每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
微笑之星發(fā)言稿篇一
作為醫(yī)護戰(zhàn)線上的一員，雖然我們的工作即平凡又普通，可是它卻和千百萬人的幸福緊密相連，雖然我們的工作即辛苦又勞累，可是它卻和千百萬人的命運息息相關。當你降生到這個世界上時，第一個迎接你的是我們的助產(chǎn)士，當你病魔纏身時，為你解除痛苦的是我們的醫(yī)生與護士，當你康復出院為你卸下人生沉重負荷告別痛苦的還是我們的醫(yī)護人員。所以人們把我們醫(yī)務工作者比作生命的使者、健康的衛(wèi)士、愛神的化身。
有一首歌，我們用生命去唱，有一首詩，我們用生命去呤。
有人譏笑我，當護士沒出息，有人潮諷我，作醫(yī)生太寒酸。而卻有許多人在贊美我，比天使還美麗。
我們很緊張——白天穿梭在輸送甘泉的戰(zhàn)場，夜里堅守在死神襲擊的陣地，就像哨兵一樣警覺、留意。
我們很快樂——當絕望的眼睛涌現(xiàn)出生機，當僵臥的軀體躍下病榻，在生與死的抗衡中，我理解著醫(yī)護的含義，在人生與價值的問卷中，我們用熱血譜寫著自己的青春。
醫(yī)護姐妹們，歷史在進步，時代在發(fā)展，新世紀對我們每一們醫(yī)護工作者又提出了更高的要求，為了讓不幸的患者更好地體驗人世間的真、善、美。為了讓社會上更多的人理解我們、支持我們、愛戴我們，我們只有不斷地完善自我、提高自我，才能成為病人心目中真正的白衣天使。
我們情系醫(yī)護戰(zhàn)線，我們不僅要有白衣衛(wèi)士的剛毅，還要具備慈母的情懷，織女纖手細指的柔巧。有一天，我們醫(yī)院護理部的范玉珍主任路過水房門口，看見一位一側(cè)肢體有輕微功能性障礙、身患腦血栓的老大爺，提著暖瓶，步履蹣跚的去水房打水，她猜想，這位病人一定是沒有人陪護，于是她很自然地接過老人的暖瓶，打完水把老人送回病房，這本是一件再普通不過的小事，然而，就是這樣一件小事，一下子把醫(yī)院和患者的心拉近了。這以后，范主任每天都要抽出一點時間去看看這位老人，打點水，嘮幾句家常。在與老人的交談中得知，他的家在農(nóng)村，現(xiàn)在正是農(nóng)忙季節(jié)，家里人沒時間來陪他，而且經(jīng)濟條件也很差，對病能不能治好還憂心忡忡，有時甚至連飯也沒人來買。得知這一切，范主任便經(jīng)常給老人買來熱乎乎的飯菜，安慰老人說：“您安心養(yǎng)病吧，您的病現(xiàn)在治療還及時，只要你積極配合，是能治愈的?！苯?jīng)過二十幾天的照顧，這位老人出院了，出院這一天，他來到范主任的辦公室激動地說：“謝謝你，謝謝你的關心和照顧，我要出院了，歡迎你去我家作客，你可一定要去??！”老人不停地說著謝謝，這位純樸的老人不會用豪言壯語去贊美你，他只是用自己的方式來表達感激之情，用純樸的微笑來抒發(fā)內(nèi)心的情感。我們就是這樣用自己的真情與溫暖在患者心中搭起了一座座友情的橋。
我們情系醫(yī)護戰(zhàn)線，情系患者，我們樂于奉獻，沒日沒夜，無年無節(jié)，餐無時、睡無點。年青人誰不追逐時尚，誰不向往浪漫，誰沒有幾份情趣，但為了我們的醫(yī)護事業(yè)，我們甘心付出。遇到夜班，醫(yī)護人員處理急診常常到清晨，流行病暴發(fā)時，一個月休息一兩天是常事，去年的非典期間，有時一天就要工作近二十幾個小時，白班連著夜班，我們的醫(yī)護人員就是這樣，日復一日，年復一年，奉獻著自己，奉獻著青春，這種辛苦勞累，這種酸楚苦澀，是金錢無法詮解的。這偉大而神圣的職業(yè)就需要我們?nèi)ツ瑹o聞的奉獻，用我們的愛心和勤勞的雙手去安撫患者，每當節(jié)假日，當別人舉家團聚的時候，我們卻日夜守護在患者的床邊，為滿足病人的需要忙碌著，當忙碌了一天的人們進行各種娛樂消遣時，當同齡人和朋友在街頭漫步時，我們很可能還在無影燈下為搶救病人的生命而緊張的工作著。
我們情系醫(yī)護戰(zhàn)線，只要能使千千萬萬的患者笑顏永駐，不管改革的浪潮如何沖擊著我們，也不管經(jīng)濟體制如何轉(zhuǎn)變，我們都會用救死護傷的精神和真誠圣潔的心去為患者驅(qū)走病痛、重朔健康。為了這一方百姓的身強體健，為了實現(xiàn)女人真正的人生價值。那么，就讓白衣天使成為時代女性的驕傲，讓醫(yī)護戰(zhàn)線中的巾幗英雄們在時代女性的挑戰(zhàn)中走向輝煌吧！
謝謝大家。
微笑之星發(fā)言稿篇二
呵呵，難道不是嗎?
我們是天使，因為我們工作在醫(yī)院，醫(yī)院沒有硝煙而擁有花叢，我們在消除疾病，為人類健康而努力。但是，花團錦簇的空間，有時也長有蒺藜，但我們總是以一種獨特的方式讓自己更稱職于這個角色。
中學時學到一篇文章《談笑》，其中講道：笑是反映內(nèi)心的一 種面部表情，如蒙娜麗莎的微笑.。而我們的笑應該是天使的笑吧。
有人說：心情不好的時候，只要去看看剛出生的嬰兒就會心情格外舒暢;臨終病人看到新生嬰兒時眼睛里也會閃爍戰(zhàn)勝疾病的信心;為什么呢，大概這就是嬰兒那酣酣的微笑給人帶來生命的震撼!病人住院，本身在心理上就承受了一定了的壓力，所以為了更好的護理病人，達到理想的護理目的，微笑服務在我們的工作中顯得尤為重要。而人們也通常把工作在醫(yī)療戰(zhàn)線的醫(yī)療工稱為天使，潔白的燕尾帽下那張微笑的臉，口罩上方那雙敏銳而又帶有可親的目光，始終和那張微笑的臉在一起。
看吧，門診的導醫(yī)天使會微笑的對您說“有什么需要幫忙的嗎?”因為那張笑而可親的臉讓病人消除對環(huán)境的陌生、對醫(yī)院的恐懼。
入院治療時，病房的天使會給您一個安慰的笑，讓您消除對疾病的恐懼樹立對自己的信心;查房時，一張張微笑的臉，將走到您的床邊，輕輕地問候，靜靜的聆聽，一個個微笑而認真的回答您的每一個問題;做治療時，她們會以每 一個微笑鼓勵你，讓您在笑的帶引下走出痛苦;當你康復出院時，天使們微笑著送您，并祝您今后健康長壽。
在氣氛緊張的手術室，患者對手術的恐懼、對術后的擔憂都會在手術中出現(xiàn)，這時的天使會給您個安慰、鼓勵的微笑，給以支持、陪伴度過每 一個難關。送出手術室時會給您一 個成功的微笑。
微笑之星發(fā)言稿篇三
大家好！我叫陳思宇，是醫(yī)院住院收費科室的一名普通工作人員，相信大家對我并不陌生。下面我想結合我個人工作的實際情況和我們科室收費窗口的特點談談我的工作體會，說的不當之處，還希望各位領導和同事們批評指正，謝謝！
今天我在這里談的是怎樣做好我們這個看似簡單，卻又復雜萬分的窗口服務。一提起收費，許多不知內(nèi)情的人就會說：“收費嘛！多么簡單的事情，一伸手就來錢，多容易??！”在外人眼中，收費處的工作相對于其它科室似乎輕松了許多，它無外乎是整日坐在電腦前機械重復著一收一付的簡單操作，似乎既無需很高的技術含量，也不必承擔性命之托的巨大壓力。
然而，工作以來的親身經(jīng)歷使我深深體會到，“科室工作無小事，于細微處見真功。”透過收費處這小小的窗口，我們代表的是整個醫(yī)院的形象，正是通過我們的工作從而搭建起了醫(yī)患之間溝通、交流的一座平臺。而且，收費處是醫(yī)院的主要窗口業(yè)務部門，每位收費處工作人員的態(tài)度，工作效率，甚至一言一行，一舉一動都直接影響到醫(yī)院的形象。所以，如何搞好這項窗口服務，就成為我們收費處每位工作人員孜孜以求的奮斗方向和不懈努力的追求目標。
那么，究竟怎樣才能做好這項窗口服務呢？ 我認為要做好窗口服務，除了要擁有嚴明的紀律觀念、過硬的收費技能、高效的工作方式及團隊協(xié)作意識外，更重要的是用微笑來進行窗口服務，用誠心來感動每位患者，這就是我們常說的春風化雨！
我想大家都知道，醫(yī)院職業(yè)道德與人的生命休戚相關，與別類職業(yè)道德相比，有著對象特殊，責任重大的特點。住院收費室作為醫(yī)院的收費部門，我們每天與病人和病人家屬直接接觸，是醫(yī)院服務于病人的重要窗口。視病人為親人，認真做好醫(yī)院收費工作，也是體現(xiàn)醫(yī)院對病人無微關懷的重要環(huán)節(jié)。關系著醫(yī)院的形象和醫(yī)院的內(nèi)在文化素質(zhì)。在日益競爭激烈的市場經(jīng)濟服務體制中，加強醫(yī)德醫(yī)風建設，不斷提高服務質(zhì)量，改善服務態(tài)度，有效地滿足病人的需求，也是我們財會人員永恒追求的目標。
微笑之星發(fā)言稿篇四
是偶爾的機遇，還是故意的抉擇，是命運的安排，還是此生的商定，年少時一個天神的夢，讓我走進了天神的王國——衛(wèi)校，從當時起，我知道，我與賜顧幫襯護士已經(jīng)結下了不解之緣；當我步出衛(wèi)校大門，告別富麗的學子生活，走進永濟人民病院，從一個不諳世事的花季少女，一會兒成為一個“白衣天神”，我就入手下手迷上了你，迷上的不可是那潔白的護士衣、護士帽，更是賜顧幫襯護士奇跡的神圣，和治病救人職業(yè)的崇高；跟著星轉(zhuǎn)斗移，月夕陽升，大都個日子在春風夏雨中倉促到臨，在秋霜冬雪里寂靜逝去，我還是戀著你，戀上的不可是天神給我背上插的隱形翅膀，更是對賜顧幫襯護士工作的自負和執(zhí)著，對我們病院的酷好和用心；跟著高級賜顧幫襯護士專業(yè)證書的拿取，護師職稱的'評定，我知道，我今后的生命進程還將在這里渡過，只因我和天神結下了緣，只因我傾慕理這個職業(yè)。
當一頁頁臺歷演變成面面錦旗、封封感謝信，當大都個平凡的日子積淀成光輝的一刻——一個碾轉(zhuǎn)多家病院的老病號在我們這里病愈，一個告急掙扎的生命在我們這大家術告成……，我慶幸我是白衣步隊里的一員，我深切體會到賜顧幫襯護士這個平凡崗亭的宏大，我為她驕傲；我真正意想到賜顧幫襯護士這個平凡職責的崇高，我為她模樣；我又一次品讀著“白衣天神”的魅力內(nèi)涵地點——比“英俊”多一種風韻，比“俏麗”多一層崇高，比“可愛”多一份責任。敗興寥寞屬于過去，憂郁茫然離我遠去。只因這里——永濟市人民病院，有我的愛，有我的芳華光陰，有我的苦樂光陰。
當時候的鏡頭定格在本日，當我們醫(yī)護人員歡聚一堂，大家可以自大的發(fā)覺，我們病院已經(jīng)站在一個新的歷史入手下手上，在新一屆班子的帶領下，辦事質(zhì)量和醫(yī)療質(zhì)量同步提拔，社會效益和經(jīng)濟效益穩(wěn)步增加。新入手下手意味著新挑釁，我們有原因相信，一個醫(yī)療程度更高、辦事質(zhì)量更優(yōu)、經(jīng)濟效益更好、社會效益更佳的新的市人民病院，在我們的手里，在不久的將來，必將以她更加強勁的氣力、更加迷人的魅力展如今世人面前目今。
而我，你們中的一員，病院的平凡一兵，在這里，更應當大聲說，賜顧幫襯護士工作——在我蜜意地眸子里，你是我永久的忠貞，這——無需緘舌閉口。
我愛病院，我傾慕理。
微笑之星發(fā)言稿篇五
下午好！
首先感謝教科院的領導給我一個和大家一起交流的機
會。每一次走入各位同仁的課堂，都讓我品味精彩。
昨天和今天我們欣賞到的都是會話型的課，在我們的pep教材中，對話占有較大的篇幅，它不僅僅體現(xiàn)在我們的let’s talk部分中，在我們的let’s learn, let’s read中，也可以看到它的身影。實際上，我們的英語課從課的一開始老師便以對話的形式和學生進行交流的，不管是單詞教學也好，閱讀教學也好，應該說，我們無時無刻都在進行著對話，只是我們每堂課的教學側(cè)重點不同而已。
聽了昨天和今天上午的13節(jié)會話課,留給我印象最深的是陳老師的板書,劉老師的口語,李老師的課件,宋老師的教學流程.小學英語對話課的教學模式大致是這樣的：熱身活動—新知呈現(xiàn)—鞏固聯(lián)系—拓展應用—評價檢測。 縱觀所有的課，每一個教師基本上都是按照這個流程在做，在課程的設計上也花了很多心思，各有特色。
在熱身活動中，各種形式都有，聽、說、玩、演、唱和tpr等活動。我們熱身活動的目的是創(chuàng)設英語學習氛圍，激發(fā)學生學習英語的興趣，以舊帶新，為新課做好鋪墊。所以我們在選擇熱身活動的內(nèi)容時最好與新授內(nèi)容有關，不要為了熱身而去熱身。下面三位老師在這方面做的比較好。新生街的顏老師在熱身活動中做了一個”what’s missing?”的游戲，通過電腦呈現(xiàn)六種服裝不停的轉(zhuǎn)動，然后突然消失一個，讓學生來猜what’s missing?以此來復習六個服裝類的單詞，為下一步的學習做了很好的鋪墊。仙桃小學的陳老師上的也是這個話題，是a部分的read and write ，他在熱身時采取的是tpr方式，讓學生在做動作的過程中來鞏固這些詞匯。還有通海口的劉老師，她是采用的課本上的what’s your favourite season?這首歌曲來進行熱身活動，既創(chuàng)設了英語氛圍，又復習了舊知。
簡筆畫等創(chuàng)設情境。實驗小學劉老師用的是cai展示自己的圖象，出生的月份和生日蛋糕來導入正題”my birthday”做的很好。毛嘴小學的李老師用的是拋盒子說單詞的方式來引出所學句型，也取得了較好的效果。這次的課很多老師都是用實物來創(chuàng)設的情境，但是我覺得缺少一些穿插語，直接過度到拿實物出來進行下面的對話讓學生感覺很突然。如果前面有很好的銜接語，學生也許會更快地融入到這個情境中來。
經(jīng)過呈現(xiàn)，學生已經(jīng)初步感知、理解了語言，接下來就到了操練的階段，操練對于句子的掌握具有重要的意義，因為感知和理解不能代替運用，而真正學會運用，必須有這種模擬的操練和練習，操練有不同的層次和階段，依次為機械操練、意義操練。
句型進行交際。意義操練因為賦予了新的內(nèi)容，新的詞匯，學生的學習興趣會比較高，所以意義操練提供的語言素材要貼近學生的生活，操練新句型要用舊詞匯，但這個階段的聯(lián)系不是為了學習更多的詞匯，而是讓學生就新學的重點句子，利用許多學過的詞、感興趣的事進行句型結構的套用、替換、較機械操練更具真實性、趣味性和實用性。新小的顏老師、仙桃小學的陳老師、實小的劉老師、西流河的陳老師都做的較好。
在鞏固練習中，我們所有的老師都采用了聽音正音，讓學生在小組內(nèi)或者同桌之間合作交流，分角色讀對話，也讓學生分角色表演了對話。在英語教學中，聽音這一環(huán)節(jié)很重要，我們要讓學生感受到地道的純正的英語。在這次的課中，劉慶老師的口語給我留下了很深的印象，聽他的課感覺很輕松。我們平時都要加強英語口語的練習，潛移默化地影響學生。在學生表演展示活動中，我們可以觀察學生到底學會了沒有，是否能說，問，是否能正確運用。從而及時改正，并在演練中不斷得到鞏固，達到熟練的程度。
學的對話來完成任務（任務型教學）。嚴中之老師最后給學生一張有六種服裝的圖片，讓學生自己涂色，描述，劉慶老師最后發(fā)了一張birthday chart，讓學生進行調(diào)查，最后總結每一個月份分別有多少人過生日。這些活動都設計的很好。
在課堂評價中，每一個老師都對學生的表現(xiàn)做了及時地評價。不過，在評價過程中我們要注意評價的層次性，不能每一個都說good,great,評價的詞要有梯度，要給每一個學生的表現(xiàn)給予適當?shù)脑u價。在給獎品時我們也可以稍微分類，這樣的評價會更合理。陳彩霞老師在最后通過得蘋果的數(shù)量對兩個小組進行了總結性的評價，很完整。在評價檢測中，我們還可以通過課本上自帶的一些聽力練習,完型填空練習,看圖讀對話，把對話補充完整等，都能很好地檢測學生，評價學生。我們還可以根據(jù)對話的功能句型,自己設計診斷式練習內(nèi)容。
1. 要注意創(chuàng)景的真實性。
2.教學環(huán)節(jié)一定要緊湊、過渡自然。
3.操練方式要多樣化，多做有意義操練。
4. 設計活動時要考慮全面，注重活動的有效性。
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