體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
水利執(zhí)法存在的問(wèn)題及其原因 教師個(gè)人的心得體會(huì)篇一
周一的學(xué)校例會(huì)上，教導(dǎo)處通知了各個(gè)年級(jí)下周三、四將進(jìn)行本學(xué)期第一次月考的消息，這次考試是我頂崗實(shí)習(xí)半個(gè)月以來(lái)要面對(duì)的第一次成績(jī)檢驗(yàn)。雖然兩個(gè)星期的時(shí)間很短，但是在這半個(gè)月中，我已經(jīng)基本熟悉了頂崗實(shí)習(xí)的工作與生活，能夠獨(dú)立完成日常的教學(xué)任務(wù)。月考不僅是對(duì)學(xué)生一個(gè)月以來(lái)學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更是對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師教學(xué)情況的考驗(yàn)。為此，我在與指導(dǎo)老師溝通過(guò)后確定了較為科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望與其他實(shí)習(xí)老師一起分享，共同進(jìn)步，為這一階段的工作畫(huà)上一個(gè)圓滿的句點(diǎn)。
復(fù)習(xí)備考的第一步就是要源于課標(biāo)，立足課本。師大教育系的系主任索桂芳老師在我們的專(zhuān)業(yè)課上就非常強(qiáng)調(diào)課程標(biāo)準(zhǔn)這一點(diǎn)，模擬授課大賽中也提問(wèn)了很多我們對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和掌握程度，課程標(biāo)準(zhǔn)是復(fù)習(xí)備考中的依據(jù)和方向，是試卷中最主要的出題來(lái)源。教師們?cè)谄匠５男抡n教學(xué)中就要注意對(duì)于課標(biāo)的講解，在復(fù)習(xí)過(guò)程中更是要在課標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固練習(xí)。課標(biāo)中規(guī)定了每個(gè)學(xué)習(xí)板塊的若干學(xué)習(xí)主題，復(fù)習(xí)中也要圍繞著學(xué)習(xí)主題體現(xiàn)的三維目標(biāo)：知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)行。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的立足點(diǎn)，教材的知識(shí)點(diǎn)能夠熟練把握之后，月考的成績(jī)自然也會(huì)水漲船高。當(dāng)然，教材并不是教師進(jìn)行教學(xué)工作的唯一工具，在教學(xué)過(guò)程中既要以教材為基礎(chǔ)，又要盡量做到跳出教材，用教材教，而不是教教材，通過(guò)這種方法培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注思品與時(shí)事的習(xí)慣，為以后教學(xué)中真正開(kāi)啟學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的各種能力提供了充足的依據(jù)，月考的復(fù)習(xí)也會(huì)更加容易與輕松。
對(duì)于我教的班級(jí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生們大多來(lái)自山區(qū)，知識(shí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不足，在月考的復(fù)習(xí)過(guò)程中就要特別注意基礎(chǔ)部分的復(fù)習(xí)，盡量做到簡(jiǎn)單的題不丟分?；A(chǔ)扎實(shí)了，知識(shí)積累多了，方法掌握了，自然分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力和歸納提煉的能力也就提高了。我在這個(gè)過(guò)程中常用的方法是課堂小測(cè)，通過(guò)問(wèn)題的聽(tīng)寫(xiě)和背誦不斷強(qiáng)化他們的記憶，在點(diǎn)滴的時(shí)間中使他們潛移默化的接受基礎(chǔ)并且重要的知識(shí)，達(dá)到及時(shí)鞏固與提高的效果。
教師個(gè)人實(shí)習(xí)心得體會(huì)12
現(xiàn)在很多學(xué)校中都會(huì)設(shè)置自習(xí)，自習(xí)的目的是為了給予學(xué)生們足夠的時(shí)間對(duì)自己不擅長(zhǎng)的科目進(jìn)行加強(qiáng)或完成有任務(wù)沒(méi)完成的科目?？梢哉f(shuō)自習(xí)是一種十分有必要存在且擁有巨大作用，能夠充分發(fā)揮學(xué)生們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性的程。但是，在實(shí)際上自習(xí)的過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。
相信所有看過(guò)自習(xí)的教師一定都遇到過(guò)以下這些情況：1有學(xué)生在上自習(xí)的過(guò)程中不斷和周?chē)膶W(xué)生討論一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，破壞了班級(jí)整體的自習(xí)環(huán)境，導(dǎo)致更多的學(xué)生放棄自習(xí)轉(zhuǎn)入說(shuō)話的行列。2部分學(xué)生在上自習(xí)的過(guò)程中并不進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是拿一本小說(shuō)或其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的外讀物在讀。有學(xué)生在上自習(xí)的過(guò)程中會(huì)拿一些小玩意玩，有時(shí)可能會(huì)是玩具比如說(shuō)橡皮泥、小水槍等，有時(shí)候可能會(huì)是具，比如說(shuō)筆、尺等，有時(shí)候干脆就是一團(tuán)廢紙等，他們可能一開(kāi)始只是在自?shī)首詷?lè)，但卻會(huì)不斷吸引周?chē)瑢W(xué)們的注意力，導(dǎo)致紀(jì)律的崩壞。4有些學(xué)生會(huì)在上自習(xí)的過(guò)程中睡覺(jué)。
我經(jīng)過(guò)不斷的嘗試各種方式終于發(fā)現(xiàn)了一種效果較好的方法，那就是在自習(xí)時(shí)尋找那些沒(méi)有學(xué)習(xí)的學(xué)生提問(wèn)他們問(wèn)題，一般問(wèn)題都是我自己根據(jù)書(shū)上知識(shí)點(diǎn)找出的，如果學(xué)生能夠回答出說(shuō)明他們知識(shí)掌握的很不錯(cuò)，但這種情況很少出現(xiàn)，因?yàn)椋苷莆者@些知識(shí)的學(xué)生一般都會(huì)自己找到事情干；如果學(xué)生沒(méi)能回答出問(wèn)題，我會(huì)告訴他們答案并要求他們將答案記住，等他們認(rèn)為自己已經(jīng)記住時(shí)再向我報(bào)告，我再提問(wèn)學(xué)生這個(gè)問(wèn)題，只有學(xué)生回答完全正確我才會(huì)讓學(xué)生坐下，如果還是沒(méi)事干，我便會(huì)重復(fù)上述過(guò)程，直到學(xué)生找到事情干或者下。
這不光能讓學(xué)生們?cè)谧粤?xí)中學(xué)習(xí)還可以發(fā)現(xiàn)那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)中學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)的，有助于教師進(jìn)一步發(fā)掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
教師個(gè)人實(shí)習(xí)心得體會(huì)13
由于我在學(xué)校做實(shí)習(xí)老師兼班主任這三個(gè)月來(lái)也有一點(diǎn)心得體會(huì)與大家分享。當(dāng)班主任要有一顆細(xì)膩的心。班主任的一言一行直接能夠影響到學(xué)生身心的發(fā)展。所以班主任要充分發(fā)揮自身的表率作用，自己做好才能帶出好的學(xué)生。一名優(yōu)秀的班主任要學(xué)會(huì)多元化的管理班級(jí)，樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)，班級(jí)格言。
讓每個(gè)學(xué)生都能有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，從而形成良好的班級(jí)風(fēng)氣。要想做好一名教師，首先要有當(dāng)教師的意愿。為人師表，教師的學(xué)科知識(shí)必須精通，還要了解該學(xué)科相關(guān)知識(shí)教師掌握的學(xué)科知識(shí)必須大大超出教學(xué)大綱的要求，這樣教學(xué)上才能游刃有余。在與學(xué)生相處方面要注意把握好尺度，課上是嚴(yán)師，課下是益友?，F(xiàn)在的學(xué)生都十分的活躍，情感也很豐富。班主任在管理的時(shí)候要體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)和關(guān)心，要嚴(yán)格和適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。對(duì)待學(xué)生平等，處理事情公正。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)可以換一換懲罰方式，比如說(shuō)有學(xué)生遲到了，可以讓他在班里唱一首歌，并告訴同學(xué)們以后誰(shuí)再遲到就在班里唱一首歌。在良好的學(xué)風(fēng)下這樣的情況學(xué)生是會(huì)接受的。
在教學(xué)上生活中，對(duì)待學(xué)生要有耐心，要有不厭其煩的精神。不能偏袒任何一名學(xué)生，要平等對(duì)待每一名學(xué)生，尊重每一名學(xué)生。讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己力所能及的知識(shí)和技能。在工作中要與身邊的人多交流，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。要認(rèn)識(shí)到教即是學(xué)，學(xué)也是教。
水利執(zhí)法存在的問(wèn)題及其原因 教師個(gè)人的心得體會(huì)篇二
一、主要工作及成效
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、廣泛宣傳農(nóng)藥管理新規(guī)定。12月，農(nóng)業(yè)部出臺(tái)了《農(nóng)藥標(biāo)簽和說(shuō)明書(shū)管理辦法》等6項(xiàng)農(nóng)藥管理新政策，我執(zhí)法大隊(duì)及時(shí)組織了學(xué)習(xí)，并結(jié)合放心農(nóng)資下鄉(xiāng)進(jìn)村、送科技下鄉(xiāng)等活動(dòng)，將《6項(xiàng)農(nóng)藥管理新政策解答》小冊(cè)子和《農(nóng)民購(gòu)買(mǎi)放心農(nóng)藥簡(jiǎn)明掛圖》等資料發(fā)放到農(nóng)民手中。
2、年初配合市支隊(duì)檢查全縣種子經(jīng)銷(xiāo)商。
3、對(duì)全縣果樹(shù)苗木，各水果、蔬菜市場(chǎng)等農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行了檢查。
4、組織開(kāi)展了農(nóng)藥標(biāo)簽專(zhuān)項(xiàng)檢查。4月-9月份，我農(nóng)業(yè)行政主管部門(mén)按照《農(nóng)藥登記公告》登記的農(nóng)藥標(biāo)簽內(nèi)容，對(duì)全縣農(nóng)藥經(jīng)營(yíng)單位進(jìn)行了全面拉網(wǎng)式排查。共檢查農(nóng)藥產(chǎn)品標(biāo)簽500個(gè)，對(duì)違規(guī)者依法查處。
5、是奧運(yùn)年，初我們就以農(nóng)業(yè)局行文下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)資市場(chǎng)監(jiān)管工作的通知》到縣直有關(guān)單位、個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府和全縣所有農(nóng)資金融戶手中。就今年農(nóng)資監(jiān)管工作重點(diǎn)做了明確部署。在加強(qiáng)宣傳、組織培訓(xùn)、強(qiáng)化監(jiān)管，農(nóng)民維權(quán)方面做了大量有效的工作。全年共出動(dòng)執(zhí)法人員600人次，全年共立案查處50起，其中種子4起農(nóng)藥42起、化肥4起。結(jié)案率達(dá)百分之百。收繳甲胺磷等高毒農(nóng)藥21箱，全年共抽檢農(nóng)藥品種10個(gè)、化肥品種30個(gè)，接待群眾投訴300余熱次，為農(nóng)民維權(quán)索賠金額10萬(wàn)余元，調(diào)解農(nóng)資糾紛10起2。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作職責(zé)
局黨委把農(nóng)業(yè)行政執(zhí)法工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，早在年初就制定了《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)資市場(chǎng)監(jiān)管工作的通知》就全年農(nóng)資監(jiān)管工作做了重要布置，執(zhí)法工作做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)資監(jiān)管工作和組織領(lǐng)導(dǎo)，局領(lǐng)導(dǎo)把農(nóng)業(yè)行政執(zhí)法大隊(duì)建設(shè)放在突出位置，為執(zhí)法大隊(duì)安排了專(zhuān)用辦公室、配置了專(zhuān)用執(zhí)法車(chē)，購(gòu)置了必備的辦公用品及筆記本電腦和數(shù)碼相機(jī)，使大隊(duì)辦公條件得到了較大改善。
三、主要存在問(wèn)題
1、未經(jīng)登記的農(nóng)藥產(chǎn)品進(jìn)入流通領(lǐng)域，還有一些未經(jīng)國(guó)家定點(diǎn)的企業(yè)，它們生產(chǎn)的產(chǎn)品也進(jìn)入了流通領(lǐng)域，擾亂了農(nóng)藥市場(chǎng)正常的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)秩序。
2、農(nóng)藥產(chǎn)品的質(zhì)量方面，不合格產(chǎn)品以及偽劣農(nóng)藥占有一定的比例，特別是經(jīng)銷(xiāo)商違法定做農(nóng)藥產(chǎn)品質(zhì)量沒(méi)有保障。
3、農(nóng)藥標(biāo)簽和農(nóng)藥廣告問(wèn)題突出。農(nóng)藥標(biāo)簽不規(guī)范現(xiàn)象雖有好轉(zhuǎn)，但仍較為普遍，廠家故意打擦邊球的情況很多；虛假農(nóng)藥廣告層出不窮。
5、執(zhí)法力量不足，執(zhí)法手段薄弱，工作經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，給農(nóng)藥管理工作帶來(lái)較大難度。
四、農(nóng)藥管理工作建議
1、加強(qiáng)培訓(xùn)與交流。對(duì)基層執(zhí)法人員的培訓(xùn)可以提高監(jiān)督管理水平；對(duì)經(jīng)營(yíng)人員的培訓(xùn)可以增強(qiáng)他們守法經(jīng)營(yíng)的自覺(jué)性。省、市、縣各級(jí)農(nóng)業(yè)主管部門(mén)每年都應(yīng)該擇機(jī)開(kāi)展這項(xiàng)工作。
2、建立信息共享機(jī)制。建議以省為單位創(chuàng)建信息平臺(tái)，對(duì)檢驗(yàn)為不合格的及各地查處的違規(guī)農(nóng)藥產(chǎn)品進(jìn)行通報(bào)、督辦，使假冒偽劣農(nóng)藥無(wú)處藏身。
水利執(zhí)法存在的問(wèn)題及其原因 教師個(gè)人的心得體會(huì)篇三
這幾天外國(guó)教授一陣狂灌——傳統(tǒng)的管理理論、人際關(guān)系的管理理論、系統(tǒng)的管理理論。大量的關(guān)于學(xué)習(xí)、教學(xué)、技術(shù)的思想需要自學(xué)和交流。特別是要用它分析案例、寫(xiě)出感想。不得已去思考它的本源，以便能把各種理論加以同化。人為什么要提出理論?理論是如何提出的?如何發(fā)展的?為什么會(huì)形成不同的流派?為什么我們感覺(jué)很有理的理論在現(xiàn)實(shí)中感覺(jué)很沒(méi)用?很多有用的又感覺(jué)很不想理論?等等。
一個(gè)人他發(fā)現(xiàn)事物a具有某種性質(zhì)，當(dāng)他同樣發(fā)現(xiàn)其他大量的事物具有這些性質(zhì)時(shí)，他就提出來(lái)了－－－－－類(lèi)似a的一類(lèi)事物有特性m ，這就形成了最初的理論。當(dāng)另一個(gè)人看到a時(shí)，他就會(huì)用這個(gè)理論去判斷a應(yīng)具有m特性，前提是他判斷這個(gè)事物是a和他知道這個(gè)理論，這就是這個(gè)理論的應(yīng)用。好處是其他人可以借助理論直接解決問(wèn)題，缺點(diǎn)是理論有其適用范圍和真理的不確定性。
下面進(jìn)入理論發(fā)展的階段： 很多人感覺(jué)這個(gè)理論太好了，就想對(duì)它加以推廣和完善，這樣就形成了更加完善的xx學(xué)說(shuō)。另一些人感覺(jué)這個(gè)學(xué)說(shuō)有問(wèn)題，又回到原始的事務(wù)上重新觀察，重新思考，借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，找到自己新的視角，從而提出來(lái)了另一種理論。這就叫創(chuàng)新。兩種理論都是對(duì)一種事物的不同方面的不同角度的論述，因?yàn)槭挛锉旧硎菑?fù)雜的，所以，每一種理論都是不完善的，造成了我們需要學(xué)習(xí)各種理論。還有一種情況，有人對(duì)觀察的對(duì)象進(jìn)行了調(diào)整，從而歸納出了有一種新的理論。這些不同的新理論就形成了不同的流派。
當(dāng)有一些人專(zhuān)門(mén)從事教學(xué)和研究的時(shí)候，他就需要給各種流派加以梳理和整合從而形成一個(gè)完整的符合邏輯的無(wú)矛盾的系統(tǒng)。euclid整理的《幾何原本》是西方的代表，孔子整理的《詩(shī)經(jīng)》是東方的代表。專(zhuān)門(mén)從事研究的分為自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的研究，而自然科學(xué)又有實(shí)驗(yàn)研究和數(shù)學(xué)推理兩種方法，實(shí)驗(yàn)研究的科學(xué)性體現(xiàn)在可重復(fù)，即你公布的實(shí)驗(yàn)結(jié)果必須保證別人在同等條件下能得到同樣的結(jié)果，那么，這個(gè)結(jié)論就是真實(shí)的科學(xué)的。數(shù)學(xué)推理所建立的結(jié)論是否正確是由實(shí)踐應(yīng)用的情況來(lái)檢驗(yàn)的。社會(huì)科學(xué)研究借鑒了大量的自然科學(xué)的研究方法。如大量的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等，但是，社會(huì)和自然的復(fù)雜程度遠(yuǎn)不是人類(lèi)能完全掌控的。我的感覺(jué)，在教育領(lǐng)域評(píng)判理論對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)是多少人的認(rèn)同，或者是說(shuō)多少相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士的認(rèn)可，即被引用的的多少和多少知名人士說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話。
在理論學(xué)習(xí)時(shí)，由于理論產(chǎn)生的背景被抽調(diào)，理論應(yīng)用的案例不可重復(fù)，所以造成了教育理論應(yīng)用的困難，總有胸中似理念澎湃，但無(wú)一良策可用之感。
如何學(xué)習(xí)理論，我個(gè)人之見(jiàn)。要想象一個(gè)場(chǎng)景，把他們所說(shuō)的加以復(fù)原，是指具體化。有些大師認(rèn)為理論就是一個(gè)理想化的實(shí)例。然后把各種理論都復(fù)原到你的模型上，如果不夠就修改和擴(kuò)大你的模型，這樣，所有的理論學(xué)完之后，你自己的完整的理論體系就建立了。當(dāng)這些理論在你的模型中能夠和諧共處時(shí)，你就完成了在他們之上的理論構(gòu)建。記住，千萬(wàn)不要，用各種模型去適應(yīng)各種理論，那樣你將永遠(yuǎn)是理論的奴隸，永遠(yuǎn)解決不了你自己的理論構(gòu)建，也就永遠(yuǎn)解決不了如何應(yīng)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的問(wèn)題。
所有的高僧、思想家、大師與常人的區(qū)別就是，他頭腦中有一個(gè)萬(wàn)物的相關(guān)的模型，并且能用語(yǔ)言和文字展現(xiàn)出他的模型，他自己或他的學(xué)生一定有超強(qiáng)的說(shuō)服別人的能力，使得它的學(xué)說(shuō)得以推廣。如，布魯諾對(duì)于哥白尼的日心說(shuō)，董仲舒對(duì)于孔子的儒家學(xué)說(shuō)等等。
水利執(zhí)法存在的問(wèn)題及其原因 教師個(gè)人的心得體會(huì)篇四
xx月xx日起，我們xx食品xx班在信工樓的金工實(shí)訓(xùn)車(chē)間進(jìn)行了為期兩周的金工實(shí)訓(xùn)。期間，我們接觸了鉗、車(chē)、焊、刨4個(gè)工種，在老師們耐心細(xì)致地講授和在我們的用心的配合下，我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故，基本到達(dá)了預(yù)期的實(shí)訓(xùn)要求，圓滿地完成了兩周的實(shí)訓(xùn)。
在實(shí)訓(xùn)之前，以前聽(tīng)過(guò)師兄師姐說(shuō)金工實(shí)訓(xùn)挺辛苦的，但初次走進(jìn)車(chē)間時(shí)有點(diǎn)興奮。老師給我們說(shuō)明了注意事項(xiàng)時(shí)，個(gè)性強(qiáng)調(diào)了安全問(wèn)題，列舉一件件血淋淋的安全事故。在這時(shí)，我們徹底認(rèn)識(shí)到安全的重要性。
之后我們分別被安排不同的工種，第一天我被安排車(chē)工學(xué)習(xí)。在老師的簡(jiǎn)單介紹下，我們明白了車(chē)床各個(gè)部件的功能和使用方法，然后我們要做的是利用車(chē)床車(chē)一個(gè)圓柱體形狀的工件。
在老師邊示范邊講解如何車(chē)這個(gè)工件后，我們就開(kāi)始熟悉車(chē)床各個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)和手柄的運(yùn)作，之后到我們每三個(gè)人一組，親自動(dòng)手操作車(chē)床。但是當(dāng)我們車(chē)第一個(gè)工件時(shí)，并不是那么順利，反復(fù)的車(chē)磨，反復(fù)的計(jì)算尺寸。經(jīng)過(guò)大半天的折騰，第一個(gè)工件最后出來(lái)，雖然尺寸不是那么精確，但那種成就感油然而生。經(jīng)過(guò)兩天的練習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們基本掌握車(chē)床的操作，完成老師對(duì)我們的考核。
第三天，我要學(xué)習(xí)的是焊工和刨工。對(duì)于焊工，我并不陌生，曾無(wú)數(shù)次看到建筑工地里閃爍的電火花，我明白那就是焊接，但是親自動(dòng)手焊還是第一次。老師給我們?cè)敿?xì)介紹焊接的相關(guān)操作和一些注意事項(xiàng)，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對(duì)人體都是有害的，我們?cè)诓僮鲿r(shí)要懂得保護(hù)自己，要求帶上面罩和手套。
從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，運(yùn)條的速度，要求是勻速。剛開(kāi)始時(shí)，一些女同學(xué)對(duì)這個(gè)東西有一種恐懼感，但練習(xí)幾次后，自然習(xí)慣了。而我本想著操作起來(lái)很容易，然而事實(shí)卻并非那樣，比我想象的要難的多了，焊起鋼管，那里一個(gè)洞，那里又沒(méi)接上，原先這個(gè)真是易學(xué)難精。
在學(xué)習(xí)焊工期間，有時(shí)會(huì)被焊接時(shí)的電弧刺痛了眼，但是我們每個(gè)人都堅(jiān)持下來(lái)，基本掌握了焊接的知識(shí)，但要想作到職業(yè)工人那樣標(biāo)準(zhǔn)，需要我們反復(fù)的練習(xí)，熟能生巧。
焊接雖然很累，也很危險(xiǎn)，但我們親手焊接過(guò)，體驗(yàn)過(guò)，以后有機(jī)會(huì)再好好實(shí)踐。之后，要開(kāi)始學(xué)習(xí)刨工了，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)車(chē)床，操作起這個(gè)刨床，感覺(jué)容易多了，并順利完成了老師所要求的工件。
這么快就到了金工實(shí)訓(xùn)的第二個(gè)星期，也是到了最辛苦的一個(gè)工種。老師告訴我們，鉗工是一項(xiàng)完全靠手工來(lái)制作出各種零件，是最能鍛煉一個(gè)人動(dòng)手潛力的。之后開(kāi)始介紹虎鉗、手鋸、各種銼刀的正確用法，而我們要用這些工具將一個(gè)圓柱體制作成一把鐵錘。
首先，我們要鋸一個(gè)平面出來(lái)，這是我才體會(huì)到鉗工的辛苦，持續(xù)一個(gè)動(dòng)作，來(lái)回地反復(fù)地鋸，幾百個(gè)來(lái)回下來(lái)，手和腰都酸了。但我明白，這考驗(yàn)的是我們的毅力和耐力，所以我們只有堅(jiān)持，一點(diǎn)點(diǎn)鋸。鋸?fù)旰?，還要用銼刀一點(diǎn)點(diǎn)地把它銼平，先用粗銼，再用細(xì)銼，真是費(fèi)時(shí)間。
經(jīng)過(guò)兩天的努力，我的工件最后有一點(diǎn)錘子的形狀了，然后打孔，又用圓銼銼平孔的邊緣。當(dāng)把工件拿給老師審評(píng)時(shí)，我以為我的作品已經(jīng)成功了，但是老師看了看，一連串地指出我的作品的缺陷和不足。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)鉗工的嚴(yán)謹(jǐn)和技巧性，精準(zhǔn)的尺寸，美觀的形態(tài)，正確地操作手法，缺一不可。
短短的兩個(gè)星期的金工實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，看著自己手中的紀(jì)念品（一把錘子，兩顆圓柱體），這是用無(wú)數(shù)的汗水和智慧換來(lái)的。回想起這兩周完美的時(shí)光，心中有一種充實(shí)和收獲的感覺(jué)。
透過(guò)這次學(xué)習(xí)，雖然我們所學(xué)到的不是很多，正如老師所說(shuō)的，三年出師，但我們熟悉和掌握必須的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐潛力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力。學(xué)到了書(shū)本沒(méi)有的東西，只有將理論和實(shí)踐相結(jié)合，這才是科技的真正好處所在。我相信這次實(shí)訓(xùn)能為我們以后步入社會(huì)就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)，而且是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富。
水利執(zhí)法存在的問(wèn)題及其原因 教師個(gè)人的心得體會(huì)篇五
幼兒園小班的孩子畢竟小，家長(zhǎng)對(duì)他們的認(rèn)知水平要求整體不高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育特別重視保育方面，但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)的教育。除此之外，對(duì)孩子其他方面的要求有點(diǎn)稀奇古怪。
比如像李xx的家長(zhǎng)知道孩子特別皮，她媽媽的要求是孩子在園的一年中受過(guò)兩次傷，都在嘴唇上，特別提出不能再讓孩子受傷。
而張xxxx的媽媽和奶奶提出兩點(diǎn)：首先是孩子得過(guò)胃痙攣，盡量別吃涼的食物。其次孩子比較內(nèi)向，不敢把自己的想法告訴老師，家長(zhǎng)希望老師跟他多交流，多跟他一起玩，多接觸他。
程xx和肖xx的家人強(qiáng)調(diào)孩子不好好吃飯，注意飲食。
楊xxxx媽媽也說(shuō)閨女皮，對(duì)他的要求也不高，強(qiáng)調(diào)別讓她離電視太近，還有控制看電視的時(shí)間。
李xx的姨對(duì)我提出意見(jiàn)，說(shuō)他上車(chē)的時(shí)候總是哭，對(duì)此，我已經(jīng)成功解決了這個(gè)問(wèn)題，我對(duì)李xx說(shuō)的很明白，明天上學(xué)他要是不哭我就表?yè)P(yáng)他并發(fā)給他一張大獎(jiǎng)狀，就只發(fā)給他自己。果然這個(gè)方法很有用，沒(méi)有人反映李xx上車(chē)的時(shí)候還哭。
在此不一一列舉了。
自己的心得體會(huì)：覺(jué)著這一次的家訪真是很必要，這個(gè)時(shí)間安排也比較好。我們對(duì)孩子有了解，又是學(xué)期初，利于對(duì)孩子的全面了解和家園合作。
另外有兩位家長(zhǎng)提出午休時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，我就告訴他們，天氣轉(zhuǎn)涼睡眠時(shí)間最近會(huì)做出調(diào)整，確保制出最適合孩子的作息時(shí)間表，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
我和有些家長(zhǎng)認(rèn)為過(guò)一段時(shí)間后早飯?jiān)趫@里吃比較好，下午飯可以回到家后吃。
最后祝我們園紅紅火火，越來(lái)越好!
水利執(zhí)法存在的問(wèn)題及其原因 教師個(gè)人的心得體會(huì)篇六
軍訓(xùn)作為學(xué)校教育的一種特殊形式，在培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著其他教育形式不可替代的作用。有利于培養(yǎng)同學(xué)們愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神;有利于磨練同學(xué)們的意志品質(zhì)，培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣;有利于同學(xué)們組織性、紀(jì)律性的提高和身體素質(zhì)的增強(qiáng)。
一周以來(lái)，教師們盡職盡責(zé)，在訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及各班班主任都給予了軍訓(xùn)活動(dòng)大力的支持。在軍訓(xùn)期間，同學(xué)們以解放軍戰(zhàn)士為榜樣，嚴(yán)格訓(xùn)練，不畏氣候地變化，對(duì)每一種軍姿都認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，反復(fù)訓(xùn)練，做到隊(duì)伍行列整齊，步調(diào)一致，嘹亮的喊號(hào)聲、回蕩在操場(chǎng)上。大多數(shù)同學(xué)都能?chē)?yán)格要求自己，完全按照小教官的要求，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。盡管有的同學(xué)身體素質(zhì)不太好，但是，他們?nèi)匀灰Ьo牙關(guān)，堅(jiān)持訓(xùn)練。
通過(guò)一周的軍訓(xùn)，同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了可喜的變化，組織紀(jì)律性、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神有了明顯的提高。同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)中的表現(xiàn)，初步展現(xiàn)了我校學(xué)生的精神風(fēng)貌，這是對(duì)學(xué)生們今后成長(zhǎng)的一個(gè)良好的開(kāi)端，我們相信，通過(guò)這次軍訓(xùn)，對(duì)同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)和生活必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
短暫的軍訓(xùn)生活給大家留下了美好而難忘的回憶，想必，每一位同學(xué)都忘不了緊張嚴(yán)格的列隊(duì)訓(xùn)練，忘不了那整齊嘹亮的口號(hào)聲……此次軍訓(xùn)，定會(huì)在全校師生的腦海里留下深刻的印象。
水利執(zhí)法存在的問(wèn)題及其原因 教師個(gè)人的心得體會(huì)篇七
下面是為你準(zhǔn)備的一些
心得體會(huì)
，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。今年，中央新疆工作座談會(huì)在北京順利召開(kāi)，此次座談會(huì)的召開(kāi)具有重大意義，它預(yù)示著新疆將迎來(lái)大建設(shè)、大開(kāi)放、大發(fā)展，做為新疆生產(chǎn)的重要組成部分，建設(shè)兵團(tuán)將在這次歷史性的發(fā)展機(jī)遇中扮演重要角色，通過(guò)學(xué)習(xí)中央新疆工作座談會(huì)有關(guān)精神，我個(gè)認(rèn)為如何迎勢(shì)而上，充分利用優(yōu)惠政策，使得兵團(tuán)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，是我們當(dāng)前的主要工作。
一、兵團(tuán)大發(fā)展要處理好經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與改善民生的關(guān)系
中央新疆工作座談會(huì)提出努力實(shí)現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展，而改善民生是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本目的。只有著力保障和改善民生，才能更好地凝聚民心、民智、民力，兵團(tuán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展才有持久的動(dòng)力。改革開(kāi)放以來(lái)，兵團(tuán)經(jīng)濟(jì)取得了突飛迅猛的發(fā)展，廣大職工生活有了質(zhì)的飛躍。但在醫(yī)療、教育、住房、社會(huì)保障等方面，還存在不少歷史欠賬。兵團(tuán)只有抓住中央和地方對(duì)口支援的有利時(shí)機(jī)，做好規(guī)劃，緊密配合，加強(qiáng)自我發(fā)展能力，提高綜合實(shí)力，才有實(shí)力改善職工住房、道路、教育、醫(yī)療、文化娛樂(lè)設(shè)施，擴(kuò)大社會(huì)保障覆蓋面，增加就業(yè)崗位，扶助低收入人群，不斷改善廣大職工群眾的生產(chǎn)生活條件。
二、兵團(tuán)大發(fā)展要處理好跨越式發(fā)展與科學(xué)發(fā)展的關(guān)系
兵團(tuán)要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，必須始終按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，把走科學(xué)發(fā)展道路、實(shí)現(xiàn)又好又快的發(fā)展作為兵團(tuán)大發(fā)展的根本途徑。通過(guò)實(shí)施優(yōu)勢(shì)資源轉(zhuǎn)換戰(zhàn)略，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增強(qiáng)兵團(tuán)公共服務(wù)能力，從而實(shí)現(xiàn)兵團(tuán)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展;兵團(tuán)生產(chǎn)總值和人均生產(chǎn)總值在20xx年基礎(chǔ)上均翻一番，居民人均可支配收入達(dá)到全國(guó)平均水平。
兵團(tuán)實(shí)行黨政軍企合一特殊體制，優(yōu)勢(shì)在于組織化程度高、集團(tuán)化特點(diǎn)突出、能夠集中力量辦大事，但兵團(tuán)的這種特殊體制與經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制有不相適應(yīng)的方面,中央新疆工作座談會(huì)指出：要把城鎮(zhèn)化、新型工業(yè)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化作為兵團(tuán)特殊體制和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制緊密結(jié)合的有效措施。兵團(tuán)要斷續(xù)深化改革，充分發(fā)揮市場(chǎng)配置資源的基礎(chǔ)性作用，創(chuàng)新屯墾戍邊實(shí)現(xiàn)形式，只有這樣才能推進(jìn)兵團(tuán)特殊管理體制與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制接軌,為兵團(tuán)事業(yè)發(fā)展注入新的活力。
四、兵團(tuán)大發(fā)展要處理好中央和對(duì)口支援與自我發(fā)展的關(guān)系
兵團(tuán)的發(fā)展離不開(kāi)中央和地方的支援，但歸根結(jié)底還要靠兵團(tuán)的自我發(fā)展，只有把中央和地方對(duì)口支援的“輸血”與增強(qiáng)兵團(tuán)自我發(fā)展能力的“造血”結(jié)合起來(lái)，兵團(tuán)才能得以大發(fā)展。由于歷史、自然等多方面原因，兵團(tuán)的發(fā)展仍然面臨許多困難和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，還需要中央和地方從人才、技術(shù)、管理、資金等多方面扶持。但要克服“等靠要拖”的惰性，要切實(shí)按照中央新疆工作座談會(huì)的要求，振奮精神、緊跟步伐、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、科學(xué)謀劃、提高效率，增強(qiáng)兵團(tuán)自我發(fā)展的能力。
五、兵團(tuán)大發(fā)展要處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系
中央新疆工作座談會(huì)指出：改革是動(dòng)力，發(fā)展是硬道理，穩(wěn)定是硬任務(wù);兵團(tuán)要通過(guò)深化改革,在管理體制和工作機(jī)制方面發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)發(fā)展的要求;加快發(fā)展，將兵團(tuán)現(xiàn)在以農(nóng)業(yè)為主導(dǎo)向新型工業(yè)轉(zhuǎn)變，以團(tuán)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為主向以城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)為主轉(zhuǎn)變，以單一經(jīng)濟(jì)為主向多種經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展轉(zhuǎn)變;改革發(fā)展，兵團(tuán)需要一個(gè)穩(wěn)定和諧的內(nèi)部環(huán)境，理順體制機(jī)制，加強(qiáng)干部人才隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)展社會(huì)事業(yè)，改善民生，穩(wěn)定職工隊(duì)伍。加強(qiáng)兵團(tuán)公安機(jī)關(guān)和武警部隊(duì)力量建設(shè)，全面提升維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定能力，為兵團(tuán)的大發(fā)展創(chuàng)造穩(wěn)定的環(huán)境。
兵團(tuán)是新疆的重要組成部分，把兵團(tuán)事業(yè)放到新疆工作的大局中去謀劃，支持兵團(tuán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就是支持新疆民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，兵團(tuán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的各項(xiàng)工作離不開(kāi)自治區(qū)有力的支持。兵團(tuán)要主動(dòng)與地方對(duì)接，形成兵地一體化的發(fā)展格局，加強(qiáng)兵地合作、發(fā)展融合經(jīng)濟(jì)，不斷推動(dòng)兵地團(tuán)結(jié)、民族團(tuán)結(jié)。兵團(tuán)與地方相互支援，才能全方位的實(shí)現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展。
七、兵團(tuán)跨越式發(fā)展與長(zhǎng)治久安的關(guān)系
兵團(tuán)要努力實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展與長(zhǎng)治久安，是中央對(duì)兵團(tuán)提出的新要求，兵團(tuán)擔(dān)負(fù)著中央賦予的屯墾戍邊的特殊使命，隨著時(shí)代的發(fā)展，需要豐富屯墾內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變屯墾方式，加強(qiáng)維穩(wěn)戍邊能力和經(jīng)費(fèi)保障。兵團(tuán)要忠實(shí)履行維穩(wěn)戍邊的政治使命，通過(guò)跨越式發(fā)展，夯實(shí)維穩(wěn)戍邊的基礎(chǔ)。長(zhǎng)期以來(lái)，“三股勢(shì)力”的分裂活動(dòng)在新疆依然存在，在打擊和抵御境內(nèi)外分裂勢(shì)力的破壞和滲透活動(dòng)、保衛(wèi)祖國(guó)邊疆的穩(wěn)定和安全、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，保證新疆的長(zhǎng)治久安，兵團(tuán)發(fā)揮了重要的不可替代的作用。
八、兵團(tuán)大發(fā)展要處理好長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與近期目標(biāo)的關(guān)系
兵團(tuán)黨委提出到20xx年，兵團(tuán)生產(chǎn)總值達(dá)到1400億元，三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整到23∶46∶31;到20xx年，生產(chǎn)總值達(dá)到2600億元，占自治區(qū)生產(chǎn)總值由現(xiàn)在的12.5%提高到20%，三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整到16∶56∶28。兵團(tuán)要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，必須將長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，把戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)結(jié)合起來(lái)，把當(dāng)前的事情做實(shí)做好，項(xiàng)目逐一落實(shí)，通過(guò)調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、提高城鎮(zhèn)化率、發(fā)展新型工業(yè)化以及充分利用中央和地方的對(duì)口支援，高質(zhì)量的完成近期目標(biāo)，從而為實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)打下良好基礎(chǔ)。
地處青藏高原的青海省玉樹(shù)縣，又處于三江源頭，是我國(guó)重要的生態(tài)屏障，生態(tài)地位十分特殊，災(zāi)后重建任重而道遠(yuǎn)。如何將環(huán)保理念貫穿于恢復(fù)重建全過(guò)程，堅(jiān)定走災(zāi)后重建綠色發(fā)展之路，既充分體現(xiàn)民族特點(diǎn)，又保護(hù)生態(tài)，充分考慮當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，是玉樹(shù)恢復(fù)重建面對(duì)的重大課題。
我個(gè)人認(rèn)為，一是要統(tǒng)籌抓好生態(tài)保護(hù)與民生改善。重建過(guò)程涉及
城鎮(zhèn)、公共設(shè)施、民房、基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、生態(tài)等方方面面，是一項(xiàng)龐大、復(fù)雜、繁重的系統(tǒng)工程，必須站在一個(gè)更高起點(diǎn)上，因地制宜，緊緊抓住災(zāi)后重建給民生和環(huán)境保護(hù)帶來(lái)的契機(jī)，在積極借鑒汶川地震后重建經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，努力自主創(chuàng)新。
要充分考慮當(dāng)?shù)丨h(huán)境資源承載能力，對(duì)災(zāi)區(qū)生產(chǎn)力布局、資源配置、畜牧業(yè)及生態(tài)特色旅游等進(jìn)行合理規(guī)劃安排，緊密結(jié)合三江源國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)總體規(guī)劃的實(shí)施，制定和完善生態(tài)保護(hù)和生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方案，著力建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化生態(tài)城鎮(zhèn)、標(biāo)準(zhǔn)化牧區(qū)新村，打造高原生態(tài)型旅游城市。要切實(shí)把改善民生與生態(tài)保護(hù)作為重建的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)，完善環(huán)境管理，努力實(shí)現(xiàn)民生改善與環(huán)境保護(hù)的共贏。
二是要統(tǒng)籌抓好生態(tài)保護(hù)與資源開(kāi)發(fā)。由于自然和人類(lèi)長(zhǎng)期活動(dòng)的雙重作用，特別是此次地震災(zāi)害的影響，三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境更為脆弱，直接影響當(dāng)?shù)厝罕姷纳?。我們盡力保護(hù)三江源，就是保護(hù)地球生物多樣性資源，保護(hù)人類(lèi)的珍貴遺產(chǎn)。在玉樹(shù)恢復(fù)重建過(guò)程中，要切實(shí)堅(jiān)持生態(tài)先行，對(duì)于必要的資源開(kāi)發(fā)，要慎之又慎。
三是要統(tǒng)籌抓好生態(tài)保護(hù)與全民參與。生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)該是全民參與協(xié)調(diào)推進(jìn)的過(guò)程，只有如此，三江源生態(tài)保護(hù)事業(yè)才能可持續(xù)發(fā)展。
環(huán)保部門(mén)應(yīng)本著對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家和人民負(fù)責(zé)、對(duì)子孫后代負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)定確立服務(wù)科學(xué)重建、堅(jiān)持綠色重建的發(fā)展思路，加強(qiáng)與承擔(dān)重建規(guī)劃等任務(wù)部門(mén)的協(xié)調(diào)聯(lián)系，積極為災(zāi)后重建提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，前期介入，具體指導(dǎo)，主動(dòng)承擔(dān)起規(guī)劃環(huán)評(píng)、環(huán)境宣傳、完善環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施等責(zé)任，充分利用環(huán)評(píng)等手段，嚴(yán)把環(huán)境準(zhǔn)入關(guān)，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管。
災(zāi)區(qū)重建及援建單位要以主人翁的態(tài)度，樹(shù)立綠色重建理念，積極配合環(huán)保部門(mén)工作，接受規(guī)劃環(huán)評(píng)驗(yàn)收，努力實(shí)現(xiàn)災(zāi)區(qū)重建更加科學(xué)、發(fā)展更加合理。同時(shí)，環(huán)保部門(mén)要深入災(zāi)區(qū)村戶廣泛開(kāi)展環(huán)境保護(hù)主題宣傳活動(dòng)，努力使環(huán)保理念在災(zāi)區(qū)深入人心。
水利執(zhí)法存在的問(wèn)題及其原因 教師個(gè)人的心得體會(huì)篇八
雖然今天只是軍訓(xùn)的第六天，卻感覺(jué)已經(jīng)度過(guò)了漫長(zhǎng)歲月，并且每天都充斥著汗水與艱辛。還剩下9天，曙光還未出現(xiàn)。
昨晚做夢(mèng)自己又回到炎炎夏日下的籃球場(chǎng)站軍姿，汗水順著面頰淌下，在下墜的過(guò)程中氣化。我猛然驚醒，寢室里靜悄悄的，只有舍友甜美的鼾聲和自己的心跳聲。
起來(lái)后，又是緊張的訓(xùn)練。小小的籃球場(chǎng)不知道被我們走了多少個(gè)來(lái)回，不知道端正步時(shí)左腳離地右腿挺直支撐，右腳離地左腿挺直……如此重復(fù)了多少遍。可我知道，當(dāng)勞累了一天教官為了犒勞我們讓我們坐在草地上看見(jiàn)的煙花有多么絢爛，可我知道71個(gè)兄弟一起看煙花時(shí)自己激動(dòng)的心情。當(dāng)煙花的光芒在所有兄弟的面龐上升起，綻放;當(dāng)兄弟們一起指著星空大聲的歡笑;當(dāng)我們?yōu)榱蓑_普通生自己看到的景色比他們?nèi)w歡呼……這所有的一切連同兄弟的情誼，一起成為我生命中很靚麗的風(fēng)景。
教官告訴我們，每一屆從湖南師范大學(xué)畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)都很優(yōu)秀。的確，來(lái)到這里的幾天，我感受到了領(lǐng)導(dǎo)的期望，教官的關(guān)懷，兄弟的關(guān)愛(ài)，部隊(duì)的溫暖讓我銘記。我們是一個(gè)集體，我們的番號(hào)是湖南師范大學(xué)國(guó)防生，我們的口號(hào)是流大汗不掉隊(duì)!兄弟煩了累了，安慰一下;兄弟跑不動(dòng)了，推一把;兄弟們開(kāi)心了，分享一下!就像首長(zhǎng)學(xué)長(zhǎng)們不斷教我們的：軍隊(duì)中某個(gè)人強(qiáng)，不算強(qiáng)，只有集體強(qiáng)，才算強(qiáng)。
水利執(zhí)法存在的問(wèn)題及其原因 教師個(gè)人的心得體會(huì)篇九
作為一名已有三年工作經(jīng)驗(yàn)的特崗教師，算不得新人也算不得成熟。雖然一直在教育第一線上奮斗，可教學(xué)水平卻著實(shí)有待提高。這次培訓(xùn)讓我看到了同為特崗教師的幾位老師的風(fēng)采，也對(duì)常態(tài)課的教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
上午的兩節(jié)語(yǔ)文課，向我們展示了一節(jié)優(yōu)秀的語(yǔ)文課該如何講。董老師的課能夠結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際讓學(xué)生在讀中感悟，在語(yǔ)言環(huán)境中理解字詞，并配合了較多的對(duì)比、練習(xí)，給學(xué)生提供了熟悉生字、運(yùn)用生字的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)生字。反思自己的課堂，在識(shí)字教學(xué)中，仿佛總是枯燥的、乏味的，今后的教學(xué)中我也應(yīng)該學(xué)習(xí)這種識(shí)字教學(xué)的方法，聯(lián)系生活，充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，想必教學(xué)效果必定會(huì)有提高。
在寫(xiě)字教學(xué)中，董老師采用了重點(diǎn)字指導(dǎo)，讓學(xué)生找壓線筆，感受漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，學(xué)生找的仔細(xì)，寫(xiě)的認(rèn)真，教學(xué)效果極好。反思我的寫(xiě)字教學(xué)環(huán)節(jié)，一筆筆的指導(dǎo)，一句句的強(qiáng)調(diào)，可學(xué)生沒(méi)有積極動(dòng)腦思考、尋找，對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)位置掌握不好，在練習(xí)時(shí)寫(xiě)字不夠標(biāo)準(zhǔn)漂亮。這些都是我急需學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方?？桌蠋焾?zhí)教的閱讀課，抓住小麻雀打扮稻草人這一主線，層層質(zhì)疑，自己在朗讀中找到問(wèn)題的答案。
通過(guò)指導(dǎo)朗讀、比較句子、讓學(xué)生上前貼圖片、說(shuō)話練習(xí)等活動(dòng)，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓全體學(xué)生都能動(dòng)腦思考，課堂氣氛極好。讓學(xué)生在朗讀和練習(xí)中體會(huì)到了文章的語(yǔ)言美，感受到了文章所表達(dá)的感情。在寫(xiě)字指導(dǎo)的環(huán)節(jié)中教師利用字理知識(shí)講解生字，不僅能加深學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)識(shí)，感受漢字的形體美，還能激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)漢字的熱愛(ài)之情。這兩節(jié)課中，教師都能為學(xué)生創(chuàng)造良好的識(shí)字環(huán)境，通過(guò)練習(xí)題，讀課文，造句子等方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解生字，在寫(xiě)字時(shí)讓學(xué)生自己觀察、感悟然后再動(dòng)筆。這種教學(xué)的方法是非常值得我學(xué)習(xí)的。教研員劉老師的點(diǎn)評(píng)和講座為我們指明了識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)的方向，劉老師的現(xiàn)場(chǎng)答疑更是解開(kāi)了我在日常教學(xué)中的許多困惑。
下午由周老師指教的數(shù)學(xué)課體現(xiàn)了數(shù)學(xué)思想在教學(xué)中的運(yùn)用。雖然教學(xué)實(shí)施的過(guò)程與預(yù)設(shè)相距甚遠(yuǎn)，但也不難看出教師的精心準(zhǔn)備，對(duì)教學(xué)理念的理解和掌握。
在課后趙老師的點(diǎn)評(píng)和講座讓我們認(rèn)識(shí)到了什么是數(shù)學(xué)理念，數(shù)學(xué)理念在教學(xué)中的作用。趙老師的一句“教是為了不教”如醍醐灌頂，帶給我很大的啟發(fā)。原來(lái)數(shù)學(xué)的教學(xué)教的是理念、是方法、是培養(yǎng)學(xué)生的思維方式，讓數(shù)學(xué)理念真正內(nèi)化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，才是數(shù)學(xué)教學(xué)的成功。反思我的課堂，是否太過(guò)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的掌握情況，是否過(guò)于注重定義、定理的記憶而忽視了孩子自身思維能力的培養(yǎng)呢？在今后的教學(xué)中我要努力聯(lián)系生活實(shí)際為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子自己調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真觀察、動(dòng)腦思考，真正的學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，真正提高孩子的數(shù)學(xué)能力。
通過(guò)這一天的培訓(xùn)，讓我解開(kāi)了許多教學(xué)中的疑問(wèn)，為我今后的教學(xué)、學(xué)習(xí)指明了方向，感謝進(jìn)修學(xué)校為我們提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也希望今后能有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們這些特崗教師，教育戰(zhàn)線上的新兵能夠迅速成長(zhǎng)，成為一名真正合格的教師。
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