為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。
疫情文明祭祀活動方案策劃篇一
為科學有效地做好我校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，提高防控和應對能力，有效預防和控制疫情在學校(幼兒園)的傳播、蔓延，保障廣大教職工、學生的身體健康和生命安全，維護正常的教育教學秩序，根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》等法規(guī)，結合我校實際，制定本預案。
一.工作目標
普及新型冠狀病毒感染防控知識，提高廣大師生的自我防護意識和能力;完善疫情信息監(jiān)測報告網(wǎng)絡，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療;建立快速反應機制，及時采取有效的防控措施，預防和控制新型冠狀病毒感染在教育系統(tǒng)的發(fā)生和蔓延。
二.編制依據(jù)
依據(jù)《傳染病防治法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》《學校衛(wèi)生工作條例》《學校傳染病防控工作指南(試行)》《中小學公共安全教育指導綱要》《中小學幼兒園安全管理辦法》等。
三.適用范圍
本預案適用于全市各級教育行政部門和各級各類學校、幼兒園應對新型冠狀病毒感染的應急處置工作。
四.工作原則
1.統(tǒng)一指揮，快速反應。市教育局成立由局主要領導任組長，分管領導任常務副組長，其他班子成員任副組長，所有處室負責人為成員的疫情防控領導小組，(以下簡稱領導小組)，工作領導小組下設綜合協(xié)調組、全面摸排組、物資保障組、督導檢查組、安全穩(wěn)定組、宣傳工作組、衛(wèi)生防疫組、教育教學組、紀檢監(jiān)察組。在市委、市政府統(tǒng)一的領導下，全面負責我市教育系統(tǒng)應對新型冠狀病毒感染的處置工作，形成快速反應機制。學校一旦出現(xiàn)疫情，確保發(fā)現(xiàn)、報告、指揮、處置等環(huán)節(jié)的緊密銜接，做到快速反應，正確應對，處置果斷，力爭把問題解決在萌芽狀態(tài)。
2.分級負責，屬地管理。遵循“誰主管、誰負責”和“屬地管理”的原則，各級各類學校、幼兒園要在當?shù)攸h委和政府的統(tǒng)一領導下，做好新型冠狀病毒感染的防控工作。
3.預防為本，及時控制。認真開展排查工作，強化信息的廣泛收集和深層次研判，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。
4.部門聯(lián)動，群防群控。各級教育行政部門和各級各類學校要主動加強與衛(wèi)生健康、疾病防控、市場監(jiān)管等部門溝通聯(lián)系，形成部門聯(lián)動、群防群控的處置工作格局。
5.加強保障，重在建設。從法規(guī)上、制度上、組織上、物質上全面加強保障措施。在組織領導、經費保障和力量部署等方面加強硬件與軟件建設，增強工作實力，提高工作效率。
五.疫情防控領導小組
市教育局成立了由主要領導任組長，分管領導任常務副組長，其他班子成員任副組長，相關處室負責人為成員的疫情防控領導小組，下設綜合協(xié)調、全面摸排、物資保障、督導檢查、安全穩(wěn)定、宣傳工作、衛(wèi)生防疫、教育教學、紀檢監(jiān)察等專項工作組，在疫情防控領導小組統(tǒng)一領導下，對全市教育系統(tǒng)疫情防控工作進行組織部署，實施聯(lián)防聯(lián)控，開展督導檢查。
各級教育行政部門都要成立疫情防控領導小組，其主要職責是：
1.領導和組織轄區(qū)各級各類學校新型冠狀病毒感染的應急處置工作，制定相關政策，提出指導意見和具體措施。
2.貫徹落實上級的決定事項，做好對學校、幼兒園新型冠狀病毒感染的信息監(jiān)測、預測和預防工作，及時向上級報告重要情況和建議。
3.督促、檢查各學校、幼兒園落實新型冠狀病毒感染應急處置工作的情況。
4.學校發(fā)生疫情后，會同屬地衛(wèi)生健康部門分析和研判由此可能造成的影響和后果，果斷作出決定，采取有效措施，發(fā)出處置指令。
5.協(xié)調本系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的應急處置、事件調查、事后評估和信息發(fā)布工作，及時向上級報送突發(fā)公共事件事態(tài)發(fā)展及處理的信息。
6.負責承辦上級領導交辦的應急管理方面的其他工作。
六.市教育局各專項工作組職責
1.綜合協(xié)調組：負責對接、協(xié)調市委、市政府安排的防控工作任務;負責對接市疫情防控指揮部;負責市教育局防控工作會議的組織、綜合材料的起草和審核;負責教育局防控工作文件制定、下發(fā)和簡報編輯、對上報告;負責疫情防控結束后所有文件資料的整理歸檔;負責協(xié)調需要局領導出席和參加的關于防控工作相關活動等。
2.全面摸排組：全面摸排組主要負責對全市各縣(市、區(qū))和各級各類學校教職工和學生、邯鄲籍在湖北疫區(qū)就讀返邯大學生發(fā)熱、疫區(qū)接觸史等情況進行摸排，并向市委、市政府和省教育廳上報。
3.督導檢查組：負責對駐邯大中專院校;市直高中、義務教育學校、中等職業(yè)學校、幼兒園(含民辦)落實防控工作措施進行日常的督導檢查;負責開學后市直各學校教育教學秩序及常規(guī)管理監(jiān)督工作;負責協(xié)調局領導和機關處室采取聯(lián)系縣和分包校的形式對全市學校進行定期分包督導;負責收集匯總各督導組督導檢查情況。
4.物資保障組：負責對局機關和市直學校防控物資儲備、防控工作經費落實等提供保障。
5.宣傳工作組：負責涉及教育系統(tǒng)防控工作的信息發(fā)布;負責市教育局防控工作信息對外、對上宣傳;負責有關涉校涉生的輿情監(jiān)控，負責教育系統(tǒng)防控工作的輿論引導;負責師生防控知識宣傳教育。
6.安全穩(wěn)定組：負責教育系統(tǒng)疫情防控期間，維護學校安全穩(wěn)定;負責開展校園安全隱患排查;負責涉校涉生社會穩(wěn)定事件的應急處置;負責局機關及市直學校離退休老干部、教職工疫情防控工作。
7.衛(wèi)生防疫組：負責與市衛(wèi)健委和疾控中心的溝通、協(xié)調;負責學校疫情防控技術業(yè)務指導工作;負責教育系統(tǒng)疫情防控工作中消殺指導，防護物資配備指導;負責學校防護物資廢棄物處置指導;協(xié)調指導機關后勤中心對教育局機關大樓日常消殺、機關出入人員體溫檢測登記;負責協(xié)調指導考試院對考試院辦公場所消殺、出入人員體溫檢測登記。負責協(xié)調指導機關各處室、直屬事業(yè)單位負責人負責對本處室工作人員體溫晨午檢和外出情況摸排登記。
8.教育教學組：負責在疫情防控期間對學校教育教學工作進行指導，維護教育教學秩序，加強對學校日常管理的監(jiān)督;負責停課期間“空中課堂”開播等工作。
9.紀檢監(jiān)察組：負責對有關單位和人員在疫情防控工作中存在的瀆職、失職行為依法進行查處;負責通過公開電話等方式向市教育局舉報各級教育行政部門和學校在疫情防控工作中存在的不作為、慢作為、措施不落實等失職、瀆職問題案件的查處工作。
各縣(市、區(qū))根據(jù)工作需要，也要成立相應的專項工作組，并明確其職責分工。
七.學校職責
1.負責建立、健全本單位新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的發(fā)現(xiàn)、收集、匯總與報告管理工作制度、預案。
2.按照局領導包學校、校領導包年級、年級主任包班級、班主任或任課教師包學生、中層干部包教職工的“五包”原則，負責本學校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情、因病缺課和病因追蹤等健康信息的收集、匯總與報告工作。建立工作臺賬，做到“一人一檔”。
3.協(xié)助疾病預防控制機構對本學校發(fā)生的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件進行調查和處理，接受市教育局與衛(wèi)生健康委的督促和檢查。
4.負責組織開展對本校全體師生新型冠狀病毒感染的肺炎防治知識的宣傳教育。
5.學校校長是傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告的第一責任人，并指定專人作為學校傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告人。
6.學校疫情報告人的設置要求：
(1)首選校醫(yī)或保健教師;
(2)工作要認真負責，責任心強;
(3)了解傳染病防控相關知識。
7.學校疫情報告人職責：
(3)定期對全校學生的出勤、健康情況進行巡查。
八.疫情監(jiān)測
各級教育行政部門和學校要建立由學生到教師、到疫情報告人、到學校領導、到主管教育行政部門領導的傳染病疫情發(fā)現(xiàn)、信息登記與報告制度。
各學校要建立學生晨午檢、因病缺課病因追蹤與登記制度。學校的老師發(fā)現(xiàn)學生有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人以及因病缺課等情況時，應及時報告給學校疫情報告人。學校疫情報告人應及時進行排查，做好記錄。
(一)晨檢工作
由班主任或任課老師對早晨和中午到校的每個學生進行觀察、詢問，了解學生出勤、健康狀況。發(fā)現(xiàn)學生有傳染病早期癥狀(如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)以及疑似傳染病病人時，應當及時告知學校疫情報告人，學校疫情報告人要進行進一步排查，以確保做到對傳染病人的早發(fā)現(xiàn)、早報告。班級要有晨午檢記錄本，學校衛(wèi)生室要有就診登記本、傳染病疫情報告記錄本。
(二)因病缺課及病因追蹤工作
班主任要密切關注本班學生的出勤情況，對于因病缺勤的學生，要了解學生的患病情況和可能的病因，如有懷疑，要立即報告給學校疫情報告人，并做好記錄。學校疫情報告人接到報告后應及時追查學生的患病情況和可能的病因，以做到對傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)。
2.當學校發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人時;
3.個別學生出現(xiàn)不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時;
4.學校發(fā)生群體性不明原因疾病或者其它突發(fā)公共衛(wèi)生事件時。
九.應急措施
一旦學校發(fā)生群體性新型冠狀病毒疫情，應采取以下應急措施：
1.疫情報告
(1)學校師生員工發(fā)現(xiàn)傳染病人或疑似傳染病人時都應立即向學校校長和當?shù)刂鞴芙逃姓块T和衛(wèi)生疾控部門報告。
(2)學校醫(yī)務人員對可疑病人進行首次診治，并上報學校有關領導。學校領導根據(jù)傳染病類別、發(fā)病人數(shù)、病情等疫情程度，指派疫情報告人 1 小時內向屬地疾病預防控制機構和主管教育行政部門逐級上報。任何人不得瞞報、謊報、緩報疫情。
2.疫情處置
(1)對疑似傳染病的病人，在明確診斷前，安排在指定場所(醫(yī)務室)進行醫(yī)學觀察，不能確診的，應送醫(yī)療機構診治。
(2)經疾病預防控制機構、醫(yī)療機構確診為傳染病者，應及時予以隔離治療，隔離期限根據(jù)醫(yī)學檢查結果確定。
(3)對引起傳染病傳播的可疑物品要進行封存，控制傳染源，切斷傳染途徑，防止疾病擴散，等待疾病預防控制機構來檢測和處理。
(4)對被傳染病病人、病原攜帶者、疑似傳染病病人污染的場所、物品，學校校長或分管校長指導相關工作人員做好消毒處理。與傳染病人或疑似病人密切接觸者，學校應采取必要的檢查和預防措施，并進行醫(yī)學觀察。
疫情文明祭祀活動方案策劃篇二
總策劃、車輛06―1團支部，物流06―2團支部，運營06―3團支部
主要負責人、岑越越，鐘均紅，江錦河，陳紀森
活動人員、車輛06―1班，物流06―2班，運營06―3班學生
4月14
xx烈士陵園
1、本活動由班委團支部組織，班內成員以自愿形式報名參與；
3、每人需收5元作活動經費，經費主要用于購買門票和花圈的制造；
4、活動于14號上午8、00開始集中、需準時出席；
5、為了讓活動更具組織性，要求統(tǒng)一穿夏季短袖校服；
6、每人預收5元作活動經費
疫情文明祭祀活動方案策劃篇三
為進一步引導教師更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，樹立“終身學習”的思想，推動學習型幼兒園建設，豐富教師專業(yè)成長的載體和平臺，建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍；促進教師的關注課堂生態(tài)發(fā)展，建設和諧班集體，促進幼兒健康成長，x幼兒園把開展“幼兒園教師讀書活動”作為提升幼兒園發(fā)展，教師進步，幼兒成長的重要舉措，同時還提出把讀書活動和教研活動、教師繼續(xù)教育培訓有機結合起來。
1、通過讀書，促進教師職業(yè)道德、知識結構、專業(yè)素養(yǎng)、教育科研能力進一步提升，圍繞新課程改革理念，推動課堂教學質量的提高。
2、陶冶教師的生活情趣，提高閱讀品位，提高教師精神境界，建設教師充實而有意義的精神家園。
3、通過讀書，營造書香幼兒園氛圍，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師的文化修養(yǎng)、教育素質和教育教學能力。
1、讀書形式以個人讀書為主。
2、讀書時間以業(yè)余為主。
1、各園園長要成為教師讀書活動的組織者和帶頭人，要帶頭撰寫讀書心得，定期作讀書輔導報告，為教師樹立讀書榜樣。
2、各園要建立讀書活動規(guī)章制度，為讀書活動提供制度保障。各園要將“教師讀書活動”納入教師業(yè)務內容。根據(jù)教師讀書活動是否到位、措施是否可行、教師讀書成效等等方面進行考核。
3、各園要將教師讀書活動納入校本教研和校本培訓，建立長效的管理機制；每位教師在讀書活動過程中，要積極做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。
4、各園要舉行讀書沙龍活動，利用教工例會、教研活動、寒暑假以及課余時間，組織教師開展讀書沙龍、讀書征文比賽、讀書知識競賽、優(yōu)秀讀書筆記評選、讀書演講比賽、讀書講座、讀書交流會等形式多樣的讀書活動，促使全體教師愛讀書、會讀書，養(yǎng)成良好的讀書習慣。
5、各園要充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，鼓勵和支持教師結合自己的興趣愛好、專業(yè)特長，依托教研組、年級組等組建多樣化的讀書團隊，積極開展各種讀書活動。
6、教師讀書活動要和幼兒讀書活動結合起來，營造全員讀書的氛圍，創(chuàng)建書香幼兒園。采取集體學習與個人自學相結合等形式。
1、完善制度，精心組織
幼兒園將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃，建立長效的管理機制，完善教師讀書的獎勵機制，并將讀書活動與教師個人年終考核相結合，使讀書活動計劃落到實處。每學期，都要開展具有本校特色的主題讀書活動，使全體教師都能自覺參與到讀書活動中來。
2、強化指導，狠抓落實
幼兒園對教師讀書活動中碰到的具體問題進行有效指導，同時要定期進行督促檢查，各教研組應定期檢查教師的讀書筆記、定期進行讀書心得交流，鼓勵老師積極參與讀書活動。每學期教研組開展2次以上的交流活動。幼兒園組織一次全校讀書活動交流活動。
（一）啟動階段
x幼兒園制定教師讀書活動實施方案。該階段主要工作是動員發(fā)動，創(chuàng)設環(huán)境，營造氛圍。各園組織學習幼兒園讀書活動方案，并結合本校實際，制定幼兒園教師讀書計劃和個人讀書計劃。
（二）實施階段
啟動教師讀書活動，向全校教師發(fā)出讀書倡議；積極為教師創(chuàng)造讀書條件，分階段開展不同主題的讀書活動；組織實施幼兒園讀書計劃和個人計劃。通過讀書，學期末，每一名園長，每一名教師都要寫一篇教育教學論文（或心得），x幼兒園要出一份有分量的論文集。
（三）總結提高階段
學年末，該階段主要工作是各園對教師讀書活動的開展情況進行書面總結，提煉活動亮點，完善讀書活動的資料檔案；整理教師讀書活動過程和成果資料?？偨Y和推廣每一階段一批在讀書活動中出現(xiàn)的先進個人的經驗。
疫情文明祭祀活動方案策劃篇四
為進一步做好疫情防控期間學生心理健康教育工作，預防學生心理狀況的波動和心理危機事件的發(fā)生，幫助學生科學對待疫情，減輕疫情可能造成的心理傷害，促進校園和諧穩(wěn)定，結合我校實際，特制定本工作實施方案。
根據(jù)疫情防控工作進展情況，動態(tài)掌握疫情期間我校學生的思想和心理動態(tài)，緩解疫情對學生心理健康的干擾和可能造成的傷害，保障我校學生健康成長，促進校園和諧穩(wěn)定。
加強疫情防控期間學生心理健康教育服務，堅定抗擊疫情必勝信心，教育引導廣大學生培養(yǎng)健康、積極向上的心態(tài)，努力做到心理健康教育工作在疫情防控期間意識到位、職責到位、保障到位，為學生心理健康保駕護航。
（一）以學校心理健康教育四級網(wǎng)絡工作體系為依托開展工作，把心理健康教育工作納入疫情防控工作整體部署，制定工作計劃方案，有序推進相關工作。
心理健康教育與咨詢中心主要工作：
2.組織各學院開展心理排查，對排查出的問題學生進行重點關注和反饋；
3.配合、協(xié)助二級學院開展心理危機干預；
4.開展在線心理咨詢；
5.組織舉辦在線心理健康講座；
6.在線宣傳疫情防控期間的心理保健和心理危機預防干預知識；
7.指導二級學院開展相關心理健康教育活動。
二級學院主要工作：
1.結合實際，各學院制定本院的心理健康教育活動方案；
2.實施心理排查，并向心理中心反饋排查結果；
3.組織開展線上心理健康主題班會及其他宣傳教育；
4.活動結束后二級學院將活動圖文資料報送至學校心理中心。
班級心理委員、宿舍長主要工作：
2.做好朋輩幫扶、危機識別和抗疫知識、心理調適方法的普及和活動宣傳工作。
（二）加強學生心理狀況的精準排查
各學院建立輔導員、班主任、學生干部和家長的聯(lián)動機制，共同關注學生的心理健康狀況，尤其要加強對學校原有重點關注學生的排查。宿舍長執(zhí)行“宿舍成員心理健康狀況日報制度和零報制度”，每日填寫“疫情防控期間宿舍成員心理狀況日報表”（見附件1）向班級心理委員報送舍員心理動態(tài)；心理委員執(zhí)行“班級成員心理健康狀況周報制度”，填寫“疫情防控期間班級成員心理健康狀況周報表”（見附件2），每周將匯總的班級成員心理動態(tài)上報至輔導員；輔導員填寫“疫情防控期間心理問題學生周報表”（見附件3），每周對上報的問題學生心理狀況進行分級分類，將需要心理中心協(xié)助的學生信息報送心理中心。如發(fā)現(xiàn)心理問題嚴重的學生和產生心理危機的學生，需立即上報輔導員。針對原有重點關注學生，輔導員需每周與其進行心理談話，并與其家長一對一溝通學生心理狀況，有效避免心理危機的產生。在精準排查的基礎上，心理中心老師需根據(jù)學生心理分級分類情況，反饋學院指導意見，共同進行重點關注學生群體的跟蹤監(jiān)護、精細幫扶。通過在線心理咨詢和朋輩互助為學生提供持續(xù)的心理支持。
（三）加強學生心理危機的識別和干預
充分利用學校心理危機四級網(wǎng)絡體系識別學生的心理危機，同時通過夜間查宿、同學之間觀察和公寓暢通危機干預渠道，管理員的觀察等途徑，及時識別和上報心理危機學生個體；依托“學生—輔導員—學院—心理中心—學校心理健康教育工作領導小組”五級心理危機預警機制，開展心理危機預防干預工作，做到危機干預工作鏈條運轉及時、快速、合力；利用校醫(yī)合作平臺，對已在服藥治療的學生，做好醫(yī)療保障服務，確保學生能夠及時復診和購買藥品；對于出現(xiàn)心理危機的學生，及時轉介專業(yè)機構，進行診斷和治療。
（四）完善線上心理健康教育服務工作機制
心理中心積極整合校內外資源力量，提供校內外線上心理咨詢服務。學校心理中心開通電話、微信和qq等形式的咨詢方式，為受疫情及封控管理措施影響的學生及時進行情緒疏導和心理支持。具體聯(lián)系方式為:馬老師、李老師，qq號：xx。心理中心和各學院需積極向學生宣傳介紹“陜西教育系統(tǒng)抗疫心理援助平臺”,鼓勵廣大學生積極、主動求助。
（五）舉辦抗疫心理健康講座
心理中心充分利用兄弟院校的優(yōu)質學習資源和省委教育工委、省教育廳聯(lián)合西安交通大學邀請北京市高教學會心理素質研究分會、陜西省心理衛(wèi)生協(xié)會大學生心理咨詢專業(yè)委員會共同舉辦“京陜抗疫心理講堂”系列公益講座，幫助我省高校師生因疫情防控而產生的壓力。心理中心根據(jù)講座時間通過微信公眾平臺提前發(fā)布，提醒我校學生按時聆聽。
（六）開展豐富多彩的線上宣傳教育和校園文化活動
堅持校院兩級、以學院為主的原則，利用校園網(wǎng)、微信公眾號、抖音、qq群、網(wǎng)絡課堂等“云”形式開展心理健康班會、沙龍、疫情防控心理調適知識講座等主題教育活動，重點從珍愛生命、情緒宣泄、壓力調節(jié)、睡眠調控、疫情心理健康指導、職前心理適應等方面，引導學生調整心態(tài)，提升心理應對能力。
疫情文明祭祀活動方案策劃篇五
疫情期間，停課不停學，學生居家上課，減少外出，共同戰(zhàn)“疫”。當然，做好自我防護的同時，學生也可以進行適當?shù)?德育實踐活動，增添生活的趣味性，讓在家的時光變得豐富、愉悅。因此，學校特擬定以下供大家參考。
家務勞動是學生教育的重要內容，學生在積極參與勞動的過程中，不僅可以掌握一定的勞動技能，也可以培養(yǎng)勤儉節(jié)約、艱苦樸素、奮斗創(chuàng)新勞動精神。同學們可以自己整理床鋪書桌、主動做家務、學習做一道菜等。
疫情居家上課，減少外出，但每天的體育鍛煉十分重要。在有限的條件下，大家積極參與體育運動，例如：仰臥起坐、跳繩、素質操、羽毛球、乒乓球等，也可以和家長一起做鍛煉。
為了讓居家生活更加美好，德育處向全校學生發(fā)出倡議，采用學生自己喜歡的形式，每周與父母共同完成一件事，享受這段難得的親子時光。例如：一起散步聊天、合作一道菜肴、共讀一本書、親子家庭影院、一次促膝長談等。
居家學習期間，同學們可以多閱讀自己喜歡的書目，增長自己的知識，拓展視野，提高閱讀能力。大家可以選擇自己喜歡的一本書，摘錄自己喜歡的語句，記錄成冊，或寫下讀后感，開學后在班級進行閱讀分享。
作為新時代好少年，同學們應該積極了解國內外發(fā)生的重大事件，每天積累，真正做到國事家事天下事，事事關心。同學們可以每天準時收聽中央電視臺的《新聞聯(lián)播》，或者第二天登錄“央視新聞”app收聽相關內容，記錄下聽到的每條新聞內容，或將自己聽到的新聞進行篩選、編輯，畫成時事小報。
疫情文明祭祀活動方案策劃篇六
1、總體要求
本著“把人民群眾生命安全和身體健康放在首位”的工作原則，按照“縝密防控疫情、審慎防范蔓延”的工作思路，嚴格落實早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離和及時移送處置的工作措施，因地制宜落實疫情防范知識宣傳、敏感人群排查登記、人員密集公共場所定期消毒等工作要求，堅決防范集團疫情發(fā)生和蔓延，確保集團生產經營穩(wěn)定、員工健康安全。
2、組織領導
2.1 成立以公司主要領導為組長，相關班子成員為副組長和成員的__防控新型肺炎疫情應急工作領導小組。
組 長：___
副組長：__
成 員：___
職責：負責方案制修訂和啟動取消、資源調配。
2.2 成立公司防控新型肺炎疫情應急工作辦公室，安全生產管理部牽頭，各分、子公司，事業(yè)部，職能部門為成員。
主 任：___
副主任：___
成 員：___
職責：在公司防控新型肺炎疫情應急工作領導小組指導下，負責方案組織執(zhí)行、資源調配、信息獲取和報送、疫情跟蹤、工作監(jiān)督檢查。
2.3 各分、子公司成立相應疫情防控領導機構。
各子公司成立相應工作機構，明確責任分工，落實防控措施，結合工作實際和屬地要求，加強組織領導，按職責分工，制訂專項工作方案。主要負責同志要靠前指揮，要確保各項防控工作落到實處。
各分、子公司將工作組織機構組成名單于20_年1月27日前公司報安全生產管理部備案。(安全生產管理部聯(lián)系人：___)
職責：分別做好所屬轄區(qū)、職責范圍內的疫情防控宣傳、防控指導、人員登記、信息報送、應急處置等工作。
2.4 各分子公司、事業(yè)部抽調精干力量成立疫情應急處置隊伍，充實防控一線，強化人員培訓，提高防控質量。
3、工作要求。
提高政治站位，將員工生命健康放在首位，堅持底線思維，高度重視疫情防控工作，緊密圍繞國家、集團公司、地方政府關于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，聚焦關鍵防控環(huán)節(jié)，結合本轄區(qū)、本部門(單位)職責，科學、有序應對，千方百計做好疫情防控和處置工作。
3.1 高度重視，認真落實部門職責。
各部門、各單位要充分認識疫情防控形勢，提高責任意識，明確守土有責，要按照工作要求，進一步強化工作安排部署，確保疫情防控、病例發(fā)現(xiàn)、移送和輿情管控等各項措施落實到位。
3.2 注重聯(lián)防聯(lián)控。
要時刻關注疫情動態(tài)，把疫情防控關口前移，積極配合相關單位、人員，做好人員密集場所、公共場所的消毒、流動人員體溫檢測、登記，排查發(fā)熱病例，把好第一道關卡。
3.3 加強協(xié)調配合，強化科學防控。
一旦發(fā)生疫情，要第一時間上報，并配合衛(wèi)生防疫部門啟動應急響應機制，堅決果斷處置，嚴防疫情擴散、蔓延，確保員工生命安全。
3.4 嚴肅工作紀律。
各部門、各單位要嚴格執(zhí)行疫情防控工作制度和工作紀律，全力以赴做好本次疫情防控工作。對因工作不力造成疫情防控出現(xiàn)重大失誤的單位和個人，將啟動問責機制，情節(jié)嚴重的，追究法律責任。
4、應急方案內容
4.1 宣傳教育引導措施
4.1.1 疫情教育。各部門、各單位逐級開展全員形勢教育，發(fā)放通知或告知卡，傳達上級管控部署，要求員工樹立自我防范意識、落實單位要求。
4.1.2防控知識科普。各單位宣傳部門結合國家、省、市、區(qū)發(fā)布的新型冠狀病毒防控知識，充分利用多種途徑、方式，廣泛深入開展防治宣傳教育，普及防控知識。
4.2 信息獲取措施。
4.2.1 保持信息溝通暢通：公司值班人員及時與樂凱集團值班室聯(lián)系，了解上級指示。各級單位及時獲取和掌握相關轄區(qū)和外部區(qū)域疫情，及時了解和通報疫情。
4.3 工作場所管控措施。
4.3.1 加大環(huán)境衛(wèi)生整治力度。 認真組織開展愛國衛(wèi)生運動，廣泛組織開展大掃除和消殺活動。
4.3.2 強化現(xiàn)場科學防護。
科研生產辦公場所、員工食堂和其他人員密集場所保持新風系統(tǒng)運行和組織專業(yè)性消毒。
無新風系統(tǒng)的單位(如辦公室)每日至少開窗通風一次，切實消滅、阻斷新型冠狀病毒的傳播風險。園區(qū)維護單位負責公共區(qū)域的衛(wèi)生清掃。配備員工班車的單位，每日定期對班車消毒。
4.3.3 減少廠區(qū)出入通道。
各單位臨時封閉部分廠區(qū)出入通道，保留必要人流、物流通道，便于管理。
4.3.4 銷售、采購部門管控。
采購管理部加強進出車輛、貨物、原材料消毒。
4.3.5 個人防護。
1、各單位配發(fā)口罩、消毒液。員工勤用消毒液洗手，公用設施定期消毒。衛(wèi)生間配備消毒液、洗手液。員工保證充足睡眠，避免過度疲勞。堅持每日數(shù)次開窗通風，保持室內空氣清新。
2、盡量避免前往人員密集、空氣流動不佳的場所。必須前往時，佩戴有效防護口罩。
3、接觸公共環(huán)境或公用物品后，用肥皂或洗手液，采用六步洗手法認真洗手，用流水沖凈。如沒有洗手設施，可使用含有70-80%酒精的搓手液(免洗洗手液)潔凈雙手。
4.4 物資配備措施。
4.4.1 提前儲備口罩等個人防護物資。
4.4.2 提前儲備過氧乙酸或者含氯消毒劑等消毒藥品。
4.4.3 提前儲備紅外體溫監(jiān)測儀等體檢物資。
4.4.4 提前儲備防護服、膠鞋、護目鏡等處置物資。
4.4.5 合理調配應急車輛、通訊等保障裝置。
4.5 人員流動管控措施。
加強人員追蹤、監(jiān)測、密切接觸者管理，減少和管控人員流動，早發(fā)現(xiàn)、早治療病患。
4.5.1 湖北等疫區(qū)管控。駐湖北的分公司、銷售網(wǎng)點，動員和建議在湖北人員停止跨地區(qū)流動。如有相關人員已經到達其他單位，隔離觀察 14 天。
4.5.2 休假和出差人員自覺隔離和匯報：
休假和出差人員不要上門拜年、走親訪友、聚餐、聚會、參加紅白喜事，不要出入電影院等人員密集場所或空氣流動不佳的場所。員工保證充足睡眠，避免過度疲勞。堅持每日數(shù)次開窗通風，保持室內空氣清新。出行佩戴有效防護口罩。要求員工向單位主動上報健康狀況和出行信息，重點篩查員工和接觸的人員有無在湖北上學、工作、住宿、停留、旅游、購物、交通樞紐路過行為，篩查員工住宿地、工作場所有無疫情發(fā)生。加強相關人員居家觀察管控。
4.5.3外來人員管控：各廠區(qū)、各單位減少和暫緩外來人員接待，建立外來人員登記制度，設置入口問詢處，監(jiān)測體溫，登記姓名、是否到過湖北等疫區(qū)、是否與湖北等疫區(qū)人員有接觸、聯(lián)系電話等信息。
4.5.4 在崗員工管控：
取消干部、員工非正常休假。保持健康飲食、作息時間。禁止員工串崗，盡量采取郵件、網(wǎng)絡、視頻等形式辦公。下班后不要上門拜年、走親訪友、聚餐、聚會、參加紅白喜事，不要出入電影院等人員密集場所。員工接觸公共環(huán)境或公用物品后，用肥皂或洗手液，采用六步洗手法認真洗手，用流水沖凈。如沒有洗手設施，可使用含有70-80%酒精的搓手液(免洗洗手液)潔凈雙手。
各單位監(jiān)測并登記上班員工身體健康狀況，每班次至少監(jiān)測1 次，排查咳嗽、發(fā)燒等癥狀。
4.5.5 減少人員外出和聚集：各單位加強審批，暫停減少或取消出差，原則上不準離開駐地。取消節(jié)后復工會在內的中大型會議和聚集活動。
4.5.6員工宿舍管控：各員工公寓、集中租住地，建立訪客登記制度，設置入口問詢處，監(jiān)測體溫，登記姓名、是否到過湖北等疫區(qū)、是否與湖北等疫區(qū)人員有接觸、聯(lián)系電話等信息。
4.6 應急值守措施。
4.6.1 嚴格落實領導帶班和專人值班制度。各值班領導、人員要保持 24 小時值守、通訊暢通。
4.6.2 加強響應期間日常信息報告。 落實疫情“零報告” 機制，值班人員每天將相關疫情隨安全生產信息一并逐級報告。
4.6.3加強轄區(qū)出現(xiàn)疫情后的信息報送。保持信息暢通，落實報告制度。各子公司時刻保持警戒狀態(tài)，建立健全疫情防控信息互通、共享網(wǎng)絡，24小時安排專人值班，對需要緊急應對的事件，及時上報并安排專業(yè)人員處置。
4.7 突發(fā)情況應急處置
4.7.5 對有發(fā)熱、乏力、咳嗽等癥狀的職工，須待癥狀緩解、并排除新型冠狀病毒感染的肺炎后，方可返回工作崗位。
4.7.6 外來人員進入廠區(qū)前，如發(fā)現(xiàn)高燒，各園區(qū)保衛(wèi)部門直接禁止其入廠，相關接觸人員隔離觀察，并按要求上報信息。
4.7.7 存在發(fā)熱、咳嗽、咳痰、打噴嚏等癥狀的人員廢棄的口罩，使用5%的84消毒液按照1:99配比后噴灑消毒。如無消毒液，也可使用密封袋、保鮮袋密封后丟入垃圾桶。
4.7.8 轄區(qū)內發(fā)現(xiàn)有人員出現(xiàn)發(fā)燒等肺炎癥狀，就近就醫(yī)。發(fā)現(xiàn)和確診后，事發(fā)單位立即上報。
4.7.9 轄區(qū)發(fā)生確診或疑似病例時，涉事單位通知本園區(qū)(公司)領導和防控工作領導機構，涉事區(qū)域取消作業(yè)、會同衛(wèi)生醫(yī)療機構進行加強消毒，對相關接觸人員進行放假隔離觀察14天。相鄰單位和業(yè)務往來單位和人員禁止擅自進入涉事區(qū)域。
4.7.10 發(fā)生確診或疑似病例的園區(qū)和公司：報告至公司值班人員，并逐級報送至集團公司。
4.7.11 發(fā)生確診或疑似病例的公司和所屬上級單位：有權調整響應等級或范圍，調整應急措施和生產經營組織活動，直至全員放假。
4.8 其它措施
4.8.1 各單位發(fā)揮自身能力，由黨群團工部門牽頭，組織對湖北等疫區(qū)的捐款、捐物。
4.8.2 根據(jù)國家、集團公司部署，或依據(jù)公司防控新型肺炎疫情應急工作領導小組或屬地政府指令，必要時延長春節(jié)假期或持續(xù)全員放假。
疫情文明祭祀活動方案策劃篇七
在20xx年清明節(jié)來臨之際，為緬懷革命先烈，加強學生的愛國主義和集體主義教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。我校在清明節(jié)期間，開展了以“緬懷英烈”為主題的系列教育活動。
學生利用課余時間搜集了大量關于清明節(jié)的由來和革命傳統(tǒng)知識，通過活動更加了解清明節(jié)的意義，在熟知革命歷史的基礎上，從思想深處認識到祭掃活動的深刻意義。同時，在“升國旗”儀式時對學生進行了革命傳統(tǒng)教育。
學生在國旗下講話時，講述革命先烈的事跡。
我校結合感恩教育，通過謳歌先烈的豐功偉績和崇高精神，表達對先烈的深切懷念和無限懷念，在全校師生中開展了懷念革命英烈，展望美好生活征文比賽活動。此次活動，極大地增強了學生進取心，進一步規(guī)范了學生養(yǎng)成習慣教育。
4月8日中心校組織學生到河浹溜烈士陵園進行祭掃活動。師生們受到了強烈的愛國主義教育，增強了歷史責任感和使命感，極大地激發(fā)了師生們熱愛祖國、熱愛生活的情懷，真正讓同學們認識到，革命先烈的豐功偉績，要以革命先烈為榜樣。了解到今天的`幸福生活是革命烈士用生命換來的，要不忘過去，珍惜今天，讓民族精神薪火相傳。只有這樣，才無愧于烈士的熱血。同時，組織學生開展“網(wǎng)上祭英烈”活動。利用網(wǎng)絡對革命先烈進行紀念，將傳統(tǒng)內容融入到了現(xiàn)代文明之中。認真聆聽72革命烈士的英雄事跡。學生登錄唐山文明網(wǎng)上進行“網(wǎng)上祭英烈”活動。
我校開展了“烈士在我心”故事會，學生通過資料的收集、整理及故事會的招開使學生了解了那段可歌可泣的歷史，讓學生生們在潛移默化中愛到了革命傳統(tǒng)教育，真正感受到了今天幸福生活的來之不易。
學生在激情飛揚的講述故事。學生在進行講故事比賽。通過清明節(jié)一系列活動的開展，對學生進行了革命傳統(tǒng)教育，從而使他們真正明白沒有革命先烈的拋頭顱、灑熱血，就不會有今天的幸福生活，激勵了廣大學生珍惜今天、把握明天；通過清明節(jié)活動的開展，潛移默化地對學生進行愛國主義情感的培養(yǎng)。
疫情文明祭祀活動方案策劃篇八
全區(qū)廣大黨員、領導干部要率先垂范，帶頭樹立殯葬新風，文明治喪，簡辦喪事，不借喪葬之機大操大辦、鋪張浪費、互相攀比，用實際行動影響和帶動身邊群眾，推進黨風政風建設，樹立黨和政府良好形象。
突出緬懷革命先烈主題，積極參與為革命先烈掃墓、黨員重溫入黨誓詞、“網(wǎng)上祭英烈”等活動。機關干部、企事業(yè)單位職工、青少年學生要把對革命先烈的悼念和對親人的思念，化為愛祖國、愛家鄉(xiāng)的濃厚情感，化作崗位做貢獻、社會做奉獻的實際行動。
人人爭做文明之風的倡導者和傳播者，崇尚科學，摒棄封建陋習的祭奠方式。提倡鮮花祭奠、網(wǎng)上祭奠、公祭悼念、家庭追思等現(xiàn)代式祭掃活動，用更加健康文明的方式表達祭拜逝者的哀悼之情。
清明期間，正值人流和車流高峰，交通擁堵。廣大干部群眾應科學合理安排祭祀時間，自覺做到不在山頭、林地、墓地燒紙焚香；不在交通要道兩側、景區(qū)及水源地等處建墳立碑和焚燒冥紙。在公墓祭掃時要聽從民政、交管等部門安排，保證祭掃活動安全、順暢、有序進行。
發(fā)揚“尊老、敬老、愛老、孝老”的傳統(tǒng)美德，做到老有所養(yǎng)、老有所樂；老人逝去后，堅持從儉治喪，選擇樹葬、花葬、草坪葬、壁葬、骨灰寄存等生態(tài)葬法，不亂埋亂葬，不修大墓、豪華墳，節(jié)約土地資源，保護生態(tài)環(huán)境，共同營造整潔優(yōu)美的城鄉(xiāng)環(huán)境。
廣大居民朋友們，推動殯葬改革，倡導文明祭掃，是全社會的共同責任，是我們的共同愿望。讓我們自覺行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，爭做殯葬改革和文明祭祀的推動者和傳播者，過一個文明、生態(tài)、平安的清明節(jié)。
疫情文明祭祀活動方案策劃篇九
為全面落實疫情防控的相關要求，科學穩(wěn)妥地規(guī)劃好居家學生學習，現(xiàn)就居家學生學習生活提出以下學習方案。
各級部分別組建居家學生釘釘群，把本級部所有居家學生組建在一個群里，由級部主任和責任心強的教師擔任班主任，并組織優(yōu)秀班級的教師按課程表參與課堂直播，為所有居家學生提供好服務。級部主任每天根據(jù)實時情況變化，及時調整學生進退群，確保不漏一人。
借鑒2020年春季延遲開學期間的線上教學經驗和模式，采用課堂實時直播的形式，讓居家學生與在校學生同步上課。
密切與家長的溝通交流，最大程度地爭取家長的理解和支持；引導家長營造良好的家庭氛圍，融洽親子關系；引導家長幫助孩子做好學習規(guī)劃和時間管理，培養(yǎng)孩子良好的生活和學習習慣；引導家長及時地為孩子提供必要的在線學習資源、咨詢和幫助。
居家學生上體育課有兩種方式：一是教師直播授課。二是布置好鍛煉步驟，由家長監(jiān)督執(zhí)行；初四學生每天利用天天跳繩app額外布置體育作業(yè)半小時，加強體育鍛煉。
班主任每天與學生進行有效溝通，關注孩子的心理變化，及時掌握孩子的心理動向。推薦心理疏導課程。
教育引導居家學習的學生堅決克服麻痹思想和僥幸心理，毫不松懈地抓好常態(tài)化疫情防控工作。開展好疫情防控相關教育活動，倡導師生及其共同居住人加強自我防護，減少疫情隱患。
疫情文明祭祀活動方案策劃篇十
為營造干凈整潔文明的城市環(huán)境，不斷鞏固提升文明創(chuàng)建成果，渭濱街道辦事處組織開展引導市民文明祭祀，禁止占道燒紙活動。街道辦事處在轄區(qū)中華苑什字、寶泉路市地稅大樓西南角、渭濱辦事處什字、寶泉路市地稅大樓門前分別設置祭祀焚燒爐，引導市民到指定地點文明祭奠。
各村、社區(qū)大力開展宣傳教育活動，引導村（居）民以文明的方式進行祭祀，提倡用鮮花代替焚燒紙錢，不在街道、十字路口、廣場、小區(qū)、樹林、草坪、建筑物等場所焚燒紙錢、冥物。
北控、前景保潔公司主要路段什字口安排清掃員進行巡回檢查、引導、保潔，規(guī)勸禁止市民隨意焚燒、占道焚燒等行為，并在祭祀爐點位準備水桶、清掃工具等，發(fā)現(xiàn)意外著火現(xiàn)象，立即進行撲滅清理。
環(huán)保環(huán)衛(wèi)辦包抓人員每晚6:00至10:00深入至各路段執(zhí)勤，采取教育、勸阻、清掃、處罰相結合的辦法，文明規(guī)范執(zhí)勤，耐心勸導群眾在指定的祭祀點祭祀。同時取締賣紙錢的攤點，對不聽勸阻，強行在人行道上焚燒紙錢的人員，按照有關條例進行警示教育。
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