心得體會(huì)是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提升自己。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
打電話的工作心得體會(huì) 打電話教案篇一
1、積累手口一致的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn),正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
故事的課件、每個(gè)幼兒一個(gè)手機(jī),操作材料人手一份。
一、小熊想請(qǐng)朋友一起過生日(價(jià)值取向:由小熊過生日,有打電話的興趣。)
1、瞧,我是誰?今天有一件高興的事情要告訴大家哦,今天我過生日。(出示ppt蛋糕)你們知道我過幾歲生日呢?(4根蠟燭)
2、猜猜我會(huì)請(qǐng)誰來呢?
3、有什么辦法可以通知我的好朋友到我家來家呢?
二、小熊給朋友打電話(價(jià)值取向:在打電話的情境中,積累手口一致的點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。)
1、小熊給熊貓打電話。(3142)
2、小熊給奶牛打電話。(2345)
3、小熊給小雞打電話。(4352)
請(qǐng)全體幼兒來幫忙,做小熊幫他請(qǐng)客人。
4、幼兒操作,給動(dòng)物打電話。
1)請(qǐng)你找個(gè)椅子坐下來。
2)看看電話卡上的圖形,點(diǎn)一個(gè),數(shù)一個(gè),把正確地?cái)?shù)字貼在電話卡上。
5、驗(yàn)證。
小結(jié):你們真棒,小手點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè),不多數(shù),不漏數(shù),找到了小河馬,小羊和長頸鹿的電話號(hào)碼。
三、游戲:過生日(價(jià)值:體驗(yàn)和朋友一起過生日的快樂。)
我真開心,過生日有這么多朋友來參加,讓我們一起來唱生日歌吧!我們一起洗洗手吃蛋糕吧。
通過此次活動(dòng)在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的感體驗(yàn),語言表達(dá)的更加流暢了。在以前的活動(dòng)中幼兒的積極性不是很強(qiáng),打電話這個(gè)活動(dòng)帶有很強(qiáng)的情境性,幼兒非常喜歡。此類活動(dòng)中應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語言表達(dá)能力。這個(gè)活動(dòng)還適合在家庭中進(jìn)行!
打電話的工作心得體會(huì) 打電話教案篇二
內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下第132頁到第133頁。
本內(nèi)容的課時(shí)是40分鐘
本節(jié)課的內(nèi)容主要是通過“打電話通知學(xué)生緊急演出”,這樣的例子引出讓學(xué)生思考怎樣打電話才可以用最快的速度通知每位學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用畫流程圖的方法來分析問題。
“老師打電話通知學(xué)生”是學(xué)生校園生活中時(shí)常發(fā)生的事情,該內(nèi)容能學(xué)生更加有體會(huì),更加容易接受,更加有興趣思考。通過該內(nèi)容的學(xué)生能夠讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的問題,對(duì)生活中存在的數(shù)學(xué)問題產(chǎn)生思考的興趣。
1、學(xué)生該內(nèi)容是讓學(xué)生掌握用圖像的方法來分析問題和解決問題,從而在圖像中提煉數(shù)學(xué)規(guī)律。
2、學(xué)生過程中讓學(xué)生通過小組合作試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,和思考問題,讓學(xué)生在實(shí)踐中探尋解決的方法。
3、通過該內(nèi)容的學(xué)習(xí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問題可以有多種解決的方法,激發(fā)學(xué)生樂于發(fā)現(xiàn)問題,樂于思考問題。
五年級(jí)下學(xué)的學(xué)生,具有比較豐富的校園生活經(jīng)驗(yàn),所以對(duì)“打電話”的事情深有體會(huì),所以該內(nèi)容能夠容易觸發(fā)學(xué)生思考的欲望。該年齡段的學(xué)生已經(jīng)掌握比較分析問題的能力,所以在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可以有很多的空間發(fā)揮自己的想象來思考方法。這樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加有參與感,達(dá)到思維碰撞產(chǎn)生新知的效果。
說明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略,以及這些策略實(shí)施過程中的關(guān)鍵問題。
我們可以用尺子,a4紙,鉛筆,方片和圓片若干,課件。
(此部分在現(xiàn)場比賽第一天只作簡要說明即可:如用多媒體課件輔助教學(xué),又如:用思維導(dǎo)圖輔助教學(xué),等等。
具體設(shè)計(jì)將在第二環(huán)節(jié)“教學(xué)資源與工具”包括兩個(gè)方面:一是為支持教師教的資源;二是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資源和工具,包括學(xué)習(xí)的環(huán)境、多媒體教學(xué)資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認(rèn)知工具以及其他需要特別說明的傳統(tǒng)媒體。)
師:通過學(xué)生暑假過得高興嗎?都參加了什么課外活動(dòng)呢?
學(xué):(會(huì)回答很多種)老師通過學(xué)生的回答中有參加課外表演的事例。這時(shí)可以引入到新課例題里面。
師:講到例題,暑假的時(shí)候發(fā)生了這樣的事情,老師要緊急通知15個(gè)同學(xué)集合,由于時(shí)間很緊,老師花了很多時(shí)間通知了每一個(gè)學(xué)生,但是最后還是沒有能夠按時(shí)通知好,你們能不能幫老師想個(gè)好方法,怎么打電話通知能夠最快通知到每一個(gè)人呢?(特別強(qiáng)調(diào)用最省時(shí)間的方法)
(讓學(xué)生小組討論,過程中可以用草稿紙畫也可以寫,時(shí)間5分鐘。討論的過程中老師下到小組中去觀察和聆聽學(xué)生的方法,但是不做評(píng)論)
討論完了以后讓幾個(gè)小組分別展示他們不同的方法,讓小組學(xué)生在講臺(tái)上面演示和說明。老師要求每位學(xué)生都注意聽臺(tái)上同學(xué)的發(fā)言,在聽完后提問或者評(píng)論。選出最省時(shí)的方法。重點(diǎn)說明。(這時(shí)學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)與課本一樣的方法,有些會(huì)與課本不同的方法,老師需要在學(xué)生討論的過程中觀察和篩選發(fā)言的學(xué)生。)
學(xué)生展示完后,評(píng)出最佳方法后,讓學(xué)生觀察流程圖,在圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。(讓學(xué)生集體討論2分鐘,后讓學(xué)生發(fā)言說說自己的結(jié)論)
1、順著這個(gè)規(guī)律,讓學(xué)生拓展一下問道,如果在通知多1分鐘,又可以通知多少人呢?(讓學(xué)生說說你是怎么想的)
2、如果一個(gè)合唱團(tuán)有50人,最少花多少時(shí)間就能通知到每個(gè)人?
讓學(xué)生在做完后自己再說說是怎么想的。
我們今天學(xué)會(huì)用什么方法來解決這個(gè)問題?
(這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在。
在這一部分,要說明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動(dòng)及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說明的教師引導(dǎo)語。)
評(píng)價(jià)的時(shí)候,沒有特別說明誰的方法好,誰的餓方法不好,只要學(xué)生能夠很有條理的說明自己的方法就是很不錯(cuò)的表現(xiàn)。所以老師應(yīng)該從學(xué)生的分析方法,學(xué)生的表達(dá),學(xué)生的總結(jié)能力這幾方面來評(píng)價(jià)學(xué)生。
打電話的工作心得體會(huì) 打電話教案篇三
1、激發(fā)學(xué)生與別人口語交際的`興趣,愿意與別人進(jìn)行口語交際。
2、使學(xué)生了解打電話的方法,說話要簡潔,明了,有禮貌。
3、能用普通話進(jìn)行電話交談,能把話聽清楚,說明白。
使學(xué)生了解打電話的方法,注意與別人口語交際時(shí)態(tài)度大方,有禮貌。
用普通話進(jìn)行口語交際,注意把話聽清楚,說明白。
一課時(shí)
一、談話引入課題
同學(xué)們,還記得《小馬過河》這篇課文嗎?小馬在往磨房的路上遇到什么困難?小馬是怎么解決這個(gè)困難的?如果故事發(fā)生在現(xiàn)代,我們?yōu)樾●R想個(gè)辦法,使它既能與媽媽商量,又不用跑那么遠(yuǎn)的路。(打電話)師:現(xiàn)在電話已經(jīng)得到普及,人們可以瞬間與千里之外的朋友互通信息,而不用跑很多路,電話的出現(xiàn)真是給我們帶來了很大的方便。在生活當(dāng)中,你們見過哪些電話?(家用電話、ic電話、移動(dòng)電話)師出示電話實(shí)物:今天我們就來學(xué)學(xué)如何打電話,在打電話是,該注意什么?(板書課題)
二、設(shè)情境,學(xué)打電話
1、請(qǐng)兩位會(huì)打電話的同學(xué)上講臺(tái)示范打電話內(nèi)容:小雨打電話給琳琳,告訴琳琳明天不來學(xué)校上課的事。
4、學(xué)生練習(xí)打電話的過程。
6、讓學(xué)生以小馬給媽媽打電話為例,進(jìn)行說話練習(xí)。
7、學(xué)生練,老師相應(yīng)做指導(dǎo)。
8、學(xué)生練習(xí)后,指名上講臺(tái)用實(shí)物進(jìn)行演練,練完后,學(xué)生評(píng)比。
三、進(jìn)行自主練習(xí)(實(shí)踐)
今天我們學(xué)會(huì)了如何打電話,你們想不想試一下,你現(xiàn)在最想打電話給誰,打算跟他說些什么?老師這里有一部電話,誰想好了,就可以上講臺(tái)來試打。
板書:
打電話步驟:摘機(jī)——撥號(hào)——通話——掛機(jī)
接電話步驟:鈴響——摘機(jī)——通話——掛機(jī)
把話聽清楚 說明白通話要求注意禮貌用語
打電話的工作心得體會(huì) 打電話教案篇四
《綱要》指出:“讓幼兒對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運(yùn)用各種感官、動(dòng)手、動(dòng)腦、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果”。 本班開展的主題活動(dòng)是“有趣的聲音”,活動(dòng)以幼兒喜愛的多種形式展開,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音,引起幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和探索的欲望.在一次與家長的談話中,我了解到幼兒對(duì)打電話很感興趣,并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友,于是就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
2、愿意表現(xiàn)自己的情感。
3、享受打電話的樂趣。
重點(diǎn)是學(xué)會(huì)打電話的方法。難點(diǎn)是表述清楚自己的意思。
電話2部、手機(jī)2部,一次性紙杯、毛線、牙簽若干
1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動(dòng)內(nèi)容。
2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn):怎樣打電話?
(1)小朋友交流經(jīng)驗(yàn),老師在適當(dāng)時(shí)示范。
(2)請(qǐng)小朋友做打電話的游戲,嘗試使用禮貌用語 (用手做打電話狀)。
師:“剛才小朋友都說了平時(shí)是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧?!?/p>
3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂趣。
師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧。”
(1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。
師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對(duì)歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰能干!
(3)女孩和男孩交換角色。
(4)師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚(yáng)一下自己。
方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。
在本次活動(dòng)開展的過程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉R姷亩信d趣的,所以整個(gè)過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個(gè)活動(dòng),樂意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。尤其在活動(dòng)過程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會(huì)斷??偟膩碚f,整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對(duì)于中班的孩子來說,活動(dòng)的深度可以更深一些,在動(dòng)手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動(dòng)手操作,然后老師再總結(jié)示范。在最后一個(gè)環(huán)節(jié),可以引發(fā)幼兒的思考:“為什么線可以傳聲?”從而使大主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn)。
打電話的工作心得體會(huì) 打電話教案篇五
1.? 學(xué)習(xí)歌曲,體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣。
2.? 樂于參加歌曲表演活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖譜
活動(dòng)過程:
一. 練聲,引出課題
1.????? 出示小老鼠圖片
師:這是誰???這只小老鼠它很喜歡過雙休日,這不,明天就是星期六了,它高興得在歡呼呢,聽,它是怎么歡呼的?(教師示范用“啦”唱歌曲前奏)
師:小老鼠好開心啊,我們小朋友過雙休日開心嗎,那我們也和小老鼠一起來歡呼一下吧。
2.????? 小老鼠的好辦法
幼兒討論回答
對(duì)啊,小老鼠真像小朋友們說的一樣來打電話了,聽,小老鼠多得意??!
二.學(xué)習(xí)歌曲上半部分
1.????? 教師范唱歌曲至念白處
提問:小老鼠是怎么樣打電話的,你聽出來了嗎?
2.????? 根據(jù)幼兒的回答結(jié)合圖譜講解
3.????? 幼兒學(xué)唱歌曲
三. 學(xué)習(xí)歌曲最后部分
1.? 師:電話打完了,好朋友馬上就到了,聽,好像來了。
2.? 教師表演開門“吱兒”貓叫“喵”關(guān)門“嘭”發(fā)抖。
3.? 提問:老鼠在干什么,怎么會(huì)這樣?它打電話給誰了?
5.? 幼兒學(xué)習(xí)表演,演唱最后一句。
四.? 組織幼兒分組分角色演唱歌曲?????
打電話的工作心得體會(huì) 打電話教案篇六
1.在小老師打電話的情景中,能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話,初步學(xué)唱歌曲。
2.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小貓頭飾、多媒體。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話,初步學(xué)唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):能聽著音樂進(jìn)行游戲。
活動(dòng)方法:
提問法、討論法、多媒體演示法。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:電話鈴聲
師:聽聽看是什么聲音?(播放電話鈴聲)
師:什么聲音啊?聽出來了嗎?
幼:電話鈴
二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》
(一)理解第一段歌詞,學(xué)著有節(jié)奏的對(duì)話。
師:今天誰會(huì)打電話呢?(出現(xiàn)小老鼠的圖片)。
幼:小老鼠。
師:看它手里拿著什么?
幼:電話。
師:還有?
幼:它拿著電話本。
師;嗯,電話本呀手中拿,會(huì)打給誰呢?為什么要打呢?一起來聽一聽。
1。傾聽歌曲第一遍
幼:好(播放小老鼠打電話的音樂。)
師:你聽仔細(xì)了嗎?小老鼠為什么要打電話啊?
(請(qǐng)兩個(gè)幼兒來說一說)。
師:哦,你剛才聽仔細(xì)了嗎?它要玩什么游戲啊?
幼:它要過家家。
師:找個(gè)朋友過家家,什么是過家家?
幼:過家家就是做爸爸媽媽。
幼:拿電話本。
師:哦,真聰明。電話本呀手中拿,一起來說說看。接下來要干什么?
幼:撥號(hào)碼?
師:嗯,剛才小老鼠按了什么數(shù)字呢?沒聽仔細(xì),我們再來聽一遍(伴奏,老師清唱)
師:聽到了嗎?電話號(hào)碼是
幼:54,32,678
師:看你們猜對(duì)了沒有(出示簡譜)
幼:54,32念的快
師:嗯,54,32下面又一根小短線,把它們緊緊連在一起,快快念,54,32678。什么地方慢一點(diǎn)呢?。
幼:8
師:嗯,8后面有長長的尾巴,所以是678
師:你們再來看看,還有什么地方要停一停的?
幼:54,32
師:恩,后面有個(gè)電話,電話就是代表停一停,我們一起來念一念這個(gè)號(hào)碼(師生一起來念)
嗯,那我們把它唱出來吧。540|320|67|8—|
2、傾聽歌曲第二遍
師:電話撥出去了,打給誰的呢?仔細(xì)聽一聽,小老鼠怎么跟它的朋友說的,它的朋友又是怎么回答它的呢?(播放音樂)提示前面可以一起唱。
3、多媒體出現(xiàn)圖譜,教師示范有節(jié)奏的對(duì)話。鼓勵(lì)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)有節(jié)奏的對(duì)話。
師:聽到了嗎?小老鼠是怎么跟它的朋友說的?想想打電話的時(shí)候要說什么?(豐富已有經(jīng)驗(yàn))
幼:自由發(fā)揮。
師:哦,對(duì)的,喂喂,你好嗎?請(qǐng)你快到我的家。
幼:那我們跟著圖譜說說看,看得懂嗎?
師:兩個(gè)電話就是喂喂,大拇指是什么意思?
幼:你好嗎。
師:(做請(qǐng)的姿勢)這是
幼:請(qǐng)你
師:很多小腳印就是快快跑,快到,房子代表我的家,所以是請(qǐng)你快到我的家。來一起跟著圖譜說說看(喂喂,你好嗎?請(qǐng)你快到我的家)
幼:腳印是快跑,馬上就到你的家
師:好,我們一起來說說看朋友的話。(師生一起說)
4。老師扮演小老鼠,請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的和老師對(duì)話。
師:好,我們來是試試看,現(xiàn)在我來做小老鼠,你們來做我的朋友好嗎?
幼:好
師:好,我要打電話嘍。
師:喂喂,你好嗎?請(qǐng)你快到我的家。(你們說)
幼:好好,知道了,馬上就到你的家。
師:孩子,你答應(yīng)的最響亮,等一下我請(qǐng)你到我的家。
5、請(qǐng)幼兒扮演小老鼠,和老師進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話。
師:嗯,那咱們來交換一下,現(xiàn)在你們來做小老鼠,我來做好朋友。
幼:喂喂,你好嗎?請(qǐng)你快到我的家。
師:好好,知道了,馬上就到你的家。(嗯,你最熱情,我來你家咯。)
6、鼓勵(lì)幼兒能跟著老師學(xué)唱歌曲的第一段。
師:好,這樣,我們分一分,你們來做小老鼠,你們來做小老鼠的朋友,現(xiàn)在立正,身體朝中間轉(zhuǎn)過來,我們面對(duì)面要打電話嘍,(好,站神氣)
師:好的,那我們這次再來交換一下,這一次啊,我們從頭開始,看看你有沒有記住,前奏拍拍手,(唱得時(shí)候做提示,電話本呀,電話號(hào)碼,)
師:唱得真不錯(cuò),請(qǐng)坐。
(二)欣賞學(xué)習(xí)第二段音樂
1。猜一猜,小老鼠的朋友到底是誰?
師:好,孩子們,打了半天的電話,朋友到底是誰啊?小老鼠的朋友還沒走呢,我們?nèi)ヂ犅牽础?貓叫聲。)
師:是誰啊?
幼:貓
2。小老鼠看見貓會(huì)怎樣?誰來學(xué)學(xué)小老鼠?鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并用動(dòng)作來表現(xiàn)。(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,集體模仿。)
師:貓來了,小老鼠看見貓會(huì)怎么樣?你怕不怕?你們來表演看看,哦,我看到這只老鼠你有點(diǎn)害怕,你來做給大家看看,試試看(緊張,發(fā)抖,恐懼,眼睛都睜大了,可緊張了)再請(qǐng)一個(gè)孩子來試試。
師:那我們來想個(gè)辦法對(duì)付這只貓好不好?
師:你們說得都可以。那我們來聽聽看小老鼠是怎么做的?
幼:砸暈,砰地一聲關(guān)上了門
師:嗯,有時(shí)候小老鼠動(dòng)動(dòng)腦筋也可以對(duì)付這只貓的。
3。小老鼠的朋友怎么會(huì)是貓呢?(鼓勵(lì)幼兒想象)
師:奇怪,小老鼠的朋友怎么會(huì)是貓呢?貓?jiān)趺磥砹?
(請(qǐng)幼兒說說猜想)
4.聽音樂,原來是小老鼠打錯(cuò)電話了。
師:我們聽下去就知道了(播放音樂)
師:原來是號(hào)碼打錯(cuò)了,誒,打電話的時(shí)候一定要把號(hào)碼看清楚,打錯(cuò)電話多危險(xiǎn)。
(三)完整欣賞音樂并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》
師:剛才我們欣賞了三段音樂,這三段音樂連起來就是一個(gè)好玩的游戲,你們想玩嗎?那玩之前啊,我們先從頭到尾聽一聽,要一起唱哦。
(四)玩游戲:小頭老鼠打電話
1、介紹游戲玩法。
幼:逃
師:對(duì),小老鼠要逃到你們的家,小椅子就是你們的家,逃到家里我就抓不到了。好,全體立正,站到前面的空地上來吧(播放完整音樂)
師;好,孩子們,你們還想玩這個(gè)游戲嗎?那我們?nèi)ソ淌艺?qǐng)一個(gè)小朋友來做貓,再來玩吧。
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