人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
英語科組工作匯報篇一
我科組一共8人。按照本學(xué)期教導(dǎo)處給我科組的任課安排詳情為，物理四人：分別是八年級的王乃金、黎韋忠和九年級的孫挺、林明星；生物三人：分別是七年級周祥賢和八年級周紹文；化學(xué)二人：九年級的黎國清和黎公孝。
首先，我科組成員在開學(xué)前及時提交教學(xué)計劃，期末及時完成個人教學(xué)工作總結(jié)，在教學(xué)常規(guī)上積極備課，批改作業(yè)、及時輔導(dǎo)；其次，各組員按照學(xué)科教學(xué)特點及進度安排，順利完成教學(xué)任務(wù)；其三，積極參與226教學(xué)模式試驗。
2、開展分組探究教學(xué)專題
本學(xué)期積極開展分組試驗探究教學(xué)。12月2日，黎韋忠就物理分組試驗探究教學(xué)做了一堂精彩的《平面鏡成像》的分組課研，效果很好，學(xué)會表現(xiàn)很積極，很投入，能夠按照分組、合作、交流的步奏來學(xué)習(xí)，變要我學(xué)為我要學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)很開心，老師指導(dǎo)很及時，學(xué)習(xí)效果很明顯。
3、認真完成做好兩考工作任務(wù)
本學(xué)期中段考的試卷，是由我校科任老師命題。這次命題也是一次鍛煉老師如何命題、如何排版試卷的機會，有一定難度。但是，我科組各成員，積極互助，有經(jīng)驗的就幫助無經(jīng)驗的，不會的也主動向有經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，最后按照學(xué)校要求，成功編出符合學(xué)生實際的規(guī)范的考卷。中段考和期末考中，我科組成員嚴格按照教導(dǎo)處和科組長的統(tǒng)一安排，在規(guī)定時間內(nèi)認真負責(zé)任地完成閱卷、統(tǒng)分、試卷分析等環(huán)節(jié)的改卷工作。
（1）個別教案不完整，沒有教學(xué)進度安排。
（2）聽課記錄多的11次，而少的僅2次，屬于不達標。
（3）作業(yè)次數(shù)勉強達標，批改雖然及時，但是除了打分外，評語比較少。
（4）測驗次數(shù)物理比較多，其次是化學(xué)的，而生物測試較少。
今后要加強教案、聽課記錄、作業(yè)、測驗的不定期檢查。特別強調(diào)，作業(yè)批改一定要詳細，具體要有評語，評分、批改時間、作業(yè)次數(shù)標記；教案一定要寫教學(xué)進度；聽課記錄一定要有評語。
英語科組工作匯報篇二
本學(xué)期我校英語教研組工作以新課程標準為依據(jù)，以提高本校英語教研、教學(xué)質(zhì)量為目標，提高教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、合作意識和教科研能力。開展實效、和諧的教研活動，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，改變以往舊的傳統(tǒng)教學(xué)理念，探究自主高效的課堂教學(xué)方式，為進一步提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量而開展切實有效的教學(xué)研討活動。
以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和創(chuàng)新精神為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和未來學(xué)習(xí)能力為根本，在語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識和借鑒學(xué)習(xí)先進的意識，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。在學(xué)校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是合作進步;工作的靈魂是努力創(chuàng)新;達到全面推行以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育的目的，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、合作互助能力打下良好的基礎(chǔ)。
1、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保更科學(xué)地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
2、繼續(xù)以課改為中心，落實英語學(xué)科課程標準和科學(xué)的教學(xué)理念。
3、加強信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程。
4、多開展英語課外活動，本學(xué)期計劃繼續(xù)開展第二屆英語書寫大賽，通過活動增強學(xué)生書寫自信，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
5、開展閱讀活動和參加閱讀比賽，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和提高閱讀能力。
1、進一步加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。
全體英語教師都要抽出時間學(xué)習(xí)新理論，以先進的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生具備并能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。研究學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是落實立德樹人根本任務(wù)的一項重要舉措，也是適應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢、提升我國教育國際競爭力的迫切需要。因此我學(xué)科組也應(yīng)該與時俱進，認真研究并學(xué)習(xí)。
2、進一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動。
教研組活動力求做到計劃先行、科學(xué)安排、內(nèi)容充實、組織規(guī)范、成效顯著，教研組活動記錄詳實。
(1)每周五下午第一節(jié)課，為英語科組教研活動時間，地點在會議室，活動圍繞本計劃，確立英語組科研重點，通過開會討論，學(xué)習(xí)閱讀理論知識，進行互評和反思，最后將教研工作落實到實際教學(xué)中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。
(2)開展公開課、聽、評課活動
通過課堂教學(xué)的研討活動來促進課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。本學(xué)期仍繼續(xù)做好開展公開課、同年級互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位教師一學(xué)期上一節(jié)公開課，定時間、定課題，要求按時完成。
(3)寫教學(xué)反思
對自己的教學(xué)不斷反思，才會有不斷的進步。因此根據(jù)自己的實際課堂教學(xué)情況，提倡多進行教后反思。
3、強化教學(xué)常規(guī)的落實，提高課堂教學(xué)效率。
指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作，特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率。教研圍繞研究教材、研究教法、研究學(xué)生進行，控制作業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范作業(yè)批改。按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)制度改革不斷深入，實現(xiàn)“減負增效”的目的。教師平時在備課本上記錄學(xué)生易錯題，每次出卷前提供給出卷教師。加強學(xué)生的聽力訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的聽力水平。
4、抓好英語起始教學(xué)。
三四年級學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，一定要學(xué)生樹立英語是說會的，不是教會的意識。英語老師要采取切實有效的措施，抓好起始教學(xué)。要注重新生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從聽、說、讀、寫方面嚴格要求學(xué)生。把“自然拼讀法”滲透到日常課堂教學(xué)中去，著力加強學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。從根本上為學(xué)生后續(xù)發(fā)展終生發(fā)展考慮。五年級則側(cè)重培養(yǎng)閱讀興趣和提高寫作能力，為中小銜接做好準備。
5、做好培優(yōu)補差工作，縮小“兩極分化”現(xiàn)象。
(1)嚴格遵守英語教學(xué)規(guī)律，重視聽、說能力的培養(yǎng)，同時，堅持精講多練，為每位學(xué)生提供發(fā)言機會。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自己整理錯題集的習(xí)慣。
(2)結(jié)合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學(xué)方法。特別注意面向全體，隨時調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異，使每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)好新課，聽懂每一節(jié)課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習(xí)題。
英語科組工作匯報篇三
狠抓常規(guī)工作，切實搞好校本教研。
學(xué)期初，英語科組根據(jù)實際，及時制訂出目標明確的科組計劃和各年級的教學(xué)計劃，并依各項計劃實施。到期末，我們會根據(jù)一學(xué)期來的工作及時做好總結(jié)及時反思，使科組各成員都有不同層次的思考和提高。
（1）、定期檢查教案。課堂是教學(xué)的主陣地，搞好課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。教案是課堂教學(xué)流程的藍本，所以我們非常注重教案的質(zhì)量。一個學(xué)期以來，我們進行了兩次的教案檢查，老師們都能認真地備好教材備好學(xué)生，并把新課標的理念滲透到教學(xué)中我們的工作如此認真得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
（2）、定期檢查教師批改作業(yè)情況。作業(yè)是課堂教學(xué)的有效補充有效的作業(yè)布置將會促進學(xué)生的'全方位的發(fā)展。所以我們英語科組堅持進行了兩次的批改作業(yè)檢查，要求老師及時批改及時糾錯，同時注意布置一些培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言能力的作業(yè)給學(xué)生做。培養(yǎng)學(xué)生的能力。
（3）、學(xué)期末，我們都檢查教師們的聽課情況，并要求一學(xué)期以來聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，教師們都能通過互相聽課、外出聽課等渠道超額完成任務(wù)。并且每次聽完課后，科組老師都能及時進行集體評課，取長補短，不斷提高自己的教學(xué)水平。
一個學(xué)期以來，英語科組每逢學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)后或中午工作時堅持集體備課。在集體備課中，互相交流教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，產(chǎn)生思想碰撞的火花，所以每次集體備課，都有所收獲?？平M老師在共同的研究中，教學(xué)水平也在不斷地提高。
這個學(xué)期，我們?yōu)閷W(xué)生開展了豐富多彩的英語文體活動及英語競賽，如單詞比賽，英語作業(yè)評比、低年級外教英語口語課、四年級外教英語口語體驗活動課等，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣和提高他們綜合運用語言的能力，從而提高英語的教學(xué)質(zhì)量。
（1）、科研氣氛濃。課前，老師們都能就課例進行集體備課，展開研究討論，發(fā)表自己的意見，交流和分享好的經(jīng)驗好的教法，所以每節(jié)課例都充分體驗了教師的個性和集體的特點。課后，老師們還對課例進行即時的評課和反思，指出課中存在的問題及提出改進的意見。通過反思，使科組的老師，有不同層次的思考和提升。
（2）、以專題研究為突破口，圍繞專題開展研究。課例的研究圍繞著培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力或培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力或信息技術(shù)與英語教學(xué)過程的整合等專題去研究。努力探索新課標下以學(xué)生為主體，著重提高學(xué)生綜合運用語言能力的教學(xué)模式。
（3）、合理運用媒體輔助教學(xué)。上匯報課或研討課的老師都能從教研、示范的角度考慮，都能制作電腦多媒體課件輔助教學(xué)，以達到激發(fā)學(xué)生興趣、解決教學(xué)重難點、提高課堂效率的效果。有部分老師的課件還獲了獎。
（4）、成效顯著。正因我們英語科組積極開展教研活動，所以本學(xué)期我科組的教師在鎮(zhèn)英語新秀課中獲一等獎。
今后努力方向：
一個學(xué)期以來，我們雖然取得了一點點的進步，但我們的生源不是很好，學(xué)生是來自農(nóng)村，但成績要求卻是省、市學(xué)校的要求，年級間有些班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象嚴重。所以我們以后的工作重點還是應(yīng)該放在如何轉(zhuǎn)化后進生，防止兩極分化上，致力提高全體學(xué)生的英語素質(zhì)。
我們將繼續(xù)保持清醒的頭腦，繼續(xù)找差距、定措施，希望把本學(xué)科工作做得更好，更完善。
英語科組工作匯報篇四
1、組織全體教師在課余時間認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等有關(guān)學(xué)習(xí)材料，進一步提高全體教師的思想認識，加強師德修養(yǎng)，樹立忠誠教育事業(yè)的信念，做到敬業(yè)愛生、嚴謹自律、勇挑重擔(dān)、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、與時俱進、終身學(xué)習(xí)、銳意進取。
2、進一步完善科組的管理工作。“無規(guī)矩不成方圓?！蔽覀冞M一步加強和完善了科組內(nèi)部管理。繼續(xù)實施學(xué)校相關(guān)的績效中的“考質(zhì)”制度。調(diào)動了全體教師參與科組建設(shè)的主動性和積極性，發(fā)揮了集體建設(shè)科組的智慧和力量。進一步完善科組的資料，資源及科組教師個人資料的檔案管理，使科組的檔案管理規(guī)范化和系統(tǒng)化。
我們常規(guī)教學(xué)工作不松懈，把學(xué)校工作任務(wù)落到實處。
（一）重點抓好教學(xué)中心的五個重點環(huán)節(jié)：備課、上課、命題、輔導(dǎo)、早讀。
（二）抓好集體備課：(具體程序如下)
1、確定課題：上課教師提前兩周時間確定課題，報學(xué)科組長；
2、個人備課：學(xué)科組長通知同學(xué)段教師各自備課，寫出個案（用一周時間準備）
主講教師談教學(xué)設(shè)想（材料1）
組員討論：每人發(fā)表各自的看法，提出修改意見和建議
4、修改整理：主講教師根據(jù)集體討論情況，整理修改個人教案
5、上課、聽課：主講教師上課，組員聽課（聽課本材料5）
6、課后反饋：
主講教師課后反思
集體評課
我們除了組織各課組教師之間互相聽課和跨年級進行聽課、評課等交流活動，使科組上下形成互學(xué)并進的良好氛圍，達到了共同提高的'目的。還組織老師們外出學(xué)習(xí)聽課，開展與兄弟學(xué)校教學(xué)交流，不斷更新觀念，及時了解教學(xué)的新動向。
組織成立英語第二課堂小組，旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)展語言技能。
1、對課堂教學(xué)有效性的研究不夠，特別是課題的研究與實施工作比較薄弱需要不斷提高和完善自身的教學(xué)水平，加強課題的研究。
2、在實際教學(xué)過程中，我們的教師雖能在實踐中不斷的對自己的教學(xué)進行反思，對課改實施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對課改理論的學(xué)習(xí)仍顯不夠，還須不斷學(xué)習(xí)和搜尋教育前沿信息，進一步充電，多寫課后反思及案例研究，促使自己的理論水平有較大的提高。
3、老師的教學(xué)藝術(shù)有待提升。
英語科組工作匯報篇五
一、 做提升自我的學(xué)習(xí)者。
教師，尤其是語文教師，應(yīng)該是一本深刻、厚重的大書。要做一名新時期與時俱進的教師，就必須增強自修、自勵、自育意識，不斷提高、完善自身素質(zhì)，成為一名學(xué)習(xí)者。
學(xué)習(xí)，首先來源于不斷的閱讀中，語文組在黎淼老師和蔣超老師的帶領(lǐng)下，讀書的氛圍日漸濃厚；學(xué)習(xí)還來源于積極參與的教研活動中。每一次的教研，對每一個老師尤其是上課者，都是一次歷練；此外，學(xué)習(xí)來源于外出的各項活動中，每一次的外出，都是一次成長，尤其是參與活動后的談?wù)摲此?，結(jié)合自身的基本情況，消化吸收。
二、 做學(xué)生成長的引導(dǎo)者。
大部分的語文老師都是班主任，和孩子在一起的時間是最長的，我們的一言一行，一舉一動都感染著學(xué)生。作為一名引導(dǎo)者，我們不會把孩子一體化。每個孩子都有著他不同的特點，來自不同的環(huán)境。用不同的方法，去解決不同孩子出現(xiàn)的不同的問題。給每個孩子思考的權(quán)利，表達的權(quán)利，給他們一點空間。
此外，做孩子閱讀的點燈人，是我們的使命?；旧厦總€班級都有自己的形式激發(fā)孩子的閱讀，如圖書角，采蜜本，讀書分享等等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提升了孩子的素養(yǎng)。在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、 做特色活動的組織者。
為了豐富學(xué)生的課內(nèi)外知識，陶冶學(xué)生情操，打造快樂高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力，樹立大語文觀，本學(xué)期在雅潔組長的帶領(lǐng)下，開展了好幾次的大型活動。"為你讀書"活動的開展給師生帶來文字美餐，激發(fā)師生一起閱讀，領(lǐng)略書中的曼妙；"書中人物大巡游"把書中人物請進校園，搬上舞臺，讓孩子們不僅直觀的領(lǐng)略人物到人物風(fēng)情，更激發(fā)了孩子們閱讀、探索的興趣。"漢字聽寫大會"引導(dǎo)孩子們感受漢字之美，培養(yǎng)小學(xué)生認真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣。此外每個年級組也有自己各具特色的創(chuàng)新作業(yè)的設(shè)計，以讀寫畫等豐富的形式，聯(lián)系生活實際，讓作業(yè)也美起來！
四、 做語文教學(xué)的探索者。
語文組，18個成員，每一個都是語文教學(xué)的探索者。作為語文老師，我們深知，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，汲取區(qū)內(nèi)提倡的生本教學(xué)理念，主動申報了區(qū)內(nèi)群文閱讀研究基地，積極撰寫教科論文，在實踐中，理論中提升自我。
總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們學(xué)科組的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在語文教學(xué)的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在領(lǐng)導(dǎo)們的帶領(lǐng)下，在組內(nèi)老師的努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。
英語科組工作匯報篇六
本學(xué)期我們英語科組本著面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，提高課堂有效性的思想，順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。圍繞“以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，如何直面課堂”的校本研修做了以下工作。
積極參加教學(xué)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們共參加了多次小學(xué)英語教師教學(xué)技能聽課培訓(xùn)和三次校本研修培訓(xùn)會的培訓(xùn)。在這些理論的指導(dǎo)下,我們科組的教研活動已開始由常規(guī)的聽課評課向觀課議課轉(zhuǎn)變,真正解決教學(xué)中出現(xiàn)的實際問題。觀課議課是參與者相互提供教學(xué)信息，共同收集和感受課堂信息，在充分擁有信息的基礎(chǔ)上，圍繞共同關(guān)心的問題進行對話和反思。主要包括：現(xiàn)象觀察，考察課堂教學(xué)中的各種關(guān)系，揭示教學(xué)行為，策劃課堂行動。正如陳大偉教授所說“因為有這樣那樣的問題，才說明你的課未經(jīng)打磨而質(zhì)樸，正是因為有這些大家都容易出現(xiàn)的問題，你的課才更有討論的價值。”這也是我們今后教研工作的重點。
本學(xué)期，我們科組的郭潔嫦老師和黎嘉穎老師代表學(xué)校參加西片小學(xué)英語新秀比賽，經(jīng)過說課、練兵和最后賽課幾次的歷練，兩位老師在教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)活動的設(shè)計和教學(xué)理念的更新方面都有了質(zhì)的飛躍，其中，郭老師獲得西片小學(xué)英語新秀高年段一等獎，黎老師獲得西片小學(xué)英語新秀低年段三等獎；郭老師還代表西片向全區(qū)上了一節(jié)小學(xué)英語五年級的有關(guān)模塊設(shè)計的研討課，得到到場老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
1、繼續(xù)堅持每周兩次的英語午讀活動。此活動增加了學(xué)生接觸英
語的時間，讓學(xué)生能對所用知識進行不斷滾動。
2、二年級舉行了“26個字母我過關(guān)”的口語和筆試驗收活動。
學(xué)生基本上能聽說讀寫26個英文字母。3、4、三至六年級舉行英語單詞比賽。
20xx學(xué)年第二學(xué)期，三至六年級各級英語成績其中三個級優(yōu)
秀，一個班良好。三、今后的努力方向。1、2、3、
積極開展各種學(xué)科活動。
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