我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
江西書法培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一
江西書法培訓(xùn)是一項(xiàng)深入人心的文化活動，它通過努力推廣傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)年輕人的文化素養(yǎng)和審美情趣。深受廣大書法愛好者的青睞。在我參加書法培訓(xùn)期間，收獲頗豐。今天，我將分享我的心得和體會。
第二段： 學(xué)習(xí)和實(shí)踐
在書法培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了書法的基本理論和實(shí)踐技巧，而且還參觀了許多關(guān)于書法的展覽和比賽。在實(shí)踐中體驗(yàn)書法的魅力，感受到書法藝術(shù)的無窮魅力。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地體會到書法對修養(yǎng)和心態(tài)的影響是非常大的。
第三段: 師生之間的互動
在書法培訓(xùn)中，師生之間的互動非常重要。課堂上，我們會有很多機(jī)會與老師和同學(xué)交流和分享書法心得，老師們也會不厭其煩地為我們指導(dǎo)和答疑。在互動中，我們不僅可以提高自己的書法水平，還能擴(kuò)大自己的社交圈子，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。
第四段： 想象力和創(chuàng)造力
在書法培訓(xùn)中，我們不僅要學(xué)習(xí)書法的基本技巧，還要培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力。通過自己的思考和創(chuàng)造，我們可以表達(dá)出自己的個(gè)性和風(fēng)格。我在學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)很多新鮮的點(diǎn)子和獨(dú)特的想法，這些都成為了我寫出優(yōu)美篆書的動力。
第五段： 狀態(tài)的調(diào)節(jié)
書法是一項(xiàng)非常細(xì)致而緩慢的活動，需要我們保持高度集中的狀態(tài)和持久的毅力。在書法培訓(xùn)中，我們會通過各種方法調(diào)節(jié)我們的狀態(tài)，以提高自己的效率和表現(xiàn)?；蛟S是專注聽音樂，或許是休息一下，這些方法都能使我們保持良好的狀態(tài)，更好地完成我們的書法作品。
結(jié)語：
江西書法培訓(xùn)的經(jīng)歷，讓我不僅提高了自己的書法水平，而且還培養(yǎng)了我自己的審美能力、想象力和創(chuàng)造力。在書法中，我找到了堅(jiān)定和寧靜的核心力量。所以，我希望更多的人能夠參加書法培訓(xùn)并從中獲得益處。
江西書法培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二
一、通過聽xxx老師的講座，我深深認(rèn)識到做為一位書法老師，不但要有扎實(shí)的基本功，而且還需要更多的文學(xué)知識才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法，學(xué)習(xí)書法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī)，而且可以使學(xué)生了解我國的經(jīng)典文學(xué)，讓學(xué)生從小學(xué)會做人，學(xué)會做事，同時(shí)童汝嘉老師，他所編寫的《誦經(jīng)典學(xué)書法》也更好的把中國的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書法相結(jié)合，傳承了中國文化，陶冶了人的情操，提高了學(xué)生的審美能力，增進(jìn)他們對祖國語言文字的熱愛，加深了對傳統(tǒng)文化的理解，增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識修養(yǎng)。
二、通過聽xxx老師的示范課，我感覺到練字的過程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同時(shí)又是了解我國的經(jīng)典文學(xué)的過程，而做好一件事情是不容易的，要堅(jiān)持不懈，持之以恒，沒有隨隨便便就成功的。其次，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力，從開始時(shí)的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。
再者，臨摹的過程，也鍛煉孩子的觀察能力。因?yàn)樗仨氉屑?xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改進(jìn)。還有，我覺得，練字還能讓孩子體驗(yàn)成功，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我相信，受到贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大，學(xué)習(xí)成績也會不錯(cuò)，也會激勵(lì)他更加刻苦練字，好好學(xué)習(xí)!我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系，會形成良性循環(huán)。
三、在聽xxx和xx老師的講座，讓我認(rèn)識了書法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書法教學(xué)和寫好楷書方法。在楷書教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的結(jié)構(gòu)，字的筆順，落筆的輕重變化，結(jié)構(gòu)的安排，筆畫的長短不一，原來都是有講究的。
學(xué)習(xí)時(shí)，臨練結(jié)合，摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。在臨帖時(shí)，先讀帖，掌握帖的神采特點(diǎn)，運(yùn)筆特點(diǎn)，臨帖時(shí)不求數(shù)量，注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練，便會逐步寫出一手自己滿意的字來。
總之，我感到通過這次學(xué)習(xí)，做為一名書法教師必須對學(xué)生嚴(yán)格要求，提高教師的課堂教學(xué)組織，加大自身修養(yǎng)，基于這種認(rèn)識，確定楷書為我的主攻方向。在主攻楷書的同時(shí)，加強(qiáng)了對草書和隸書的臨帖和練習(xí)，結(jié)果大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力，使書法教師把中國的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生。
江西書法培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三
書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分之一，也是最能體現(xiàn)中國特色的藝術(shù)形式之一。而江西則是中國書法之鄉(xiāng)之一，擁有著悠久的書法歷史和卓越的書法傳承。作為一名書法愛好者，在江西的書法培訓(xùn)中，我深刻地感受到了書法藝術(shù)之美和學(xué)習(xí)書法的樂趣。在這里，我將分享我的江西書法培訓(xùn)心得體會。
二、學(xué)習(xí)書法的意義
人們常說，“字如其人”，這句話不僅在現(xiàn)實(shí)生活中適用，更在書法藝術(shù)中具有深刻的含義。學(xué)習(xí)書法，不僅可以鍛煉書寫技能，更可以提高審美能力和藝術(shù)鑒賞水平，從而更好地認(rèn)識、理解和感受中國傳統(tǒng)文化。在我看來，書法像是人類的語言，是書寫在紙上的心聲，也是我們對生命、自然、情感等感悟的表達(dá)。學(xué)習(xí)書法，可以讓我們更好地認(rèn)識自我，理解他人，與世界更為和諧地相處。
三、江西書法培訓(xùn)體驗(yàn)
江西書法培訓(xùn)課程，以歷史沿革、基礎(chǔ)錘煉、技法練習(xí)、書法藝術(shù)等內(nèi)容為主題，全面系統(tǒng)地介紹了書法藝術(shù)的基本知識和學(xué)習(xí)方法。在課堂上，老師不僅耐心細(xì)致地為我們講解，更會對我們的練習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，讓我們逐步掌握筆法要領(lǐng)，體驗(yàn)書寫之美。在課后，我們還可以自由地練習(xí)和創(chuàng)作，慢慢地領(lǐng)悟并熟練掌握書法的技法。
四、書法學(xué)習(xí)中的心得體會
書法學(xué)習(xí)，如同一次修心之旅，需要我們持之以恒、不斷鉆研。在學(xué)習(xí)書法的過程中，我發(fā)現(xiàn)，只有不斷練習(xí)和反思，才能夠不斷突破自我，達(dá)到更高的書法藝術(shù)水平。此外，書法藝術(shù)也需要我們的內(nèi)心情感去支撐，需要我們抱著敬畏之心去面對和感悟。而且學(xué)習(xí)書法不能急功近利，只有持之以恒，才能夠取得更好的成效。
五、結(jié)語
在江西的書法培訓(xùn)中，我受益匪淺。學(xué)習(xí)書法，不僅可以提高自己的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，更可以讓我們領(lǐng)悟和感受到生命和大自然的美。希望以后能夠有更多的機(jī)會學(xué)習(xí)和體驗(yàn)書法藝術(shù)，豐富我的生活和文化修養(yǎng)。同時(shí)也希望更多的人能夠走近書法藝術(shù)，領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化之美，更好地認(rèn)識、熱愛和傳承我們的深厚文化遺產(chǎn)。
江西書法培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次外出學(xué)習(xí)機(jī)會,通過本次學(xué)習(xí)使我開闊了眼界,增長了見識,提高了對書法藝術(shù)的認(rèn)識。讓我體會到了中國書法藝術(shù)的博大精深和源遠(yuǎn)流長。自倉頡造字，中國漢字便已經(jīng)存在了。中國書法是以漢字為基礎(chǔ)，用毛筆書寫的具有四維特征的抽象符號藝術(shù)。書法是中華民族傳統(tǒng)的文化瑰寶，它在今天仍占據(jù)著重要的地位。練習(xí)書法能豐富自己的頭腦，提升人的整體素養(yǎng)。
本次學(xué)習(xí)內(nèi)容共有三天，前兩天為領(lǐng)導(dǎo)講話和理論講座，最后半天為書法訓(xùn)練和書寫。在第一天中，市書協(xié)和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)對本次培訓(xùn)做了動員講話和培訓(xùn)內(nèi)容介紹。臨沂大學(xué)書法系劉希龍教授介紹了書法的發(fā)展歷程及功能，介紹了運(yùn)筆的姿勢和感覺，劉教授的講解非常精彩，糾正了我以前的一些錯(cuò)誤認(rèn)識，改變了運(yùn)筆方式，找到了書寫的正確感覺和狀態(tài)。臨沂大學(xué)書法專業(yè)講師卞宏老師于北師大書法教育研究生畢業(yè)，他介紹了楷書、隸書、篆書的發(fā)展歷程，每一時(shí)期的碑帖特點(diǎn)，臨寫要點(diǎn)等，把書法的發(fā)展脈絡(luò)梳理的非常清晰。王棟老師介紹了草書行書的發(fā)展歷史，并介紹了相關(guān)知識。
三天的學(xué)習(xí)使我受益頗深，學(xué)到了很多筆墨知識，使我得到了一下啟示：
練一手好字，可以讓自己受益終生。常言道，字如其人。一個(gè)人的字的好壞從一定程度上可以反映這個(gè)人的性格和修養(yǎng)。把字寫得整潔規(guī)范，可以給其他人留下好的印象，反之，就會給別人留下壞的印象。一個(gè)人連字也寫不好，其他的事辦成功的幾率也就不大。練習(xí)書法可以修身養(yǎng)性。學(xué)習(xí)書法可以改變一個(gè)人毛躁、急功近利的壞毛病，養(yǎng)成耐心、細(xì)心和毅力等良好的品質(zhì)。練習(xí)書法還可以陶冶情操，練習(xí)書法要求練習(xí)者必須具備良好的心理狀態(tài)和高度的學(xué)習(xí)熱情，日復(fù)一日的堅(jiān)持下去。
如何練習(xí)書法呢？練習(xí)書法，首先必須喜歡和熱愛書法，以高度的學(xué)習(xí)激情投入到練習(xí)中去。其次，練習(xí)書法，要懂得創(chuàng)新，不能一味模仿，要有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。最后，練習(xí)書法，還要有一顆堅(jiān)持的心，持之以恒，不能半途而廢，只有堅(jiān)持到底，才會有收獲。
本次使我認(rèn)識到，學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用于書法教學(xué)，要把知識傳授給學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和書寫水平進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)。我要把本次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和知識毫無保留的傳授給學(xué)生，使學(xué)生的書寫技能得到提高發(fā)展，培育更多的書法人才。
丁洪波
書法的魅力
通過一天的培訓(xùn)就寫字教學(xué)談?wù)勛约旱目捶?/p>
一、練習(xí)書法可以陶冶情操
練字也像音樂一樣能夠陶冶人們的情操，使人振奮，受到美的感染。把單個(gè)字寫好固然是一種美，要使很多單個(gè)字很好的組合那又是另一種美，這就需要團(tuán)結(jié)，需要集體的凝聚力和向心力。學(xué)習(xí)王羲之秀美挺拔的字體，可以使人的性格變得開朗活潑；學(xué)習(xí)顏真卿端正的字體，就好像聆聽一首抒情小調(diào)，可以使人性格樸實(shí)、厚重；中國自古講究“文如其人”，許多大書法家都是做人的楷模，他們的精神有助于陶冶情操。同時(shí)練字也是一種養(yǎng)生之道，可以靜心怡情，修身養(yǎng)性。
二、練習(xí)書法可以提高審美鑒賞能力
魯訊曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。書法藝術(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的，這次學(xué)習(xí)，學(xué)員臨摹結(jié)合，自覺地感受流動線條的美，也感受到寫好字并非高不可攀，只要持之以恒地堅(jiān)持練習(xí)，就會有驚喜的收獲。此外，書法的內(nèi)在美更需要我們細(xì)細(xì)去審視、品味。因?yàn)槊恳粋€(gè)字的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺都有生命的頓挫，每一根線條的流動都有人性的重量和質(zhì)感，練習(xí)者透過文字的痕跡可以感受到書法者的喜怒哀樂與悲歡情愁，感受文字的魅力和內(nèi)涵。
三、練字可以培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng)
中國的漢字是講究間架結(jié)構(gòu)的，在練字的過程中，會有意無意地形成一絲不茍的習(xí)慣，久而久之，就會培養(yǎng)一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，不但在寫字上是這樣，在工作中，生活上都會有潛移默化的影響。而且要想把字練好并非一日之功，要經(jīng)過長時(shí)間的耐心的臨摹才會有所收獲，循序漸進(jìn)地按一定的規(guī)范進(jìn)行寫字訓(xùn)練，可以有效地鍛練自己的毅力，并養(yǎng)成一種良好踏實(shí)的工作作風(fēng)。
三間房中心校左娟娟
濱州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)西海小學(xué)王紹亭
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次外出學(xué)習(xí)機(jī)會,通過本次學(xué)習(xí)使我開闊了眼界,增長了見識,提高了對書法藝術(shù)的認(rèn)識。讓我體會到了中國書法藝術(shù)的博大精深和源遠(yuǎn)流長。自倉頡造字，中國漢字便已經(jīng)存在了。中國書法是以漢字為基礎(chǔ)，用毛筆書寫的具有四維特征的抽象符號藝術(shù)。書法是中華民族傳統(tǒng)的文化瑰寶，它在今天仍占據(jù)著重要的地位。練習(xí)書法能豐富自己的頭腦，提升人的整體素養(yǎng)。
本次學(xué)習(xí)內(nèi)容共有兩天的時(shí)間，第一天為領(lǐng)導(dǎo)講話和書法課觀摩，中學(xué)高級教師，山東省教學(xué)研究室語文教研員，現(xiàn)任中國教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)研究會常務(wù)理事，漢語拼音教學(xué)研究會副理事長，山東省小學(xué)語文教學(xué)研究專業(yè)委員會理事長李家棟做了專題報(bào)告，就中小學(xué)書法教育綱要進(jìn)行解讀。他強(qiáng)調(diào)了四個(gè)方面：1.綱要的頒布2.綱要內(nèi)容的組成3.書法教學(xué)的基本理念4.目標(biāo)與內(nèi)容的實(shí)施與組成。李家棟指出：硬筆與毛筆兼修，審美與傳承并行；寫字教學(xué)是對傳統(tǒng)文化的重新認(rèn)識，每天練字一刻鐘，做到晨誦、午寫和暮讀；參考山東人民出版社的各年級《書法練習(xí)指導(dǎo)》。第二天是觀摩課和山東師范大學(xué)人文學(xué)院黨總書記李宗偉做書法學(xué)術(shù)報(bào)告。并參觀了濱城區(qū)一小的師生書法作品，真是令人大開眼界。
兩天的學(xué)習(xí)使我受益頗深，學(xué)到了很多筆墨知識，使我得到了一下啟示：
練一手好字，可以讓自己受益終生。常言道，字如其人。一個(gè)人的字的好壞從一定程度上可以反映這個(gè)人的性格和修養(yǎng)。把字寫得整潔規(guī)范，可以給其他人留下好的印象，反之，就會給別人留下壞的印象。一個(gè)人連字也寫不好，其他的事辦成功的幾率也就不大。練習(xí)書法可以修身養(yǎng)性。學(xué)習(xí)書法可以改變一個(gè)人毛躁、急功近利的壞毛病，養(yǎng)成耐心、細(xì)心和毅力等良好的品質(zhì)。練習(xí)書法還可以陶冶情操，練習(xí)書法要求練習(xí)者必須具備良好的心理狀態(tài)和高度的學(xué)習(xí)熱情，日復(fù)一日的堅(jiān)持下去。
如何練習(xí)書法呢？練習(xí)書法，首先必須喜歡和熱愛書法，以高度的學(xué)習(xí)激情投入到練習(xí)中去。其次，練習(xí)書法，要懂得創(chuàng)新，不能一味模仿，要有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。最后，練習(xí)書法，還要有一顆堅(jiān)持的心，持之以恒，不能半途而廢，只有堅(jiān)持到底，才會有收獲。
本次使我認(rèn)識到，學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用于書法教學(xué)，要把知識傳授給學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和書寫水平進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)。我要把本次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和知識毫無保留的傳授給學(xué)生，使學(xué)生的書寫技能得到提高發(fā)展，培育更多的書法人才。
兒童書法培訓(xùn)心得體會相信是很多書法老師及學(xué)習(xí)書法學(xué)生家長都會關(guān)注的吧。漢翔書法培訓(xùn)的教學(xué)老師李老師自幼學(xué)習(xí)書法，從事少兒書法教育行業(yè)也有十余年之久。下面，請跟隨我，一起來看看李老師的兒童書法培訓(xùn)心得體會。
李老師在長期的兒童書法培訓(xùn)工作中一直倡導(dǎo)以“自我高效能”為兒童書法教育目標(biāo)，獨(dú)特的“國學(xué)書法”體系，從文化，能力和技法三大教育模塊著手，在書法培訓(xùn)的過程中，不只提升孩子書寫水平，更加關(guān)注孩子的性格磨練、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力的提升，以及文化和語文知識的積累。
李老師的兒童書法培訓(xùn)與研究心得體會如下：
兒童書法培訓(xùn)心得體會之一：培訓(xùn)方法 因材施教
這一點(diǎn)，可以說是李老師兒童書法培訓(xùn)心得體會中的重中之重了，少兒書法培訓(xùn)的安排，要有計(jì)劃、有目標(biāo)。學(xué)生掌握書法基本技法，不是一蹴而就的事，必須在不斷的練習(xí)中循序漸進(jìn)。為此，李老師在書法培訓(xùn)過程中根據(jù)不同的學(xué)生，不同的學(xué)習(xí)階段設(shè)置不同但又明確的目標(biāo)。在選帖、練習(xí)、培訓(xùn)方法上都是有講究的；這其中在培訓(xùn)方法方面，一般也都是循序漸進(jìn)的過程，以字體、點(diǎn)畫入手、臨摹三方面為三個(gè)重要的出發(fā)點(diǎn)。
例如零基礎(chǔ)的兒童學(xué)員初期注重書法寫字姿勢的養(yǎng)成，目前，學(xué)生寫字姿勢上的錯(cuò)誤相當(dāng)嚴(yán)重，引起視力下退、歪腰、斜肩、拱背等。李老師也號召家長與老師協(xié)力配合讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫姿勢，做到既長知識又長身體。培訓(xùn)方面一般以篆書培訓(xùn)入門，因篆書更像中國歷史長河的源頭，蘊(yùn)藏著許多歷史的故事，是最早的書法大師們用抽象的線條孕育的美、發(fā)現(xiàn)的美、創(chuàng)造的美。所以以篆書入手能更好的激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)書法的興趣，同時(shí)也對兒童執(zhí)筆、控筆等起到很好的鍛煉作用。而后，再轉(zhuǎn)到運(yùn)筆講究法度、字體險(xiǎn)峻秀美的正楷中流傳千年的主流，歐楷。
兒童書法培訓(xùn)心得體會之二：思維啟迪習(xí)慣培養(yǎng)
李老師在兒童書法培訓(xùn)中對學(xué)生經(jīng)常講的一句話就是：“我們要用‘眼’、‘手’、‘腦’一起寫字?！崩罾蠋煹臅ㄅ嘤?xùn)心得體會是，在書法培訓(xùn)中啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，達(dá)到善于學(xué)習(xí)，這跟書法培訓(xùn)質(zhì)量的提高是有密切聯(lián)系的。
思維啟迪即培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力。即讓學(xué)生養(yǎng)成拿到一本字帖，先讀帖，先看點(diǎn)畫的運(yùn)筆（下筆、行筆、收筆等）的這種思維習(xí)慣。
習(xí)慣培養(yǎng)是讓學(xué)生養(yǎng)成善于琢磨、體味的習(xí)慣。觀察是感性的、表面的，分析、比較、研究才是理性的、內(nèi)在的。學(xué)生要寫好字一定要有分析比較的能力，能對照字帖找出自己寫字的欠缺，能夠發(fā)現(xiàn)不同字帖字體的不同特征等能力。這是一種主動的、積極的學(xué)習(xí)方法。
兒童書法培訓(xùn)心得體會之三：交流展示 鼓勵(lì)激獎
關(guān)于這一心得體會就是李老師給各位正在參加書法培訓(xùn)學(xué)生家長的建議了：給孩子提供展示學(xué)習(xí)水平的舞臺。多讓孩子參加比賽和交流活動，每次比賽獲獎都是對孩子學(xué)習(xí)書法興趣的一次提高，可以把比較成功的作品裝裱后掛在家中，或作贈給親友的禮物，以此推動孩子的積極性。另外在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，只要孩子有進(jìn)步，應(yīng)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣孩子就能保持學(xué)習(xí)興趣，從而增強(qiáng)孩子的自信心和榮譽(yù)感。
4月8日在新泰市福田小學(xué)，我有幸參加了全市中小學(xué)書法教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并且收獲頗多，這次培訓(xùn)對于我們參會的每位教師來說，無疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。這次培訓(xùn)的時(shí)間不長，只有一天，在這一天的時(shí)間里我們也能學(xué)到不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識到了書法對于教師的重要性，教師的字體會潛移默化地影響學(xué)生的字體。
朱以撒教授從書法的起源入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們講述了書法的基礎(chǔ)知識，并生動地講述了四個(gè)“崇尚”。
光聽朱教授講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與快樂，看著字帖上的字，一筆一畫地慢慢練，練得不只是字，也是一種心境。
意識到自己字體中的不足，今后我將會在空閑時(shí)間多多的練練字，先從最簡單的筆畫橫、豎開始，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的。
范長國 2014.4.9 書法培訓(xùn)心得體會 書法培訓(xùn)心得體會
江西書法培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五
作為常州一名書法愛好者，我一直對江西的書法有一份深深的敬畏之情。近日，我有幸參加了江西省書法培訓(xùn)班，收獲頗豐。在這篇文章中，我希望能夠?qū)⑽业男牡皿w會和大家分享，一同探討江西書法之精髓。
江西書法有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)，尤以草書著稱。其中最具代表性的當(dāng)屬鄧石如、黃公望、李邕等名家的作品。這些巨匠的草書諸如“隸書之祖”、“王羲之第二”、“黃庭堅(jiān)之后”等，無不堪稱經(jīng)典之作。所以，江西書法的影響力在中國書法史上歷久彌新，可謂是不可忽視的文化瑰寶。
在江西書法培訓(xùn)班中，我深切體會到了江西書法的妙處。在書法大師的講解中，我更加深入了解了草書體的構(gòu)成、基礎(chǔ)知識和其特點(diǎn)。同時(shí)，我認(rèn)識到草書的魅力不在于它的模仿，而在于能把握筆墨意境的靈活性和創(chuàng)新性。撇開千篇一律的模板，去挖掘自己書法的獨(dú)特之處，這是我從培訓(xùn)中最深切的體驗(yàn)。
第四段：對于書法的思考
在培訓(xùn)的一周內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)自己不再是一個(gè)機(jī)械地模仿書法師的學(xué)生，更是一個(gè)參與式的學(xué)習(xí)者。我開始思考書法這一藝術(shù)形式對文化的意義，以及我的書法應(yīng)該如何既包容傳統(tǒng)、又能自有特色。通過培訓(xùn)，我的書法技能得到了提高，但更重要的是，我重拾了對書法的熱愛和探索的勇氣。
第五段：結(jié)尾
在江西書法培訓(xùn)中，我從中領(lǐng)悟到書法藝術(shù)的真諦——不僅是手藝高超，更要沉浸于文化、思維以及視覺體驗(yàn)當(dāng)中。期望在未來的書法學(xué)習(xí)中，我能夠堅(jiān)持自我探索，將自己實(shí)踐出獨(dú)特風(fēng)格。同時(shí)，我也希望越來越多的書法愛好者能夠深入了解江西書法，一同探索中國傳統(tǒng)文化的奧妙之處。
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