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初中語文課堂教學(xué)診斷心得體會(huì) 初中管理實(shí)施方案篇一
1、每天7:00到校，來后立刻把相應(yīng)作業(yè)交給學(xué)習(xí)組長，學(xué)習(xí)組長交給相應(yīng)科代表。然后開始大聲朗讀，不動(dòng)口朗讀的同學(xué)扣2分。
下午2:00前到教室開始午自習(xí)，入班即靜，入靜即學(xué)，及時(shí)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)相應(yīng)的內(nèi)容。大聲喧嘩的同學(xué)扣1分。
3、外出學(xué)校不請假的，每次扣1分。
4、遲到早退同學(xué)，每次扣1分。
5、上課鈴響后還沒有就座號(hào)的，下課時(shí)，未主動(dòng)讓老師先走而自己先出教室者，扣2分。（老師拖堂除外）
7、自習(xí)課（午間休息、晚自習(xí)、早自習(xí)）紀(jì)律，負(fù)責(zé)人連續(xù)提醒個(gè)人兩次不聽者，扣1分，并在班級(jí)通報(bào)批評(píng)。屢教不改者，酌情加倍扣分。
8、 每曠課一節(jié)扣5分，請假需有班主任簽字。否則當(dāng)曠課計(jì)算；
9、不按時(shí)完成作業(yè)的，每次扣1分；
10、損壞班級(jí)、學(xué)校公物、踐踏草坪，每次扣1分；
11、班干部帶頭違反班級(jí)紀(jì)律，雙倍扣分。
12、學(xué)習(xí)小組受到老師批評(píng)的，每批評(píng)一次小組成員扣2分。個(gè)人受到老師批評(píng)扣3分。
1.寢室衛(wèi)生不合格的，扣1分，如為寢室寢室長則扣2分。
2.教室衛(wèi)生每天掃3次，倒垃圾2次。衛(wèi)生區(qū)每天打掃3次，未掃干凈或者少一次的組上每個(gè)成員各扣1分。并罰掃一周。
3.早、中、晚三次打掃室內(nèi)、室外、走廊衛(wèi)生。教室或衛(wèi)生區(qū)值日生一次不到位者，班級(jí)通報(bào)批評(píng)，兩次不到位者，積分扣2分。并罰掃地1個(gè)星期。
4.教室或衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生在值周老師檢查時(shí)被扣分的，責(zé)任到組上的全部人，相關(guān)責(zé)任人相應(yīng)扣分2分。
6. 不按時(shí)打掃衛(wèi)生的，值日遲到。每次扣1分；
7. 座位底下有垃圾，能查出責(zé)任人，則扣責(zé)任人1分，查不出則扣座位人1分。
1.做升國旗、大課間要做到快、靜、齊，散漫不及時(shí)排好隊(duì)的，扣積分1分。做操整齊有力，紀(jì)律好，無說話現(xiàn)象，否則被值班老師點(diǎn)名批評(píng)的每人扣2分。做操人數(shù)齊全，每天課間每個(gè)值日小組留下2人整理衛(wèi)生，其余少一人扣個(gè)人2分。
2.教寢室紀(jì)律衛(wèi)生凡是受到老師批評(píng)的，口頭警告，并立即改正（如果扣分，有責(zé)任人主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任并接受處罰，找不到相關(guān)責(zé)任人，全部人接受處罰）。
3.晚就寢時(shí)抓到講話的，查寢不在的，扣1分，并處以相應(yīng)的處罰。
5、不服從安排，無故不參加體育活動(dòng)的，扣1分；
6、敲詐勒索、打架、抽煙、偷竊他人物品的扣10分。
7、進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲機(jī)室等未成年人不得進(jìn)入的場所每次扣5分。
8、考試作弊，扣5分
9、寢室、教室物品損壞由個(gè)人承擔(dān)。
10、攜帶不該帶的物品（手機(jī)、小靈通、不健康書籍、錄象帶等）到校的，扣2 分。
11、穿拖鞋進(jìn)教室者，兩操期間穿拖鞋者，扣1分
12、不穿校服，扣1分。（校服未發(fā)除外）
13、自行車停放定位，整齊有序，停車落鎖，否則個(gè)人扣2分。
14.不在校內(nèi)騎車，否則個(gè)人扣2分。
15.不能騎車穿行在辦公樓前經(jīng)過，否則個(gè)人扣2分。
初中語文課堂教學(xué)診斷心得體會(huì) 初中管理實(shí)施方案篇二
(一)免考。經(jīng)市殘疾人聯(lián)合會(huì)確認(rèn)已喪失運(yùn)動(dòng)能力的傷殘學(xué)生或經(jīng)市級(jí)以上醫(yī)院證明因身體原因不適宜參加體育活動(dòng)者，且已獲得免修體育課和免執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》手續(xù)的，可申請免體育考試，其成績按體育考試滿分的60%(36分)作為中考體育考試成績。此類考生必須將免參加體育考試、免修體育課情況及相關(guān)證明材料記入學(xué)生健康檔案。
申請免體育考試的病殘考生，必須出具如下相關(guān)資料：
1.傷殘考生應(yīng)提交：殘疾人聯(lián)合會(huì)核發(fā)的殘疾證書、初中階段免修體育課和免執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)證明。
2.因身體不適宜參加體育活動(dòng)考生應(yīng)提交：市級(jí)以上醫(yī)院證明、病歷、診斷，初中階段免修體育課和免執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)證明。
傷殘及因身體不適宜參加體育活動(dòng)考生應(yīng)由本人提出申請，按上述要求提交相應(yīng)證明材料。并填寫《汕頭市中考體育考試病疾學(xué)生免試、緩考、擇考申請表》(見附件2，下稱《申請表》)。學(xué)校應(yīng)于2月25日前加具意見后，報(bào)區(qū)縣教育局審核批準(zhǔn)。
(二)擇考。身體發(fā)育異常、嚴(yán)重營養(yǎng)不良及肥胖癥、畸形等(《汕頭市初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試擇考標(biāo)準(zhǔn)》，見附件3)，但平時(shí)仍能上體育實(shí)踐課的考生，由本人提出擇考申請，并提交本區(qū)縣級(jí)以上醫(yī)院出具的相關(guān)證明、診斷，經(jīng)所在學(xué)校審核加具意見后，報(bào)所屬區(qū)縣教育局體育考試領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，可在我市體育考試開設(shè)項(xiàng)目中自行選擇力所能及的考試項(xiàng)目。選擇兩個(gè)考試項(xiàng)目的，按兩科實(shí)際考試項(xiàng)目成績平均分的90%計(jì)算體育項(xiàng)目考試成績(經(jīng)折算后得分超過100分的按100分計(jì)，折算后滿分為49分)。選擇一個(gè)考試項(xiàng)目的，按實(shí)際得分的70%(折算后滿分為38分)計(jì)算體育項(xiàng)目考試成績。申請及審核材料必須記入學(xué)生健康檔案。
身體發(fā)育異常、嚴(yán)重營養(yǎng)不良及肥胖癥、畸形等考生應(yīng)由本人提出申請，按上述要求提交相應(yīng)證明材料。并填寫《申請表》。學(xué)校應(yīng)于2月25日前加具意見后，報(bào)區(qū)縣教育局審核批準(zhǔn)。
(三)緩考。臨時(shí)有傷病，具有區(qū)縣級(jí)以上醫(yī)院證明的考生，可申請緩考，由區(qū)縣教育局中考體育考試領(lǐng)導(dǎo)小組另行安排時(shí)間組織考試;緩考時(shí)間在5月10日前，各區(qū)縣集中一次性補(bǔ)考。
對到補(bǔ)考時(shí)間仍無法參加考試的考生(含考試過程造成肢體損傷而無法繼續(xù)考試的考生)，由本人提交臨時(shí)傷病棄考申請，家長簽名確認(rèn)，由所在學(xué)校審核公示，報(bào)區(qū)縣教育局中考體育考試領(lǐng)導(dǎo)小組審批同意后，可免考體育，其體育項(xiàng)目考試成績按滿分的25%(14分)計(jì)入中考體育考試成績。
已完成一項(xiàng)體育項(xiàng)目考試的臨時(shí)傷病考生，可做出如下選擇: 一是選擇已完成項(xiàng)目考試實(shí)際得分計(jì)入中考總分;二是選擇已考項(xiàng)目成績作廢，其體育項(xiàng)目考試成績按滿分的25%(14分)計(jì)入中考體育考試成績。
區(qū)縣教育局應(yīng)于3月1日前將申請免考、擇考考生材料匯總、造冊(附件4，下稱《匯總表》)送市招生辦備案;臨時(shí)傷病考生《匯總表》于5月16日前報(bào)市招生辦備案。
(四)公示。免考、擇考的考生名單于3月10日前在考生所在學(xué)校予以公示、臨時(shí)傷病考生應(yīng)于緩考前完成公示，公示時(shí)間為5個(gè)工作日。
初中語文課堂教學(xué)診斷心得體會(huì) 初中管理實(shí)施方案篇三
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以改進(jìn)作風(fēng)、強(qiáng)化效能為主線，以開闊視野、提高素質(zhì)為目的，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的愛讀書、讀好書、多讀書活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)全院干警養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，培育閱讀情趣，推進(jìn)學(xué)習(xí)型法院建設(shè)，努力營造崇尚學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、特色鮮明的文化氛圍，為提高廣大干警的司法能力提供精神動(dòng)力和智力支持。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、精讀一本好書。通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀等黨的經(jīng)典理論，xx大、黨代會(huì)等會(huì)議精神、領(lǐng)導(dǎo)講話及做好本職工作必須的各種書籍，經(jīng)典誦讀，哲學(xué)、文學(xué)等，現(xiàn)代化建設(shè)所必需的各方面知識(shí)，《廉政準(zhǔn)則》等黨紀(jì)條規(guī)，培養(yǎng)黨員干部良好的讀書習(xí)慣，使他們在思想上有新境界、在理念上有新突破、在素質(zhì)上有新提高。
2、搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)。在堅(jiān)持每天自主學(xué)習(xí)一小時(shí)、每周集體學(xué)習(xí)一次的基礎(chǔ)上，舉辦演講比賽、朗讀比賽、心得比賽;舉辦輔導(dǎo)講座、報(bào)告會(huì)、讀書會(huì)、組織觀看電教片;開展經(jīng)驗(yàn)交流、成果匯報(bào)、實(shí)地考察、學(xué)習(xí)論壇、知識(shí)競賽、業(yè)務(wù)技能比賽等活動(dòng);開展具有法院特色的文化活動(dòng)，以及群眾喜聞樂見、積極健康的文體活動(dòng)，把學(xué)習(xí)教育寓于各種文體活動(dòng)中;以“七一”等重要節(jié)慶日、重大歷史人物事件紀(jì)念日為載體，組織開展黨的歷史、新中國歷史及黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)、民族精神和時(shí)代精神等方面的專題學(xué)習(xí)教育，參觀見學(xué)，增強(qiáng)對黨和祖國的熱愛及民族的認(rèn)同感;典型引學(xué)，充分運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，形成濃厚的讀書氛圍，構(gòu)建讀書學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，整合讀書學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)新讀書學(xué)習(xí)載體，建設(shè)讀書學(xué)習(xí)陣地，完善讀書學(xué)習(xí)長效機(jī)制。
3、在線學(xué)習(xí)與深入調(diào)研相結(jié)合。每位干警都要參加在線學(xué)習(xí)，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，要切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、競爭性，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用好在線平臺(tái)，收獲更多知識(shí)。調(diào)研深學(xué)，要深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，圍繞群眾關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)問題、制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的難點(diǎn)問題深入開展調(diào)研活動(dòng)，在生產(chǎn)生活和解決實(shí)際問題的實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉，增長才干。
4、評(píng)先表彰。在廣泛營造讀書氛圍，進(jìn)一步完善干部學(xué)習(xí)的激勵(lì)和約束機(jī)制，每年搞一次讀書標(biāo)兵評(píng)選表彰，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得，推薦先進(jìn)典型。樹立持續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)一批學(xué)習(xí)支部和讀書學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人，實(shí)現(xiàn)干部綜合素質(zhì)明顯提高，領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)科學(xué)發(fā)展能力明顯提高，創(chuàng)新能力明顯提高，機(jī)關(guān)效能明顯提高的目標(biāo)。
三、基本原則
1、全院參與原則。全體干警都要參加“天天一小時(shí)，提升學(xué)習(xí)能力”讀書活動(dòng)，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成愛讀書的良好習(xí)慣，切實(shí)把讀書當(dāng)做一種生活態(tài)度、工作職責(zé)和價(jià)值追求。
2、與時(shí)俱進(jìn)原則。要努力適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和形勢任務(wù)的要求，不斷豐富讀書內(nèi)容，明確讀書學(xué)習(xí)重點(diǎn)，創(chuàng)新讀書學(xué)習(xí)形式，完善讀書學(xué)習(xí)載體，使讀書活動(dòng)永葆生機(jī)和活力。
3、分類指導(dǎo)原則。按照工作崗位、個(gè)人愛好及年齡、學(xué)識(shí)、閱歷的不同，實(shí)施分類指導(dǎo)，堅(jiān)持需要什么學(xué)什么，缺少什么補(bǔ)什么，提高讀書學(xué)習(xí)的針對性，確?；顒?dòng)更加切合實(shí)際，既滿足共性需求，也滿足個(gè)性需求。
4、注重實(shí)效原則。堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)與自我完善相統(tǒng)一，把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為新思想、新觀念、新本領(lǐng)。堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合，弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，提高運(yùn)用科學(xué)理論分析解決問題的能力，力求在指導(dǎo)工作、推動(dòng)創(chuàng)新上取得實(shí)效。
四、活動(dòng)要求
1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。院領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識(shí)，把讀書活動(dòng)擺上重要日程，結(jié)合各自實(shí)際，制定具體實(shí)施方案和年度計(jì)劃，明確方法步驟、時(shí)間安排、主要措施和具體要求。同時(shí)，要發(fā)揮表率作用，帶頭學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的先行者，服務(wù)者和促進(jìn)者。
2、注重結(jié)合，加強(qiáng)考核。要將“天天一小時(shí)，提升學(xué)習(xí)力”為主題的讀書活動(dòng)與創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)、階段性專項(xiàng)活動(dòng)等結(jié)合起來，相互促進(jìn)，共同開展。政治處將配合相關(guān)部門對各部門讀書活動(dòng)進(jìn)行督促、檢查、考核。
3、總結(jié)宣傳，健全機(jī)制。及時(shí)總結(jié)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的典型經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)等媒體的作用，加強(qiáng)宣傳，營造氛圍，把握方向，引領(lǐng)閱讀。堅(jiān)持把讀書活動(dòng)作為一項(xiàng)長期任務(wù)來抓，著力探索打基礎(chǔ)、管長遠(yuǎn)的長效機(jī)制，防止和克服急功近利、短期效應(yīng)，確保讀書活動(dòng)取得實(shí)效。
初中語文課堂教學(xué)診斷心得體會(huì) 初中管理實(shí)施方案篇四
1.考生報(bào)名
考生報(bào)名工作由各縣市區(qū)電教站(館)結(jié)合中考招生辦具體安排。報(bào)名信息應(yīng)包括：考號(hào)(準(zhǔn)考證號(hào))、姓名、學(xué)校名稱、年級(jí)、班級(jí)等五項(xiàng)(*.xls格式)。
說明：報(bào)名信息必須與文化課報(bào)名信息完全一致。
2.縣(市、區(qū))安排考務(wù)
各縣(市、區(qū))根據(jù)場次信息、考點(diǎn)信息、考生信息編排考點(diǎn)，導(dǎo)出考試包，報(bào)名結(jié)束后，由各縣市區(qū)電教站(館)將考點(diǎn)編排表(*.xls格式)和考生準(zhǔn)考證下發(fā)到各學(xué)校，同時(shí)將導(dǎo)出的數(shù)據(jù)包保存好。
說明：(1) 場次信息：5月5日--6日兩天，上午8：00開始，11：40結(jié)束，下午14：00開始，17：40結(jié)束。
(2) 考點(diǎn)信息包括：考點(diǎn)名稱、考點(diǎn)編號(hào)、考場名稱、考場編碼、每場考生數(shù)?？键c(diǎn)名稱要用學(xué)校全稱，考點(diǎn)編號(hào)用4位數(shù)碼表示，前兩位為縣(市、區(qū))代碼(用字母表示，如冀州簡稱jz)，后兩位為考點(diǎn)流水號(hào)?？紙雒Q統(tǒng)一用第幾考場表示(如第一考場)，考場編碼用2位數(shù)字表示，從“01”開始編起，連續(xù)編排(冀州第一考點(diǎn)第二考場表示為jz0102)。
(3) 導(dǎo)出的數(shù)據(jù)包：含考試包(*.ksb)、按考點(diǎn)和按學(xué)校導(dǎo)出的考生信息編排表(*.xls)。
3.考務(wù)規(guī)程與實(shí)施細(xì)則
(1)縣(市、區(qū))教育局本次考試的組織機(jī)構(gòu)和負(fù)責(zé)人;(2)縣(市、區(qū))教育局向考點(diǎn)派出的巡考人員;(3)縣(市、區(qū))教育局有關(guān)考試的規(guī)定;(4)各考點(diǎn)負(fù)責(zé)人;(5)考點(diǎn)監(jiān)考教師名冊;(6)考務(wù)流程和要求;(7)考點(diǎn)及考場安排表;(8)監(jiān)考須知 ;(9)考生須知;(10)違紀(jì)處理辦法等。
4.考點(diǎn)準(zhǔn)備：
(1)各考點(diǎn)要建立考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由各縣(市、區(qū))教育局確定。考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組要明確專人負(fù)責(zé)考點(diǎn)的考務(wù)、保密、保衛(wèi)、安全、后勤保障工作。
(2)布置考試環(huán)境。各考點(diǎn)應(yīng)放置考場分布圖、考試場次、時(shí)間、考生須知、舉報(bào)電話、違紀(jì)處理辦法等，設(shè)置醫(yī)務(wù)室，男女廁所應(yīng)有明顯指示標(biāo)志。
(3)考場要求：考場門口要有醒目的考場序號(hào)和本考場每場次的考試時(shí)間、考生準(zhǔn)考證起止號(hào)?？紙鰞?nèi)考試用的計(jì)算機(jī)和備用計(jì)算機(jī)必須編號(hào);考場內(nèi)墻壁上、黑板(白板)上無字跡。
(4)考前自檢。對照考前自檢單，按要求認(rèn)真檢查機(jī)房的軟硬件配置情況，確保萬無一失。
5.監(jiān)考和巡視：
(1)縣(市、區(qū))教育局統(tǒng)一選派責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的教師作為主、監(jiān)考人員，并在考前對所有主、監(jiān)考教師進(jìn)行培訓(xùn)，使其明確考試紀(jì)律、監(jiān)考方法及考試管理程序。
(2)每個(gè)考場可根據(jù)考試機(jī)數(shù)量安排2-4位教師進(jìn)行監(jiān)考工作。主考教師由非考點(diǎn)學(xué)校的教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)維護(hù)考場紀(jì)律。監(jiān)考教師可由一位考點(diǎn)學(xué)校計(jì)算機(jī)教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)協(xié)助主考維護(hù)考風(fēng)考紀(jì)，同時(shí)，負(fù)責(zé)處理考試過程中一些突發(fā)技術(shù)問題。
(3) 縣(市、區(qū))教育局要向每個(gè)考點(diǎn)派出巡視人員，負(fù)責(zé)協(xié)助考點(diǎn)主任做好考試期間各項(xiàng)考務(wù)工作。
(二)考試過程
1.考前30分鐘，機(jī)房管理員啟動(dòng)考場服務(wù)器，導(dǎo)入和設(shè)置本次考試的內(nèi)容：在考場服務(wù)器程序中，點(diǎn)擊[考前準(zhǔn)備]菜單，將考試模式設(shè)置為“信息技術(shù)統(tǒng)考模式”，選擇“本地?cái)?shù)據(jù)方式獲取考試數(shù)據(jù)文件”方式，分別設(shè)置“本考場的考生包文件”，“本次考試所有的試卷文件”，“本次考試的考生須知文件”，然后點(diǎn)擊[下一步]，在信息預(yù)覽中檢查試卷包和考試包文件是否正確，如果正確，則點(diǎn)擊[完成]，否則，點(diǎn)擊[上一步]，重新設(shè)置，直到[完成]。將所有考試機(jī)打開，并且啟動(dòng)考試機(jī)上的考試客戶端程序，做好考試準(zhǔn)備。
2.考生在考試前10分鐘進(jìn)入考場，進(jìn)場時(shí)須在“考場編排表”的“考生簽名”欄內(nèi)簽名。開考10分鐘后，考生不得進(jìn)入考場參加考試。開考后，10分鐘之內(nèi)，考生不得退出考場。
3.考生在指定座位就坐并將準(zhǔn)考證放在左手邊。監(jiān)考教師核對考生準(zhǔn)考證，主考教師宣讀考場須知，強(qiáng)調(diào)考場紀(jì)律。
4.由考點(diǎn)計(jì)算機(jī)教師擔(dān)任的監(jiān)考教師啟動(dòng)考場服務(wù)器的“開始考試”按鈕，考試機(jī)自動(dòng)啟動(dòng)考生登陸界面。
5.考生輸入準(zhǔn)考證號(hào)，計(jì)算機(jī)顯示該準(zhǔn)考證號(hào)碼所對應(yīng)的考生姓名，考生核對無誤后，進(jìn)入考試狀態(tài)。
6.考試中發(fā)生意外情況，考生一律舉手示意，請監(jiān)考教師處理，不得自作主張?？紙鲋幸馔馇闆r處理見《考場意外處理辦法》。
7.考生答題完成后可提前交卷，監(jiān)考教師確認(rèn)收到答卷后，考生方可離開考場，無需關(guān)閉考生客戶端程序。
8.終場時(shí)間到，考生答卷自動(dòng)上交，監(jiān)考教師在考場服務(wù)器點(diǎn)擊[停止考試]，考試系統(tǒng)強(qiáng)制收卷。監(jiān)考教師還要在考生信息欄中查看是否有上交答卷失敗的考生，如有上交答卷失敗的考生，考場服務(wù)器如能連通考試機(jī)，則在考生信息欄中找到該考生，右鍵選擇[回收答卷]，如考場服務(wù)器不能連通考試機(jī)，需將考生機(jī)上保存的考生答卷包文件(*.ans)復(fù)制到移動(dòng)存儲(chǔ)器，然后在考場服務(wù)器上導(dǎo)入該考生答卷包。
9.完成機(jī)器收卷后，監(jiān)考教師開始做考后工作，在考場服務(wù)器上保存本場考試結(jié)果，嚴(yán)禁清除考試環(huán)境?？忌鷻C(jī)不用注銷或重啟。
10.下一場考試開始，監(jiān)考教師只需啟動(dòng)考場服務(wù)器的“開始考試”按鈕，考生即可進(jìn)入考試登陸界面。
11.監(jiān)考教師發(fā)現(xiàn)考生嚴(yán)重違紀(jì)，經(jīng)主考教師確認(rèn)后強(qiáng)制收卷，在考場服務(wù)器計(jì)算機(jī)信息欄中，右鍵點(diǎn)擊該考生，選擇[立即?？糫，可將該考生試卷回收，考場服務(wù)器自動(dòng)在考生特殊事件欄中記錄該事件，同時(shí)在“考場情況記錄”中注明作弊情況，并向考點(diǎn)主任匯報(bào)。
12.若考生機(jī)器死機(jī)，重啟后輸入考生準(zhǔn)考證號(hào)繼續(xù)考試;如出現(xiàn)嚴(yán)重故障，無法繼續(xù)進(jìn)行考試，在考試開始10分鐘內(nèi)，主考教師確認(rèn)，啟用備用機(jī)進(jìn)行重考。超過10分鐘的安排到下一場參加考試，用備用機(jī)重考。
(三)考后處理
1.所有場次考試結(jié)束后，考點(diǎn)安排專人負(fù)責(zé)將考生答卷包(*.djb)、成績包(*.cjb)和考場日志(*.zeb)文件拷入u盤中，各考點(diǎn)將考試結(jié)果報(bào)縣(市、區(qū))，各縣(市、區(qū))將考試結(jié)果以光盤形式，于4月23日上午報(bào)市電教館。各考點(diǎn)在未接到通知前，嚴(yán)禁清除考試環(huán)境，以備查詢。
2.各縣市區(qū)要做好考試的檔案管理工作，妥善保存考試的紙質(zhì)和電子資料。包括：考生信息、考點(diǎn)信息、考場安排信息、準(zhǔn)考證信息、考場記錄、考試成績、成績統(tǒng)計(jì)、違紀(jì)情況及處理等資料。
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初中語文課堂教學(xué)診斷心得體會(huì) 初中管理實(shí)施方案篇五
為了讓學(xué)生公平享受現(xiàn)有教育資源，解決新生入學(xué)擇班、擇師的問題，淮南市在20xx年秋季七年級(jí)推行“陽光分班”方案。“陽光分班”重點(diǎn)考慮的是班級(jí)學(xué)生的性別均衡，而不是傳統(tǒng)的考試分班模式，保證了各個(gè)班級(jí)學(xué)生的質(zhì)量均衡，體現(xiàn)了陽光教育的理念，實(shí)現(xiàn)了教育資源的公平。但這種分班模式所帶來的客觀現(xiàn)實(shí)是：每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在智力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績、知識(shí)能力等各個(gè)方面均存在著較大的差異。如果在教學(xué)中不去認(rèn)真思考應(yīng)對措施，勢必會(huì)產(chǎn)生好生“吃不飽”，中等生“吃不好”，學(xué)困生“吃不了”的現(xiàn)象。正是考慮到這一現(xiàn)象的嚴(yán)重性，學(xué)校提出了分層教學(xué)的設(shè)想，研究探討如何遵循學(xué)生的心理認(rèn)知規(guī)律，對學(xué)生進(jìn)行因材施教、分層測試、分層評(píng)價(jià)，使不同層次的學(xué)生都能建立信心，看到希望，主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成自我發(fā)展的能力，以實(shí)現(xiàn)讓優(yōu)等生“吃得飽”、中等生“吃得好”、學(xué)困生“吃得了”的教學(xué)要求，從而大面積提高班級(jí)各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
所謂分層教學(xué)，就是教師充分考慮到學(xué)生中存在的差異程度，有針對性地加強(qiáng)對不同類別學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以便使每個(gè)學(xué)生都得到最好的發(fā)展。分層教學(xué)充分體現(xiàn)了面向全體、因材施教的教學(xué)特點(diǎn)，可以激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，大面積提高學(xué)習(xí)成績。
分層教學(xué)法的理論依據(jù)古已有之，如“因材施教”、“量體裁衣”等。在國外也有一些代表性的學(xué)者，如美國著名心理學(xué)家、教育家布盧姆提出的“掌握學(xué)習(xí)理論”，強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生都有能力學(xué)習(xí)和理解任何教學(xué)內(nèi)容，只要提供較好的學(xué)習(xí)條件，多數(shù)學(xué)生都能獲得較好的學(xué)習(xí)成績。他主張“不同學(xué)生需要用不同的方法去教，不同學(xué)生對不同的教學(xué)內(nèi)容能持久地集中注意力”。分層教學(xué)正是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力將全班學(xué)生區(qū)分為若干層次，使教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法更符合所有學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力，從而確保教學(xué)活動(dòng)與各層次學(xué)生相適應(yīng)，使學(xué)生的認(rèn)知水平不斷向前推進(jìn)。
1、發(fā)展優(yōu)等生：
這一層次的學(xué)生，一般學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，因此主要目標(biāo)是培養(yǎng)提高他們深刻理解知識(shí)，靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，發(fā)展他們的個(gè)性和特長。
2、提高中等生：
分層教學(xué)的重點(diǎn)是中等生，他們的進(jìn)步與否決定了一個(gè)班級(jí)分層教學(xué)是否成功。這部分學(xué)生一般在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有欠缺，不少都有懶惰思想，學(xué)習(xí)缺少恒心和毅力，不愿意做更深入的思考，人數(shù)在班級(jí)所占比例也最大。因此主要目標(biāo)就是要采用各種方法，引導(dǎo)他們不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法，在熟練掌握基本知識(shí)，靈活運(yùn)用基本方法的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)興趣，提升自主學(xué)習(xí)能力和理解探究能力，最終使學(xué)習(xí)成績更上一個(gè)新臺(tái)階。
3、幫助學(xué)困生：
學(xué)困生不僅表現(xiàn)為基礎(chǔ)差，成績不理想，而且缺少必要的學(xué)習(xí)信心與向上的動(dòng)力。因此，加強(qiáng)思想教育，重視心理疏通，轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力使他們掌握最基本的知識(shí)和技能應(yīng)成為主要目標(biāo)。
(一)、認(rèn)真調(diào)查研究，實(shí)施科學(xué)分組。
認(rèn)真研究全班學(xué)生的共同特點(diǎn)和個(gè)別差異，綜合考慮全班每個(gè)學(xué)生的智力與非智力因素，將全班學(xué)生相對分為優(yōu)、中、差三個(gè)層次，既a、b、c三個(gè)組。a組為優(yōu)生，b組為中等生，c組為差生。這一工作可以放在期中考試后，結(jié)合考試分?jǐn)?shù)進(jìn)行。
分組原則：有利于教師上課組織教學(xué)，有利于調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使不同層次的學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，智力和知識(shí)水平都得到不同程度的提高。分層不是固定不變的，可以隨著學(xué)生情況的改變而改變。
(二)、落實(shí)分層思想，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)
1、備課。按不同層次學(xué)生實(shí)際情況認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，確定具體可行的教學(xué)目標(biāo)，分清哪些屬于共同的目標(biāo)，哪些不屬于共同的目標(biāo)。在把握教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，根據(jù)不同層次學(xué)生的認(rèn)知水平，確定各層次學(xué)生的不同要求，在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出來。
2、課堂教學(xué)。教學(xué)活動(dòng)要符合學(xué)生的實(shí)際情況，既有統(tǒng)一要求，又有區(qū)別對待。對優(yōu)生以鼓勵(lì)創(chuàng)新為主；對中等生以激發(fā)興趣為主，對后進(jìn)生以增強(qiáng)信心為主。要盡量滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，特別是在問題設(shè)計(jì)上要有梯度，能夠讓不同層次的學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中來，都能體驗(yàn)到成功的喜悅。
3、作業(yè)。學(xué)生作業(yè)分必做、選做兩類。必做作業(yè)全班統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求。這是根據(jù)大綱、教材的基本要求設(shè)計(jì)的、較基礎(chǔ)的題。選做作業(yè)主要指拔尖提高題，根據(jù)優(yōu)等生和中等生學(xué)習(xí)水平設(shè)計(jì)，要求優(yōu)等生必做，并要求一題多解。鼓勵(lì)中等生都能去做，并要求他們比一比誰做的多，誰做的好。對后進(jìn)生一般只布置最基礎(chǔ)部分的作業(yè)。
4評(píng)價(jià)：在作業(yè)批改，學(xué)期總評(píng)時(shí)對不同層次的學(xué)生要采用不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對后進(jìn)生主要是表揚(yáng)，不斷尋找其閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性；對中等生采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上；對優(yōu)生采用競爭性評(píng)價(jià)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛，不斷超越自己。
4、輔導(dǎo)
對優(yōu)生的輔導(dǎo)注重知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，注重思維的培養(yǎng)。并提供一些課外思考題，充分開發(fā)其學(xué)習(xí)的潛能；對中等生輔導(dǎo)重在分析和解決問題能力的培養(yǎng)；對學(xué)困生輔導(dǎo)重點(diǎn)放在最基本的知識(shí)點(diǎn)的掌握和最基本的題型的解決上，以打好基礎(chǔ)為目標(biāo)。在輔導(dǎo)形式上，除采用教師個(gè)別輔導(dǎo)外，還可成立課外興趣小組，互助小組等，開展互幫互學(xué)，使學(xué)生整體優(yōu)化。
1、全體性原則
在教學(xué)中，始終要面向全體學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，使每一個(gè)學(xué)生都能獲得成功。特別是做到不排擠、歧視后進(jìn)生。
2、標(biāo)準(zhǔn)性原則
在分層教學(xué)中，對后進(jìn)生適度降低教學(xué)要求有利于調(diào)動(dòng)積極性，但絕不是要降低《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求。教學(xué)活動(dòng)最終還必須保證后進(jìn)生達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求。
3、發(fā)展性原則
分層是因材施教的手段，教師要根據(jù)學(xué)生的反饋信息，靈活調(diào)控學(xué)生的分層標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)學(xué)生隨時(shí)處于一個(gè)充滿活力的積極進(jìn)取的發(fā)展變化過程中。
初中語文課堂教學(xué)診斷心得體會(huì) 初中管理實(shí)施方案篇六
全面貫徹落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)進(jìn)一步開展讀書活動(dòng)的實(shí)施意見》，以素質(zhì)教育和新課程理念為指導(dǎo)思想，以“培養(yǎng)讀書習(xí)慣，享受書香人生”為宗旨，以讀書系列活動(dòng)為載體，大力營造書香校園，把學(xué)生培養(yǎng)成讀書人，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、基本原則
1、與課堂教學(xué)相結(jié)合原則
教師要結(jié)合教材特點(diǎn)，科學(xué)訓(xùn)練閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和能力。充分利用課外讀物，開拓學(xué)生的知識(shí)視野，促進(jìn)知識(shí)的遷移，做到課內(nèi)外相互補(bǔ)充，相得益彰。
2、與語言表達(dá)能力培養(yǎng)相結(jié)合原則
提倡學(xué)生用日記、讀后感的形式對讀物內(nèi)容發(fā)表自己的見解，并在讀書活動(dòng)課上進(jìn)行交流。通過讀寫聽說的緊密結(jié)合，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。
3、與學(xué)?；顒?dòng)相結(jié)合原則
廣泛開展學(xué)?；顒?dòng)，如“詩歌朗誦會(huì)”、“校園童話節(jié)”、“讀書演講比賽”、“科技布谷節(jié)”、“讀書沙龍”、“故事表演”等，為學(xué)生搭建表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。學(xué)校決定在每年的9月至10月舉辦“校園讀書節(jié)”。
4、與德育相結(jié)合原則
讀書活動(dòng)要與培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀、道德觀、人生觀相結(jié)合，讓書籍潛移默化地影響學(xué)生的心靈，促使學(xué)生樹立為中華民族振興而讀書的遠(yuǎn)大志向。
5、與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合原則
學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中進(jìn)行專題研究，必然要廣泛查閱大量書籍資料，這樣會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生閱讀的主動(dòng)性和積極性。要積極引導(dǎo)學(xué)生讀生活、讀社會(huì)、讀人生。
6、與齊文化教育相結(jié)合原則
要堅(jiān)持閱讀的本土化特色，開展齊文化教育，把《齊國成語故事》、《齊文化叢書》等列入閱讀推薦篇目，讓齊文化閱讀成為閱讀活動(dòng)的重要內(nèi)容。
三、閱讀的內(nèi)容和形式
1、古詩文閱讀
中國的古典詩詞博大精深，內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，其中包含著很多哲理。在小學(xué)段背誦一定數(shù)量的古典詩文，有利于陶冶學(xué)生情操，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，豐富學(xué)生的思想世界。
2、名著閱讀
引導(dǎo)學(xué)生尤其是初中生積極閱讀中外經(jīng)典名著，包括文學(xué)、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等，吸取人類精神文明的成果。
3、時(shí)文閱讀
在提倡學(xué)生經(jīng)典閱讀的同時(shí)，可安排一定量的時(shí)文閱讀。所謂時(shí)文是指富于時(shí)代氣息、體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的文章。
4、科普閱讀
指導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和科學(xué)精神。
5、外文閱讀
學(xué)校要配備一定數(shù)量的英文卡通、通俗故事等。要通過大量外文閱讀解決學(xué)英語的瓶頸問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英文原著閱讀能力。
閱讀的主要形式有書面閱讀、音像閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀。書面閱讀是閱讀的一種主要形式。音像閱讀是運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感覺渠道共同參與的一種喜聞樂見的閱讀方法。如:廣播小說、電視詩歌、散文欣賞等。網(wǎng)絡(luò)閱讀也逐漸成為一種閱讀的新時(shí)尚。
四、具體措施
1、學(xué)生個(gè)人要制定讀書計(jì)劃，并認(rèn)真加以落實(shí)。班級(jí)要建立讀書個(gè)人檔案，每生一張檔案卡，用于記錄學(xué)生每學(xué)期的讀書內(nèi)容和成效。
2、要充分利用好30分鐘的晨讀時(shí)間以及每周的閱讀課，合理安排晨讀和閱讀課的內(nèi)容。
3、教師要率先垂范，帶頭背誦和閱讀，在教育隨筆中要有一定數(shù)量的讀書筆記。
4、班主任、課任教師要對學(xué)生的讀書篇目和方法進(jìn)行指導(dǎo)。教科室、教導(dǎo)處要認(rèn)真進(jìn)行讀書與青少年成長理論和實(shí)踐研究，有關(guān)人員要深入班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)推廣;發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。
5、各班級(jí)要建設(shè)好圖書角，每班圖書角藏書應(yīng)不少于200冊。在教師的指導(dǎo)下，圖書角圖書由學(xué)生自主管理，教師要把好圖書的質(zhì)量關(guān)。
6、圖書室要改革圖書借閱辦法，實(shí)行學(xué)生使用借書證自主借閱、開架借閱。
7、由于區(qū)教育局把師生閱讀活動(dòng)的開展情況納入了對學(xué)校的年終考評(píng)之中，因此，學(xué)校也將把各班級(jí)開展閱讀活動(dòng)及讀書競賽成績列入班主任和課任教師的考核。
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