方案在解決問題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
煤礦非正常作業(yè)管理方案篇一
1
強(qiáng)化責(zé)任、成立作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組
1、作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組成員
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
2、各成員職責(zé)：張璟校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌我?！半p減”全局工作，副組長(zhǎng)研究制定管理實(shí)施方案，組織、實(shí)施和督查工作開展情況，確保各項(xiàng)措施嚴(yán)格執(zhí)行，定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)工作。組員嚴(yán)格按照方案要求，積極開展各項(xiàng)工作。
控制作業(yè)總量
1、實(shí)施校本作業(yè)，選用省編目錄教輔資料，一門科目每天布置一項(xiàng)課后作業(yè)，嚴(yán)格控制每天的作業(yè)總量。
2、課堂作業(yè)不外移，課后作業(yè)基本不帶回家。每天書面作業(yè)的完成時(shí)間不超過90分鐘，課堂作業(yè)在課內(nèi)完成，大部分課后作業(yè)在校內(nèi)完成。推行“初中生晚上10點(diǎn)后不作業(yè)行動(dòng)“，嚴(yán)格控制每天作業(yè)時(shí)間。
3、設(shè)立班級(jí)作業(yè)管理員，每天及時(shí)記錄作業(yè)并公示。與各學(xué)科老師通報(bào)作業(yè)信息，反饋學(xué)生作業(yè)情況，協(xié)調(diào)班級(jí)每日作業(yè)量，確保作業(yè)總量不超標(biāo)、作業(yè)結(jié)構(gòu)更合理。
4、每周一天（周日）無作業(yè)日，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行戶外體育鍛煉、文藝活動(dòng)。
提升作業(yè)質(zhì)量
1、從課堂實(shí)際出發(fā)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)有梯度的作業(yè)、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，鼓勵(lì)教師布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)。
2、豐富作業(yè)類型，減少學(xué)科書面作業(yè)的同時(shí)增加實(shí)踐性、體驗(yàn)性作業(yè)。
3、科學(xué)安排學(xué)生作業(yè)，不斷提高作業(yè)的針對(duì)性、有效性，堅(jiān)決克服題海戰(zhàn)術(shù)、機(jī)械性作業(yè)傾向，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
4、嚴(yán)禁布置使用手機(jī)完成的作業(yè)，嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)。嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。
教師布置針對(duì)性作業(yè)
培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣
1、引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的自我管理、自我成長(zhǎng)的習(xí)慣和能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立思考、按時(shí)完成、檢查訂正的自主作業(yè)習(xí)慣，減少作業(yè)數(shù)量的同時(shí)提升作業(yè)完成的質(zhì)量。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康的個(gè)人生活和衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開展適宜的體育鍛煉、天天閱讀和文藝活動(dòng)。
各班的“作業(yè)登記本”嚴(yán)格記錄作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)用時(shí)
落實(shí)教師責(zé)任
1、教師要切實(shí)履行好作業(yè)指導(dǎo)職責(zé)，管理好學(xué)生自主作業(yè)課紀(jì)律，督促學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
2、加強(qiáng)面批講解，深入分析學(xué)情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的個(gè)別答疑輔導(dǎo)，幫助其“應(yīng)學(xué)盡學(xué)”。
3、作業(yè)做到“精選精練，精批精講，有練必批，有批必評(píng)”，不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)
1、凝集各年級(jí)各學(xué)科教研組和備課組的力量，以集體備課為抓手，認(rèn)真研究學(xué)情與教材，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布置，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)來源、設(shè)計(jì)、布置、批改、反饋、講評(píng)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌管理，杜絕直接使用額外輔導(dǎo)用書作為課后作業(yè)。
2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，把握作業(yè)難度，以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提升學(xué)生思維為導(dǎo)向分層設(shè)計(jì)作業(yè)。嚴(yán)格控制完成作業(yè)所需時(shí)間，合理安排基礎(chǔ)類、能力類、拓展類作業(yè)所占比例。
3、優(yōu)化作業(yè)評(píng)價(jià)和反饋，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)和個(gè)別批注，及時(shí)做好作業(yè)質(zhì)量反饋，錯(cuò)題講評(píng)采用全班講評(píng)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式。
4、切實(shí)增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)效果，通過課堂提質(zhì)來給課后作業(yè)減負(fù)?！半p減”政策下的課堂教學(xué)，應(yīng)聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，更加突出學(xué)生的主體參與，精心設(shè)計(jì)問題情境和探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的欲望，引導(dǎo)學(xué)生借助已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，開展探究性學(xué)習(xí)。
煤礦非正常作業(yè)管理方案篇二
全面貫徹落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)。以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)選，既促進(jìn)教師之間的工作交流，也為全體學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績(jī)的機(jī)會(huì)。通過評(píng)比帶動(dòng)全校進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進(jìn)一步規(guī)范本校學(xué)生的書寫，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)
成員：教務(wù)處成員、各年級(jí)組組長(zhǎng)
1、科目：語文、數(shù)學(xué)。
2、各年級(jí)評(píng)比內(nèi)容
一、二年級(jí)：
數(shù)學(xué)：大作業(yè)、練習(xí)冊(cè)
語文：小楷、寫話、練習(xí)冊(cè)
三—六年級(jí)：
數(shù)學(xué)：大作業(yè)、練習(xí)冊(cè)
語文：小楷、作文、日記、積累、練習(xí)冊(cè)
1．作業(yè)格式規(guī)范，書寫認(rèn)真、工整，字體規(guī)范，無亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。（50分）
2．作業(yè)批改正確及時(shí)，有日期、次數(shù)、等級(jí)，批改符號(hào)規(guī)范，無錯(cuò)改、漏改及時(shí)更正。（20分）
3．作業(yè)保持整潔，封面本夾干凈，標(biāo)簽內(nèi)容包括班級(jí)、姓名，并且粘貼位置統(tǒng)一，習(xí)慣良好（10分）
4、作文要求全批全改，詳批不少于三分之二，評(píng)語要中肯有指導(dǎo)性，批改有特色且效果好。（10分）
5、每班可以給兩個(gè)特殊同學(xué)的名額不參與評(píng)比，其他同學(xué)的作業(yè)都必須參與評(píng)比（10分）。
各位評(píng)委要本著公平公正的態(tài)度進(jìn)行細(xì)致的評(píng)比，細(xì)致打分。年級(jí)組長(zhǎng)不參與本組的打分。
每個(gè)年級(jí)組評(píng)出兩個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)
20xx.6.29至30
煤礦非正常作業(yè)管理方案篇三
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，能幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，能幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
1、嚴(yán)控書面作業(yè)總量。
學(xué)校要確保初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。
2、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。
學(xué)校要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
3、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
學(xué)校要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
4、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。
教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
5、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。
教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。
6、不給家長(zhǎng)布置作業(yè)。
嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力。
1、學(xué)校明確具體工作要求，切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強(qiáng)作業(yè)全過程管理，每學(xué)期初要對(duì)學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。
2、納入督導(dǎo)考核評(píng)價(jià)。學(xué)校把作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋情況納入對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績(jī)的考核評(píng)價(jià)。設(shè)立監(jiān)督電話和舉報(bào)平臺(tái)，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作要求，確保義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理工作取得實(shí)效。
煤礦非正常作業(yè)管理方案篇四
(一) 副總及以上礦領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)下列情形予以處罰:
1、因自身管理不到位或失誤造成的一般安全事故罰50元/次,造成重傷及以上事故的罰100元/次,造成重大事故的由礦 研究處理。
2、對(duì)分管范圍內(nèi)由于中層干部違章指揮造成的安全事故負(fù)連帶責(zé)任。一般事故罰50元/次,重傷事故罰100元/次,重大事故由礦 研究處理。并參與分管范圍內(nèi)的事故追查,提出初步處理意見。
3、在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的屬自身分管范圍內(nèi)的各類不安全隱患不及時(shí)組織、安排落實(shí)處理的,如果造成一般安全事故罰100元/次,重傷事故罰200元/次,造成重大事故由礦 研究處理。
4、在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的不屬自身分管范圍內(nèi)的各類不安全隱患不及時(shí)向有關(guān)分管領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)并督促落實(shí)處理而造成重傷事故的罰100元/次,造成重大事故的由礦 研究處理。
5、對(duì)在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的重大不安全隱患不盯在現(xiàn)場(chǎng)立即組織處理或當(dāng)班未處理完不在現(xiàn)場(chǎng)向下一班帶班領(lǐng)導(dǎo)交待清楚就離開的,罰100元/次,造成事故的由礦 研究處理。
6、擺不正安全與生產(chǎn)的關(guān)系,重生產(chǎn)、輕安全、違章指揮的,罰款50元/次,造成事故的罰200元/次,造成重傷以上事故的由礦 研究處理。
7、對(duì)業(yè)務(wù)部門和施工單位所反映的不安全隱患,必須認(rèn)真對(duì)待,給予明確答復(fù),采取相應(yīng)措施組織落實(shí)處理,否則按本條第二款的規(guī)定進(jìn)行處罰。
8、對(duì)自己在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的“三違”現(xiàn)象及人員不制止,不處理的,罰款50元/次,造成事故的由礦 研究處理。
9、不得為業(yè)務(wù)部門追究的安全事故責(zé)任者說情、打招呼,違者報(bào)礦 處理。
10、必須參加礦組織的安全大檢查和安全辦公會(huì)議,并對(duì)本身分管范圍內(nèi)的安全工作作出詳細(xì)的安排、部署,無故不參加者,罰款50元/次。
(二) 業(yè)務(wù)部門工作人員出現(xiàn)以下情況予以處罰:
1、因自身管理不到位或失誤造成的一般安全事故罰30元/次,造成重傷事故罰100元/次,造成重大事故由礦研究處理。
2、對(duì)在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的各類不安全隱患必須向施工單位現(xiàn)場(chǎng)跟班人員交待清楚,限期整改好,到期進(jìn)行驗(yàn)收;同時(shí)向礦分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),并通知施工單位。否則,罰款30元/次,造成事故的由安全經(jīng)理組織追查處理。
3、對(duì)在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的重大不安全隱患,必須盯在現(xiàn)場(chǎng),督促施工單位立即進(jìn)行處理,并及時(shí)匯報(bào)礦調(diào)度。否則,罰50元/次,造成事故的由安全經(jīng)理組織追查處理。
4、業(yè)務(wù)部門主管,因自己或下屬工作人員管理不到位,工作落實(shí)不到位或失誤的,罰30元/次,對(duì)造成一般事故的罰50元/次,造成重傷事故的,罰100元/次,造成重大事故的由礦研究處理。
5、在井下發(fā)現(xiàn)“三違”現(xiàn)象及人員,要立即給予制止,提出處罰意見交安檢站執(zhí)行,并向違章者所在單位領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)。否則,罰款30元/次,造成事故的,由安全經(jīng)理組織追查處理。
6、業(yè)務(wù)部門工作人員擺不正安全與生產(chǎn)的關(guān)系,重生產(chǎn),輕安全,違章指揮的,罰50元/次;造成一般事故罰100元/次,造成重傷以上人身事故的降一級(jí)工資。
7、業(yè)務(wù)部門工作人員檢查工作不認(rèn)真細(xì)致,走馬觀花,導(dǎo)致事故隱患不能得到及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除的,罰30元/次;造成事故的,罰100元/次,造成重大事故的降一級(jí)工資。
8、業(yè)務(wù)部門追查事故時(shí)徇私舞弊,弄虛作假,欺上瞞下的,罰款100元/次。
9、業(yè)務(wù)部門不派人參加礦組織的安全大檢查的,罰部門主管50元/次;指派的人員不聽安排或無故不參加的,罰責(zé)任者50元/次。
10、每項(xiàng)工程開工前,由施工單位提出申請(qǐng),礦工程部組織有關(guān)部門按措施要求對(duì)該項(xiàng)工程的前期準(zhǔn)備工作進(jìn)行驗(yàn)收,符合規(guī)定的由工程部簽發(fā)開工合格證方可開工。工程部不組織,罰100元/次;有關(guān)部門不派人參加的罰100元/人次;不符合開工條件而強(qiáng)行開工的罰同意開工者200元;造成事故的每次降一檔工資。
11、政工部不按《煤礦安全規(guī)程》規(guī)定組織培訓(xùn)或有關(guān)部門不參加的,對(duì)責(zé)任單位和主管罰100元。
(三) 生產(chǎn)、輔助工區(qū)干部和專業(yè)技術(shù)人員出現(xiàn)下列情況予以處罰:
1、嚴(yán)于職守,堅(jiān)持不安全不生產(chǎn)原則,如失職,不堅(jiān)持原則,發(fā)現(xiàn)一次罰50元;由自身原因當(dāng)月出現(xiàn)三次及以上者,降一級(jí)工資。
2、對(duì)業(yè)務(wù)部門所查出的不安全隱患,必須按要求安排落實(shí)處理。不落實(shí)處理的罰50元/次,造成一般事故的罰100元/次,造成重傷以上事故的降一級(jí)工資。
3、深入井下及時(shí)查找自身所轄范圍內(nèi)存在的不安全隱患。如對(duì)自己轄區(qū)內(nèi)存在的不安全問題視而不見,每出現(xiàn)一次罰款50元,造成事故的降一級(jí)工資。
4、違章指揮或?qū)と诉`章作業(yè)、冒險(xiǎn)蠻干不加制止,發(fā)現(xiàn)一次罰款100元。
5、必須堅(jiān)持一工程一措施。措施的編制在安全上要有針對(duì)性,并做到字跡清晰、圖文并茂;每份措施必須傳達(dá)到所有施工人員并履行簽字手續(xù)。沒措施嚴(yán)禁安排開工。對(duì)未參加規(guī)程措施學(xué)習(xí)簽字的職工,嚴(yán)禁安排參與施工。否則,對(duì)責(zé)任者罰50元/次,“規(guī)程、措施”簽字依據(jù),及時(shí)送一份到安檢站,否則,每份罰20元,并限期送達(dá)。
6、對(duì)本單位的“三違”人員不得縱容、包庇,更不得干擾業(yè)務(wù)科室對(duì)“三違”人員的查處,必須積極協(xié)助業(yè)務(wù)科室對(duì)“三違”人員的追查,否則,罰責(zé)任者200元/次,并追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
7、主管負(fù)責(zé)人和技術(shù)員必須參加礦組織安全大檢查,對(duì)查出的問題必須按要求及時(shí)組織整改,當(dāng)班處理不完的,現(xiàn)場(chǎng)移交下一班處理,并把處理情況及時(shí)反饋到有關(guān)業(yè)務(wù)科室和礦分管領(lǐng)導(dǎo),否則,罰責(zé)任者50元/次。
8、安排無證人員擔(dān)任特殊崗位工作的罰50元/次。
9、負(fù)責(zé)人、書記對(duì)調(diào)入本區(qū)(隊(duì))實(shí)習(xí)期未滿的工人必須簽訂師徒合同。不訂的,罰負(fù)責(zé)人、書記各50元/人次;造成事故的,降一級(jí)工資。
煤礦非正常作業(yè)管理方案篇五
為堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓作業(yè)功能回歸到診斷學(xué)情、鞏固知識(shí)、反饋教學(xué)的本源。根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（中辦發(fā)〔20xx〕40號(hào)）和教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔20xx〕13號(hào)）和山東省《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)統(tǒng)籌管理工作通知》的有關(guān)規(guī)定，擬定學(xué)生作業(yè)統(tǒng)籌管理實(shí)施方案。
（一）把握作業(yè)總量。
落實(shí)管理責(zé)任，優(yōu)化統(tǒng)籌流程，全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘；周末、寒暑假、法定節(jié)假日每天書面作業(yè)量按照不超過上學(xué)日的兩倍控制。
（二）嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)。
要通過設(shè)置分層作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)類型、加強(qiáng)作業(yè)教研、共享優(yōu)質(zhì)資源等，全面提高作業(yè)質(zhì)量。
（三）勤于作業(yè)指導(dǎo)。
在校內(nèi)，學(xué)生有不懂的問題，教師利用課后服務(wù)或課余時(shí)間去輔導(dǎo)，幫助答疑解惑，指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。
（一）確定責(zé)任主體。
建立校內(nèi)為主、家校協(xié)同、分工明確的作業(yè)統(tǒng)籌管理機(jī)制，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，教學(xué)副校長(zhǎng)或教務(wù)處主任為分管責(zé)任人，年級(jí)主任、學(xué)科組長(zhǎng)、班主任和學(xué)科教師為具體責(zé)任人，學(xué)校家委會(huì)成員積極參與。
（二）細(xì)化責(zé)任分工。
責(zé)任主體
承擔(dān)任務(wù)
校長(zhǎng)
對(duì)學(xué)校作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕情況承擔(dān)主要責(zé)任，定期召開校務(wù)會(huì)研究作業(yè)統(tǒng)籌及實(shí)施情況。
教學(xué)副校長(zhǎng)或教務(wù)處主任
負(fù)責(zé)學(xué)校作業(yè)管理工作，并對(duì)作業(yè)管理進(jìn)行監(jiān)督檢查。
年級(jí)主任
負(fù)責(zé)統(tǒng)籌各學(xué)科作業(yè)，做好總量協(xié)調(diào)，優(yōu)化作業(yè)結(jié)構(gòu)。
學(xué)科組長(zhǎng)
根據(jù)課程方案和教學(xué)實(shí)際，統(tǒng)籌每周學(xué)科作業(yè)總量。
班主任
匯總本班作業(yè)，做好每日作業(yè)總量平衡。
科任教師
做好作業(yè)設(shè)計(jì)，每日上報(bào)課時(shí)作業(yè)，根據(jù)反饋意見及時(shí)修訂作業(yè)。
家長(zhǎng)委員會(huì)成員
說明：以上責(zé)任主體各校可根據(jù)學(xué)校實(shí)際進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。
教研員會(huì)同教導(dǎo)主任各學(xué)科組組長(zhǎng)
年級(jí)總量控制
根據(jù)課程方案和教學(xué)實(shí)際，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定一定時(shí)期內(nèi)各學(xué)科作業(yè)總量和比例結(jié)構(gòu)，并在每周學(xué)科作業(yè)計(jì)劃中落實(shí)到位。
學(xué)科合理設(shè)計(jì)
學(xué)科組長(zhǎng)要會(huì)同學(xué)科教師
結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、具體學(xué)情科學(xué)設(shè)置作業(yè)；要根據(jù)作業(yè)難易、不同學(xué)生學(xué)習(xí)差異，通過集體研究，合理預(yù)估每項(xiàng)作業(yè)平均完成時(shí)間，明確一周學(xué)科作業(yè)總量，形成每周學(xué)科作業(yè)計(jì)劃。
班主任
學(xué)科教師
班級(jí)每日會(huì)商
對(duì)各科作業(yè)進(jìn)行匯總統(tǒng)籌平衡，形成每日作業(yè)清單。對(duì)作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)超時(shí)的，協(xié)調(diào)相關(guān)學(xué)科教師減少作業(yè)量，壓縮時(shí)長(zhǎng)，控制總量。班主任在協(xié)調(diào)每日作業(yè)總量控制中發(fā)生爭(zhēng)議的，由年級(jí)主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排。
按照工作要求按時(shí)提交學(xué)科每周作業(yè)清單，主要包括每天作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)預(yù)估時(shí)長(zhǎng)、作業(yè)要求等。
學(xué)校跟蹤反饋
年級(jí)主任
教學(xué)副校長(zhǎng)或教務(wù)處主任
牽頭每月對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科、各班級(jí)作業(yè)布置情況、公示情況進(jìn)行抽查檢查，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)不合理、超量超時(shí)等情況及時(shí)調(diào)整糾正。鼓勵(lì)學(xué)校使用信息技術(shù)手段管理、監(jiān)測(cè)、分析學(xué)生作業(yè)情況。
（一）設(shè)置分層作業(yè)。
全面建立“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)”模式，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生不同需求?；A(chǔ)作業(yè)應(yīng)緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，重在鞏固知識(shí)；彈性作業(yè)應(yīng)注重探究性、實(shí)踐性，重在靈活運(yùn)用。支持教師建立“作業(yè)超市”供學(xué)生自主選擇，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)作業(yè)。
（二）創(chuàng)新作業(yè)類型。
結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，倡導(dǎo)推廣適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐性作業(yè)和過程性作業(yè)。語文、外語等學(xué)科布置以提升學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力為主的作業(yè)，數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科布置綜合性、探究性為主的作業(yè)，道法學(xué)科布置開放性、問題情境應(yīng)對(duì)為主的作業(yè)，體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科布置以學(xué)生參與體育鍛煉、藝術(shù)作品欣賞和創(chuàng)作等為主的相關(guān)素質(zhì)提升作業(yè)，豐富作業(yè)類型，壓縮作業(yè)時(shí)間。
（三）加強(qiáng)作業(yè)教研。
將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研內(nèi)容，作為學(xué)校學(xué)科教研、集體備課的重要內(nèi)容，經(jīng)常性組織作業(yè)設(shè)計(jì)交流研討，提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力，提升作業(yè)整體水平。
（四）共享優(yōu)質(zhì)資源。
學(xué)校每學(xué)期至少要組織開展一次作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)。開展優(yōu)秀作業(yè)案例征集遴選，建立優(yōu)秀作業(yè)資源庫，提高作業(yè)質(zhì)量。優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源重點(diǎn)在鎮(zhèn)域內(nèi)學(xué)校開放共享。
（一）健全管理制度。
學(xué)校要建立作業(yè)總量和質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制，定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級(jí)作業(yè)的質(zhì)量、數(shù)量、批改及反饋情況；建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，每日公示班級(jí)作業(yè)清單；建立作業(yè)管理教師承諾制度，引導(dǎo)教師踐行承諾，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。邀請(qǐng)家委會(huì)代表等擔(dān)任學(xué)校作業(yè)管理監(jiān)督員，監(jiān)督學(xué)校制度執(zhí)行。
（二）加強(qiáng)家校協(xié)同。
采取家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信等方式，宣傳“雙減”精神和學(xué)校作業(yè)管理辦法，引導(dǎo)家長(zhǎng)豐富孩子課余生活，配合學(xué)校落實(shí)減負(fù)任務(wù)，形成育人合力。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍不能完成作業(yè)影響睡眠的，可實(shí)行家長(zhǎng)簽字免做作業(yè)制度，以保證學(xué)生身心健康。
（三）強(qiáng)化督導(dǎo)考評(píng)。
將作業(yè)管理情況納入教師考核評(píng)價(jià)并與評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。對(duì)作業(yè)嚴(yán)重超時(shí)超量行為，要發(fā)現(xiàn)一次、整改一次，不斷促進(jìn)作業(yè)教學(xué)的提質(zhì)增效。
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