在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中立體幾何觀課心得體會(huì)篇一
作為一名高中生，幾何課對(duì)我來(lái)說(shuō)充滿了挑戰(zhàn)和困惑。為了更好地應(yīng)對(duì)立體幾何課程，我提前做了大量的準(zhǔn)備工作。首先，我翻閱了教材，對(duì)重要概念和公式進(jìn)行了查看和總結(jié)。其次，我在網(wǎng)上查找了相關(guān)的視頻和教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，并做了相應(yīng)的筆記。最后，我找來(lái)了一些例題進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，以提高自己的解題能力。通過(guò)這些準(zhǔn)備工作，我對(duì)立體幾何的基本概念和解題方法有了初步了解，對(duì)觀課有了一定的預(yù)期和期待。
二、觀課收獲
觀看高中立體幾何課程之前，我對(duì)此抱有很大的興趣和好奇。課程開始后，我立刻被老師的教學(xué)方法和細(xì)致入微的解題步驟所吸引。老師首先向我們介紹了立體幾何的基本概念和常用的公式，讓我們對(duì)整個(gè)課程有了整體的了解。隨后，老師通過(guò)一些具體的例題，一步步地展示了解題的思路和方法，并深入淺出地講解了其中的原理和推導(dǎo)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我深受啟發(fā)，對(duì)立體幾何的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在課后，我對(duì)老師進(jìn)行了一對(duì)一的探討，解答了我在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題。通過(guò)觀課和與老師的交流，我對(duì)立體幾何的理解進(jìn)一步深化，并對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)有了更明確的目標(biāo)和方法。
三、思維拓展
高中立體幾何課程不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是培養(yǎng)思維能力的過(guò)程。在觀課過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，立體幾何需要我們運(yùn)用抽象思維和空間想象力來(lái)解決問(wèn)題。在解題過(guò)程中，我們需要將一個(gè)虛擬的幾何圖形轉(zhuǎn)化為實(shí)際的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并找到合適的方法和公式進(jìn)行求解。這要求我們具備靈活的思維和創(chuàng)造性的思考能力，培養(yǎng)了我們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)觀課和練習(xí)，我的思維能力得到了很大的提升，我也更加相信自己能夠解決更復(fù)雜的立體幾何問(wèn)題。
四、困惑與解答
在觀課過(guò)程中，我也遇到了一些困惑。例如，在解決某些題目時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有多種方法可以得到正確的答案。這讓我感到困惑，不知道應(yīng)該選擇哪種方法。我向老師請(qǐng)教了這個(gè)問(wèn)題，老師給了我很好的解答。他告訴我不同的方法有不同的優(yōu)劣，我們需要根據(jù)具體情況選擇合適的方法。有時(shí)候，可以通過(guò)推導(dǎo)和變形簡(jiǎn)化問(wèn)題，有時(shí)候可以通過(guò)直接應(yīng)用公式求解。這樣的解答讓我豁然開朗，我明白了不同的解題方法可以互補(bǔ)和補(bǔ)充，而不是非此即彼的關(guān)系。
五、學(xué)以致用
觀看高中立體幾何課程給我留下了深刻的印象，也啟發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和探索欲望。立體幾何不僅僅是課本中的一堂課，更是一個(gè)世界的開啟。通過(guò)學(xué)習(xí)立體幾何，我不僅可以在課堂上獲得優(yōu)異的成績(jī)，還可以將所學(xué)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。例如，在建筑設(shè)計(jì)、機(jī)械制造等領(lǐng)域，立體幾何的知識(shí)都扮演著重要的角色。我希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將立體幾何的知識(shí)變成自己的絕活，為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備。
總結(jié)起來(lái)，觀看高中立體幾何課程給我?guī)?lái)了很多收獲和啟發(fā)。通過(guò)課前的準(zhǔn)備工作，我對(duì)立體幾何有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。在觀課的過(guò)程中，我感受到了老師的教學(xué)方法和細(xì)致化的解題步驟所帶來(lái)的魅力，對(duì)立體幾何的興趣被進(jìn)一步點(diǎn)燃。通過(guò)思維拓展和問(wèn)題解答，我發(fā)現(xiàn)立體幾何不僅僅是一門學(xué)科知識(shí)，更是培養(yǎng)思維能力和問(wèn)題解決能力的過(guò)程。最后，我將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，讓立體幾何的學(xué)習(xí)不再停留在紙上，而是發(fā)揮實(shí)際價(jià)值。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在立體幾何中取得更好的成績(jī)，并將其運(yùn)用于更廣闊的領(lǐng)域。
高中立體幾何觀課心得體會(huì)篇二
七天的軍訓(xùn)一眨眼就過(guò)去了，我們學(xué)到了很多，更以成長(zhǎng)后的姿態(tài)昂首跨進(jìn)了高中的`大門。
第一，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。烈日的炙烤，悶熱的空氣，讓我感覺(jué)暈乎乎的。第一天，教官就給我們來(lái)了個(gè)下馬威，把我們拉到操場(chǎng)站軍姿，一站就是半個(gè)小時(shí)。整個(gè)操場(chǎng)像蒸籠似的，沒(méi)有一絲風(fēng)，我在里面被蒸得渾身濕透。太陽(yáng)也真是守紀(jì)律，就像是在我頭頂上站崗，怎么都不肯走。我的臉被烤的又疼又癢，兩天就曬出了斑馬線。好幾次我都想要放棄，但看著身旁的同學(xué)們，一個(gè)比一個(gè)挺拔，我為什么不能堅(jiān)持呢？就這樣，我一分鐘一分鐘，一小時(shí)一小時(shí)地堅(jiān)持了下來(lái)。
第三，我感受到了集體的溫暖。晚上是學(xué)軍歌的時(shí)間，我們都非常開心。明德樓上有一個(gè)大燈，照亮了整個(gè)操場(chǎng)，同學(xué)們的笑容在燈光下愈發(fā)可愛(ài)。大家都扯著嗓子唱軍歌，賣力得很，幾遍下來(lái)，嗓子都啞了。這時(shí)就有同學(xué)們互相傳著金嗓子或胖大海，也沒(méi)人客氣，接過(guò)來(lái)就摳一顆，笑嘻嘻地放進(jìn)嘴巴里，我看著遠(yuǎn)處的亮光，哼著軍歌的調(diào)子，胖大海的味道涼絲絲的，心里卻很暖。
七天就這么過(guò)去了，我舍不得稱職的太陽(yáng)，可愛(ài)的教官和涼涼的胖大海，卻又要向前走了。
舍不得也要向前走，這也是軍訓(xùn)教給我的。
高中立體幾何觀課心得體會(huì)篇三
第一段：贊美立體幾何的重要性（200字）
立體幾何作為數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，對(duì)于高中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，也能幫助學(xué)生理解和應(yīng)用平面幾何中的一些概念和定理。因此，這次觀課管中，我格外期待學(xué)習(xí)到立體幾何中的新知識(shí)和教學(xué)方法，以便能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。
第二段：觀課對(duì)立體幾何的科學(xué)性有了更深的認(rèn)識(shí)（300字）
在觀課中，老師首先強(qiáng)調(diào)了立體幾何的科學(xué)性，他說(shuō)：“立體幾何不僅僅是一個(gè)幾何形體的堆砌，而是要有理有據(jù)、有科學(xué)的方法?！边@讓我明白了立體幾何研究的是圖形的空間關(guān)系、形狀以及它們之間的性質(zhì)。通過(guò)觀課，我發(fā)現(xiàn)立體幾何的科學(xué)性基礎(chǔ)上，運(yùn)用了很多具體的實(shí)例來(lái)解釋抽象的概念，從而幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用。
第三段：觀課對(duì)立體幾何的教學(xué)方法有了更深的認(rèn)識(shí)（400字）
觀課中，老師靈活運(yùn)用了多種教學(xué)方法，使學(xué)生在參與探究的過(guò)程中更易于理解。例如，在引入新知識(shí)時(shí)，老師通過(guò)演示實(shí)物，讓學(xué)生在觀察中嘗試對(duì)立體圖形進(jìn)行定義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而在引入定理時(shí)，老師采用了歸納法和逆向思維，通過(guò)給出現(xiàn)象或結(jié)論，讓學(xué)生分析推理出定理的原理。通過(guò)這些教學(xué)方法，學(xué)生不僅能夠更好地理解理論知識(shí)，還能提高他們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。
第四段：觀課對(duì)我的教學(xué)思考和實(shí)踐有了指導(dǎo)作用（200字）
通過(guò)觀課，我對(duì)于立體幾何的教學(xué)思考和實(shí)踐有了更加明確的指導(dǎo)。首先，我要重視學(xué)生對(duì)圖形的觀察和描述能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在觀察中感知圖形的特征。其次，要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的探究精神和解決問(wèn)題的能力。最后，我要注重實(shí)踐，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和應(yīng)用，鞏固和深化他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
第五段：觀課帶給我的啟迪和改進(jìn)（100字）
觀課不僅讓我進(jìn)一步了解了立體幾何的科學(xué)性和教學(xué)方法，還給了我很多啟迪。我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。同時(shí)觀課也讓我看到了自己的不足之處，我要加強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高解題的能力。希望今后在我的立體幾何教學(xué)中，能夠借鑒這次觀課帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為學(xué)生提供更好的教學(xué)。
高中立體幾何觀課心得體會(huì)篇四
高一10班24名男生，17名女生，順利完成8月17日至23日的軍訓(xùn)。
不同地方、不同學(xué)校、不同家庭的孩子，家庭環(huán)境、教育背景不同，所以性格也不同。但同時(shí)，由于時(shí)代、社會(huì)等諸多因素，他們又有一些共同之處，如驕縱懶惰、意志薄弱、集體組織意識(shí)不強(qiáng)、自私任性等。大城市的孩子家庭條件都不錯(cuò)，富裕的物質(zhì)環(huán)境讓這些孩子普遍缺乏吃苦精神和意志力，而軍訓(xùn)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。希望通過(guò)這次軍訓(xùn)，讓孩子們進(jìn)一步增強(qiáng)集體觀念，快速融入集體大家庭，鍛煉意志，陶冶情操，在新的集體中找到自己的`位置，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)檢查和詢問(wèn)，我可以了解到孩子飲食和休息的情況。如果有同學(xué)反映中午飯菜不熱，衛(wèi)生有問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映情況，以便盡快解決問(wèn)題。另一方面，我告訴學(xué)生吃苦精神的重要性，解放軍“一不怕苦，二不怕死”的優(yōu)良傳統(tǒng)。告訴他們所有的痛苦都是相對(duì)的。我們住高低床比我們兄弟住大店強(qiáng)多了。況且我們來(lái)這里的目的是培養(yǎng)吃苦精神，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志。吃住是穩(wěn)定軍心的重要東西，也是教育容易取得成效的地方。
著手組建新的班委，通過(guò)個(gè)別談話、閱檔、自薦、觀摩考察等方式，初步確定班干部人選。班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、文娛委員、勞動(dòng)委員、體育委員等候選人。已經(jīng)基本做到了思路清晰。當(dāng)然，他們是否勝任，還要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)。培養(yǎng)積極健康的班級(jí)文化。在艱苦的訓(xùn)練中，學(xué)生們被教唱鼓舞人心的歌曲。要求班級(jí)學(xué)生演唱《陽(yáng)光總在雨后》、《我的未來(lái)不是夢(mèng)》、《真英雄》、《明天會(huì)更好》、《感恩的心》等六首歌曲，營(yíng)造輕松愉快的軍營(yíng)氛圍，讓學(xué)生在緊張艱苦的軍訓(xùn)中同時(shí)感受到快樂(lè)和自由，讓這段經(jīng)歷成為他們?nèi)松凶蠲篮玫幕貞洝Ａ硗?，軍?xùn)的時(shí)候，我還讓學(xué)生討論班規(guī)、班風(fēng)、班歌、設(shè)計(jì)班徽等。，為優(yōu)秀班集體的建立奠定了基礎(chǔ)。
新同學(xué)走到一起，難免會(huì)覺(jué)得陌生。為了讓同學(xué)們盡快熟悉彼此，除了一般的自我介紹，我們還組織同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)結(jié)束后進(jìn)行姓名速記游戲，讓同學(xué)們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)相互認(rèn)識(shí)。因?yàn)樾撵`只有在熟悉的環(huán)境下才能打開。
認(rèn)真查閱成長(zhǎng)記錄，及時(shí)反饋。每天看，記錄全班優(yōu)秀的成長(zhǎng)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)其他同學(xué)認(rèn)真參加軍訓(xùn)，用心體驗(yàn)成長(zhǎng)的過(guò)程，用自己的筆記記錄下這段美好的時(shí)光，讓孩子真正感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)。記錄成功是一件很幸福的事。
和孩子談心，關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，尤其是外地來(lái)的。有的孩子第一次離開家，第一次過(guò)集體生活，有強(qiáng)烈的想家的感覺(jué)，這是我之前預(yù)料到的。軍訓(xùn)的第三天晚上，我和所有來(lái)自其他城市的同學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)深入的交流，詢問(wèn)情況和感受，特別是如何處理思鄉(xiāng)情緒，如何盡快融入群體適應(yīng)軍訓(xùn)生活，在這里鍛煉自己。穩(wěn)定了情緒，激發(fā)了斗志，為順利完成軍訓(xùn)打下了良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)各方的共同努力，我們出色地完成了這次軍事訓(xùn)練任務(wù)。
寫字馬虎，說(shuō)話敷衍。
轉(zhuǎn)眼間，短短十天的軍訓(xùn)旅程過(guò)去了，酸甜苦辣。軍訓(xùn)的經(jīng)歷就像我們?nèi)松械娘L(fēng)風(fēng)雨雨，必將成為我們未來(lái)難忘的回憶，但這并不意味著結(jié)束，而是高中生活的起點(diǎn)。
灼熱的大地，火辣辣的太陽(yáng)，汗流浹背的我們，構(gòu)成了一道美麗的“風(fēng)景”。我們身體的酸痛，四肢的僵硬，都證明我們站軍姿是認(rèn)真的，從第一天半個(gè)小時(shí)的歪歪扭扭的姿勢(shì)，到第五天的整齊劃一，再到第十天的軍人般的威嚴(yán)。這經(jīng)歷了我們每個(gè)人的不懈努力，有心酸在里面。從第一天的“稍息、立正、跨立”到第十天的“正步”，雖然還有不足，但也是同行的完美，沒(méi)有積小流，就沒(méi)有辦法成為江河大海。
“尖刀連，沖鋒在前，披荊斬棘，奮勇爭(zhēng)先！”一連串的口號(hào)響徹巨大的操場(chǎng)，仿佛要揭開校園的頂端。這讓我明白了，一個(gè)人的力量是弱小的，但一群人的力量是強(qiáng)大的。就像我們軍訓(xùn)時(shí)學(xué)的軍歌《團(tuán)結(jié)就是力量》。“團(tuán)結(jié)就是力量~團(tuán)結(jié)就是力量~”沒(méi)錯(cuò)，團(tuán)結(jié)就是力量。我相信，只要我們329班的同學(xué)在一起，我們就會(huì)有無(wú)窮的力量。
其實(shí)軍訓(xùn)在某些人心中并不是魔鬼訓(xùn)練。緊張的訓(xùn)練結(jié)束后，大家圍坐在一起，唱著嘹亮的軍歌，進(jìn)行不屈不撓的俯臥撐大比拼，手腕一起彎曲，圍在一起熱情歡呼。這些都是我們軍訓(xùn)的回憶。這些都是我們高一學(xué)生在學(xué)術(shù)生涯中的遭遇，一定要記住。
高中立體幾何觀課心得體會(huì)篇五
作為高中數(shù)學(xué)課程的重要組成部分，立體幾何對(duì)學(xué)生的空間想象力和幾何直觀能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。近日，我參觀了一堂高中立體幾何課程，從中受益匪淺。經(jīng)過(guò)觀課后，我深刻認(rèn)識(shí)到立體幾何對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性，同時(shí)也意識(shí)到了的我自身在想象力和幾何方面的不足。在這篇文章中，我將分享我在觀課過(guò)程中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：體會(huì)一——理論知識(shí)的重要性
在觀課過(guò)程中，我意識(shí)到構(gòu)建正確的幾何圖形不僅需要良好的空間想象力，還需要扎實(shí)的理論知識(shí)作為基礎(chǔ)。在展示平行多面體的性質(zhì)時(shí)，老師首先引入了平行多面體的概念，詳細(xì)講解了多面體和平行關(guān)系的定義與特征。通過(guò)對(duì)多個(gè)具體實(shí)例的展示和說(shuō)明，我們深刻理解了平行多面體的性質(zhì)和判定方法。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)的重要性，只有掌握了相關(guān)的理論知識(shí)，我們才能更好地應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。
第三段：體會(huì)二——數(shù)學(xué)模型的建立
觀課中，老師通過(guò)實(shí)例向我們展示了如何建立幾何問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型。例如，在介紹棱柱體積計(jì)算公式時(shí)，老師以實(shí)際例子為基礎(chǔ)，通過(guò)引入底面積和高的概念，構(gòu)建了計(jì)算棱柱體積的數(shù)學(xué)模型，并通過(guò)具體實(shí)例的演示使我們深入理解了模型的應(yīng)用。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)模型的建立可以將抽象的幾何問(wèn)題轉(zhuǎn)化為具體的數(shù)學(xué)計(jì)算，從而使問(wèn)題更加易于解決。
第四段：體會(huì)三——?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
觀課中，老師通過(guò)靈活的教學(xué)方法激發(fā)了我們的創(chuàng)新意識(shí)。例如，在講解平行棱柱時(shí)，老師首先展示了多種不同結(jié)構(gòu)的平行棱柱，然后要求我們從生活中找到更多的平行棱柱實(shí)例。這個(gè)環(huán)節(jié)引起了我們對(duì)平行棱柱屬性的深入思考，同時(shí)培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識(shí)和問(wèn)題解決能力。我深感，只有通過(guò)靈活的教學(xué)方法，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
第五段：體會(huì)四——拓展應(yīng)用的意義
觀課結(jié)束后，老師還向我們展示了立體幾何在實(shí)際生活中的應(yīng)用，這進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)立體幾何學(xué)習(xí)的興趣。在課程的最后，我們討論了建筑設(shè)計(jì)中的立體幾何應(yīng)用，比如如何通過(guò)合理的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)提高建筑物的穩(wěn)定性。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我明白了數(shù)學(xué)不僅是學(xué)科知識(shí)，還有著廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。掌握了立體幾何的原理與方法，我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中會(huì)更加靈活地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。
結(jié)束段：總結(jié)
通過(guò)參觀高中立體幾何課程，我認(rèn)識(shí)到了立體幾何對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自身在立體幾何方面的不足。因此，我將積極參加更多的立體幾何課程和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提高自己的空間想象力和幾何直觀能力。相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力，我能夠在立體幾何學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，并將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。
高中立體幾何觀課心得體會(huì)篇六
今天是三下鄉(xiāng)得第四天，我們組今天出發(fā)走訪企業(yè)了。今天我們很順利，關(guān)上午我們就一口氣拿下三家。下午又有兩家入賬。
上午我們首先來(lái)到的是昨天預(yù)約好的__有限公司。公司斯主任熱情的接待了我們，我們按照我們的提問(wèn)程序問(wèn)了斯主任。斯主任給我們一一做了認(rèn)真回答。接下來(lái)的幾家公司我們也順利走訪完畢。
今天給我感觸最多是各個(gè)公司負(fù)責(zé)人回答我提的問(wèn)題。我的問(wèn)題是關(guān)于畢業(yè)生的。這是我們搞社會(huì)調(diào)查的主要目的之一。也是我很想通過(guò)三下鄉(xiāng)去尋找的。
他們大多說(shuō)大學(xué)生應(yīng)該重視能力與實(shí)踐的培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)。勤動(dòng)手，多思考。有良好的人際關(guān)系，交談時(shí)說(shuō)話表達(dá)流利清楚，表現(xiàn)活潑。有團(tuán)隊(duì)精神。能吃苦耐勞。
知識(shí)再多到用時(shí)都覺(jué)得不夠。因?yàn)橹R(shí)是不斷的在更新的。我們要培養(yǎng)自己的一種學(xué)習(xí)能力，能快速的學(xué)習(xí)新知識(shí)。成為一種學(xué)習(xí)型人才，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的是找到解決問(wèn)題的方法，知道怎樣去找答案。
上天是公平的，假如我某方面我沒(méi)有做，或者我沒(méi)有得到鍛煉。只要我另一方面我沒(méi)有閑著，我在努力，就不要有什么遺憾和包袱。一個(gè)勤奮，刻苦，有上進(jìn)心人在哪都能有自己的一份天地。這是我的個(gè)人體會(huì)。
高中立體幾何觀課心得體會(huì)篇七
回眸過(guò)去的十四年時(shí)光，潮起潮落，多姿多彩。然而生命的真諦總不在回憶中穿梭，而是仰望未來(lái)，樹立理想，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。高一必將到來(lái)的軍訓(xùn)是社會(huì)、學(xué)校對(duì)我們的饋贈(zèng)，這是怎樣的一道豐富佳肴等待我們細(xì)細(xì)品嘗呢。
“軍訓(xùn)”在我的字典永遠(yuǎn)都是殘酷的字眼嗎？不！在邁入一中大門觀望那綠茵操場(chǎng)之際，在加入新集體之刻，在練習(xí)第一個(gè)動(dòng)作開始，我就改變了軍訓(xùn)的看法。之前的猜測(cè)、迷惘，如煙霧般散開，腦海中已形成明確的方向：這并不是一周痛苦無(wú)奈的折磨，這是享受軍訓(xùn)帶給我們身心上的煅煉意志。是的，以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待每一件事，據(jù)詩(shī)經(jīng)記載：鳳凰鳴矣，于彼高岡；梧桐生矣，于彼朝陽(yáng)。讓我們向朝陽(yáng)前進(jìn)，向軍訓(xùn)看齊！
給我們帶隊(duì)的是陸軍學(xué)院總隊(duì)長(zhǎng)李文求教官，我們先在一個(gè)班里練習(xí)了立正、哨息、齊步走等簡(jiǎn)單步驟，然后再和其他班級(jí)混合，女生有表演韻律舞、耍刀的，男生也有不同形式打拳等動(dòng)作。我們需要訓(xùn)練五天，再進(jìn)行全體匯報(bào)表演。在這五天時(shí)間里，每一天都烈日炎炎，我和其他約五十人在一個(gè)場(chǎng)地耍刀，大家都個(gè)個(gè)大汗淋漓。在做刺刀運(yùn)作時(shí)，我的眼前一片黑暗，差點(diǎn)暈倒。太熱了！看著教官關(guān)懷的眼神，想著30號(hào)上午的匯報(bào)表演，我不能特殊，不能掉隊(duì)！喝了一口水后，又重新回到隊(duì)伍……沒(méi)有酸苦就沒(méi)有甜蜜，這是硬道理。在我們堅(jiān)持了五天似五年的訓(xùn)練后，終于迎來(lái)了讓我們大展身手的一刻，“請(qǐng)女子格斗操成員做好出場(chǎng)準(zhǔn)備！”“一二一，一二一……”我們前進(jìn)到了主席臺(tái)前，快速散開，頓時(shí)耳邊傳來(lái)“精忠報(bào)國(guó)”雄偉壯魂的音樂(lè)，這更鼓舞了我們的士氣！我們隊(duì)伍人數(shù)是最少的，“殺”聲卻喊得震天，隨著一個(gè)又一個(gè)動(dòng)作的結(jié)束，現(xiàn)場(chǎng)我們得到了熱烈的掌聲，那激動(dòng)人心的場(chǎng)面，告訴我們辛苦沒(méi)有白負(fù)！青春中洋溢著喜悅，甜蜜中折射出光彩。
軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，有的恨不得早點(diǎn)離開教官；有的卻不舍，大大紛紛拍照合影留念。我想，無(wú)論我們的教官對(duì)我們?cè)鯓拥膰?yán)格，都會(huì)突顯出對(duì)我們多深的期望。教官是可愛(ài)的，解放軍戰(zhàn)士是可愛(ài)的，我的這名李教官參加過(guò)中巴反恐軍事演習(xí)及土耳其軍事演習(xí)，他傳遞了我們一種叫“英雄氣概”的力量，從他那認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上我們汲取了吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。感謝您李教官，我們永遠(yuǎn)記得您！再見了親愛(ài)的李教官！
巴赫金說(shuō)：“我們面對(duì)的是一個(gè)眾生喧嘩的時(shí)代?！爆F(xiàn)世紛繁，總是有人看不清目標(biāo)，看不清實(shí)際目標(biāo)的智慧通道！可我想說(shuō)：面對(duì)即將到來(lái)更加繁重的學(xué)習(xí)，不管我們壓力似山大、海大，荊棘纏繞阻擋也罷，只要有“鳳凰于彼朝陽(yáng)”一般風(fēng)塵翕張飛翔的態(tài)度，石頭堅(jiān)硬無(wú)比，會(huì)借水滴穿透，沙漠亙古荒涼，總會(huì)尋出綠洲！
高中的三年，希望自己拿出軍訓(xùn)刻苦的精神來(lái)赴之。
高中立體幾何觀課心得體會(huì)篇八
頂著烈日，我們+中學(xué)新高一全體學(xué)員驅(qū)車來(lái)到+x，開始了為期八天的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
我們是初入高中的學(xué)子，就意味著必須接受軍訓(xùn)考驗(yàn)。對(duì)我們這些一直生活在父母羽翼下的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)，一種對(duì)自我的挑戰(zhàn)。這八天，我們都是離開溫室的花朵，要學(xué)會(huì)自力更生，獨(dú)自面對(duì)生活。要做到這一切，我們必須改掉常日嬌氣的習(xí)性，從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來(lái)接受陽(yáng)光的洗禮，面對(duì)種種的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)吃苦!
軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！边@句話意思是成功的大門從來(lái)都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開的。教官說(shuō)，不嚴(yán)格的軍訓(xùn)是鍛煉，而嚴(yán)格的則是磨練。對(duì)，作為一名+學(xué)子，我們就是來(lái)接受磨練的!
八天的軍訓(xùn)，對(duì)于每個(gè)人都有不一樣的滋味。而對(duì)于我，軍訓(xùn)已經(jīng)超越了其本身的單純上的意義，它已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，扎根在我的記憶中，而成為不可抹殺的一部分，它已經(jīng)成為一種力量，支撐著人生旅途的各種風(fēng)雨中動(dòng)搖的心靈。這一切，才是綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正意義所在!
人生道路上，應(yīng)該印滿自己的腳步，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得自己去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)!我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫照，決無(wú)半點(diǎn)虛假偽裝之意。感謝軍訓(xùn)，在我的成長(zhǎng)之路上刻下一個(gè)永不會(huì)磨滅的深刻的腳印，它正指向勇敢與堅(jiān)強(qiáng)!
高中立體幾何觀課心得體會(huì)篇九
現(xiàn)在已升入大學(xué)，回想起高中，還是滿滿的不舍，突然很想分享一下自己的學(xué)習(xí)心得。由于是山東省最后一屆文理分科的學(xué)生，在這里僅分享文科學(xué)習(xí)心得，請(qǐng)大家見諒。
相信數(shù)學(xué)是大多數(shù)文科生的痛苦所在，但其實(shí)數(shù)學(xué)也沒(méi)那么難學(xué)。我們一定要保證上課認(rèn)真聽，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的、容易出錯(cuò)的、自己認(rèn)為困難的一定及時(shí)記下，并且要經(jīng)常復(fù)習(xí)筆記。一定要有錯(cuò)題本，隔三差五地就看一次。錯(cuò)題一定是要有實(shí)際意義的，比如自己反復(fù)出錯(cuò)的或是毫無(wú)思路的，切忌超出自己能力的難題怪題。有不懂的地方一定多問(wèn)老師、同學(xué)，千萬(wàn)不要含糊。數(shù)學(xué)還有一個(gè)重要的是一定要預(yù)習(xí)，哪怕只是瀏覽一下，當(dāng)然也要及時(shí)復(fù)習(xí)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文不用說(shuō)的當(dāng)然是背書了，課標(biāo)要求要背的一定要背得滾瓜爛熟，不要管考試考不考，也一定要保證默寫正確。其實(shí)我感覺(jué)語(yǔ)文也是要刷題的，尤其是選擇題 （因?yàn)槲疫x擇題不好）。當(dāng)然我們千萬(wàn)不能為了做題而做題，不能只求數(shù)量。文章一定仔仔細(xì)細(xì)地看，題一定認(rèn)認(rèn)真真地做。如果語(yǔ)文成績(jī)不好，做題的話我的建議是每天都要做。選擇題親自做，主觀題可以自己在腦子里整理一下思路，然后再比照答案，整理這一類題的做題方法。一定要注意卷面，字不漂亮不要緊，但是一定要認(rèn)真，寫得整整齊齊。平時(shí)多看點(diǎn)素材并整理下來(lái)，在平常的寫作訓(xùn)練中加以運(yùn)用。我高中就是語(yǔ)文選擇題奇差，我高一高二也做了很多很多題，但是絲毫沒(méi)有提升。高三的時(shí)候堅(jiān)持每天中午只學(xué)語(yǔ)文，做題方法如上所述。高考的語(yǔ)文成績(jī)還是非常令我滿意的。
相信英語(yǔ)也是令有些人頭疼的學(xué)科?；A(chǔ)的當(dāng)然是單詞，一定要天天背，當(dāng)然一定要與老師的步伐一致，可以超前，但決不能落后。如果有些同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，也要從單詞抓起，制定一個(gè)自己可以完成的單詞計(jì)劃。老師要求背得課文、作文一定背熟。也是非?？粗刈煮w的，建議大家去練衡水體英文。其實(shí)是非常好練的，速度慢下來(lái)，寫字用點(diǎn)力。學(xué)習(xí)英語(yǔ)必不可少的當(dāng)然也是刷題了。刷題的時(shí)候最好能計(jì)時(shí)，做完反饋的時(shí)候整理下自己不認(rèn)識(shí)的單詞。聽力沒(méi)什么好辦法，只能多聽。有時(shí)間的話可以反復(fù)聽一段話，直到自己聽懂為止。
學(xué)習(xí)這三門課先別急著做題，把書背熟再說(shuō)。要熟到清楚某一段話在書頁(yè)的哪個(gè)地方，看到標(biāo)題就能想起全部?jī)?nèi)容，像放電影一樣?；蛟S背書了不會(huì)做題，但不背書一定不會(huì)做題。到了高三，在書背得很熟的前提之下開始大量地刷題，主意是選擇題。我高三采取的是這種方法：堅(jiān)持每天至少一套文綜選擇題，第二天做題之前先看一遍前一天的錯(cuò)題，以此類推；做完一本題開始做第二本題的時(shí)候堅(jiān)持每天看一套第一本的錯(cuò)題，以此類推。當(dāng)做題錯(cuò)很多，不在狀態(tài)時(shí)，就停幾天題，反思一下錯(cuò)題?；蛟S有些人天分突出，不用背書刷題就可以考得很好，但那只是極少數(shù)人，而我們是大多數(shù)人，所以要用大多數(shù)人的方法來(lái)做大多數(shù)人的佼佼者。
經(jīng)歷過(guò)高考戰(zhàn)場(chǎng)的我真心希望我的學(xué)習(xí)心得對(duì)大家有所幫助。希望高中的你們每天都能進(jìn)步，祝你們的學(xué)習(xí)如芝麻開花——節(jié)節(jié)高！
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