報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經驗以及問題的報告，那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?
專題培訓工作情況匯報 教師培訓工作報告篇一
聽了培訓中專家們的講座，我明白了什么是學習型老師和其真正的意義，從大處說是為了國家的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個學生、每一位教師的成長和生活。所以，成為一名學習型老師不應只是一句口號，更應該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。
我們常說：要想給學生一杯水，教師就應該有常流水。那么水源從哪里來？從書中來，歷史的、哲學的、自然的、科學的……我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到學習的快樂，而不是為應付讀書而讀書。
“為了每一個學生的發(fā)展?！边@是新課程的核心思想。而作為數學老師的責任就是：要想方設法去增加學生數學實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學數學用數學的意識，積極參加各種課改活動，促進學生數學素養(yǎng)的整體提高。
新課程中也說到：數學是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的數學實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐，應該讓學生更多地接觸數學，在大量的數學實踐中直接培養(yǎng)能力。”這也告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。
只有讓學生成為學習的主體、課堂的主人，學生才能主動地發(fā)展。我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，從學生出發(fā)，實事求是，講求實效。
數學是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目標和任務，有獨特的個性。在以后的數學教學中，我要牢牢把握住這個本，從關注內容到關注學生，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學中可取的東西，學生新課和的先進理念。
在經過了一段時間的培訓學習以后，我的教學理念有了很大的變化，在培訓中，我學到了很多知識，可以說是獲益匪淺。在培訓學習中，我們聆聽了專家教授的精彩報告，每天的培訓學習都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y，每天的學習都引發(fā)我對自己教學和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考。每次的與學員們討論交流都使我感到自己有了很大的進步與收獲。在培訓學習中，我充分領略到了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，既有教學理念上的洗禮，也有學科理論上的提高，還有教學技藝上的增長。我知道了有效課堂上課的最佳形式是學生的小組合作探究學習。小組合作探究學習的方式能有效地運用學生已有的知識經驗進行課堂中的合作、交流、探究活動，從而實現(xiàn)一節(jié)成功課的設計目標。這樣的課堂，學生無疑成了主體，而老師充當組織者、導演者。并且通過這次學習，我知道了作為一名教師，要提高教學質量，是非常辛苦的，是要付出一定代價的。但是我不怕辛苦，不怕付出，只有課前的精心準備，課上才有可能成功。因此我決定在今后的教學過程中，要不斷地努力，不斷地探索，盡自己最大的能力去出色地完成教育教學工作。
專題培訓工作情況匯報 教師培訓工作報告篇二
汽車的出現(xiàn)，不但方便了人們出行、運輸，還成為社會結構中身份認同的一個不可或缺的元素。時至今日，不可否認汽車推動了人類文明的發(fā)展。隨著汽車逐漸普及之后，汽車和我們的生活中越來越密不可分。一直以來，我都覺得自己不會那么倒霉，交通安全事故不會找上我，我稍微注意一點就行了。
學習過程中繁文縟節(jié)般的道路交通安全法律法規(guī)不免讓人心生倦意，但是學習了交通安全事故案例之后，一幕幕觸目驚心的事件和慘不忍睹的苦果徘徊在我的腦海久久揮之不去。這些事故無一例外都是因為忽視思想作風建設、忽略道路交通安全而引發(fā)的，事故的后果給國家和人民的生命財產造成無法彌補的重大損失。在學習道路交通安全警示的現(xiàn)場，我深刻體會到道路交通安全就存在于我們道路駕駛過程中的每一個細節(jié)里，稍有懈怠都有可能釀出惡果，畢竟“車禍猛于虎”。
“生命誠可貴，愛情價更高?！庇绕涫俏覀冞@樣愛情之花還沒有盛開的有為青年，更應該珍惜生命，杜絕交通事故，把道路交通安全警示牢牢扎根于自己的思想意識中，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。惟有這樣我們才能更好的奉獻社會，實現(xiàn)歷史賦予我們的使命，展現(xiàn)青春和生命的價值。
“防范勝于未然”，為此我今后一定要時刻緊記并嚴格遵守道路交通安全法律法規(guī)的警示和要求，在思想上牢牢樹立安全駕駛的意識，一刻也不能松懈;在作風上堅定貫徹謹慎行車的要求，杜絕一切不利于道路交通安全的行為。同時我也要以身作則，引導和帶動周圍的人共同維護好道路交通安全，切實為建設和諧社會奉獻自己的力量。
安全，是不折不扣的落實;“安全工作只有規(guī)定動作，沒有自選動作”，以此與車長朋友共勉：真正履行自己的職責和使命，營造出“關愛生命，關注安全，我要安全，我能安全”的良好氛圍。安全責任重于泰山，讓我們將安全進行到底。
隨著社會的飛速發(fā)展，生活、工作節(jié)奏也愈來愈快，汽車成了人們的主要工具，它給我們帶來了前所未有的方便與快捷，在大家贊嘆社會進步、享受社會進步的同時，它也給我們帶來了災難!
專題培訓工作情況匯報 教師培訓工作報告篇三
一、為什么要舉辦這次培訓班?
環(huán)境保護是我國的一項基本國策，它與經濟社會發(fā)展息息相關，保護環(huán)境就是保護生產力，改善環(huán)境就是發(fā)展生產力。黨中央、國務院歷來重視環(huán)境保護工作，近年來，每年都要召開專題會議進行集體研究，并出臺了一系列政策文件。xx屆五中全會提出了“落實科學發(fā)展觀，建設環(huán)境友好型社會“的要求，進一步明確了環(huán)境保護工作的重要性。這兩年中央在環(huán)境問題上實行了嚴格的領導責任追究制，一些領導干部在問責之下引咎辭職。這些都表明黨中央、國務院對抓好環(huán)境保護工作的信心和決心。在我省來講，從 “三個堅決不搞”、“四個必須”等環(huán)保政策的提出，到“既要金山銀山、更要綠水青山”發(fā)展思路的確定，今年又在全省上下開展“科學發(fā)展、和諧創(chuàng)業(yè)”主題教育活動，這一系列科學發(fā)展思路的演變都是圍繞“保護環(huán)境”這一主題展開的。就我縣而言，近年來，我們在發(fā)展經濟的同時，始終堅持把環(huán)境保護工作放到重要位臵來抓，嚴把進區(qū)項目環(huán)保關，嚴格實行環(huán)保設施“三同時”制度，全面落實環(huán)保第一審批權，全縣環(huán)境質量總體保持良好發(fā)展態(tài)勢。但同時，我們也要清醒地看到，我縣環(huán)境保護工作還存在不少問題。比如一些企業(yè)環(huán)保意識較差，任意排污、直接排污現(xiàn)象嚴重，對周邊乃至全縣環(huán)境造成了惡劣影響，給環(huán)境保護工作帶來了巨大壓力。而且從環(huán)保工作的職責來看，環(huán)境保護是一項系統(tǒng)工程，不只是環(huán)保部門一家的事情，更有賴于全社會包括企業(yè)的共同努力，大力支持。因此，今天把大家組織到一起進行集中學習，目的就是讓大家更好地了解全縣環(huán)保工作形勢，掌握環(huán)保基本知識，進一步增強環(huán)保意識，更好地落實環(huán)保各項措施，共同推動全縣環(huán)境保護水平更上一個新臺階。
那么，為什么主要請你們這些企業(yè)老板來培訓呢?因為，企業(yè)是環(huán)保工作的主體，既是環(huán)境的直接受益者，也是保護環(huán)境的主要責任人，應自覺承擔保護環(huán)境的責任和義務。從實際工作中反映的情況來看，我縣目前對環(huán)境影響較大的主要也是一些污染企業(yè)。需要指明的是，企業(yè)排污在污染周邊環(huán)境的同時，其實也對自身造成了危害，因為大家都生活在同一個環(huán)境里。此外，隨著“科學發(fā)展”的觀念日益深入人心，全國各地都在采取政治的、行政的或經濟的調控手段，讓環(huán)保成為企業(yè)參與市場競爭的自覺行為。比如一些地方提高排污費征收標準;一些地方建立起“適者生存、不適者淘汰”的公開透明的市場調節(jié)機制等。種種跡象表明，國家對環(huán)境保護的政策將會越來越嚴。
因此，企業(yè)要長遠發(fā)展，就必須拋棄追求短期經濟利益的行為，將企業(yè)利潤的實現(xiàn)方式轉到主要依靠科技進步上來，不斷采用新工藝，研究新產品，大力倡導循環(huán)經濟，推行清潔生產。只有這樣，才能真正在市場競爭中站穩(wěn)腳根，永遠立于不敗之地。
二、培訓期間怎么做?
第一，要認真學習。為辦好這個培訓班，縣環(huán)保局的同志進行了充分的、全面的準備，希望大家尊重他們的勞動成果，認真遵守學習紀律，虛心學習，全面系統(tǒng)地掌握好環(huán)?；局R。
第二，要善于思考。對于所學知識，要結合實際深入思考，努力做到學有所獲，舉一反三，在今后的實踐中遇到相關問題，能夠從容應對，妥善處理。
第三，要交流討論。課堂是聽與講雙方互動交流的一個平臺。在學習培訓中，大家可以將平時遇到的問題或不懂的知識點提出來，深入交流討論，達到釋疑解惑，增進理解，提高認識的目的。
三、培訓班結束之后怎么辦?
我相信，通過這次培訓學習，大家一定會有很大的收獲，一定會對環(huán)境保護知識有一個更深更全面地了解，切實增強保護環(huán)境的危機感、責任感和緊迫感。希望這次培訓班之后，大家能學以致用，將所學到的知識應用到今后的實踐工作中，采取有效措施，共同改善好、維護好、發(fā)展好我們生活的環(huán)境。對從事招商引資工作的同志來說，就是要切實轉變招商引資方式，由“撿到籃子里都是菜”變?yōu)檫m度的選商選資。尤其對那些嚴重污染型、高耗能型、利稅又不大的企業(yè)，要堅決予以拒絕。對企業(yè)老板來說，就是要牢固樹立保護環(huán)境就是保護企業(yè)，良好環(huán)境也是經濟效益的觀念，將學習掌握的環(huán)境標準、三廢治理等專業(yè)知識，用來指導企業(yè)的生產經營活動，并對該補辦環(huán)評手續(xù)的要配合環(huán)保部門及時辦理，為企業(yè)長遠發(fā)展夯實后勁基礎。
同志們，保護環(huán)境是一項功在當代、利在千秋的事業(yè)，希望大家以此次學習培訓為契機，切實提高對環(huán)保工作的認識，進一步增強環(huán)保意識，積極行動起來，共同保護好我們生活的家園，為實現(xiàn)全縣經濟全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展做出自己應有的貢獻。
最后，祝大家學習進步，祝培訓班圓滿成功!
專題培訓工作情況匯報 教師培訓工作報告篇四
一、要抓好統(tǒng)籌保障，力推工作有序開展
一是積極籌措專項經費，發(fā)展農村種養(yǎng)殖業(yè)。以每戶每年20xx元的幫扶啟動基金，幫扶困難農戶養(yǎng)豬、雞、魚、牛等生產。資金來源主要由我局直屬單位籌措。從20xx年起，連續(xù)三年，保證基本資金到位。廣東局財務部門也要積極籌措扶貧資金幫扶村集體經濟達標和解決公益性項目建設。
1、機關服務中心:(22戶)44000元;
2、衛(wèi)生保健中心:(22戶)44000元;
3、中檢集團:(22戶)44000元;
4、技術中心:(18戶)36000元;
5、檢驗檢疫協(xié)會:(16戶)320xx元;
6、信息中心:(12戶)24000元。
二是建立健全幫扶經費管理辦法。我局將與龍村鎮(zhèn)和興民村聯(lián)合研究制定《廣東檢驗檢疫局幫扶興民村的經費使用管理辦法》，扶貧經費實行統(tǒng)一由駐村組統(tǒng)管，推行資金使用明細公開，規(guī)范資金使用管理。同時規(guī)范每筆開支的核批手續(xù)，做到每筆開支事前報批，事后報告，上網公開，確保幫扶資金不被錯用、挪用，能夠真正落到實處。
二、要抓好掛鉤包戶，因戶制宜推進幫扶
按照幫扶任務要求，圍繞廣東局既定的掛鉤貧困戶幫扶規(guī)劃，進一步明確各支部的掛鉤分工，充分發(fā)揮各支部的優(yōu)勢，積極從人才、技術、項目、信息等各方面推進掛鉤包戶幫扶，促使各掛鉤包戶單位做到思想上重視、認識上到位、行動上支持，引導各單位將對扶貧開發(fā)的深刻認識落實到掛鉤包戶幫扶行動上，力爭干實事，出實效。分工情況詳見掛鉤責任分工表。
三、要抓好整村幫扶，扶貧與扶智雙推進
一是積極籌劃集體經濟幫扶項目，探索由廣東局與興民村合作建設礦泉水廠，所得利潤支持村集體經濟發(fā)展。
二是籌建興民村黨支部學習活動室，由廣東局直屬機關黨委和信息中心黨支部幫扶興民村黨支部建立黨員學習活動室，配備學習桌椅、圖書、電腦等，帶動村民學習文化、學技術，走知識技術致富之路。
三是積極籌措公益幫扶經費，建設興民村基礎設施建設，包括村委會廣場的修整和通往興民村小學的村路水泥化硬底工程建設。
四是各黨支部都要發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢，積極開展扶貧工作，保證如期實現(xiàn)貧困村脫貧目標。
參加會議人員:。
專題培訓工作情況匯報 教師培訓工作報告篇五
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來,xxxxxx到聯(lián)系點蘭考縣親自指導活動,并發(fā)表重要講話,為我們開展好教育實踐活動指明了方向,提出了新的更高的要求。近段時間，我局通過學習焦裕祿精神、觀看影片后，結合工作實際，以“三嚴三實”為標尺，對照查擺、深刻反思和自我剖析。
焦裕祿同志之所以被譽為“縣委書記的好榜樣”,他的精神之所以被代代傳頌,我認為,主要是基于五種精神特質。
一是心系群眾、牢記宗旨的親民愛民精神。作為一名黨員,焦裕祿同志始終牢記全心全意為人民服務這一宗旨。他常說,“xxx員應該在群眾最困難的時候,及時出現(xiàn)在群眾面前。”他是這樣說的,也是這樣做的,狂風暴雨、冰天雪地、沙塵鹽堿難以阻擋他幫助群眾、關心群眾的腳步,一句“我是你們的兒子”道出了他與百姓心連心、情相依,同呼吸、共命運的魚水深情。
二是勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)的艱苦奮斗精神。焦裕祿同志面對土地貧瘠、災害不斷、生產力水平落后的蘭考縣,找準防止災害、發(fā)展生產的突破口,帶領全縣人民戰(zhàn)天斗地、不畏艱險、奮力拼搏、自強不息,用“敢叫日月?lián)Q新天”的大無畏精神改變了蘭考的面貌。而他自己穿的、戴的都是補了又補的舊衣帽,坐的、用的都是老舊不堪的座椅和工具,他用自己的言行為勤儉節(jié)約、艱苦奮斗做出了生動詮釋。
三是實事求是、調查研究的科學求實精神。焦裕祿同志把調查研究當做一種人生態(tài)度,在短短一年的時間里,靠一輛自行車和一雙腳走遍了全縣,通過全面、深入的調查研究,掌握了治理災害、改善環(huán)境、發(fā)展生產的規(guī)律和途徑,為蘭考縣未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
四是不怕困難、不懼風險的迎難而上精神。當時蘭考縣嚴重的自然災害對每一名黨員干部都是嚴峻的考驗,焦裕祿同志在這種情況下,沒有被困難嚇倒,他義無反顧地投身到建設當中,在被“三害”肆虐的蘭考披荊斬棘,踐行了他“不改變蘭考面貌,我絕不離開這里”的諾言。
五是勤政為民、廉潔奉公的無私奉獻精神。焦裕祿同志手握戒尺,慎獨慎微,從不利用手中權力為自己兒女、親屬謀取任何好處。而他對群眾、對工作,卻是不怕苦、不怕死,拖著病體深入田間地頭,冒著大雨查看洪水流勢,頂著風沙標記流沙走向,這一巨大反差展現(xiàn)了黨員領導干部的高尚情操,在群眾心中樹起了高大形象。
（一）形式主義方面
工作上存在忙于事務，不求實效的問題。常常滿足于安排部署多、督促落實少，安排布臵后干部就不再管了，沒有跟蹤問效，致使有些工作效果不是很理想。調查研究不夠，存在作風不實的問題。平時總是忙于事務性工作，沒有靜下心來深入基層調查研究，深入群眾了解問題、分析問題、解決問題，作風上有飄浮現(xiàn)象。
（二）官僚主義方面的問題
聯(lián)系群眾不夠密切。工作中與群眾聯(lián)系不夠密切，沒能認認真真傾聽群眾的意見和建議。全鄉(xiāng)的村組沒有全部走遍，很少主動到村組進行走訪調研，征求和收集群眾的意見和建議，為群眾切實解決生活中存在的一些問題。有時收到群眾反映的一些困難和問題，也沒有及時組織工作人員深入群眾了解情況，只是簡單的把問題分解給相關鄉(xiāng)村干部辦理，工作上存在聯(lián)系群眾不密切，關心群眾不夠多，服務群眾不到位，群眾觀點淡薄等現(xiàn)象。工作講情面，不愿得罪人，有好人主義的思想。在工作中講情面多，批評人少，不愿意去得罪人，一味追求一團和氣，不愿較真碰硬。
工作標準有時不高，遇事有當甩手掌柜的現(xiàn)象。對自己分管的工作滿足于過得去、一般化，不求過得硬、追求高標準，不愿大膽改革創(chuàng)新，墨守成規(guī)，不愿擔當重任，工作只要完成了就萬事大吉了，對于有些工作不去深入調查研究，而是按部就班，有時甚至當甩手掌柜。
（三）享樂主義方面的問題
工作中有慵懶松散的現(xiàn)象。有時上班有遲到早退現(xiàn)象，存有“求穩(wěn)多、求進少”的傾向，有時候存在著“干累了，歇口氣”的想法，有時有應付的思想，一定程度上還存在有些懈怠。
思想上有不思進取的現(xiàn)象。參加工作后，剛開始的前幾年工作積極性很高，精神狀態(tài)很好，干勁也很足，時間長了就有些松勁了,有時習慣于按部就班和不求有功但求無過的思想,有時甚至感到多一事不如少一事，得過且過，當“太平官”、做“太平事”。因此，無論在開展工作時，還是在解決各種問題上，有時不能完全從群眾的角度和實際情況出發(fā)，出現(xiàn)了工作創(chuàng)新不夠、成效不大的現(xiàn)象。生活上有貪圖享受的現(xiàn)象。實事求是地說，自己有貪圖安樂享受的意識，艱苦奮斗精神發(fā)揚的不夠。有接受村干部、親朋好友吃請現(xiàn)象。
（四）奢靡之風方面的問題
勤儉節(jié)約意識不夠強。剛開始看到一些奢靡之事，由于樸素的農民情節(jié)也會心有不悅，但時間久了也就放松了對自己的要求。比如在過去的工作中，有時候下鄉(xiāng)看到困難戶家中一貧如洗，但是面對接待，盡管反復要求對方“簡單些、不要浪費”，當看到滿桌的豐盛菜肴還是安然接受，說明自己勤儉節(jié)約的意識慢慢淡化了。執(zhí)行廉政規(guī)定不夠嚴格。八項規(guī)定前有借公務接待之名宴請朋友現(xiàn)象，有時在承辦會議活動時，存在講排場、安排宴請超標等現(xiàn)象。對照上級的要求以及對自己的剖析，我認為，出現(xiàn)這些問題的主要根源是：一是忽視的學習的重要性，沒有合理安排好時間，沒有分清楚主次，沒有學習的動力；二是放松了對自己的嚴格要求，沒有時刻以中央、省委、市委各項紀律規(guī)定嚴格要求自己；三是宗旨觀念有所淡化，為民服務的意識不強。
專題培訓工作情況匯報 教師培訓工作報告篇六
style="color:#125b86">通過小學教師繼續(xù)教育讓自己過去的教育教學產生了許多的感慨，通過學習，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認識，獲驗。現(xiàn)主要從教學方式方面總結如下：
一是，教師角色的轉變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
二是，教學策略的轉變，研究適應學習方式轉變的教學設計的改變，構建符合學習方式轉變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為學生學習提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。
三是，教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中，教師引導學生觀察圖片，“虛擬動物”的情景，用所學過的語言相互交流描述自己喜愛的動物，然后向同學們說一說小動的相同和不同。學生學得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。
四是，教學呈現(xiàn)方式的轉變，注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合?；谛畔⒓夹g的網上學習已經成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。
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