報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。通過(guò)報(bào)告,人們可以獲取最新的信息,深入分析問(wèn)題,并采取相應(yīng)的行動(dòng)。下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
北京政府工作報(bào)告計(jì)算機(jī)二級(jí)篇一
1、感受天安門造型的莊嚴(yán),激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
2、嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)天安門的外形特征,合理的安排畫面布局,
3、在觀察和交流的基礎(chǔ)上,感知天安門獨(dú)具特色的建筑特點(diǎn)。
1、天安門圖片、水彩筆。
2、歌曲《我愛(ài)北京天安門》。
1、歌曲導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
(1)教師播放歌曲《我愛(ài)北京天安門》,幼兒欣賞。
(2)教師引導(dǎo)幼兒回憶并帶領(lǐng)幼兒交流印象中的天安門。
2、出示天安門的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞觀察天安門的造型結(jié)構(gòu)和色彩。
(1)教師引導(dǎo)幼兒按照從整體到局部的順序來(lái)觀察和交流。
(2)指導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出天安門的外部特征,教師按照幼兒的描述順序畫出天安門的外輪廓。
3、幼兒分組繪畫《天安門》,教師巡回指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面布局,提醒幼兒注意創(chuàng)作時(shí)的先后順序和對(duì)稱物體的特征。
(2)教師引導(dǎo)幼兒畫出自己心目中天安門的樣子。
4、展示幼兒的繪畫作品,引導(dǎo)幼兒相互交流和欣賞。
(1)幼兒互相點(diǎn)評(píng)作品,說(shuō)出對(duì)方作品的優(yōu)點(diǎn)。
(2)教師小結(jié):天安門在我們偉大的祖國(guó)北京,它不但高大雄偉而且是我們祖國(guó)的象征,所以我們不但要熱愛(ài)天安門,更要熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。
北京政府工作報(bào)告計(jì)算機(jī)二級(jí)篇二
1、正確、流利有感情地朗讀課文。
2、結(jié)合重點(diǎn)詞句自主感受首都北京夜晚的美麗景色。
3、增強(qiáng)對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。
正確、流利有感情地朗讀課文。
重點(diǎn)詞、句的理解。
北京夜景的課件。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,我們都知道北京是我國(guó)的首都。它是一座聞名世界的古都,也是一座現(xiàn)代化的大都市。
2、復(fù)習(xí)字詞:聽說(shuō)咱們要去北京看夜景,有幾個(gè)詞語(yǔ)朋友也聞?dòng)嵹s來(lái),要與咱們結(jié)伴而行呢,大家歡迎嗎?那就讓我們跟它們打聲招呼吧?。ㄕn件出示詞語(yǔ)認(rèn)讀)
二、整體感知課文。
1、真不錯(cuò),我們的同學(xué)個(gè)個(gè)精神飽滿,那我們就出發(fā)吧。俗話說(shuō):“百聞不如一見”,同學(xué)們,讓我們用眼睛用心靈去感受北京迷人的夜景吧!你們看……..(邊聽課文朗讀邊欣賞北京夜景。)
三、圖文對(duì)照,讀中感悟。
(一)學(xué)習(xí)第一自然段。
1、這是我們小朋友的感受,那么我們的作者把夜幕下的北京想象成了什么呢?請(qǐng)大家自由朗讀第一自然段。(燈的海洋,光的世界)
2、是啊,每當(dāng)夜幕降臨,整個(gè)北京城變成了燈的海洋,光的世界,讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)北京,感受這“燈的海洋,光的世界”(學(xué)生觀看相關(guān)夜景圖片)
3、誰(shuí)能把這一自然段美美地讀一讀呢?(指名讀,齊讀)相互評(píng)價(jià)后悟出應(yīng)把“亮”和“燈的海洋,光的世界”重讀。
(二)導(dǎo)學(xué)第二自然段。
1、過(guò)渡語(yǔ):我們走進(jìn)了夜晚的北京城,先去哪兒看一看呢?老師有個(gè)建議,我們就先去北京的市中心看看吧?。úシ诺诙握n件)
2、請(qǐng)同學(xué)們自己再讀一讀課文第二自然段,找一找,這段話告訴我們北京的哪些地方亮起來(lái)了?用筆把這些地方圈出來(lái)。
3、集體交流。
(1)說(shuō)一說(shuō):北京的()亮起來(lái)了。讀相應(yīng)句子。
(2)讓我們來(lái)欣賞一下這迷人的夜景吧!(播放課件,理解句子)
第一句:
街道兩旁一排排高大的華燈照亮了整條長(zhǎng)安街,街道上汽車來(lái)來(lái)往往,像水流不斷,課文中用了哪個(gè)詞語(yǔ)?(川流不息)
長(zhǎng)安街上街燈、車燈大放光明,燈光一閃一閃的,就像天空中無(wú)數(shù)星星構(gòu)成的銀河,所以給人的感覺(jué)就好像是——銀河從天而降。
齊讀這一句。
第三句:
你能認(rèn)出這一幢幢輪廓是什么建筑物嗎?
4、欣賞了這么美麗的夜景,讓我們?cè)賮?lái)美美地讀一讀這一段。
(三)學(xué)習(xí)3—6自然段。
1、北京的市中心亮起來(lái)了,課文的第3、4、5自然段告訴我們北京還有很多地方也亮起來(lái)了,讓我們以小組為單位,快去讀一讀,找一找吧。在行動(dòng)之前先聽清楚要求:選擇一個(gè)自然段學(xué)習(xí),找找什么地方亮起來(lái)了,把它圈出來(lái),再美美地讀一讀。
2、小組合作學(xué)習(xí)。
3、全班交流達(dá)成共識(shí)。(師相機(jī)點(diǎn)拔突破難點(diǎn))
(1)第三自然段
給“猶如”換個(gè)詞,觀察立交橋夜景圖感受“道道彩虹”(這里的燈光各種各樣,五顏六色,看上去就像一道道美麗的彩虹。)
用“猶如”說(shuō)一句話。
欣賞照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈。
(2)第四自然段
王府井、西單商業(yè)街是北京最古老的商業(yè)街,有700年的歷史,過(guò)去的`王府井、西單商業(yè)街是各種小攤、小店聚集的地方,就好像我們的小商品市場(chǎng),而現(xiàn)在的王府井、西單商業(yè)街經(jīng)過(guò)改造,整治,煥然一新,隨處可見明亮的櫥窗,絢麗多彩的廣告牌,五光十色的霓虹燈,為商業(yè)街平添了一番美麗,再加上來(lái)自祖國(guó)四面八方的人們,來(lái)自五湖四海的外國(guó)賓客,這些商業(yè)街就顯得格外熱鬧、繁華,變成了比白天更美的不夜城。
(3)第五自然段
“古老”和“年輕”矛盾嗎?借助圖畫理解,一束束燈光照著古老的故宮,長(zhǎng)長(zhǎng)的城墻和美麗的角樓倒映在湖面上,銀光閃閃,十分動(dòng)人。故宮雖然古老,但是當(dāng)燈光成為他們的外衣后,就別有一番風(fēng)韻,顯得年輕了。
4、配樂(lè)齊讀3—5自然段
5、激情朗讀最后一段
今天,我們跟隨著作者欣賞了北京的夜景,受到北京的輝煌、亮麗此時(shí)你們的心情怎樣?最后一個(gè)自然段應(yīng)當(dāng)怎樣讀呢?(齊讀最后一段)
6、有感情地朗讀全文。
四、齊唱歌曲,升華主題。
我驕傲,我自豪,因?yàn)槲疑钤诿利惛火埖闹袊?guó)。同學(xué)們,讓我們齊唱一曲。
北京政府工作報(bào)告計(jì)算機(jī)二級(jí)篇三
一、導(dǎo)入??
板書北京齊讀課題
二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字
1、大家先聽一遍課文,注意聽清生字的音。
2、你也想來(lái)讀讀書嗎?用自己喜歡的方式讀課文,遇到生字畫下來(lái),借助拼音朋友多讀幾遍。難讀的句子畫下來(lái),再讀一讀。
3、每個(gè)四人小組都有一套生字卡片,現(xiàn)在請(qǐng)組長(zhǎng)領(lǐng)著小伙伴學(xué)生字,讀一讀,說(shuō)說(shuō)有什么好辦法記住它們。
4、剛才同學(xué)們?cè)谛〗M里學(xué)的真好,現(xiàn)在我們請(qǐng)5位小朋友來(lái)把課文分段讀一讀。咱們聽聽他們音讀準(zhǔn)了沒(méi)有,課文讀通順了嗎?(讀一段就相機(jī)正音)難讀的長(zhǎng)句子相機(jī)指導(dǎo)停頓,使之正確,多指名讀,變花樣讀。
a、天安門在……(讀的不好,就再請(qǐng)個(gè)學(xué)生讀,全班讀)
b、立交橋……(注意停頓)需要練讀,再全班讀。
c、北京有許多……(范讀)如果讀得好,表?yè)P(yáng)他,讓該生領(lǐng)著男、女生分別讀。注意在和字前面停頓。
5、同學(xué)們課文讀得正確通順。生字讀得準(zhǔn)。
離開了課文,你還能這些生字的字音讀準(zhǔn)嗎?。(拿出生字卡)誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師教大家讀。
(a、陰 前鼻韻母 開火車讀 b、川 分組讀)
這里還有幾個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字,大家一起讀一讀 矗 似 廈
6、(拿小黑板)這幾個(gè)字你有好辦法記住嗎?
闊 碑 雄 跡 川 相 機(jī) 寫 碑
左邊是石字旁,注意右邊的寫法,拿出手,跟老師一起邊說(shuō)筆順邊寫字。先寫一個(gè)白字,再寫一撇,最后再寫這個(gè)十字。一橫,一豎。注意這個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字要寫的左窄右寬,結(jié)構(gòu)緊湊,這個(gè)字就寫好看了。練習(xí)寫一寫,注意寫字姿勢(shì)。同位互相幫助,相互欣賞一下。
二、朗讀課文
生字學(xué)好了,這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)一、二自然段。
1、自由讀第一自然段,你讀懂了什么?
指2人讀。齊讀。
2、學(xué)習(xí)第二自然段
我們趕快到美麗的北京城去看看。(出示掛圖1 )
a、看看圖,再默讀第2自然段,看這個(gè)自然段有幾句話,每句話分別寫了什么?可以劃下來(lái)。
哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。指名說(shuō)。(老師引導(dǎo)出三種建筑,相機(jī)出示三種建筑物的圖片。如果學(xué)生問(wèn)便相機(jī)講解人民英雄紀(jì)念碑)
同學(xué)們?cè)僮x讀書,跟同位小朋友商量商量。
指名上來(lái)擺
他們貼的怎么樣?扣課文語(yǔ)言評(píng)。評(píng)價(jià)中理解中央(天安門就在我們北京城的中心位置,是首都北京的標(biāo)志)
同學(xué)們讀書很仔細(xì),咱們一起讀這幾個(gè)句子,引讀
c、讀懂了課文,能把課文讀好嗎?
自己練習(xí)讀書,指名讀
c1:(重點(diǎn)指導(dǎo)第一句)
指名讀。我們來(lái)看看圖(師指,天安門城樓上紅墻,黃瓦,多美?。。?/p>
哪個(gè)小朋友愿意再來(lái)讀一讀。
指名2、3人讀。
師指版畫描述:藍(lán)天白云下,鮮花綠草前,天安門城樓高高聳立著。望著它,我們似乎聽到一九四九年,毛主席在這里莊嚴(yán)宣告,中華人民共和國(guó)成立了。天安門啊,它是我們祖國(guó)的象征,是何等的莊嚴(yán)啊。
自己練習(xí)讀一讀
一二組讀,三四組讀,一起讀一讀。
c2:第2句指名讀
c3:第3句讀這句話,有沒(méi)有不明白的,問(wèn)問(wèn)大家,理解矗立
紀(jì)念碑有知道的嗎?
對(duì)了,為了建立新中國(guó),無(wú)數(shù)的革命先烈獻(xiàn)出了自己寶貴的生命,于是,我們建立了這座紀(jì)念碑,來(lái)永遠(yuǎn)的紀(jì)念他們。(指紀(jì)念碑)
練習(xí)有感情地讀讀這句話。指名讀。
把第2自然段連起來(lái)讀。
讀得真好,下節(jié)課我們繼續(xù)去欣賞美麗的北京城。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入??
上節(jié)課我們初讀了課文,學(xué)習(xí)了生字新詞,根據(jù)同學(xué)們的意愿,我們先游覽了北京的名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園,咱們?cè)偃タ纯窗伞?/p>
一起背誦課文第四自然段。
二、學(xué)習(xí)第二自然段
(出示掛圖1 )
1、看看圖,再默讀第2自然段,看這個(gè)自然段有幾句話,每句話分別寫了什么?可以劃下來(lái)。
哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。指名說(shuō)。(老師引導(dǎo)出三種建筑,相機(jī)出示三種建筑物的圖片。如果學(xué)生問(wèn)便相機(jī)講解人民英雄紀(jì)念碑)
同學(xué)們?cè)僮x讀書,跟同位小朋友商量商量。
指名上來(lái)擺
他們貼的怎么樣?扣課文語(yǔ)言評(píng)。評(píng)價(jià)中理解中央(天安門就在我們北京城的中心位置,是首都北京的標(biāo)志)
同學(xué)們讀書很仔細(xì),咱們一起讀這幾個(gè)句子,引讀
2.讀懂了課文,能把課文讀好嗎?
自己練習(xí)讀書,指名讀
c1:(重點(diǎn)指導(dǎo)第一句)
指名讀。我們來(lái)看看圖(師指,天安門城樓上紅墻,黃瓦,多美?。。?/p>
哪個(gè)小朋友愿意再來(lái)讀一讀。
指名2、3人讀。
師指版畫描述:藍(lán)天白云下,鮮花綠草前,天安門城樓高高聳立著。望著它,我們似乎聽到一九四九年,毛主席在這里莊嚴(yán)宣告,中華人民共和國(guó)成立了。天安門啊,它是我們祖國(guó)的象征,是何等的莊嚴(yán)啊。
自己練習(xí)讀一讀
一二組讀,三四組讀,一起讀一讀。
c2:第2句指名讀
c3:第3句讀這句話,有沒(méi)有不明白的,問(wèn)問(wèn)大家,理解矗立
紀(jì)念碑有知道的嗎?
對(duì)了,為了建立新中國(guó),無(wú)數(shù)的革命先烈獻(xiàn)出了自己寶貴的生命,于是,我們建立了這座紀(jì)念碑,來(lái)永遠(yuǎn)的紀(jì)念他們。(指紀(jì)念碑)
練習(xí)有感情地讀讀這句話。指名讀。
把第2自然段連起來(lái)讀。
莊嚴(yán)美麗的天安門廣場(chǎng)給我們留下了深刻的印象。咱們繼續(xù)去欣賞北京城的風(fēng)景吧。
三、學(xué)習(xí)第四自然段
1、誰(shuí)來(lái)把課文讀一讀
2、這幾個(gè)詞語(yǔ)還會(huì)讀嗎?
綠樹成陰 鮮花盛開 川流不息(注意陰和川的讀音)
剛才我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很會(huì)學(xué)讀書,他們讀懂詞語(yǔ)的方法各不一樣,下面請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)介紹一下。
(綠樹成陰(圖生活經(jīng)驗(yàn))川流不息(圖
演)
指名說(shuō)。相機(jī)看圖認(rèn)識(shí)立交橋。
4、說(shuō)的這么好,同學(xué)們會(huì)讀的更好,再讀書。小組內(nèi)開展讀書比賽。大家一起評(píng)一評(píng),誰(shuí)讀得最棒,同學(xué)們就伸出大姆指夸獎(jiǎng)他。
5、得到大拇指夸獎(jiǎng)的小朋友站起來(lái)
把你最喜歡的句子讀給大家聽一聽。(相機(jī)指導(dǎo)讀,指多名(包括未站起來(lái))讀:立交橋……指名讀,男、女生讀。道路兩旁……分組讀)
喜歡這一段的小朋友都站起來(lái)讀一讀。大家邊讀邊想象畫面。
看著這些詞語(yǔ),想象畫面,能試著把這一段背下來(lái)嗎?
學(xué)生試背齊背
北京真美啊,讓我們?cè)侔颜n文2、3、4段讀一讀,你愿意讀哪個(gè)自然段就讀哪個(gè)自然段。
師自然接讀最后一段,全班齊讀最后一段。你看他多自豪啊,再讀,把自豪的感情讀出來(lái)。
四、這幾個(gè)字大家有辦法記住嗎?
瓦闊碑陰
相機(jī)碑
左邊是石字旁,注意右邊的寫法,拿出手,跟老師一起邊說(shuō)筆順邊寫字。先寫一個(gè)白字,再寫一撇,最后再寫這個(gè)十字。一橫,一豎。注意這個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字要寫的左窄右寬,結(jié)構(gòu)緊湊,這個(gè)字就寫好看了。練習(xí)寫一寫,注意寫字姿勢(shì)。同位互相幫助,相互欣賞一下。
五、總結(jié)
北京政府工作報(bào)告計(jì)算機(jī)二級(jí)篇四
1.出示童謠:
小孩小孩你別饞,過(guò)了臘八就是年;
臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;
二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;
二十五,磨豆腐;二十六,去買肉;
二十七,宰只雞;二十八,把面發(fā);
二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;
初一、初二滿街走。
2、師:同學(xué)們自己自由讀一讀。
3、師:這首童謠寫的是什么內(nèi)容?自由說(shuō)
4.揭示課題,齊讀課題。
1.認(rèn)真默讀全文,想想北京的春節(jié)給你留下什么印象?把不懂的詞語(yǔ)畫下來(lái)。
(預(yù)設(shè):臘月、初旬、麥芽糖、江米糖、空竹、逛天橋、逛廟會(huì))
指名交流,根據(jù)學(xué)情順勢(shì)而導(dǎo)。
2.用較快的速度默讀課文,想想北京人過(guò)春節(jié)哪些地方你最感興趣?
預(yù)設(shè)一:生在練習(xí)紙上完成表格,師引導(dǎo)理清時(shí)間順序。
預(yù)設(shè)二:在交流中,學(xué)生貼紙條(黑板條)、作記錄,師引導(dǎo)理清時(shí)間順序。
(根據(jù)學(xué)生情況選擇一種操作策略。)
1.引導(dǎo)找出寫得詳細(xì)的部分。(臘八、除夕、正月初一、正月十五)
2.全班分為12小組,每3個(gè)小組就一個(gè)部分展開研究,研究問(wèn)題如下:
(1)詳細(xì)寫了什么,說(shuō)給大家聽。
(2)哪里寫得好,讀給大家聽。
學(xué)生合作學(xué)習(xí),教師巡視了解情況。
3.交流研討:分為臘八隊(duì)、除夕隊(duì)、正月初一隊(duì)、正月十五隊(duì)展開競(jìng)賽。
(1)解決第一個(gè)問(wèn)題。
小組派代表復(fù)述研討的部分,組員可以補(bǔ)充。師注意引導(dǎo)學(xué)生注意敘述順序(臘八是用并列的方式寫的;除夕是用總分的方式寫的;正月初一是用對(duì)比的方式寫的;正月十五是用總分總的方式寫的);反饋評(píng)分。
(2)解決第二個(gè)問(wèn)題。
生生、師生互動(dòng),師注意引導(dǎo)學(xué)生品出京味語(yǔ)言的特點(diǎn),必要時(shí)作示范;反饋評(píng)分。
4.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詳略處理的好處。
1.快速瀏覽,找出描述小孩過(guò)春節(jié)的地方,指名讀。
2.啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约捍汗?jié)是怎樣過(guò)的或說(shuō)說(shuō)其他地方的春節(jié)習(xí)俗。
1.總結(jié)全文,復(fù)現(xiàn)童謠。
臘八粥,臘八蒜,色味甜。
二十三,家家戶戶過(guò)小年。
除夕夜,真熱鬧,吃肉喝酒放鞭炮。
年初一,拜年忙,大人小孩廟會(huì)逛。
初六戶戶新開張,店里伙計(jì)并不忙。
正月十五鬧元宵,張燈結(jié)彩喜洋洋。
正月十九年一過(guò),大家做事又照常。
2.作業(yè):結(jié)合自己生活體驗(yàn),學(xué)習(xí)老舍先生按時(shí)間順序?qū)懙姆椒?,寫寫?dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情(如傳統(tǒng)節(jié)日、民間習(xí)俗等),注意詳略得當(dāng)。
板書設(shè)計(jì):
6、北京的春節(jié)
臘八
小年
熱愛(ài) 除夕 (家家熱鬧)
認(rèn)同 正月初一 (人人歡樂(lè))
正月十五 (處處紅火)
正月十九
北京政府工作報(bào)告計(jì)算機(jī)二級(jí)篇五
1. 認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,正確書寫9個(gè)生字。積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)句。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3. 讀懂課文內(nèi)容,從課文中感受北京話的魅力,體會(huì)作者對(duì)北京話的深厚感情,激發(fā)學(xué)生對(duì)北京話的向往之情。
4. 理解含義深刻的句子,揣摩作者對(duì)北京話的喜愛(ài)。
1. 理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)作者的思想感情。
2. 學(xué)習(xí)作者是怎樣表達(dá)自己對(duì)北京話的喜愛(ài)的。
搜集北京話的資料
二課時(shí)
第一課時(shí)
完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 2。
一、情趣導(dǎo)入:
1. 播放侯寶林相聲《北京話》,學(xué)生交流感受。
2. 學(xué)生交流對(duì)北京話的了解。
二、初讀課文,整體感知。
1. 自由朗讀課文,把字音讀正確,把句子讀通順。
2. 瀏覽課文,給課文的自然段標(biāo)上序號(hào),默讀各個(gè)自然段,想一想各寫的什么意思。
3. 默讀課文,找出自己不理解的地方做上記號(hào),把問(wèn)題寫下來(lái),先嘗試自己閱讀解決,解決不了課堂質(zhì)疑。
4. 我會(huì)讀
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
沮 喪 歧 視 間 隙 模 仿 不 朽 正 宗
5. 我會(huì)寫
6. 理解并積累下列詞語(yǔ):
沮喪:
歧視:
包容:
誘惑:
陶醉:
匯集:
瑯瑯上口:
三、了解破折號(hào)在句子中的幾種作用。
四 、這篇文章主要寫了什么?你感受到了什么?
第二課時(shí)
完成學(xué)習(xí)目標(biāo)3. 4。
一、 談話導(dǎo)入。
二、 細(xì)讀體會(huì)。
2. 體會(huì)下列句子的含義。
(1)“我在北京話的誘惑中,改變著自己?!北本┰挼恼T惑在哪里?
(2)“北京話是不朽的?!?/p>
3. 外地人、外國(guó)人學(xué)習(xí)北京話有什么獨(dú)特感受,你從中體會(huì)到了什么?(湖北朋友 美國(guó)朋友 我)
4. 讀了課文,你認(rèn)為作者最想告訴我們的是什么?
5. 本文多處運(yùn)用了比喻、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等修辭手法,找出相關(guān)句子,說(shuō)說(shuō)這樣表達(dá)的好處。
6. 文中四處運(yùn)用到了破折號(hào),找出相關(guān)句子,根據(jù)課前查找的相關(guān)知識(shí),說(shuō)說(shuō)破折號(hào)在句子中所起的作用。
三、 拓展。
家鄉(xiāng)的話與普通話有哪些不同,找出兩三處比較一下。
四、 課后練習(xí)。
1. 我像( ),融入北京話的汪洋大海中。
2. 于是便像( )沮喪。
3. 中國(guó)地域廣博、方言各異,能講普通話,( )就獲得了語(yǔ)言上的通行證。
4. ( )在北京這種包容了各地移民的國(guó)際大都會(huì)。
北京政府工作報(bào)告計(jì)算機(jī)二級(jí)篇六
2.初步感受統(tǒng)計(jì)的思想和方法,感受統(tǒng)計(jì)和生活的聯(lián)系,從而體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。
3.通過(guò)小組合作,培養(yǎng)學(xué)生交流的能力。
掌握統(tǒng)計(jì)整理的方法,能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù),進(jìn)行簡(jiǎn)單分析,并能對(duì)調(diào)查的事件作出合理的推斷。
課件、統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表。
一、導(dǎo)入
觀看游戲錄相,調(diào)查換牙情況。
師生觀看錄相。
錄相:學(xué)生在操場(chǎng)上做各種游戲,笑得開心,畫面最后定在一個(gè)缺牙孩子的笑臉上。(配音:下課了,孩子們都高興來(lái)到了操場(chǎng)上,有的在跳繩,有的在轉(zhuǎn)呼啦圈,還有的在真有意思!)
生:他的牙掉了,留下了一個(gè)空空的洞。
師:其實(shí),這沒(méi)什么好笑的,因?yàn)槊總€(gè)小朋友都要掉牙,小朋友們,你們知道嗎?小朋友的牙齒叫做乳牙,一共有20顆,小朋友到6歲的時(shí)候,乳牙就要開始掉落,然后又會(huì)重新長(zhǎng)出新的牙齒,這個(gè)階段叫做換牙。小朋友們,你們換牙了嗎?開始換牙的孩子舉起手來(lái)!
生紛紛舉手示意自己換過(guò)牙。
生:3顆、2顆、4顆
北京政府工作報(bào)告計(jì)算機(jī)二級(jí)篇七
1、能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的見解。
2、了解北京的建筑和景色。
3、體驗(yàn)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
幼兒用書《首都北京》。
1、共同回憶有關(guān)情節(jié),討論:
——“我們的家叫中國(guó),那中國(guó)的首都在哪兒呢?“
2、幼兒閱讀圖書并討論:
(1)交流各自對(duì)天安門的認(rèn)識(shí):
——“天安門在哪里?它時(shí)什么樣的?“
“天安門廣場(chǎng)的升旗儀式是怎樣的?“
“人們是怎樣觀看升國(guó)旗的?為什么?”
(2)邊看圖片邊驗(yàn)證他們的介紹,作小結(jié)。
交流北京著名的古跡、特產(chǎn):
——“你們還知道哪些北京非常著名的古跡、建筑?”
“你最喜歡北京的什么地方?為什么?”
選擇北京非常著名的古跡、建筑留影:
——“想不想選擇一個(gè)你最喜歡的北京的景點(diǎn)照張相?”
教師用照相機(jī)為幼兒拍照留影。
北京政府工作報(bào)告計(jì)算機(jī)二級(jí)篇八
我想大家都去過(guò)北京吧!下面我給大家說(shuō)說(shuō)北京。
北京是我國(guó)的首都。這里有雄偉、壯觀、的天安門,舉世聞名的故宮、頤和園。還有萬(wàn)里長(zhǎng)城。
去年夏天,我和爸爸媽媽去北京游玩。我們坐的是動(dòng)車,四個(gè)小時(shí)多一點(diǎn)就到了。我們到北京的時(shí)候已經(jīng)是夜晚了。下車后,爸爸帶著我和媽媽住進(jìn)了訂好的旅店里。
第二天一大早,媽媽就帶我去旅店旁邊的電影博物館參觀。一進(jìn)博物館的的門就看見許多的展示柜,柜子里裝滿了攝影器材,從最古老的到最先進(jìn)的都有,排了整整一個(gè)展廳。出了這個(gè)展廳后你就可以看見各種各樣的電影海報(bào)。媽媽說(shuō),有的電影海報(bào)的年紀(jì)比媽媽的年齡還大。我轉(zhuǎn)了一圈發(fā)現(xiàn)了我最喜歡的變形金剛的海報(bào),我趕緊跑過(guò)去讓媽媽給我和它照了一張照片。
博物館的二樓有一個(gè)電影拍攝棚。我和媽媽一起去拍了一部小電影。我站在攝影機(jī)下,緊張的說(shuō)不出話來(lái)了。我一看媽媽,發(fā)現(xiàn)媽媽緊張的臉像紅蘋果一樣紅。過(guò)了一會(huì),我們才適應(yīng)過(guò)來(lái)。拍完電影后。媽媽又帶我去拍了一個(gè)特技片。內(nèi)容是我騎在摩托車上一路飛奔,后面是一大群恐龍像是餓瘋了一樣一直拼命地追我。媽媽讓我表現(xiàn)出害怕的樣子。可是我實(shí)在是太高興了,一直在笑。逗的圍觀的叔叔和阿姨也笑了。最后媽媽又帶我拍了兩冊(cè)卡通記念冊(cè)。
我們還沒(méi)把20個(gè)展廳看完呢!爸爸就把我們叫回旅店了。說(shuō)天太晚了。我和媽媽都沒(méi)看夠呢!一看表都下午四點(diǎn)了,都快閉館了。我才依依不舍地離開了電影博物館。
第三天,我們一家來(lái)到了歡樂(lè)谷。進(jìn)去后我迫不及待地沖進(jìn)了摩天輪,媽媽有恐高癥可是又不得不陪我上去玩。下了摩天輪后,我看到媽媽臉色蒼白地吐了半天??晌疫€沒(méi)坐夠,還想再坐一次。媽媽嚇得拉著我的手就去找爸爸了。
后來(lái),爸爸帶我坐了神奇的風(fēng)火輪。上去前我覺(jué)的沒(méi)什么可怕,可是風(fēng)火輪開啟后,我發(fā)現(xiàn)它是在離地十幾米高的高空上做360°c全方位的旋轉(zhuǎn)。每次我的頭沖下時(shí),我都大聲地喊叫,爸爸在旁邊不停地安慰我。我抽空一看,發(fā)現(xiàn)爸爸的手也緊緊地抓著扶手呢。我想他一定也很害怕,只是不好意思叫而已。我們后來(lái)又去玩了豐收年華,足足排了兩個(gè)小時(shí)的隊(duì),才輪到我們。我前面排的小朋友因?yàn)樯砀卟粔虿蛔屗妫弁鄣卮罂奁饋?lái)。我很慶幸我的身高夠了。我們?cè)跉g樂(lè)谷玩了一整天才回家。
第四天,爸爸帶我們?nèi)⒂^天安門。一過(guò)天安門廣場(chǎng)我就看見紅紅的墻,黃黃的瓦。天安門的正中間掛著毛主席的大照片。走進(jìn)天安門里,就是高高的城樓。天安門城樓是木結(jié)構(gòu)建筑,上面繪滿了精美的圖案。我們還去參觀了古代皇帝的龍椅等擺設(shè)。參觀完天安門后,我們一又去了中國(guó)國(guó)家博物館。這一天走下來(lái)可把我累壞了。我一上出租車就睡著了。
第五天,上午我們準(zhǔn)備去軍事博物館參觀。到了軍博結(jié)果發(fā)現(xiàn)不開門。一位站崗的解放軍叔叔告訴我,今天閉館休息。我很難過(guò),媽媽為了安慰我,給我買了一大堆的零食和玩具,可我還是不高興,因?yàn)槲覀兘裉煜挛缇鸵疖嚮丶伊?。我最喜歡的軍事博物館還沒(méi)有參觀呢!
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