教師十二條禁令心得體會(huì)

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

教師十二條禁令心得體會(huì)篇一

近日，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了“十條禁令”，深深地體會(huì)到：作為教師，在對(duì)學(xué)生實(shí)行教育的過程中，我們既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者。教師的人格、行為、德操和思想素質(zhì)無疑在無形中會(huì)給學(xué)生以極大的影響。教師必須嚴(yán)格要求自己的行為規(guī)范。

說真的，“為人師者當(dāng)自豪。古希臘著此卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習(xí)慣?！彼J(rèn)為，人的品德基本上是由習(xí)慣組成的。思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn)。正如名的哲學(xué)家和思想家亞里斯多德曾言：“人的行為總是一再的重復(fù)，因華人首富——李嘉誠先生所言：“栽種思想，成就行為;栽種行為，成就習(xí)慣;栽種習(xí)慣，成就性格;栽種性格，成就命運(yùn)!”習(xí)慣對(duì)于我們教師來說意義更大，因?yàn)槲覀儞?dān)負(fù)著教書育人的職責(zé)。

規(guī)范得體——教師禮儀修養(yǎng)的基本規(guī)范

孔子曰：“不學(xué)禮，無以立。”禮儀的本質(zhì)就是尊重自己，尊重別人。教師教書是育人的工作，首先，教師自己要學(xué)會(huì)做人的基本禮儀修養(yǎng)，尊重學(xué)生。當(dāng)我們對(duì)學(xué)生做了對(duì)不住的事時(shí)，我們有時(shí)或許為了所謂的面子問題而難以向?qū)W生啟口道歉。其實(shí)，此時(shí)我們需要控制好自己的情緒，如果教師能做到敢于真誠地承認(rèn)錯(cuò)誤，那么可能會(huì)受到學(xué)生更加的尊重，而且學(xué)生也會(huì)效仿這樣的做法。

端莊大方——教師形象的基本要求

風(fēng)度儀表是一個(gè)人氣質(zhì)性格、文化素養(yǎng)、審美觀念的外部表現(xiàn)，是美好心靈的表露。教師優(yōu)雅的風(fēng)度、脫俗的氣質(zhì)、整體的衣著、端正的外表、和諧的動(dòng)作表情，工整瀟灑的板書、活潑開朗的性格和謙遜寬容的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的心靈有很大的影響，有助于陶冶學(xué)生的思想情操，使學(xué)生由受其師而樂于學(xué)，師生友好合作順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。

作為教師，在穿著打扮這些細(xì)節(jié)習(xí)慣中要有所講究，要得體，大方，符合教師的身份。我們的衣著、表情舉動(dòng)、姿態(tài)等等不僅直接影響學(xué)生的情緒，而且對(duì)學(xué)生行為產(chǎn)生潛移默化的作用。教師的教態(tài)優(yōu)美，培養(yǎng)出來的學(xué)生也會(huì)溫文爾雅、彬彬有禮。教師應(yīng)為人師表，教師的一切都應(yīng)該是美的。形象就是宣傳，形象就是效益，形象就是服務(wù)，形象就是生命，形象就是一切。我們的個(gè)人形象代表的就是學(xué)校，就是人類靈魂工程師的形象。我們個(gè)人的得失，無所謂，不要緊，可是我們代表學(xué)校，代表教師這個(gè)行業(yè)的形象。

寬容公正——教師對(duì)學(xué)生的核心原則

美國作家房龍說：寬容是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志!陶行知說：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。平時(shí)學(xué)生犯錯(cuò)是免不了的，學(xué)生這時(shí)的思想、心理、現(xiàn)狀等實(shí)際情況都需要我們老師設(shè)身處地的為他考慮考慮事出肯定有因，從細(xì)節(jié)中幫助學(xué)生尋找“病因”，并以寬容公正的心去面對(duì)它。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是“神”，誰叫我們是老師呢?誰叫我們是學(xué)生心目中的神呢?嚴(yán)是一種愛，但寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。愛是一種公正，愛學(xué)生就要公平對(duì)待所有學(xué)生，特別是學(xué)困生。常言道：“不患貧患不均”，沒有絕對(duì)的公正，但公正是我們追求的目標(biāo)。作為新時(shí)期的教師應(yīng)多學(xué)習(xí)多反思，努力養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，讓我們教師的好習(xí)慣——來營造一種有益于師生工作學(xué)習(xí)的校園文化吧!感謝素質(zhì)提升工程，給我們教師創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)敬請(qǐng)各們同仁認(rèn)真對(duì)待這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，真正地提升我們自己的專業(yè)水平和養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。

教師十二條禁令心得體會(huì)篇二

銀行二十二條禁令，是指中國人民銀行根據(jù)銀行業(yè)法規(guī)和金融行業(yè)規(guī)范所制定的22項(xiàng)禁止性規(guī)定，其中包括了各類商業(yè)銀行應(yīng)該禁止進(jìn)行的業(yè)務(wù)、行為以及管理等方面的要求。對(duì)于銀行來說，遵守這些規(guī)定不僅是一種合規(guī)要求，更是一種經(jīng)營理念。今天本篇文章將從三個(gè)方面闡述銀行二十二條禁令給我們的啟示。

第二段： 居安思危，提高防范意識(shí)

銀行是財(cái)富的聚集地，也是騙局和欺詐的重災(zāi)區(qū)。如何保障客戶資金安全，已成為銀行發(fā)展和經(jīng)營的當(dāng)務(wù)之急。銀行二十二條禁令向銀行業(yè)界敲響了“防范金融風(fēng)險(xiǎn)”的警鐘，要求銀行在各項(xiàng)業(yè)務(wù)中要居安思危，提高防范金融風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)，從源頭上杜絕各種金融風(fēng)險(xiǎn)。銀行經(jīng)理和員工應(yīng)該時(shí)刻緊繃安全這根弦，學(xué)習(xí)識(shí)別、排除和防范各種金融風(fēng)險(xiǎn)，保證客戶資產(chǎn)安全。

第三段：提高服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)客戶體驗(yàn)

銀行業(yè)務(wù)的核心在于服務(wù)。無論是企業(yè)客戶還是個(gè)人客戶，都希望得到優(yōu)質(zhì)的服務(wù)體驗(yàn)。銀行二十二條禁令強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)格內(nèi)部控制”，指出銀行應(yīng)該積極形成良好的服務(wù)理念，提高服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)質(zhì)量。銀行員工應(yīng)該始終堅(jiān)持客戶至上的原則，提供個(gè)性化、專業(yè)化、周到的服務(wù)，增強(qiáng)客戶的滿意度和忠誠度，使得客戶對(duì)銀行的信任度不斷提高。

第四段：加強(qiáng)內(nèi)部管理，提升只能效應(yīng)

銀行是一個(gè)高度組織化、系統(tǒng)化的金融機(jī)構(gòu)，需要整合各類資源，并協(xié)調(diào)各部門、機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系。銀行二十二條禁令強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)內(nèi)部管理”，要求銀行在人員、物資、資金等各方面進(jìn)行全面規(guī)范的管理，加強(qiáng)內(nèi)部運(yùn)作風(fēng)險(xiǎn)控制，提升銀行組織效率和管理水平。銀行應(yīng)建立健全內(nèi)部控制制度，加強(qiáng)崗位責(zé)任制，落實(shí)制度執(zhí)行，增強(qiáng)管理效能，保持組織穩(wěn)定。

第五段：保持市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，不斷創(chuàng)新發(fā)展

最后，銀行二十二條禁令要求銀行要服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)、推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展、完善市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使銀行業(yè)逐步成為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要支柱。銀行在發(fā)展中應(yīng)該注意創(chuàng)新理念和業(yè)務(wù)，根據(jù)市場(chǎng)變化調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，不斷創(chuàng)新發(fā)展，超越自我，開拓新局。銀行不僅應(yīng)該遵守由銀行二十二條禁令規(guī)定的各種規(guī)章制度，更要在銀行發(fā)展、創(chuàng)新和服務(wù)方面具有社會(huì)責(zé)任心和高度使命感。

總之，銀行二十二條禁令為銀行業(yè)界樹立了新的發(fā)展標(biāo)桿，銀行業(yè)的每個(gè)從業(yè)人員都應(yīng)該在實(shí)際工作中認(rèn)真貫徹執(zhí)行，不斷提高和完善各項(xiàng)方面的管理水平，全面提升銀行服務(wù)和管理質(zhì)量，積極推動(dòng)金融業(yè)和財(cái)政經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷為推進(jìn)中國特色社會(huì)主義新時(shí)代銀行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

教師十二條禁令心得體會(huì)篇三

一、提高認(rèn)識(shí)

教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)年活動(dòng)中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們將參加各種會(huì)議學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)胡在全教會(huì)上關(guān)于教師工作的重要論述，使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上以身作則。

二、重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象

教師是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”。近年來，我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時(shí)無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

三、不斷完善自我，提高素質(zhì)

根據(jù)我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)能力。

四、創(chuàng)設(shè)有效載體，開展自學(xué)活動(dòng)

為了結(jié)合教委活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的師德師能水平，我們積極參加豐富多彩的活動(dòng)，通過活動(dòng)，我們個(gè)人的師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。

教師十二條禁令心得體會(huì)篇四

農(nóng)信二十二條禁令是對(duì)中國農(nóng)村信用社的一項(xiàng)管理規(guī)定，以加強(qiáng)制約和規(guī)范農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)的運(yùn)行。這些禁令的出臺(tái)，對(duì)于創(chuàng)新農(nóng)村金融服務(wù)，保障金融安全，提供服務(wù)于農(nóng)村發(fā)展具有重要意義。在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到這些禁令的重要性和實(shí)施的困難。以下是我對(duì)農(nóng)信二十二條禁令的一些心得體會(huì)。

首先，農(nóng)信二十二條禁令為農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)提供了具體的規(guī)范和指引。在過去，農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)往往缺乏統(tǒng)一的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，容易出現(xiàn)亂象和違規(guī)行為。禁令的出臺(tái)使得農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)有了明確的方向，可以依法經(jīng)營，規(guī)范經(jīng)營行為，提高服務(wù)質(zhì)量。禁令中對(duì)于投資行為的規(guī)定，更加明確了農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)推動(dòng)重點(diǎn)領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級(jí)提供資金支持。

其次，農(nóng)信二十二條禁令加強(qiáng)了金融風(fēng)險(xiǎn)管理。金融風(fēng)險(xiǎn)管理對(duì)于農(nóng)村金融的穩(wěn)定和發(fā)展至關(guān)重要。禁令提出了各類風(fēng)險(xiǎn)管理的要求，包括對(duì)借貸風(fēng)險(xiǎn)、投資風(fēng)險(xiǎn)等的要求和注意事項(xiàng)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)并沒有充分認(rèn)識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)管理的重要性，或者缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和技能。因此，農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)需要加強(qiáng)內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制的建設(shè)，提高對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)測(cè)和應(yīng)對(duì)能力，保障金融安全。

第三，農(nóng)信二十二條禁令推動(dòng)了農(nóng)村金融服務(wù)的創(chuàng)新。禁令的出臺(tái)鼓勵(lì)農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)發(fā)展農(nóng)村金融產(chǎn)品和服務(wù)，提高產(chǎn)品的創(chuàng)新性和適應(yīng)性。例如，禁令鼓勵(lì)開展小額信貸服務(wù)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)；鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)村金融保險(xiǎn)，提供風(fēng)險(xiǎn)保障。同時(shí)，禁令還強(qiáng)調(diào)了金融服務(wù)的普惠性，要求農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)為農(nóng)民提供便利的金融服務(wù)。這些規(guī)定對(duì)于農(nóng)村金融服務(wù)的發(fā)展提出了明確的要求，同時(shí)也為農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)提供了新的機(jī)遇。

第四，農(nóng)信二十二條禁令加強(qiáng)了監(jiān)管和執(zhí)法的力度。過去，對(duì)農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)的監(jiān)管和執(zhí)法力度相對(duì)較弱，導(dǎo)致一些機(jī)構(gòu)存在安全隱患和違規(guī)行為。禁令的出臺(tái)提高了對(duì)農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)的監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)，加大了對(duì)違法和違規(guī)行為的處罰力度。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)禁令的實(shí)施雖然取得一定成效，但是監(jiān)管和執(zhí)法仍然存在一些困難和瓶頸。因此，農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)需要積極配合監(jiān)管部門的工作，加強(qiáng)內(nèi)部的合規(guī)管理，確保規(guī)范經(jīng)營。

最后，農(nóng)信二十二條禁令提醒了我金融從業(yè)者的職業(yè)道德和責(zé)任。作為金融從業(yè)者，我們要時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，不僅要追求自身的利益，更要注重社會(huì)的利益和農(nóng)民的收益。禁令的出臺(tái)對(duì)于提升農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)的整體形象和信譽(yù)度具有重要意義，而這正需要金融從業(yè)者發(fā)揮自己的作用。因此，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)素養(yǎng)，為農(nóng)村金融服務(wù)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

綜上所述，農(nóng)信二十二條禁令是對(duì)農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)運(yùn)行的一項(xiàng)重要管理規(guī)定。實(shí)踐中，禁令的出臺(tái)加強(qiáng)了農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)的規(guī)范和風(fēng)險(xiǎn)管理，推動(dòng)了金融服務(wù)的創(chuàng)新，加強(qiáng)了監(jiān)管和執(zhí)法的力度，提醒了金融從業(yè)者的職業(yè)道德和責(zé)任。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，積極配合禁令的實(shí)施，為農(nóng)村金融發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師十二條禁令心得體會(huì)篇五

八項(xiàng)規(guī)定作為黨改進(jìn)作風(fēng)、推進(jìn)黨的建設(shè)偉大工程的重要舉措,其作用的有效發(fā)揮, 關(guān)鍵在于落實(shí)。以下本站小編為你帶來優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)八項(xiàng)規(guī)定六項(xiàng)禁令

心得體會(huì)

一、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)加強(qiáng)師風(fēng)師德效能活動(dòng)，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)教師的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。

人的一生不過幾十年時(shí)間，真正能夠人民干事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，教書育人，用心體會(huì)，通過轉(zhuǎn)變作風(fēng)，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是衡量和檢查教師素質(zhì)高低、師德的重要標(biāo)志。通過作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實(shí)高效的教師形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教職工最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。

二、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，加強(qiáng)師德效能活動(dòng)，有利于全體教師找準(zhǔn)各自工作中存在的問題，對(duì)癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。

作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)與改造統(tǒng)一起來，把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來，真正做到教書育人。不但要自己品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分最全最熱最專業(yè)的文檔類資源，文庫一網(wǎng)打盡力量，為校增光、添彩。

三、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)加強(qiáng)師德效能活動(dòng)，有利于形成良好的師風(fēng)師德，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實(shí)解決教學(xué)中的不足。

作為一名人民教師，應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，不斷提高自身綜 合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次師風(fēng)師德效能建設(shè)為契機(jī)，努力提高自己的 業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。通過學(xué)習(xí)，能夠強(qiáng)化我們的四種意識(shí)： “政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”，使我們?cè)诠ぷ髦凶龅教ぬ?shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、 精益求精，以高度的責(zé)任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為教職工排憂解難，培養(yǎng)學(xué)生“四個(gè)能力”，努力構(gòu)建和諧校園。能促使我們進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 和正確的政績(jī)觀， 不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面， 使教育真正做到： 讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿意!

“輕車簡(jiǎn)從、減少陪同、簡(jiǎn)化接待;不張貼懸掛標(biāo)語橫幅，不安排群眾迎送，不展設(shè)迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請(qǐng)……”11月10日，在教師政治學(xué)習(xí)會(huì)上，孫校長(zhǎng)和秦校長(zhǎng)組織老師們學(xué)習(xí)了中共中心關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切群眾關(guān)系的“中心八項(xiàng)規(guī)定”“六項(xiàng)禁令”。

秦校長(zhǎng)對(duì)“八條規(guī)定”和“六條禁令”逐條進(jìn)行了講授。孫校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)指出：中共中心“八項(xiàng)規(guī)定”“六項(xiàng)禁令”為教師進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)建立了標(biāo)桿、指明了方向。全校教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)“八項(xiàng)規(guī)定”“六項(xiàng)禁令”，展開自我梳理、自我解剖、自我整改，將自己的思想同一到黨中心的精神上來，從思想上、觀念上、行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己，抓好“五風(fēng)”建設(shè)，即黨員的黨風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)、學(xué)校的校風(fēng)。要把改進(jìn)工作作風(fēng)與黨風(fēng)廉政建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，與學(xué)校管理和教育教學(xué)結(jié)合起來，從現(xiàn)在做起，從小事做起：開會(huì)要簡(jiǎn)短精煉，教師在撰寫各種計(jì)劃、總結(jié)、心得體會(huì)、教育信息時(shí)，要少講謊話、空話、套話，簡(jiǎn)短務(wù)實(shí)求真，各班要勤儉用電，及時(shí)關(guān)燈，打印室要加強(qiáng)管理，勤儉紙張等。

一、轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，

人的一生不過幾十年時(shí)間，真正能夠?yàn)辄h和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，教書育人，心得體會(huì)，通過轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以建立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)役力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能弄好團(tuán)結(jié)，是衡量和檢查教師素質(zhì)高低、師德的重要標(biāo)志。通過作風(fēng)整頓，可以建立務(wù)實(shí)高效的教師形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教職工最關(guān)心的熱門、難點(diǎn)題目，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。

二、要找準(zhǔn)工作中存在的題目，對(duì)癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思惟，不斷完善本身工作。

作為一位教師，要做提倡和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要常常想想甚么是“做人”，把學(xué)習(xí)與改造同一起來，把“立言”與“立行”同一起來，真正做到教書育人。不但要自己品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，還應(yīng)千方百計(jì)投進(jìn)到學(xué)校集體的建設(shè)中，增加自己的一分氣力，為校增光、添彩。

三、真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實(shí)解決教學(xué)中的不足。

作為一位人民教師，應(yīng)牢固建立畢生學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，不斷進(jìn)步本身綜合素質(zhì)，進(jìn)步教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次師風(fēng)師德效能建設(shè)為契機(jī)，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一位師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

總之，通過學(xué)習(xí)，進(jìn)步了我的政治敏銳性，增強(qiáng)了我的政治鑒別力。強(qiáng)化了我們的四種意識(shí)：“政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”，要努力建立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”教師。在教育教學(xué)工作中，我們一定要以“中心的八項(xiàng)規(guī)定”和“六個(gè)禁令”為準(zhǔn)繩，建立良好的教師形象，構(gòu)成嚴(yán)明的紀(jì)律和良好的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，使我們?cè)诠ぷ髦凶龅侥_踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為學(xué)生排難解紛，努力構(gòu)建和諧校園。不斷首創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，使教育真正做到：讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿意!

一、我深深體會(huì)到了政治局們的務(wù)實(shí)精神。

八項(xiàng)規(guī)定雖政出中央，卻頗為細(xì)致周到，充分體現(xiàn)了“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的作風(fēng)。比如簡(jiǎn)化接待時(shí)要求“不張貼懸掛標(biāo)語橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設(shè)迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請(qǐng)”;改進(jìn)文風(fēng)時(shí)要求“沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡(jiǎn)報(bào)一律不發(fā)”;改進(jìn)警衛(wèi)工作時(shí)要求“堅(jiān)持聯(lián)系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場(chǎng)閉館”等;厲行勤儉節(jié)約方面則要求“嚴(yán)格執(zhí)行住房、車輛配備等有關(guān)工作和生活待遇的規(guī)定”。

六項(xiàng)禁令中明確指出，嚴(yán)禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請(qǐng)等拜年活動(dòng);嚴(yán)禁向上級(jí)部門贈(zèng)送土特產(chǎn);嚴(yán)禁違反規(guī)定收送禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證和商業(yè)預(yù)付卡;嚴(yán)禁濫發(fā)錢物，講排場(chǎng)、比闊氣，搞鋪張浪費(fèi);嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)接待;嚴(yán)禁組織和參與賭博活動(dòng)。

二、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)教師的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。

人生不過轉(zhuǎn)眼的數(shù)十載而已，真正能為黨和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，通過轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是檢查和衡量教師素質(zhì)、教師師德高低的重要標(biāo)志。通過作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實(shí)高效的教師形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教師最關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。

三、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，有利于全體教師找準(zhǔn)各自工作中存在的問題，對(duì)癥下藥，銳意改革，勇于創(chuàng)新，不斷完善自身工作。

作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)和改造統(tǒng)一起來，把“立言”和“立行”統(tǒng)一起來，真正做到教書育人。不但自己要品行端正，業(yè)務(wù)水平高，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，盡自己的一份力量，為學(xué)校增光、添彩。

四、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，有利于形成良好的師風(fēng)師德，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實(shí)解決教學(xué)中的不足。

作為一名人民教師要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，既要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)到的理論和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次“轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德”活動(dòng)為契機(jī)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師。

總之，八項(xiàng)規(guī)定、六項(xiàng)禁令如醍醐灌頂，讓我們豁然開朗。為我們的行為規(guī)范樹立了新標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了黨中央領(lǐng)導(dǎo)狠抓黨的工作作風(fēng)的決心和自信，也表達(dá)了密切聯(lián)系群眾，保持與人民群眾血肉聯(lián)系的誠意。通過學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了我們的四種意識(shí)：“政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”，使我們?cè)诠ぷ髦凶龅教ぬ?shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做好自己的工作，用最好的服務(wù)為學(xué)生、家長(zhǎng)排憂解難，培養(yǎng)學(xué)生“四個(gè)能力”，努力構(gòu)建和諧校園。

教師十二條禁令心得體會(huì)篇六

近年來，銀行為了規(guī)范銀行業(yè)經(jīng)營行為，保障銀行和客戶的利益，出臺(tái)了一系列制度，其中包括了銀行二十二條禁令。這些禁令明確了銀行工作中的不規(guī)范行為，規(guī)定了相應(yīng)的懲罰措施，對(duì)于銀行從業(yè)人員來說，遵守這些禁令將成為日常工作中應(yīng)該做到的事情。在本文中，筆者將結(jié)合自身的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约簩?duì)于銀行二十二條禁令的理解和體會(huì)。

第二段：禁止利用職務(wù)之便謀取私利

“禁止利用職務(wù)之便謀取私利”是銀行二十二條禁令中最為基本的規(guī)定之一。在我的工作中，我時(shí)常會(huì)接觸到客戶的個(gè)人信息和財(cái)務(wù)狀況，如果我濫用這些信息為自己謀取私利，將會(huì)損害客戶的利益，也將會(huì)違反銀行二十二條禁令。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到，規(guī)范職業(yè)行為和職業(yè)道德的重要性，要時(shí)刻提醒自己要客觀公正、廉潔高效地履行崗位職責(zé)，堅(jiān)決杜絕利用職務(wù)之便謀取私利的行為，為客戶提供真正貼心的服務(wù)。

第三段：禁止虛構(gòu)交易

“禁止虛構(gòu)交易”不僅僅是一條禁令，更是一種責(zé)任和誠信的體現(xiàn)。在銀行的業(yè)務(wù)中，客戶和銀行之間建立起了信任和合作的關(guān)系，如果銀行工作人員虛構(gòu)交易，客戶將不再相信銀行的商業(yè)誠信，對(duì)于銀行而言也將對(duì)其商業(yè)信譽(yù)造成極為嚴(yán)重的損害。因此，我在工作中時(shí)常提醒自己，要真誠為客戶著想，堅(jiān)決杜絕虛構(gòu)交易等不道德行為，保障客戶的利益。

第四段：禁止擅自改變客戶存款期限

“禁止擅自改變客戶存款期限”是為了保障客戶資金的安全和流動(dòng)性。在銀行工作中，我遇到過一些客戶由于資金緊張和其他原因向銀行申請(qǐng)?zhí)崆爸≌嬲〉亩ㄆ诖婵?，但之后卻發(fā)現(xiàn)其存款期限被銀行員工擅自改變。這樣的行為將嚴(yán)重?fù)p害客戶的利益和信任度，更會(huì)影響銀行的聲譽(yù)和客戶的口碑。因此，我對(duì)于存款期限的更改一定會(huì)認(rèn)真審核和確認(rèn)，保障客戶的合法權(quán)益。

第五段：禁止冒用客戶身份證件

“禁止冒用客戶身份證件”旨在防止身份證被盜用或冒用，對(duì)于客戶身份信息的保護(hù)至關(guān)重要。銀行工作人員應(yīng)該認(rèn)真核對(duì)客戶的身份信息，保障客戶的賬戶安全。我在工作中時(shí)常會(huì)提醒客戶保管好自己的身份證，避免身份證丟失或被盜用，同時(shí)也會(huì)認(rèn)真核對(duì)客戶的身份信息，避免因?yàn)榇中幕蚣惫斐煽蛻糌?cái)產(chǎn)損失。

總結(jié)：

銀行二十二條禁令在銀行業(yè)發(fā)展中起著重要的規(guī)范作用，不僅要求銀行從業(yè)者堅(jiān)守職業(yè)道德和崗位職責(zé)，更為銀行和客戶之間建立起了商業(yè)信譽(yù)與信任，推動(dòng)了銀行行業(yè)規(guī)范化、專業(yè)化的發(fā)展。在工作中，我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，堅(jiān)決遵守銀行二十二條禁令，樹立自我意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為客戶提供真正的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

教師十二條禁令心得體會(huì)篇七

1、作為教師，由于職業(yè)的特殊性，要求他無論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象。

2、自開學(xué)的第一天起就會(huì)一直忙到學(xué)期結(jié)束，都是在忙碌中度過每一天。充沛的精力是做好一天工作的前提。俗話說“干一行，愛一行，專一行”，我們應(yīng)該在本職崗位上樹立起高度的事業(yè)心、責(zé)任心，熱愛本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責(zé)。

3、在新課改的背景下，更應(yīng)該刻苦鉆研教材，不斷探索新世紀(jì)、新時(shí)代的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在常規(guī)教學(xué)中，要把握好教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，精心組織課堂教學(xué)，深入淺出，通俗易懂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，真正做到向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

4、古人云“嚴(yán)師出高徒”，教書育人不同于生產(chǎn)商品。教師面對(duì)的是活生生的有思想、有思維、模仿力強(qiáng)的學(xué)生。教師的身正才能保證政令暢通，也才能在一言一行中感化學(xué)生，使其成為自己的影子。俗話說上梁不正下梁歪，我們千萬不能做學(xué)生不成器是受老師影響的話柄。

總之，學(xué)習(xí)“五條禁令”勢(shì)在必行，嚴(yán)格要求自己，熱愛教育事業(yè)，用崇高的人格魅力來影響和教育我們的學(xué)生。

教師十二條禁令心得體會(huì)篇八

近日，徐州市發(fā)布了“徐州市十二條禁令”，其內(nèi)容主要包括嚴(yán)禁私設(shè)卡拉OK、不按規(guī)定設(shè)置路障等十二項(xiàng)禁令。這些禁令不僅意義重大，而且對(duì)于保障城市治理、優(yōu)化城市形象和保障市民權(quán)益有著重要作用。在本文中，我們將就此展開討論。

第一段，引入主題：從什么開始“徐州市十二條禁令”？

“徐州市十二條禁令”引起廣泛關(guān)注，這是因?yàn)殚L(zhǎng)期以來，徐州市在城市管理方面存在著一定問題，如道路障礙物設(shè)置不規(guī)范、無序停車等。市政府對(duì)于這種現(xiàn)象也從未放棄過治理。最近，市政府針對(duì)這些問題發(fā)布了“徐州市十二條禁令”，希望通過法律手段來解決這些問題，讓市民的出行和生活更加便利。

第二段，列舉“徐州市十二條禁令”內(nèi)容：什么行為被禁止？

“徐州市十二條禁令”共有十二項(xiàng)內(nèi)容：嚴(yán)禁私設(shè)卡拉OK、在市區(qū)道路兩側(cè)私自設(shè)置路障、在市政道路上進(jìn)行超速行駛等。這些禁令的發(fā)布，體現(xiàn)了國家、省、市三級(jí)政府對(duì)城市管理的重視程度，為徐州市社會(huì)穩(wěn)定及可持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的法律保障。

“徐州市十二條禁令”對(duì)于城市治理和市民生活的影響是多方面的。首先，遵守禁令可以規(guī)范市民的行為，提升市民的素質(zhì)和文明意識(shí)。其次，禁令的貫徹實(shí)施可以有效遏制違法行為，從而維護(hù)良好的社會(huì)治安環(huán)境。如果不遵守禁令，不僅會(huì)影響到市民的出行和生活，還可能對(duì)社會(huì)治安造成嚴(yán)重影響。

第四段，總結(jié)“徐州市十二條禁令”的好處：有哪些方面的收益？

眾所周知，一座城市的形象與管理水平是評(píng)價(jià)其發(fā)展?jié)摿Φ暮诵囊刂弧Ｐ熘菔凶鳛橐粋€(gè)重要的中心城市，需要不斷加強(qiáng)自身管理水平，提升城市形象，營造良好的社會(huì)環(huán)境。因此，“徐州市十二條禁令”對(duì)于提升城市管理水平、推動(dòng)城市發(fā)展具有非常重要的作用。同時(shí)，也有利于促進(jìn)市民的素質(zhì)提高和心理健康，從而推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

第五段，有何收獲和感受？

作為一名徐州市民，我對(duì)市政府發(fā)布“徐州市十二條禁令”表示支持。這些禁令一方面讓我更加了解市民應(yīng)有的行為準(zhǔn)則和自律意識(shí)，另一方面也能夠?qū)δ切安皇胤ā钡娜似鸬骄炎饔?。同時(shí)，更加嚴(yán)厲的行政手段也將有助于促進(jìn)市民自發(fā)地尊重法律，營造良好的社會(huì)環(huán)境?？傊?，對(duì)于徐州市的每一名市民，積極遵守“徐州市十二條禁令”是我們共同的責(zé)任。只有通過大家的共同努力，才能夠打造一個(gè)安全有序、和諧穩(wěn)定的城市。

教師十二條禁令心得體會(huì)篇九

近日，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了我校教師的十條禁令，深深地體會(huì)到：作為教師，在對(duì)學(xué)生實(shí)行教育的過程中，我們既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者。教師的人格、行為、德操和思想素質(zhì)無疑在無形中會(huì)給學(xué)生以極大的影響。教師必須嚴(yán)格要求自己的行為規(guī)范。

“為人師者當(dāng)自豪”。古希臘著名的哲學(xué)家和思想家亞里斯多德曾言：“人的行為總是一再的重復(fù)，因此卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習(xí)慣?！彼J(rèn)為，人的品德基本上是由習(xí)慣組成的。思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn)。正如華人首富——李嘉誠先生所言：“栽種思想，成就行為；栽種行為，成就習(xí)慣；栽種習(xí)慣，成就性格；栽種性格，成就命運(yùn)！”習(xí)慣對(duì)于我們教師來說意義更大，因?yàn)槲覀儞?dān)負(fù)著教書育人的職責(zé)。

孔子曰：“不學(xué)禮，無以立?！倍Y儀的本質(zhì)就是尊重自己，尊重別人。教師教書是育人的工作，首先，教師自己要學(xué)會(huì)做人的基本禮儀修養(yǎng)，尊重學(xué)生。當(dāng)我們對(duì)學(xué)生做了對(duì)不住的事時(shí)，我們有時(shí)或許為了所謂的面子問題而難以向?qū)W生啟口道歉。其實(shí)，此時(shí)我們需要控制好自己的情緒，如果教師能做到敢于真誠地承認(rèn)錯(cuò)誤，那么可能會(huì)受到學(xué)生更加的尊重，而且學(xué)生也會(huì)效仿這樣的做法。

風(fēng)度儀表是一個(gè)人氣質(zhì)性格、文化素養(yǎng)、審美觀念的外部表現(xiàn)，是美好心靈的表露。教師優(yōu)雅的風(fēng)度、脫俗的氣質(zhì)、整體的衣著、端正的外表、和諧的動(dòng)作表情，工整瀟灑的板書、活潑開朗的性格和謙遜寬容的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的心靈有很大的影響，有助于陶冶學(xué)生的思想情操，使學(xué)生由受其師而樂于學(xué)，師生友好合作順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。

作為教師，在穿著打扮這些細(xì)節(jié)習(xí)慣中要有所講究，要得體，大方，符合教師的身份。我們的衣著、表情舉動(dòng)、姿態(tài)等等不僅直接影響學(xué)生的情緒，而且對(duì)學(xué)生行為產(chǎn)生潛移默化的作用。教師的教態(tài)優(yōu)美，培養(yǎng)出來的學(xué)生也會(huì)溫文爾雅、彬彬有禮。教師應(yīng)為人師表，教師的一切都應(yīng)該是美的。形象就是宣傳，形象就是效益，形象就是服務(wù)，形象就是生命，形象就是一切。

美國作家房龍說：寬容是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志！陶行之說：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。平時(shí)學(xué)生犯錯(cuò)是免不了的，學(xué)生這時(shí)的思想、心理、現(xiàn)狀等實(shí)際情況都需要我們老師設(shè)身處地的為他考慮考慮事出肯定有因，從細(xì)節(jié)中幫助學(xué)生尋找“病因”，并以寬容公正的心去面對(duì)它。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是“神”，誰叫我們是老師呢？誰叫我們是學(xué)生心目中的神呢？嚴(yán)是一種愛，但寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。愛是一種公正，愛學(xué)生就要公平對(duì)待所有學(xué)生，特別是學(xué)困生。常言道：“不患貧患不均”，沒有絕對(duì)的公正，但公正是我們追求的目標(biāo)。作為新時(shí)期的教師應(yīng)多學(xué)習(xí)多反思，努力養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，讓我們教師的好習(xí)慣——來營造一種有益于師生工作學(xué)習(xí)的校園文化吧！

教學(xué)中只要我們?cè)鰪?qiáng)自己的科研意識(shí)，把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任，激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。

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