衡陽(yáng)政法工作報(bào)告(大全5篇)

隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的報(bào)告呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

衡陽(yáng)政法工作報(bào)告篇一

為全面了解小學(xué)品生品社教師在教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題找出解決思路從教師培訓(xùn)部門(mén)找出有針對(duì)性的培訓(xùn)對(duì)策促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)也為學(xué)校提供有益的參考和借鑒我對(duì)10所小學(xué)30名小學(xué)學(xué)品生品社教師進(jìn)行了問(wèn)卷、訪談、課堂觀察。

一、調(diào)研結(jié)果與分析我們自編了《品生品社教師調(diào)查問(wèn)卷》。該問(wèn)卷結(jié)構(gòu)為3個(gè)維度教師自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)維度、學(xué)校對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的支持維度、教師對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的要求維度。

一關(guān)于教師現(xiàn)狀

1、調(diào)查結(jié)果見(jiàn)表1。

表1調(diào)查項(xiàng)品生品社非常喜歡本職工作7570有個(gè)人發(fā)展規(guī)劃5770經(jīng)常教學(xué)反思4963教學(xué)方法適當(dāng)44462、統(tǒng)計(jì)分析。

一是教師的專(zhuān)業(yè)理想狀況。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明品生75品社70的教師對(duì)自己所從事的崗位非常熱愛(ài)工作的積極性較高對(duì)待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)能?chē)?yán)格按照教學(xué)的各環(huán)節(jié)實(shí)施教學(xué)。在學(xué)生觀上尊重每一個(gè)學(xué)生。把得到學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重和認(rèn)可看成是最能體現(xiàn)教師的職業(yè)價(jià)值。

二是教師學(xué)歷層次、知識(shí)水平和從教能力狀況。在訪談中我們發(fā)現(xiàn)品生品社教師學(xué)歷普遍偏低大部分是兼任教師或是由語(yǔ)文教師轉(zhuǎn)為思品教師。從教學(xué)能力看對(duì)于如何上好課教師普遍感到缺少教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)和策略的指導(dǎo)。在注意的指向上多以自己的教學(xué)為核心較少考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)生的不同反應(yīng)對(duì)于一些創(chuàng)造性較強(qiáng)的問(wèn)題急于替代學(xué)生回答有明顯的包辦代替以老師為中心讓學(xué)生自由思考不夠?qū)W生的主體性體現(xiàn)不足。教師中品生86、品社95的反思方式關(guān)注更多的是課堂管理和自己的教學(xué)成功情況在班級(jí)管理上50的教師不能與學(xué)生進(jìn)行充分的交流和溝通要求學(xué)生絕對(duì)服從紀(jì)律有些教師在傳統(tǒng)保守的教學(xué)觀念支配下主張控制崇尚嚴(yán)格管理讓學(xué)生無(wú)條件的服從自己。一句話(huà)許多教師教學(xué)中的許多實(shí)際問(wèn)題僅僅依靠自己所擁有的理論知識(shí)和有限的教學(xué)技能難以解決。

1、調(diào)查結(jié)果見(jiàn)表2。

表2調(diào)查項(xiàng)品生品社對(duì)教師的培養(yǎng)很重視7682滿(mǎn)足教學(xué)涉及的基本條件7563沒(méi)有任何激勵(lì)機(jī)制5552領(lǐng)導(dǎo)與教師溝通有問(wèn)題72522、統(tǒng)計(jì)分析。

一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新教師培養(yǎng)重視程度。

兩個(gè)組的學(xué)校教師75以上選擇很重視并具有明確的組織和具體實(shí)施方案獲得最高選項(xiàng)。一位教師在開(kāi)放題中談到“我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有論資排輩給青年教師很大的發(fā)展空間。我希望自己能作出一番成就。”二是學(xué)校對(duì)教師的幫助針對(duì)性狀況。有的學(xué)校對(duì)年輕教師帶教教師配備缺乏合理、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。其中優(yōu)秀的帶教者不多。教師主要是互相聽(tīng)課機(jī)會(huì)不多。教師認(rèn)為學(xué)校提供與骨干教師多溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)這樣直接感受到骨干教師的教育教學(xué)理念。

三關(guān)于師對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要求的基本現(xiàn)狀

1、調(diào)查結(jié)果見(jiàn)表3。

表3調(diào)查項(xiàng)品生品社愿意業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)參加培訓(xùn)92100通過(guò)培訓(xùn)提高實(shí)踐能力和水平8371有參與和實(shí)踐的機(jī)會(huì)92872、統(tǒng)計(jì)分析。

一是教師對(duì)培訓(xùn)寄予厚望。教師參加培訓(xùn)從內(nèi)心對(duì)培訓(xùn)部門(mén)寄予了很高的期望95的新教師愿意參加。在培訓(xùn)內(nèi)容上希望有提高學(xué)科教學(xué)技能的培訓(xùn)品生組選擇的是教育科研培訓(xùn)品社組希望進(jìn)行課件制作對(duì)于培訓(xùn)方式希望面授外教師選擇實(shí)際參觀和網(wǎng)上授課。只有個(gè)別新教師有急功近利的思想把培訓(xùn)僅視為評(píng)職稱(chēng)的條件忽視知識(shí)與能力的提升。

二是教師對(duì)培訓(xùn)的差異性問(wèn)題的要求。75的教師認(rèn)為培訓(xùn)部門(mén)應(yīng)根據(jù)學(xué)校差異針對(duì)不同學(xué)校所提供的條件及教師的發(fā)展水平提出不同的培訓(xùn)方案。只有對(duì)學(xué)校及教師的具體情況加以系統(tǒng)的研究才能有針對(duì)性地解決教師的實(shí)際問(wèn)題。

三是理論與實(shí)踐相結(jié)合能與專(zhuān)家面對(duì)面的交流問(wèn)題。60的新教師認(rèn)為有些專(zhuān)家講座和優(yōu)秀課例開(kāi)闊了教師視野、對(duì)轉(zhuǎn)變觀念有所幫助但教師只是靜聽(tīng)專(zhuān)家講解沒(méi)有參與實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)和感受不知如何將其中的觀念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)活動(dòng)。希望培訓(xùn)者新教師之間建立一種合作關(guān)系幫助他們?cè)趯?shí)踐中認(rèn)識(shí)自身價(jià)值。

以上統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析表明教師面臨多方面的問(wèn)題與困難有來(lái)自課堂內(nèi)的問(wèn)題與困難如給學(xué)生能力參差不齊的班級(jí)上課不了解學(xué)生先前學(xué)習(xí)的情況缺乏特定的教學(xué)技能涉及個(gè)人的問(wèn)題有體力上的疲勞、壓力感、經(jīng)濟(jì)上的煩惱孤獨(dú)感來(lái)自學(xué)校內(nèi)的困難很多學(xué)校對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展沒(méi)有充分的尊重與重視其中教師專(zhuān)業(yè)發(fā)激勵(lì)機(jī)制與制度建設(shè)不夠完善校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間缺乏應(yīng)有的溝通教師缺乏自信還有來(lái)自培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的理論與實(shí)踐的脫離。我們感到教師自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力、個(gè)人專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、教育理想與信念、生存壓力、情感和心理因素等個(gè)人因素和學(xué)校等環(huán)境因素后天因素如個(gè)人的努力、教學(xué)中的挫折等關(guān)鍵事件、教學(xué)互動(dòng)、專(zhuān)家引領(lǐng)、師傅指導(dǎo)、同伴互助和領(lǐng)導(dǎo)支持等方面有期待。需要教師所在學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供支持和幫助為此我們采取了有針對(duì)性的對(duì)策。

四、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的對(duì)策一幫助教師提升自身素質(zhì)主動(dòng)建構(gòu)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)模式教師的成長(zhǎng)是在教師自我發(fā)展意識(shí)下對(duì)教學(xué)發(fā)展的主觀追求新教師的自主意識(shí)“內(nèi)在進(jìn)取”、“自我更新”是促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的根本。

1、幫助教師制訂自己的發(fā)展計(jì)劃。對(duì)每一階段的時(shí)間、順序作出較為合理的安排。教師可以從發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)出發(fā)先找出優(yōu)勢(shì)優(yōu)化素質(zhì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也可以先找出弊端用心去克服優(yōu)化實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。按照計(jì)劃積極地投入實(shí)踐不斷地探索不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2、幫助教師開(kāi)展反思活動(dòng)。以教師自己的教育實(shí)踐活動(dòng)為對(duì)象、對(duì)自己的行為、決策、理念以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行回顧、分析、評(píng)價(jià)形成自我反思的意識(shí)和習(xí)慣多關(guān)注教學(xué)成功或失敗原因的思考將教學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程作為反思的對(duì)象以積極的心態(tài)來(lái)審視自己的教育實(shí)踐活動(dòng)在不斷的反思中提高、完善自己。

3、要求教師主動(dòng)與資深教師交流與溝通。實(shí)驗(yàn)表明教學(xué)常規(guī)和教學(xué)策略是可教的。教師主動(dòng)爭(zhēng)取專(zhuān)家教師的幫助經(jīng)常與他們交流觀摩專(zhuān)家教師的課堂教學(xué)和他們一起研討分析學(xué)習(xí)資深教師駕馭專(zhuān)業(yè)知識(shí)、有效教學(xué)監(jiān)控、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性以及良好的教育機(jī)智等本領(lǐng)。

二學(xué)校立足校本實(shí)際促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)學(xué)校是新教師發(fā)展之所校長(zhǎng)不僅是教師的教育者也是教師發(fā)展的支持者學(xué)校必須創(chuàng)造條件為教師提供多方面的支持。

1、學(xué)校要大力開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)建立教師制度。借助于制度來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。比如考核制度對(duì)參加同一專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)的不同層次的教師進(jìn)行考核突破一直以來(lái)大一統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求將教師分成不同的層次、分層要求建立針對(duì)教師的合理的評(píng)價(jià)體系通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)教師的發(fā)展制定帶教制。帶教教師要具有廣博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)與教師在同一領(lǐng)域、同一年級(jí)水平善于傾聽(tīng)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出建議但不是挑剔的批評(píng)者。此外還要建立教師學(xué)習(xí)和反思制度教師觀摩、交流和平等對(duì)話(huà)制度激勵(lì)機(jī)制等等要讓教師看到自己在專(zhuān)業(yè)上的前途向教師提供體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。

2、實(shí)施民主管理營(yíng)造良好的學(xué)校生態(tài)環(huán)境。學(xué)校要整合教研組、教學(xué)處、備課組的力量為教師提供切實(shí)可行的幫助。學(xué)校應(yīng)充實(shí)教學(xué)設(shè)備提供豐富的教學(xué)資料和信息資源促進(jìn)教師之間的合作交流營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)學(xué)科教研組的建設(shè)建立學(xué)習(xí)型的教研組定期舉辦教學(xué)研討會(huì)組織教師聽(tīng)優(yōu)秀課學(xué)習(xí)教學(xué)技能每學(xué)期還舉辦有關(guān)教育學(xué)知識(shí)和教學(xué)策略的短期培訓(xùn)。

三構(gòu)建研修機(jī)構(gòu)支持平臺(tái)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

1、加強(qiáng)思品學(xué)科新教師的角色培訓(xùn)。新教師具有旺盛的求知欲、專(zhuān)注的鉆研精神、堅(jiān)定的抗挫能力以及超越的精神這為新教師的成長(zhǎng)提供良好的背景和心理狀態(tài)加強(qiáng)新教師角色意識(shí)的培養(yǎng)及角色行為的規(guī)范訓(xùn)練明確新教師的職責(zé)與要求在師德規(guī)范、教學(xué)規(guī)范和管理規(guī)范上下功夫有助于對(duì)他們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)起到引發(fā)、促進(jìn)、配合和監(jiān)控作用。

2、開(kāi)展參與式教師培訓(xùn)直接與專(zhuān)家對(duì)話(huà)和“互動(dòng)”。新教師的研修應(yīng)以課堂實(shí)施中的問(wèn)題為切入點(diǎn)討論和建構(gòu)問(wèn)題解決的具體方案和策略讓教師在“做”中體驗(yàn)共同“參與理論創(chuàng)作”從而達(dá)到引領(lǐng)和提升教師素質(zhì)的目的。參與式培訓(xùn)改變了過(guò)去教師知識(shí)被動(dòng)的坐在“聽(tīng)眾席”上“等待鼓掌、等待結(jié)束、等待下課”的方式而是直接參與到問(wèn)題解決方案的思考中在其中貢獻(xiàn)自己的智慧同時(shí)學(xué)習(xí)專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)與智慧從而增強(qiáng)新教師自身的信心。

3、開(kāi)展教師沙龍活動(dòng)注意教師主體性的發(fā)揮。教師沙龍主要是一種自由主題似的教育問(wèn)題研討會(huì)。由于該活動(dòng)的形式與主題較為自由可以緩解權(quán)威和固定主題所帶來(lái)的壓力使更多的教師敢于發(fā)言和參與討論。針對(duì)新教師提出的教學(xué)過(guò)程及日常教育實(shí)踐中的有關(guān)問(wèn)題與其他教師們進(jìn)行民主、平等的對(duì)話(huà)和探討有利于強(qiáng)化新教師的專(zhuān)業(yè)意識(shí)和增強(qiáng)教師處理實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的能力。

4、建構(gòu)新型的教師培訓(xùn)課程重視理論與實(shí)踐相結(jié)合。建構(gòu)新型的教師培訓(xùn)課程是新教師成長(zhǎng)的必修條件。一方面請(qǐng)優(yōu)選的教師或教授做專(zhuān)題講座從教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、教師職業(yè)道德、教學(xué)設(shè)計(jì)及策略等方面為教師做出指導(dǎo)。另一方面設(shè)置針對(duì)課堂觀察的教學(xué)方案比如—小學(xué)“品生”.“品社”課堂教學(xué)的導(dǎo)入小學(xué)“品生”、“品社”課堂教學(xué)的提問(wèn)技巧小學(xué)“品德與生活”、“品德與社會(huì)”課堂教學(xué)組織的技巧小學(xué)“品生”、“品社”課中合作技巧的培養(yǎng)過(guò)程性評(píng)價(jià)在小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)課中的應(yīng)用等?？傊ㄟ^(guò)我們的調(diào)查研究和歸因分析我們認(rèn)為作為學(xué)校與培訓(xùn)部門(mén)要幫助教師解決教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題提升教師的專(zhuān)業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平。

衡陽(yáng)政法工作報(bào)告篇二

一、存在問(wèn)題

1、塘川鎮(zhèn)黨委：一是對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作研究部署不夠；二是未對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任進(jìn)行專(zhuān)題研究，落實(shí)措施不到位；三是紀(jì)委書(shū)記職責(zé)定位不準(zhǔn)，分管工作過(guò)多；四是“兩項(xiàng)整治”活動(dòng)階段性工作滯后；五是對(duì)黨員干部教育管理監(jiān)督需進(jìn)一步加強(qiáng)；六是婚喪喜慶事宜報(bào)告制度宣傳力度不大，干部職工知曉率不高，執(zhí)行不到位。

2、西山鄉(xiāng)紀(jì)委：一是鄉(xiāng)黨委研究部署黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會(huì)議記錄不翔實(shí)、不規(guī)范；二是黨委未對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任專(zhuān)題研究，落實(shí)措施不到位；三是鄉(xiāng)紀(jì)委書(shū)記職責(zé)定位不準(zhǔn)，分管工作過(guò)多；四是“兩項(xiàng)整治”活動(dòng)階段性工作滯后；五是黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)個(gè)性要求不突出；未簽訂黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律承諾書(shū)。

3、哈拉直溝鄉(xiāng)黨委：一是黨委研究部署黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會(huì)議記錄不翔實(shí)、不規(guī)范；二是黨委未對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任專(zhuān)題研究，落實(shí)措施不到位；三是鄉(xiāng)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)班子成員廉政約談?dòng)涗?、臺(tái)賬不完善；四是鄉(xiāng)紀(jì)委書(shū)記職責(zé)定位不準(zhǔn)，分管工作過(guò)多；五是請(qǐng)銷(xiāo)假制度執(zhí)行不嚴(yán)格，記錄不規(guī)范。

二、處理意見(jiàn)

經(jīng)縣紀(jì)委常委會(huì)研究決定，對(duì)市紀(jì)委檢查組檢查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的塘川鎮(zhèn)、西山鄉(xiāng)、哈拉直溝鄉(xiāng)等單位，在全縣進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，縣紀(jì)委書(shū)記對(duì)塘川鎮(zhèn)、西山鄉(xiāng)、哈拉直溝鄉(xiāng)黨委書(shū)記進(jìn)行提醒談話(huà)。責(zé)令以上三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委及黨委書(shū)記寫(xiě)出書(shū)面檢查，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題制定整改措施，認(rèn)真進(jìn)行整改，書(shū)面檢查、整改報(bào)告于20**年5月6日以前報(bào)縣紀(jì)委黨風(fēng)政風(fēng)監(jiān)督室。

三、下一步工作要求

（一）嚴(yán)履“兩個(gè)責(zé)任”。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門(mén)各單位要深入貫徹20**年全縣黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作會(huì)議，全面落實(shí)黨組織主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任，各級(jí)黨組織及其主要負(fù)責(zé)人要牢固樹(shù)立不抓黨風(fēng)廉政建設(shè)就是嚴(yán)重失職的觀念，把黨風(fēng)廉政建設(shè)融入到工作的方方面面，認(rèn)真落實(shí)每季度專(zhuān)題研究黨風(fēng)廉政建設(shè)工作和每月學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)知識(shí)、每季度聽(tīng)取黨組織及班子成員落實(shí)主體責(zé)任情況報(bào)告制度，制定并層層簽訂有針對(duì)性的黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，制定20**年黨風(fēng)廉政建設(shè)工作任務(wù)分工意見(jiàn)，厘清責(zé)任內(nèi)容，抓好督促落實(shí)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《縣委印發(fā)的對(duì)黨委和紀(jì)委落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”進(jìn)行約談提醒辦法》，建立健全廉政約談?dòng)涗浐团_(tái)賬，認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部重大事項(xiàng)報(bào)告、述責(zé)述紀(jì)述廉、操辦婚喪喜慶事宜事前事后報(bào)告、“五不直接分管”、“四重一大”等制度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要按照“三轉(zhuǎn)”要求，對(duì)存在的紀(jì)委書(shū)記職責(zé)定位不準(zhǔn)、分管工作過(guò)多問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研究，認(rèn)真整改，保證鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委書(shū)記專(zhuān)司專(zhuān)職，進(jìn)一步強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)力度。

（二）強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)。一是各級(jí)紀(jì)委要加大執(zhí)紀(jì)監(jiān)督、公開(kāi)曝光的力度，盯緊重要節(jié)點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)中央關(guān)于厲行節(jié)約、公務(wù)接待、公務(wù)用車(chē)等規(guī)定執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，堅(jiān)決查處公款吃喝、公款旅游和公款送禮等問(wèn)題，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化。二是扎實(shí)開(kāi)展“兩項(xiàng)整治”。各級(jí)黨組織要按照縣紀(jì)委《關(guān)于在全縣開(kāi)展“兩項(xiàng)整治”活動(dòng)實(shí)施方案的通知》要求，按階段、分步驟扎實(shí)開(kāi)展“兩項(xiàng)整治”活動(dòng)，要認(rèn)真梳理問(wèn)題清單，制定整改方案，落實(shí)整改措施，圍繞整治中查擺出的突出問(wèn)題，建章立制，用制度管人管事。5月上旬，縣紀(jì)委將對(duì)全縣“兩項(xiàng)整治”活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展滯后的單位，監(jiān)督檢查發(fā)現(xiàn)和群眾舉報(bào)的基層干部亂作為、貪腐謀私、執(zhí)法不公問(wèn)題，不作為、庸作為、懶作為問(wèn)題進(jìn)行嚴(yán)肅處理?；顒?dòng)結(jié)束后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)、各單位將實(shí)施方案、整改方案、總結(jié)等材料于5月20日前上報(bào)縣紀(jì)委黨風(fēng)政風(fēng)監(jiān)督室。

衡陽(yáng)政法工作報(bào)告篇三

一、精心組織，深入發(fā)動(dòng)，營(yíng)造了良好的學(xué)教活動(dòng)氛圍

二、封閉學(xué)習(xí)，認(rèn)真補(bǔ)課，確保了集中學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果

集中學(xué)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高。本委黨支部按照一切從緊，搶時(shí)間學(xué)的要求，集中人員、集中精力、集中時(shí)間，扎實(shí)開(kāi)展集中學(xué)習(xí)。2月17日晚至20日晚，開(kāi)展了為期3天四夜的封閉式集中學(xué)習(xí)。每天分上午、下午、晚上三次開(kāi)展集中學(xué)習(xí)交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》，并由書(shū)記、副書(shū)記分別就先進(jìn)性的基本內(nèi)涵，從政治上、思想上、能力上、工作上、作風(fēng)上保持先進(jìn)性等7個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行了專(zhuān)題輔導(dǎo)和領(lǐng)學(xué)，與其它規(guī)定內(nèi)容一并學(xué)習(xí)，大大增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的針對(duì)性。在具體學(xué)習(xí)中，我們采取利用休息時(shí)間加班加點(diǎn)學(xué)、嚴(yán)肅紀(jì)律督促學(xué)、創(chuàng)造條件方便學(xué)等方式，保證了封閉式集中學(xué)習(xí)的效果，達(dá)到了“四不”要求，即40個(gè)小時(shí)的集中學(xué)習(xí)時(shí)間一分不減，參學(xué)對(duì)象一個(gè)不少，學(xué)習(xí)內(nèi)容一篇不漏，

心得體會(huì)

三、圍繞主題，熱烈討論，切實(shí)加深了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解

2月21日至26日，我們按照縣委“保先”辦的安排，用6天時(shí)間開(kāi)展了專(zhuān)題討論。為確保不走過(guò)場(chǎng)，黨支部著力抓實(shí)了“三個(gè)圍繞”。一是圍繞五個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展討論。我們堅(jiān)持做到有每個(gè)專(zhuān)題的中心發(fā)言，有黨員個(gè)人的書(shū)面發(fā)言材料，有專(zhuān)門(mén)的會(huì)議記錄；切實(shí)做到了兩個(gè)100%，即參與討論率100%，發(fā)言率100%。為提高離退休黨員參加專(zhuān)題討論的積極性，我們還采取了一些行之有效的措施。如根據(jù)各參學(xué)人員家居較遠(yuǎn)交通不便的情況，單列一臺(tái)交通車(chē)，專(zhuān)門(mén)接送，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，絕大多數(shù)黨員學(xué)有所思、學(xué)有所獲、學(xué)有所得。黨員責(zé)任感、榮譽(yù)感有了明顯增強(qiáng)，黨員意識(shí)、宗旨意識(shí)有了明顯改進(jìn)。二是圍繞“黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)”開(kāi)展討論。我們緊密聯(lián)系崗位實(shí)際，按照本委“保先”辦在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，拿出黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)的初步意見(jiàn)，交全體黨員充分討論，經(jīng)書(shū)記辦公室研究，督導(dǎo)組審核把關(guān)后，報(bào)縣“保先”辦審批的程序，制定出了符合本單位本崗位實(shí)際的黨員先進(jìn)性具體標(biāo)準(zhǔn)。三是圍繞省、市委主要領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)題報(bào)告開(kāi)展討論。2月27日，全省電視電話(huà)會(huì)議后，我們組織全體黨員圍繞楊正午書(shū)記的專(zhuān)題報(bào)告，積極開(kāi)展專(zhuān)題討論，使廣大黨員干部認(rèn)識(shí)到，要堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，就必須牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，努力構(gòu)建和諧社會(huì)；就必須牢固樹(shù)立馬克思主義群眾觀，堅(jiān)持為人民執(zhí)政、靠人民執(zhí)政；就必須牢固樹(shù)立正確的價(jià)值觀，堅(jiān)持廉潔從政，勤政為民，從而增強(qiáng)了忠實(shí)履職責(zé)的自覺(jué)性。3月7日晚—3月8日上午，我們圍繞曾慶炎書(shū)記作的題為《踐行“六個(gè)堅(jiān)持”，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代先鋒》的專(zhuān)題報(bào)告進(jìn)行討論，使大家認(rèn)識(shí)到爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代先鋒，首要的時(shí)堅(jiān)持理想信念不動(dòng)搖，始終做到政治上堅(jiān)定靠得住；根本的是要堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，做到以民為本信得過(guò)；關(guān)鍵的是要堅(jiān)持務(wù)實(shí)清廉，始終做到勤政廉政上過(guò)得硬。圍繞縣委書(shū)記蔣善生同志作的題為《把握基本要求，永葆先進(jìn)性》的專(zhuān)題報(bào)告進(jìn)行討論，使大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)黨員應(yīng)具有的先進(jìn)性，既是一種品質(zhì)，又是一種能力，還是一種行為，是品質(zhì)、能力、行為三者的統(tǒng)一。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性在行為上的具體體現(xiàn)是做推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)不斷前進(jìn)的模范，做推動(dòng)先進(jìn)生產(chǎn)力不斷解放和發(fā)展的模范，做推動(dòng)先進(jìn)文化不斷發(fā)展的模范，做全心全意為民服務(wù)的模范，做發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主、遵守黨的紀(jì)律的模范。

四、聯(lián)系實(shí)際，邊學(xué)邊改，帶給了群眾看得見(jiàn)的實(shí)惠

在活動(dòng)中，我們聯(lián)系思想實(shí)際，在提高上下功夫；聯(lián)系工作實(shí)際，在發(fā)展上下功夫；聯(lián)系作風(fēng)實(shí)際，在改進(jìn)上下功夫，努力做到邊學(xué)邊思，邊學(xué)邊改。一是扎實(shí)開(kāi)展了“三個(gè)一”活動(dòng)。春節(jié)期間，我們按照縣委“保先”辦的安排，深入開(kāi)展了“讀一本書(shū)，聯(lián)系一個(gè)困難戶(hù)，寫(xiě)一份情況反映”的“三個(gè)一”活動(dòng)，組織黨員干部減少應(yīng)酬學(xué)《讀本》，深入農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)察民情，結(jié)“窮親”。全委黨員共結(jié)對(duì)扶助貧困戶(hù)25戶(hù)、貧困學(xué)生14人，為群眾捐款4000元，人平寫(xiě)筆記1.2萬(wàn)字，撰寫(xiě)情況反映40余篇。二是深入開(kāi)展了“四項(xiàng)活動(dòng)”。3月1日起，我們根據(jù)縣委的統(tǒng)一安排，在全委廣大黨員中組織開(kāi)展了“亮身份樹(shù)形象、下基層促發(fā)展、訪民情獻(xiàn)愛(ài)心、解難題保穩(wěn)定”四項(xiàng)主題實(shí)踐活動(dòng)。目前，已設(shè)立了“黨員形象公示欄”，分6個(gè)批次，每批3—5名黨員干部下農(nóng)村、下企業(yè)、下工地，宣講政策法規(guī)，推廣實(shí)用技術(shù)，化解矛盾糾紛，破解發(fā)展難題，以親民愛(ài)民為民的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。讓群眾感受到了先進(jìn)性教育活動(dòng)帶來(lái)的實(shí)惠和變化。目前，已為平田村積極籌措資金10000元，用于該村維修水溝；走訪特困戶(hù)25戶(hù)，送去生產(chǎn)生活資金5000余元。三是及時(shí)解決了一些突出問(wèn)題。在學(xué)習(xí)中，黨支部引導(dǎo)黨員聯(lián)系各自的思想、工作和作風(fēng)實(shí)際，邊查邊改邊見(jiàn)成效，重點(diǎn)解決了工作作風(fēng)不扎實(shí)，接待群眾存在冷、硬、橫、推等問(wèn)題。通過(guò)邊學(xué)邊改，組織黨員開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，群眾不僅對(duì)先進(jìn)性教育活動(dòng)更加關(guān)注和支持，也感受到了先進(jìn)性教育活動(dòng)帶來(lái)的實(shí)惠和變化。

五、注重指導(dǎo)，嚴(yán)格督查，確保了活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)

為確保第一階段的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，我們?cè)趯W(xué)習(xí)動(dòng)員的第一個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格督促檢查。在“三個(gè)一”活動(dòng)開(kāi)展期間，班子成員以走訪、拜年等方式，督促辦好事實(shí)事和撰寫(xiě)民情調(diào)查材料；在封閉式集中學(xué)習(xí)期間，辦公室制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，實(shí)行嚴(yán)格的簽到制度；在集中討論期間，對(duì)每個(gè)黨員的書(shū)面發(fā)言材料都事先進(jìn)行審定；在“四項(xiàng)活動(dòng)”期間，黨員班子成員除帶頭開(kāi)展活動(dòng)外，還對(duì)黨員實(shí)行跟蹤督促檢查。當(dāng)前，我們又圍繞縣委“保先”辦規(guī)定的七個(gè)方面的內(nèi)容，認(rèn)真開(kāi)展“回頭看”，對(duì)沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)討論要求的，責(zé)令落實(shí)“補(bǔ)學(xué)”措施；對(duì)邊學(xué)邊改措施不力、多數(shù)群眾不滿(mǎn)意的，責(zé)令限期整改。目前，對(duì)缺課的1名同志落實(shí)了“補(bǔ)學(xué)”措施，確保了學(xué)習(xí)討論覆蓋率、參學(xué)率、發(fā)言率都達(dá)到100%。

衡陽(yáng)政法工作報(bào)告篇四

為深入貫徹落實(shí)中央、省、市委關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)的一系列規(guī)定和要求，進(jìn)一步樹(shù)立司法行政部門(mén)良好作風(fēng)和形象，有效解決突出問(wèn)題，切實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)，根據(jù)市委政法委《關(guān)于組織開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)巡視督查活動(dòng)的通知》（十機(jī)發(fā)1213號(hào)）的要求，我局黨委高度重視，立即召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，成立工作專(zhuān)班，制定工作方案，采取措施認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)，取得了階段性成果。

一、黨委高度重視、主要領(lǐng)導(dǎo)親抓

8月6號(hào)接到市委政法委《關(guān)于開(kāi)展全市政法機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)巡視督查活動(dòng)的通知》后，局黨委高度重視，8月7日上午一上班，局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)同志親自主持召開(kāi)局務(wù)會(huì)，傳達(dá)相關(guān)會(huì)議精神，組織學(xué)習(xí)市委政法委《關(guān)于開(kāi)展全市政法機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)巡視督查活動(dòng)的通知》原文，按照文件要求，針對(duì)局系統(tǒng)實(shí)際，對(duì)全系統(tǒng)開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)巡視督查活動(dòng)進(jìn)行了安排部署，并作了動(dòng)員講話(huà)，提出了多項(xiàng)明確具體的要求，對(duì)本次活動(dòng)的工作人員專(zhuān)班、活動(dòng)方案、督查組人員構(gòu)成作了周密安排部署，對(duì)各二級(jí)單位貫徹實(shí)施提出了意見(jiàn)，強(qiáng)調(diào)精心組織實(shí)施，加大各項(xiàng)規(guī)章制度執(zhí)行力度。市局成立巡查督查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，局黨委副書(shū)記同志任組長(zhǎng)，同志任副組長(zhǎng)，等同志任成員。辦公室設(shè)在局紀(jì)委（監(jiān)察室），陳榮祥同志兼任辦公室主任。

二、制定工作方案、狠抓工作落實(shí)

按照市委政法委《關(guān)于開(kāi)展全市政法機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)巡視督查活動(dòng)的通知》及相關(guān)會(huì)議的部署和要求，市司法局結(jié)合實(shí)際出臺(tái)《市司法局關(guān)于開(kāi)展工作紀(jì)律作風(fēng)巡視督查活動(dòng)的通知》的實(shí)施方案，就貫徹落實(shí)好文件精神作出了具體安排。全局上下積極行動(dòng)，抓好落實(shí)，強(qiáng)化巡視督查。

一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)、武裝思想。8月8日，改進(jìn)工作作風(fēng)“三項(xiàng)規(guī)定”在《司法行政網(wǎng)》上刊載，并通知大家學(xué)習(xí)。在8月9日“周末大家講”大會(huì)上，集中學(xué)習(xí)了中央“八項(xiàng)規(guī)定”、省委政法委“執(zhí)法問(wèn)責(zé)六條規(guī)定”和市委政法委服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“十項(xiàng)承諾”，即本次現(xiàn)場(chǎng)詢(xún)問(wèn)的“三項(xiàng)規(guī)定”。在8月16日的“周末大家講”大會(huì)上，集中全局學(xué)習(xí)了市司法局新修訂的《干警隊(duì)伍管理規(guī)定》、《誡勉談話(huà)規(guī)定》、《離崗（待崗）培訓(xùn)規(guī)定》、《值班制度》和《公車(chē)警車(chē)駕駛員管理規(guī)定》。

? ? ?（1）實(shí)行局長(zhǎng)“負(fù)責(zé)制”；

? ? ?（2）實(shí)行“問(wèn)責(zé)制”；

三是明確內(nèi)容、重點(diǎn)突出。檢查工作紀(jì)律情況，重點(diǎn)查看是否嚴(yán)格遵守上班作息制度和工作紀(jì)律，有無(wú)上班遲到早退、溜崗缺位；工作環(huán)境是否整潔，工作秩序是否有序，是否存在工作人員隨意脫崗、串崗以及上班時(shí)間上網(wǎng)聊天、炒股、玩游戲等；是否有干警酒后駕駛。查工作效能情況。重點(diǎn)查看司法行政機(jī)關(guān)服務(wù)窗口有無(wú)門(mén)難進(jìn)、臉難看、話(huà)難聽(tīng)、事難辦、不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)，用語(yǔ)不文明、效率低下等不良現(xiàn)象；現(xiàn)場(chǎng)詢(xún)問(wèn)干警是否了解中央“八項(xiàng)規(guī)定”以及省委政法委“執(zhí)法問(wèn)責(zé)六條規(guī)定”和市委政法委服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“十項(xiàng)承諾”等相關(guān)規(guī)定。查車(chē)輛管理情況。重點(diǎn)查看是否存在警用公務(wù)車(chē)外借、轉(zhuǎn)借，公車(chē)私用、駕駛警用公務(wù)車(chē)從事非公（警）務(wù)活動(dòng)；亂鳴警報(bào)器、亂鳴高音喇叭、亂用警燈；非公（警）務(wù)人員駕駛警用公務(wù)車(chē)；警用公務(wù)車(chē)違反規(guī)定亂停亂放，非因執(zhí)行公（警）務(wù)將警用公務(wù)車(chē)停放在餐飲、娛樂(lè)等場(chǎng)所、晚間或假日期間未按規(guī)定入庫(kù)停放等。

四是明確責(zé)任、巡查到位。8月9日同志、同志、政治（警務(wù)）部副主任、干部警務(wù)科科長(zhǎng)同志等，深入市局機(jī)關(guān)河北路辦公樓5個(gè)科室，巡查紀(jì)律作風(fēng)，并召集5個(gè)科科長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，共同研究建立完善了5個(gè)科室集中統(tǒng)一考勤制度，實(shí)行“科長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”、“按月輪流考勤值班制”等。連日來(lái)，局屬各部門(mén)、機(jī)關(guān)各科室負(fù)責(zé)對(duì)本部門(mén)本科室的紀(jì)律作風(fēng)進(jìn)行巡視督查，市局巡查督查組負(fù)責(zé)對(duì)全局系統(tǒng)的紀(jì)律作風(fēng)進(jìn)行巡視督查。一律事先不打招呼。市局將巡查人員分成五個(gè)工作組，第一組：帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)胡緒隆，巡查員秦啟明、汪斌體，被查單位：市勞教（戒毒）所；8月12日進(jìn)行了巡查督查。第二組：帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，巡查員趙鳳奇、袁玲，被查單位：市局機(jī)關(guān)人民路辦公樓11個(gè)科室；8月9日進(jìn)行了督查。第三組：帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，巡查員趙鳳奇、易建軍，被查單位：市司法局機(jī)關(guān)河北路辦公樓5個(gè)科室；8月9日行了檢查。第四組：帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，巡查員陳榮祥、代志賢，被查單位：市法律援助中心；8月12日進(jìn)行了督查。第五組：帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，巡查員郭光益、周奕，被查單位：市公證處；8月12日進(jìn)行了督查。各督查組將情況現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了反饋，提出了整改意見(jiàn)。

三、實(shí)行責(zé)任追究、強(qiáng)化督促整改

實(shí)行問(wèn)責(zé)制。在巡查督查期間，如果發(fā)現(xiàn)有問(wèn)責(zé)問(wèn)題的，除對(duì)當(dāng)事人問(wèn)責(zé)外，同時(shí)對(duì)其所在部門(mén)、科室主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人實(shí)行連帶問(wèn)責(zé)。其中，局巡查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的，實(shí)施“誡勉談話(huà)”等；市委政法委暗訪抽查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的，給予“誡勉談話(huà)”、“通報(bào)批評(píng)”等；對(duì)群眾舉報(bào)核查屬實(shí)的，給予“誡勉談話(huà)”、“通報(bào)批評(píng)”和在一定范圍會(huì)議上作反省檢查。問(wèn)責(zé)涉及的人員，一律與本年度評(píng)先、評(píng)優(yōu)、任免掛鉤。向問(wèn)題單位下發(fā)《整改通知書(shū)》。本次全局巡視督查中未發(fā)現(xiàn)問(wèn)責(zé)問(wèn)題。下步將在鞏固成果、防范提高上下功夫，把紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)工作抓緊抓好，不斷抓出新成效。

衡陽(yáng)政法工作報(bào)告篇五

面授輔導(dǎo)課是地方電大教師為配合上級(jí)電大主講教師的授課而進(jìn)行的輔助性和補(bǔ)充性講解的課堂教學(xué)形式，適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)課是提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育質(zhì)量的前提。為保證面授輔導(dǎo)課的質(zhì)量，規(guī)范教育教學(xué)管理行為，特制訂以下規(guī)定。

一、輔導(dǎo)課教師職責(zé)

1、認(rèn)真鉆研教材，授課前必須制訂好課程教學(xué)實(shí)施方案。

2、對(duì)已有文字教材、vcd、錄音、錄像、ip課件等資源進(jìn)行認(rèn)真的資源整合工作。

3、在資源整合基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)出文字教案或制作好電子教案。

4、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，上好每一堂導(dǎo)學(xué)課、習(xí)題討論課、解難答疑課等。

5、積極探討在現(xiàn)代教育技術(shù)下的面授課授課方法，利用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

6、認(rèn)真搞好助學(xué)服務(wù)，向?qū)W員公布聯(lián)系電話(huà)、e-mail信箱，及時(shí)回答學(xué)員提出的問(wèn)題。

7、認(rèn)真布置并批改作業(yè)。

8、積極參加學(xué)校舉辦的各種培訓(xùn)和各項(xiàng)教研活動(dòng)。

9、遵守教學(xué)秩序，不任意調(diào)課，嚴(yán)禁遲到或早退。

二、輔導(dǎo)課教師權(quán)利

1、及時(shí)獲得與教學(xué)有關(guān)的各種資源。

2、參加有關(guān)教學(xué)培訓(xùn)及教研活動(dòng)。

3、進(jìn)行教學(xué)改革。

4、獲得學(xué)校及學(xué)員的在關(guān)信息。

5、獲得教學(xué)報(bào)酬。

6、《教師法》中規(guī)定的其他權(quán)利。

三、輔導(dǎo)課教師資格

1、熱愛(ài)電大教育，為人師表。

2、熟悉電大教學(xué)規(guī)律。

3、具備現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育觀念，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展教學(xué)工作。

4、具備一定的學(xué)歷和職稱(chēng)條件，其中專(zhuān)科班輔導(dǎo)教師必須具備本科學(xué)歷，本科班輔導(dǎo)教師必須具備全日制本科學(xué)歷，并取得學(xué)士學(xué)位或本科畢業(yè)具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。

四、輔導(dǎo)課教師聘請(qǐng)程序

1、每期末由各教研室制訂下期開(kāi)課計(jì)劃，核實(shí)下期各專(zhuān)業(yè)所需輔導(dǎo)課教師人數(shù)。

2、輔導(dǎo)員根據(jù)教研室安排聘請(qǐng)面授輔導(dǎo)課教師，并于開(kāi)學(xué)前一周將任課教師審批表報(bào)相關(guān)教研室。

3、教研室負(fù)責(zé)人審定教師資格，并簽署意見(jiàn)，報(bào)主管教學(xué)負(fù)責(zé)人。

4、主管教學(xué)負(fù)責(zé)人審批后，發(fā)放聘任書(shū)。

5、領(lǐng)取教材，制訂課程教學(xué)實(shí)施方案，并交教研室審核。

6、正式上課。

五、獎(jiǎng)懲辦法

1、每期通過(guò)評(píng)課議課、座談會(huì)、調(diào)查表等方式對(duì)教師的授課情況進(jìn)行考評(píng)。

2、根據(jù)考評(píng)結(jié)果，評(píng)出“優(yōu)秀課”教師，“優(yōu)秀課”教師可優(yōu)先聘用。

3、經(jīng)多方考查，對(duì)不稱(chēng)職的教師，將予以辭退。

衡陽(yáng)電大遠(yuǎn)程教育學(xué)院

2004年2月26日

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