè)安全
內(nèi)部資料 內(nèi)部資料
健康協(xié)會(huì)
1、需求分析：
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)定期或根據(jù)需求分析中的具體問題及時(shí)到電信生產(chǎn)一線有針對(duì)性地采集信息，并按科學(xué)的'統(tǒng)計(jì)分析方法獲取培訓(xùn)需求信息。再根據(jù)需求信息進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)、課程開發(fā)、硬件規(guī)劃與建設(shè)、實(shí)施管理及效果評(píng)估與利用。也可以利用下列方式進(jìn)行：1.通過(guò)問卷調(diào)查來(lái)了解培訓(xùn)對(duì)象的需求;2.通過(guò)走訪企業(yè)等用人單位對(duì)電工作業(yè)人員的技能要求來(lái)了解培訓(xùn)對(duì)象的需求;3.通過(guò)學(xué)生(學(xué)員)的反饋來(lái)了解培訓(xùn)對(duì)象的需求;4.通過(guò)市場(chǎng)和產(chǎn)品加工工藝等來(lái)了解培訓(xùn)對(duì)象的需求。
2、設(shè)計(jì)原則：
(1) 針對(duì)性：針對(duì)一線員工提升員工安全意識(shí);安全知識(shí);安全技能明確。
(3) 操作性原則：安排了實(shí)踐動(dòng)手，提高學(xué)員動(dòng)手能力
3、培訓(xùn)預(yù)期：
通過(guò)本次培訓(xùn)，可以提升員工安全意識(shí)，增強(qiáng)安全隱患排查和控制能力，增強(qiáng)規(guī)范操作意識(shí)，提升安全事件應(yīng)急處理能力。消除不安全因素，確保公司生產(chǎn)安全。
(1) 通過(guò)以上課程的教學(xué)培訓(xùn)，能使學(xué)生(學(xué)員)在電工作業(yè)的理論知識(shí)和技能操作技術(shù)等方面有很大的提高。
(2) 使學(xué)生(學(xué)員)的安全意識(shí)、維權(quán)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)得到很大的提高。
(3) 使學(xué)生(學(xué)員)的安全職責(zé)得到了加強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)急救技術(shù)得到了提高。
(4) 使學(xué)生(學(xué)員)熟練地掌握了電工安全操作規(guī)程。
(5) 使學(xué)生(學(xué)員)掌握了電工作業(yè)中典型事故案例的分析方法和預(yù)防措施等。
4、培訓(xùn)反饋：
(1)、通過(guò)對(duì)學(xué)生(學(xué)員)座談的方式，來(lái)了解培訓(xùn)的效果和培訓(xùn)的課題是否對(duì)他們的工作有用或能進(jìn)一步提高他們的專業(yè)技能。
(2) 通過(guò)調(diào)查表的形式，來(lái)了解培訓(xùn)的效果或培訓(xùn)的內(nèi)容是否對(duì)學(xué)生(學(xué)員)有用。
(3) 通過(guò)課后交流的形式，來(lái)了解培訓(xùn)的課題和培訓(xùn)的內(nèi)容對(duì)學(xué)生(學(xué)員)是否具有針對(duì)性。
電力數(shù)字化培訓(xùn)方案篇三
電力企業(yè)展開新入職員工培訓(xùn)工作能夠有效將新入職員工轉(zhuǎn)變?yōu)椤半娏θ恕薄Ｐ聠T工通過(guò)各種各樣的培訓(xùn)，能夠有效了解企業(yè)文化，更好地適應(yīng)企業(yè)的工作，進(jìn)一步明確自身的職責(zé)，繼而有效規(guī)劃自身職業(yè)生涯，將自己的能力在企業(yè)中有效發(fā)揮出來(lái)。設(shè)計(jì)精良的入職培訓(xùn)能夠促使新老員工之間更好地交流，幫助新員工更好融入企業(yè)環(huán)境之中，為其后期工作打好基礎(chǔ)。
通常情況下，電力企業(yè)新入職員工培訓(xùn)是為了幫助員工更好地掌握科學(xué)知識(shí)、專業(yè)技能為主要目的進(jìn)行的。新員工在參與培訓(xùn)的時(shí)候，能夠進(jìn)一步了解工作中需要掌握的專業(yè)技能知識(shí)，以便更好地適應(yīng)不斷發(fā)展變化的市場(chǎng)環(huán)境，使企業(yè)能夠在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中利于不敗之地。這種培訓(xùn)活動(dòng)能夠有效激發(fā)員工的潛能，幫助員工更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，因此，培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)應(yīng)該與員工的實(shí)際工作是緊密相連的，并且要將企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益擺在重要位置，使新員工在參與培訓(xùn)的時(shí)候能夠有所收獲。有效的入職培訓(xùn)，能夠幫助新員工更好地適應(yīng)工作內(nèi)容，降低工作過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤率，使員工能夠盡快融入企業(yè)文化之中。
(一)知識(shí)培訓(xùn)
知識(shí)培訓(xùn)是對(duì)認(rèn)知能力的一種訓(xùn)練，電力企業(yè)新員工在進(jìn)入企業(yè)之前學(xué)到的一些知識(shí)在具體工作崗位上并不是全部有用，新員工進(jìn)入具體工作崗位之后，一定要在自身學(xué)過(guò)知識(shí)之中提煉出自身崗位所需要的“專業(yè)知識(shí)”。只有這樣才能夠真正從“學(xué)生”轉(zhuǎn)變成“電力人”，能夠盡快融入到電力企業(yè)之中。新員工對(duì)于電力方面的知識(shí)了解充分，但對(duì)于自身崗位上專業(yè)知識(shí)卻知之甚少。員工在就職之前學(xué)過(guò)一些關(guān)于本崗位專業(yè)知識(shí)，但那種學(xué)習(xí)僅是在“通學(xué)”背景下進(jìn)行的。針對(duì)就職崗位的一些專業(yè)知識(shí)仍舊需要在崗位基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種知識(shí)培訓(xùn)就是一種針對(duì)具體崗位的知識(shí)培訓(xùn)。
(二)技能培訓(xùn)
新員工在進(jìn)入電力企業(yè)工作之前或多或少都會(huì)參與一些實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)能夠幫助新員工熟悉各個(gè)環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，但并不會(huì)使其真正參與到生產(chǎn)過(guò)程之中，因?yàn)樯a(chǎn)環(huán)節(jié)每一個(gè)按鈕都會(huì)影響企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)安全、效率。因此，實(shí)習(xí)只是一個(gè)霧里看花的過(guò)程，但對(duì)于正式入職員工來(lái)說(shuō)，是一個(gè)將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的過(guò)程，新入職員工必須要熟悉自身所處崗位，并且要清楚理解跟自身崗位關(guān)聯(lián)崗位工作流程。新入職員工對(duì)這一方面的理解仍舊處于“空白”，盡管在日后工作過(guò)程中慢慢摸索、實(shí)踐也能夠了解，但這需要花費(fèi)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。新員工參與入職培訓(xùn)就能夠盡量縮短這一摸索過(guò)程，使新員工能夠盡快融入到工作環(huán)境之中，使自身能夠在最短時(shí)間內(nèi)完善起來(lái)。
(一)案例分析法
“案例分析法”是針對(duì)某一特定問題來(lái)說(shuō)的。企業(yè)向新員工展示一些真實(shí)的案例，然后由新員工提出一些有效的解決辦法，不斷提升新員工問題分析能力以及解決實(shí)際問題能力。在使用案例分析法的時(shí)候，必須具備三個(gè)方面基礎(chǔ)：首先，選擇案例必須要真實(shí);其次，必須要包括所要解決的具體內(nèi)容;最后需要有明確的教學(xué)目的。這種培訓(xùn)方式能夠幫助新員工對(duì)一些問題進(jìn)行深入探討，并且從剛?cè)肼殨r(shí)候就有效培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，使員工養(yǎng)成思考的習(xí)慣。一個(gè)案例就是一項(xiàng)具體問題討論，員工創(chuàng)新意識(shí)能夠?qū)⑦@種認(rèn)識(shí)問題的方式不斷推廣到其它用處。實(shí)踐表明，“案例分析法”能夠幫助新員工吸取各個(gè)方面經(jīng)驗(yàn)，取得較好的培訓(xùn)效果。
(二)模擬培訓(xùn)法
電力企業(yè)對(duì)新入職員工進(jìn)行模擬培訓(xùn)方式是一種非常有效辦法[1]。這種方式較為重視對(duì)操作技能、反應(yīng)敏捷訓(xùn)練，將參與訓(xùn)練的新員工放置于實(shí)際工作環(huán)境中，使其能夠有效體驗(yàn)到實(shí)際工作環(huán)境，通過(guò)模擬學(xué)會(huì)各種問題處理辦法，為其進(jìn)入實(shí)際工作環(huán)境打好基礎(chǔ)。電力企業(yè)新入職員工將會(huì)進(jìn)入到企業(yè)各個(gè)部門、班組中進(jìn)行工作，必須要將自身地位方式由理論轉(zhuǎn)為實(shí)踐。就以變電運(yùn)行維護(hù)班來(lái)說(shuō)，擔(dān)負(fù)著所轄變電站設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)，其整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行操作實(shí)際上是一項(xiàng)非常復(fù)雜的過(guò)程，一定要員工共同配合才能夠有效完成相應(yīng)的.工作，當(dāng)接受調(diào)度下達(dá)的命令后，要擬定倒閘操作票，并按倒閘操作票的順序操作，如果不嚴(yán)格按倒閘操作票的順序操作，將可能發(fā)生誤操作事故。因此，新員工一定要牢牢記住嚴(yán)格按倒閘操作票順序操作的含義，每一項(xiàng)操作的作用，在進(jìn)行操作的時(shí)候不能夠慌亂。并且只有在非常熟練情況下，才能夠進(jìn)行操作。對(duì)新入職員工的培訓(xùn)，一定要模擬與現(xiàn)實(shí)環(huán)境非常相似中進(jìn)行仿真練習(xí)，只有這樣才能夠培養(yǎng)新員工一身過(guò)硬本事。
(三)情感感受培訓(xùn)
對(duì)新員工進(jìn)行情感感受培訓(xùn)是為了使他們能夠自由討論，給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。使員工對(duì)成功、挫折、情緒等等方面都能夠充分表露。使群體中每一成員都能夠在了解自我的情況下了解其它員工的一些行為，并能夠傾聽他人對(duì)自己的看法。這種培訓(xùn)都是由訓(xùn)練者引導(dǎo)受訓(xùn)員工進(jìn)行的，使員工之間能夠更好地進(jìn)行溝通，大家能夠互相分項(xiàng)成功的感悟體驗(yàn)，借鑒他人成功經(jīng)驗(yàn)。這種培訓(xùn)方式也可以看成是一種情感交流體驗(yàn)會(huì)，這種方式能夠促使員工更勇敢面對(duì)生活中挫折，并找到應(yīng)對(duì)這種挫折的辦法。
當(dāng)一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束的時(shí)候，只有對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行嚴(yán)格的評(píng)價(jià)，才能夠?yàn)檎麄€(gè)培訓(xùn)流程畫上一個(gè)圓滿句號(hào)。在進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)候評(píng)估可以按照下述標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行：首先，是學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的一種反應(yīng)，學(xué)員在參與整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)之后，可以要求其對(duì)整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)是培訓(xùn)效果得以繼續(xù)進(jìn)行的重要手段。企業(yè)可以使用調(diào)查問卷方式搜集學(xué)員對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià);其次，企業(yè)要掌握新入職員工在培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)習(xí)狀況，這一項(xiàng)了解是十分重要的，假使新員工沒有掌握相應(yīng)的知識(shí)，就說(shuō)明培訓(xùn)項(xiàng)目是失敗的;最后，新員工參與培訓(xùn)之后取得成績(jī)，一般情況下，新員工參與培訓(xùn)之后，會(huì)對(duì)其產(chǎn)生一定良性影響，這種影響越大，就能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)更好的經(jīng)濟(jì)效益。
電力數(shù)字化培訓(xùn)方案篇四
職工培訓(xùn)教育是我國(guó)社會(huì)主義企業(yè)管理的一個(gè)重要組成部分，是提高職工素質(zhì)，培養(yǎng)“四有”職工隊(duì)伍的有效途徑職工培訓(xùn)教育必須堅(jiān)持貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持面向企業(yè)、面向生產(chǎn)，因材施教、學(xué)用結(jié)合、定向培養(yǎng)的原則，做到多出人才，出好人才。
我公司的培訓(xùn)教育在經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，以安教部為主，負(fù)責(zé)全公司的文化、技術(shù)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，做到統(tǒng)一規(guī)劃、組織實(shí)施。并把培訓(xùn)教育計(jì)劃納入公司的生產(chǎn)計(jì)劃，同時(shí)下達(dá)，同時(shí)落實(shí)，同時(shí)總結(jié)考核。
以練好基本功為主，即練習(xí)實(shí)際操作的基本動(dòng)作，基本技能和基礎(chǔ)理論。按照部頒電業(yè)生產(chǎn)工人技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)“應(yīng)知、應(yīng)會(huì)”的要求，達(dá)到“三熟三能”。
1、變電、線路及設(shè)備運(yùn)行人員的“三熟三能”
(1) 熟悉設(shè)備、系統(tǒng)和基本原理;
(2) 熟悉操作和事故處理;
(3) 熟悉電業(yè)安全工作規(guī)程和本崗位的規(guī)程和制度;
(4) 能正確進(jìn)行操作和分析運(yùn)行狀況;
(5) 能及時(shí)發(fā)現(xiàn)故障和排除故障;
(6) 能掌握一般的維修技能。
2、供電所人員的“三熟三能”(含農(nóng)村聘用電工)
(1) 熟悉電業(yè)安全工作規(guī)程和本崗位的規(guī)程制度;
(2) 熟悉電工基礎(chǔ)知識(shí);
(3) 熟悉檢修、維護(hù)工藝和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);
(5) 能熟練地進(jìn)行觸電急救和人工呼吸;
(6) 能看懂常用圖紙和掌握常用材料性能。
3、財(cái)務(wù)、審計(jì)和用電營(yíng)銷人員的“三熟三能”
(1) 熟悉本崗位的規(guī)程制度和相關(guān)法規(guī);
(2) 熟悉本崗位的業(yè)務(wù)知識(shí)和要求;
(3) 熟悉電工基礎(chǔ)知識(shí);
(4) 能熟練地進(jìn)行財(cái)務(wù)或經(jīng)營(yíng)統(tǒng)計(jì)、測(cè)算和分析;
(5) 能熟練地填報(bào)各類報(bào)表;
(6) 能熟練地運(yùn)用電腦進(jìn)行文檔處理和制表;
4、計(jì)量人員的“三熟三能”
(1) 熟悉電能計(jì)量裝置的基本原理;
(2) 熟悉本崗位的規(guī)程制度和相關(guān)法規(guī);
(3) 熟悉電能計(jì)量裝置的檢修工藝和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);
(4) 能熟練地進(jìn)行電能計(jì)量裝置的安裝和校驗(yàn);
(5) 能及時(shí)發(fā)現(xiàn)故障和排除故障;
電力數(shù)字化培訓(xùn)方案篇五
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和電力買方市場(chǎng)的出現(xiàn)，電力企業(yè)作為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的主體，唯有強(qiáng)化內(nèi)部管理，加大科技投入，降低經(jīng)營(yíng)成本，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存和發(fā)展。班組是水電廠最基層單位，也是各項(xiàng)工作的具體實(shí)施單位。同時(shí)班組又是實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、安全生產(chǎn)和創(chuàng)造效益的重要基礎(chǔ)，因此班組的建設(shè)極為重要，如何提高班組長(zhǎng)整體的素質(zhì)，加強(qiáng)班組管理水平和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力對(duì)提高企業(yè)高效、安全、文明、和諧生產(chǎn)具有重要意義。
1、班組管理基礎(chǔ)理論;
問題：什么是班組?班組長(zhǎng)的定位：最大的兵與最小的官。
(1)企業(yè)需要怎樣的班組長(zhǎng)
(2)班組的管理技巧
b:有效的班組激勵(lì)方法：工作激勵(lì)、物質(zhì)激勵(lì)、情感激勵(lì)(結(jié)合案例討論)
(3)建立班組人際關(guān)系的原則;
(4)影響班組人際關(guān)系的因素及對(duì)策(含高效的溝通方法);
(5)班組管理中的競(jìng)爭(zhēng)與合作(結(jié)合案例講解);
2、企業(yè)文化建設(shè);
(1)企業(yè)班組文化：引言(小故事：“不拉馬的士兵”)
(2)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組
引言：“活到老、學(xué)到老”
b:案例分析;
3、班組管理專業(yè)理論。
班組管理的重要環(huán)節(jié)就是生產(chǎn)管理，它也是班組建設(shè)的重要內(nèi)容，制度建設(shè)和作業(yè)規(guī)范又是班組生產(chǎn)管理的基礎(chǔ)。設(shè)備管理則是班組生產(chǎn)管理的核心業(yè)務(wù)。
(1)班組的生產(chǎn)規(guī)程及制度;
(3)基本生產(chǎn)臺(tái)賬建立及管理及現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備巡檢;
4、安全生產(chǎn)
(1)班組的安全目標(biāo)與控制措施：
(2)班組各崗位的安全生產(chǎn)責(zé)任制的建立和健全;
(3)班組日常工作管理的規(guī)范化;
(4)班組現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)安全管理規(guī)范化;
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