在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級班主任心得篇一
第一次做班主任，再加上又是一年級，總會有些苦，有些累，有很多讓人頭疼的.事，瑣瑣碎碎的事一個接一個，我還是下定決心，不管如何辛苦，我也要盡自己最大的努力將班主任工作做好。
一年級學生由于年齡小，自控力差，上課習慣不好，因此我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，隨時注意學生坐姿，組織好學生的紀律。利用班隊課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。
剛開學時，班上的劉宇峰，在上課時經常會不自覺的把一只腳擱在凳子上，每每如此，我就若無其事地轉到他邊上提醒他，可是這也不是最佳的解決辦法，下次還是照舊，所以我就在小朋友們里找學習的榜樣，充分發(fā)揮榜樣的模范作用，并且讓同桌互相提醒，再加上教師的提醒，長此以往，現在在班里看不到一個把腳擱凳子上的小朋友了。在日常生活中，逐漸培養(yǎng)學生各方面的習慣，例如下課時間拉小便，不在教室里追逐玩耍等，養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習慣。
作為班主任，耐心，細心，愛心是不可少的，我經常要求自己努力做到這三心。蘭曉凱是學校里出名的學生，雖然成績優(yōu)秀，可是幾乎每次來學校，總會拉著爸爸媽媽的衣服不放，哭著喊著不讓他們走，一定要大哭大鬧一場才甘心。第一次發(fā)生這種情況時，我不知道該如何處理，后來等他平靜下來，我去找他談心，聊得很順利，最后我們還以好朋友勾勾手的方式約定下次不再這樣，再鬧的就是小狗。我相信他能做好!可是令人意想不到的是，下次回校了還是老樣子，再耐心教育，還是老樣子。一次一次，使我感到焦頭爛額。直到上星期找他談心，最后決定如果下次不再哭著喊著回校，我就獎勵他一塊可愛的小橡皮，表明他向勇敢獨立，逐漸成長邁進了一大步!結果這個星期學生回學校，我就真的沒聽到他的哭喊聲了。我想，不管對他自己，還是對其父母、老師來說，這都是他成長道路上自我獨立的一個良好開端。
葉仁輝在學校老師里也是小有名氣，一件事情總是需要多次強調才能做好。有幾次，我吃完飯還挺早，就去學生食堂看看學生的就餐情況。此前，我已幾次強調吃完飯后需將調羹輕輕地放到盆中，我就針對這件事情在邊上觀察班上學生有沒有輕輕的地俯身放調羹。結果發(fā)現，班上就葉仁輝同學沒有養(yǎng)成輕輕放調羹的習慣。后來經過教育，他也能像其他同學一樣養(yǎng)成好習慣，一件事一樣能夠做到做好。
只要擁有這三心，問題總是能得到解決的。
與學生在一起，感覺日子過得很快，雖然每天都在忙碌，但是每當看到孩子們臉上的笑容，我覺得我樂意這樣付出。
一年級班主任心得篇二
在人們的印象中，班主任多是女性。然而，隨著社會的變化，男性班主任也越來越常見。作為一名一年級男班主任，我在成長的過程中，深深地感受到了身為班主任的重要性，也逐漸領悟到了班主任的工作需要多方面的技能和耐心。
第二段：學生的關注
在新學期開始的第一天，孩子們眼中充滿著好奇和期待。他們對新的班級環(huán)境充滿了好奇，對新的同學們也充滿了期待。我們班級的學生大多數是第一次接觸到學校的生活，所以他們對學校的一切都很新奇。作為班主任，我一開始就注重與孩子們的溝通和交流，打破了師生之間的隔閡。我不僅關心他們學習的進度，還關注他們在校園生活中的方方面面。在這樣的交流中，我愉快地發(fā)現，孩子們對我格外關注，我的出現成為了他們在學校中的一道亮麗風景。
第三段：教育的責任
班主任的工作并不僅僅是教育學生知識，還有著更重要的責任。在這個責任當中，我深刻地體會到了教育的意義。每天，我都需要為學生們提供良好的學習環(huán)境，同時也需要關注他們們的心理健康和情感需求。我盡力讓每個學生感受到我的關心和呵護，以此塑造出一個真正意義上的“家庭式”班級。
第四段：挑戰(zhàn)與成長
班主任的工作無疑是具有挑戰(zhàn)性的，因為每個學生都有不同的成長環(huán)境、生活習慣和性格特征。在這樣的坎坷和挫折中，我的成長也是非常顯著的。我不僅從學生們身上學會了如何更好地教育、寬容和理解，而且也錘煉了自己的溝通和應變能力。這些能力，在班主任的崗位上都是非常重要的技能。
第五段：結語
在過去的一年里，我作為一名一年級男班主任面對的是種種挑戰(zhàn)和艱辛，不過，在這種挑戰(zhàn)和艱辛中，我成長的非常多?？偟膩碚f，我認為，班主任并不是簡單的一個教育工作者，而是一個需要承擔起更多責任和挑戰(zhàn)的工作。因此，我們需要更加努力地工作和學習，以便為孩子們提供更好的教育和成長環(huán)境。
一年級班主任心得篇三
今年是我第一年擔任一年級班主任工作，雖說以前也做過班主任，但當這些小娃娃們的班主任這可還是頭一遭。早就聽說低年級的班主任事情煩瑣、羅嗦、麻煩，需要教師有足夠的耐心和愛心，但我相信只要我有心用心，事情就一定不會很差。如今學期已盡，現將上階段工作中的幾點體會總結如下：
一、重視良好習慣的養(yǎng)成
應該說，好的習慣是孩子們的良師益友，比如說好的學習習慣、好的衛(wèi)生習慣、好的生活習慣等等，一旦養(yǎng)成便會使人終身受益。因此，我便把好習慣的養(yǎng)成作為我本學期的教育主題之一，盡可能的利用班會課、晨會課、課間等時間把工作做細做實。并根據一年級的學生的年齡特點，隔三差五的對其提醒、強化，同時結合一些鼓勵措施如：黑板報上的“光榮榜”、教室后墻的“紅旗欄”等，不斷地促使學生主動優(yōu)化自己的行為習慣，將習慣自然化。
二、建立良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如讀書節(jié)、藝體節(jié)，文明班級評比等等。并先在班級內評獎，而后獲獎的再參加學校評獎，使每個學生都有一個公平施展的舞臺。在每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
三、與家長加強溝通與交流
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。借助校信通服務使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
總之一句話，年年歲歲生相似，歲歲年年法不同。我感覺，別人的班主任工作經驗如果自己不去嘗試，只會是：盤里的菜——只知其色，不識其味。我很高興我有機會去嘗了，雖然我做的還不夠好，但我會和我的學生一起學習成長，修改自己，完善自己，在教師這個崗位上做個好教師，在擔任班主任工作中做個學生喜歡的好班主任。
一年級班主任心得范文5
小學一年級是打基礎、發(fā)展學生智力的階段，這個階段對學生的成長影響很大。今年我在一年級的班主任工作中，想方設法幫助學生樹立正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，根據他們的生理、年齡特點，及時地進行各方面的教育，初步形成了一個良好的班級體，總結自己的班主任工作，體會歸納起來有以下幾點：
一、抓常規(guī)訓練
新的學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。剛入學的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經過反復訓練，也不一定做到。因此從開學第一天起，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做的好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。
二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中
對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來的。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他們講“聰明的雞”和“盲童學畫”的故事，使他們懂得遇到困難要勤于動腦，才能找到的辦法：我們要像盲童那樣，對學習文化知識充滿信心。四十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結友愛的精神，我常根據班內發(fā)生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。
三、耐心教育，以表揚為主
愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
四、以身作則，做學生的表率
一年級的學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求學生熱愛勞動，我就帶頭勞動。
總之，班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。
一年級班主任心得
一年級班主任心得篇四
教育是一份充滿挑戰(zhàn)又充滿快樂的工作。特別是初任男一年級班主任，要面對學生的不同需求和個性，協調學生家庭和學校的關系，增進家校之間的聯系，盡職盡責地完成各項工作任務。作為一名新手，如何迅速適應工作和學校環(huán)境，更好地教導學生，是我最多愁善感的問題。
第二段：工作實踐+體會
通過實踐，我不斷認識自己，并且逐漸探索出了適合自己的教學模式。在教學中，我注重個性與因材施教，以便讓每個學生都對學習有所收獲。我強調學生的特長與優(yōu)點，根據他們發(fā)展特長，培養(yǎng)適當的興趣愛好。在班級管理中，我也使用了多種策略，如班內評比、班會通報、星級評定等，以增強學生的責任心和自尊心，進一步鞏固班級秩序。
第三段：家校合作+理念共享
作為班主任，我認為家庭教育與學校教育是相互依存的。因此，我把家庭和學校聯系在了一起，并與家長積極協作。我們定期組織家長會和家長家訪，傳達家校之間的信息，提供家庭教育建議，并為學生們創(chuàng)造一個和諧美好的學習和生活環(huán)境。同時，我與家長分享我的教育理念和教育思路，讓他們了解他們的孩子在學校的情況。
第四段：心態(tài)平衡+自我提高
作為一名班主任，工作壓力是很大的，需要處理好與學生、家長、同事等的關系。我在工作中時刻保持平衡心態(tài)，努力抗壓。在面對情況時，我學會了客觀分析問題、處理問題。同時，我不斷進修，對新的教學理念、教育的新發(fā)展趨勢持續(xù)更新我的知識，以提高我的教學質量和工作效率。
第五段：總結+展望
在一年級的班主任工作中，我面臨了許多的困惑和挑戰(zhàn)，也有很多的歡笑和收獲。我在努力做好學生成長、家校溝通、個人提高等方面都有所取得。未來，我將通過不斷學習和實踐，在班主任崗位上發(fā)揮更大的作用，在更廣闊的教育領域里譜寫出更美好的篇章。
一年級班主任心得篇五
隨著新冠疫情的肆虐，班主任成為了學校防疫工作的關鍵角色之一。作為一名一年級班主任，在這一年的抗疫工作中，我積累了很多寶貴的經驗和心得。下面將以五段式的形式，分享一下我在一年級班主任防疫工作中的體會。
第一段：做好思想準備
在疫情肆虐的時期，作為班主任首先要做好思想準備。面對疫情，我們要時刻保持清醒的頭腦，認清形勢的嚴峻性，并以積極樂觀的心態(tài)面對，這樣才能保證我們在防疫工作中的準確性和高效性。我時刻提醒自己，不能因為疫情而失去對教育工作的熱情和信心，更不能讓疫情影響到學生們的學習和成長。
第二段：加強衛(wèi)生宣傳教育
防疫工作的核心就是衛(wèi)生工作，所以班主任要加強衛(wèi)生宣傳教育。在班級內，我組織了一次對疫情的專題講座，向學生和家長們普及了疫情知識和防護常識。我還通過微信群和紙質通知等多種方式向家長們傳達防疫的相關信息，教育他們如何正確佩戴口罩、勤洗手、不串門等。通過這些宣傳教育，家長們的防疫意識得到了提高，學生們也更加主動地養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。
第三段：加大衛(wèi)生保障力度
除了宣傳教育，班主任還要加大衛(wèi)生保障力度。為了保證班級內的衛(wèi)生環(huán)境，我安排了專門的時間對教室進行衛(wèi)生消毒，保證了學生們的安全。每天早晨和下午放學后，我都進行常規(guī)的教室通風，保證空氣的清新。在衛(wèi)生方面，我還加強了與保潔人員的溝通和協調，確保教室、食堂和廁所等地方的衛(wèi)生狀況得到及時整治。通過這些舉措，我能夠為學生們提供一個干凈、舒適的學習環(huán)境，提高他們的學習效果和身體健康。
第四段：加強和家長的溝通合作
在防疫工作中，班主任還要加強和家長的溝通合作。我認識到，家長是孩子們最親密的人，也是疫情防控的第一道防線。所以，我及時與家長溝通，告訴他們班級的防疫措施和要求，并征求他們的意見和建議。如果發(fā)現學生出現身體不適的情況，我也會及時通知家長，并協調他們到醫(yī)院就診或居家休息。通過與家長的密切配合，我能夠更好地了解學生的防疫情況，及時采取措施，保護他們的健康。
第五段：加強自身防護和學習提升
作為一年級班主任，自身的防護工作也至關重要。我每天都佩戴口罩，并時刻保持手部的衛(wèi)生。同時，我還利用業(yè)余時間學習有關防疫知識和心理健康的相關專業(yè)知識，不斷提升自己的專業(yè)能力。這樣，我能夠更好地指導學生們應對突發(fā)狀況，增加他們的安全感和自信心。
綜上所述，一年級班主任在防疫工作中的體會，主要包括做好思想準備、加強宣傳教育、加大衛(wèi)生保障力度、加強和家長的溝通合作以及加強自身防護和學習提升。面對疫情的考驗，班主任不僅要負責好學生們的學業(yè)，還要確保他們的身體健康和安全。希望通過這篇文章的分享，能夠為其他班主任提供一些借鑒和啟示，共同堅守在抗疫一線。
一年級班主任心得篇六
今年4月20日，我十分榮幸的參加了縣教育局統(tǒng)一組織的小學班主任全員培訓，這次培訓的人數達到了219人。通過這次培訓我收獲很多。從這兩場專題講座中，我越發(fā)感到教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進行反思、總結，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待?，F將自己參加這次培訓以后的一些個人的想法——如何做好小學班主任工作總結一下：
一、自高自身素質 努力充實自己
想在當代社會做一個合格的小學班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)能力。
向書本去學，學習新的教育思想、現代教育理論、科學的管理方法和手段;
做中學、學中做，人們常說教師要給學生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。
二、愛學生
愛是亙古不變的主旋律。作為班主任更需要愛，博大的愛。對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。在學生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學生如此，要學會欣賞他們，發(fā)現他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關心愛護自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。
三、建立良好的師生關系
作為班主任，最重要的一點，那就是對全班所有學生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生。對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛。要用換位思考替學生著想。在教育學生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法;正確把握學生行為的性質，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學生。在課余時間，走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關系更加融洽。
四、用人格去影響學生
不管什么老師，你的言行舉止對學生總有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起著主導、決定作用。如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的班主任工作已經向成功邁進了一大步。比如：學生退步了，送上一句鼓勵的話;學生學習遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導;對缺少家庭溫暖的學生，給他送去體貼的關懷……這些看來都是小事，但我認為教師的人格魅力就是體現在這些小事上。
一年級班主任心得篇七
隨著夏日氣息悄然而至，這一學期工作已經圓滿地畫上了一個句號。經過一學期的努力，我針對低年級學生的特點，主要以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范為主要內容收效顯著，特總結如下：
一、從習慣抓起，且常抓不懈
學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。
二、用心關愛學生
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!
三、與家長保持聯系
為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立聯系。在聯系過程中主要就孩子的學習態(tài)度、方法，以及每一個時間段的思想成長等個方面進行交流。對一些學習有困難的孩子家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。并采取合理的措施!于此同時，在教學過程中以課堂教學為核心，積極落實素質教育，參加教育教研活動，但對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數學教學工作還缺乏經驗。
在今后的教育教學中，我將努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，將會到達令人滿意的效果!
一年級班主任工作心得精選篇2
一年級班主任心得篇八
本學期我有幸來到了_鎮(zhèn)由x老師所主持的名班主任工作室進行培訓學習。這次教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對班主任的師德師風和閱讀魏書生等著名班主任的工作經驗等諸多方面的學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經驗的班主任的教學示范課和學員的現場說課。通過認真的培訓和自己的學習，我有了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
一、本次的培訓讓我對班主任這個職責有了全新的認識
通過閱讀魏書生名班主任的工作漫談，我明白到：教師是文化的傳遞者。"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也"，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其中，育人更是班主任需承擔的責任。如何育人呢?學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
班主任是父母。作為一名班主任對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
班主任是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。
二、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向
這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。讓我明白到：相信每一個學生，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。
作為一名民辦教師，我一直以為班會課只是單純地布置學校所安排的工作，對學生每周的學習和日常行為表現進行表揚或批評教育。所以班會課就顯得形式單一、枯燥乏味。也不知道怎樣才能上好一節(jié)班會課。但通過觀摩x老師的"爭當美德少年，共圓中國夢想"主題班會，還有x老師的"誠于心，信于行"中隊會比賽后，我對班會課有了新的認識與理解。其中x老師的"爭當美德少年，共圓中國夢想"主題班會讓我留下了深刻的印象。整節(jié)課里學生充當主持人、小記者、演員，老師就是導演，老師對學生有足夠的信任，給了學生鍛煉的機會，讓學生有了勇于表現的勇氣。整堂課生動活潑、形式多樣，每個環(huán)節(jié)緊緊相扣：小記者訪問、才藝表演、詩歌朗誦、歌曲合唱等。除了主題突出以外，更能從每個環(huán)節(jié)中凸顯出主題班會的精髓，給以在場的每位老師一次又一次的震撼與沖擊。也讓我明白到作為一名班主任，在班里可以擔當多樣的角色：父母、朋友、師長。應適時地給予學生樹立榜樣、樹立信心、樹立勇氣的平臺。
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