為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣味的設(shè)計(jì) 小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)意圖篇一
1.引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，注意傾聽(tīng)別人的話(huà)。
2.學(xué)習(xí)動(dòng)詞：走、跳、飛，在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語(yǔ)言反應(yīng)的敏捷性。
3.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.草地背景圖，蘑菇和動(dòng)物等活動(dòng)相關(guān)教具。
活動(dòng)過(guò)程
（一）開(kāi)始部分
1.出示背景圖
師：今天天氣真好，小動(dòng)物們都到草地上散步，你們看都有誰(shuí)來(lái)了?（大公雞）大公雞是怎么來(lái)的?（走來(lái)的）怎么走?（邀請(qǐng)幼兒模仿）；（小鴨子）小鴨子是怎么來(lái)的?（走來(lái)的）怎么走?（邀請(qǐng)幼兒模仿）。
（出示字卡）走。
2.出示跳的小動(dòng)物。
（出示字卡）跳。
3.出示飛的小動(dòng)物。
（出示字卡）飛。
教學(xué)反思：教師通過(guò)直觀具體形象的小動(dòng)物入場(chǎng)，直觀地讓幼兒感知?jiǎng)釉~“走”、“跳”、“飛”的形象。從而，激發(fā)幼兒的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn)。邀請(qǐng)幼兒模仿，增加了課堂教學(xué)活躍的氛圍。從教學(xué)活動(dòng)看來(lái)，本班孩子很感興趣、興致勃勃。不足之處是老師要掌控好小班孩子的常規(guī)。
（二）基礎(chǔ)部分
師：小動(dòng)物在草地上悠閑的散步，突然轟隆隆一聲，雷聲響了，天要下雨了，小動(dòng)物們要淋濕了，怎么辦呢?（請(qǐng)幼兒思考：從圖中，小動(dòng)物們可以在哪里躲雨?）
師：老師也準(zhǔn)備了三把蘑菇傘姐姐，蘑菇傘姐姐想和小朋友一起玩?zhèn)€散步的游戲。仔細(xì)聽(tīng)！游戲規(guī)則。
1.教師介紹游戲規(guī)則與示范。（家長(zhǎng)配合）
2.教師和家長(zhǎng)扮雨傘姐姐，與幼兒游戲互動(dòng)。（2-3遍）
教學(xué)反思：從孩子的動(dòng)作當(dāng)中，我們可以看出大部分的孩子已經(jīng)融入了游戲的氛圍。大部分的孩子也已經(jīng)對(duì)動(dòng)詞“走”、“跳”、“飛”完全的掌握。不足之處是老師需要加強(qiáng)組織管理好孩子的紀(jì)律。
（三）結(jié)束部分
師：雨傘姐姐保護(hù)了小動(dòng)物們，我們和爸爸媽媽一起下廚房煮碗湯感謝雨傘姐姐。好不好?（以學(xué)過(guò)兒歌呈現(xiàn)）（家長(zhǎng)與幼兒、教師一起互動(dòng)）
教學(xué)反思：家長(zhǎng)與幼兒、教師一起互動(dòng)，氣氛和樂(lè)融融！但是，教師需要把控好聲音的音量。音量過(guò)大了，總是讓孩子處于一個(gè)興奮的階段。所以，老師這點(diǎn)需要注意下。
有趣味的設(shè)計(jì) 小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)意圖篇二
名稱(chēng)較好。
一、 項(xiàng)目分析
(改為項(xiàng)目背景分析，要包括現(xiàn)狀、項(xiàng)目原因、swot分析等，最好分點(diǎn)說(shuō)明)
從50后到00后，新中國(guó)成立后出生的每一代人對(duì)雷鋒精神都不會(huì)陌生，雷鋒精神激勵(lì)了一代又一代的中國(guó)人積極投入公益事業(yè)，雷鋒精神既是我們的集體記憶，同時(shí)雷鋒精神也是常新的，他在不同的時(shí)代又有著不同的內(nèi)涵。在如今這個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，開(kāi)發(fā)一款弘揚(yáng)雷鋒精神的公益app，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)高效、便捷、互動(dòng)等優(yōu)點(diǎn)，將使公益行動(dòng)的覆蓋面更加廣闊，也讓更多的愛(ài)心人士受到雷鋒精神的感召，激發(fā)他們投身公益的熱情。
同時(shí)，實(shí)施公益營(yíng)銷(xiāo)也是企業(yè)宣傳公關(guān)的重要形式，將使企業(yè)在消費(fèi)者心目中樹(shù)立起一個(gè)積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的良好形象，從而有利于企業(yè)的進(jìn)一步地健康發(fā)展。
二、 產(chǎn)品設(shè)計(jì)
1. 產(chǎn)品名稱(chēng)：e雷鋒
2. 產(chǎn)品類(lèi)型：手機(jī)app客戶(hù)端
3. 推廣宣傳語(yǔ)：學(xué)習(xí)雷鋒，一鍵完成
4. 版塊設(shè)計(jì)：公益咨訊、同城互助、線(xiàn)上捐款、個(gè)人中心
(核心部分，和第六點(diǎn)融為一點(diǎn)，干凈利落，畫(huà)圖最佳。另外這些主要板塊下面的子版塊，如果寫(xiě)出來(lái)也更好了。)
6. 主要功能
(1) 公益咨訊：重要發(fā)布最新的國(guó)內(nèi)外關(guān)于公益事業(yè)方面的消息咨訊，使用戶(hù)能實(shí)時(shí)了解到當(dāng)下公益事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。
(2) 同城互助：發(fā)布本地的公益活動(dòng)信息，召集本地用戶(hù)在線(xiàn)上組建志愿者隊(duì)伍去完成公益任務(wù)。另外，本地用戶(hù)在提交請(qǐng)求并通過(guò)審核后，也可自行發(fā)布公益活動(dòng)消息，自行號(hào)召其他本地用戶(hù)來(lái)參與公益實(shí)踐。
(3) 線(xiàn)上捐款：需要捐款幫助的用戶(hù)可通過(guò)該平臺(tái)發(fā)布募捐求助信息并提供相關(guān)證明材料，使更多的公眾能夠看到消息并通過(guò)支付寶、微信支付等手段在線(xiàn)上捐獻(xiàn)愛(ài)心。
7. 頁(yè)面設(shè)計(jì)：以懷舊風(fēng)格為主，在ui設(shè)計(jì)上可以采用一些“雷鋒元素”，如雷鋒帽、五角星、紅旗、螺絲釘?shù)?，這樣能更引起用戶(hù)情感共鳴。(亮點(diǎn))
8. 盈利模式：依靠政府和社會(huì)團(tuán)體的扶持，同時(shí)依靠通過(guò)廣告投放獲取部分維護(hù)經(jīng)營(yíng)平臺(tái)的經(jīng)費(fèi)。
三、 實(shí)現(xiàn)途徑
(改名為廣告戰(zhàn)略與實(shí)現(xiàn)途徑)
1. 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)
組建一個(gè)10人團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)整個(gè)app的開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。具體分工如下：
(1) 產(chǎn)品經(jīng)理1名，負(fù)責(zé)制定項(xiàng)目策劃以及整個(gè)項(xiàng)目的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、把關(guān)、和規(guī)劃等總攬全局的工作。
(2) 開(kāi)發(fā)人員2人，負(fù)責(zé)該app的程序開(kāi)發(fā)、測(cè)試、維護(hù)和更新。
(3) 運(yùn)營(yíng)人員5人，負(fù)責(zé)該app的市場(chǎng)分析、線(xiàn)上推廣、日常運(yùn)營(yíng)、廣告招投、用戶(hù)服務(wù)、效果評(píng)估等工作。
(4) 美工人員2人：負(fù)責(zé)app界面的ui美工設(shè)計(jì)。
2. 推廣渠道
通過(guò)線(xiàn)上社交媒體的整合營(yíng)銷(xiāo)傳播來(lái)宣傳推廣和線(xiàn)下系列活動(dòng)來(lái)吸引普通市民掃描二維碼下載app。
(這部分是核心部分，需要著重寫(xiě)多一點(diǎn)、具體一點(diǎn)。)
3. 經(jīng)費(fèi)預(yù)算
初期暫定15左右，可線(xiàn)上號(hào)召愛(ài)心人士進(jìn)行眾籌。
(單獨(dú)作為一大點(diǎn)作為結(jié)尾即可。)
4. 合作對(duì)象
政府民政機(jī)構(gòu)、扶貧辦等部門(mén)、工青婦等人民團(tuán)體。
無(wú)疑是寫(xiě)的比較好的一份作業(yè)。除此之外，還要加上廣告效果預(yù)測(cè)。33分。
有趣味的設(shè)計(jì) 小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)意圖篇三
1、學(xué)習(xí)投和揮臂的動(dòng)作。
2、熱愛(ài)集體，積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、廢紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、做一些游戲，練習(xí)幼兒肢體動(dòng)作。
如：風(fēng)爺爺來(lái)了，看見(jiàn)小雞啄蟲(chóng)吃，引導(dǎo)幼兒練習(xí)用嘴啄的動(dòng)作，風(fēng)爺爺來(lái)了，看見(jiàn)小兔蹦蹦跳，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小白兔的跳法，兩腿合攏，向上跳，風(fēng)爺爺來(lái)了，看見(jiàn)樹(shù)枝彎彎腰，引導(dǎo)幼兒練習(xí)彎腰的動(dòng)作，風(fēng)爺爺來(lái)了，看見(jiàn)小猴踢踢腿，引導(dǎo)幼兒踢腿的動(dòng)作，風(fēng)爺爺來(lái)了，看見(jiàn)小鳥(niǎo)飛呀飛，引導(dǎo)幼兒做飛翔，兩胳膊平伸，然后揮動(dòng)。
2、做投擲的游戲。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽嘗試用紙玩的方法。
4、教師小結(jié)：這張紙可以給我們帶來(lái)很多的樂(lè)趣，我們可以把紙夾在兩腿中間，學(xué)小白兔跳，也可以把紙拋向另外一個(gè)小朋友，也可以互相傳給對(duì)方，也可以用力地往外扔，是不是很有趣呢?今天我還要教小朋友更有趣的玩法，叫打雪仗，我們可以將紙團(tuán)成球狀，然后單手握住后高舉，眼睛看著遠(yuǎn)方，然后用力地往遠(yuǎn)處投擲。當(dāng)然小朋友們一定要注意，不要投向同伴的頭部，盡量往遠(yuǎn)處扔。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試投擲。
6、給幼兒分組，然后讓幼兒練習(xí)投擲。
有趣味的設(shè)計(jì) 小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)意圖篇四
名稱(chēng)較好。
一、 項(xiàng)目分析
(改為項(xiàng)目背景分析，要包括現(xiàn)狀、項(xiàng)目原因、swot分析等，最好分點(diǎn)說(shuō)明)
從50后到00后，新中國(guó)成立后出生的每一代人對(duì)雷鋒精神都不會(huì)陌生，雷鋒精神激勵(lì)了一代又一代的中國(guó)人積極投入公益事業(yè)，雷鋒精神既是我們的集體記憶，同時(shí)雷鋒精神也是常新的，他在不同的時(shí)代又有著不同的內(nèi)涵。在如今這個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，開(kāi)發(fā)一款弘揚(yáng)雷鋒精神的公益app，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)高效、便捷、互動(dòng)等優(yōu)點(diǎn)，將使公益行動(dòng)的覆蓋面更加廣闊，也讓更多的愛(ài)心人士受到雷鋒精神的感召，激發(fā)他們投身公益的熱情。
同時(shí)，實(shí)施公益營(yíng)銷(xiāo)也是企業(yè)宣傳公關(guān)的重要形式，將使企業(yè)在消費(fèi)者心目中樹(shù)立起一個(gè)積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的良好形象，從而有利于企業(yè)的進(jìn)一步地健康發(fā)展。
二、 產(chǎn)品設(shè)計(jì)
1. 產(chǎn)品名稱(chēng)：e雷鋒
2. 產(chǎn)品類(lèi)型：手機(jī)app客戶(hù)端
3. 推廣宣傳語(yǔ)：學(xué)習(xí)雷鋒，一鍵完成
4. 版塊設(shè)計(jì)：公益咨訊、同城互助、線(xiàn)上捐款、個(gè)人中心
(核心部分，和第六點(diǎn)融為一點(diǎn)，干凈利落，畫(huà)圖最佳。另外這些主要板塊下面的子版塊，如果寫(xiě)出來(lái)也更好了。)
6. 主要功能
(1) 公益咨訊：重要發(fā)布最新的國(guó)內(nèi)外關(guān)于公益事業(yè)方面的消息咨訊，使用戶(hù)能實(shí)時(shí)了解到當(dāng)下公益事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。
(2) 同城互助：發(fā)布本地的公益活動(dòng)信息，召集本地用戶(hù)在線(xiàn)上組建志愿者隊(duì)伍去完成公益任務(wù)。另外，本地用戶(hù)在提交請(qǐng)求并通過(guò)審核后，也可自行發(fā)布公益活動(dòng)消息，自行號(hào)召其他本地用戶(hù)來(lái)參與公益實(shí)踐。
(3) 線(xiàn)上捐款：需要捐款幫助的用戶(hù)可通過(guò)該平臺(tái)發(fā)布募捐求助信息并提供相關(guān)證明材料，使更多的公眾能夠看到消息并通過(guò)支付寶、微信支付等手段在線(xiàn)上捐獻(xiàn)愛(ài)心。
7. 頁(yè)面設(shè)計(jì)：以懷舊風(fēng)格為主，在ui設(shè)計(jì)上可以采用一些“雷鋒元素”，如雷鋒帽、五角星、紅旗、螺絲釘?shù)龋@樣能更引起用戶(hù)情感共鳴。(亮點(diǎn))
8. 盈利模式：依靠政府和社會(huì)團(tuán)體的扶持，同時(shí)依靠通過(guò)廣告投放獲取部分維護(hù)經(jīng)營(yíng)平臺(tái)的經(jīng)費(fèi)。
三、 實(shí)現(xiàn)途徑
(改名為廣告戰(zhàn)略與實(shí)現(xiàn)途徑)
1. 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)
組建一個(gè)10人團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)整個(gè)app的開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。具體分工如下：
(1) 產(chǎn)品經(jīng)理1名，負(fù)責(zé)制定項(xiàng)目策劃以及整個(gè)項(xiàng)目的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、把關(guān)、和規(guī)劃等總攬全局的工作。
(2) 開(kāi)發(fā)人員2人，負(fù)責(zé)該app的程序開(kāi)發(fā)、測(cè)試、維護(hù)和更新。
(3) 運(yùn)營(yíng)人員5人，負(fù)責(zé)該app的市場(chǎng)分析、線(xiàn)上推廣、日常運(yùn)營(yíng)、廣告招投、用戶(hù)服務(wù)、效果評(píng)估等工作。
(4) 美工人員2人：負(fù)責(zé)app界面的ui美工設(shè)計(jì)。
2. 推廣渠道
通過(guò)線(xiàn)上社交媒體的整合營(yíng)銷(xiāo)傳播來(lái)宣傳推廣和線(xiàn)下系列活動(dòng)來(lái)吸引普通市民掃描二維碼下載app。
(這部分是核心部分，需要著重寫(xiě)多一點(diǎn)、具體一點(diǎn)。)
3. 經(jīng)費(fèi)預(yù)算
初期暫定15左右，可線(xiàn)上號(hào)召愛(ài)心人士進(jìn)行眾籌。
(單獨(dú)作為一大點(diǎn)作為結(jié)尾即可。)
4. 合作對(duì)象
政府民政機(jī)構(gòu)、扶貧辦等部門(mén)、工青婦等人民團(tuán)體。
無(wú)疑是寫(xiě)的比較好的一份作業(yè)。除此之外，還要加上廣告效果預(yù)測(cè)。33分。
有趣味的設(shè)計(jì) 小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)意圖篇五
1、初步了解各種小動(dòng)物的特征，并運(yùn)用各種材料將自己打扮成各種小動(dòng)物。
2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn)，充分展現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂(lè)的愉悅。
3、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)同伴間合作互助，相互交流，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解各種小動(dòng)物的特征，利用各種材料將自己打扮成小動(dòng)物。
難點(diǎn)：同伴之間的分工協(xié)作和互助交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、通過(guò)教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。
2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹(shù)枝、吸管、無(wú)用的長(zhǎng)布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線(xiàn)、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨(dú)木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強(qiáng)力膠。
3、環(huán)境：寬敞的活動(dòng)室。
4、磁帶《快樂(lè)的動(dòng)物園》，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
1、討論孩子們心目中“可愛(ài)的小動(dòng)物”。
由于我們?cè)谇耙浑A段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動(dòng)，所以幼兒對(duì)小動(dòng)物的印象極深。幼兒你一言我一語(yǔ)地發(fā)表自己的意見(jiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動(dòng)物的特征，試想自己變成什么。
活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)大膽地暢所欲言。
3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。
幼兒七嘴八舌地討論著：用毛線(xiàn)貼在白色衣服上可以當(dāng)作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫(huà)格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角……。
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