報(bào)告，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，公文的一種格式，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問(wèn)題或情況，并提供解決方案或建議。下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
扶貧督導(dǎo)組報(bào)告 扶貧工作報(bào)告篇一
扶貧工作檢討書(shū)范文
1、責(zé)任心不強(qiáng)，工作作風(fēng)不深入，不踏實(shí)。在整個(gè)事件中由于我的玩忽職守，對(duì)油頭到來(lái)時(shí)間估計(jì)的不準(zhǔn)確，以及在有重大操作時(shí)未能提起百分之二百的注意是造成此次事故的表面原因。
2、自以為是，工作態(tài)度懈怠。由于來(lái)到中控工作一年，對(duì)中控調(diào)度的操作自以為輕車熟路，從思想上掉以輕心，對(duì)于混油接收工作未能提起足夠的認(rèn)識(shí)和注意。未能像剛來(lái)中控一樣以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作是造成此次事故的深層次原因。這是一次十分深刻的教訓(xùn)，充分反映出了我個(gè)人的責(zé)任心問(wèn)題和工作態(tài)度的問(wèn)題。在工作中，工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作責(zé)任心不強(qiáng)，總是有一種滿足于現(xiàn)狀沒(méi)有十分積極進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)于中控調(diào)度崗位職責(zé)認(rèn)知度不夠。這些不良的思想說(shuō)明我沒(méi)有深刻的意識(shí)到自己從事的調(diào)度崗位的重?fù)?dān)和責(zé)任。我對(duì)我個(gè)人存在的嚴(yán)重缺失從而給部門帶來(lái)重大的損失和領(lǐng)導(dǎo)帶來(lái)的麻煩而感到非常的慚愧和痛心，感到非常的后悔和遺憾。我看到了這件事的惡劣影響，如果在工作中，大家都像我一樣自由散漫，漫不經(jīng)心，粗心大意必將嚴(yán)重威脅管道安全。同時(shí)，如果在我們這個(gè)集體中形成了這種懶散的工作態(tài)度，我工作的提高將無(wú)從談起。因此，這件事的后果是嚴(yán)重的，影響是惡劣的。所以，發(fā)生這件事后，我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。我知道無(wú)論怎樣都不足以彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。因此，我愿意接受領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的任何處罰。同時(shí)，我請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)再給我一次機(jī)會(huì)，使我可以通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)表示自己的覺(jué)醒，以加倍努力的工作來(lái)為我公司的工作做出積極的貢獻(xiàn)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我。檢討人：扶貧工作檢討書(shū)范文二尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：今天，我懷著無(wú)比愧疚的心情，向各位領(lǐng)導(dǎo)，同事做出深刻的檢討。作為一名基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員，一舉一動(dòng)都代表著單位的形象。由于在平時(shí)的工作中，不能嚴(yán)格要求自己，缺乏時(shí)間觀念，未能及時(shí)參加單位組織的集體勞動(dòng)。今天借這個(gè)機(jī)會(huì)，我向單位的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，做出深刻的檢討。20**年8月4日，我未能按照領(lǐng)導(dǎo)要求的時(shí)間，早晨6點(diǎn)在辦公大樓門前集合，參加集體勞動(dòng)。單位組織全體職工下隊(duì)，為迎接省林業(yè)廳督查準(zhǔn)備的蘋果園示范點(diǎn)懸掛粘蟲(chóng)板，糖醋罐。由于自己時(shí)間觀念淡薄，未能按時(shí)到場(chǎng)，直至6點(diǎn)50才在辦公室的電話通知下，才趕到示范點(diǎn)。我認(rèn)為這是主觀上長(zhǎng)期以來(lái)在我頭腦中形成的自由散漫思想導(dǎo)致的結(jié)果，把個(gè)人的困難凌駕于單位組織原則之上，臵廣大單位職工的集體利益于不顧，臵單位領(lǐng)導(dǎo)班子的威信尊嚴(yán)于不顧，我對(duì)自己所犯下的這個(gè)錯(cuò)誤感到痛心疾首。我遲到50分鐘，對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)是小事，對(duì)單位來(lái)說(shuō)，卻是大事。此時(shí)此刻，我?guī)е鵁o(wú)比悔恨的心情，默默地想：如果單位每位職工都像我一樣遲到50分鐘，全體職工加起來(lái)就會(huì)有幾十個(gè)小時(shí)，我們一天的工作干不完，工作計(jì)劃完不成，進(jìn)而影響了集體勞動(dòng)的順利進(jìn)行，以致影響到整個(gè)督查工作的整體進(jìn)度，最終必然導(dǎo)致整個(gè)迎接上級(jí)檢查工作出現(xiàn)重大失誤。通過(guò)這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時(shí)也是長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)自己放松要求，工作作風(fēng)渙散的必然結(jié)果，這種不良思想的最直接表現(xiàn)就是自由散漫!在這件事中，我還感到，自己在工作責(zé)任心上仍就非常欠缺。在自己的思想中，仍就存在得過(guò)且過(guò)，混日子的應(yīng)付思想。我會(huì)以此次的檢討書(shū)作為一面鏡子，時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教育自己，自覺(jué)接受監(jiān)督。要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動(dòng)力，努力做到?jīng)Q不遲到，決不違反單位規(guī)章制度，決不做讓領(lǐng)導(dǎo)失望的事，同時(shí)我也要通過(guò)這次事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化我的時(shí)間觀念。檢討人：**時(shí)間：20**年8月18日扶貧工作檢討書(shū)范文三**：鑒于近期工作不力，我作出如下深刻檢討。每周工作報(bào)送是我的本職工作之一，就是將每周我單位的領(lǐng)導(dǎo)的工作情況整理并上報(bào)到縣里，起到一種自我監(jiān)督的作用。然而領(lǐng)導(dǎo)將這份工作講給我，是對(duì)我的工作的信任，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是十分重要的工作，有著非常的意義。我本應(yīng)該在規(guī)定的時(shí)間，認(rèn)真謹(jǐn)慎的完成好，因?yàn)檫@份工作關(guān)系到單位對(duì)上級(jí)和社會(huì)的工作作風(fēng)和影響。這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，而我卻沒(méi)有好好的珍惜它，沒(méi)有認(rèn)真的對(duì)待它，沒(méi)有按時(shí)的完成它，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的要求置若罔聞，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信任熟視無(wú)睹，對(duì)交辦的工作漫不經(jīng)心，我辜負(fù)了，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，我這種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為給單位帶來(lái)了惡劣的影響。政府關(guān)機(jī)的工作首條要求就是認(rèn)真細(xì)心的工作態(tài)度，對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作要認(rèn)真完成、積極完成、按時(shí)完成，并主動(dòng)將工作進(jìn)度向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，有影響工作的情況及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示。而我不僅沒(méi)有按時(shí)完成本周的工作報(bào)送工作，而且上周的工作報(bào)送也沒(méi)有完成，我這種工作態(tài)度和行為給單位帶來(lái)了非常惡劣的影響，給自己蒙羞。作為我的本職工作，我卻沒(méi)有按時(shí)完成并且拖欠了2周的時(shí)間，我感到深深的愧疚和自責(zé)。前兩周，我雖然沒(méi)有閑著，在忙于其他的工作，但由于我的疏忽，把這項(xiàng)重要的工作給忘記了，從根本上將，是由于我的工作態(tài)度不端正，思想意識(shí)不高，積極性不強(qiáng)導(dǎo)致的。同時(shí)，在這件事中，我還感到，自己在工作責(zé)任心上仍就非常欠缺。我對(duì)自己的工作沒(méi)有足夠的責(zé)任心，也沒(méi)有把自己的工作做得更好，也沒(méi)給自己注入走上新臺(tái)階的思想動(dòng)力。在自己的思想中，仍就存在得過(guò)且過(guò)，應(yīng)付思想?，F(xiàn)在，我深深感到后悔莫及，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的傾向，也是一個(gè)極其不好的苗頭，如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無(wú)法想象會(huì)發(fā)生怎樣的后果。作為一名共產(chǎn)黨黨員，我愧于黨，愧于人民，愧于黨組織。對(duì)于我的工作態(tài)度和行為，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行糾正。
第一，關(guān)于我思想覺(jué)悟上存在的嚴(yán)重不足。在工作態(tài)度問(wèn)題上犯如此錯(cuò)誤，確實(shí)讓人覺(jué)得不應(yīng)該。因此領(lǐng)導(dǎo)要求我對(duì)自己的深刻反省是必要的。我在以后工作中會(huì)認(rèn)真積極按時(shí)完成本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，并主動(dòng)將工作進(jìn)展情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并定期寫工作
總結(jié)
，來(lái)反思自己近期的工作情況、工作態(tài)度、工作思考。第二，通過(guò)這件事，我對(duì)自己這段時(shí)間的工作進(jìn)行了詳細(xì)回憶和分析。我也看到了這件事的惡劣影響，如果在我們這個(gè)集體中形成了這種目無(wú)組織紀(jì)律觀念，不良風(fēng)氣，會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)在工作上造成障礙。因此，這件事的后果是嚴(yán)重的，影響是惡劣的。經(jīng)過(guò)昨晚的反思，我深深感到抱歉，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的傾向，也是一個(gè)極其不好的苗頭，如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并要求我深刻反省，那么后果可能會(huì)是極其嚴(yán)重的。因此，通過(guò)這件事，我也感受到了幸運(yùn)，感受到了領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)的提醒和幫助，這在我今后的人生成長(zhǎng)道路上，無(wú)疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。
第三，以后對(duì)工作要做到認(rèn)真履行工作職責(zé)，增強(qiáng)自身責(zé)任感。認(rèn)真做好職責(zé)范圍的工作，要積極表現(xiàn)，以加倍努力的工作為單位做出積極的貢獻(xiàn)。對(duì)這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，改正錯(cuò)誤。把今后的工作努力干好。
第四，端正思想、增強(qiáng)責(zé)任感，認(rèn)真做好每件事情，明確思想，樹(shù)立執(zhí)正確理念，在工作中遇到各種各樣的問(wèn)題，要身體力行，敢于面對(duì)困難，做任何事情不可以拖延，敷衍了事。其次，在執(zhí)行過(guò)程中，要把事情想在前頭，把工作干在前面，對(duì)工作的每個(gè)階段、每個(gè)環(huán)節(jié)都要一絲不茍地執(zhí)行。
第五，細(xì)節(jié)決定成敗，反之再小的事，只要做了，就能起到相應(yīng)的效果。如果不做，事情還是事情，做好自己的事。本人做事粗心，是我長(zhǎng)時(shí)間積累下來(lái)的壞習(xí)慣。以后必須認(rèn)真對(duì)待每一件事，工作態(tài)度上，要做到?jīng)]有小事，其次，要做一個(gè)工作計(jì)劃表，按照重要程度和時(shí)間排列好，這樣能提高工作效率，以免手忙腳亂。
一、履行市兩個(gè)扶貧規(guī)劃重要政策措施分工職責(zé)到位扶貧工作是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建立和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。我站嚴(yán)格履行市兩個(gè)扶貧規(guī)劃重要政策，采取切實(shí)有效的幫扶措施，把扶貧工作納入了全站精神文明建設(shè)重要內(nèi)容，并確定由主要領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)，支部、工青婦等直接參與，辦公室統(tǒng)籌協(xié)調(diào)活動(dòng)開(kāi)展并負(fù)責(zé)加強(qiáng)與幫扶的崇望鄉(xiāng)白廟村村支兩委的工作聯(lián)系。同時(shí)，全站還明確了各黨員干部的幫扶目標(biāo)責(zé)任，落實(shí)了幫扶經(jīng)費(fèi)，確保扶貧工作有安排、有計(jì)劃地進(jìn)行。
二、結(jié)合自身職能和行業(yè)特點(diǎn)為幫扶村辦實(shí)事為使扶貧工作落到實(shí)處，我站結(jié)合自身職能職責(zé)和行業(yè)特色，緊緊圍繞“健康是人生最大的財(cái)富”等民眾最關(guān)切、最現(xiàn)實(shí)的工作思路，重點(diǎn)開(kāi)展了衛(wèi)生保健和生活保障等2個(gè)方面的幫扶。一是組織醫(yī)護(hù)人員到白廟村開(kāi)展“送醫(yī)送藥送健康”活動(dòng)，為村民測(cè)血壓、查血型、篩查傳染病、指導(dǎo)合理用藥、養(yǎng)生防病等；二是為該村農(nóng)村書(shū)屋贈(zèng)閱一份2017年度的《健康導(dǎo)報(bào)》報(bào)紙；三是為該村10戶特困家庭捐贈(zèng)了價(jià)值2017元的生產(chǎn)生活物資。
三、開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶，開(kāi)展上門送溫暖活動(dòng)為鞏固并擴(kuò)大幫扶成果，我站積極動(dòng)員廣大干部職工參與扶貧濟(jì)困活動(dòng)。一是3月20日，站主任張勇、副主任陳純超帶領(lǐng)5名黨員干部，在市政協(xié)副主席江陵的組織領(lǐng)導(dǎo)下，到白廟村開(kāi)展社情民情調(diào)研，看望走訪特殊對(duì)象；二是“5.1”勞動(dòng)節(jié)前夕，副主任陳純超、工會(huì)主席袁介秋及部分中層干部到村開(kāi)展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶送溫暖活動(dòng)，黨員干部逐戶深入到10家貧困戶家中，了解他們的生產(chǎn)、生活情況，為他們勤勞致富想點(diǎn)子、出主意，同時(shí)還給每戶分別送去現(xiàn)金200元。三是“7.1”建黨節(jié)期間，站支部帶領(lǐng)全站黨員干部、入黨積極分子再次到該村看望了老黨員、因病返貧黨員和特殊家庭，為他們送去組織的溫暖和節(jié)日的問(wèn)候。
四、構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，完成下步扶貧目標(biāo)我站將進(jìn)一步解放思想、不斷探索，采取更有效的措施，加大定點(diǎn)幫扶工作力度，全面扎實(shí)地做好定點(diǎn)幫扶目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)，為扶貧村做更多力所能及的工作。同時(shí)，我站在春節(jié)前還將開(kāi)展集中走訪活動(dòng)，將對(duì)部分貧困黨員、孤寡老弱戶捐贈(zèng)衣被、菜油、肉類等生活物資，以體現(xiàn)黨的關(guān)懷、社會(huì)主義大家庭的溫暖。
扶貧督導(dǎo)組報(bào)告 扶貧工作報(bào)告篇二
從現(xiàn)有的評(píng)價(jià)情況看，還存在著以下幾方面的不足：
2、操作理論相對(duì)滯后。新課程中，理念新，教材新，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式新，教師的教學(xué)行為更新，隨著新課程的深入推進(jìn)，有關(guān)的教育評(píng)價(jià)理論出臺(tái)了不少，原則說(shuō)了一大堆，評(píng)價(jià)的方式也很多，但這些方式實(shí)施的時(shí)機(jī)、實(shí)施時(shí)對(duì)象的選擇、如何實(shí)施更有效等問(wèn)題還沒(méi)有完全明確，才使得課程改革的老師在實(shí)踐中摸不著頭腦，迷失方向，只能憑著自己的主觀意識(shí)去做，人云我也云。
3、評(píng)價(jià)反思較為缺乏。評(píng)價(jià)是全面搜集和處理教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的信息，從而做出價(jià)值判斷，改進(jìn)教育決策的過(guò)程。然后在實(shí)際的評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師往往忽視評(píng)價(jià)結(jié)果的分析、反饋與認(rèn)同，使評(píng)價(jià)的反思、調(diào)控功能得不到充分的發(fā)揮。
人的問(wèn)題，更關(guān)系到我們國(guó)家一代又一代人才的素質(zhì)和潛能。在一定的教育價(jià)值觀指導(dǎo)下，根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用一定的方式方法，對(duì)學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)成績(jī)及身心素質(zhì)進(jìn)行價(jià)值判斷，作出公正、公平、均等的評(píng)判是本次課程改革需要。
二是評(píng)價(jià)功能轉(zhuǎn)變的需要。為配合課程功能的轉(zhuǎn)變，作為教育杠桿的評(píng)價(jià)功能也應(yīng)該發(fā)生轉(zhuǎn)變，改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)“甄別與選拔”的功能，反對(duì)急功近利，改變?cè)u(píng)價(jià)功能的單一性，對(duì)學(xué)生的一切評(píng)價(jià)工作都應(yīng)著眼于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的處境和需要，尊重和體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)別差異，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和實(shí)踐意識(shí)，最終將學(xué)生的發(fā)展為評(píng)價(jià)服務(wù)轉(zhuǎn)為評(píng)價(jià)為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
三是多元化評(píng)價(jià)的需要。課程改革使得教學(xué)過(guò)程越來(lái)越民主化、人性化，評(píng)價(jià)的主體再也不是以往的管理者，也不再局限于被動(dòng)地接受評(píng)價(jià)，“學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)”不再是評(píng)價(jià)老師和學(xué)校的唯一指標(biāo)。管理者、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等都是評(píng)價(jià)的主體，他們對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)必須要有一個(gè)相當(dāng)明白的、可操作的指標(biāo)體系。
1、建立新課程背景下部分學(xué)科系統(tǒng)的學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。并建立相應(yīng)的較為完善的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)手冊(cè)。使教師在學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中結(jié)合新課程的要求，做到綜合評(píng)價(jià)和學(xué)科評(píng)價(jià)相結(jié)合，形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，單向評(píng)價(jià)和互動(dòng)評(píng)價(jià)相結(jié)合。同時(shí)轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)功能，由注重甄別轉(zhuǎn)向注重發(fā)展，倡導(dǎo)評(píng)價(jià)主體多元化、互動(dòng)化，評(píng)價(jià)內(nèi)容多維化，評(píng)價(jià)方法多樣化，評(píng)價(jià)過(guò)程動(dòng)態(tài)化，逐漸建立客觀、科學(xué)、公平的學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。
評(píng)價(jià)也是全面的、整體的，不僅看學(xué)生學(xué)習(xí)的檢測(cè)水平，更要看課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生學(xué)的態(tài)度，要看學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步的狀況，要看學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能和個(gè)性發(fā)展。
3、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。在研究過(guò)程中，將組織課題組成員學(xué)習(xí)各類評(píng)價(jià)理論書(shū)籍，概括和形成學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式的理論體系，以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工作的開(kāi)展，使得學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)成為師生主動(dòng)參與、自我反思、自我教育、自我發(fā)展的過(guò)程。
1、辯證唯物主義理論
辯證唯物主義認(rèn)為，外因是條件，內(nèi)因是根據(jù)，外因只有通過(guò)內(nèi)因才能起作用。這就說(shuō)明在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師起引導(dǎo)作用，而學(xué)生思想上認(rèn)識(shí)、感悟、主動(dòng)去身體力行才是主體參與的最重要行為，才是最深刻、最持久的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。教師要從充發(fā)揮學(xué)生的主體作用，創(chuàng)新性的開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)氛圍。
2、教育心理學(xué)理論
著名教育心理學(xué)專家布魯納認(rèn)為：學(xué)生受教育的過(guò)程應(yīng)該是主動(dòng)認(rèn)識(shí)和感受的過(guò)程，而不是被動(dòng)的聽(tīng)從說(shuō)教的過(guò)程。在研究過(guò)程中，必須在濃厚的節(jié)日氛圍里，輔之以親身體驗(yàn)的活動(dòng)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的親身觀察中，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的效果產(chǎn)生濃厚的興趣和尊崇的渴望，進(jìn)而主動(dòng)去學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考探究，提升自身的各方面的素養(yǎng)。
段和形式應(yīng)多樣化，應(yīng)重視過(guò)程評(píng)價(jià)，以定性描述為主，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。教師要善于利用評(píng)價(jià)所提供的大量信息，適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過(guò)程。
本課題研究對(duì)象：
初一、初二全體學(xué)生。
本課題組研究以行動(dòng)研究為主，輔之以個(gè)案研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法。在研究過(guò)程中，把課題的研究和日常學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，把課題的研究與班主任的教育工作緊密結(jié)合起來(lái)，邊行動(dòng)邊研究邊反思，在行動(dòng)中研究，在研究中反思，在反思中行動(dòng)。通過(guò)邊實(shí)踐，邊研究，邊反思，邊調(diào)整的行動(dòng)研究法，完成研究任務(wù)，實(shí)現(xiàn)課題預(yù)期目標(biāo)。
為了提高研究的信度和效度，課題組建立了科學(xué)、規(guī)范、可行、可測(cè)的目標(biāo)檢測(cè)體系。
1、通過(guò)手抄報(bào)、演講比賽、主題班會(huì)等形式檢測(cè)實(shí)驗(yàn)研究成果。
2、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查以了解研究對(duì)象的心理、情感、態(tài)度、意志等變化的情況。
3、通過(guò)活動(dòng)課的開(kāi)展，探索學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制的方法。
4、通過(guò)家校合作，探討學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制。
扶貧督導(dǎo)組報(bào)告 扶貧工作報(bào)告篇三
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神，按照中央四個(gè)全面戰(zhàn)略布局和扶貧開(kāi)發(fā)總體思路，根據(jù)省委三加十扶貧攻堅(jiān)組合拳，結(jié)合“三嚴(yán)三實(shí)”等專題教育活動(dòng)，按照“政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、自力更生、開(kāi)發(fā)扶貧”的方針，堅(jiān)持“工作到村、扶貧到戶”的工作格局，以貧困村、貧困戶、貧困人口為工作對(duì)象，以增加貧困農(nóng)戶的收入和改善貧困村發(fā)展環(huán)境為目的，調(diào)動(dòng)全社會(huì)的力量，實(shí)施扶貧開(kāi)發(fā)“規(guī)劃到戶、責(zé)任到人”工作責(zé)任制，著力改善貧困群眾的生產(chǎn)生活條件，提高貧困人口的自我發(fā)展能力，改善發(fā)展環(huán)境，加快脫貧致富奔小康步伐。
二、工作原則
注重把握“五個(gè)結(jié)合”主攻方向和“五個(gè)一批”的消貧路徑，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一行動(dòng)。全鄉(xiāng)干部要把思想統(tǒng)一到縣委、縣政府的工作部署上，解決好扶持誰(shuí)，誰(shuí)來(lái)扶，怎么扶的問(wèn)題，嚴(yán)格按照工作方案，落實(shí)工作計(jì)劃，找準(zhǔn)路子，建好機(jī)制，在精準(zhǔn)施策上出實(shí)招，在精準(zhǔn)推進(jìn)上下功夫，在精準(zhǔn)落地上見(jiàn)實(shí)效，確保精準(zhǔn)扶貧工作協(xié)調(diào)有序開(kāi)展。
三、現(xiàn)狀及原因分析
我鄉(xiāng)共4個(gè)村11個(gè)村民小組，600戶3000人，幅員面積103.5平方公里，20xx年底，農(nóng)民人均可支配收入達(dá)9000元。20xx年底我鄉(xiāng)按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)精準(zhǔn)識(shí)別建檔立卡貧困人口為142戶510人，截止20xx年12月31日，共清退31戶，123人，新增16戶52人，脫貧83戶296人，最終核定貧困戶44戶，143人。其中有勞動(dòng)能力的貧困家庭戶,人;無(wú)勞動(dòng)能力戶人。
貧困村和貧困戶呈現(xiàn)出如下共性即是三弱三難：
一是自然環(huán)境弱，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)難。11個(gè)村民小組中仍有5個(gè)組未硬化，田間作業(yè)道基本為零。群眾出行難、行路難、運(yùn)輸難的狀況還未從根本上得到改變。電：4個(gè)村600戶人原有的分戶線路有所老化、停電現(xiàn)象隨時(shí)發(fā)生，存在用電難的問(wèn)題，電網(wǎng)還需進(jìn)一步改造。通訊：目前我鄉(xiāng)4個(gè)村均沒(méi)有廣播、寬帶，群眾在信息吐納方面嚴(yán)重滯后。水：目前通過(guò)百千萬(wàn)及安全飲水工程生活和灌溉用水已基本解決，但由于各村都沒(méi)有排污系統(tǒng)，加之地形地質(zhì)復(fù)雜，全鄉(xiāng)各村都存在或大或小的地質(zhì)滑坡(共22個(gè)點(diǎn))，嚴(yán)重破壞土地、房屋等，但困于治理資金和難度大，只能長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)。
二是產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平弱，群眾增收難。農(nóng)業(yè)是全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)收入的主要來(lái)源，客觀來(lái)說(shuō)，我鄉(xiāng)在種養(yǎng)殖方面都沒(méi)有真正形成產(chǎn)業(yè)，存在盲目跟風(fēng)趕不上趟的現(xiàn)象，別人種青脆李就種青脆李、別人種核桃種核桃，而且管理粗放，沒(méi)有明顯的區(qū)域和產(chǎn)品優(yōu)勢(shì);旅游業(yè)也還未形成氣候，吃住行、游購(gòu)?qiáng)室乇Ｕ细簧希獠孔匀画h(huán)境和社會(huì)環(huán)境不夠優(yōu)化的問(wèn)題，農(nóng)戶普遍存在觀望態(tài)度，信心不大，辦法不多;集體經(jīng)濟(jì)4個(gè)村均是有骨無(wú)肉，黨員干部雙帶能力差。三是社會(huì)事業(yè)發(fā)展弱，人口質(zhì)量不高，享受公務(wù)服務(wù)難。社會(huì)事業(yè)發(fā)展落后，貧困戶普遍缺文化、缺技術(shù)、缺政策、缺人才、缺保障，導(dǎo)致社會(huì)問(wèn)題多，綜合素質(zhì)偏低，是我鄉(xiāng)致貧的深層次原因。全鄉(xiāng)貧困人口中青壯年人無(wú)一技之長(zhǎng)，就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)更難;全鄉(xiāng)種養(yǎng)殖方面的專業(yè)人才潰乏，全鄉(xiāng)沒(méi)有專業(yè)的農(nóng)技人員，服務(wù)農(nóng)業(yè)發(fā)展困難;還有因風(fēng)俗習(xí)慣、教育教養(yǎng)等原因，在貧困村養(yǎng)老敬老良好風(fēng)氣尚未形成，產(chǎn)生一部分貧困老人。
綜合分析我鄉(xiāng)開(kāi)展扶貧工作中的主要矛盾是：貧困需求多，扶貧資源供給少;鄉(xiāng)鎮(zhèn)編制項(xiàng)目科學(xué)化不高、針對(duì)性不強(qiáng)，導(dǎo)致扶貧項(xiàng)目粗放，項(xiàng)目發(fā)揮的效益不明顯;產(chǎn)業(yè)化、組織化不高;涉農(nóng)資金上級(jí)要求與基層需求有效對(duì)接差，上級(jí)都是按照行業(yè)需求和規(guī)劃安排鋼性使用資金，基層無(wú)權(quán)因地制宜進(jìn)行調(diào)整，導(dǎo)致不夠精準(zhǔn)和有效;齊抓共管合力不強(qiáng)，導(dǎo)致政府主唱，群眾觀望，社會(huì)組織、企業(yè)等參與度不高，缺少外力驅(qū)動(dòng)。
四、目標(biāo)任務(wù)
根據(jù)縣委縣政府的要求和部署，從20xx年起實(shí)施精準(zhǔn)扶貧，我鄉(xiāng)計(jì)劃用2年時(shí)間，對(duì)上述建檔立卡貧困村和貧困戶實(shí)施精準(zhǔn)幫扶。采取精準(zhǔn)扶貧措施，到20xx年底穩(wěn)定實(shí)現(xiàn)中央提出的貧困對(duì)象“兩不愁、三保障”，省委提出的“四好兩富”，為我鄉(xiāng)與全國(guó)同步建成小康打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
通過(guò)精準(zhǔn)扶貧幫扶到戶的實(shí)施，使貧困對(duì)象有自我發(fā)展和穩(wěn)定收入的主業(yè)，并實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧;在全鄉(xiāng)達(dá)到“六確?！蹦繕?biāo)：一確保貧困戶家庭危房完成改造;二確保符合條件的貧困戶家庭被納入最低生活保障，參與農(nóng)村合作醫(yī)療保障;三確?？忌洗笾袑Ｔ盒５呢毨Ъ彝W(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè);四確保符合條件的貧困戶勞動(dòng)力能參加免費(fèi)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn);五確保每一貧困戶學(xué)會(huì)一至二門種養(yǎng)技術(shù)或者手工加工技術(shù)，提高種養(yǎng)勞動(dòng)技能;六是確保每個(gè)村有集體經(jīng)濟(jì)收入。
五、工作內(nèi)容
(一)精準(zhǔn)識(shí)別
1、扎實(shí)做好建檔立卡
(1)核準(zhǔn)底數(shù)，精準(zhǔn)識(shí)別。按照省州制定的統(tǒng)一的扶貧對(duì)象識(shí)別辦法，在摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)致貧原因和發(fā)展需求，科學(xué)劃分扶貧開(kāi)發(fā)戶、扶貧低保戶、政策兜底低保戶三類貧困戶。按照10對(duì)比8排除，對(duì)20xx年建檔扶貧對(duì)象進(jìn)行再次摸底識(shí)別，并納入扶貧信息網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。嚴(yán)格審核各村上報(bào)的貧困戶名單，確保做到識(shí)真貧。
(2)完善系統(tǒng)，建檔立卡。完善貧困村、貧困戶建檔立卡資料，建立互聯(lián)互通扶貧信息系統(tǒng)平臺(tái)，做到“一戶一網(wǎng)頁(yè)、一戶一對(duì)策、一戶一幫扶、一年一結(jié)果、一年一核查”，做到信息互通，資源共享。
(3)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，分級(jí)管理。按照脫貧出、返貧進(jìn)的原則，以年度為節(jié)點(diǎn)，以脫貧目標(biāo)為依據(jù)，逐村逐戶建立貧困幫扶檔案，及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)更新，做到有進(jìn)有出、逐年更新、分級(jí)管理、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)。
2、建立幫扶制度。對(duì)家庭沒(méi)有勞動(dòng)能力的農(nóng)村生活困難戶，根據(jù)有關(guān)政策切實(shí)做到政策兜底或醫(yī)療救助(共戶人)給予農(nóng)村最低生活保障扶持，對(duì)有勞動(dòng)能力和勞動(dòng)意愿的低收入戶(共戶人)要明確具體的到戶幫扶措施和年度目標(biāo)，按照四個(gè)一批采取各種扶貧開(kāi)發(fā)方式和方法，扎實(shí)開(kāi)展針對(duì)性的幫扶。
3、建立幫扶臺(tái)賬。各村要建立駐村幫扶的結(jié)對(duì)幫扶臺(tái)賬，幫扶臺(tái)帳要有幫扶責(zé)任人、幫扶措施、年度目標(biāo)、幫扶投入、實(shí)施過(guò)程、實(shí)施結(jié)果和扶貧對(duì)象戶收入變動(dòng)等內(nèi)容和指標(biāo)。
(二)精準(zhǔn)施策
1、精心組織實(shí)施基礎(chǔ)扶貧。
(1)完善道路和交通設(shè)施的提升工作。
xx期間，我鄉(xiāng)四個(gè)村的村道硬化已全部完工，但因受環(huán)境和政策的局限性，村道延伸較差，一部分村民出行難的問(wèn)題還未得到根本解決。需硬化組道20公里，分別是小河壩村5公里、耕讀百吉村12公里，巴地五坡村3公里;需建設(shè)田間道120公里，分別是小河壩村5公里，藹紫關(guān)村5公里，耕讀百吉村6公里，巴地五坡村4公里。需建設(shè)安保工程13.2公里，其中小河壩村3公里，巴地五坡村4公里，耕讀百吉村3公里，靄紫關(guān)村3.2公里。
(2)改造提升農(nóng)村電網(wǎng)和通信。
需對(duì)一村、二村、四村的變壓器進(jìn)行更換，對(duì)線路進(jìn)行升級(jí)改造。對(duì)4個(gè)村，10個(gè)組的廣播、戶聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行安裝。
(3)完善群眾安全飲水工程。
通過(guò)“百千萬(wàn)”工程的實(shí)施，全鄉(xiāng)四個(gè)村灌溉用水已基本解決，但群眾安全飲水存在一定困難。主要表現(xiàn)在小河壩村小河壩組夏天生活用水困難，泥沙多，必須要到小寨子拉水吃，計(jì)劃投入資金10萬(wàn)元左右。(實(shí)際以工程實(shí)物量計(jì)算)。
(4)完成地質(zhì)災(zāi)害治理和危房改造。
2、精心組織實(shí)施產(chǎn)業(yè)扶貧。
(1)培育一村一品的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。
請(qǐng)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員，根據(jù)各村自然、生態(tài)條件和產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，重點(diǎn)推廣種養(yǎng)殖(牛、羊、中蜂)、林果(青脆李、)食用菌(羊肚菌)、羌文化旅游(羌族旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生態(tài)文化旅游)、蔬菜(萵筍、無(wú)莖豆)、中藥材6個(gè)產(chǎn)業(yè)，良種繁育與栽培、品種改良與養(yǎng)殖、羊肚菌栽培、中藥材種植4類技術(shù)。通過(guò)一批先進(jìn)實(shí)用技術(shù)的推廣應(yīng)用，培育主導(dǎo)產(chǎn)品，提高特色產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)效益。較大幅度地提高產(chǎn)量、品質(zhì)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，增加貧困戶收入，增強(qiáng)貧困村可持續(xù)發(fā)展能力。各村有計(jì)劃培養(yǎng)造就有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，一方面加強(qiáng)科技培訓(xùn)，普及推廣先進(jìn)適用、農(nóng)民易學(xué)易懂易用的技術(shù);另一方面，要從實(shí)際出發(fā)，讓貧困農(nóng)民參加具體的科技扶貧項(xiàng)目，從實(shí)踐中接受鍛煉，增長(zhǎng)致富本領(lǐng)。
(2)探索建立產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動(dòng)機(jī)制。對(duì)全鄉(xiāng)的致富人才進(jìn)行摸底建庫(kù)，搭平臺(tái)，提要求，一方面引導(dǎo)他們?cè)卩l(xiāng)創(chuàng)業(yè)致富，將有勞動(dòng)意愿的貧困戶和他們“聯(lián)姻”，轉(zhuǎn)變貧困戶觀念，面貧困戶以資金、勞力、資源等入股，激發(fā)貧困戶內(nèi)生動(dòng)力。積極引導(dǎo)承包土地向?qū)I(yè)種養(yǎng)大戶、農(nóng)民合作社流轉(zhuǎn)，增加貧困戶財(cái)產(chǎn)性收入，推行“公司十合作社(基地)+貧困戶”等模式，提高貧困戶的組織化水平，讓貧困戶從產(chǎn)業(yè)發(fā)展中獲得更多利益。
3、實(shí)施能力扶貧。
對(duì)有勞動(dòng)能力和勞動(dòng)意愿的扶貧對(duì)象，要因地制宜，因戶施策，采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)、提供種苗，以及提供信息、技術(shù)、服務(wù)等方式，有針對(duì)性地引導(dǎo)和幫助貧困戶發(fā)展產(chǎn)業(yè)、學(xué)習(xí)技術(shù)、落實(shí)就業(yè)。同時(shí)，縣下達(dá)的扶貧專項(xiàng)資金，主要用于扶持貧困戶能直接參與、直接受益、穩(wěn)定增收的種植、養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品加工、服務(wù)項(xiàng)目和技術(shù)培訓(xùn)。
4、積極開(kāi)展就業(yè)扶貧
(1)實(shí)施“訂單”培訓(xùn)。大力實(shí)施“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)”，積極與縣就業(yè)局對(duì)接，開(kāi)展訂單式免費(fèi)技能培訓(xùn)。
(2)提升就業(yè)技能。提升貧困家庭勞動(dòng)力創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能;對(duì)貧困戶家庭未能升學(xué)的初高中畢業(yè)生參加職業(yè)教育實(shí)行免費(fèi)學(xué)習(xí)。
(3)積極探索政府購(gòu)買公益性崗位就業(yè)方式。協(xié)調(diào)勞動(dòng)就業(yè)部門加大就業(yè)推介力度，通過(guò)購(gòu)買城市新增的城管、環(huán)衛(wèi)、園林等政府公益性就業(yè)崗位，用于扶持貧困人口就業(yè)。
5、大力實(shí)施保障扶貧。
(1)完善最低生活保障和醫(yī)療救助制度。逐步提高低保、“醫(yī)療救助補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大低保覆蓋面，對(duì)符合農(nóng)村低保條件的貧困群眾做到“應(yīng)保盡?！保瑴p少因病致貧或返貧的發(fā)生。
(2)完善臨時(shí)救助制度。積極推進(jìn)“救急難”工作，對(duì)因病、因?yàn)?zāi)、因殘等支出型特殊原因致貧的困難家庭實(shí)施臨時(shí)特別救助，并引導(dǎo)社會(huì)力量加大幫扶救助力度，幫助渡過(guò)難關(guān)。加大對(duì)殘疾人和無(wú)人監(jiān)護(hù)兒童的救助力度。
(3)加快危房改造。因巴地五坡村屬地質(zhì)災(zāi)害較嚴(yán)重區(qū)域，故將建檔立卡貧困戶全部?jī)?yōu)先安排危舊房改造指標(biāo)。
6、培育壯大集體經(jīng)濟(jì)抓扶貧。
一是開(kāi)展村企結(jié)對(duì)共建活動(dòng)。按照“自主自愿、互惠互贏”原則，積極引導(dǎo)我鄉(xiāng)林麝養(yǎng)殖基地與貧困村結(jié)對(duì)共建，利用資本、技術(shù)、信息等優(yōu)勢(shì)，幫助貧困村發(fā)展村級(jí)經(jīng)濟(jì)、增加農(nóng)民收入。二是建立村委+合作社+農(nóng)戶”、各村以發(fā)展果園、養(yǎng)殖、林權(quán)抵押、林地流轉(zhuǎn)等模式，小河壩村土地流轉(zhuǎn)、藹紫關(guān)村林地流轉(zhuǎn)、耕讀百吉村發(fā)展牦牛養(yǎng)殖、巴地五坡村種植上藥材，增加村集體收入。
六、工作要求
(一)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。鄉(xiāng)黨委、政府成立全面推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，鄉(xiāng)黨委書(shū)記和鄉(xiāng)長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，鄉(xiāng)駐村責(zé)任人、村委負(fù)責(zé)人為成員。每個(gè)村的駐村領(lǐng)導(dǎo)是每個(gè)村的幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，村兩委負(fù)責(zé)人為副組長(zhǎng)、省、縣、鄉(xiāng)派駐的聯(lián)系幫扶人員、駐村干部均為成員。按縣委政府要求，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)要同駐村負(fù)責(zé)人、幫扶干部、第一書(shū)記簽訂責(zé)任書(shū)。
(二)建強(qiáng)隊(duì)伍，竭力幫扶。各村幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)該小組成員的工作分工，要把精準(zhǔn)扶貧列入重要議事日程。及時(shí)與村以及幫扶對(duì)象取得聯(lián)系，摸清底數(shù)，找準(zhǔn)“貧”因，主動(dòng)深入，開(kāi)展幫扶工作。要堅(jiān)持抓好本村內(nèi)扶貧開(kāi)發(fā)重大問(wèn)題的研究、難點(diǎn)問(wèn)題的協(xié)調(diào)，推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧取實(shí)在推進(jìn)。
(三)密切配合，強(qiáng)化協(xié)作。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真履行職責(zé)，銜接縣直部門從人才、資金、技術(shù)、項(xiàng)目、信息等方面為貧困村、貧困戶提供扶持，確保幫扶措施和任務(wù)的落實(shí)。要切實(shí)加強(qiáng)溝通協(xié)作，鄉(xiāng)精準(zhǔn)扶貧辦要及時(shí)研究解決工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，確保精準(zhǔn)扶貧工作順利開(kāi)展、全面推進(jìn)。
(四)科學(xué)評(píng)價(jià)，強(qiáng)化考核?？茖W(xué)制定考核細(xì)則和扶貧開(kāi)發(fā)考評(píng)辦法，從建檔立卡到脫貧，確保每一步有檔案記載，將扶貧開(kāi)發(fā)工作納入年度績(jī)效考核，實(shí)行一月一寫實(shí)，一年一考核;落實(shí)督查問(wèn)效制度。對(duì)在扶貧開(kāi)發(fā)中工作突出、減貧效果明顯的給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)扶貧工作重視不夠、推進(jìn)不力的嚴(yán)格進(jìn)行責(zé)任倒查，視其情況給予警示提醒、組織處理或者紀(jì)律處分。
(五)加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。加大對(duì)精準(zhǔn)扶貧的宣傳力度，特別是要注重選樹(shù)典型，注重宣傳勵(lì)志脫貧，加大能人致富宣傳力度，營(yíng)造濃厚工作氛圍。鄉(xiāng)黨委、政府每年將評(píng)選“先進(jìn)幫扶干部”，予以表彰。
扶貧督導(dǎo)組報(bào)告 扶貧工作報(bào)告篇四
學(xué)校在編在崗教師xx人，其中招考教師分配3人，借調(diào)政府一人，病休1人。教師學(xué)歷合格率100%，?？埔陨蠈W(xué)歷28，其中中學(xué)高級(jí)教師4名，市骨干教師3名，省骨干教師1名,國(guó)家級(jí)培訓(xùn)教師1人。學(xué)校有12個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生558人。
學(xué)校育人目標(biāo)：打好基礎(chǔ)、發(fā)展個(gè)性、發(fā)掘潛能
學(xué)校管理機(jī)制：以人為本、科研興校、依法治校、質(zhì)量強(qiáng)校
教風(fēng)：敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)教善研
學(xué)風(fēng)：拼搏進(jìn)取，勤學(xué)善思
校訓(xùn)：勤奮文明，求實(shí)創(chuàng)新
(一)抓整體，統(tǒng)籌安排，開(kāi)學(xué)井然有序
1、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備及師生返校情況
為認(rèn)真落實(shí)市教育局布置的開(kāi)學(xué)工作，我校于8月20日下午三點(diǎn)召開(kāi)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，四點(diǎn)召開(kāi)全體教師會(huì)，將開(kāi)學(xué)工作全面鋪開(kāi)，落到實(shí)處。師生返校情況良好，返校率達(dá)100%，教師人人到崗，服務(wù)區(qū)學(xué)生無(wú)一人流失，學(xué)校于9月1日按正式課表上課。通過(guò)早布置、早安排，今年的開(kāi)學(xué)工作是近幾年學(xué)校工作全面走上正軌最快最早最好的一次。
2、按課程計(jì)劃開(kāi)足開(kāi)齊課時(shí)
按課程計(jì)劃開(kāi)足開(kāi)齊課時(shí)，配齊配足專職教師，有計(jì)劃實(shí)施專題教育是我校教學(xué)管理的一大特色。
學(xué)校嚴(yán)格按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，參照課程計(jì)劃和xx市教研室下發(fā)的小學(xué)課程安排表，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程，配齊配足體、音、思品、科學(xué)科技、英語(yǔ)、信息技術(shù)、社區(qū)與實(shí)踐等專職教師。凡是學(xué)生定了教材的課程科目，學(xué)校都安排了一定的課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)學(xué)校減負(fù)規(guī)定，學(xué)校強(qiáng)化了學(xué)生教輔資料的管理，任何教師不得以任何名義推薦和鼓勵(lì)學(xué)生買教輔資料。
學(xué)校還開(kāi)設(shè)豐富多彩的地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)校等課程,強(qiáng)化落實(shí)13項(xiàng)專題教育和六個(gè)專題的形勢(shì)教育。為了認(rèn)真落實(shí)專題教育，學(xué)校制定了《xx小學(xué)專題教育實(shí)施方案》，將13個(gè)專題教育分解給行為、健康、生命、開(kāi)發(fā)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐、品生、品社課教師和班主任，為了緩解課時(shí)的壓力，還利用廣播、電視和遠(yuǎn)教課的形式進(jìn)行集中講課，切實(shí)將專題教育落到實(shí)處;在學(xué)校即將開(kāi)展的形勢(shì)教育中，通過(guò)“生活新變化”“社會(huì)新氣象”“農(nóng)村新面貌”“科技新發(fā)展”“國(guó)際新形象”“未來(lái)新藍(lán)圖”等六個(gè)專題，讓學(xué)生了解五年來(lái)我國(guó)人民群眾生活水平和質(zhì)量的提高、社會(huì)生活領(lǐng)域取得的積極進(jìn)展、新農(nóng)村建設(shè)的初步成果、科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展、在國(guó)際舞臺(tái)發(fā)揮的積極作用和黨的十八大描繪的宏偉藍(lán)圖。同時(shí)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受身邊的變化、家鄉(xiāng)的變化。
9月1日教導(dǎo)處公布了教師任課情況，并按市局精神和要求與教師績(jī)效工資掛鉤。9月10日，學(xué)校還對(duì)部分教師的常規(guī)資料進(jìn)行了抽樣檢查，教師均能按照《xx市教學(xué)常規(guī)三十條》之規(guī)定進(jìn)行教育教學(xué)，效果良好。校長(zhǎng)高支芳同志擔(dān)任學(xué)校品德專職教師，其他領(lǐng)導(dǎo)分別擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科目的教學(xué)，教學(xué)常規(guī)資料在此次抽查中均為 “優(yōu)”。
3、后勤服務(wù)、安全保障情況
學(xué)校高度重視后勤服務(wù)保障工作，把學(xué)生飲食衛(wèi)生安全放在首位。一切按照國(guó)家的食品衛(wèi)生要求狠抓落實(shí)，成立了食品衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校后勤組織人員對(duì)校園電路、圍墻、欄桿、門窗、扶桿等安全隱患進(jìn)行了2次認(rèn)真排查，并進(jìn)行了詳實(shí)的記載和及時(shí)的整改。學(xué)校還與教師、學(xué)生、食堂職工、小賣部員工、住宿生簽訂了安全責(zé)任狀，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生在校內(nèi)、校外的安全行為，全面落實(shí)了安全責(zé)任，為學(xué)校師生安全提供了有力保障。
4、改善辦學(xué)條件。近年來(lái)，我校新建了學(xué)生食堂和學(xué)生公寓，改建了學(xué)生廁所，都已正式投入使用，受到了學(xué)生和社會(huì)的好評(píng)。
(二)抓主題，周密布置，確保教學(xué)工作有一個(gè)良好開(kāi)端
1、進(jìn)一步完善教學(xué)制度
開(kāi)學(xué)初組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx市教師隊(duì)伍管理三十條》、《xx市義務(wù)教育學(xué)校德育常規(guī)三十條》、《xx市義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)三十條》，還學(xué)習(xí)了學(xué)校的《教學(xué)獎(jiǎng)懲責(zé)任制》、《教師坐班考勤制度》、《教師集體備課制度》、《教研教改制度》，教師很快地投入到教育教學(xué)中了。
2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為
學(xué)校嚴(yán)格遵守國(guó)家的教育方針政策，辦學(xué)理念先進(jìn)，辦學(xué)方向明確，嚴(yán)格按照市制定的《xx市教師隊(duì)伍管理三十條》規(guī)范教師教學(xué)行為。學(xué)校工作呈良性發(fā)展。
3、進(jìn)一步規(guī)范循環(huán)教材的使用
上學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校對(duì)循環(huán)教材的破損、遺失進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，指定專人進(jìn)行分科分類清理、修補(bǔ)，需要更新的循環(huán)教科書(shū)控制在總量的15%以內(nèi)。在學(xué)校的規(guī)范管理下，我校上期已組織專人對(duì)循環(huán)教材分年級(jí)、分科目逐一登記、編號(hào)、上架并建立了臺(tái)帳;配置了專門用于保管、儲(chǔ)存教科書(shū)的場(chǎng)所和空間并分科存放;指定馮秀云老師專門負(fù)責(zé)教科書(shū)的日常管理，配置了防火、防盜、防潮、防蛀等設(shè)施;科任教師做到了課前發(fā)放、課后回收，循環(huán)使用，不允許學(xué)生在教科書(shū)上亂寫亂畫;建立了教科書(shū)循環(huán)使用工作責(zé)任制。通過(guò)努力，以期本學(xué)期需要更新的循環(huán)教科書(shū)控制在總量的5%以內(nèi)。
4、及時(shí)回收并認(rèn)真保管《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告簿》。學(xué)生在報(bào)名時(shí)，由班主任負(fù)責(zé)對(duì)各班發(fā)放的《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告簿》進(jìn)行了回收與檢查，并由班主任負(fù)責(zé)保存，保存情況與班主任的'津貼掛鉤。
(三)抓細(xì)微，堅(jiān)決不流失一個(gè)孩子
學(xué)校為了做好控流保學(xué)工作，實(shí)行“領(lǐng)導(dǎo)包村、教師包組、班主任包班”的政策，召開(kāi)了校領(lǐng)導(dǎo)班子專題會(huì)、教師大會(huì)，學(xué)校與各班辦主任及教師簽訂了“控流保學(xué)責(zé)任狀”。通過(guò)家訪，與家長(zhǎng)交流;利用廣播、黑板報(bào)、橫幅、標(biāo)語(yǔ)等形式宣講義務(wù)教育法，依法保障適齡兒童、少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。特別是宣傳標(biāo)語(yǔ)深入人心。如：學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)，知識(shí)改變命運(yùn);貧窮不讀書(shū)，窮根難斷;富貴不讀書(shū)，富貴不長(zhǎng);誰(shuí)擁有了知識(shí)，誰(shuí)就擁有了財(cái)富;家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育;有田不耕倉(cāng)庫(kù)虛，有書(shū)不讀子孫愚;實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)人的全面發(fā)展。對(duì)特別困難的學(xué)生，學(xué)校給予減免，決不讓學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。到9月1日止，我校學(xué)生全部返校，無(wú)一人流失。
(四)抓監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校召開(kāi)校委會(huì)、班主任收費(fèi)專題會(huì)議，嚴(yán)格按上級(jí)有關(guān)精神進(jìn)行收費(fèi)。對(duì)所有收費(fèi)文件在校務(wù)公開(kāi)欄中進(jìn)行全文公示，決不多收、亂收。凡是家長(zhǎng)不明白的地方，教師都給予熱情地講解，不厭其煩，直至家長(zhǎng)明白為止。學(xué)校為收費(fèi)工作專門設(shè)立了投訴箱，隨時(shí)接受社會(huì)各界的監(jiān)督，希望通過(guò)我們的工作讓家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意。
(五)抓安全，促進(jìn)校園平安和諧
1、建立安全工作專班
學(xué)校建立了以校長(zhǎng)為首，分管副校長(zhǎng)主抓，政教主任、后勤主任、班主任直接管理，學(xué)生代表參與、所有教職員工共同管理的網(wǎng)絡(luò)體系，分工明確、責(zé)任到人。
2、簽訂安全工作責(zé)任狀
學(xué)校的校長(zhǎng)與各分塊的領(lǐng)導(dǎo)分別簽訂學(xué)校安全責(zé)任狀，使每位領(lǐng)導(dǎo)“人人肩上有擔(dān)子，個(gè)個(gè)身上有責(zé)任”。如，政教副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校安全負(fù)總責(zé)，教學(xué)副校長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、學(xué)生上課安全負(fù)責(zé)，后勤副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校建筑群、設(shè)備設(shè)施、小賣部負(fù)責(zé)。學(xué)校同時(shí)還與班主任、教師、后勤職工、小賣部從業(yè)人員一一簽訂了責(zé)任狀，使安全工作項(xiàng)項(xiàng)落到實(shí)處。
3、督查學(xué)生安全行為。學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全管理是我校管理工作的另一大特色。
教學(xué)區(qū)學(xué)生安全管理
(1)學(xué)校設(shè)立了“領(lǐng)導(dǎo)全天侯巡邏崗”、“副組長(zhǎng)中午全校負(fù)責(zé)制”、“教師全天候樓層負(fù)責(zé)崗”“少先隊(duì)干部負(fù)責(zé)崗”等安全衛(wèi)生督查崗位和專班，崗位職責(zé)上墻，分工明確，責(zé)任到人。如，每天中午我們是這樣進(jìn)行管理的：學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)和教師一律在學(xué)校就餐，全面巡查全校學(xué)生的就餐活動(dòng)情況，直至12：40，組織學(xué)生進(jìn)班午休，在此期間當(dāng)值班人員若發(fā)現(xiàn)學(xué)生的危險(xiǎn)行為，立即制止;發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不文明現(xiàn)象，立即教育;發(fā)現(xiàn)重大事故，立即報(bào)告。同時(shí)，還建立了《學(xué)生安全管理臺(tái)帳》，學(xué)生活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄在案，便于學(xué)校及時(shí)教育、警戒和處理。為此，學(xué)校的各種大小事故均消滅在萌芽狀態(tài)，無(wú)一事故發(fā)生。
(2)學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全法紀(jì)教育。學(xué)校制定了《安全法紀(jì)教育周活動(dòng)方案》和《安全十不準(zhǔn)》，班級(jí)擬定《班級(jí)公約》，學(xué)校組織學(xué)習(xí)《守護(hù)生命十大黃金法則》,9月1日各班在政教處的組織下開(kāi)展了以“安全”為主題的《開(kāi)學(xué)第一課》。學(xué)校政教處將開(kāi)學(xué)第一周為“安全教育周”，活動(dòng)主題為“知識(shí)守護(hù)生命”。校長(zhǎng)高支芳在開(kāi)學(xué)典禮和升旗儀式上作了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。
(3)在學(xué)生的安全管理上，學(xué)校要求教職員工樹(shù)立全員安全意識(shí)，明白學(xué)生的安全問(wèn)題不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的責(zé)任，而是xx小學(xué)所有員工的責(zé)任。作為學(xué)校的員工，人人都應(yīng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人、保護(hù)神。同時(shí)還組織教師進(jìn)行了安全法紀(jì)教育。
(4)校外學(xué)生安全管理。學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任狀。學(xué)校的每個(gè)教師按照“控流保學(xué)一覽表”的安排，到自己負(fù)責(zé)的村組學(xué)生家中，與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任狀，共同學(xué)習(xí)責(zé)任狀內(nèi)容，討論并指導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好地保證學(xué)生的安全問(wèn)題。此項(xiàng)舉措受到學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。
住宿部學(xué)生安全管理
(1)學(xué)生宿公寓已正式已投入使用一年，寄宿的學(xué)生都已于9月1日入住宿舍樓，由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行管理。根據(jù)學(xué)生年齡都較小的特點(diǎn)，學(xué)校為住宿生們配備了專門的班主任和生活老師，每天對(duì)學(xué)生的入睡和進(jìn)餐進(jìn)行跟蹤管理。
(2)建立健全住宿生管理制度。學(xué)校對(duì)住宿生實(shí)行分時(shí)段封閉管理，周一由家長(zhǎng)送入學(xué)校，周五家長(zhǎng)接回并履行簽字手續(xù)，期間外部人員未經(jīng)許可不得進(jìn)入學(xué)生宿舍。
(3)充分發(fā)揮學(xué)生的幫帶作用。學(xué)校為了讓每位學(xué)生能更好地在公寓生活，特安排以大帶小的辦法來(lái)分配寢室，六年級(jí)的同學(xué)帶二年級(jí)，五年級(jí)的同學(xué)帶三年級(jí)。通過(guò)一段時(shí)間的管理幫助，住宿生們都很快適應(yīng)了學(xué)校生活，較入學(xué)時(shí)有了很大的改觀。
(4)開(kāi)展豐富的游戲活動(dòng)。為了讓學(xué)生們的課外生活更加豐富，學(xué)校為住宿的學(xué)生們買來(lái)了跳繩、乒乓球、羽毛球等多種體育用品。值班領(lǐng)導(dǎo)和生活老師一起參與，這已成為xx小學(xué)的一道亮麗的風(fēng)景。
4、排查校園安全隱患，開(kāi)展寢室文化建設(shè)。
建立安全臺(tái)帳，學(xué)校定期不定期的開(kāi)展隱患查處是學(xué)校后勤管理的一大特色。
對(duì)學(xué)校各室的各種設(shè)置全面察看，對(duì)后勤的設(shè)施天天檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，不放過(guò)一塊“破玻璃”和“一個(gè)生銹的螺釘”。上學(xué)期末，學(xué)校為保障學(xué)生的人身安全，在不敢舉債的情況下，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自己墊錢將教學(xué)樓前圍墻增高至1米2。雖然花的費(fèi)用不高，但它表達(dá)了我校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)排除隱患的信心和決心，是學(xué)校“學(xué)生安全勝于一切”的管理理念的彰顯。開(kāi)學(xué)至今，學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行了兩次拉網(wǎng)式排查。
5、建立學(xué)校安全管理臺(tái)帳。
學(xué)校每天有值班領(lǐng)導(dǎo)和教師值日，學(xué)校建筑物、教學(xué)設(shè)備設(shè)施、學(xué)校食堂、小賣部、廁所、樓道口和學(xué)生活動(dòng)密集處都有專人負(fù)責(zé)管理、處理和記載。學(xué)校建立了《學(xué)生安全臺(tái)帳》《食品安全臺(tái)帳》《校園放心小賣部安全臺(tái)帳》。學(xué)校每天每周的安全衛(wèi)生情況有據(jù)可查，有利于整改、查找原因、接受教訓(xùn)、劃分工作責(zé)任界線。
6、劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)
學(xué)校把校園的各個(gè)部分、角角落落都分給各班，把各部分的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)交給每班，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和學(xué)生每天每時(shí)去管理好自己的衛(wèi)生區(qū)，同時(shí)每天做好衛(wèi)生管理情況記載，對(duì)衛(wèi)生情況每周一公布，每月一評(píng)比，學(xué)校的校容校貌常抓常新。
(六)抓特色，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展
1、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)和學(xué)校體育、衛(wèi)生工作
(1)創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)。6月28日，xx新聞對(duì)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)進(jìn)行了報(bào)道。一是各班班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行班牌征集形成個(gè)性化班牌。二是各班根據(jù)班牌含義進(jìn)行個(gè)性化的班級(jí)文化建設(shè)，目的是讓教室內(nèi)外的每一堵墻都說(shuō)話，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻、事事處處都能感受到文化的氣息，從而潛移默化地陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈，體會(huì)到“文化”不僅僅是知識(shí)。三是完善班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)。學(xué)校為每個(gè)班級(jí)購(gòu)買了與各班班牌匹配的個(gè)性化書(shū)架，學(xué)生把自己和家中收藏的書(shū)籍拿到班級(jí)充實(shí)圖書(shū)角。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書(shū)管理小組，舉行了好書(shū)交換活動(dòng)，形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。四是各班開(kāi)辟了讀書(shū)專欄，用來(lái)記錄師生的讀書(shū)活動(dòng)和讀書(shū)感言。五是學(xué)校為各班購(gòu)買花草各兩盆，除了可以裝扮圖書(shū)角外，還培養(yǎng)了學(xué)生的細(xì)心和愛(ài)心以及讀書(shū)情趣。
(2)學(xué)校一如既往地重視學(xué)校的體育衛(wèi)生工作，切實(shí)保證學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間。亮點(diǎn)就是配好專職體育教師，上好上足體育課，制定《xx小學(xué)大課間操活動(dòng)安排》開(kāi)展大課間操活動(dòng)，師生堅(jiān)持每天大課間30分鐘時(shí)間的活動(dòng);制定《xx小學(xué)學(xué)生在校一小時(shí)鍛煉方案》切實(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間，從而提高全體學(xué)生的體質(zhì)和健康水平。
(3)認(rèn)真抓好疾病的防控工作，杜絕各種傳染病在學(xué)校發(fā)生。本期一開(kāi)學(xué)，學(xué)校就恢復(fù)了對(duì)疾病的防控，給各班發(fā)放了洗手盆、消毒藥品等消毒工具。每班在班主任的帶領(lǐng)下進(jìn)行每天早、中、晚三次的洗手消毒，每天中、晚兩次的教室、清潔區(qū)消毒工作。學(xué)校還給按每十人一支的標(biāo)準(zhǔn)給全校師生配備了體溫計(jì)，要求早、中各一次檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在學(xué)校的嚴(yán)格控制和管理下，我校的流行病防控工作多次受到鎮(zhèn)政府和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
2、充分利用遠(yuǎn)程教育資源
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓農(nóng)村的孩子也享受到先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)方法，學(xué)校充分利用學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)中已有的共享教育資源，并將遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)費(fèi)用列入公用經(jīng)費(fèi)，保證教師能在遠(yuǎn)教室正常上課。每星期學(xué)校要求教師利用遠(yuǎn)程教育室上好20節(jié)課，同時(shí)不斷充實(shí)、完善、開(kāi)發(fā)新的共享平臺(tái)。為了保證學(xué)校學(xué)生每星期能在遠(yuǎn)程教育室切實(shí)上好20節(jié)次課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，要求管理員把20節(jié)課按照周、節(jié)安排到各班，再由班主任根據(jù)本年級(jí)學(xué)生必修課程，按照月、日、節(jié)安排給科任教師，最后由學(xué)校教務(wù)員根據(jù)各班安排的課次安排出學(xué)校本學(xué)期遠(yuǎn)程教育總課表。教師根據(jù)課表可提前下載，按時(shí)上課。
(七)抓管理，扎實(shí)推進(jìn)教育管理年活動(dòng)
一是所有教師學(xué)規(guī)范、工作當(dāng)中做規(guī)范、立足實(shí)際創(chuàng)規(guī)范。
二是完善各項(xiàng)制度，用制度管人。
三是加強(qiáng)過(guò)程管理，強(qiáng)化現(xiàn)代管理意識(shí)。特別注重深入實(shí)際引導(dǎo)規(guī)范。校辦設(shè)計(jì)了并由校長(zhǎng)親自記載了《學(xué)校問(wèn)題與現(xiàn)象紀(jì)實(shí)冊(cè)》《教育管理年學(xué)生行為習(xí)慣記載》《教育管理年領(lǐng)導(dǎo)班子工作記載》《教育管理年教職工亮點(diǎn)記載》《教育管理年領(lǐng)導(dǎo)班子成員亮點(diǎn)記載》。每個(gè)星期校長(zhǎng)辦公會(huì)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)或表?yè)P(yáng)，在間周一次的例會(huì)上教職工的點(diǎn)滴亮點(diǎn)也得到了充分彰顯。
四是全面提升師生素質(zhì)，管理規(guī)范創(chuàng)佳績(jī)。一年來(lái)，學(xué)校先后獲得六項(xiàng)榮譽(yù)：“學(xué)校工作先進(jìn)單位”、“學(xué)校安全工作先進(jìn)單位”、“義務(wù)教育教學(xué)先進(jìn)單位”、“學(xué)校美育節(jié)先進(jìn)單位”、“繼續(xù)教育先進(jìn)單位”，學(xué)校食堂被評(píng)為“xx市中小學(xué)放心食堂”。xx小學(xué)在市局舉辦的各類師生競(jìng)賽活動(dòng)中喜獲十個(gè)一等獎(jiǎng)和四個(gè)二等獎(jiǎng)。教師個(gè)人競(jìng)技在市獲一等獎(jiǎng)的有朱金玲、何昱燊、龔書(shū)瓊老師。輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)的有 “大家唱、大家跳”廣播體操一等獎(jiǎng)、校園舞一等獎(jiǎng)、大合唱一等獎(jiǎng)、全能獎(jiǎng)一等獎(jiǎng);六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng);繪畫作品一等獎(jiǎng);更為可喜的是學(xué)生張雪立在馮愛(ài)華老師的輔導(dǎo)下獲省演講比賽第四名，成為了xx市唯一的一個(gè)小學(xué)生代表參加了北京夏令營(yíng)活動(dòng)。教師論文20多篇發(fā)表或獲獎(jiǎng)，高支芳校長(zhǎng)、璩雨林校長(zhǎng)、舒伍生校長(zhǎng)的文章均在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表。這是xx小學(xué)開(kāi)展“教育管理年”活動(dòng)，狠抓教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的結(jié)晶。
1、校園物質(zhì)文化環(huán)境將得到改善。
一是圍墻文化建設(shè)，讓校園圍墻為“國(guó)學(xué)文化墻”和“陽(yáng)光體育墻”，讓文化墻成了校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景，改變了過(guò)去雜草叢生，墻面斑駁的破敗景象。
二是布置校園文化標(biāo)語(yǔ)和宣傳欄。在教學(xué)樓西側(cè)布置5塊活動(dòng)展板，3塊是學(xué)校開(kāi)展教育活動(dòng)的剪影，另外2塊是“熱愛(ài)生活”序列，分別介紹國(guó)內(nèi)外小學(xué)生讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)、環(huán)保、積極參加社會(huì)實(shí)踐等方面的活動(dòng)情況，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，縮短與世界的距離。
三是布置樓道文化，讓每個(gè)墻壁都說(shuō)話，每個(gè)角落都育人。大體設(shè)計(jì)為教學(xué)樓一樓“童話故事彩繪”，二樓“故事人物簡(jiǎn)介”，三樓“浩瀚海洋”，四樓“無(wú)窮宇宙”。四是學(xué)生公寓文化建設(shè)和食堂要更具特色。
2、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)培養(yǎng)名教師、打造精課堂、研究新課題、形成優(yōu)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、形成xx小學(xué)公寓的特色管理。
總而言之，開(kāi)學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，目前只是一個(gè)良好開(kāi)端，艱苦的工作還在后面，還需要我們百倍的努力。
扶貧督導(dǎo)組報(bào)告 扶貧工作報(bào)告篇五
xx月xx日下午，學(xué)校召開(kāi)了行政會(huì)，對(duì)學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作做了全面安排，要求做到五個(gè)第一：上好第一節(jié)課、升好第一次國(guó)旗、開(kāi)好第一次灶、安排好第一天學(xué)生住校、打掃好第一天校園衛(wèi)生。同時(shí)安排好各任課教師及各行政人員的工作任務(wù)，布置好學(xué)校開(kāi)學(xué)的主要工作。
截止到xx月xx日，全校報(bào)到學(xué)生人，中學(xué)部人，小學(xué)部人，寄宿學(xué)生人，男生268人，女生253人。學(xué)校對(duì)各班轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入學(xué)生及未報(bào)到學(xué)生進(jìn)行登記，摸清學(xué)生去向，認(rèn)真做好“控輟保學(xué)”工作。
收費(fèi)問(wèn)題是群眾最關(guān)心的問(wèn)題，也是最敏感的問(wèn)題，為此開(kāi)學(xué)初，我們把收費(fèi)問(wèn)題提到了重要的議事日程，學(xué)校行政人員以及全體班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)了治理亂收費(fèi)的文件、政策，領(lǐng)會(huì)其精神。大家從思想上認(rèn)識(shí)到了治理教育亂收費(fèi)的重要性。并把收費(fèi)問(wèn)題做為開(kāi)學(xué)初學(xué)校一項(xiàng)重要的政治任務(wù)來(lái)抓。為使此項(xiàng)工作落到實(shí)處，學(xué)校設(shè)立公示欄，對(duì)收費(fèi)的各項(xiàng)內(nèi)容和相關(guān)文件依據(jù)等進(jìn)行了及時(shí)全面的公示。班主任按照收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)如實(shí)認(rèn)真地填寫好學(xué)生收費(fèi)票據(jù)，全面接受社會(huì)監(jiān)督。
義務(wù)教育階段免費(fèi)教科書(shū)已發(fā)放到位，學(xué)生循環(huán)用書(shū)保管良好，正常循環(huán)。學(xué)校無(wú)組織學(xué)生統(tǒng)一征訂或向?qū)W生推薦教輔資料和其它學(xué)生用書(shū)現(xiàn)象。
學(xué)校按照規(guī)定開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，各任課教師分工到位，總課表、作息時(shí)間表、班級(jí)課表、課任教師課表已制定齊全。教師提前備課，教務(wù)處上課前對(duì)全體教師的第一天的教案進(jìn)行了檢查，堅(jiān)決杜絕無(wú)教案上課。按要求開(kāi)設(shè)環(huán)保教育課、健康教育課，并在課表中反映。8月30日全校教師已按課表正常上課，升旗儀式、課間操、眼保健操已正常開(kāi)展。
xx月xx日—xx日，學(xué)校物理教師馬成香參加了自治區(qū)教育廳組織的中學(xué)實(shí)驗(yàn)教師專業(yè)培訓(xùn)。xx月xx日—xx日，學(xué)校組織了全體教師進(jìn)行了電子白板教學(xué)的培訓(xùn)，效果良好，為本學(xué)期電子白板的全面使用打下了基礎(chǔ)。在此期間我們還組織了教師以教研組研討的形式對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，讓教師們對(duì)新課標(biāo)改革有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)更新教師的教學(xué)理念起到了很大的作用。假期安排了全體教職工的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求每位教師寫政治學(xué)習(xí)筆記5000字，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)）筆記3000字，每人撰寫一篇政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
對(duì)欣榮村學(xué)生，在開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)報(bào)到，統(tǒng)一安排住宿。這些學(xué)生思想穩(wěn)定，一切正常。
本學(xué)期，在教育體育局的大力支持下，給我校分配了11名特崗教師，緩解了我校師資不足的情況。學(xué)校及時(shí)召開(kāi)了特崗教師會(huì)議，對(duì)他們的工作提出了要求，鼓勵(lì)他們要勤奮工作。有針對(duì)性的安排老教師對(duì)他們進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，并解決他們的實(shí)際問(wèn)題。目前這批特崗教師工作熱情較高，全身心投入到了學(xué)校教育教學(xué)中。
學(xué)校高度重視義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，積極采取多方面措施促進(jìn)此項(xiàng)工作。xx月xx日—xx月xx日，學(xué)校抽調(diào)行政人員、各功能室人員對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案進(jìn)行了補(bǔ)充完善，并進(jìn)一步予以規(guī)范。
總務(wù)處對(duì)假期教育體育局給予配備的教學(xué)設(shè)備做了統(tǒng)一安排，進(jìn)行安裝，并對(duì)這些設(shè)備統(tǒng)一造冊(cè)，嚴(yán)格管理。
8月29日學(xué)生報(bào)到，發(fā)放了書(shū)和作業(yè)本，全校學(xué)生對(duì)教室、衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行了徹底的打掃，并對(duì)各教室及辦公室進(jìn)行了全面的消毒，使校園內(nèi)顯的非常整潔，為教學(xué)工作開(kāi)了一個(gè)好頭。校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體行政人員對(duì)學(xué)校的重點(diǎn)部位進(jìn)行了一次徹底大檢查。檢查了教室、物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，微機(jī)室、音樂(lè)室、體育室、學(xué)生公寓、餐廳、各教研組等，對(duì)存在的問(wèn)題，要求相關(guān)人員及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。8月29日晚自習(xí)，由政教處、總務(wù)處和公寓樓聯(lián)合召開(kāi)了全校住宿學(xué)生會(huì)議，明確住宿學(xué)生的行為規(guī)范，以確保住校學(xué)生的安全。
1、由于學(xué)校教師的增加，加上義務(wù)教育均衡發(fā)展需要配置語(yǔ)音室等，教師的住宿更為緊張，有的5—6人住一個(gè)房子。
2、學(xué)校樓房外表有的地方脫皮，斑駁難看，影響學(xué)校外觀形象，需要粉刷。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作已步入正軌，全體教職工以飽滿的熱情投入教育教學(xué)工作，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)校秩序井然。學(xué)校開(kāi)學(xué)工作開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)嶄新的局面，為本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，我們對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階充滿信心。
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